活动方案的执行需要有明确的责任人和时间节点,以确保计划的顺利进行。在下面的活动方案范文中,你可以找到不同类型活动的具体策划思路和实施步骤。
1、简单了解壮家粽粑。
2、利用橡皮泥通过揉、团、搓、切、压等方法做出壮家粽粑的形状,并利用粽叶、棉线等辅助材料将所捏出粽粑形状的.胶泥包成粽粑。
3、发展幼儿的创造能力和动手能力。
利用橡皮泥通过揉、团、搓、切、压等方法做出壮家粽粑的形状。
利用粽叶、棉线等辅助材料将所捏出粽粑形状的胶泥包成粽粑。
实物粽粑若干、粽叶若干、棉线若干、粽粑范例作品、各色橡皮泥、泥工板、泥工刀、等。
撕纸是大班幼儿很喜欢的一种活动,它不仅能锻炼手部肌肉的精细动作,还可提高手眼的协调性,纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形状能引起他们极大的兴趣。下面是小编分享的幼儿园大班手工教案的相关教案,老师们快来看看吧!
幼儿园大班手工教案范文一。
小纸片装饰。
【活动背景】。
撕纸是大班幼儿很喜欢的一种活动,它不仅能锻炼手部肌肉的精细动作,还可提高手眼的协调性,纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形状能引起他们极大的兴趣。但是,在教室里我经常发现地上有被幼儿撕碎的图书,即使我一再强调要爱护图书,可三岁的孩子还是控制不住,这引起了我的反思:能不能用另外一种他们利于接受的方式来改变这种现象。于是,我设计了此次手工活动,目的是想教育幼儿要爱惜图书,要用废旧的纸来撕,撕下的纸片还可以装饰出美丽的图片,并养成不随地扔纸的好习惯。
【活动设计】。
活动目标:
1、学习撕纸,粘贴的简单技能,形成对撕纸、粘贴活动的兴趣。
2、养成整洁有序的操作习惯及团结协作的意识。
活动准备:
1、一个小筐子,里面有废旧画书纸、报纸,胶棒。
2、分组材料放在四张桌子上,分别是:第一组—彩色的路(背景图);第二组—下雪了(背景图);第三组—花瓶;第四组—给娃娃穿衣(废旧饼干盒装饰成娃娃)。
3、音乐磁带《挫冰进行曲》,轻柔的钢琴曲。
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣。
二、学习撕纸的方法。
1、教师出示废纸,请幼儿想像怎样变小。
2、教师巡视,从中。
总结。
出好方法,及时的教给其他幼儿。
3、幼儿继续练习,教师观察每个幼儿,指导个别幼儿掌握撕纸的动作。
三、学习粘贴的技巧。
1、教师引导幼儿想像怎样把纸片贴到手上。
2、引导幼儿观察胶棒,知道它的特性和使用方法。
四、布置任务,幼儿练习。
1、任务1:铺一条彩色的路。
任务2:贴漂亮的雪花。
任务3:粘花瓶里的花。
任务4:给娃娃穿衣服。
2、在轻柔的钢琴曲中幼儿练习,分组合作。
(1)幼儿自由选择,分组合作共同完成任务。
(2)教师参与,鼓励幼儿贴的满,贴的多。
(3)引导幼儿想出贴的快的方法:先用胶棒在背景图上抹一小片,再将小纸片贴上去。
五、欣赏作品,共同评价。
1、将作品进行展示,幼儿自由欣赏,给幼儿以美的感受。
2、教师总结。
3、在音乐声中结束活动。
【过程描述】。
1、幼儿随《挫冰进行曲》的音乐进入活动室,跟着音乐做动作。
红豆、大红豆、芋头!(孩子们一下子被音乐吸引了,利用歌曲中的称呼来称呼他们,当我喊到“红豆、大红豆、芋头”时,孩子们大声地答“到”,他们感到很新鲜,引起了极大的兴趣,为下面的活动做好了铺垫。)。
2、(教师手拿废旧图书纸)——红豆、大红豆、芋头,你们看我手里拿的是什么?(纸)。
对,是我们平时用过的图纸,这些纸以后是用不到的。
怎么样把它变成一小片一小片的呢?(幼1说:“用剪刀剪”幼2说:“用手撕”。)。
真棒!这么大的一张废纸,我们可以用手来把它撕成一小块一小块的,那现在请小朋友从小筐里拿出一张纸,自己动手先撕一撕,看谁撕的快,撕的小。
(我发现有的幼儿撕的很快,也很小,他的方法是从一个角一点一点撕;而有的幼儿一下子就撕下一大块;还有的幼儿不知道从何入手,想寻求我的帮助。)。
小朋友们都撕过了,那请你们把撕过的废纸到到小筐里,听老师说一说怎么才能把纸撕的又快又小。我们用两只手的大拇指和食指捏住纸片,朝相反的方向用力,就可以撕下一截纸,再将撕下的纸撕成更小的你喜欢的图形,然后放到筐里。
3、下面我要给你们变个魔术,看,这是刚才我撕下的纸片,我把它贴在手上,(纸片掉了下来),请你们闭上眼睛,这回我不让它下来!(快速在纸上抹上胶棒)看!它听话吧,你们知道我是怎么变的吗?(幼:“有胶水”)真聪明,就是这个,胶棒。我请几个小朋友到老师这来,用你的食指蘸一点和大拇指碰一碰,有什么感觉呀?(都说粘粘的)所以它能粘住纸片。
第三桌上只有一个花瓶,可是没有花,能不能请第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢?
这是什么?(纸盒娃娃)那请第四桌的小朋友给它穿上漂亮的衣服,好吗?
(播放的钢琴曲)。
(在分组活动中,刚开始孩子们是一小片纸抹一点胶棒,帖起来速度较慢)。
请小朋友想一想,怎么才能贴的快一些呢?开动你们的小脑筋,看谁的方法又快又好。
(一个孩子想到先用胶棒在背景图上抹一片,然后拿起撕下的纸片放上去)。
好样的!小朋友说他的方法棒不棒呀?那请你们也用他的方法试一试,看看快不快。(幼儿都很积极地投入活动,作品完成的十分漂亮)。
5、看,四张美丽的画都完成了,我来把它们挂起来,你们夸一夸自己,嗨嗨嗨,我真棒!
(当孩子们看到通过自己的双手做出来漂亮的图画时,很兴奋,在议论:“你看,这个是我贴的,好看吗?”“我觉得我们撕的都很好”。从中我看到了孩子们从自己的作品中尝到了成功,个别孩子还树立了自信,最重要的是他们从活动中获得快乐,得到了满足。)。
红豆,大红豆、芋头,你们今天真棒,废旧的纸撕下的小纸片可以帮助小白兔铺路,给纸盒娃娃穿衣,装饰美丽的花瓶,还可以当成小雪花,谢谢你们!
(播放《挫冰进行曲》)——请小朋友跟着音乐,和你们漂亮的图画一起来跳一跳舞吧!
【活动反思】。
在此次活动中,我将音乐与美工这两种同时表现没的艺术形式巧妙的结合在一起,极大的吸引了孩子们的注意力,他们感兴趣,他们团结协作,共同的在轻松的氛围中欣赏了美、创造了美、感受了美。当看到小纸片装饰出那么漂亮的图片时,他们欢呼、雀跃,为他们共同的作品喝彩。最重要的一点是,他们知道了要用废旧的纸来撕,不再撕图书了。
但是,在活动过程中,有一些我没有提前考虑到的情况,孩子兴趣很高,对一切都很好奇,所以不时地会有个别孩子动桌子上的纸和胶棒,不专心注意力;在粘贴的过程中,有个别孩子会把胶棒胡乱抹,所以,以后在活动过程中,要提前讲明要求,让孩子知道什么该做,什么不该做,让孩子有序地进行活动。
幼儿园大班手工教案范文二。
彩色太阳。
活动目标:
1、进一步学习撕、贴技能。
2、训练手指的灵活性。
3、在老师的引导下学习有序整理用具。
活动准备:
1、幼儿活动材料《纸工》。
2、浆糊每组一盒。
3、范例一个。
活动过程:
一、美丽的太阳。
2、请幼儿欣赏老师的范例。
二、引导幼儿学习制作太阳的方法。
1、出示操作材料:今天杨老师就来教小朋友来做太阳,小朋友可要看仔细哦!
2、教师示范讲解《太阳》的制作方法。
(1)教师一边示范制作一边讲解:
1、将太阳的沿外轮廓取下。
2、再把彩色纸撕下来。
3、再把彩色纸撕贴在太阳的周围。
三、交待要求,幼儿操作,教师巡回指导。
1、提出要求:要求幼儿先想想应该怎么做,再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。
2、幼儿操作,教师对能力较弱的孩子进行指导,请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作),提醒保持干净。
四、结束活动。
1、小结幼儿制作情况,引导幼儿相互欣赏作品。
2、表扬做的好的幼儿。
幼儿园大班手工教案范文三。
制作立体小盆栽。
【活动目标】。
1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。
2、尝试简单的涂色游戏,愿意用颜料为小花涂色。
3、提高手工制作的兴趣。
【活动准备】。
人手两张平面的“盆花”(—面涂好颜色、上下开好凹槽)、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。
【活动过程】。
一、教师出示盆栽,引起幼儿兴趣。
2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的,你知道是怎么做的吗?
3、请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。
二、引导幼儿通过大胆尝试,学习镧作一盆立体的盆花。
1、师:老师也给小朋友准备了两张平面的花,请你去试一试,看看能不能也变出这样一盆立体的小花。
2、鼓励幼儿大胆尝试,教师观察幼儿的操作情况。
3、请成功的小朋友来介绍自己的方法。
4、教师总结并示范正确方法和注意点。
三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色。
1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。
2、教师简单示范并介绍涂色的方法。
四、幼儿操作活动,教师指导。
1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。
2、等颜色稍干后做成立体的小盆栽。
五、评价活动。
1、展示幼儿做的小盆栽,对幼儿出现的一些情况进行概括。
2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。
3、出示小房子、小树延伸活动,引导幼儿以后也可以来试着做—做其他的物品。
一、指导思想:
《幼儿园指导纲要》明确指出:“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、学习,是其学习的重要途径之一。”本次活动我们鼓励幼儿与家长一起利用生活中的常用材料进行创造,制作出各种新颖、美观的手工作品,发挥家长的主动性、参与性,增加家长和孩子之间的浓浓亲情,增进教师、家长和孩子之间的交流,促进家园互动,共同合作。
二、活动目标:
1.利用各种材料进行创造性的制作各种面具。2.在制作过程中体验亲子共学的乐趣。
三、活动准备:卡纸、剪刀、固体胶、松紧带、各种颜色皱纹纸每组家庭1份。
四、活动时间:2014年元月17日下午。
五、活动地点:本班活动室。
六、参加人员:全体幼儿、家长及教师。
七、活动过程:
1、直接导入。
小朋友,各种各样的面具你们喜欢吗?今天,我们就用桌上的材料和爸爸妈妈—起学做面具。
2、亲子合作(20分钟内)。
请家长和幼儿共同制作,可根据个人喜欢制作不同的面具。教师巡视指导,鼓励幼儿大胆创作。
3、展示作品。
幼儿戴上面具在规定区域随音乐舞动。
1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。
2、尝试简单的涂色游戏,愿意用颜料为小花涂色。
3、提高手工制作的兴趣。
【活动准备】。
人手两张平面的“盆花”(—面涂好颜色、上下开好凹槽)、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。
【活动过程】。
一、教师出示盆栽,引起幼儿兴趣。
2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的,你知道是怎么做的吗?
3、请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。
二、引导幼儿通过大胆尝试,学习镧作一盆立体的盆花。
1、师:老师也给小朋友准备了两张平面的花,请你去试一试,看看能不能也变出这样一盆立体的小花。
2、鼓励幼儿大胆尝试,教师观察幼儿的操作情况。
3、请成功的小朋友来介绍自己的方法。
4、教师总结并示范正确方法和注意点。
三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色。
1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。
2、教师简单示范并介绍涂色的方法。
四、幼儿操作活动,教师指导。
1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。
2、等颜色稍干后做成立体的小盆栽。
五、评价活动。
1、展示幼儿做的小盆栽,对幼儿出现的一些情况进行概括。
2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。
3、出示小房子、小树延伸活动,引导幼儿以后也可以来试着做—做其他的物品。
文档为doc格式。
活动目标:
1、幼儿继续学习卷贴技能。
2、知道猪的用处及与我们生活是息息相关的。
3、教育幼儿养成不挑食、偏食的好习惯。
活动准备:
活动前参观养猪场视频。
活动过程:
一、回忆交流,了解小猪宝宝的外形特征和生活特点。
观看视频,说说小猪宝宝。
(1)、小猪长的什么样?
小结:小猪长着大大的耳朵、小小的眼睛,圆圆的鼻子,短短的尾巴,小猪猪长得真可爱。
(2)、小猪真可爱,那小猪都爱吃些什么呢?(幼儿讲述)小结:小猪喜欢吃蔬菜、水果、粮食、肉类等各种东西,从来不挑食和偏食,我们也要像它一样,样样东西都爱吃,这样身体才能长得棒棒的。
(3)、你知道小猪有什么本领吗?
小结:小猪经过训练以后,会游泳,还会表演杂技,小猪的本领真大。
二、教师讲解示范。
重点讲解猪头的做法,难点扇形卷贴。
三、幼儿动手操作,师巡视指导四、活动延伸。
在表演角让幼儿表演"三只小猪"的故事。
活动目标:
1、学习用装饰画以及卡通画的手法,自主地装饰风筝面。
2、欣赏各种美丽的风筝,通过观看示意图,了解制作风筝的简单方法。
3、体验放飞风筝,获得成功的自豪感。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册,油画棒和,皱纹纸,剪刀,糨糊,长方形白纸,细线。
2、师生收集各种风筝展示在教室里。
活动过程:
1、由故事《四十九只风筝和四十九只纸船的故事》导入情景,引起有耳的兴趣。
2、通过观察,师生共同探索了解风筝的构造及风筝面的装饰方法。
教师:你们还见过那些风筝?他们是什么样子的?
探索:风筝是由哪几部分组成的?(风筝面、骨架、绳子、飘带)。
打开幼儿用书,引导幼儿观察制作风筝的示意图,请幼儿说说:先做什么,后做什么?最后做什么?掌握制作风筝的基本方法和步骤。
3、明确绘画要求,教师交代要求。
在长方形上画出自己最喜欢的图案,图上漂亮的颜色。
用皱纹纸剪一条或两条长长的彩带贴在风筝上做飘带。
系绳子时要细心,不要将风筝拉坏。
4、幼儿绘画,教师巡回指导。
教师及时将幼儿遇到的问题反馈给幼儿,探讨最好的解决方法,帮助幼儿解决实际问题。幼儿去户外放飞风筝,体验成功放飞的快乐。
一、活动目标:
1、初步了解对称的概念,知道蝴蝶是对称图形。
2、学会用正反的折纸方法折出蝴蝶。
3、激发幼儿对折纸活动的兴趣,喜欢折纸游戏。
二、活动准备:
花园背景图,各色正方形纸,记号笔,蝴蝶样品,透明胶,多媒体(歌曲《蝴蝶花与花蝴蝶》和蝴蝶图片)。
三、活动过程:
1、欣赏蝴蝶歌曲。
师:小朋友们,首先请你们欣赏一首歌曲《花蝴蝶与蝴蝶花》,欣赏完了你们要回答老师的问题哦!
2、简述蝴蝶特征。
(1)你们在歌曲中看到了什么?
(2)今天呀老师也带来了几只蝴蝶,你们看看,谁能讲一下蝴蝶长什么样子呢?(幻灯片播放蝴蝶图片)。
蝴蝶有几只翅膀?几只触角?他的左右翅膀是怎么样的?
小结:蝴蝶是种很美丽的小昆虫,它的翅膀和身体是左右对称的,也就是说左右是一样的,比如说园就是左右对称的图形。
3、创设花园情景。
(1)小朋友,你知道现在是什么季节吗?哦,虽然天气有点冷可花园的草地上好多花仍开的很漂亮,小朋友想不想去看看啊。那让我们赶紧来看看吧!(出示花园背景图)。
(蜜蜂:噢,蜜蜂采蜜对不对,这不,说到蜜蜂,蜜蜂小弟弟就飞来了;蝴蝶:蝴蝶姑娘也来了)。
师:看看蝴蝶姑娘还少了些什么呀?(飞出纸工蝴蝶并粘在背景图上)。
(哦,两只触角,少了它呀,蝴蝶姑娘也不完整了,老师就用记号笔帮她画上触角,小朋友自己贴的时候可别忘了哦!)。
1、看,蝴蝶漂不漂亮啊,那你们想不想让更多美丽的蝴蝶来花丛中跳舞啊?好,看好,老师就教小朋友怎么把一张正方形的纸变成一只美丽的蝴蝶,就像我们之前折小扇子一样的方法:正反折成小长方形,再用桌子上的透明胶帮她绑上一条白色的腰带,记住要系在中间,不然蝴蝶的翅膀就变的一只大一只小了。(老师示范折纸蝴蝶并介绍其材料)。
2、我请小朋友用你手中的正方形纸变成美丽的小蝴蝶,好不好?(四个小朋友一组,完成纸蝴蝶的操作)。
3、师:飞出你们的纸蝴蝶来,让我看看那只蝴蝶看。
4、蝴蝶做好了,它们就要飞到花丛中去跳舞了,小朋友们,你们把蝴蝶送到花丛中好不好?(让孩子把蝴蝶粘在背景图上并画上触角)。
五、小结。
请妈妈带着宝宝听着音乐跟老师一起来走线,宝宝走在妈妈的前面,„„音乐停,请妈妈带宝贝坐到我对面的线上去。我是陈老师,这是邝老师,今天就由我和邝老师一起来完成这节课,刚才走线的目的就是舒缓宝宝的情绪,感受周围空间环境的变化。那么今天我们的整堂课分为音乐时间、探险时间、精细动作训练。
音乐时间是让宝宝认识和正确的使用我们的乐器,探险时间是培养宝宝贝手眼脚的协调能力及掌握身体的平衡能力;精细动作训练主要是锻炼宝宝手眼协调及发展小肌肉的灵活性!
二、点名游戏。
出示丫丫,hi,大家好,我叫丫丫今年2岁了,大家欢迎我吧!谢谢!那现在丫丫要跟宝贝们玩个点名游戏,丫丫点到谁谁就来进行自我介绍!这个活动主要是培养宝宝的社会交往能力与自信心。请宝贝们逐个说出自己名字。对于害羞的孩子不强求,教师的表情尽量夸张,声音要扬起来。
三、音乐时间。
a:丫丫想和大家欢快的律动起来,我们一起来个“问候舞”,这个活动主要是发展幼儿的动作协调性并感受律动带来的欢乐。教妈妈跟宝宝站起来面对面,跟着老师一起动起来。,宝宝们真棒!
b:咦,看陈老师手上的这个是双响筒,它的两端能发出不同的声音。现在老师来发放乐器,请家长提示宝宝双手接乐器并且说谢谢哦。这个活动的主要目的是认识乐器双响筒并能正确的使用。现在请邝老师帮我们放音乐,我们一起跟音乐来打节奏吧!
三、探险时间。
现在到了我们的探险时间啦!其目的是培养宝宝的手、眼、脚协调能力和掌握身体的平衡能力。今天重点介绍的是羊角球,请宝宝用手抓紧两根小羊角,两腿夹住球,来回在地上跳起来。
请家长看在你们的后面还有一些其它的器械如:平衡板跳床„„教师要介绍清楚每一个器材的名称和使用方法、注意事项和益处。跳床能锻炼宝宝的弹跳能力。介绍完毕之后,召集家长到前面一起做热身运动,对于不配合的宝宝只要求家长跟着做即可,要家长不必强求。运动开始,主班教师只在平衡木前对每一个孩子做指导,配班老师则巡回在其他器械旁提示、监督、辅助、和家长简单交谈或者点评。
体能游戏,滚大石噢,现在我们要集体来玩个滚大石的游戏,请妈妈带着宝宝站到我的前面来,我手上这个大龙球就是个大石头,等会我会把大石头滚给邝老师,家长和宝宝一定要躲开哦,千万不要被它给撞到了!其实这个活动的目的就是锻炼宝宝灵活的躲闪能力和反应能力。好,大石头来了!
四、精细活动。
a:在今天的精细活动里宝宝有两个工作,夹红枣,我们这个活动的主要目的是锻炼宝宝的手眼协调以及发展小肌肉的灵活性;观察哪些宝宝已经会使用筷子,根据宝宝的情况,可随时调整难度,从夹枣开始,到夹黄豆。
b:我的小鱼呀在吹泡泡,可是这会儿泡泡不见了,你们来帮小鱼画上去吧。好处是:发展宝宝的观察能力和训练宝宝的手腕控控制能力.老师示范画一次.发放和收教具,现在请老师来发放操作材料,请家长提示宝宝双手接材料并且说谢谢哦。
五、彩虹伞。
(踩泡泡)现在是我们的彩虹伞时间,请伞出来,谢谢!家长们我们一起来铺伞吧!(彩虹伞呀真好玩,真呀真好玩!我们大家来铺伞,来呀来铺伞!)伞铺好了,宝贝们上来吧,看伞上有好多泡泡,来踩一踩!请家长配合我一起抖动彩虹伞!这个游戏的目的是彩虹伞的色彩鲜艳,干扰幼儿的视觉,训练幼儿的抗干拢能力!
(骑马)泡泡都踩没了,宝贝也累了,请家长跟宝宝一起坐在彩虹伞上吧,我们在伞上来玩个骑马的游戏。来和我一起来,妈妈双脚伸直,双手夹在宝宝的腋下,一上一下,(骑大马,呱哒哒,爬过山,跨过河,呱哒呱哒呱哒哒)这样做的好处是在膝盖的抖落下,刺激宝宝的语言中枢神经发展.(网鱼)现在请家长带着孩子站到我的对面,我们来玩个网鱼的游戏,家长和宝宝们是鱼,当我和邝老师的鱼网网过来时,宝宝们想办法逃开喔,被圈在中间的小鱼代表被抓到了。这个游戏的目的在于训练幼儿的躲闪能力。收伞同样要唱收伞歌。
六、智能训练。
这个呢是提高幼儿的记忆能力!
谁不见了:老师一一出示各种物品,问宝宝们这是什么?然后用一条大毛巾盖住并边说大风来咯,大风吹来咯,拿走毛巾时顺便拿走一样东西,让宝宝说什么不见了!
丫丫和你握握手,握握手;
丫丫和你说再见,说再见!
一、问候家长,介绍班级教师及幼儿情况。
二、幼儿汇报演出。
三、亲子游戏。
附亲子游戏:一抢阵地。
目标:培养家长和幼儿的协作能力,发展幼儿的前庭觉。
玩法:“抢阵地”。游戏很简单请家长和宝宝手拉手,在大圆上准备,听到音乐声,沿着大圆走,听到音乐停止,家长抱起宝宝找到塑料圈站在中间。未抢到圈者将被淘汰,抢到阵地者继续游戏,最后三对为胜利者。游戏有小小规则:家长与幼儿要手拉手;开始时必须走在大圈外、音乐声停止后才能占圈;家长必须抱着孩子占圈。
三、小袋鼠。
目标:训练孩子对身体的控制能力。
玩法:让孩子双手抱紧爸爸的脖子,双腿夹紧爸爸的腰,像小袋鼠一样紧紧挂在爸爸的胸前。爸爸弯下腰,双手双脚着地爬行。
四.揪尾巴。
一家三口组成一条牛。爸爸为牛头,妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身,孩子紧贴妈妈身后做牛尾,孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内,几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多,哪个家庭就获胜。
游戏一:小熊小熊没椅子。
目标:学会遵守游戏规则。
准备:小椅子五张。
玩法:游戏前,先教孩子学会念儿歌。五人一组进行游戏,五张椅子背靠背一圈摆好。游戏者站在椅子旁。游戏开始,游戏者边念儿歌边绕椅子走,当说到“他”时,赶紧找椅子坐下,没有抢到椅子的就是小熊。先由爸爸妈妈家长进行此游戏找出大熊。再由幼儿组进行找出小熊。最后由家长跟幼儿一起混合进行这个游戏。
附儿歌:“一个娃娃一个家,小熊小熊没有家,小熊小熊是谁呀?小熊小熊就是他。”
游戏二:小鱼游来了。
目标:发展手脚协调能力,培养躲闪能力。
玩法:事先学会游戏歌曲。父母手拉收做“网”状。幼儿边唱边做鱼游状穿过“渔网”。“一群小鱼游来了,游来了,游来了。一群小鱼游来了,快快抓住。”当唱到抓住这最后两个字时“收网”,那条“小鱼”被抓住就要被红烧或清蒸.(请一位家长做厨师)。最后胜下的那条小鱼为胜利者。
游戏四:兔子跳圈。
目标:练习双脚离地连续跳,2岁半以上的宝宝可以连续跳2米,不宜距离太长,以免宝宝疲劳。连续跳是练习弹跳力的方法之一。
准备:呼啦圈,事先画好起点和终点。
玩法:
带兔子的胸饰或者竖起两个手指放在头上代表兔子耳朵,双足离地跳跃,跳到终点。
幼儿与家长合作,每组两个呼啦圈,家长帮忙放呼啦圈,幼儿跳圈,直到到终点。给予贴纸奖励。
1、简单了解壮家粽粑。
2、利用橡皮泥通过揉、团、搓、切、压等方法做出壮家粽粑的形状,并利用粽叶、棉线等辅助材料将所捏出粽粑形状的胶泥包成粽粑。
3、发展幼儿的创造能力和动手能力。
利用橡皮泥通过揉、团、搓、切、压等方法做出壮家粽粑的形状。
利用粽叶、棉线等辅助材料将所捏出粽粑形状的胶泥包成粽粑。
实物粽粑若干、粽叶若干、棉线若干、粽粑范例作品、各色橡皮泥、泥工板、泥工刀、等。
1、教师出示实物壮家粽粑,幼儿观察。
2、讨论壮家粽粑:
(1)你们看到了什么?
请个别幼儿讲讲所见的粽粑。
(2)教:小朋友们看看这粽粑是什么样子的?用什么来做成的?
教师:对,小朋友说得很准确,里面包的是香喷喷糯米,里面有的还包有豆沙,猪肉,板栗,绿豆等东西。
(3)教师将粽粑打开,引导幼儿观察粽粑的形状,了解各个部分所用材料。
(4)教:这就是粽粑,壮族人民特有的粽粑------壮家粽粑。
(5)教:那请小朋友告诉马老师,你们家是什么时候包粽子的呢?
(幼儿自由作答)。
(6)教师小结包粽子过春节是壮族的传统习俗。壮族作为稻作民族,用糯米祭祀由来已久。壮族有“无粽不成年”之说。过年,粽子是主角,供于祭台之上。以前,粽子是壮族群众过年餐桌上的美味,而在现代化的今天,它又成为人们互送礼物的赠品,代表着喜庆、团结和团圆。
1、“今天马老师给小朋友带来自己亲手包的粽粑,我们一起看看吧。”
教师出示范例粽粑。
2、“你们猜猜今天马老师带来的粽粑里面是用什么东西做成的呢?
3、教师将范例粽粑打开,教师与幼儿观察范例作品。
4、教:“现在马老师向小朋友们介绍壮家粽粑的制作材料和方法。”
胶泥、胶泥板、泥工刀、粽叶、棉线。
a:拿出你的胶泥,分成你想要的大小,团成个圆,把胶泥团得圆滑后在胶泥板上搓,将其弄成圆滑的圆柱形,再用泥工刀切出圆柱形的头尾、再将圆柱胶泥平放,定好中心,用泥工刀从中间分别向两头斜切三角形状,然后再用捏,压等方法将泥状弄成粽粑状。
b:包粽子。
将粽叶平放,把粽粑状的胶泥块放在粽叶上,将其包起来,之后再用棉线将其一圈一圈包好,绑好。这样漂亮的壮家粽粑就做好了。包粽子这活儿看似简单,其实大有讲究。不仅选材严谨,而且包法也有学问,绳条扎得过紧或过松,都影响粽子的质量。包得过紧,糯米和豆沙不容易熟;过松则水容易渗进去,糯米和豆沙变成糊状。另外,粽叶折包得不均匀也影响粽子棱角的整齐美观。
桌子上的胶泥人手一盒,分出来不用的`胶泥要放回盒子里,泥工刀和粽叶不能到处乱丢,胶泥要在胶泥板上进行,泥工刀不能到处乱刺。
5、教:“看到这么漂亮的粽粑,你们想不想也自己动手包一个粽粑呀?现在马老师请小朋友们开始包粽粑吧!看哪个小朋友包的粽粑最漂亮。
1、教师展示个别能力强的幼儿的作品,并给予表扬。
2、教师:哇~学前三班的小朋友可真能干,包了那么多的漂亮壮家粽粑,我们一起来煮粽粑吧!
(教师假装拿着部分幼儿的粽粑放到锅里煮)。
3.品尝粽粑:现在请小朋友收拾好自己的东西,然后把小手洗干净,我们一起来品尝粽粑!
1、本次教学活动所设计的教学目标符合我们班幼儿年龄特点,难度适中,教学流程设计环环相扣。
2、本次教材来源于幼儿生活,幼儿感兴趣,因此,在展开本次教学活动,幼儿兴趣高涨,愿意动手完成作品,而且效果很好。
3、如果让我重新上这节课,我希望能够拿真正的棕叶给幼儿操作,这样效果可能会更好。
1、了解插花的几种方式,能有兴趣的参加插花活动。
2、通过剪剪、贴贴、插插、提高幼儿对美的鉴赏能力。
3、学说祝福的话语,会用祝福表达对自己身边人的关心。
1、插花课件,竹筒,花泥,透明胶、双面胶、剪刀等工具。
2、各色彩色纸花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。
3、插好的盆花。
一、欣赏范例,了解心愿花的意义。
1、出示“心愿花”。师:“老师收到一样别致的礼物,带来和小朋友分享。”
2、观察心愿花,比较它和其他插花的不同之处。
师:“这盆花和我们平时看到的插花一样吗?有什么特别的地方?”
3、介绍“心愿花”的意义,了解秋天的祝福这种形式。
师:“秋天来了,老师很喜欢秋天,所以我的朋友就送给我这样一份秋天的祝福,祝我心里的每一个愿望都能实现。你们喜欢这样的祝福吗?”
二、欣赏心愿花课件。
师:看了这些美丽的心愿花,我忍不住也做了一盆心愿花。出示“满面桃花”的心愿花。
三、结合课件,介绍插花的几种方式。
师:“老师在做心愿花的时候,发现插花也是一门学问。你们知道花店里的阿姨怎样插花的吗?”观看课件(花店插花演示)。
师:“阿姨给我们介绍了哪几种插花的方法呢?”在黑板上出示图例,课件演示和插花图例相关的几组心愿花作品。(扇形插花、直立形插花、圆形插花)。
四、介绍材料和制作要求。
1、自选材料制作花朵,制作花朵的纸张材料分2种:色粉纸、海绵纸;选择竹筒容器,根据容器的外形设计插花造型,合理布局。
2、如果制作遇到困难,可以来观察循环播放的心愿花课件,或请老师和小朋友帮忙。
3、材料和工具用完及时放回原处,垃圾入筒。
五、幼儿制作心愿花,学习插花布局。
1、鼓励能力强的`幼儿尝试自己剪出不同的花形,制作心愿花;插花时提醒幼儿观察布局,插完后注意在花朵间隙和竹筒上作进一步的美观加工。
2、遇到困难,鼓励幼儿自己想办法解决,或者与同伴合作解决。
六、欣赏作品,送上秋天的祝福。
师:“小朋友做的心愿花把我们的活动室变得五彩缤纷了,在这个花的海洋里,我闻到了甜蜜的味道,你们闻到了吗?”
师:“我想把我做的心愿花送给我的好朋友,告诉她秋天来到了,祝她永远开心快乐。”
师:“你们想把心愿花送给谁呢?你会怎么对他们说什么呢?”展示自己的作品,说出一句祝福的话语。
师:“小朋友都想把秋天的祝福送给我们身边最亲的人,相信收到祝福的人都会非常幸福的。”
1.能够运用对折剪的方法剪出有一定形状和花纹的树叶。
2.尝试用自己剪出的树叶进行粘贴组合,构成简单的情节与画面。
3.喜欢参与剪纸活动,感受图案中的对称美。
1.各色彩纸,铅笔,胶棒,剪刀。
2.收集各种形状、颜色的树叶,并进行观察。
师:老师带来了许多树叶,我们一起来看一看、摸一摸,这些树叶是什么样子的。(引导幼儿用眼看、用手摸、用鼻子闻及用动作模仿等,感知树叶的形状、边缘、叶脉、颜色等特征,使其获得鲜明、深刻、完整的视觉形象,激起表现的愿望。)
1.师:老师还带来一些用纸剪出的树叶,我们一起来看看,它们有什么特别的地方。(重点引导幼儿通过看一看、折一折的方法,发现纸树叶的对称性。)
2.师:我们可以用什么方法剪出对称的树叶?(引导幼儿观察、讨论用对折法可以剪出对称的树叶,教师提供的范例要丰富。)
3.边示范边讲述运用对折法剪树叶的方法:第一步,先构思要剪的树叶的形状。第二步,将纸对折,并在半边纸上画出构思好的树叶的一半形状(画叶脉时注意上粗下细)。第三步,沿着画好的树叶轮廓剪。第四步,将剪好的树叶进行组合造型(注意画面的构图,有主题)。
幼儿取材料实施操作,教师巡回指导。对手眼协调能力比较好的幼儿,可重点指导他们剪出树叶的细节(边缘不同形状、大小的锯齿;粗细不一、密度各异的叶脉);而对小肌肉发展弱一点的幼儿,只要求表现树叶的基本结构(用对称折剪出树叶的大致轮廓)。
幼儿展示作品,并介绍制作方法及过程。引导幼儿用简洁的语言介绍自己剪出了几种怎样的树叶(形状、边缘、叶面);教师重点对幼儿对称剪及对树叶细节的表现进行点评。
1、 在了解蜘蛛织网的基础上,动手学织网。
2、 能大胆发挥想象,体验自己设计的乐趣。
1、 知识经验准备:幼儿在日常生活中观察蜘蛛织网。
2、 操作材料:毛线团,泡沫板、塑料图钉若干。
3、 教具:蛛蛛图片。
一、 激发幼儿织网的兴趣。
1、引出课题,激发操作兴趣。
2、幼儿交流蜘蛛织网的图案。
二、自我尝试
1、幼儿操作,尝试蜘蛛织网。
三、作品展示,交流,分享
1、教师引导幼儿寻找蜘蛛织网的规律。
2、幼儿与同伴交流蜘蛛织网。
3、师生共同清理活动场地。
a) 进一步了解蜘蛛织网的方法。
b) 根据蜘蛛织网的特点,学画一些对称的图形。
1.学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。
2.体验自己动手操作装饰的快乐。
3.提高幼儿的动手操作能力和设计能力、审美能力。
纸浆等
幼:娃娃、水杯,小花篮。
师:那你们想不想知道,老师能把纸浆杯子变成什么?
幼:想。
师:看,这是谁啊?幼:是狮子,真漂亮。
师:其实啊,杯子可以变成很多的小动物的,今天啊。老师就教小朋友制作大狮子。
(二)演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去,然后再用金的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴,嘴巴上面的胡须用欢色的。最后,做狮子的头发,我们用桔子的剪成一丝一丝的,粘满他的头,粘得多一点,我们看,一头大狮子制作好了。
(三)操作师:你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧!
幼儿操作,老师巡回指导,给与帮助。
(四)欣赏师:小朋友都制作好了吗?我发现好多小朋友真的很厉害啊。做的大狮子可真漂亮啊,我们一起来看一看,看看谁制作的呢,下次老师教小朋友制作另一个小动物。
1、知道医生的工作与人们的关系,感受医生工作的辛苦。
2、尝试使用画、剪、粘贴等方法,制作卡片。
制作“爱心卡”
难点:
在贺卡底版上做镂空的图案。
1、已收集的关于医生、护士工作时的图片、资料。
2、各种形状的彩色卡纸、剪刀、装饰材料、颜料、自制的.印章。
1、交流:
幼儿互相介绍自己收集的有关医生、护士如何工作的材料。
2、讨论:
(1)医生的工作和人们的关系:“医生和护士是怎样关心照顾病人的?”
(2)“我们能为他们做什么?”
3、想像:
“可以为他们做些什么?”
“你最想送什么东西给医生和护士?”
4、表现:
(1)引导幼儿根据自己的想法在贺卡底版上做镂空的图案。
(2)能运用多种材料大胆表现。
5、交流分享:
“向大家介绍一下,你是用什么材料制作的?”
“你制作的‘爱心卡’有什么内容?”
6、延伸活动:
将“爱心卡”送给自己最敬重的人。
1、教师出示实物壮家粽粑,幼儿观察。
2、讨论壮家粽粑:
(1)你们看到了什么?
请个别幼儿讲讲所见的粽粑。
(2)教:小朋友们看看这粽粑是什么样子的?用什么来做成的?
教师:对,小朋友说得很准确,里面包的是香喷喷糯米,里面有的还包有豆沙,猪肉,板栗,绿豆等东西。
(3)教师将粽粑打开,引导幼儿观察粽粑的形状,了解各个部分所用材料。
(4)教:这就是粽粑,壮族人民特有的粽粑------壮家粽粑。
(5)教:那请小朋友告诉马老师,你们家是什么时候包粽子的呢?
(幼儿自由作答)
(6)教师小结包粽子过春节是壮族的传统习俗。壮族作为稻作民族,用糯米祭祀由来已久。壮族有“无粽不成年”之说。过年,粽子是主角,供于祭台之上。以前,粽子是壮族群众过年餐桌上的美味,而在现代化的今天,它又成为人们互送礼物的赠品,代表着喜庆、团结和团圆。
1、“今天马老师给小朋友带来自己亲手包的粽粑,我们一起看看吧。”
教师出示范例粽粑。
2、“你们猜猜今天马老师带来的粽粑里面是用什么东西做成的呢?
3、教师将范例粽粑打开,教师与幼儿观察范例作品。
4、教:“现在马老师向小朋友们介绍壮家粽粑的制作材料和方法。”
胶泥、胶泥板、泥工刀、粽叶、棉线
a:拿出你的胶泥,分成你想要的大小,团成个圆,把胶泥团得圆滑后在胶泥板上搓,将其弄成圆滑的圆柱形,再用泥工刀切出圆柱形的头尾、再将圆柱胶泥平放,定好中心,用泥工刀从中间分别向两头斜切三角形状,然后再用捏,压等方法将泥状弄成粽粑状。
b:包粽子
将粽叶平放,把粽粑状的胶泥块放在粽叶上,将其包起来,之后再用棉线将其一圈一圈包好,绑好。这样漂亮的壮家粽粑就做好了。包粽子这活儿看似简单,其实大有讲究。不仅选材严谨,而且包法也有学问,绳条扎得过紧或过松,都影响粽子的质量。包得过紧,糯米和豆沙不容易熟;过松则水容易渗进去,糯米和豆沙变成糊状。另外,粽叶折包得不均匀也影响粽子棱角的整齐美观。
桌子上的胶泥人手一盒,分出来不用的胶泥要放回盒子里,泥工刀和粽叶不能到处乱丢,胶泥要在胶泥板上进行,泥工刀不能到处乱刺。
5、教:“看到这么漂亮的.粽粑,你们想不想也自己动手包一个粽粑呀?现在马老师请小朋友们开始包粽粑吧!看哪个小朋友包的粽粑最漂亮。
1、教师展示个别能力强的幼儿的作品,并给予表扬。
2、教师:哇~学前三班的小朋友可真能干,包了那么多的漂亮壮家粽粑,我们一起来煮粽粑吧!
(教师假装拿着部分幼儿的粽粑放到锅里煮)
3.品尝粽粑:现在请小朋友收拾好自己的东西,然后把小手洗干净,我们一起来品尝粽粑!
1、本次教学活动所设计的教学目标符合我们班幼儿年龄特点,难度适中,教学流程设计环环相扣。
2、本次教材来源于幼儿生活,幼儿感兴趣,因此,在展开本次教学活动,幼儿兴趣高涨,愿意动手完成作品,而且效果很好。
3、如果让我重新上这节课,我希望能够拿真正的棕叶给幼儿操作,这样效果可能会更好。
1、学习以有弧度的勺子为模型进行纸浆制作。
2、在制作中能够坚持必须的坚持性。
纸浆、塑料勺子三、活动流程:导入----演示----操作
(一)导入引导幼儿讨论纸浆还能够做什么?
小结:纸浆除了能够制作纸浆碗、盘子、杯子还能够制作勺子,今日我们就来制作纸浆勺子。我们来观察一下勺子和杯子有什么不一样?我们制作的时候要注意些什么呢?(幼儿讨论)
(二)演示
1、讲解制作步骤:
(1)用小手轻轻的涂抹在模型勺子的外壁上,并拍打均匀,在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一点,由于勺柄细长并且窄所以在勺柄的涂抹的时候要异常的细心。
(2)能够透过阳光检验一下是否有漏洞,并进行修补。
(3)收拾桌面和剩余的纸浆,把涂抹好的勺子放到阳光的地方晾晒。
2、交代操作要求。
(1)幼儿每人一个模型,站在桌子旁进行制作。
(2)制作的过程中要坚持把纸浆勺子制作成功,勺柄的地方不好制作能够请求其他小朋友或者教师的帮忙一齐来完成。
(3)注意桌面、地面及自我衣服的清洁卫生。
(三)操作:幼儿操作,教师巡回指导。
1、观察幼儿的操作方法是否正确。
2、幼儿在操作过程中是否有必须的坚持性,并给予及时的鼓励和表演。
1.根据昆虫的特点,尝试用各种废弃材料制作自己喜欢的昆虫。
2.在活动中勇于探索,大胆表达表现。
1.各种废弃材料,如包装盒、吸管、饮料瓶等。
2.教师用这些材料制作的一些昆虫。
1.教师出示自己制作的昆虫,请幼儿说说这是什么,用什么做成的`。
2.组织幼儿进行讨论自己喜欢什么昆虫,可以怎样做。(如,饮料瓶、包装盒可以作身体,报纸、塑料袋可以做翅膀,吸管、扭扭棒、毛线可以做腿和触角等)。
3.请幼儿自己动手制作自己喜欢的昆虫。教师注意观察,了解幼儿的想法,及时提供帮助。
4.可以请家长配合共同制作完成作品。