优秀作文不仅仅是堆砌华丽辞藻，更应该注重思想内涵和情感表达。下面是一些经典的优秀作文摘录，希望对大家的写作有所帮助。
今天上午，我们举行了一次别开生面的“”的活动。
首先，高老师在黑板上画了个圆，然后兴致勃勃地问大家：“你们知道圆能变成什么吗？”她的话音刚落，同学们就议论开了。有的说，圆可以变成红红的太阳，有的说，圆可以变成圆圆的篮球，还有的说，圆可以变成金黄色的向日葵……高老师听后微微一笑，拿出一枝彩色粉笔，在圆里面画了许多小格子，点了许多小点点，又在圆的外面画了几片花瓣，一朵金黄色的向日葵呈现在我们的'面前，教室里响起了热烈的掌声。高老师又笑眯眯的对我们说：“请在白纸上画出你想象中的圆。”于是大家开始认真画了起来，有的同学皱着眉头，有的同学咬着笔头。我灵机一动，心想：西瓜不是圆的吗？于是我在圆里画了几道条纹，再添上叶子和藤，一个大西瓜就画好了。看着碧绿的大西瓜，我馋得直流口水。
过了一会儿，高老师让我们举起手中的图画。啊，同学们的想象真是丰富！有的画红通通的大苹果，有的画十五的月亮。看着生动的图画，我赞叹不已，心想：小小的圆真是千姿百态，它给我们的生活带来了快乐。
“”的活动在同学们的欢声笑语中结束了。
天空，是一种淡淡的蓝，使人觉得清爽，却又因广大无边，望着望着，总使人回味起一些懒洋洋的、却又引人省思的往日情景，使我常望着它好久、好久。
大海，是一种深深的蓝，闭上眼，听着海水的声音，哗啦、哗啦，使人心旷神怡。偶尔再来些浪花和海风，组成了三重奏，不仅洗涤了我那听惯嘈杂声的耳朵，也洗涤了我凋零的心。
蓝莓，是一种带紫的蓝，尝一口晶莹饱满的果实，酸酸甜甜的滋味，使人不禁一口又一口，虽然酸，但我仍克制不住自己那被美食惯养的嘴。
熏衣草，一种浪漫的蓝，凑上前，闻一下大自然特有的气息、罗曼蒂克的香味和少许淡淡的青草香，我知道，这是一个浪漫的季节。
蓝宝石，一种高洁的蓝，散发出淡淡的蓝光，令人叹为观止。它是冷酷、亮洁和高贵的合成，放在手心，有一种特别的冰凉触感；握在手里，它给了我神秘的力量。
昨天，我在学校欣赏荷花。
瞧！那片片碧绿的荷叶，像绿色的圆盘又像一把把小绿伞，她们每天辛苦的为荷塘里的小生命遮风挡雨，就像我们的老师一样！满池的荷叶密密麻麻，就像一块新鲜的草地。
荷叶上的荷花颜色多种多样。白的似雪，粉的如霞，黄的似金，红的似火，仿佛是一群马上就要上台表演的小姑娘，脸上抹了红红白白深浅不一的胭脂……看着看着，我好象也变成了一朵清丽素雅的荷花。白天，小鱼儿告诉我她昨晚做的一个好梦；小蝌蚪总想和我玩在我身边游来游去。中午，我享受着阳光的温暖，听着人们对我的啧啧称赞，风儿吹起的时候，我就翩翩起舞，清香四溢。晚上，我数着天上亮晶晶的小星星，在充满稻花清香的微风中睡着了。
荷花的果实是莲藕。它味甜容易消化，含有很多对人体有益的东西。荷花的花、叶、梗、须、蓬及莲子、莲子心都可以入药治病。
我爱美丽的荷花，更爱像荷叶一般默默奉献的老师！
活动目标：引导幼儿根据鞋的造型特点展开联想，设计出形态各异的鞋型画。
激发幼儿的创造美的情趣，培养幼儿的想象力，创造力和表现力。
活动准备：幼儿有关于鞋的认知基础，各种各样的鞋。音带《大鞋和小鞋》，轻音乐。
活动过程：
（一）、激趣导入：
小朋友，上节课，我们认识了“各种各样的鞋”，老师这里有两只鞋，请小朋友来猜一猜，它们分别是谁的鞋。（出示大鞋和小鞋的图片）。
爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一样？（爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。）。
爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，如果让我们小朋友穿在脚上走一走，会怎么样呢？我们一起来唱一唱吧。（唱《大鞋和小鞋》）。
（二）、比较想象：
歌曲里说了爸爸的鞋象什么？（两只船，开在大大的海洋里。）娃娃的鞋象什么？（两顶帽，套在小小的脚趾上。）。
呀，真有趣！那鞋子除了会象船、帽子，还会象什么呢？我们一起先来看一看鞋子有哪些形状吧。（教师引导幼儿观察鞋子的特点。）。
请小朋友选一只你最喜欢的鞋回到座位，再仔细看一看，想一想，你的鞋子象什么？
幼儿交流，（请三到五名幼儿，再同伴间交流。）。
(三)、示范创作：
刚才，老师也选中了一只鞋，（出示）你们觉得它象什么呢？（花瓶、数字七、长颈鹿的身体……）。
那老师就来把它变成一只长颈鹿。教师边念儿歌边示范。（长长的鞋帮，扁身子，鞋子鞋子，变变变，加头、加尾，加上脚，再穿一件新衣服，伸伸脖子，把叶咬。）。
看，一只长颈鹿变出来了，你们想不想也来变一变？
那好，我们也来做一位魔术师，看谁能把鞋子变得最有趣，最漂亮。
(四)、幼儿创作，教师巡视指导。
(五)、欣赏评价：
魔术师们，变好了吗？谁先来向大家介绍一下，你把鞋子变成了什么？（引导幼儿用完整的brp/p话介绍。）。
活动延伸：
在我们生活中还有各种各样的鞋子，我们还可以到美术区里去变一变。
水，乃万物生命之源；水，看似柔弱，却能将坚石滴穿，水，穿峡破谷，勇往直前。
……。
望着小溪间流淌的水，我禁不住浮想翩翩：这不仅仅是一条流淌的溪流，它正在演绎着一个人生——水的人生，正流淌着水的悲欢。
水，它可能是一滴露水，可能是一滴雨，甚至可能是一滴人类的泪珠，不论如何，幼时的它，一定是一滴孤独的个体。
走，大家一起！
水珠，与其它水珠融为一体，一同快乐地狂奔。可是，人生中的第一阻碍到了：分离。现在得分流了，水珠——成了多个水珠。
因为它哭了。
但是，湍急的分流可谓一瞬间，水珠拣起泪了——风风干了泪，朋友们听得到它的呼唤吗？溪流——大家共同成长，却终要独自流淌？拾泪，既然都是水珠，那还会大洋中相见！继续，前行！
水珠失去了一些可贵的朋友，但是新的收获等着它：分离后的坚强；困难前的勇敢；人生中的勇往！
水珠到了一个新的起点：长江！此时水珠已学会淡忘分离的痛，每当遇到顽石，也自会与同伴们努力冲开坚石；每当再遇分流时，水珠会想：还会在太平洋见！每当它力竭时，它会想着大海继续，学会忍耐。
长江十分湍急拥挤，但水珠再也不会像以前那样被水冲到岸边上，它又变了，它会在压力中学习——奋斗了！
水珠又要迎来它的人生中又一个重要阶段——汇入大洋！也可以说，它又毕业了。
这一刻到了，但并末结束；水的人生，并未演绎完毕……。
……。
是的，水做到了，我也可以！
回想在母校的一天天，回眸中，我不也马上就要经历分离了吗？
我们注定共同成长，却终归会独自流淌——。
水克服了一切，我也可以。
1人口环境。
中国是世界上最多人口的国家，人口众多表明巨大的市场，这对联想的发展具有重要战略意义。
（1）总人口。
根据国家统计局2010年2月26日发布的“2009年国民经济和社会发展统计公报”，2009年年末全国总人口为133474万人，比上年末增加672万人。全年出生人口1615万人，出生率为12.13‟；死亡人口943万人，死亡率为7.08‟；自然增长率为5.05‟。出生人口性别比为119.45：100。男、女性别比例为51.4：48.6。
截止到2010年7月08日19时20分，中国大陆人口总数1，338，216，088（人），今年已出生人口8，353，995（人）。
（2）流动人口。
全国人口中，流动人口为14735万人，其中，跨省流动人口4779万人。与第五次全国人口普查相比，流动人口增加296万人，跨省流动人口增加537万人。
6.77个百分点。
（4）、年龄构成全国人口中，0-14岁的人口为26478万人，占总人口的20.27%；15-59岁的人口为89742万人，占总人口的68.70%；60岁及以上的人口为14408万人，占总人口的11.03%（其中，65岁及以上的人口为10045万人，占总人口的7.69%）。与第五次全国人口普查相比，0-14岁人口的比重下降了2.62个百分点，60岁及以上人口的比重上升了0.76个百分点（其中，65岁及以上人口比重上升了0.73个百分点）。
（5）受教育程度。
全国人口中，具有大学程度（指大专及以上）的人口为6764万人，高中程度（含中专）的人口为15083万人，初中程度的人口为46735万人，小学程度的人口为40706万人。与第五次全国人口普查相比，具有大学程度的人口增加2193万人，高中程度的人口增加974万人，初中程度的人口增加3746万人，小学程度的人口减少4485万人（以上各种受教育程度的人口包括各类学校的毕业生、肄业生和在校生）。
（6）家庭户人口。
全国共有家庭户39519万户，家庭户人口为123694万人，平均每个家庭户的人口为3.13人；集体户人口为6934万人。与第五次全国人口普查相比，平均每个家庭户的人口减少了0.31人。城镇平均每个家庭户的人口为2.97人，农村为3.27人。
2007年中国的国内生产总值(gdp)达到246637亿元，同比增长11.4%。2007年农村居民人均纯收入4140元，扣除价格因素，比上年实际增长9.5%;城镇居民人均可支配收入13786元，实际增长12.2%。消费需求较快增长，城乡居民收入较大幅度增加。不断扩展的中国经济规模为企业的发展提供了坚强的市场基础和巨大的增长空间。
人民币升值趋势加强。人民币虽然都是稳步升值，但升值趋势加强。业内人士称，今年以来人民币汇率的整体升值态势在很大程度上要高于此前市场预期，预计今年全年人民币升值幅度有望达到5%以上。中金预计，2011年人民币将加速升值，最大升值幅度将接近6%这对联想未来的出口有一定影响。
4社会文化环境。
（1)人口的城镇化比例呈现持续上升趋势，带动总体消费力的持续上升。
(3)在当今的信息时代，上网己经成为人们生活的重要内容，电脑也因此成为一个相当重要的工具。
5科学技术环境。
国内it企业在核心技术能力上呈现两个特点:一是计算机的生产基本采用代工生产的方式，国内it企业缺乏对计算机产品的研发和设计能力;二是在关键技术、专利和标准方面受制于美、日、欧盟等发达国家的大企业，对全球it产业巨头的依赖程度非常高。可喜的是国内的it企业正在为打造自己的核心技术进行努力，2004年3月，闪联标准《信息设备资源共享协调服务协议标准1.0版》正式提交到信息产业部，行业标准即将出台。“闪联”标准组成立的目的，就是希望通过“关联应用”等技术，整合消费者所拥有的各种电子设备，实现广电网、因特网和移动网的三网协同应用，“闪联”的出现，依托学术界和产业界共同打造的核心技术基础，为中国的企业研发推广下一代家电it设备抢先占领了一块重要阵地。
二、行业环境分析。
1、近年行业发展现状与趋势。
联想集团目前似乎走进了一个国际化与本土市场难以兼顾的困局，这波国际金融危机对中国哪些企业影响最大？毫无疑问，就是那些外向度最高、国际化参与程度最大的企业。在it行业中，联想集团无疑是一个最好的典型，目前，中国首先显现的将是以联想集团为首的一批外向度和国际化较强的企业。这些企业目前正在经济衰退的痛苦中煎熬。
从2004年联想公司海外收购美国的ibm公司之后，四年来，联想每年都要拿出几千万美元甚至上亿美元弥补海外业务的亏损。几年下来，联想光是为海外业务亏损这个大窟窿，估计已经贴进去了几亿美元。
加上收购ibm投出的12.5亿美元，估计联想目前已经为这个海外收购和国际市场业务赔上去了20亿美元，约折合140亿元人民币，但至今未见到丝毫获利的预期。近年来联想的营业额几乎没有增长。
联想集团的收入增长在经过2007年一个上升期后，逐渐下滑，今年第三季度增长几乎停滞。运营利润率本季度亦降至一年内最低。
特别严重的问题是，2008年第三季度，亚太区运营亏损2320万美元，而去年同期则实现盈利720万美元，运营利润率为-5%。这一状况如何得到扭转，还要看世界经济危机的发展程度。联想集团的大中华区业务量一直在增长，在总销售额中所占比例也由上季度的40.8%上升至43.9%。
大中华区最近这个季度的运营利润为1.08亿美元，同比增长4.85%，环比则下降近8个百分点。该区域利润率为5.7%，是近两年来比较低的水平。上季度大中华区的运营利润率为6.8%。但就是这点利润，也不断地被海外业务侵蚀。
2、主要竞争对手分析。
联想的总部设在美国罗利，在全球66个国家拥有分支机构，在166个国家开展业务，在全球拥有超过25000名员工，年营业额达146亿美元，并建立了以中国北京、日本东京和美国罗利三大研发基地为支点的全球研发架构。pc业务也是联想的主营业务，当然还有下属的联想手机，数码外设等，实力强大！
目前联想是世界第四大pc制造商，第二季全球pc出货量排名近日出炉，据gartner最新报告显示，惠普第二季度仍称霸全球pc市场，份额为18．1％；戴尔位居第二，市场份额为15．6％；宏碁第三，市场份额为9．4％；联想第四，市场份额为7．8％，是排名前五的pc厂商中唯一一家份额较上季度下滑的厂商，也是出货量年比增幅最小的一家；东芝第五，市场份额为4．4％。尽管戴尔依然落后于惠普，但差距却在缩小。
相比去年同期，明显，联想退步了，被宏基赶超，丢人。
购买者多而分散。
消费购买涉及到每一个人和每个家庭，购买者多而分散。为此，消费者市场是一个人数众。
多、幅员广阔的市场。电脑普及范围广。
大多属于非专家购买。
绝大多数消费者购买缺乏相应的专业知识、价格知识和市场知识，尤其电脑技术性较强、操作比较复杂的商品，更显得知识缺乏。在多数情况下消费者购买时往往受广告以及促销的影响较大。
购买的发展性。
随着社会的发展和人民消费水平、生活质量的提高，消费需求也在不断向前推进。过去只要能买到商品就行了，现在追求高性能，美观，方便的电脑。
五、营销战略分析。
1市场细分：尽管联想是老牌电脑,看似乎不存在什么市场选择问题,但当利润长期最大化这个企业经营的最高目标出现时,联想也耐不住多元化的诱惑,出击互联网等一系列新业务,然而很快就发现许多新业务都水深浪急,因此决定进行战略收缩和调整.之后,联想将可和分为两大板块,一类是中小企业和普通消费者,中小企业又进一步划分为中型客户和零散型客户.一类是经常招标购买的大客户,又进一步划分为全球大客户结合本地大客户,并且无论商用市场还是消费市场,台式电脑还是笔记本电脑,联想的市场细分层次都相当清楚,并且在每个细分市场建立了副品牌.通过深入的市场调查,一系列专门化的价值再造,使品牌焕然一新.由此可见,市场细分对于一个品牌成长的重要性,联想正是因为及时的看清了这点,对症下药,.针对日益增长的中小企业商用电脑需求,获得了不可动摇的市场份额.而在今后的一段时间内,联想的品牌价值管理还有相当大的提升空间,销售驱动力还可以变得更强.2市场竞争中,企业之间的既排斥又依赖的程度,视目标市场的容量,层次和企业的条件而不同,其市场选择的类型大致可以分为四类:。
(1)排挤型即在目标市场竞争中,一个企业的进展必使另一个企业衰退,优胜劣汰.联想不断推出新产品,快速的占领市场.(2)分占型即在目标市场竞争中,各企业的产品各占一定的市场份额,当目标市场容量大而各企业产品尚不能满足需求时,可常见到这中分占现象.人电脑市场的主导企业,联想从事开发,制造并销售最可靠的安全易用的技术产品及优质专业的服务,帮助全球客户和合作伙伴取得成功.(4)联合型即某些企业为增强竞争实力,相互联合起来,以各自的长处协作生产同一产品进入目标市场.联想电脑在全国市场同步启动pc产品预装增值软件计划,这不仅是给联想和其他公司带来了利益,也为使用者带来了方便.3市场定位:。
1、产品策略。
涉及到一种产品推广的基本市场策略，包括规模化、细分市场、差异化三种方法。从联想昭阳笔记本的操作上来看，联想能够熟练地在合适的时机选择合适的市场策略。92年之前，联想一直以代理ast电脑为主，自己的声音非常微弱。但从92年开始，联想就盯准了中国广大的家用市场，推出了“家用电脑”的概念，之后相继推出了“联想1+1”电脑第一代、第二代，与当时平均水平几万元左右的国外电脑相比，靠价格打动消费者，同时，联想在94年建立专卖店体系，延伸到街道、社区，不断普及、拓宽家用电脑市场。
从92年到96年，联想电脑销量增长迅速，这个时候，联想继续专注于家用电脑市场，从全民电脑到家用电脑，从功能电脑到应用电脑，各种新鲜的设计理念以及随后发动的四轮价格攻势终于使中国家用电脑产生了爆炸式的增长，联想也由此一跃成为中国pc市场的领头羊。在对市场细分的基础上（把pc划分成为商用pc和家用pc），把自己定义成为中国家用电脑的应用引导者，在此基础上通过已有的分销渠道以及安全库存模式、逐渐增强的同上游厂商的谈判能力（尽可能的缩短运筹期而延长帐期）、已有的板卡生产优势，强势的品牌推广策略，一举奠定胜局。从此之后，联想一直在家用电脑方面成为游戏规则的制订者，并在随后的时间高度重视产品定义及市场细分,我们可以看到，无论联想推广何种产品，都会有一个清晰的产品定位和目标客户，都会具备一种或者几种不同的产品特色，都会有尽量宽的产品线，都会配合相适应的产品渠道以及良好的媒体公关活动。当然，由于各种主客观因素，也并不是每种产品都获得成功。
认清所处的产品周期阶段，选择合适的经营策略。不同的产品，周期不同，要清楚的认识到产品处于产业发展的哪个阶段，并尽快形成与关于实施策略的各种基本能力。
1、价格策略。
市场营销理论中，定价共包括八种基本策略：成本加成定价法，认知定价法，反向定价法，剥离式定价法，产品组合定价法，目的定价法，折扣定价法，价格弹性定价法。
联想在1996年的时候，基于良好的产品定义能力以及企业自身的管理运营基础，合理地选用价格策略，一举成为中国pc产业的领头羊，从中可以看到联想对价格策略运用的娴熟程度。
96年以前，pc厂商几乎都选用剥离式的定价策略，尤其是国外厂商已经习惯于把相对美国落伍的电脑产品搬到中国，以赚取高额利润。联想在96年以后抛弃了以往的剥离式的定价策略，而是采取认知的定价策略，用价格换市场,第一个把1.5万元的奔腾电脑降到了万元以下,然后相继发动三次降价,一举登顶,成为中国pc产业的新科状元。在99年到2000年期间，联想在昭阳笔记本电脑的推广过程中选择了合适的时机全线降低产品价格，这为联想昭阳笔记本在2000年成为中国笔记本电脑的第一名奠定了坚实的市场基础。
但当价格低到一定程度，用户对产品价格的敏感程度降低的时候，则需要从拓宽产品线、赋予产品更多功能与特性来维持或者扩大市场份额。
3、渠道策略。
品牌产品迅速占领全国市场。
据联想内部人士介绍，联想人足迹所到之处，几乎都有自己的派出机构。这些机构承担的职能，既有业务开发、提供技术保障，也包括市场研究。现在联想又逐步采用分销和代理销售方式，以降低部分员工的管理成本。
联想的成功得益于其直销模式，其精华在于“按需定制”，在明确顾客需求后迅速作出回应，并向顾客直接发货。另一好处是能够直接与顾客打交道，掌握顾客的资料，从而能最大限度的细分顾客需求，捕捉微小的变动，并把对顾客的理解体现在产品上，保持对市场的敏感和快速反应。
四、促销策略。
联想在品牌策略与自身的企业形象宣传、产品推广、促销之中，二者相辅相成，给联想带来了良好的经济效益与社会效益。2000年9月，联想邀请著名学者、视觉艺术大师陈逸飞担任联想昭阳笔记本电脑产品的设计顾问，此举不禁使我们联想到搜狐曾聘请高晓松担任艺术总监的举动，但尽管作秀的成分很大，联想人对市场推广重心的把握仍然值得称道。
至今10年来，联想的整个品牌战略可以大致划分为四个层次：产品广告活动、市场促销的公关活动、政府公关活动、对所需环境的营造和培养活动。80年代能在众多的中关村小公司之中脱颖而出，联想对中国国情的深刻理解以及对环境资源的充分利用是最为重要的内因。在it行业，能够很好的结合中国国情、市场需求、产品定位、品牌战略行之有效的进行市场策划，联想的能力无出其右。
总的来说，联想在这20多年以来，一直在不断的进步，能从当年众多的中关村小公司之中脱颖而出，也非常的成功。它充分的掌握了市场的发展与变化，从而不断的提升自己，时刻警惕着，随时准备着出击，最大利用了市场营销的策略琰壮大自己。
啃噬着阡陌间。
缀满野花的草坪。
然后牧童般撒欢。
“哞”
牛扬蹄喷珠。
把春的耳朵从河中叫醒。
旁边是春日里疯长的青苗。
与田埂上密匝的树叶。
此起彼伏。
想象不久前。
就在这块土地里。
就是这条老水牛。
反刍着咕哝着。
推动着。
季节的前进速度。
一位抱手的空虚哲人。
作出种种姿态。
透过季节的冷眼。
将土地中温润的颜色。
一一翻将过来。
将很酷的古典身影。
重重地斜投在泥浪。
牵引着催促着。
手中的犁铧。
与老农对扛。
1、运用听觉感受大自然的变化。
2、培养想象与表演能力。
3、能辨别出不同的声音，并对声音产生丰富的联想录制各种声音（风声，警车，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌，）。
录制各种声音（风声，警车，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌，羊，牛，狗。猫叫声）。
（二）游戏大风与小风。
我知道小朋友最喜欢玩游戏了，咱们来玩个叫《大风与小风》的游戏好不好？
1.先商量一下大风用身体怎么表示，小风用身体怎么表示。
2.介绍游戏规则后玩游戏。
通过商量，定位双手上举为大风，平举为小风。当老师双手上举发出大风的声音时，小朋友可以做翻滚，跑步等动作，以表示大风吹来；双手平举发出小风的声音时，小朋友轻轻移动，以表示小风吹来。（老师边说边示范）。
（三）寻找生活中的声音。
让幼儿说一说，生活中还听到过那些不同的声音?(汽车声，动物叫声等)。
（六）结束部分：再次播放音乐故事，引导幼儿表演故事。
（七）活动延伸:制造声音原来我们生活当中时时刻刻都能听到声音，那能不能自己制造声音？咱们到院子里试试吧。
活动反思：
通过游戏和音乐提高幼儿对声音的兴趣，帮助幼儿联系生活经验展开丰富想象。运用了小动物的声音让幼儿想象，充分感受小动物的心理活动。注意运用正确的语言，引导幼儿展开想象"。
课后：通过游戏和音乐提高幼儿对声音的兴趣，帮助幼儿联系生活经验展开丰富想象。运用了小动物的声音让幼儿想象，充分感受小动物的心理活动。注意运用正确的语言，引导幼儿展开想象。
二年级三班。
雷舜。
我看着那平静的湖面，心中也很平静，平常的心以经不在了。我深深地吸了一口气，吸进的都是淡淡的清香，再看一看那洁白无瑕的荷花，我都陶醉了。突然，我的脚融进了泥土中，我的下半身都成了茎、根……我的下半身成了叶子，我看见了活蹦乱跳的鱼儿在水上跳迪斯科，蝌蚪也在嬉戏，突然，一条鱼跳了上来，把我的梦打破了，我真希望这是现实。
今日繁星，我终生难忘。
我在窗台边正和妹妹玩的开心，突然，星星如吸铁石一般将我的'眼神“吸”住了。
了，我看到了繁星缀满天空的景象，它们多么快活呀！多么活泼呀！多么令人羡慕呀！
这一切是那么美！星星多么自由，它们可以玩。舞蹈。操勺……。我爱星星，我终身难忘！它们永远那麽美！
我一直在哪里站着，久久地站着……。
授课者：徐勤灵。
授课班级：浙江省常山县城关中学初二（5）班。
教学目的：
1、由某物引发联想，培养学生的发散性思维能力。
2、学会多角度思考问题，在作文中运用恰当精彩的比喻。
教学重、难点：
用恰当精彩的`比喻为作文填色。
教学过程：
（一）导入：教师讲述数字笑话：
a、1对7说：“你别以为把头低着我就不认识你！”
b、7对2说：“下跪干什么啊？”
c、6碰到9，（大吃一惊）：”哎，兄弟，怎么倒立着走路啊？“。
d、学生猜：
0碰到（），0不屑地说：”胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！
教师：瞧，这些数字多么会联想啊！这节课让我们也好好表现一下，怎么样？
板书课题：联想。
（二）、活动阶段：
1.教师：我们先做一个小小的练习，造一个句子。
“我由_____想起了_________”。
下面请同学们把造好的句子念出来给大家听听，好吗？
[学生发言]。
教师：赞评（以上同学善于联想，句子选得很好，请掌声鼓励）。
2.教师：接下来，我给大家几个词语，请告诉我你联想到了什么。
a.“窗户”（板书）。
学生回答：玻璃，眼睛，明亮，破碎……（教师点评，板书）。
b.“美丽”（板书）。
学生回答：玫瑰，四大美女，生活，天空，宝石……（教师点评，板书）。
c.请学生互相出题，互相回答，充分展开联想。
（三）过渡阶段：
教师：大家回忆一下，平时我们写作文的情况，往往是思维比较狭隘，想象不够丰富多彩，这样的作文是很难吸引读者的注意力的。同样，如果我们能在构思作文时充分发挥自己的联想能力，运用恰当精彩的比喻，那么作文就如同披上了彩色的外衣，使人眼前一亮。
冬天到了，学校花圃里的花都枯萎了，我在婆婆家却看到一盆盆水仙花，它开得多么灿烂。我仔细一看，它竟只需要一盆水和石头就能茁壮成长。
它亭亭玉立，像雪一样白，像云霞一样端庄。它虽然没有玫瑰花的艳丽，没有菊花的耀眼，可它却在这么寒冷的季节开放，让辛苦的'人们感到舒畅。它默默无闻地开放着，就像是在这寒冷的季节给带来的一点温暖，它把自己交给我们，它是在温暖我们的心。它就像一个昂头挺胸的白衣天使。一阵风吹来，它把清香洒给我们，全屋的人都陶醉了。
我想我长大了之后，一定要向水仙花学习，做个朴素无华、不畏艰辛、而对人们有用的人。
真倒霉！
下个星期二我就要考试了，可我偏偏就在这个紧张时刻，竟出现了意外——我在星期六发了高烧！都到39摄氏度了！妈妈叫我好好待在家，不能出去，每天喝药。我虽然有一千个不愿意，一万个不愿意，但我还是要照做呀！
毕竟身体是最重要的。我待在床上，拿起一本作文书打发无聊的'时间，也是为下个星期考试着想。我看着看着，看到了那篇《收“破烂”的外星人》。那上面说以前来了一个外星人，专门回收人们不要的东西。如：感冒、脓包等等等等。
我看了这个故事，多么希望那个外星人来到我家，把我的高烧给回收走。注：我的感冒好了才写下这篇作文的。
授课者：徐勤灵。
授课班级：浙江省常山县城关中学初二（5）班。
教学目的：
1、由某物引发联想，培养学生的发散性思维能力。
2、学会多角度思考问题，在作文中运用恰当精彩的比喻。
教学重、难点：
用恰当精彩的比喻为作文填色。
教学过程：
（一）导入：教师讲述数字笑话：
a、1对7说：“你别以为把头低着我就不认识你！”
b、7对2说：“下跪干什么啊？”
c、6碰到9，（大吃一惊）：“哎，兄弟，怎么倒立着走路啊？”
d、学生猜：
0碰到（），0不屑地说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！
教师：瞧，这些数字多么会联想啊！这节课让我们也好好表现一下，怎么样？
板书课题：联想。
（二）、活动阶段：
1.教师：我们先做一个小小的练习，造一个句子。
”我由_____想起了_________“。
下面请同学们把造好的句子念出来给大家听听，好吗？
[学生发言]。
教师：赞评（以上同学善于联想，句子选得很好，请掌声鼓励）。
2.教师：接下来，我给大家几个词语，请告诉我你联想到了什么。
a.“窗户”（板书）。
学生回答：玻璃，眼睛，明亮，破碎……（教师点评，板书）。
b.“美丽”（板书）。
学生回答：玫瑰，四大美女，生活，天空，宝石……（教师点评，板书）。
c.请学生互相出题，互相回答，充分展开联想。
（三）过渡阶段：
教师：大家回忆一下，平时我们.写作文的情况，往往是思维比较狭隘，想象不够丰富多彩，这样的作文是很难吸引读者的注意力的。同样，如果我们能在构思作文时充分发挥自己的联想能力，运用恰当精彩的比喻，那么作文就如同披上了彩色的外衣，使人眼前一亮。
（四）范文分析阶段：
教师：下面就让我们一起来欣赏唐朝诗人白居易《琵琶行》中的一段：
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
学生稍作讨论回答，教师点评，明确：
a.“如急雨”“如私语”使大弦小弦的声音非常形象化。
b.用“大珠小珠落玉盘”和前面相比，更使得视觉形象和听觉形象同时显露。
c.“莺语花底”“泉流冰下”写出了流畅和冷涩的乐声，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。
d.“银瓶乍破水浆迸”“铁骑突出刀枪鸣”使琵琶声达到高潮。随即收拨一画“如裂帛”，嘎然而止，却余音袅袅，回肠荡气。
（五）欣赏阶段：
飘走的纱巾。
在我童年的记忆中，有一块美丽的纱巾。它的颜色是那般鲜艳，是橄榄绿，可又带着几分鹅黄的底子：是如烟的柳绿，可又像那葱郁的草色，纱巾上，镶着几朵金花，正如暮春万绿丛中闪耀着几朵不凋的`迎春。它轻柔，飘逸，是我童年的爱物之一。
然而，有一天，它飘走了……。
那时，我还是个三年级的小娃娃。一天下午，天刮起大风，尽管风吹得我走不动，但我还是很高兴：我可以戴那漂亮的纱巾了。相形之下，走不动又算什么！
我走在街上，脖子上纱巾向一边飘，仿佛是两片嫩嫩的翠叶在飞舞，忽然，天上飘起了雪花。噢，那原来是路边的孩子乘风用纸片“造”的雪花。我也要让天上下雪！一个念头在我幼稚的头脑中闪现。可是我没有纸呀，一低头，我看见了纱巾。
我摘下纱巾，风吹着它，它舞着，跳着；我笑着，叫着。忘情的欢乐，使我不由自主地松了手。一阵风，将它那轻柔的身子推举起，飘然而去。它越飘越高，打着旋儿，折着筋斗，时而被吹开，时而拧成一团，就好象收不住舞步的姑娘。我奋力要抓回纱巾，但却无济于事，它依旧飘得那般高，那般轻柔。纱巾飘啊飘，终于不见了，或许溶入了空中的风，化作了天上的云，而留给我的只是一片泪光……。
这是童年的旧事，那飘走的纱巾也永远不会寻回，而今天，我确实又得到了一块美丽的纱巾，那就是青春。
伞是人类挡雨遮阳的好伙伴。但是偶尔可以放下手中的伞，晒一晒太阳的光芒，试一试的雨点的温柔。
有的伞是用来挡风遮雨的，有的却是隐形的保护伞。
例如小金丝猴的'“保护伞”就是它的妈妈。小金丝猴妈妈天天都抱着小猴，就连猴爸爸也不准碰小金丝猴的一根毫毛，小金丝猴从小就被妈妈宠坏了，没有自我保护能力，长大后，要独立生活时，便常常被乌雕等大型鸟类捕杀，这使金丝猴变成了快要消失的珍惜动物。
我的“保护伞”是我自己，我可以用一双灵巧的手创造出一行行秀气的字；我可以用双脚踏遍祖国的大好山河；我能用双眼看见美好的世界；我能用——伞的联想有很多，不过请你记住，你的“保护伞”不是家人，而是自己！
今人不见古时月，今月曾经照古人。若说在我们现代科学家的眼里，月亮只是一块毫无生命和感情的矿石，那在古代中国无数诗人、无数诗篇则赋予了月亮不朽的生命。王维云：“明月松间照，清泉石上流。”张继曰：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”李白诗曰：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”苏轼词曰：“明月几时有？把酒问青天。”古人临风望月，对月诉情，用月烘托自己的心境，让月了解自己的心事，在浩瀚的宇宙中传递着自己的情感，或是牵挂，或是惆怅。
歌德曾说：“有两件事深深地打动我。一个是我们头顶上灿烂的星空，一个是我们心中的道德准则。”若说那星空确是万分璀璨且奥妙，但若失了那一轮皎洁而情系世间每一个角落的月亮，恐怕也要黯然失色几分。
月儿的美好一直是令我向往的，无论是夏季的月还是秋季的月，都别有一番韵味。我常想：在一个隐蔽的地方，没有喧嚣，没有吵闹，覆盖着一片茂密的树林，林间有一条柔美、蜿蜒的小溪。夜空中的月亮围绕着一层柔和的圆晕，美得亦真亦幻；月光也如流水一般隔了树照过来，在高处丛生的灌木下，投下斑驳陆离的月影。塘中的月色并不均匀，月光随着戏水的微波荡起了阵阵涟漪，如鱼鳞般熠熠闪烁。月月月，景之韵；影影影，景之律。如此一结合，月影便成了世间唯美的音符，在树林间回荡，在小溪里流淌。
莫大的宇宙中，浩瀚的人海中，我思考着，我可能也是一枚失散于人间的小月亮吧，散发着淡淡的、浅黄色的光芒，在溪水中，在树林间，在草坪上随意地嬉戏。偶尔遇到一些棘手的问题，我便会情不自禁地去寻找窗外的月亮，企图从那里找到启发。每每夜晚坐在窗前，我看着那月色从窗外透进屋内，被窗户掰成两半，然后在我的眼中跳跃、弥漫、氤氲，就会有一种心动和似曾相识。那月色不知为何触动了我的心，让我的心细细地疼了一下，但继而又温暖起来，那可能就是月亮在呼唤我，在给我的心灵镀上一层微黄的光。我想我可以自豪地说，这是我心灵的颜色，是月亮的颜色。
这是我与月亮之间穿越万千层障碍、不可分割的联系。
是我和月亮的一个小小的秘密。
小小的秘密。
安徽合肥蜀山区合肥市第五十中学初一:赵晓迪。
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每一种颜色都会让人联想到某种事物，但是每个人联想到的事物都不一样，因为不一样，所以才会有有趣的生活，今天，就是要分享我对颜色不同的看法。
红色，会先让我想到血、战争、死亡、爆破这些不和平的东西。红色会让我想吐，想到血腥、暴力、人被切成两半……相信各位有相同的感受。不过，红色却也有让我有相反的一种感受，它还会让我想到爱、激情、努力及华丽、少年们努力迈向未来，走向幸福，人与人之间的爱与关怀……这些是红色的另外一面(难道它是双面人?)这些是我对红色的联想。
白是慈善的天使，白是干净与纯洁，白是自在的天堂，白也是幸福。白会让人想到和平，安祥、自在、纯洁，却不让我感受到温暖。然而，白也让我有另一种完全不同的感受，它也意味着恐怖、悲伤、冷酷、寂寞，在一个冰天雪地的无人岛上，你很难感受到幸福及纯洁，你只会感受到冷酷、寂寞，这些是我对白色的看法。
每一种颜色会让人想到不同的东西，每一种颜色都会给人好与坏的感觉。所以，颜色不要只看其中一面而已，若你看看另外一面，你也会有新的想法。
教学目的：
1、由某物引发联想，培养学生的发散性思维能力。
2、学会多角度思考问题，在作文中运用恰当精彩的比喻。
教学重、难点：
用恰当精彩的比喻为作文填色。
教学过程：
（一）导入：教师讲述数字笑话：
a、1对7说：“你别以为把头低着我就不认识你！”
b、7对2说：“下跪干什么啊？”
c、6碰到9，（大吃一惊）：“哎，兄弟，怎么倒立着走路啊？”
d、学生猜：
0碰到（），0不屑地说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！
教师：瞧，这些数字多么会联想啊！这节课让我们也好好表现一下，怎么样？
板书课题：联想。
（二）活动阶段：
1.教师：我们先做一个小小的练习，造一个句子。
”我由_____想起了_________“。
下面请同学们把造好的句子念出来给大家听听，好吗？
教师：赞评（以上同学善于联想，句子选得很好，请掌声鼓励）。
2.教师：接下来，我给大家几个词语，请告诉我你联想到了什么。
a.“窗户”（板书）。
学生回答：玻璃，眼睛，明亮，破碎……（教师点评，板书）。
b.“美丽”（板书）。
学生回答：玫瑰，四大美女，生活，天空，宝石……（教师点评，板书）。
c.请学生互相出题，互相回答，充分展开联想。
（三）过渡阶段：
教师：大家回忆一下，平时我们.写作文的情况，往往是思维比较狭隘，想象不够丰富多彩，这样的作文是很难吸引读者的注意力的。同样，如果我们能在构思作文时充分发挥自己的联想能力，运用恰当精彩的比喻，那么作文就如同披上了彩色的外衣，使人眼前一亮。
（四）范文分析阶段：
教师：下面就让我们一起来欣赏唐朝诗人白居易《琵琶行》中的一段：
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
学生稍作讨论回答，教师点评，明确：
a.“如急雨”“如私语”使大弦小弦的声音非常形象化。
b.用“大珠小珠落玉盘”和前面相比，更使得视觉形象和听觉形象同时显露。
c.“莺语花底”“泉流冰下”写出了流畅和冷涩的乐声，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。
d.“银瓶乍破水浆迸”“铁骑突出刀枪鸣”使琵琶声达到高潮。随即收拨一画“如裂帛”，嘎然而止，却余音袅袅，回肠荡气。
（五）欣赏阶段：
飘走的纱巾。
在我童年的'记忆中，有一块美丽的纱巾。它的颜色是那般鲜艳，是橄榄绿，可又带着几分鹅黄的底子：是如烟的柳绿，可又像那葱郁的草色，纱巾上，镶着几朵金花，正如暮春万绿丛中闪耀着几朵不凋的迎春。它轻柔，飘逸，是我童年的爱物之一。
然而，有一天，它飘走了……。
那时，我还是个三年级的小娃娃。一天下午，天刮起大风，尽管风吹得我走不动，但我还是很高兴：我可以戴那漂亮的纱巾了。相形之下，走不动又算什么！
我走在街上，脖子上纱巾向一边飘，仿佛是两片嫩嫩的翠叶在飞舞，忽然，天上飘起了雪花。噢，那原来是路边的孩子乘风用纸片“造”的雪花。我也要让天上下雪！一个念头在我幼稚的头脑中闪现。可是我没有纸呀，一低头，我看见了纱巾。
这是童年的旧事，那飘走的纱巾也永远不会寻回，而今天，我确实又得到了一块美丽的纱巾，那就是青春。
未来的世界是怎样的呢？未来的衣食住行是怎样的呢？未来的科技是怎样的呢？不知道吧，那就用我的笔来告诉你吧：
未来的世界分为五层，第一层是孩子们的学校，上学通行就不用担心迟到了。第二层是机动车、非机动车、滑板、滑冰鞋的车道，这样就不会堵车了。第三层是我们美丽的家园和广场，老人和小孩儿可以在广场上载歌载舞。第四层当然是“上班族”的生活了，这样人们就不用“认路”了。第五层是儿童乐园，这样我们就有快乐的世界了！这当然是纯天然的了！
未来的房子是椭圆形的.，它事实上是——两个语音操控的房间，你说什么他就会做什么，当然，它会根据你个人的需要而执行任务！
未来……。