演讲作为人类一种社会实践活动，它必须具备以下几个条件：演讲者、听众、沟通二者的媒介以及时间、环境。我们想要好好写一篇演讲稿，可是却无从下手吗？那么下面我就给大家讲一讲演讲稿怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
专业舞台灯光设计构成要点
一、演出空间构成特点
声、光、色、形等多维因
4、转轴
3、齿圈
2、滚柱组件
1、液压马达
5、键
6、底板
够比较轻便地驱动舞台回转。1液压系统组成及工作原理
液压系统组成如图二所示。其工作过程如下：
（设计上升
压油进入液控单向阀12~15的先导控制阀，将液控单向阀打开，同时ya1～ya4得电，换向阀4～7接油箱，舞台依靠自重下降。下降速度可由调速阀12~15调定。同步控制：本系统四条同步支路所选用的元件型号相同、各支路输入流量相同，可以较好 的保证四个伸缩式油缸的同步上升、同步下降。
平衡控制：为使四个液压缸产生相同的推力，系统中采用四个单向阀16~19将四条支路隔离开，然后用一个溢流阀20进行压力控制，保证各支路设定压力相同。
：考虑到施工现场场地有限，为节约空间，提高效率，本设计中采用了双 联式油泵。大流量泵用于驱动舞台升降，小流量泵用于驱动液压马达带动舞台旋转。
两种运动可以独立控制，互不干涉。油泵启动时，通过换向阀27卸压；需要控制舞台正向旋转时，电磁铁ya9、ya7得电，换向阀24处于左位。高压油经阀24进入液压马达驱动其回转，通过马达输出轴齿轮与齿圈传递舞台以驱动力矩。若ya9、ya7得电，则马达驱动舞台反转。单向阀22、23和溢流阀26组成液压马达过载保护回路。
2.2电气控制回路设计
压控制的互锁目的。(3)液压系统维护与故障处理
入，可以保证很高的可靠性。而 液压系统相对比较复杂，影响其正
年(或工作满2000h)更换全部液压油。
足方面。而油泵吸油不足可能是吸油管过滤器堵塞或者吸油管漏气导致供油不充分。
阀6电磁铁线圈，发现接线头出现松动造成接触不良。紧固接线螺钉，故障排除。液压旋转升降舞台是活跃人们文化娱乐生活、提高和丰富演出效果的重要设施，笔 者在确立总体方案和进行液压系统、电气控制系统设计时，周密论证，科学设计。
在中间位置，关掉一般器材都有的 频率均衡装置。由小到大开启
听基功率裕量和动态范围；用极小的音量判断低输出时的表现能力。
乙：亲爱的同学们
合：大家晚上好!
男：聆听三月的讯息，阳光洒满大地;
女：走进三月的校园，我们充满活力!
男：今天，我们相聚在一起，绽放灿烂的笑容;凝聚我们的勇气;
女：今天，我们相聚在一起，放飞我们的希望，追求我们的梦想!
男：校园大舞台是知识的升华，校园的生活是多彩的合奏。
女：校园大舞台是我们展示文艺风采、凸显个性魅力的一个大舞台
合：下面我宣布一年级组《我的舞台,我做主》校园大舞台现在开始!
男：热情的赞歌，唱不尽我们对母校的一腔深情
女：执着、梦想、追求、团结、我们共同燃心为香，巅峰领跃!
男：梦想从不止步，奇迹----从来只在我们手中。请欣赏《 》
女：校园是我们放飞的企盼，
男：校园里播撒希望的种子
女：校园里扬起欢乐的风帆
甲：伴随着春天的脚步，新学期款款走来。
乙：我们神采奕奕地走进美丽的校园，沉寂了一个假期的花乡又处处充满了生机。
甲：我们是快乐的福娃，在花乡的沃土上发芽，在花乡的怀抱中长大。
乙：阳光灿烂的新学期是我们每个同学的起跑线，是我们人生之路的新阶段。
甲：看吧，在新学期的旗帜下，我们抖擞精神、蓄势待发，
乙：听吧，进军的战鼓已经擂响，我们歌声嘹亮、激情滚滚。
甲：请欣赏诗朗诵《献给新学期的歌》
合:献给新学期的歌
生1：今天的歌声为什么这样动听?
生2：今天的诗歌为什么这样多情?
生3：今天的春光为什么这样温和?
生4：今天的集会为什么这么欢腾……
生1：因为新学期的铃声已经响起来了，它在告诉我们：
合：开学了
生1：开学了——走进这窗明几净的教室，怎能不使我心儿急急地跳。
生1：敬爱的老师们，献上我们最真诚的祝福与敬礼吧!
生2：亲爱的同学们，老师们不用太多的感谢，因为我们就是最美的花朵，
生3：在老师的心里，我们就是希望，我们就是未来.
生4：开学了，上课的铃声响了。回到这熟悉的校园，心里有一种说不出的味道。
生1：像吻妈妈一样亲着老师的脸，
生2：像拥抱孩子一样搂着亲爱的学生，
生3：到处都是亲切的微笑。
生4：到处都充满了欢快的笑声，因为我们又回到了学校的身旁。
生1：我骄傲，我是花乡学校的学生!
生2：是它照亮我的心灵和行程，
生3：是它点燃我的机智和活力!
生4：让它升腾我的恒心和爱心!
生1：我们是出巢的小鹰，明天将飞得很高很高。
生2：我们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。
生3：我们愿做一颗平凡的火种，将学子们的心灵之火点燃
生4：我们要做普通的石子，为学子们铺平创新的道路
生1：如果我们可以是阳光，我们会让温暖充满每一个心灵空间
生2：如果我们可以是春风，我们会让真情开遍每一个心灵花园
生3：如果我们是彩虹，我们会把校园的天空装扮得像仙境一样，
生4：如果我们是雏鹰，我们会鹏程万里，为美丽的校园展翅翱翔
生1：新学期，我们提出了“四要”：要把敬爱献给师长，
生2：要把友爱献给他人，
生3：要把关爱献给集体，
生4：要把精彩献给自己。
生1：养成良好习惯，
生2：主动参与合作，
生3：增强责任意识，
生4：锻炼好身体，掌握好本领。
合： 请看明天，我们将捧起新的辉煌，飞向更加金色的目标……
甲：相信梦想、相信奇迹
乙：相信自己、相信未来
甲：在新的学期，让我们怀揣着美好的愿望 乙：让我们带着激动的心
合：共同走向美丽的明天!
甲：还记得儿时夜空中的萤火虫吗?
乙：记得呀!小小的身影，微弱而闪亮的火光
甲：萤火虫用爱的力量散发光芒，用歌声带我们回忆童年。
甲：一群快乐外星宝贝来到这我们花加拉嘎寄宿制小学，他们给大家带来一个非常好看，非常漂亮的舞蹈《外星宝贝》有请中一年一班的小朋友。
一年级六一节目串词
舞蹈《荷塘月色》
“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。微风过处，送来缕缕清香„„月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷塘里„„”下面让我们随着柔美的旋律，走进一片静谧的荷塘，领略民族舞蹈的风韵。请欣赏舞蹈《荷塘月色》。
舞蹈《手指运动舞蹈》
人人都有一双手，人人都有手指头，手指运动起来也是美丽的舞蹈，大家肯定没见过吧。下面就请欣赏舞蹈《手指运动》。
舞蹈《北斗神拳》
甲：我听说一年三班的小朋友最近练习了北斗神拳，都快成了武林高手了!
三年级六一节目串词
舞蹈《童心舞动》
舞蹈《马兰谣》
甲：青山一排排呀，油菜花遍地开，骑着那牛儿慢慢走，夕阳头上戴。
乙：这里是我的家，这里有我的爱，外婆唱过的童谣，我会把它唱到青山外。请欣赏三年级的女孩儿们带来的藏族舞蹈《马兰谣》。
舞蹈《好汉歌》
朗诵《太阳是大家的》
男：我们在活动中成长
女：我们在歌声中成长
男：我们在快乐中成长
女：教室里，操场上，活泼的是我们少年的天真。
男：阳光下，绿荫里，收集的是我们童年的欢笑。
女：在今天这个快乐的舞台上，就让我们用歌曲来表达我们内心的快乐。
女：花乡的校园洒满阳光
男：花乡的师生阳光灿烂
合：在这个属于我们自己的舞台上，让我们代表全体同学向辛勤工作的老师们表示深深的感谢!
女：快乐的时光总是那么短暂
男：快乐的时光却让我们永远铭记
女：歌声中唱响我们童年的梦想
男：在这快乐的舞台上我们激情飞扬，在这热烈的明亮的屋顶下，我们掌声连连，我们兴奋，我们难忘。
指导与支持，让我们相约在下周的“校园大舞台”吧。
合：花乡“校园大舞台”一年级组专场到此结束。
女：校园文化艺术节的时间虽然短暂，但她带给我们的力量却是无限的，伙伴们，让我们携手同行，向着新的征程扬帆远航! 合：愿我们的明天更加美好!
男：下面我宣布本次校园大舞台到此结束!
道德，是舞台上万众瞩目的对象。哪怕她是一个“拾荒者”。
——题记
我曾不经意间目睹了这一样一件事。我和妈妈在这条街市上走着，却发现在不远处，有一位大妈穿梭在人群中，手中拿着一个编织袋，时不时地捡起地上的垃圾。从她的着装上来看，她不是一位环卫工人。我心想，她的儿女怎么不来照顾她，还要她以拾荒者的身份出现，她的儿女真是不孝啊。
只见她的身子蹲蹲站站，地面上的垃圾都不见了。奇怪的是，与其他的拾荒者不同的是，她不管是否有用，都一并收入囊中。我想，她是不是思维不正常啊，如果是这样，也就不要怪她的子女了。
“妈妈，歇会儿吧！我给你带好吃的了。”循声望去，看到了一个穿着有点洋气的男孩，只见他手里捧着饭盒。从他们母子的谈话中，我听出了一点东西。原来，大妈是一个保护环境的志愿者，不听孩子的劝阻，执意要为品质城市做点事情，孩子们也就同意了。母子边说边笑，儿子也蹲蹲站站地忙起来，并催促妈妈趁热吃饭。这是多么美的意幅画面啊，她留在了我的心里。我有所感动，这时，他们的一举一动，在我看来是那样的美丽，因为她在为城市的清洁出一份力。
后来的几天，我路过那里，她还是那样蹲蹲站站的。人们没有注意到，只要她走过的地方都很干净，人们也没有注意到，她的年龄已过半百。
再后来，我走过的地方，也和她走过的地方一样洁净，因为我也要做一个道德舞台上的“拾荒者”。
活动目标：
1、幼儿运用各种工具、材料，大胆装饰美丽的舞台。
2、积累使用剪刀的经验。
3、幼儿在活动中愉快地进行创造、表演。
活动准备：
1、铅画纸、各色皱纹纸、蜡光纸、卡纸、即时贴。
2、水粉颜料、各色油画棒、牙刷、杯托、纸杯、擦手的湿毛巾、剪刀、糨糊、双面胶、透明胶、小箩筐（人手一份）。
3、音乐磁带、各种花盆等。
活动过程 ：
一、谈话，激发幼儿活动的兴趣
最近我发现我们小朋友都很喜欢表演，今天幼儿园里来了许多客人老师，我们一起来装扮舞台，把你们的本领表演给他们看，好吗？让客人老师们看一看，哪位小朋友的手儿最灵巧，最能干。
二、介绍材料及用法
这儿有一些材料，大家看一下，你们都认识吗？会使用吗？
三、装扮舞台
1 、装饰背景
师生一起用各种材料装扮舞台。
2、 剪贴操作
师生一起用各种材料再次装扮舞台。
四、活动评价
舞台装扮好了，请小朋友看一看，你觉得舞台哪里最漂亮？为什么？哪里还需要改进一下？（自评、他评）
五、游戏：时装表演
小朋友们，我们一起来进行时装表演吧！把这美好的一刻拍下来，好吗？ （小朋友自由表演，与客人老师合影留念。）
教学反思：
“六一”期间我班的幼儿特别爱表演，针对这一现象，根据中班幼儿的年龄特点，借助“装扮舞台”这一新颖的题材，我设计并开展了此活动。
在活动中，我为幼儿创设了一个宽松愉快的环境，让幼儿自由选择各种工具、材料，积极、大胆、主动地进行操作、创造，共同装扮美丽的舞台，通过这次活动，不仅提高了幼儿动手、动脑的能力，也提高了幼儿感受美、欣赏美进而表现美的能力，最后在愉快、轻松的时装表演中结束活动，让幼儿体验到了成功的喜悦。
我觉得在整个活动过程 中，让幼儿交流讨论的机会还不是很多，比如在第二次装扮舞台（剪贴操作时，可以让幼儿集体讨论或分小组商议一下，相互讲讲自己的想法及如何使用各种材料，让舞台变得更美些。）
观摩意见和建议：
活动设计巧妙，构思新颖，教师创设了宽松愉快的环境，让幼儿在活动中积极主动的操作、创造，活动中不仅提高了幼儿动手、动脑的能力，也提高了幼儿感受美、表现美的能力。
我是那种不怎么热爱音乐的人。
从那时起，我便开始了自己的“吹笛生涯”。
星期六，闲得没事干，我又拿出竖笛练了起来。
“嘀——”哎呀，吓我一大跳！
我知道，这不仅是表妹的生日礼物，也是送给我自己的礼物。
我的舞台，永远充满欢笑。