优秀作文是语言和思想的完美融合，它能够给人以启示和感动。接下来，我们一起来欣赏一些精彩的作文范文，相信能给大家带来一些启示和灵感。
说到学习，我就想起了我们班的一个人――王奕权。我要把这枚“学习章”颁发给他，他的学习可以说是相当的好。
王奕权很爱学习，几乎每次考试都见他考的很好。
记得有一次期末考试后，我来到了学校第一看自己的成绩，第二领奖状。我问王奕权：“老王，你觉得你这次考得怎么样？”“一般化。”我心想：“王奕权真谦虚，绝对考的很好！”成绩出来了，老师说：“同学们，我们班的王奕权同学考试考了全级级部第一。
“哇！”我们班的的人都很惊讶。有的说：“王奕权你学习真好！”有的说：“王奕权你真棒！”……而我心里却想：“我一定会超过你的！”可是小测验能超过他，一到正式考试就比不过他了。
还有那次我做着做着英语作业，忽然有一道题想了很久怎么也想不起来，于是我接着想，最后实在是没有什么好答案了，我问了王奕权，他说：“你这样做就对。”“哦！”“那下面的怎么办？”“还是按照这样做。”“哦！我完全明白了。”可一看这时候的王奕权，像是很崇拜自己，并说：“看！王哥是很聪明吧！是很聪明吧！”“的确，但是也不应该骄傲！”我心里暗暗想。
“王哥”学习太好了，这枚学习章非他莫属，他当之无愧。
在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的生命存在的价值小学生作文，希望对大家有所帮助。
生命，是需要我们去尊重的，你又是怎么样去看待生命的呢？
西汉时期，伟大的文学家司马迁曾经说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句名言完全决定了他们对生命的态度。有些人用自己的生命去换取了成千上万人的幸福，或是用劳动创造美好的生活，他们都重于泰山。而有一些人把生命当儿戏，拿自己的'生命当筹码、金钱，转瞬即逝，面对生活中的困难就轻易放弃自己的生命，这些人的生命简直轻如鸿毛。
其实，在我们的身边也有人用不同的方式对他们的生命，取得不同的价值。记得报纸上曾经有个感人的故事：一个小孩一生下来就是玻璃人，可以说是残疾人吧，可她很顽强，在家里自学了小学、初中、高中的课程。被人们知道后，称为“硕士”这些残疾人对生命充满信心、自信，对自己负责。
还有一些人遇到一些不如己愿的事，就想不开，跑的十多层的高楼去自杀，弄得大街小巷沸沸扬扬、混乱一片。这样的人拿自己的生命开玩笑，不珍惜生命，不对生命负责，还给社会增加麻烦。
生命给予我们只有一次，让我们珍惜生命。让有限的生命，投入的无限的奋斗中去，让生命更有意义一些吧！那样，我们的生命才会更加有价值！
梦梦说我们在一些自己没有办法去掌控的情节当中总是会控制别人。不管这些情人节到底是不是自己擅长的，也不管这些东西对于自己来说有没有利。只是因为我们有这样的占有欲和这样的优越感，我们有那么强烈的自尊心不允许自己被别人抛弃，被别人忽视。
所以有那么多偏激的思想，有那么多极端的做法，都只是为了证明自己曾经的存在感。
可是我想一想总是觉得这一切那么不可思议呀！
如果真的是自己的花，自己的意识无时无刻不发挥着作用的'话，我想我根本就不会理解值到底是一种怎样的感情。
还是说再这样一种梦想呢？让我们每个人都能够找得到自己想要的理想。只是他们再一次召开全体会议的时候我们就可能会缺席了，因为我们没有这样的资本陪他们玩到最后。
有的时候我想起来还觉得有些像做梦。
我们和身边的朋友曾经关系一点都不好，可是慢慢的关系日益好起来了，谁也不知道其中到底是什么在气质重要作用谁也不知道究竟是哪一个贤被扣进了。
只是那么绝望，那么极端，而又出现在梦中，那么凄美，那么凄凉。
只要是帮助某人，就是雷锋!比如你春游登山时，有个小山坡上不去，前面的同学看见了，帮你拉了一把，这位同学就是雷锋。雷锋的精神在于勤俭节约、助人为乐、无私奉献、钉子精神……他的核心就在于帮助困难人民。你的举手之劳能让别人看在眼里、记在心里，你快乐，别人也快乐，这不是很好吗?让我们像雷锋一样帮助别人吧!我现在想起了一句高尔基的名言：“给”，永远比“拿”愉快。
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每年3月，我们都会很自然地想起一个名字——雷锋，这个名字，使3月成为一个温暖的月份。
毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”已经40多年了，可40多年来活在无数中国人心中的那位年轻可爱的战士，他一生度过的日子却只有22岁。40多年来，每一代少年、青年心中的雷锋，都有着同样一张年轻的脸;雷锋，无声地帮助我们明白：人应该怎样生活;雷锋，给我们人生的早晨，添过了一抹温暖的颜色。
学习雷锋，纪念雷锋，40多年来从没间断。这，就是雷锋精神在中华大地上持久的生命力;这，就是几十年来在中国人民心中长久珍存的一个真善美的人格理想;这，就是中华民族生生不息的民族精神!
40多年来，我们经历了多少事，我们的生活和思想观念经历了多少变化。但是，我们心中的雷锋没有变。这是因为：我们心中对人的美好道德情操的基本标准没有变，我们对好人的渴求没有变。
美好的情操和美好的事业是不会止于个体范围的。在今天，我们不只需要一人雷锋，一个美好的人格形象。我们还需要一种规模化、社会化的公益服务形式。
我们需要雷锋，也需要青年志愿者，我们不仅需要永远铭记英雄典范，也需要越来越多的普通人无声奉献。从雷锋到志愿者，从计划经济的社会生活到市场经济的社会生活，社会公益活动的方式是不同的，但人们对社会公民道德标准、对民族精神的渴求是永远不变的。
我们怀念雷锋，因为我们在追求更加幸福的生活和美好的未来，因为我们需要这样的民族精神。
同学们，就让我们学习雷锋那样，把有限的。
今天是一个晴朗的天，我早早的起身，这是因为我和我的好朋友豆豆约好今天去公园玩。妈妈给了我点零钱，让我坐公交车去，我高兴的向车站跑去，嘴里还哼着儿歌：“学习雷锋好榜样.......”就在这时公交车来了，我一看正是我要坐的那路车，我赶紧随着人群挤上了车，一上车我惊叹道：“哇！不亏是星期天，人这么多。”我只好扶着栏杆站着，第一站过去了，有一位阿姨下了车，我连忙过去坐下，我开始欣赏沿路的风景，路边有卖各种水果的地摊，有卖各种小吃的.等等。
不知不觉第二站到了，有位老奶奶上了车，我连忙站了起来说：“奶奶，你年纪大了，我把座位给你坐。”奶奶笑着夸我：“真乖、真懂事。”旁边的人听见了，纷纷都说：“好，这小姑娘真懂事，见到年老体弱的奶奶就让座，还真值得我们大人学习呀！”说着说着第三站到了，老奶奶不知道这一站我要下车，又问：“小姑娘你叫什么名字？”我焦急的说：“我叫.....我叫红领巾。”说着就跑下了车。
等我走向牡丹公园门口，心里还美滋滋的。突然，有个人在叫我的名字，我转身看去原来是豆豆，她说：“你在发什么呆呢？都叫你好几声了，你都听不见。”我笑笑说：“哦，没什么，我们还是赶快进去玩吧！”
“你还在玩，快去学习，看电视对眼睛不好，别玩了，学习去……”这几句话我真的太讨厌了！
每当我把作业写完，古筝弹完后，正兴奋地看电视时，妈妈总会瞬移，“呼啦”一下，就到达我的面前，又噼哩啪啦的讲，说我每天就知道玩、宅，真不让她省心。这时我真想反驳一下，可是我不敢，两个字——从心，我也只好不情愿地把遥控器放到茶几上，回房看书了。
或者，当我正在和秋千（小兔子）玩时，妈妈又会神不知鬼不觉的从我身后冒出来，我认为，妈妈是一个有幼稚心的人，和我一起陪秋千玩，可没想到，第一句话竟然问的是作业写完没？快去学习，真是的。随后就自己在那和兔子玩，我就把作业给妈妈看：“我已经把作业写完了，古筝也弹好了，书也背完了，现在可以玩了吧！”我笑嘻嘻的说。
“嗯，不错，不错，真棒，我的乖女儿！”听到这句话，我特别开心，“那你就再帮我做些家务活吧。”妈妈笑盈盈的说，可这句话听过后，我就变脸了，我也从妈妈的笑容里看见了怒火，要是不答应，又要和我吵起来了，“这还是亲妈吗？造孽呀！”我嘟嘟囔囔地说。可不知又被妈妈听见了，不得不说，妈妈的耳朵可真尖哇！于是，我又去房间学习了。
我真的太讨厌“别玩了，快去学习”这句话，在我的眼里，这句话的杀伤力有五颗星。
时光匆匆，高一新学期开始了。本人在此写下自己的学习计划：
新的学期，新的打算，不能依然沉浸在暑假的快乐时光里，要投入学习中去。升入高一后，学习更紧张了。高一是高中生活的第一年，也是打下基础的一年，起了总结的作用，高一这一年的用功与否，直接关系着能否迈进好的大学的大门，要扎扎实实，为高三打好基础。
即使以前的成绩很好，也不能骄傲自满;即使以前的成绩很差，也不能垂头丧气.因为那已是过去，过去已成为历史，不代表现在，更不代表未来，"胜不骄，败不馁才是成功的关键。作文金谷园不要被过去的阴影所笼罩，应该勤奋努力，力求有所进步，重新看待自己，走向成功的未来.更不要被过去成功的辉煌所包围，要再接再厉，整理行囊，再次上路，以这一次的成功为基石，走向下一个成功。
“天才是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水”，我们应该把握住成功的关键所在，顽强拼搏，树立自信，相信自己能够创造奇迹。要知道“世上无难事，只要肯攀登”，不要沉迷于沿途的秀丽在山顶上会有更美的景色等着我们，相信自己，把困难踩在脚下，为自己铺一条坚定的路，让时间去证明一切，黎明的曙光属于你!
美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现美。
——题记
午间，烈日当头；小区。
一个垃圾桶旁有许多垃圾，风儿刮着垃圾四处飘散，心想：谁这么不道德啊？突然，一个身影进入了我的眼球，她在垃圾桶附近用扫把细细地扫着，她就是一个六七岁的小女孩。她的举动让我奇怪极了，便上前问道：“你在干什么？”“扫地呀。”小女孩边扫边说。“这应该是扫地工人的事呀？”“社会是我们大家的，社区环境是要靠我们大家一起保护的。而且现在是夏天，垃圾堆的时间久了，不但会散发臭味，还会使行人心情变差。”我被小女孩的行为与这一番话震惊了，也为自己之前的.想法而感到羞愧。
小女孩花费了一个中午来保护社区环境，她做了别人所不愿做的。她虽是一个小女孩，但她却有着保护环境的心，这是一些大人所不能记得。
她——是最美的女孩。
我任教的地方是一所乡村小学，那儿地处偏远，交通不是很方便。我被分配到那儿任教，我没有灰心和沮丧，埋怨命运对我的考验，我相信那是命运对我人生的眷顾与垂青，我兢兢业业于我不悔的人生选择，精心地耕耘在我钟爱的教育事业。
我课堂上认真地上课，看着他们一双双求知若渴的明眸，我教学的无限激情此刻被迅速地释放；课后我专心地备课，写教学后记，记录下我一天下来有感触的教学体验；课后我还要和他一块儿聊天，做游戏，看书。为他们的健康成长辛勤着。在对这些孩子珍爱的同时，我更希望我的努力能够换来丰硕的果实，我在期待。
教育的路上并非不是一帆风顺的，那些孩子天真顽皮，富有活泼好动的天性，但也有些孩子受到家庭环境等各方面的影响，他们变得很执拗，任性和倔强，我尝试着用我的真情，爱心去教导他们，感化他们，对于这一切，我付出了很多。可是我的付出却是逝水东流，我苦恼着，在我成长的路上上，我踌躇着行进，感到教育的路上坎坎坷坷，一路上走得好艰辛！
目睹同事们的教鞭式的，填鸭式的教学，我不寒而栗.学生的成长受到了严重的摧残！长此下去教育的伤痕不堪忍睹。可教育成果的检测＿＿那排名的成绩却束缚了他们振翅欲飞的翅膀，教育体制不改革，没有创新，教育的大鸟永远长着一只“素质教育”，一只“应试教育”的翅膀。飞不高，飞不远的。
有时我也很想棍棒相加，软硬兼施，让我的课堂鸦雀无声，期末考试成绩遥遥领先。可这却有违背于我的初衷。
我觉得这关健是我们教育体制的问题，教育的大鸟只有长着一对健康的双翅才能永远翱翔在教育的晴空中。作者邮箱：
中考作文要获得成功的第一个关键环节就是审题，考生只有在极短的时间内思考和分析作文题目，了解命题者的意图，准确把握文题的要求、主题、选材范围、体裁及人称等，才能稳妥地越过“偏题”“跑题”的雷区。扣题写作是写好作文的关键，也是阅卷者评分的第一标准和第一印象。
在中考作文中，因为偏离题旨而失分的情况屡屡发生。其表现形式主要有：
一、整体偏离。指文章内容全部没有落实题目要求，比如，题目要求以“诚信”为话题写作，有的考生拟题“要做个诚实的人”，全文大谈诚实，忽略了“诚信”中“守信”的意思。
二、部分脱轨。即行文中出现离心句、离心段，使得部分内容偏离题旨和文章中心。比如《我关注“神舟”六号飞船升空》一文，记叙“我”全天守候在电视机旁关注飞船的情况，中间写母亲教育“我”不要因此耽误学习，顺势写“我”以前痴迷于电视导致学习退步的经历，结尾又写“我”看飞船而感到自豪一事。文中插入“影响学习”一段就偏离了题旨。
三、表达失当。有些题目对写作内容或文章体裁有限制，不注意就容易出问题。比如题目是“小议骨气”，文章如果成段成篇地描写，就不符合该题目要求写议论文的暗示。还有的小作文要求进行场景描写，你如果大段描写人物言行就不妥当。
造成偏离题旨的原因，主要是写作时审题不准，错误地理解了题意。比如，以“责任”为话题作文，你若将它等同于“任务”，就会写别人“指定”你担任的.工作，而不是写自己“应尽”的职责。曲解题意，写作就极容易离题。其次是扣题写作和围绕中心写作的意识不强，写作时随意性大。特别是话题作文，不要以为只要把写作内容锁定在话题范围之内就万事大吉了。殊不知，符合话题理所应当，扣住你自己拟定的文题写作也很重要。三是没有掌握一定的点题方法。比如，有的同学重视开头点题而忽视结尾扣题，结果在中间部分跑了题。
城市快报・二十中学康晓丹。
由于每个学生的学习兴趣，动机，情绪，态度等的差别，由这些差异因素综合起来的学生素质的良莠不齐，最直接的表现就是在我们的课堂中常常会遇到这样的问题，好学生吃不饱，教师的过多讲解对于他们来说是一种浪费，不利于他们的更进一步发展，而他们也会逐渐滋长自以为是、不求进取的思想，养成懒懒散散的习惯。差生认为进度太快，自己无法跟上，失去了学习的兴趣，越学越差。
对策：教师吃透教材，精心备课，在设计教学任务时应面向全体学生，应在难度上有层次性。要有适合于优生的更深层次的任务，让他们深入研究；也要有适合于基础较差学生的'浅层次的任务，并给予具体操作步骤和方法的指导，让他们尽快缩短与其他同学的差距。
存在问题2：小组合作与交流没有实效。
小组合作学习作为新课程倡导的学习方式之一，具有极强的针对性。合作学习能让学生在独立探索的基础上，彼此互通独立的见解，展示个性思维方法与过程，在交流中反思，使自己的见解更加丰富和全面。在我们的课堂中，我们总是希望学生能在合作式的民主互动中进行学习，促进他们创新思维和实践能力的养成。小组讨论交流变成小组“聊天”、小组合作学习变成了小组内部分学生全权代替完成了小组内的所有任务，而小组的其他成员却无事可做等等现象，并没有达到真正的教学效果。
对策：
1、组建合作小组，培养得力的组长。
在了解全班每位同学的性格、才能倾向、个性特征、学业成绩等方面的基础上，按综合素质好差平均分配组建4--6人为一组的合作小组。基础较好的同学做小组长，平时上课时由小组长负责检查、指导组员的学习。有些基础差的同学常常会跟不上老师的教学进程，这时就由小组长担当起小老师的角色。，这是为了充分发挥学生个体及学习小组的优势。
2、让学生养成有序发言和认真倾听的良好课堂习惯。
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本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、注重集体备课。
本学期我们教师的办公室是按照教研组进行分配的，这样的工作组合有利于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流，大家互相促进是我们的教学更加有序。在备课方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教后感，并认真按搜集知识要点相关的资料，归纳起来。
二、利用网络资源进行学习。
学生在写作文时也要注意总结，就15届高考作文而言，学生普遍有以下两个问题。
1、例证说服力不强，逻辑混乱，没有注意到题目的限制。
2.光有好的形式，但内容浮于表面。
有很多学生写的议论文中，夹杂着散文化的语句，七绕八转，看上去很美，实际语义不明确。
在讨论如何处理“坚硬”与“柔软”的关系时，很多学生只是在进行简单的归纳、推演，而且是一种轻描淡写、自认为很自然、顺理成章的事情。但是对“坚硬”、“柔软”内涵的复杂性、形成过程的纠结、痛苦和煎熬，学生能感知的很少。
学生要知道只有一个好的框架是远远不够的。写作文时，最关键的就是：独立思考和逻辑性强。作文的形式、语言可以模仿，作文的例子更可以借鉴，但是文章是否有独立思考的内容、文章的架构是否有逻辑性和文章整体是否有说服力才是高考作文真正要考查的东西。
有很多学生写的议论文中，夹杂着散文化的语句，七绕八转，看上去很美，实际语义不明确。
在讨论如何处理“坚硬”与“柔软”的关系时，很多学生只是在进行简单的归纳、推演，而且是一种轻描淡写、自认为很自然、顺理成章的事情。但是对“坚硬”、“柔软”内涵的'复杂性、形成过程的纠结、痛苦和煎熬，学生能感知的很少。
学生要知道只有一个好的框架是远远不够的。写作文时，最关键的就是：独立思考和逻辑性强。作文的形式、语言可以模仿，作文的例子更可以借鉴，但是文章是否有独立思考的内容、文章的架构是否有逻辑性和文章整体是否有说服力才是高考作文真正要考查的东西。