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初中读诸葛亮的小说有感大全(16篇)

作者:FS文字使者

优秀作文凝聚了作者对于真理的追寻,对于美的追求,对于生命的热爱和体验。请大家欣赏一篇优秀作文的范文,希望能给大家带来一些灵感和创作的勇气。

诸葛亮的读后感作文初中

《培根随笔》的内容涉及到人世间的方方面面,其中的每一篇随笔都包含着培根对事物的独到见解,大到“论强国之道”,小到“论礼貌”,让我们从不同的角度看到了不同的培根。

从“论真理”、“论死亡”中,可以看到热爱哲学的培根;从“论嫉妒”、“论贷款”中,可以看到精于世俗人情的培根;从“论权位”、“论野心”中,可以看到热衷于政治,深知官场运作的培根;从“论宫廷化妆舞会”、“论园艺”中可以看到一个注意细节,热爱生活的培根;从“论虚荣”、“论言谈”中可以看到工于心计、老于世故的培根。

《培根随笔》文笔简约,条理清晰,智慧明彻,使我不禁感叹:培根怎么知道的这么多呢!清高孤傲的作家不屑于些生活小事,市井作家也写不出安邦治国之道。培根则融合了二者的写作特点,扬长避短,阔谈了自己的见解。它像一盏灯,在人们迷茫时照亮眼前的黑暗。这便是培根的大智慧。

书中《论强国之道》令我感触最深。任何一个公民都希望自己的国家强大,这项重担就落在了治国者的身上。如果一个国家有一位英明睿智的领导人,那么这个国家就会像他的领导人一样伟大;如果一个国家的领导人软弱无能,那么这个国家只能被人瓜分,任人宰割。

国家是否富强主要取决经济和军事。想要富必须发展经济,中国的改革开放就是一个很好的例子;若想强,必须壮大军队,俄罗斯的强军计划和朝鲜的先军计划足以证明这一点。富可以使他国向我国靠拢;强可以使他国不敢同我国对抗。关于这一点,全球超级大国美国就是再好不过的例子。一个好的政策可以造福一个民族,振兴一个国家。人民赋予了治国者权利,治国者就有义务将国家带向富强。同样的,如果治国者将国家治理的井井有条,那么他必然会受到国民的爱戴,正如俄罗斯总统普京,那百分之六十的选票不是白给的。

当然,光靠领导人也是不够的,还需要这个民族团结一致,心系一起。就如当年日本发动全面侵华战争时,正在内战的国共两党在短时间内形成了抗日民族统一战线,历史证明我们胜利了。

《培根随笔》的确是一本值得一读的好书!

我看诸葛亮的初中作文

在我的心里,诸葛亮是一个英雄。他聪明绝顶,神机妙算。他淡泊名利,隐居在深山之中,不曾想在诸侯中名声显赫。然而刘备找到了他,向他请教了当时的形势。诸葛亮被刘备的诚意所打动。于是就答应效力与刘备。诸葛亮还善与用人,火烧赤壁后,曹军大败,本可借此机会除掉曹操。但是,在当时,如果曹操死了,北方豪杰并起,天下又将陷入更大的战乱之中。所以他就派了关羽去,因为他深知关羽定会不忘旧情,放了曹操。同时又可治理关羽,削减他的傲气。

诸葛亮不仅仅善于心计,而且他学识渊博,善于发明创造。他发明了木流流马用于在山路中运输粮草。发明了孔明灯用于照明。

他上知天文下知地理,是各种智慧的体现。他心中有着一幅伟大的鸿图。但由于后主的昏庸无能,未能实现就病死在定军山。他是一个英雄,货真价实的英雄,是我心目中的英雄。

初中作文读诸葛亮的小说有感

记得上学期,我们学习了一部名著《钢铁是怎样炼成的》。

这篇名著主要是以讲述主人公保尔。柯察金的生活经历为线索,再现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。在此期间,新生的无产阶级同国内外广大敌人及各种困难进行了艰难抗争。主人公保尔。柯察金就是在革命的熔炉中,从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战。

记得小说中有这样一句话:“钢铁是在旺火和骤冷中炼成的。”意思是坚强的共产主义战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。曾经读这篇文章时,我思考过,现实生活中,我们有些人在穷困时拼命赚钱,而在富裕之后,“努力”挥霍手中的钱财,同时,也感觉到“真空虚、没意思”。这是为什么呢?我想大概是在人缺少什么的时候,他就有了前进的斗志和为此奋斗的目标吧!在得到想要的东西后,就失去了这些支撑力,所以才会懒惰吧!

为此,我要学习保尔那种生生不息、奋斗不止的精神,以此来激发我的奋斗力。

诸葛亮的读后感作文初中

最近,我读了《东施效颦》这个成语故事,心里深有感触。

这个成语故事写的是春秋时期的越国美女西施有心疼病,因此常皱着眉头捂着胸口,而同村的丑女东施看了觉得很美,也学着西施的样子,殊不知却弄巧成拙,遭人嘲笑。

然而我认为,东施虽然丑,但因羡慕西施那沉鱼落雁的美貌,而敢于去追求美,这是一种可贵的精神。东施希望自己能通过努力也获得闭月羞花的容貌,更敢于在众人面前进行努力,虽然她的努力失败了,但谁不会遇到失败和挫折呢?她的“效肇”总比遁入空门逃避现实好得多。东施这种不自暴自弃、敢于爱美、敢于追求美的精神实在可嘉由此我想到,现实生活中也应发扬这种“东施精神”。

我们不仅要敢于欣赏美,更要敢于学习生活中别人的一切优点;我们不仅要发扬中华民族的传统美德,更要敞开国门,学习世界各国的先进技术,从而推进中国的现代化建设。

为了社会的进步,为了中国的腾飞,让我们发扬“东施精神”。

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称赞诸葛亮的词有很多。但是,在那众多华丽的词藻中,“清醒”是最质朴也是最适合他的。“收二川”“三气周瑜”“六出祁山”“七擒孟获”“排八阵”……他一切的丰功伟绩,都要归功于“清醒”和他手中那令他清醒的羽扇。

相传在孔明年少时,曾到一禅院学习。每一天都要经过一家小农舍。渐渐,孔明与农舍中的年轻女子日久生情,不思进取了。禅院长老看出了孔明的心事,给了他一把龙头拐杖,并叫他在午时烧掉那女子放在床上的衣裳。原先那女子是仙鹤化作的妖精,没有那件衣服便变不成人形。妖精在与孔明的打斗中被扯下了尾巴上的毛,又被那龙头拐杖打回了天庭。此后,孔明将那羽毛做成扇子,时刻提醒自我要“清醒”。

于是,诸葛孔明摇着羽扇,清醒当胸,创造了许多令人瞠目结舌的奇迹,在那战火纷飞的年代留下了几许佳话,更在历史的天空中抹下了色彩浓重却又不俗的一笔。

诸葛亮的读后感作文初中

整洁的校服,得体的举止,伴随书墨的气息,这是现在高中生的标志,但更重要的是要有一颗不忘历史的中国心。倚在窗边,望着在夕阳余辉的映照下那一座座拔地而起的擎天大楼的轮廓,很难让人回忆起解放前夕那段黑暗残酷的地下斗争,那段名为红岩的屈辱历史。

细细品读这本记载了曾经那条曲折坎坷的解放路,让我年轻的心沸腾了。那个时期,是国民政府统治最为猖獗的时候,就像黎明前的那段黑暗,黑的让人瑟瑟发抖。为了早日摘取革命果实,重庆地下党工运书记许云峰命甫志高建立沙坪书店,但甫志高的自大,任意妄为,就早已说明了他的背叛是迟早的。他先是扩大书店规模,后又私自吸收郑克昌导致更多的革命命脉被捕。每每读到这些革命污点的所作所为,我的拳头都会情不自禁的握紧。

当我读到江姐为革命所做的一切时,心中便会被敬畏填满,泪珠也情不自禁的低落在纸上。在黑暗的锤炼下,她依然用鲜血渲染了每个人心中的五星红旗。雨雾蒙蒙的城墙门上,是一颗颗血淋淋的革命头颅,他们是时代的骄傲,是后人世代传颂的佳话。她努力的平静自己,当看到丈夫的名字被写在了牺牲者名单的第一列时,她依然坚强,尽管他不敢也不愿在看,尽管她还是热泪盈眶,心口梗塞,但她还是毅然决然的请求去丈夫逝世的地方继续工作,她禁不住要呐喊,要痛哭,要宣泄心中的悲伤,但坚强的江姐明白自己身上承担的是党的托付,她没有权利流露心中的丝毫,她的脚步,不断地激起路边的水花,她要继续起舞,把永恒的疤痕藏在心中的最深处,渐渐地,她的眼中又展现出了久违的向前凝视的目光。

在渣宰洞为了逼供出共产党的情报,江姐的手指被残忍的插入竹签,俗话说十指连心,竹签无情的撕裂皮肉,那种钻心的疼隔着数十年依然直推我心,而江姐却不以为然,傲然的说:“竹签子是竹子做的,但是共产党员的意志是钢铁铸成的。”多么刚劲的话语!多么铿锵有力的陈词!深夜的牢笼那么冷,那么长,江姐一次次地昏死,又一次次地被泼醒,可我却从未听到过她的一声哀求,一次哭泣,一丝呻吟。到底是什么样的力量在支撑着江姐一步步走下去呢?我想,是一种革命必胜的信念,是一种勇于献身的精神,更是一种对国家、人民的无私的爱!就在即将可以让光芒照耀到每个人脸上时,国民政府反动派狗急跳墙,开始杀害狱中的共产党人。而江姐为保护战友,不暴露越狱计划,从容不迫地告别战友,挺身走向刑场,一颗革命的新星就此陨落,但她的精神将永存于世间,值得被人们传颂,学习。

人生的价值不是靠时间来衡量,而是深度,懦弱的人只会裹足不前,莽撞的人只能引火烧身,只有真正勇敢的人才能所向披靡,人要在挫折中成长,在一次次失败中也逐渐明白,前面的路途将会更加的坚难,想要不被打倒,就只有打倒它们。弘扬红岩精神,铸龙魂碑韵,不要让红岩精神成为课本中的机械课文。在这个时尚和刺激的时代,我究竟该何去何从?残酷的现实需要我去拼搏,去奋斗。红岩,只有继承这面用鲜血染红的旗帜,才能引我前方。

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茫茫历史长河中,诸葛亮的名字无疑是颗璀璨的明星。他常被人们认为是智慧的化身。但在我所读过、看过的资料里,我不仅仅看到了他的足智多谋,还看到他人性中闪耀着的光辉。

草船借箭、空城退敌、三气周瑜……许多传奇般的故事诉说着诸葛亮传奇般的才能。但在他尚隐居茅庐中时,世道上群雄纷争,而他的名字还不为许多人们所知。是当时求贤若渴的刘备把他请出了茅庐,使他的才能得以向世人展示。他光辉的灵魂让他懂得知恩图报,虽然关羽、张飞对他心存芥蒂,虽然有时刘备听不进他的劝诫。但他还是不断地为刘备出谋划策,助以兴复汉室。

白帝城,刘备又一次不听诸葛亮而魂断的地方。白帝城托孤,诸葛亮完全能够推掉刘备寄以的大事,但他并没有这么做,而是答应了扶持后主,以报答刘备的三顾之恩。然而后主无能,令国家大事全部压在了他身上。六出祁山,诸葛亮需要多大的耐心,耗费多大的心思啊!可敌人的强劲,加上宫中的暗中阻拦,总使诸葛亮无功而返。但这日日夜夜,他夙夜不眠,导致过早衰老,最终星落五丈原。

在我眼中,诸葛亮不仅仅是智慧的象征,还是人性光辉灵魂的化身。他所发的一寸热,一分光,将永远被后人传颂。

我眼中的诸葛亮的初中作文

河北衡水深州市深州镇南街小学四年级甲班刘月。

诸葛亮是历史上赫赫有名的人物,他才智过人,天文地理样样精通。但是金无足赤、人无完人,诸葛亮也曾经做过错事。但他的功劳远远的超过了他的过错,因此我觉得他是一个让人敬佩的人。

诸葛亮的'一生是辉煌的一生,自从刘备三顾茅庐请他出山,他就一心一意地辅佐刘备及后主刘禅,他做了许多惊天动地的大事,他是施巧计实现了孙刘抗曹,巧借东风,使孙刘联军在赤壁之战取得胜利。他七擒孟获,表现出大将风度。他用空城计退敌。在年老体弱的时候还领兵伐魏。由于他日夜操劳,呕心沥血,最后与世长辞。

鞠躬尽瘁,死而后已,是他一生最好的写照。

指导老师:高翼。

评语:运用了这么多四字词语,真棒。

我看诸葛亮的初中作文

诸葛亮北伐历来争议较大,至目前为止,无论学者还是广大业余爱好者,其主流看法是持赞赏态度的。但目前,网络上有些有新意的朋友提出种种看法,主要归纳有两点:一、将蜀汉的国力拖垮二、诸葛亮拥兵自重。mq不才,讲几点个人看法。首先说说第二种看法――诸葛亮拥兵自重的问题。我认为这话对一半。诸葛亮本来就拥兵(掌握天下兵权,不是现代说的“拥军拥属”),他不但拥兵而且拥权,但我认为说到“自重”,则肯定不是,无论从诸葛亮为人及实际历史看,诸葛亮并没有割裂政权,称霸一方。谈到第一个问题,我认为持上述观点的朋友可能把姜维的账记到了诸葛亮的身上,因为有朋友写帖子时常会这么说“姜维九伐中原,把蜀汉国力彻底拖垮,其实他只是走诸葛亮的老路而已,蜀汉灭亡的原因从诸葛亮时就已经开始了。”对此,我的观点是不同意这种类似的说法。因为判断一个国家的国力是否被拖垮,要看几个硬指标,比如:1。政府或内阁(并非政权)是否垮台2。经济是否崩溃3。老百姓生活水平是否低下4。国家是否分裂。于此对应,落实到古代社会,就是1。内阁被罢黜2。财政支不敷出3。哀鸿遍野、饿殍满地4。农民起义,政权分割。用这些指标衡量诸葛亮治下,显然都不是。

理由如下:1。诸葛亮至死未遭弹劾下台,其内阁主要成员蒋琬、费?、董允等皆延续掌权,延续诸葛旧制军队方面,姜维、廖化、董厥等依然是蜀汉军队主要指挥官。政治清明,没有出现忠臣在外避祸,小人当朝的局面。在与奸佞代表黄皓的斗争中,董相依然占据明显上风,不是姜相后时的朝政。2。“四英相”时期,蜀汉财政没有出现支不敷出的记载,依然能维持国家运行。3。“四英相”中如蒋相、费相治下,老百姓还没有面有菜色。刘备章武年间的人口统计与刘禅投降时的造册人口大体相当。4。农民起义还没有记载。由此可见,诸葛亮北伐(至少到姜维前期)并没有对蜀汉国力产生严重削弱。不能将姜维后期的混乱政治局面追究到诸葛亮头上。另外,我们可以看到,诸葛亮兵退基本上是因为粮草后继不上而退,其中二伐围城不过二十来天就主动撤围,说明诸葛亮的军事行动是以后方实际支持力为主的,一旦后勤补给出现问题,诸葛亮便主动撤兵,他有全盘经济考虑在内,不会不计后果,一味追加军费开支,这与姜维的北伐有质量上的不同,姜维基本上是穷兵黩武,兵败乃归。我认为诸葛亮的北伐是为蜀汉在争取国际地位(三国鼎峙及部分少数民族政权)做斗争,是以国际舞台中的政治、外交上的得分为一定目标的军事行动。诸葛亮恢复汉朝的口号其实不具备任何影响力,汉朝末年的天下大乱使中原老百姓对这个腐朽王朝恨之入骨。曹魏从文帝曹丕起开始削弱王室,扶植大地主,使地主阶级拥护其政权。老百姓也期盼安宁,对他们而言,诸葛亮并非什么正义之师,曹魏也不是什么贼逆,双方都是从汉朝这一合法政权消亡后分裂出来的对峙政权,所以无所谓正义与邪恶。谁最后一统天下使百姓休养生息,谁就会被百姓拥戴并接受的政权。

因此诸葛亮北伐并不是正义的,当然也不是邪恶的。众所周知,蜀汉是三国中最弱小的政权,除蜀中平原外,大部分疆土没有开发,十分贫瘠落后,因此曹魏和孙吴都想吞并它然后两国一较高下。蜀汉若想从三流国家中跃起,赢得“国际社会”的尊重,必须扩大其国际影响力,于是加强与二流国家孙吴的联盟便是其确保二弱抗一强的国际局势,赢得一席之地的基本国策。在与东吴的外交中,诸葛亮必须保证盟友东吴没有二心,协力抗曹。因此他必须拿出“振奋友邦、威慑敌庭”的姿态,所以要威武自强,以攻图存。如果示弱,则必是弱肉强食的第一牺牲品。因此蜀汉尽管弱小,但没有出现“弱国无外交”的局面。另外还有重要一点,就是诸葛亮北伐是与曹魏争夺大中亚区域的影响力。在曹魏设立西域长史府的形势下,蜀汉作为汉的继承国(其实历史上蜀汉就叫汉),在争夺对中亚地区的影响力上必须先发制人,从中亚获得利益,补充国力与中原王朝一战。因此从这个战略方向考虑,诸葛亮也必须北伐,这也就是诸葛亮、姜维争夺陇上,切断曹魏陇右与中原之联系的原因。五伐时,诸葛亮西上五丈原,司马懿料定诸葛亮出五丈原而率先占据渭水东岸地形,手下将校欢欣鼓舞时,惟独郭淮明查孔明之心,认为诸葛亮此举有真实的远大意图,汉军是谋图北上而非东进,在五丈原以西的陈仓、天水、祁山等地,推进其作战基地,因此汉军必攻北原(今陕西眉县北、渭水北岸)。郭淮对司马懿说:“若亮跨渭登原,连兵北山,隔绝陇道,摇荡民、夷,此非国家之利也。”(《三国志*卷二十六》)。请大家注意这句话中,郭淮明确指出诸葛亮切断陇道,分裂曹魏治下之“民、夷”的战略意图,诸葛亮就是要让西域都户府一带的少数民族政权和当地汉人脱离曹魏而附庸蜀汉,以此动摇曹魏在西方利益。后来双方确实在北原发生了激战。结果先期陈兵北原的郭淮军击败了抢夺北原的蜀汉先头部队,而诸葛亮也箭退司马懿一万骑兵(详见《水经注》载诸葛亮上武功事),双方形成了战略相持。不久,诸葛亮辞世,雄才大略却不得其时的他饮恨渭水,从此蜀汉再无翻盘机会。司马懿也由衷感叹其“天下奇才”。

诸葛亮的读后感作文初中作文

幸运的是在黑夜中还有几只鸟影飞过!有着波涛汹涌的长*,有着世界上最高的山峰——珠穆朗玛峰,还有美丽的西湖........。读《诸葛亮》有感作文随妈妈会把我的作业本“*”地一下扔到写字台上,“自己检查。1200字作文在默默地燃烧!”“你不是上个月才买吗。”一声声如洪钟的巨响在我耳边响起,我被吓了一大跳,慌慌张张地把试卷塞进肚子里。

取西蜀,定xxx,东和北拒,中*帐内,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。

真的,其实我从未如此崇拜过一个人,有,也是短暂的。不知道为什么会对这个奇伟英俊的人物心生敬意,长相?才略?忠心?守信?可能真的是一种感觉吧。

从小就知道这个人物——足智多谋,神机妙算,上知天文下知地理,懂奇门遁*之术,夸张点说,无所不知,无所不晓,甚至对感情也很专一,这个神一样滴人物啊,在我心里扎下了根。

但是,在我心里,他就是一个不真实的存在,是不是有些矛盾呢?!

我眼中的诸葛亮的初中作文

在古代,谁都想名垂千史,往往有人刻意的去美化自己,让后人来仰慕,但这样的人最终会被历史淘汰,而那些真正的名人义士确可以深记在人们心中。

在我们中国,有人可以不知道秦始皇,但是没有人不知道诸葛亮的,他是一位伟大的军事家,政治家,文学家,在我国千年的历史长河中,又有几人能和他相提并论呢?他自己拥有的满腹才华,却在乱世争雄之中稳坐茅庐,静观天下大势。直至贤主刘备率关羽张飞三顾茅庐方请得诸葛亮出山,才能协助当时屡战屡败的皇叔刘玄德完成大业,在《出师表》中淋淋尽致的表现出了他的心胸和才华。在辅助刘备的过程中忠心不二,曾经多少次因为刘备的仁义失去战机,可他从未有过怨言,因为他了解他的主公,凭借着自己惊人的才华战曹操,斗孙权。如果没有诸葛亮,刘备可能在历史的记载中,只是一名小小的诸侯罢了,可能也不会形成当时的三国鼎立之势。后来,刘备病危,欲将大业传给诸葛亮,但诸葛亮他忠心不改,愿全力辅佐刘备的儿子阿斗,刘备去世后,阿斗继承皇位,对于诸葛亮而言,更是增添了许多的困难,因为大家都知道,有一句话是这样形容阿斗的――“扶不起来的阿斗”。虽然少主如此这样,诸葛亮仍然帮助汉室全力完成大业,直至病亡。

在他的一生中,遇到过很多有才华的智士,比如江东的周瑜,鲁肃,还有魏国的曹操,司马懿,他们在当时斗可谓是顶尖的智者,可跟诸葛亮比起来,远远不及。这就是一位伟人诸葛亮的人生,实在值得称赞。

我眼中的诸葛亮的初中作文

我国早年有一位卧龙先生,字孔明。一对八字胡,高高的身体,一副文质彬彬的样子。他就是家喻户晓,老少皆知的诸葛亮。

诸葛亮一生有许多功绩:东和孙吴、北拒曹操、排八卦、七擒孟获、水淹七军、火烧新野……功绩累累,真不愧为卧龙先生啊!

最使我受启发的非《草船借箭》莫属了。周瑜十分嫉妒诸葛亮的才能,故意找茬儿,想借机除掉诸葛亮。而诸葛亮早知道了周瑜的嫉妒心。有一次,周瑜让诸葛亮造十万只箭,必须在三日之内造好。还让诸葛亮立下军令状,故意不将造箭的材料准备齐全。诸葛亮只向鲁肃借了二十条快船,每条船的两边放满了草把子。第一、二天,诸葛亮并没有什么动静,直到了第三天三更时分,他才秘密将鲁肃叫上船。一起向曹操水寨开去。曹操的水兵听见呐喊声,见江上起着大雾。又不知敌人有多少?都不敢出去迎战,曹操没办法,只好下令放箭。箭像雨一样向船上射去,船上一会儿就射满了箭。诸葛亮估计十万只箭以足够了,命令手下大声齐喊:谢谢曹丞相的箭。并借着东风快速返回蜀营。

诸葛亮先生的聪明才智,不正值得我们大力弘扬吗!而我们现在年纪虽小,但一定要将知识集于一身,通过长时间的“磨练”。不断进取,长大后成为一名对社会、国家有用的人才。

我眼中的诸葛亮的初中作文

他,是智慧的化身,“草船借箭”、“火烧赤壁”、“空城计”这些神话般的故事和他一起在历史长河里闪着耀眼的光芒。他是成功的象征,“功盖三分国,名成八阵图”。但他偏偏遇上了一位扶不起的阿斗,给后人留下无尽的慨叹和唏嘘。

他原本只是个隐士,他念着“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”,躬耕于南阳,一心只想过着“俭以养德,静以修身”的生活。可是,他这样的智者,历史是不会让他如蜉蝣一般消失,于是演绎了“三顾茅庐”的佳话。

他足智多谋。初出茅庐就火烧新野,即使是曹操手下“八虎骑”之首的夏侯惇也落得狼狈而逃。他巧借大雾,草船借箭,不费吹灰之力,就让周瑜陷害他的美梦破灭,同时还大大挫伤了曹军的锐气。他六出歧山,屡战屡胜,使魏军中首出一指的司马懿也闻风丧胆。

他大智大勇。面对兵临城下的15万大军,依然笑容满面地在一座空城上悠闲地弹琴。为了孙刘联盟,他泰然入吴,虽然他知道那里有周瑜的百般刁难,甚至是生命危险。萌葭关下,为了刘备的事业,他毅然决定冒刀光剑影,前去说服马超投降。虽然最后去的不是他,但我仍然不得不佩服他勇气可嘉。

但他毕竟是人,而不是神,他也有犯错的时候。一个马谡,一个魏延。前者言过其实,他却委以重用,只因为马谡读了一肚子的兵书,谈论起来滔滔不绝;后者是难得的将才,他却固执地认为“延脑后有反骨”,总是不能用人不疑。恐怕在这一点上,比起刘备和曹操,他要稍逊了一筹。他太谨慎,偏偏他又遇到了那位“安乐公”,纵然他是“两朝开济老臣心”,仍不免使天下英雄常有“泪满襟”的慨叹。

这就是我眼中的诸葛亮——一个无奈的隐士,一个有超人胆略和杰出军事才能的英雄,一个不免留有遗憾的悲壮之士。

[简评]。

此文的可贵之处,在于作者对历史人物作了客观公正地评价,以自己的文化积累为依托,构思精巧。文中巧引历史故事作评价有理有据,令人佩服。读罢全文,不得不佩服小作者的才气,不得不佩服小作者的阅历,不厚积,哪有如此难得的薄发!

诸葛亮的读后感作文初中

在《三国演义》中,蜀国后主刘禅昏庸无能,听信谗言,不重用姜维,终于导致了蜀国的灭亡。这似乎已成为现代人对蜀国灭亡的共识了。然而,要是拆穿西洋镜,换个角度看,蜀国之所以灭亡,刘禅的昏庸固然是原因之一,而蜀国国策不得民心,诸葛亮的战略方针不符合实际,更是蜀国灭亡的主要原因。

诸葛亮的战略方针为什么不符合实际呢?这还得从诸葛亮的北代谈起。诸葛亮虽然在北伐中屡败魏国,但从总体的战略上却是失算的,应该说是聪明人做出的违背客观实际的糊涂事。

诸葛亮在“王业不偏安”的思想指导下,多次主动北征。曹魏采取战略防御方针,以逸待劳,拒险固守。这样,蜀军往往因长途征战,粮草不济,不能以战养战,屡遭挫败,最终也弄得蜀国变得疲惫不堪。

诸葛亮死后,他那不符合实际的战略方针也未曾改变,因为继任者姜维,也是个心存汉室,主张王业不偏安的将领。更不看客观条件是否成熟,有无可能,也连年出兵北伐,竟有九伐中原之说。长期而频繁的战争,动师扰民,严重的损耗了国力,终于把疲惫的蜀国拖到了崩溃的境地。

当时,吴国一使臣出使蜀国后回去报告说,所到之处,士皆饥色,民皆菜色。蜀国境况如此,又怎能安邦定国,统一天下呢?据史书记载,蜀汉灭亡时,有户28万,人口94万,却养了4万官史,万士兵。平均7户养一官史,9人负担1个人士兵!老百姓负担这么重,怎么能长治久安呢?!

历史反复证明,任何雄才大略的人物,包括具有诸葛亮一样聪明才智的伟大人物,如果试图干那种超越客观条件的事情,都只能以失败为其归宿。蜀国的灭亡就是最有力的证明。

我看诸葛亮的初中作文

一提起诸葛亮,我不禁由心底产生一种强烈的情感dd佩服。

诸葛亮dd机智过人,通晓天文、地理。草船借箭正是一个极好的例子。他利用大雾及所谓的地利、人和,用稻草人轻而易举地从曹操那儿得到了几十万支箭,完成了旁人看似不可能完成的军令状,他的胆识和才智着实令人惊叹。

诸葛亮dd淡泊名利,志趣高洁。他只期望在乱世中保全性命,不求在诸侯中扬名显贵。如此一般潜居而未显达的有才能的人有着如此的心境令人赞叹。

诸葛亮dd滴水之恩,当涌泉相报。当年,先帝不因为他身份卑微,而三顾茅庐,令他感激不已,且先帝临崩前将大事托付给了他,更是让他始终怀着一颗感恩的心辅佐刘禅,建功立业。他所做的一切、他的心是这般高尚。

三顾频频天下计,两朝开济老臣心。壮士未捷身先死,常使英雄泪满巾。

我眼中的诸葛亮的初中作文

有一天,校长突击检查,碰巧今天值日生没有在班。校长走到门前,在校长的鞋子前方有一个小纸片。天呐!完了完了,流动红旗又没有了。在我们干着急的时候,闫科嘉突然走了出来,他手里拿着一本书,三步并作两步地走到校长面前,不慌不忙地问起了问题来。只见他面不改色地一脚踩住那片小纸片,而校长一点儿也没有察觉,我们非常幸运地躲过了这次突击检查。这一切的一切全被同学看在眼里,于是他就有了“小诸葛”这个外号。

小诸葛不仅足智多谋,而且非常热心。记得那是一个下雨天,我们放学的时候光线很暗,突然“扑通”一声,有一个同学不知被什么绊了一下,摔倒了。他的胳膊被划破了,腿也不小心磕到了。这个同学因为年纪小,坐在地上不知所措,也没办法打伞,雨淋湿了他的身体。这时,一个身影向他冲了过来――是闫科嘉。只见他顾不上打伞,从口袋里拿出卫生纸,帮他包扎了伤口,随后,我们班的同学发现了他们,赶忙帮他们打着伞。包扎完伤口后,闫科嘉把这位受伤的同学,扶到大门口的帐篷里,直到他的家长来接走后,闫科嘉才肯回家。

这就是我们班的小诸葛,一个遇到事情冷静,乐于助人的同学。