诚信是一种重要的品德，它体现了一个人的真实和可信程度。以下是一些诚信相关的实践活动和项目，让我们一起来了解一下。
苏霍姆林斯基说过：没有爱就没有教育。
爱，就是用心陪伴。“叮铃铃”，清脆的闹钟声响起，5点20分，该起床了，学生们等着呢，一骨碌爬起，不一会就整装待发了。薄雾的清晨，昏暗的道路，一个人静静地走着，有时她会悄悄地问自己：累吗，苦吗?心里一个坚实的声音在回答：累点苦点没什么，心情愉悦就ok。来到小区门口，值班同志关切地说：“老师，好早呀，辛苦啦!”一个甜甜的微笑在她的脸上和心中慢慢荡漾。6点30左右，到校了，教室自然是她和孩子们的天下，孩子们背着书包陆陆续续进班，叽叽喳喳的，欢快地蹦跳着。一阵阵“老师早，老师好”，一声声“你们早，你们好”，构成了每天清晨一幅幅美妙的画面。干净的讲台，整齐的桌椅，明亮的窗户，看着这些，望着孩子们，“爱”在她的心里潜滋暗长，无需更多的语言，孩子们的一个微笑，孩子们的一声问好，孩子们的一点进步，都让她莫名的感动。爱，也许是轰轰烈烈，但更是润物无声。其实，她每天早早地在教室，对学生来讲就是一个无声的榜样，所以，除特殊情况外，学生无迟到现象，他们养成了自律。接下来就是哪位还没到，赶紧看看手机上有没有请假信息，如无,则赶紧与家长取得联系，询问原因;哪位身体不舒服，去看了没有，吃药了没有;哪位胸卡没戴，督促戴起来……晨跑时，身体不适的就不要跑了;体育课后，外套要及时穿上;感冒发烧了，要多喝水……李老师的爱，时时刻刻围绕着他们，他们懂得了感恩。只要有时间，她都会到教室看看、兜兜，多与他们待在一起，了解他们的心声，及时发现、提醒和处理一些问题。事无巨细，用心陪伴。
关注他们的身体健康是一种爱，注重他们的思想发展何尝不是一种爱?二00三年的九月，她接手了初二(3)班这个班级，当时班上有一位男生小a，原班主任认为他管纪律比较好，成绩还可以，选他当了班长。接触一段时间后，她发现小a是没有明确的目标，加上勤奋不够，导致他在学习上不能出类拔萃。某天放学后，她把小a留了下来，搬了个凳子示意他坐下。他一看这架势，明白老师要跟他进行一次较长的谈话，于是他把书包从肩上卸了下来，毕恭毕敬地坐了下来。小a一坐下来，她马上说：你知道老师刚刚带掉的一届学生，班长考上了哪所学校吗?他马上用期待的眼神看着李老师问：哪所?她说：是震川高级中学，我对你的要求也是震川，可行?小a低头不语。下来她就和他讲了上一届班长身上的种种优点，他们两者的区别，他目前要做的是什么，分析他的各科成绩情况等等。整个谈话过程小a有激动，有欣慰，有沉思，不知不觉中，天色已暗。李老师对他说：老师送你回去吧，今天咱们就说到这里。小a低声说：老师，不好意思，让你今天为了她这么晚。多么懂事的孩子呀!她趁机说，小a，你既然知道心疼老师，不如用你的行动好好表现给老师看，只愿今天我们两人留下来没有白留，好吗?他若有所思。有一天，刚下课走进办公室，教导主任向她介绍了一位坐在她座位旁的男子说：这位是小a的爸爸，已经在这等你好久了。小a爸爸马上激动地站起来，说：他儿子回去，说要考震川，是老师给定的目标……李老师说：她只是帮小a明确了目标，树立了信心，具体还是需要他自己努力呀!下来的小a就像变了个人似的：别人在讲话时，他在做练习;别人在操场上玩耍时，他在冥思苦想……虽然在校是这样的，但是她还是不放心小a在家的情况。于是，她利用周末时间，在没有通知他和家长的情况下，直接去了他家抽查他的表现。他家住在乡下自己造的两层楼房里，围墙门直接开着，走进去迎面碰到小a的妈妈，她赶紧朝她做了个手势，示意她别出声，并轻声问：小a呢?在楼上，小a妈妈笑眯眯地说。她轻声慢步地上楼，看到小a正在房间专注地伏案做试卷。她顿时觉得，原本要和家长关照的话，此时已变得多余。时间渐渐到了初三上学期期末，她在全班同学面前说：但凡学习认真的孩子，都要利用寒假把下学期的内容先学习一部分，不然下学期时间紧、任务重，会比较吃力!寒假的一天，家里的电话响了，电话那头传来小a沉稳的声音：老师，我把下学期最长的文言文《出师表》，已经预习了并把原文背熟了默过了……听着听着，她心里无比欣慰，感觉小a离她的目标越来越近了。小a拿到录取通知书的那天，她制止了他所有的感激类话语，告诉他：当你站在山顶的时候，你的头上还有星星。
在初中教育这块土地上，她已经辛勤耕耘了二十三个年头，这样的事例不胜枚举。当家长把一个个孩子送到她手里，当学校把一届届学生托付给她，她深深明白学校领导、孩子爸妈对她的信任。她要付出的不仅是爱心，更多的是责任。
公众号：玉峰文苑。
活动目标：
1，知道种子传播的方式。
2，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4，学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5，激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1，幼儿和家长一同搜集有关种子传播的知识。
2，认识苍耳，莲蓬，蒲公英等植。物。
3，各种植物种子图片。ppt课件。
活动过程：
一，幼儿欣赏儿歌《植物妈妈有办法》。
二，提问：
1，蒲公英的种子是怎样传播的？还有那些植物种子也是靠风传播的？
2，苍耳的种子是怎样传播的？还有哪些植物种子也是靠人和动物传播的？
3，豌豆的种子是怎样传播的?还有哪些植物种子也是靠弹射传播的？
4，除了儿歌里说的，你还知道哪些种子的传播方式？
三，出示图片让幼儿观察，说出它们的传播方式。
四，播放ppt课件《种子的传播》，引导幼儿说出种子的几种传播方式：
1，靠风传播。
2，靠人和动物传播。
3，靠自身力量弹射传播。
4，靠水传播。
五，幼儿玩游戏《看谁举的对》。
幼儿每人一张植物种子图片，听老师口令举起来，比如老师说；靠风传播的种子在哪里？拿着蒲公英种子图片的幼儿就举起来。
活动目标：
1.初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态与传播方式之间的关系。
2.能大胆的进行故事创编。
活动准备：
各种长刺的、长有羽毛的、长钩的、长翅膀的、色彩鲜艳的种子植物图片若干。
活动过程：
1.观察导入。
（1）教师出示苍耳子图，让幼儿观察其外型特征。
（2）苍耳子是颗很特别的植物，有个故事就是讲它的特别之处的，我们一起来看看。
2.阅读幼儿用书。
（1）幼儿阅读幼儿用书p8页《骑“白马”的苍耳》故事。
（2）师：请你们告诉我苍耳子的特别故事。
（3）幼儿把自己多故事的理解说给老师听。
（4）教师讲故事。
（5）故事里的白马是谁？
（6）苍耳子为什么要骑上白马到处走？
小结：原来苍耳的种子上有挂钩,可以粘挂到人的衣物或动物的皮毛上被带到各地。只要条件适宜,它就会发芽长成一个新的植株。
3.引导幼儿进行故事创编。
小苍耳会到哪里安家呢？他还会遇到什么人还会发生什么事情呢？请你猜想一下，然后把你的猜想画下来吧。
5.幼儿自由创作，并与同伴分享自己的作品，交流创编的故事。
活动拓展：
了解种子的四种传播途径，知道各种传播途径的种子有哪些。
椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。
2、靠小鸟或其他动物来传播。
樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。
松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
3、靠风来传播。
红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。
还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。
依靠动物传播种子的植物有很多，如苍耳、野葡萄等。这类种子很特别，他们的形态各式各样，动物的传播方式也各不相同。
比如苍耳、窃衣和鬼针草，他们的种子成熟后有钩、刺、毛等，动物从他们身边跑过，就钩住或粘在动物的皮毛上，动物们跑到那，种子从他们的身上掉下来，这些种子就住在那了。
另一类如野葡萄、樟科植物的种子，他们颜色鲜艳，或味道好，吸引兽类、鸟类来食，动物们吃了后，把粪便拉到那，他们就长在那了。
还有一些更特别，如松果、板栗，我们都有知道是松鼠最喜欢吃的食物，他把剩下的埋进土里，到第二年地下的种子就发芽长成新的植株了。
自体传播是靠植物体本身传播，并不依靠其它传播媒介。果实或种子本身具有重量，成熟后果实或种子会因重力作用直接掉落地面，例如毛柿及大叶山榄；而蒴果及角果的果实成熟开裂之际会产生弹射的力量将种子弹射出去，例如乌心石。自体传播种子的散布距离有限，但部份自体传播的种子在掉落地面后，会发生二次传播，鸟类、蚂蚁、哺乳动物都是可能的二次传播者。
二、水传播。
靠水传播的种子其表面蜡质不沾水(如睡莲)、果皮内含气室、比重较水低，能够浮在水面上，经由溪流或是洋流传播。此类种子的种皮常具有丰厚的纤维质，可防止种子因浸泡、吸水而腐烂或下沉，海滨植物，如棋盘脚、莲叶桐及榄仁，就具有典型靠水传的种子。
三、风传播。
有些种子会长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，乘风飞行。具有羽毛状附属物的种子大多为草本植物，例如菊科的黄鹌菜，木本植物则有柳树及木棉等。另外有些细小的种子，它的表面积与重量的相比较例较大，种子因此能够随风飘散，像兰科的种子。菊科植物蒲公英的瘦果，成熟时冠毛展开，像降落伞随风飘扬，把种子散播远方。
四、鸟传播。
鸟类传播的种子，大部份都是肉质的果实，例如浆果、核果及隐花果。鸟类啄食樟科植物的种子后将种子吐出。果实被采食后，种子经过消化道后随意排泄。靠鸟类传播种子的植物是比较先进的一群，因鸟类传播种子的距离是所有方式中最远的。
五、蚂蚁传播。
蚂蚁在种子传播上，通常扮演二次传播者的主角。有些鸟类摄食、传播种子，但并没有全部消耗掉所有的养份，掉在地上的种子，其表面上还有残存的一些养分可供蚂蚁摄食，这个时候蚂蚁就成了二手传播者。上述现象亦发生在自体传播或哺乳动物传播之种子。
六、哺乳动物传播。
哺乳动物的传播，大部份都是属于一些中、大型的肉质果或干果。一般而言，哺乳动物的体型比较大，食物的需要量大，故会选取一些大型的果实。譬如说：猕猴喜爱摄食毛柿及芭蕉的果实，也帮忙这些植物进行传播。
总结精选（3）：
植物传播种子的方法很多，风传播是很常见的，一说到风传播就会想起蒲公因吧，有些种子会长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，乘风飞行。具有羽毛状附属物的种子大多为草本植物，例如菊科的黄鹌菜，木本植物则有柳树及木棉等。
另外有些细小的种子，它的表面积与重量的相比较例较大，种子因此能够随风飘散，像兰科的种子。菊科植物蒲公英的瘦果，成熟时冠毛展开，像降落伞随风飘扬，把种子散播远方。
我不能够动，总有东西是能够动的，于是有的植物选取了让动物帮忙其传播。鸟类传播的种子，大部份都是肉质的果实，例如浆果、核果及隐花果。鸟类啄食樟科植物的种子后将种子吐出。果实被采食后，种子经过消化道后随意排泄。靠鸟类传播种子的植物是比较先进的一群，因鸟类传播种子的距离是所有方式中最远的。
水传播也是植物传播种子的方法的一种，主要体此刻水生植物中，靠水传播的种子其表面蜡质不沾水、果皮内含气室、比重较水低，能够浮在水面上，经由溪流或是洋流传播。此类种子的种皮常具有丰厚的纤维质，可防止种子因浸泡、吸水而腐烂或下沉，海滨植物，如棋盘脚、莲叶桐及榄仁，就具有典型靠水传的种子。
哺乳动物的传播，大部份都是属于一些中、大型的肉质果或干果。一般而言，哺乳动物的体型比较大，食物的需要量大，故会选取一些大型的果实。譬如说：猕猴喜爱摄食毛柿及芭蕉的果实，也帮忙这些植物进行传播。
弹裂也是一种植物传播种子的方法，一些多年生的风滚草，如叉分蓼等，当植株上的种子接近成熟时，它茎的基部就变得质地脆了起来，天气干燥和强风吹刮过来的时候，茎基部的某个部位与根部断离开来，植物就到处滚动。
一些一年生的风滚草，如二色补血草，它的整个植株的地上和地下部分会连根被强风拔掘出来，脱离原先的地方，开始滚动。
在大自然中植物要生存发展，就会想尽办法来繁衍自己的后代，于是每种植物都有让自己的种子“旅行”的特殊本领，使得种子能够广为传播。
玛格里特・柔斯特曾说过这样一句话：“有一个古老的谚语说，一个人讲了一个谎言，就不得不讲更多的谎言。就像一个变质的苹果一样，总是先有一个小小的斑点，然后慢慢扩大，最后整个苹果都烂掉。因此，年轻人应该告诫自己不要讲谎话，一次也不要讲，不然就会有第二次、第三次，最后你的心灵会被谎话吞没，像苹果一样烂掉。”这是多么富有哲理的`一句话啊！
当我读完《播撒诚信的种子》一书时，我的心灵好似受到了一次美好的洗礼，对柔斯特的那句话体会更加深刻。
苏武，一个为国为民的人，为了完成朝廷的使命，宁愿被凶残的匈奴人放逐到北海十几年，杨利伟――“中国航天第一人”为了完成飞天梦想，许下诺言，勤奋刻苦，志在千里；还有孔胜东，当代“保尔”张海迪……甚至于小小年纪的埃默纽，为了诚信，竟付出了自己宝贵的生命。
他们是平凡的，又是伟大的，他们用自己独特的方式诠释了“诚信”，捍卫了真理。
这个世界只有两样东西能引起人内心深深地震动：一个是我们头顶上灿烂的星空，而另一个就是我们心里崇高的道德准则――诚信。是啊！同学们，我们是祖国的未来，是祖国的希望，让我们背负起诚信，用心地出演人生这部话剧，让生命开出绚烂的花朵。
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――江苏省无锡五爱小学探索德育新路。
当前学校工作中，“高空德育”现象仍然十分突出，目标偏高、内容偏空、方法偏旧、途径偏窄，严重影响了学校德育的实效性。江苏无锡五爱小学一改以往道德说教模式，从学生思想实际和生活实际出发，关注学生个体生命发展需要，探索新规律、拓展新思路、寻找新方法，形成了“凸显生命意识，回归真实生活，让学生愉快过好每一天”的新世纪德育工作的新格局。
与历史牵手，感悟人生厚重。
五爱小学的前身是华东干部子弟学校和雪枫干部子弟学校，它的成长史与共和国的发展史一样，承载了太多的沧桑与重荷。学校充分挖掘蕴藏着的丰富德育资源，针对当前学生的思想脉搏，扎实有效地进行革命传统和民族精神教育，弥补当前青少年一代成长过程中的某些缺失。
他们有针对性地在学生中开展“雪枫精神传万代、革命摇篮育英才”的校史教育活动。与老校友联系，请他们忆历史、讲传统。利用每周三晨会课时间系统介绍校史材料《战火中的雏鹰》，同时重新充实、布置了校史室，组织学生参观、座谈，在校内掀起“讲传统、树理想、学五爱、见行动”的热潮。六年级学生参观了校史室后说：“校史是一部凝重的教科书，它不仅告诉我们前辈校友在极其艰苦的条件下怎样坚持战斗、学习和生活，还教会我们怎样做人。”五爱小学师生十分坚定地相信，入土的种子迟早会发芽。
与社会接轨，领略生活真谛。
当今社会已经进入经济全球化、社会多元化、教育国际化的时代，学校德育工作面临着严峻的挑战，校园已经没有封闭的“围墙”。因此，学校德育探索与社会接轨，让学生从小接受社会转型期道德和生活的冲刷。
为了响应省委书记李源潮提出的在少年儿童中开展创业教育的要求，学校在原少先队小事业红领巾陶吧的基础上，组建成立了“五爱泥巴娃实业股份有限公司”，公司组织完善、机构健全，董事长、总经理及六大部门的负责人均由十岁左右的学生担任。“一石激起千层浪”，公司一经成立，立即在社会上引起强烈反响，这是在全国首家由少年儿童自己当家作主创办的新生事物。泥巴娃公司的成立，为学生提供了从小学习创业知识和本领的实践基地，为学生从小接触社会、了解社会打开了一扇全新的窗户。实践证明，公司后来的一系列活动，如招聘公司干事、专利申请咨询、陶艺作品拍卖以及参加市私营企业高级论坛、与全国著名企业小天鹅、海澜集团等老总对话等，无一不在学生幼小心灵中产生强烈震撼和深刻影响。学校先后四次举行的“义拍陶艺献爱心”活动，共拍得人民币近四千元，每次都当场捐给市希望工程办公室，由他们转送给扬州仪征新集学校。
与课改同行，构筑育人平台。
人性化、个性化的'课堂，给每个师生提供了发展空间；生活化、课程化的课堂，更为每个师生搭建高品位育人、个性化成长的平台。在课改过程中，无论是哪门学科、哪位老师，都自觉地把知识的内化、道德的生成和生命的发展放在首位，让课堂成为学生快乐成长的乐园，让德育在互动过程中悄然滋润。四年级语文教师在教学《一路花香》这篇课文时，联系学生学习过程中的差异现象，让学生领悟到好罐子能为人们干活，破罐子也能给生活带来快乐，只要能端正心态，每个人都能才尽其用，无形中让学生确立了自信，摒弃了失落。六年级的语文教师针对学生中的认识误区，抓住《精彩极了和糟糕透了》等课文，不失时机地进行心理疏导、帮助学生确立正确的成长观，使学生明确鼓励是爱，批评也是爱，一个人的进步离不开这两种力量的作用。正是这种师生间人生哲理的相互传递，促使双方在潜移默化中共同成长。
近期，读了《诚信的种子》本文，深有感触，在其中最重要的一点就是懂了诚信友善的必要性。
《诚信的种子》叙述了一个国王为了更好地找寻一个继承者，分发送给给王国里的孩子每个人一粒花种子，并公布：在要求的期内，谁种出了最美丽的花，谁就能变成下一任国王。因此，全国各地的孩子都逐渐养花。有一个家中太穷的孩子也分到一粒种子，为了更好地种出最美丽的花，他每日都仔细地照顾种子。可時间一天天过去，种子却一直也没有出芽。国王要求的日子迅速就到，他看到别的孩子手上都拿着一盆美丽的花朵，唯有自身的盆中啥都没有。殊不知，当国王看了全部孩子种的花谢，却当众宣布他变成了国王的继承者。应对许多人的不解，国王表述道：种子是煮过的，压根不太可能出芽。
六年级时，在一次考試中，我考试能够顺利通过非常好，因此那一天我分外地高兴，恨不能马上将我的考卷交给父母看。可就在教师剖析考卷时，我发现了有一道题型我做不对，但教师没改出去。那时候，我的第一反应是拿来给老师改正，但我又想：它是教师自身就改的，我悄悄改回来不就好了。这两个念头就好似2个争吵的奸险小人，在我脑中难以释怀。最后，历经猛烈的思想斗争，我还是挑选了前面一种。尽管成绩是低了，但我心却一下子安稳了，感觉极其达到。
诚之者，天之道也；思诚者，人之道也。为人处事最基本上的规定便是诚信，大家每一个人都应当在自身的内心撒下诚信的种子，并认真灌溉，让诚信在大家内心生根发芽，健康成长。
在中国几千年的文明史中，人们不但为诚实守信的美德大唱颂歌，而古时候的中国就有许多诚实守信的例子：曾子就是个非常诚实守信的人。有一次，曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着也要去。妻子哄孩子说，你不要去了，我回来杀猪给你吃。她赶集回来后，看见曾子真要杀猪，妻子连忙上前阻止。曾子说，你欺骗了孩子，孩子就会不信任你。说着，就把猪杀了。曾子不欺骗孩子，也培养了孩子讲信用的品德。以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，要不讲谎话，说话算数。
今日我们是校园的学生，明日就是国家的栋梁，做人是学习之根本，而诚信则是做人之根本。诚，就是要诚实待人，以真诚的言行对待他人，关心他人，对他人富有同情之心，严格要求自己，言行一致，不说谎，不抄袭，不作弊;信，就是讲信用重承诺，一诺千斤，言必行，行必果，遇到错误要勇于承担。
同学们，让我们从小做一个诚实守信的人吧!因为诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花;诚信是价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也永恒不变;诚信是一面镜子，一旦打破，人格就会出现裂痕。愿你们因诚信多了友谊，因诚信添了风采，因诚信而走得踏踏实实。
有诚信的人面子上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。愿我们所有的人都把诚信之心携带在人生的道路上，让诚信的人生散发出金子般的人格光芒，夯筑起人生坚不可摧的铜墙铁壁!诚信对我们一生的成长都有着举足轻重的作用，它是我们健康成长的守护神。让我们在心灵的净土上，播下诚信的种子，用诚信来创造更加美丽的人生!
什么是诚信？“信”出于“诚”，“诚”源于“信”。古往今来不知有多少文人墨客说到“诚”的可贵，“信”的无价。诚信是我们每个人立身做人的基本道德准则，诚信是人类创造财富的使者，诚信是我们中华民族的传统美德，我们大家应该把这个美德发扬光大。
也许有些人认为诚信一点也不重要，但是，诚信是世界上最珍贵的东西。
大家一定听说过《狼来了》的故事，它教育我们做任何事都应该讲诚信。同时，它也告诉我们：当你第一次说谎时，别人也许还会相信你，但心中早已充满了顾虑。可当你说谎过多时，没有一个人会来帮助你，可怜你，你也只能在痛苦和无奈中度过自己的一生。那时，你就会懊悔当初为何要说谎。但是，这已经太晚太晚了。
就如乔治·华盛顿的父亲所说的：“我宁可损失掉一千棵樱桃树，也不愿意听到你说谎话。”这句话中就饱含着父亲希望自己的儿子能够有一颗诚实之心的殷殷期望，希望孩子做人从诚信起步。华盛顿后来成为美国历第一位总统和诚信不无关系。
可能也有些人会说，要做有诚信的人就一定要履行自己的谎言，可是这往往要付出许多许多。
“非典”现已成为过去，它给我们留下巨大的恐慌，但它也给我们带来了一件宝贵的礼物—诚信。病人无怨无悔地接受隔离治疗，因为他们相信医生；医生又义无反顾地投身于抗击“非典”的最前线，是因为相信了“团结就是胜利”这句至理名言；人们愿意积极地配合预防“非典”是因为他们相信“非典”的结束得从自己做起。
鲁迅说：“诚信为人之本。”孟子道：“诚者，无之道也；是诚者，人之道也。”孔子云：“言必行，行必果。”渗过“诚”，还可以看到爱。
啊，朋友，请播下你诚信的种子吧！让它们去祖国各地生根发芽，开花结果，让我们心中充满诚信吧！
太阳照耀大地，因为它选择了贡献。大山挤挤相拥，因为它选择了依靠。人们一样言而有信，因为他选择了诚信。诚信，它是人类最美丽的外套，它也是人的心灵最圣洁的鲜花。孔子曾说过：“言而无信，不知其可也。”人要是没了诚信，就不会得到他人的尊敬。所以，我们要做到“言必信，行必果。”
一个人只要讲诚信才能在社会上立身处事，赢得众人的爱戴。曾子杀猪就是一个很好的比喻，曾子为了讲诚信，他把猪杀了，让孩子饱吃一顿。曾子就做到诚信中的“信”字。在生活中，我们应该向曾子一样讲“信”。那在生活中，有哪些人做“诚”字呢？大家一定听过“无人报摊卖的是诚信”这个新闻吧！是的，无人报摊卖的的确是诚信，如果你没有诚信，也许你就会偷偷地拿一份报纸却不给钱，这就缺少了“诚实”二字。
在古人的那个时代，也有许多守信的人。
春秋吴国的`季礼，他就是一个守信的人。在季礼出使中原途径徐国时，徐君特别喜欢季礼身上所佩的剑，但又不好意思开口要。但季礼却看出来了，就心想要把剑送给徐君，但又因为他要去他国访问，所以就没把宝剑送给徐君。但是等他出使回到徐国后，谁料徐君已死。季礼解下佩剑，挂在徐君前的树上。他的随从问：“徐君不是已经死了吗？这是要送给谁呢？”季礼说：“我当初心里已经把这剑送给他了，怎么能因为徐君死了而违背自己的诺言呢！”
针对信义二字，古人留下许多至理名言，如《论语》中的言忠信，行笃敬。与朋友交，言而有信。这句话出自《论语》。《论语》这本书中有关“诚信”二字的名言。人家都说：君子一言，驷马难追，说话要深思熟虑，因为说话说出口的或就不能再收回，所谓这就是“君自一言，驷马难追”。后人都拿它来表示说话要算数，不能反悔。
因此，我要做到“君子一言，驷马难追”。
那是一个晴朗的下午。我和同伴约定下个星期我把我的书带给同伴分享，到了周末的时候我却玩的很疯，完全忘了这桩事。到了学校的时候，我却记起了我和同伴的约定，而我却没有做到。我的心很紧张，巴不得同伴不向我要书。就这样，我摸着自己的良心小心翼翼地度过了一个上午。渐渐的，我已经把那件事抛到了九霄云外去，仿佛什么事也没发生过。
就这样，我胆战心惊地度过了一天。到了第二天，我仍表现出什么事情都没发生过一样，故作放松地面对，但其实，我的信就没有消停下来过，一直“怦怦”地跳。我以为这件事能从同伴的眼皮底下钻过去，那我就大错特错了。一次自习课，老师让我们看书，谁料同伴竟伸手向我要上周约定过的书，我支支吾吾地说：“书……书我没带，啊，对不起，对不起，我忘记了。”多亏同伴通情达理，她原谅了我，并多次嘱咐我，下周一定要带我们约定好的书，再不带，就不怪她不客气啦！我爽快地答应了她。
我没有做到“君子一言，驷马难追”。给“诚信”二字抹上了几颗小小的黑点，让我内心的“诚信”不再那样圣洁、洁白。但我相信，只要轻轻抹去那几个黑点，我仍然可以做一个诚信的人。
拥有诚信，一支简简单单的笔，可以出一手好字；拥有诚信，一根细小的针，可以缝出一张美丽的绣花；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋。
撒下诚信的种子，收获无限的价值。
浙省杭州学军小学５０１李天言读了拨撒诚信的种子这本书后，我知道了许多有关诚信的感人故事，更让我了解到了守信远远超出了我所知的比金重要！只有诚实守信才会生活得好，生活得踏实，生活得平稳！
读了这本书，我了解了经商只有诚信，才能换来富裕，不诚信，就会亏本！诚信是经商之本。古代有个人，开了一家酒店，他这家店里酿的酒很香，每天都有许多人光顾。渐渐地人越来越多，他和小二们忙地不得了。但这人不会吃苦，竟在酒坛子里灌水，还把剩下的脏酒给客人喝。最后，他成了一个穷光蛋，还坏了名声，再也做不了生意。所以守信远远超出了比金重要！但这本书中写了，也有很多有人为了诚信而受伤、生病，甚至献出了宝贵的生命。社会中，有人为了不做坏事，被罪犯打成残疾，逼上街乞讨，逃脱后又无家可归。有人冒雨还书，最后生病。还有警察坚守岗位，追罪犯到郊外，被杀死……这些人都是诚信、真诚的，这些故事很感人，值得赞扬！
我还了解到了集体的诚信还关系到国与国之间的名誉，交往。就像书中的东芝集团一样，他们不诚信、质量差、态度差，所以使异国的顾客们很不信任、很讨厌日本东芝集团，异国再也不买他们的货了，并让异国的人们对日本留下了很坏的印象。真是一颗老鼠屎，坏了一锅粥！
有时，诚实是一种对大家的责任。如果在某一种场合不将诚信，那将会对自己或大家会很危险！比如警察必须认真地巡逻、站岗等。很久以前的中国，有一个人一连杀了一家七口，躲进了身为朝廷命官的哥哥家。但地方上的官想：如果放了他，他很有可能再行凶，那受苦的是老百姓，而且更不能让他负罪潜逃。于是连夜带人捉拿归案。虽然最后他被贬官山区。但他的诚实、清廉却给老百姓多带了一份保障。
诚信有时就是一个坚决的约定。定下来要今天完成的事，就得今天完成。定下的契约，不取消它，就得照办。定下的交还日期，就得按时还。
读了这本书，我知道了什么是真正的诚信，我也要做这样的人！