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星期四，我和同学们一起收看了中国航天“天宫课堂“，神舟十三号的翟志刚、王亚平、叶光富宇航员变身“太空教师”，给我们上了非常生动有趣的一课。宇航员们开展了许多太空实验：“太空健身”、“细胞培养”、“浮力消失”……，其中，让我印象深刻的是王亚平宇航员做的一系列关于水的实验，水在太空中由于失重，展示了和在地面完全不同的奇妙现象。水膜张力实验中，折好的纸花在水膜表面转动，慢慢绽放，简直太美了!水球光学实验中，水球中注入空气后形成圆泡，水球和圆泡中的镜像竟然一正一反!泡腾片实验中，在水球中加入颜料和泡腾片后，水球中快速产生许多气泡，慢慢变大成了“蓝色水球”，就像我们的地球一样，多么的神奇啊!
通过天宫课堂，我不仅学到了奇妙的科学知识，同时也感受到科学技术的力量。我国航天事业的飞跃发展，空间站的建立，飞天梦的实现，靠的就是先进的航天科技。仰望星空，我将更加努力，学好科学知识，为未来中国科技发展贡献力量。
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今天下午老师带我们观看了神舟十三飞天的直播。里面讲述了教室和老师的不同、老师的太空家园、细胞的神奇变化、乒乓球放入水杯的现象以及水膜张力实验等。
其中水膜张力实验最令我印象深刻。首先王老师和叶老师在一个尖的东西上面滴水，在尖的东西上面形成了一个薄薄的水球。接着，王老师往这个水球里注水，这个水球越来越鼓，越来越胖，越来越大。然后放入一朵在地球上折好的花朵折纸，花朵在水球上顺时针转，花瓣缓缓的向外打开，向一位芭蕾舞者点着脚尖，翩翩起舞。转了两三圈，花瓣全部舒展开来，变成了一朵盛开在太空的花。同学们不约而同的露出了惊讶的表情，发出了“哇---”的尖叫声。
紧接着，王老师拿着一根细针管，伸进大气泡里推了两下就出来一个小气泡。这时王老师躲到气泡的后面，我们从气泡的正面看，我发现小气泡里面是正的老师，而大气泡是反的老师。我觉得真是太神奇啦！
老师再继续往气泡里注水，她放进一点深蓝色的颜料，颜料慢慢的向四周散开，最后盛满了整个气泡，蓝蓝的气泡像我们的地球。
最后就到了最惊奇的时刻，老师往水球里放进了半片黄色的泡腾片。一开始泡腾片还没有动静，慢慢的泡腾片融化了，盛满了整个水晶球，还不停的往上冒气泡，这时的情景很美丽，同学们都倾着身子向水晶球里望，生怕错过了这精彩而美丽的瞬间。
通过看这次直播，让我明白了科技的强大，科学的有趣，明白了科技真的能引领未来。
飞天，是中国人从古至今的梦想。古有嫦娥奔月、万户飞天，到20世纪80年代中期，中国运载火箭技术跻身世界先进行列；从杨利伟2005年杨利伟造访太空，到2021年属于中国自己的“天宫”空间站第一次迎来了自家主人：聂海胜、刘伯明、汤洪波……中国航天的脚步不停歇，中国科技的进步永向前。
在“神舟十二”顺利返回地面的二十多天后，载着航天员翟志刚、王亚平、叶光富的“神舟十三”号飞船又顺利地进入了太空，进入了“天宫”核心舱。12月9日，是万千学生期待的日子，也是无数科学爱好者翘首期盼的日子，时隔八年半，王亚平老师又要在太空中进行“授课”啦！
数着时间，终于等到了下午3点50分，“太空出差三人组”终于出现在我们眼前！他们仍旧是那么的英姿飒爽，仍旧是那么的亲和友爱，一下子拉近了我们和宇航员的距离。
但是，我们惊奇的发现，三位宇航员的脸都“胖了”。王亚平阿姨似乎知道我们的疑惑，她首先就解答了我们——是因为太空失重，人的血液往上涌，所以才造成了面部的浮肿。就在我们还有些担心时，亚萍阿姨说为了保持身体肌肉张力和健康，他们会每天进行运动，还向我们展示了太空跑步机和太空自行车。不止如此，翟志刚叔叔还为我们展示了叶光富叔叔身上的“企鹅服”。许多环扣绷紧了身体的肌肉，提高了肌肉的拉力，自然防止肌肉的萎缩。太空生活真是太有趣了！
太空生活不但有趣，而且神奇！
在太空失重条件下观察细胞的变化，是宇航员在空间站的一项重要工作。我们已经有足够发达的科技去支撑这一研究。空间站中，有专门的设备培养细胞，还有医学样本显微镜观察细胞。通过对不同细胞的培养和观察，来研究太空中细胞的变化。叶光富叔叔向我们展示了太空中的心肌细胞，那小小的细胞即使在失重的太空，仍然在规律的蹦跳，甚至发出一闪一闪的荧光！这太令人惊讶了！
我们学生的提问仍然是围绕着“太空行走”和“太空水”，这两个问题，亚萍阿姨在八年前的授课中有讲过，不过今天的实验在过去实验的基础上更加令人惊叹！
在地球上，如此简单的行走、转身、环臂，在太空因为缺少重力就变得非常艰难。叶光富叔叔用亲身试验，让我们看到，在太空中，很难直立行走，很难向左向右转。看到这里，我们一边惊讶于失重的神奇，也一边为航天员们的辛苦付出感到敬佩。是他们克服了重重困难，才让我们了解到地球以外的科学。
“水球实验”让我们所有人都目瞪口呆。在水膜张力实验中，因为受到微重力影响，物体表面张力变得非常强大，一个水膜，经过不断注水竟然变成了一个大水球。不但如此随着水球越来越大，我们可以看到水球对面物体的倒影；向水球中注入一个气泡，竟然可以看到对面物体一正一倒两个影子！这正是物理课中我们学习到的知识，通过亲眼所见的实验，开启了我们追求知识、探索科学的大门。更令人惊讶的是，当水球放入半片泡腾片，这可爱的水球中就充满了快乐的小气泡，那神秘的蓝、那可爱的小气泡、那晶莹剔透的水球，像极了我们伟大而可爱的地球家园。
我们沉醉于“天宫课堂”，因为它新颖，因为它神奇；我们自豪于“天宫课堂”，以为它是我们自己的空间站里进行的课程，它是我们祖国繁荣昌盛的证明！如今，我们有了自己的空间站，未来的我们也将会为祖国航天的发展涂上一笔绚烂的中国红！太空的脚步永不停歇，并将越走与越远！
飞离地球，遨游太空是中华民族自古以来的梦想，从嫦娥奔月到万户飞天，炎黄子孙从未停止探索太空的脚步。如今，五星红旗终于能够飘扬在太空之中。
今天，中国空间站第二次向地面授课，使我们受益匪浅。
随后，两位老师又带我们参观了天宫中的两个实验柜，顿时我的目光便无法离开实验设备，听着老师的讲解，我心中不断感叹它们的强大功能，老师讲到：这些科研试验柜可以完成上千种科学实验。我惊讶地想：多棒啊，我国的科研人员从零开始，但他们永不言弃。我们的祖国脚踏实地，一步步迈向理想，从不退缩。从东方红一号到神舟五号，从嫦娥一号到天宫一号，他们的未来是星辰大海，他们的梦想是手可摘星辰，他们的信念是伟大的祖国。我实在按捺不住激动之情，站起身，立正站好，向着航天员们端正敬礼，眼含热泪：中国加油，航天加油！
在形势严峻的新冠疫情期间，航空工作人员仍不断突破技术难关，不断探秘浩瀚宇宙。所以，我相信，疫情一定会过去，一定会被我们坚韧的中国人民打败。美好的春天总会到来，我们定能站在海边，对大海说一句：面朝大海，春暖花开。
3月23日，我校组织学生观看了“天宫课堂”第二课，空间站作为国家太空实验室，也是重要的太空科普教育基地，蕴含着得天独厚的丰富教育资源。
本次太空授课活动采取了天地互动方式，神舟十三号乘组航天员王亚平等三名航天员互相配合进行授课，面向全球进行了现场直播。展示了中国空间站工作生活场景。
本次太空授课活动，航天员演示了太空“冰雪”实验，、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施。传播普及空间科学知识，激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。
不同于平日里的“三尺讲台”，孩子们对于400公里天外“最高”讲台的好奇与兴奋之情溢于言表。同学们的目光紧盯着屏幕，聚精会神地观看着“天宫课堂”直播。
他们对实验充满了热情与好奇，也想赶紧跟着宇航员的脚步去一探究竟。听着宇航员的讲解，学生们时不时地发出或肯定或疑惑的声音，好似他们在亲身操作实验一般。
通过本次对“天宫课堂”的学习，同学们学习到了许许多多有趣的知识，感受到了太空的魅力。航天员演示的`奇妙的物理现象，也在同学们的心底播下了一颗有关“星辰大海”的种子，从天地差异中感知宇宙的奥秘、体验科学探索的乐趣。更感受中国的科技力量，为建设祖国未来强国，奋发图强！
“星空浩瀚无比，探索永无止境”。在学校的组织下，我观看了“天宫课堂”第三课，这次授课与上一次一样，继续使用“天地对话”进行授课。神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲给我们上了一节生成有趣的物理课。
首先____介绍了他们生活工作的地方，展示出问天实验舱的一些神奇设备，包括科学手套箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜和变重力实验柜等，真是“麻雀虽小，五脏俱全”，什么东西都有，可以看出他们的生活很舒适。
之后__老师向我们展示了毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手。这些实验都太深奥了，我还不懂，但是看太空趣味饮水，我知道了在空间站里是不能像在地面上一样正常喝水的`。
我们相信，在一代又一代航天人的努力下，航天探索和航天科技成果将为人类带来更加美好的未来。
三位“太空教师”为广大青少年展示了三个有趣的科学实验：实验、水膜实验和泡腾片实验。同学们在地上也进行了上述实验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的实验现象，引发人们的深思。
比如同学们把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影响，小球会浮在水面上。但是在太空中，将乒乓球浸入水中后，小球却悬在水中，即使在空中来回旋转也不会下落。据王亚平解释，这是因为在空间站内浮力会消失，所以小球不会受浮力影响上浮。
再来给我印象最深刻的实验——有趣的水膜实验。王亚平把水注入金属圈中，形成一个似凸透镜的大水球，放入花，花在水球中绽放开来，令人叹为观止。这是由于失重环境下水的表面张力大显神威，所以水不会向下流，从而形成水球。再向水球中注入气泡，气泡将水球分割成两个部分，会形成两个一正一反的像，但是王亚平并没有直接告诉我们，而是引发我们思考，让我们积极去探索，发现科学的'奥秘。
这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，这也大大增加了我对科学的兴趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的种子。
绽放的水中花似祖国欣欣向荣的繁华，绽放着自己的光彩，热烈而又美好。在直播中，我们不仅学习到了许多知识，同时也看到了地球表面和太空的美丽景象，太空中遨游的每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载着中国无数青少年的梦想。
这是“天空课堂”第二次在中国空间站开课，我们坚信，在未来，中国空间站会继续利用太空中独特丰富的资源，引导和鼓励青少们积极探索，弘扬伟大的科学精神，让我们怀着一颗热爱科学和探索未来的心继续期待接下来的课程吧！
今天老师带我们观看了神舟十三号的课程，各个地区的人都在观看，有北京，济南，山东等地方。神舟十三号创造了许多个第一。令我印象最深刻的就是那个水膜因为没有地球重力，水能飘在空中，用水冲一下又变成一个圆圆的水球。最有趣的是宇航员在里面滴几滴色素，从水球里面放一个橘子形的泡腾片。不一会儿就像吃了好多好多气泡。不一会儿就变得越来越大，越来越大。以前跟乒乓球那么大，现在都有手掌那么大了。
叶光富叔叔给我们展示了如何在太空中转身。他首先尝试了直接转身，可是转着转着他就飘起来了。然后他深呼吸一口气，他选择了深呼吸这个转身，结果他只是跳了起来，没有转身。他给我们展示了如何在太空中转身。第1种就是借助工具转身。第2种就是把双手伸开。等转身完后再把双手伸回来。第3种是将右手旋转就可以转身了。
这个实验太神奇了，向所有宇航员致敬。这是多少人的梦想，希望祖国越来越强大。我们生在红旗下，长在春风里，人民有信仰，国家有力量，民族有希望，目光所至皆为华夏，五星闪耀即为信仰。
航天员工作生活场景展示。
第一个是生活场景展示。
航天员老师带我们来到了他们住的太空小屋，那里有老师们睡觉的地方，还有许多相册，还有许多老师们喜欢的东西挂在上面。一直往前走，还会到达他们的卫生间。可惜，我们不能看到卫生间内部长什么样。除此以外，这里面还有航天员们喝水的地方——一个饮水机。还能看到老师们吃东西的地方，那里有加热箱、微波炉，甚至还有一个冰箱。
太空小屋真是太好了。
太空细胞的认识。
老师们给我们认识了太空细胞。
第一幅是一个绿色的`细胞，它一直在跳动；第二幅是蓝细胞，也一直在跳动。看来，我们人类的细胞一直在跳动啊！
水球光学实验。
老师拿出了一个装满水的袋子，用注射器将它注射到了一个镜子上，镜子上立即出现了一个水光球。接着，老师又用注射器吸了些水泡，又将它注入了原来那个大水泡里。然后，老师将脸放上去，大水泡里看着是倒着的，小水泡里看着却是正着的，真是太有趣了！
“太空授课”以一人主讲两人配合的方式，完成了一次圆满的教学。这是一个创举，这是对课堂一人授课传统的打破，笔者认为，这样的讲课方式应该在地。
面试。
验推广，一方面，我们的班级人数很多，一人授课，老师很累;一方面，多人配合讲课，更加生动，立体，多元，必然给学生打造一个更加充实的学习氛围。这是教育改革的一个创举。
“太空授课”以身临其境的感悟教学别具一格，教师与知识融为一体，与环境融为一体，教师身临其境的教，学生身临其境的学，真正创造了教师，课堂，知识的形象合成的。作为地面授课的课堂，我们应该好好借鉴，要根据现场的环境，现在的教学内容，以及教师的个性融为一体，创造的课堂。只有的课堂才是最美的课堂。
“太空授课”是高科技的结晶，是教育现代化的硕果，必然对我们教育中国梦有无数的启迪，必然引领教育中国梦更加精彩纷呈。
我期盼我们的教育中国梦里有更多这样的太空授课，有种类丰富的工厂授课，商场授课，军舰授课，飞机授课，等等，教育的中国梦，是教育的立体化，社会化，现代化，形象化，多元化，网络化的具体落实之梦。
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古时候，人们总是想把一些探测器送上太空。不过，功能单一，并不能完成人们对太空的探索。于是，人们开始想办法：怎么让人上天!我们这次采用的是“长征二号火箭”和“神州十二号飞船”组成。
上一次太空，要花费很多钱，如果只上去三四个小时又觉得不划算，我们想建一个像酒店一样能让宇航员住的地方，就是空间站。
按照计划，空间站一共由五个部分组成：第一个是“载人飞船”，主要接送宇航员;第二个是“问天实验舱”，是用来做一些地球上完成不了的实验;第三个是“梦天实验舱”，和“问天实验舱”差不多，也是用来做实验的;第四个是“天和核心舱”，我们国家的宇航员就是住在这里面;第五个就是“货运飞船”，主要是负责运送各种物资的。不过，这个计划还没完全完成，现在的空间站只有两个部分：“天和核心舱”和“运货飞船”。据说，在2022年的时候，空间站就能补齐了。
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传说。
有个广寒宫，是在月球上的，而咱们的空间站是飘在太空里的。太阳每天都会朝地球放射“能量”，不过我们在地球上晒太阳时，太阳离我们较远，危险不大。宇航员在太空中晒多了太阳可能会得癌症，所以规定空间站不能高于地球1000千米。科学家们在考虑到经费、实验效果等各种因素，最终，把空间站定在了离地球400千米的太空。
在地球上，你扔的东西都会掉到地上，这就是牛顿提出的“万有引力”。如果，我们站在平地上扔东西，就会下落;那要是我们把飞船以非常快的速度“丢”上去，它下落的程度，就和地球的弧度保持一致，那飞船就可以沿着地球飞了。空间站飞得很快，一个半小时就能转地球一圈。
从古至今，人来想要在地球上看整片天那是不行的。如果从空间站上就看的一清二楚，因为站得高，看得远。
太空环境下能做一些地球上做不了的实验，比如说找出一些比手机芯片更紧密的芯片，或是一些环境下能变色的东西。
这次的宇航员上太空主要有几个小目标：住上三个月左右;调试一下各种设备;做一些不可思议的实验;出舱看太空和空间站的全貌。
中国的空间站，让我们能探索太空更多的奥秘。
星期四，我和同学们一起收看了中国航天“天宫课堂“，神舟十三号的翟志刚、王亚平、叶光富宇航员变身“太空教师”，给我们上了非常生动有趣的一课。宇航员们开展了许多太空实验：“太空健身”、“细胞培养”、“浮力消失”……，其中，让我印象深刻的是王亚平宇航员做的一系列关于水的实验，水在太空中由于失重，展示了和在地面完全不同的奇妙现象。水膜张力实验中，折好的纸花在水膜表面转动，慢慢绽放，简直太美了！水球光学实验中，水球中注入空气后形成圆泡，水球和圆泡中的镜像竟然一正一反！泡腾片实验中，在水球中加入颜料和泡腾片后，水球中快速产生许多气泡，慢慢变大成了“蓝色水球”，就像我们的地球一样，多么的神奇啊！
通过天宫课堂，我不仅学到了奇妙的科学知识，同时也感受到科学技术的力量。我国航天事业的飞跃发展，空间站的建立，飞天梦的实现，靠的就是先进的航天科技。仰望星空，我将更加努力，学好科学知识，为未来中国科技发展贡献力量。
“天宫课堂”第一课定于12月9日下午15：40开始，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将在中国空间站进行太空授课。中央广播电视总台将进行全程现场直播。
本次太空授课活动将采取天地互动方式进行，在中国科技馆设置地面主课堂，在广西南宁、四川汶川、香港、澳门设置地面分课堂。届时3名航天员将在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，并与地面课堂进行实时交流，传播载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。
此次太空授课活动由中国载人航天工程办公室联合教育部、科技部、中国科协、中央广播电视总台共同主办。中央广播电视总台将进行全程现场直播。
授课活动将采取天地互动方式进行，在中国科技馆设置地面主课堂，在广西南宁、四川汶川、香港、澳门设置地面分课堂。届时3名航天员将在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，并与地面课堂进行实时交流，传播载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。
八年前，在距地球三百公里外的天宫一号中，航天员王亚平为第一届“太空班”带来了一场别开生面的太空授课活动。如今，中国人自己的空间站将迎来首次太空授课。首先，“课程表”全新升级！三名航天员将演示更多微重力条件下的物理、化学现象。
下午，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，神舟十四号乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲在空间站度过4个月的太空生活后，首次太空授课。xx市xx小学利用课后服务时间积极组织学生观看了此次直播课。
本次“天宫课堂”太空授课活动中，3名航天员在轨介绍展示中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”等实验，并与地面课堂进行互动交流。观看过程中，同学们目不转睛，聚精会神。观看结束后，纷纷表示，从现在起努力学习科学知识，未来为祖国的航天事业添砖加瓦。
10月12日下午，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，新晋“太空教师”、神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲为广大青少年讲授了一堂精彩的太空科普课，甘南州科协系统积极组织全州31所学校15680名中小学生收看“天宫课堂”第三课直播。
三位航天员在轨介绍展示了中国空间站问天实验舱的工作生活场景，演示了微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮用芒果汁、会掉头的扳手以及拟南芥和水稻等植物生长研究的项目介绍，并与地面北京、山东、云南、河南四个分会场的同学进行了实时互动交流。
合作市科协联合教育局组织市属学校师生800余人收看了中国空间站第三次授课直播节目，让同学们切身感受到了科学的力量。迭部县科协组织县藏学、电尕学校、腊子口红军小学等10余所学校的师生，通过集中观看和居家观看的方式实时收看了“天宫课堂”第三课，观看师生、家长人数达2700余人。
同学们纷纷表示，别开生面的天宫课堂可以学到在平时学不到的东西，激发他们认识未知世界、探索科学奥秘、永攀科学高峰的信心，还让大家明白生活处处有科学，关键要有一双会发现的眼睛和一颗会观察的`心。
这堂与众不同又意义非凡的“天空课堂”，让全州广大青少年走进航天，了解航天，热爱航天，让中小学生通过大屏幕感受浩瀚苍穹的魅力，感悟中国航天科学的伟大和中华民族的伟大，进一步增强广大青少年对祖国科技进步与发展的自豪感，激发了广大中小学生不断追寻“科学梦”，实现“航天梦”的热情。
天宫课堂是太空授课，主要以中国人在太空中的成就和为了实现飞天梦做出了努力为主题。
我们学过一篇课文——《千年梦圆在今朝》，也讲述了中国飞天梦的发展经历，与今天课堂有异曲同工之妙。
课堂最初，两位主持人面带笑容，声音高亢响亮，为自己是中国人、为中国实现飞天梦而感到骄傲自豪，用亲切温和的标准普通话向同学与嘉宾们问候，并用准确严谨的科学语言向大家解释了太空中的失重现象和微重力。可以看出，同学们很重视这次课程，提前专门预习这些知识。
课堂中间，我们与三位宇航员又见面了。他们是叶光富、翟志刚、王亚平，他们飞离地球，在太空已有五个月之久，他们承载着中国人的希望，在外太空做了一个又一个实验。当然，在这次课堂中他们也展示了几个有趣的小实验，并对同学们提出了问题做了解答。
我今天由衷的`感到，我有一个强大的祖国，我的祖国有美好的明天。
太空，是一个美丽又奇妙的世界，那里有许许多多的奥秘。20xx年10月16日12时23分，神舟十三号成功发射，把翟志刚、王亚平、叶光富三位中国宇航员送到天宫号空间站。
20xx年12月9日15时40分，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富变身“太空教师”，在中国空间站进行太空授课，金珠小学组织我们学生观看这场直播课程。
我看到天宫号空间站的内部非常美丽。王亚平老师展示了自己的睡眠区，仓壁上贴着家人的照片，还摆着她喜欢的玩偶。天宫号空间站的厨房非常先进，有很多电子设备，包括电子加热装备、微波加热装备、饮水分配器，还有一个小冰箱等。
三位老师在天宫号空间站还做了很多实验。其中让我印象最深刻的是水膜涨力实验和水球光学实验。水膜涨力实验中王亚平老师用一些水竟然能做出一张水膜，然后再做成一个大水球，真神奇！水球光学实验中往水球里注射一个大气泡，叶光富老师的头部就形成了一正一反两个头部图像，真奇妙！
我真喜欢奇妙的太空世界！长大后我也要当一名航天员！
今天下午老师带我们观看了神舟十三号飞天的天宫课堂。里面讲述了教室和老师的不同、老师的太空家园、细胞的神奇变化、乒乓球放入水杯的现象以及水膜张力实验等。
其中水膜张力实验最令我印象深刻。首先王老师和叶老师在一个尖的东西上面滴水，在尖的东西上面形成了一个薄薄的水球。接着，王老师往这个水球里注水，这个水球越来越鼓，越来越胖，越来越大。然后放入一朵在地球上折好的花朵折纸，花朵在水球上顺时针转，花瓣缓缓的向外打开，向一位芭蕾舞者点着脚尖，翩翩起舞。转了两三圈，花瓣全部舒展开来，变成了一朵盛开在太空的花。同学们不约而同的露出了惊讶的表情，发出了“哇---”的尖叫声。
紧接着，王老师拿着一根细针管，伸进大气泡里推了两下就出来一个小气泡。这时王老师躲到气泡的后面，我们从气泡的正面看，我发现小气泡里面是正的老师，而大气泡是反的老师。我觉得真是太神奇啦！
老师再继续往气泡里注水，她放进一点深蓝色的颜料，颜料慢慢的向四周散开，最后盛满了整个气泡，蓝蓝的气泡像我们的地球。
最后就到了最惊奇的时刻，老师往水球里放进了半片黄色的泡腾片。一开始泡腾片还没有动静，慢慢的泡腾片融化了，盛满了整个水晶球，还不停的往上冒气泡，这时的情景很美丽，同学们都倾着身子向水晶球里望，生怕错过了这精彩而美丽的瞬间。
通过看这次直播，让我明白了科技的强大，科学的有趣，明白了科技真的能引领未来。
xxxx年3月23日下午15:40，“天宫课堂”第二课在x空间站开讲了。鹅溪小学组织全体师生观看了“天宫课堂”第二课直播。
本次“天宫课堂”鹅溪小学通过全校班级群，进行直播学习。神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚x、叶光富将相互配合进行授课，由航天员在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施，为同学们揭秘了太空实验科普知识，感受在太空实验的乐趣。
这次”天宫课堂“的.学习，激发了同学们对宇宙空间的向往，对学习科技知识的热情。伟大的航天精神、科学精神点燃了同学们的科学之梦。
为了开拓学生们的学习视野，传播载人航天知识，激发广大学生对科学探索的兴趣，3月23日下午，我校积极组织全体学生观看了由中国载人航天工程办公室联合教育部、科技部、中国科协、中央广播电视总台共同主办的“天宫课堂”第二课直播。观看过程中，同学们无不聚精会神，惊叹着中国航天人探索宇宙的伟大，相信本次活动也将激励他们努力学习航天精神，奔赴属于自己的星辰大海！
在约45分钟的授课中，翟志刚、王亚平、叶光富相互配合，生动演示微重力环境下太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，深入浅出讲解实验现象背后的科学原理，同时展示了部分空间科学设施，介绍了在空间站的工作生活情况。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了互动交流。
科学的本真是求知、求真，而求知求真的内在驱动就是兴趣与激情。不同于日常的科学课堂展示，“天宫课堂”第二课的科学实验带领同学们更深一步地认识太空世界，大家聚精会神，赞叹连连，一齐被宇宙的神奇力量所吸引，纷纷感叹中国航天人探索宇宙的伟大。
通过本次对“天宫课堂”的学习，同学们学习到了许许多多深奥、有趣的物理知识，感受到了太空的魅力。航天员演示的奇妙的物理现象，也在同学们的心底播下了一颗有关“心系星空”的种子，从天地差异中感知宇宙的奥秘、体验科学探索的乐趣。更感受到我们伟大祖国的科技力量，为建设未来强国，开启今天的努力，为中国的科技进步，奋发学习科学知识。