人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
11月19日，晴，今天我们来到了青少年活动中心进行了科学小制作——电动小车。
首先，我们来到了211教室，同学们有序的坐在座位上，安静地等待着老师的到来。过了一会儿老师来了，只见一位年迈的老爷爷拿着水杯走了进来，随后他站在讲台前进行自我介绍：“同学们好，我姓钱，金钱的钱，是一位很有钱的老师。所以大家可以叫我钱老师！”听完老师的介绍，同学们紧张的心情顿时轻松了许多，我们突然发现老师是多么的幽默。
接着老师把材料发给我们，为我们讲解了小零件的用途，我们才动起手来，我先把每一个材料倒出来，将它们放在“地和”里。首先我把轮胎外皮按在轮毂上，随后我把塑胶介子和铜套套在一起，再套到轮胎的小孔里，用一个小铁棍固定在车上，另一个也是这样做。接着该按马达了，现将导电片按好，然后按好马达，插上齿轮，就可以按在车上了。然后是最难的一步——按开关。别看开关只需三个零件，但很容易做错。电导片扣在一个带有一个小圆帽的东西上，再将一个用来固定的东西固定好，按上电池，大概的外形就做好了。最后按上外壳和尾翼，启动电源就做好了。看着这奔跑的赛车，我不由赞叹它实在是太帅了。
今天玩得真高兴，这次小实验使我久久难以忘怀。
我的弟弟叫陈庚，怎么样！这个名字不错吧！跟开国大将一个名，他有传奇的故事，而我的弟弟也不逊色。
他有一个大大的眼晴，长长的睫毛，浓浓的眉毛，塌塌的鼻子，不大不小的嘴巴，也不怎么爱说话，光看他的样子以为他挺乖的，其实他调皮着呢，有一回叔叔不在家他出去玩，结果忘了带钥匙，办法只有一个——翻墙。没想到的是墙后面有一个大坑，倒霉的弟弟不得不在他那紫红色的手上绑上了雪白的绷带。伤好后又到大槐树前捉毛毛虫，小伙伴一摇树，树上的毛毛虫变成了空降部队一个个落在了弟弟的脸上，为了保住脸，弟弟只得用手把脸捂住，不料回到家中那双手变面了“冰糖肘子”，又红又肿。有一回我和他出去玩，天突然下起了小雨，正巧走到小溪边看见了小螃蟹，便叫我和他一起捉螃蟹，被逼无奈的我只好和他一起捉螃蟹，他先用草伸进洞里看到没动静就把手伸进洞里去抓，没想到螃蟹没抓着反而被螃蟹的两只钳子镊住了，甩也甩不出，扔也扔不掉，螃蟹怎么样也不肯松手，最后弟弟没办法只好一脚把它踩碎了，再把蟹夹掰开，只见两道印子留在了弟弟的手上。还有一次我和他到水井边去洗菜，看到水井的小虾在游，便想用菜叶去舀，一不小心就掉进水井里，幸好水井不深，又是夏天才没有感冒。
虽然弟弟很调皮，但是他也有优点，敢于实践，洗菜、煮饭都是他的事，我们有事他也会帮我们。小弟弟阳阳哭的时候还会去哄他，他们家是开店的，叔叔进货的时候他也会帮忙搬东西。
我的.这个弟弟调皮、可爱，我为有这样一个弟弟而高兴。
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我的爸爸非常爱看小说，只要看起小说就入了迷，好像世界上只有他一个人。
有一次，我把作业做完了，想玩一会电脑，就让爸爸给我让电脑，可是，爸爸就像没听见似的继续看电脑。
我气愤极了，头脑中突然闪出一个鬼点子—把鼠标线给拔掉。说干就干，我悄悄的爬到主机旁边，把鼠标线给拔掉了。过了一会儿，爸爸发现鼠标不动了，就到处找原因，终于发现是鼠标线的插口开了，老爸马上把它接好，丝毫没有发现这是我干的，我心中暗暗得意。我等爸爸又一次专心致志的看小说，又偷偷的把鼠标线拔掉了，这一次老爸警惕起来，然后把它接上了。这一次他假装在看小说，事实上眼睛盯着鼠标线插口，当我正把手伸进去拔线的时候，爸爸不管三七二十一，一脚把我的手踢飞了，痛的我大叫一声：痛死我了。
后来老爸终于把电脑让给我了，我高兴的欢呼起来。
教学要求：
1、认识12个生字，掌握多音字“得”。会写6个生字。
2、正确、流利的朗读课文。
3、理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。
重难点，关键：
1、识字、写字。
2、弄清曹冲是怎样称象的。
课时划分：两课时
第一课时
教学过程：
一、谈话，导入新课
1、启发谈话：同学们，你们见过别人称东西吗?都用什么称呀?
2、教师：象有多重?现在称象不是难事，可在古时候，这确实件很难的事，今天我们就来学习课文，看看曹冲想出一个什么好办法称得大象的好办法。
二、自由读课文，认读生字，整体感知
1、学生借助拼音读课文，要求划出生字，读准字音。
2、指名读课文。教师强调重点字的读音。
3、教师出示生字卡片，检查学生认读情况。
4、学生再读课文思考：课文讲了一件什么事?
5、指名反馈。
三、读文，体会称大象的难度
1、找出描写大象的语句。
2、指导感情朗读，体会大象的大和重。
3、教师：见了这么大的象，这可怎么称呢?我们先看看官员们是怎么说的。
四、了解官员的想法，衬托曹冲的聪明
1、读第三自然段，思考：官员们想出哪几种方法?
2、学生交流，这些方法行吗?
3、分角色朗读课文，体会当时的情景。
五、朗读课文。
第二课时
教学过程：
一、复述故事，引入新课
1、出示生字卡片，大家一起读一读。
2、谁能把这个故事简单的说一说。
3、官员们都说了些什么方法?
4、可是这些方法都不好，这时候，曹冲想了一个好办法。
二、读文实验，了解称象的过程
1、学生自由读课文，思考：曹冲所说的办法，要先干什么，再干什么，最后干什么?
2、指名根据课文内容说一说。
3、引导讨论：
(1)曹冲的办法好吗?
(2)如果现在让你们去称这头象的重量，你们有什么方法?
三、总结全文，启发学生
1、读文后你觉得曹冲是个怎样的孩子?
2、应该学他什么?
3、有感情的朗读课文。
四、指导书写
1、出示要求书写的生字，指名读一读。
2、用生字组词。
3、学生书写，教师巡视，强调双姿。
“家是一个家，国是大中国”。我们的祖国有五十六个民族，都是祖国母亲的骨肉，缺一不可。只有民族团结，大家才能拥有一个强盛的祖国和美好的家园。
就在我的楼上便住着一家维吾尔族家庭，他们也非常热心。而其中的一位维吾尔族小哥与我曾结下了不小的缘分。
小时候顽皮，爱到处乱跑，父母也很操心。“妈，我下去玩会儿。”我如同以前周末一样，吃完晚饭都要出去，“嗯，小心点，别乱跑!”我敷衍的应了妈妈一声，飞快的向楼下的小广场跑去。和小伙伴玩耍了一会，“要不你来我家玩吧!”小伙伴问道。“好啊”玩得正起劲呢，我当然不会拒绝了。我去了小伙伴家玩了一阵子后要回家。下了楼，周围一片漆黑，我凭借我的感觉，在黑暗中找往回家的方向，走了好一阵子，也没走对，我迷路了。
在这种夜深人静的环境下，我渐渐开始感到害怕，就在我茫然无措的情况下，一个平和的声音传来：“呀!这不是楼下阿姨家的孩子吗?怎么跑了这么远。”说完后便走向我询问，我可能是因为害怕而没有回答，甚至开始了抽泣。“啊呀，别哭了。哥哥带你回家。”听到这句话后，我才抬头正式看了一下这位小哥哥，俊俏的面容，充满异域风情的眉目以及相比同龄人强壮的身姿。
小哥亲切的态度让我的情绪缓和了一点，之后又在这位维吾尔族小哥的各种劝慰下，把我安全的带了回来。到家门口，就看见妈妈在楼下到处喊我的名字，一脸的焦急，随后母亲看到了我，把我腊日怀里，待母亲的心情略微稳了一点，便要给维族小哥塞钱，不过维族小哥死活不要，说邻里邻居的都是应该的做的。此后，维族小哥便成为了我的好朋友，而他的热心善良更是我该学习的品质。
到了初中后，因为学习时间比较紧张，同维族小哥见面的机会越来越少，二三个月没见后，在一次偶遇又看到了他，不过他脸上没有了以前那温和的微笑。我问了他最近的状况，他说还好，不过面色的疲惫让我无法相信这位一直开朗的维族小哥最近过的顺心。我回到家我问了奶奶“楼上住的维吾尔族家庭出啥事了?”“唔，听说他们老大的腿摔坏了，这几天一直都是那个和你好的小伙子做饭打扫，而且还在外边大零工呢!”
听后，我心一紧，很想为他们做点事，我决定筹集善款，我向我初中学校的校部反应了这事，得到了认可，天下的好人还是多，没过多久集了不小的款。我将这些集的款，交给了维族小哥，不过他和上次一样死活不要，我说“民族一家亲，我们都是一家人，你平时帮了我那么多，把我们当朋友的话就收下吧!”
我是汉族，他是维吾尔族，我们要向一家人一样，彼此帮助，彼此团结，彼此爱护，才能健康的成长，才能为祖国的建设出一份微薄之力!
假如你的父母，在你很小很小的时候就去了外地打工，我不会哭也不会闹，因为我知道他们是为了养家糊口才会去的，所以我想对你们说：“iloveyou!”
我就是这样一个孩子，我小的时候都是姥姥照顾我，所以我并不知道什么叫母爱。我渐渐地长大了，我会写字、说话、画画了，也可以干力所能及的活了，当然我对妈妈的身影也越来越深了。
果然功夫不负有心人，在我4岁生日的那年，我的父母终于回来了，只见他们穿着干净利索的晚礼服，抱着一个大大的泰迪熊走到我跟前，说：“宝贝，给你。”“哇!这个泰迪熊真可爱!”我抱着泰迪熊，脸上露出快乐的面孔，谁知妈妈脸上的表情就不一样了，妈妈一下子就哭了起来，我幼小的心灵里说道：哈哈!原来妈妈是个爱哭鬼呀!
我告诉你，其实我的爸爸说漏了一个小秘密那就是：只要妈妈在，就要来检查我的被子又没有盖好。在我6岁的一个夜晚，父母正好在家，当妈妈得检查我被子盖没盖好，我突然一个表情感觉我非常难受，就来用手摸我的脑门，“呀!好烫!”妈妈说道。真不愧是母子连心呀!妈妈赶紧叫醒爸爸，爸爸和妈妈连衣服都没来得及换，鞋也没来得及穿，就开车送我去医院，那时已经是半夜了，星星也早已困的眨眼了，医院里只有那急忙的脚步声。
第二天我终于醒了，我发现我旁边的椅子是坐着一个人，那个人就是我的母亲，我当时就泪如雨下了，我也一动都不敢动生怕惊醒了熟睡的母亲，同时我也知道了4岁那是妈妈不是爱哭鬼，而是一个光荣、伟大的母亲，而这种精神就叫做母爱。我突然想起了一首诗：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
父母之恩，水不能溺，火不能灭。我爱我的母亲!我爱我的父亲!我爱我的家!