教学资源是指教师在教学过程中利用的各种教材、工具和设备。请大家一起来看看下面这些经典的一年级教案，相信会对大家的教学工作有所帮助。
我爱秋天的太阳，因为它更红、更娇，使我无比的温暖。即使是在深秋时，寒风吹拂，但太阳一照，全身上下暖暖的。所以秋天的太阳才显得特别珍贵。
我爱秋天的树叶，因为它们使秋天更加美丽。瞧！那火红的枫树从远处看就像燃烧的火把。你若走近了看，枫叶有的黄中带红；有的鲜红鲜红；还有的红中有点紫……真是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”啊！你再瞧，远处的银杏，更美。因为银杏叶就像是一个个小孩子。一阵风吹过，银杏树便发出“哗哗”的声响，难道这不是银杏叶娃娃在嬉戏时发出的笑声吗？你看那一片十分美丽的银杏叶，它叶面黄色，经脉呈金黄色。让我禁不住想拥有它，做成一个精致的书签，留住这美丽。我爱秋天的树叶，是它们，才让秋天变得五彩缤纷！
我爱秋天水果，因为它让我们的生活充满甜蜜。秋天是水果收获的季节，苹果、梨子、橘子、橙子、柚子等各种水果应有尽有。我最爱吃甜蜜多汁的橘子。每到秋天时，妈妈总会买一大包一大包橘子，总能让我的生活充满香甜气息。
我爱这温暖的、好闻的、好看的、甜蜜的秋天！
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我的家乡四季像一幅五彩斑斓的图画，展现在人们眼前：春天繁花似锦，夏天热情如火，秋天金香满地，冬天白雪皑皑。四个季节看起来都惹人心醉，但秋天在我的心中永远是最美的。
秋天来了，校园的银杏叶变成了金闪闪的，不时飘落下来的树叶像黄蝶飞舞。枫叶也转变成了红彤彤的，像一片片红玫瑰花瓣挂在上面。
河边，有整齐的柳树，水中有水葫芦。当你在小河边一站，就觉得自鸟语花香，山清水秀的画卷中一样。真是“行舟碧波上，人在画中游”！
当远望田野时，看见大地像披上了一件金黄色的衣裳。收割的人群像一群群小兔在赶快编织这件美丽的衣服，随时传来阵阵丰收的笑声。
你难道不被秋天的这一切深深地陶醉吗？
1、能认识课后要求的13个生字。
2、能正确流利地朗读课文。
3、能了解秋天的特点，感受到秋天的美。
一、出示情境图，感受秋天的美，认读部分生字词。
1、今天，老师带给小朋友一幅美丽的图画，想看吗? (出示黑板上的情境图。)
2、小朋友，这幅图画的是什么季节? (出示词卡"秋天"，你怎么记住"秋"字，开火车读词。齐读，贴词卡)
3、你从哪里看出是"秋天来了呢"?老师这里有几张"秋天"的词卡，你觉得图上哪里告诉你秋天来了，你就把词卡贴到哪里，谁愿意上来贴?但老师有两个要求，谁上来那词卡，先大声地读词卡，贴的时候，别人贴过的地方你就不可以贴了。
4、贴"秋天"，他们贴得对吗?那么谁能用"秋天来了"说一说他们为什么贴在这里? (根据孩子们的回答，相继学习生字词)
师："树叶"两个字以前我们就认识了，而这个"飞"字你有什么好办法记住它?
(2)秋天来了，果园里………………
(3)秋天来了，庄稼地里的稻子熟了…………
(4)秋天来了，一群大雁往南飞。
(5)秋天来了，蓝天更蓝，白云更白。出示词卡：
白云朵朵飘。师：前面几个字我们都已学过了，"飘"这个字请你们读读拼音。
(6)除了黑板上的这幅图告诉我们秋天来了，平时，我们还可以从哪里感觉到秋天来了?
(8)秋天来了，天气一天天冷了，小朋友们穿上了厚毛衣。出示词卡：天气凉(读准字音)
5、小朋友们，刚才我们在欣赏美景时，认识了五个词语，这里面我们有一些字以前就认识了，谁最能干，能把这五个词语连起来读一读?先自己在下面练习一下。
6、老师这里有两句话，里面就有刚才你们认识的一些字，自己小声地读读看，你会读吗? (个人读，小组读，全体女生读)
二、动画展示秋景，揭示课题。
1、是呀，秋天来了，你看：(出示课件)师：蓝天、白云，金黄色的野菊花铺满了整个田野，孩子们也来了，他们欢快地唱呀、跳呀。远处，是一望无边的稻田，沉甸甸的稻穗把稻杆压弯了腰，雪白的棉花露出了笑脸，累累的果实缀满了枝头；秋天来了，树叶变红了，树叶变黄了，一片片树叶在空中飞舞，像小鸟，像彩蝶。
2、在你的眼中，秋天是怎么样的秋天?这节课，我们学习的就是第十课，金色的秋天。出示课题《金色的秋天》读好课题。
三、出示课文，范读课文。
师：配乐范读课文。你们想像老师这样读吗?别急，让我们先把每个句子读正确。你们看，第一小节，刚才我们已读过，让我们再一起读一遍。
四、学习小组读会第二小节。
五、逐句检查练读。
1、第一句话老师把它写在了大屏幕上，谁会读。
2、你们看，老师这里就有许多漂亮的小树叶，谁来挑一片你喜欢的小树叶。告诉大家你拿了一片什么颜色的树叶?出示词语"半黄半绿" (认读词语。)
这么多颜色的树叶，课文用一句话告诉了我们。(出示第二句话)你会读吗?(请两人读，小组读，全班读。)
3、这么多美丽的树叶离开了树妈妈，你看，他们怎么样呢?谁来读读第三句?(认读词"告别")
(1)你们要离开妈妈时，你们会说些什么?
(2)那么小树叶在离开妈妈时，会怎么说呢?
(3)别急，我们休息一下，一起唱一首小树的歌好吗?这首歌你们还会表演呢，谁愿意上来带大家一起表演。
(4)多么可爱的小树叶呀，关老师想做一回树妈妈，你们愿意做我的孩子吗? (跟孩子排在一起)叙述：秋天来了，秋风一吹，小树叶离开了妈妈，孩子，你们在离开我时，会怎么样向我告别妮?我们一起来表演一下小树叶向妈妈告别的经过好吗?下面的小朋友们来扮演秋风。
(5)秋风一吹，一一孩子们一个个向妈妈告别。
(6)小树叶多舍不得离开自己的妈妈呀，但他们是多么的勇敢，他们飞呀，飘呀，(引读一一一)还有谁愿意读。再请二人来读。小组读。
六、朗读第二段。
秋天的树叶多美呀，让我们把第二小节连起来读一读，再来感受一下。
七、练读全篇课文。．
有没有勇敢的孩子能把整篇读一遍的?老师给你配上音乐。其它小朋友给他配上动作好吗?
八、写字。
这一节课，我们还要来写三个生字。(出示生字)
1、认读。
2、这三个字里，有一个一样的笔画，你能找出来吗?
3、看老师范写生字，请你仔细观察笔顺，跟老师书空。每个字让学生说一说注意的地方。
4、这三个字，你最喜欢写哪个字，你就照着字样写。然后我们来评一评。
九、作业：
(注：该教师执教的《金色的秋天》获无锡市电教评优课一等奖)。
(无锡市滨湖区教研室副主任王中敏简评)
《金色的秋天》是一篇描写秋天美景的短文。关乃杰老师根据教材的特点，从儿童的特点出发，进行了富有创意的教学设计，使整个教学过程既切实有效，又情趣生动。在实际教学中孩子们学得生动主动，轻松愉快。其主要特点表现在：
1、借助形象直观的画面和生动的多媒体音像创设情境，激起了学生的学习兴趣，使学生在识字和读书的同时，感受到秋天的美丽，培养了审美情趣。
2、采用多样化的教学手段和方法，落实字词句的基本训练。教师重视学生基础知识和基本技能的训练，尤其重视学生读的训练。读的方式就有个别自由读、小组读、比赛读、男女生分读、配乐表演读、游戏中读等。读的次数虽多，学生并不感到乏味，通过反复地读，学生牢固地掌握了字词句的知识。
[本教材副主编高振宝简评]无锡市滨湖区教学新秀关老师，按照新课标、新教材、新理念，精心设计了语文出版社编写的一册课标教材(金色的秋天)这节课。这节课上的很有新意，很有特色，很成功。我印象最深、感受最深的主要有两点。
第一点，关老师注意从学生的实际出发，着眼打好小学语文教育的基础。
新的课程标准明确提出："小学语文第一学段(1-2年级)各项目标的实施，
将为整个九年义务阶段的语文教育夯实基础，也将为学生的一生发展夯实基础。"我们常说："小语本姓小，基础要打好。"关老师这节课的成功之处，就在于着眼打好或者说夯实基础。这主要体现在以下几个方面：
1、着眼激发学生的学习兴趣，打好自觉主动学习语文的基础，
如，关老师一上课，简短的导语、黑板上精心设计的绚丽多彩的秋天的贴画，很快把孩子们带入了金色的秋天，极大的激发了孩子们感受秋天的兴趣。再如，通过贴秋天的磁卡，自然引出本课要认的生字-激发孩子们喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。关老师配乐对课文的朗读，让学生挑选喜欢的树叶，"告别"一词的师生情境的创设，以及小树叶的歌曲的穿插，都极大地激发了学生学习语文的兴趣。我们说："兴趣是最好的老师。"
我们看到，在关老师的指点下，学生们爱识字，爱写字，爱读书。这就是一节课的成功所在。
2、着眼抓好识字、写字，打好阅读、写作和口语交际的.基础。
课程标准明确指出："识字写字是阅读和写作的基础，是l一2年级的教学重点，"关老师这节课，在这方面有较好的体现。如：树叶飞的"飞"字，不仅分析了字形，还让学生做飞的动作，以动作帮助识字，记字。再如：天气凉的"凉"字，在学生已有识字的基础上，老师归纳两点水加上"京"字就是"凉"字。还有：指导学生写"飞、气、风"3个字，都较好地体现了"认写分开，先认后写，多认少写"的原则。
3、着眼引导学生自由阅读、自由表达，打好自主学习语文的基础。
现代教育十分注重发展学生的个性，注重引导学生自由阅读、自由表达。在
这方面，关老师这节课也有较好地体现。如：让学生小声自由读、四人小组练读、配乐读。对"告别"一词的词意理解，创设了一个很好地情境，给同学们打开了一个自由表达的空间。孩子们用自己天真稚气的语言跟大树妈妈告别："再见了妈妈，我要飞走了"……这一环节设计很好地体现了口语交际，也体现了自由表达的新理念。
4、着眼培养学生爱美情趣，打好提高与发展人文素养的基础。关老师这节课很注意培养学生的爱美情趣，提高他们的人文素养。如：黑板上呈现出金色秋天的画面，让学生挑选各种颜色的树叶，配乐的领读，歌曲的穿插，这一切都在让孩子们感受秋天景物的美。关心自然和生命是一种极为高尚的美德。关心就是爱，关心就是美。爱美之心，人皆有之。刚入学的孩子，心灵非常纯洁、美好。我们的责任，就是让这种美好保持下去，发展起来。如果我们每节课都注意引导学生感受美好的事物、美好的人、美好的心灵、美好的景物、美好的品质、美好的情境，就会激发孩子们对美的向往，就会陶冶孩子们的美好情操，提高他们的人文素养。
第二点，这节课贯穿了课标的精神，体现了新的教育理念，概括起来，有3个突出。
1、突出了学生的主体地位。
"使学生成为学习的主人"，这是课标的一个鲜明的指导思想。正如北京教科院的史振东博士指出的："构建以学生为主体的课堂结构是当代最新教改经验的基本特征。"这节课体现了"以学生为主体"、"学生是学习的主人"等理念，彻底改变了过去老师讲学生听、老师问学生答、学生围着老师转、老师牵着学生走的局面。关老师始终是组织者、引导者。老师创造了丰富多彩的教学情境让学生在生活中识字，在游戏中识字。这节课看不见教师进行烦琐分析、抽象说教。老师始终把阅读的主动权交给学生，保证学生有足够的时间进行读书、思考。整节课学生听说读写的时间在27分钟左右。其中读书的时间占了14分钟，学生成了学习的主体。课标提出的"用普通话正确、流利、有感情地朗读课文"列在了每个学段阅读目标的第一条。只有多读，才能形成独立阅读的能力。
2、突出于多读，重视了积累。
多读是我国学习语文的传统经验。只有多读，才能有教丰富的积累，形成良好的语感，这节课非常重视读的指导和训练。无论是老师的配乐范读，还是学生的个人读、四人小组读、齐读。特别是对第二自然段描写落叶的3句话读得充分。从课堂效果看，学生们读得正确，读得字字响亮，读出了自己的独特感受。特别是最后的女同学的配乐读，更是展示了学生读书的较高水平。通过读书，使我们深切地感受到书是学生读懂的、读会的。学生在读书的积极思维和情感活动中，加深了对课文的感悟和理解。
3、突出了能力的培养。
这节课我们明显地看到了关老师不仅着眼于知识的传授，更重视学生实际语文能力的培养。如：识字写字能力的培养。重点指导写3个字，从字的笔顺、笔画、字的间架结构进行指导，力求学生把字写好。阅读能力的培养以及口头表达能力的培养，在教学中都有了充分的体现。
最后谈谈对这节课的建议。
崔峦同志指出："优化教学过程，精心设计教学环节是上好一节课的根本所在。"这节课美中不足的是个别教学环节安排不够合理，如：这节课的导入，从贴秋天的磁卡，到"树叶飞"，到弓i出"天气凉"、"树叶飞"、"朵朵白云飘"，先后用了13分钟，老师才出示课题"金色的秋天"。老师这样做可能是为了扫除部分生字，先识一些字。这大可不必。老师出示画面后，就可引出课文金色的秋天。
借助拼音自读课文，对照书后生字练习拼读。共有13个会认的字。让学生随文识字。让学生联系自己的实际说说是怎样认识这13个字的使用生字卡，把会认的字挑出来，不会认的字借助拼音练习拼读。同桌互教互读。关老师第一个环节在认字的指导上重点不够突出。另外黑板上画面上的景物与课文不紧密。稻子、水果(果树)可在学完课文后再发散引申。让学生说自己发现的秋天还有哪些独特的景物就更好。张志公先生早就提出我们的语文教学，要"减少头绪，集中目标，少走过场，讲求实效"。这一点十分重要。
1、认识本课中的13个生字，会写其中的7个生字。
2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，学习阅读方法。
通过朗读，使学生初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察自然的兴趣，激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。
让学生能读熟、读懂本文，在多种形式的读中感受秋天的美，能够用“一会儿……一会儿……”说话。
1、看拼音读课文。4分钟。
师：请把书轻轻地翻到60页。首先请同学们看拼音，自由读课文，注意要读准音节，不丢音节，不加音节。
2、拼音汉字对照读课文。
师：同学们读得可真用心啊，接下来请同学们拼音汉字对照读课文，遇到不认识的字借助拼音多读两遍。
3、看汉字读。
师：老师发现了，同学们认识的汉字都很多！这回老师增大难度，请你们只看汉字读课文，要读准字音，读通句子。
4、检查识字。
（1）借助拼音自由读。
师：藏在课文里的生字宝宝，相信大家已经都认识他们了，现在它们跳到屏幕上了，自己先读读。
（2）指名领读。
师：其他同学注意听，如果他读对了，请你跟他读一遍，如果他读错了，你要给他纠正过来。
（3）齐读。
（4）摘掉拼音帽子，你还认识它们吗？（开火车读）。
出示“那”时，强调是多音字，有的人姓那，咱班的那琪雅就姓那。
（6）出示第二组词：“棉花、高粱、稻子”要读轻声。放到句子里，结合图片，再读一读。
师：下面，让我们把字宝宝送回课文中，看谁能把课文读得更通顺，更流利。
5、指名分段读课文。师：课文有几个自然段，3个，要是一人读一段需要几个人，好，我请3名同学来读课文。（指3名学生读）。
师：其它同学拿出一支铅笔，如果他哪个字读得不准确，你要标记出来，一会儿帮他改正过来。（读后汇报）。
秋天到了，我们周围发生了很多变化，那么课文里写了哪些变化呢？请大家自由地读一读课文，到课文中找一找。
汇报：“秋天到了，天气凉了”板书：天气（2分钟）。
（出示课件）“秋天到了，天气凉了。”你从哪感受到凉了？（衣服厚了）你能读出凉的感觉吗？指名读。
找一找，课文还介绍了秋天的哪些变化？
2、汇报：“树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”板书树叶（3分）。
说得真好，你们看，出示图片，秋天到了，树叶黄了，一片片从树上飘落下来。
你们想像一下，飘落下来的树叶像什么？
一片片表示有很多的树叶，慢慢地飘落下来。
谁能读一读这句话？指名5人，
树叶为什么会从树上落下来呢？（秋天到了，天气凉了。）。
拿起书，谁能给大家读一读第一自然段。2生。
继续说说，课文向我们介绍了秋天的哪些变化？
3、汇报：“天空那么蓝，那么高。”板书：天空。
4、那么蓝，那么高就是很蓝很高，谁想读读这句话，把天空又蓝又高的感觉读出来。指名读。
4、汇报：“一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。”（板书：大雁）。
5、谁能读出相关的句子。
大雁为什么要往南飞呢？谁愿意给大家介绍一下有关大雁的知识？（大雁是候鸟，天气凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。第二年春天，大雁再从南方飞回到北方来生活。）。
我们再来一起读读这句话。
接着来说，这篇课文还向我们介绍了秋天的哪些变化？
5、汇报：“田野里，棉花白了，高粱红了，稻子黄了，丰收的季节到了。”板书：田野。
师:指着板书总结“秋天到了，天气凉了，树叶黄了，落了下来，天空又蓝又高，一群大雁往南飞，田野里，农民们丰收了。秋天是这么美丽，充满了收获的喜悦，谁愿意把这篇课文连起来，美美地的读一读。他读的时候，其他同学可以小声的跟着他背一背，你们声音小一点，他声音大一点。”指名读，奖励红苹果。
下面请你自己小声地把课文背一背，背的时候可以结合老师的板书。
（借助板书，引导背诵）指名背诵，齐背。
同学们学得可真好，这么短的时间，不但会读了，还会背了。你们可真棒！
同学们，秋天到了，我们身边的事物也发生了许多变化，你发现了吗？（庄稼成熟、空气干燥、多风、果实成熟、小动物开始准备过冬、增加衣服了、易发病、苍蝇蚊子没有了等等）。
1.让学生从各方面感知秋天的精彩，体会秋天给人们带来的欢乐，并了解人们在秋天里进行的各种活动，知道季节变化对人们生活的影响。
2.激发学生热爱生活、亲近自然、热爱自然的情感，培养探索自然的兴趣。
一.复习导入。
同学们，请你们把上节课画的“大自然送给你们的礼物”拿出来，看看。看看谁受到的礼物多。
三.让学生结合自己的生活经验谈秋天、说秋天。
四.为什么说秋天是金色的、迷人的？（学生边说老师边出示插图）。
秋天不光带给我们迷人的景色，还带给我们许多丰收的果实。（请学生拿出带来的秋天特有的食物，一边品尝一边交流。体验秋天的美。）。
六.问：你去过哪些地方秋游呢？看到过哪些景色？让学生拿出以前秋游时的照片，作一下介绍，写明时间、地点，课后作为一个专题布置。
七.秋天来了，人们的生活还会有哪些变化？
八.让学生来画秋天。
1、认识秋天收获的一些果实、种子和蔬菜，了解植物的果实和种子与人的生活之间的密切关系，感受大自然的养育之情。同时，在参与观察、分类、制作和交流等活动中，体验自制作品的成就感，感受欣赏他人与被他人欣赏的愉悦。
2、通过观察秋天收获的果实和种子的特征，培养学生观察能力、比较能力和分类能力。
3、知道几种常见植物果实和种子的形态，初步学会给果实和种子分类的方法，进一步认识秋天的显著特征。
让学生感受到秋天是一个收获的季节。
果实和种子不同的分类方法。
1、说一说都有哪些果实在秋天成熟？
2、想一想：秋天，有哪些新上市的蔬菜和粮食？
1、看图片：说说你都看到了哪些实物？你认为秋天是个什么样的季节？
2、说一说书上都有哪些果实。
3、分别说一说这些果实是什么样的。
4、给果实进行分类，并说一说是怎样分类的。
5、在按不同的方法进行分类，比一比谁的分类方法多。
6、同样方法，认识植物的种子，并按不同方法进行分类。
7、教师讲解如何保存种子，学着制作简单的种子标本。
10.果实和种子与我们的生活息息相关，举例说说他们为人类了哪些食品和用品。
11.用树叶、果实、种子做做装饰品，相互欣赏。
秋天来了，秋风习习。天空上又有蓝天，又有一朵朵白云，还有一排排大雁拍着一字形往南方飞去。
树上的叶子飘来飘去，像蝴蝶在空中飞舞着；松鼠在树上跳来跳去摘松果准备当粮食吃；小喜鹊飞快地到家里铁甲树枝造房子。
果树上结满果实。有橙红色的柿子和橙子，像一盏盏的小灯笼；一串串的葡萄五光十色，像一颗颗珍珠；菠萝像穿着铠甲的`黄色手榴弹。一阵风吹来，金黄的海洋，翻着数不清的波浪。
秋天来了，秋风习习。天空上又有蓝天，又有一朵朵白云，还有一排排大雁拍着一字形往南方飞去。
树上的叶子飘来飘去，像蝴蝶在空中飞舞着;松鼠在树上跳来跳去摘松果准备当粮食吃;小喜鹊飞快地到家里铁甲树枝造房子。
果树上结满果实。有橙红色的柿子和橙子，像一盏盏的小灯笼;一串串的葡萄五光十色，像一颗颗珍珠;菠萝像穿着铠甲的黄色手榴弹。一阵风吹来，金黄的海洋，翻着数不清的波浪。
秋天真美丽!
它们把秋天渲染得生机勃勃，让人感觉秋天就是一个可爱的孩子，让这个世界更加美好。秋天，带给我们不仅是丰收的喜悦，还有她的美好！
我爱秋天！
我打开旧相册，发现一张照片，照片上的人满头银发，身材矮小，体格瘦弱，仿佛风一吹就会摔倒似的；想悄悄的靠近我。美丽的秋天200字作文我们聆听着时间的逝去和各自的心跳。知了叫住蜻蜓，要它来比谁的衣服更好看?自我诞生在这大千世界，就被送到外公家，因此，我和外公的感情最深。
秋天来了，天空蓝湛湛的，一望无边，我抬头看，正好有一群大雁飞向南方，一会排成“一”字形，一会排成“人”字形。树叶纷纷落下，就想一只只黄色的蝴蝶在空中飞舞。菊花也开了，有黄色的，黛绿色的、紫色的……好多好多颜色！
田野里，稻子黄了，像铺了一层黄色的地毯；高粱红了，像举着的一把把火炬。
果园里，葡萄熟了，想一颗颗晶莹剔透的珍珠。
秋天的美丽真多啊，说都说不过来。
秋天到了，天气渐渐凉了，树叶黄了，风伯伯悄悄的把黄叶吹落了一地，好像地上铺了一张金色的毯子。田野里，金灿灿的稻子熟了，农民伯伯乐呵呵的在稻田里收稻子。
我说：秋天是个美丽的季节，秋天是个丰收的季节，我的学习也要有收获哦。
炎热的夏天刚刚过去，秋高气爽，天空湛蓝得像一片大海，无边无际。果树上的叶子渐渐黄了，纷纷飞舞落在小河里，落在草地上。
果园里果实累累，又大又红的苹果像一个个小灯笼，红彤彤的，小巧玲珑的海棠像一个个刚刚长出来的花苞，吃起来清脆甜美。树上还时不时地掉下几个果子，红红的柿子，金灿灿的橘子，一个个黄澄澄的柳橙……它们有着淡淡的果香。我喜欢秋天！
秋天的果园真美丽，我爱秋天，爱美丽的果园！
凉凉的秋风中，大树爷爷把手臂一挥，那些顽皮的小黄叶就像一枚枚漂亮的书签，轻轻飘落下来，盖住了地上的小草，就像是给大地妈妈披上了一件黄外衣。一群群大雁排着整齐的队伍往南飞，边飞边叫，好像在说:“秋天来了!秋天来了!”在这美好的季节中，我情不自禁的放下手中的书本，走进这五彩斑斓的童话中去。
我来到公园，这里的菊花迎风怒放，开得千姿百态、五彩缤纷。桂花树上飘来一阵阵诱人的香味，令人心旷神怡。远处的树木变得绿一片、黄一片、红一片，层层叠叠的，就像一幅美丽的油画。地上铺满了绚丽多彩的树叶，就像一条厚地毯，走在上面软绵绵的，舒服极了。这时，一阵秋风吹过，树叶纷纷飘落，好像蝴蝶翩翩起舞，犹如黄莺展翅飞翔，又宛如孩子对母亲依依不舍告别。
这一刻，眼前的景象让我迷醉。我终于理解了秋天美丽的含义。秋天，是一首赞美的诗;是一幅丰收的画;是一曲快乐的歌;是一个美丽的梦。秋天很美、很美，让我们陶醉在这丰收的喜悦里，让我们沉浸在这金色的美梦中。我爱这美丽的秋天!
金色的秋天来了，天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹试的非常洁净。秋天像一位美丽的女郎，稻浪送给她美丽的长发;白云送给她纯洁的纱裙;彩虹送给她七彩的花环;她如星星般的眼睛还眨呀眨。
秋天的果园里果园里果实累累，黄澄澄的柿子像一个个灯笼高挂枝头;红彤彤的苹果害羞的绽放出笑容;亮晶晶的葡萄像黑珍珠般透诱人的色彩……赏心悦目之余，你会禁不住垂涎欲滴。
花园里，菊花尽情开放，阵阵幽香飘来，使人顿觉神清气爽。树上，片片金黄的叶子飘下来，像一只只在翩翩起舞的花蝴蝶，漫天飞舞，顽皮之极。
我爱秋天的果树，更爱秋天的菊花，秋天是一褔让人喜悦的丰收图。秋天我爱你，爱你的一切一切!
啦啦啦，啦啦啦!秋天来到啦!天气十分的凉爽。风爷爷这吹吹，那吹吹，乐呵呵的。大雁排成“人”字形，飞到空中后拍拍翅膀，好像说:“小朋友们,明年再见”。
我们往果园里睢瞧吧，葡萄娃娃挂在架子上，穿着花衣裳，有紫红的、奶白的、淡绿的……各式各样的颜色，漂亮极了。咦!苹果树上怎么会有小朋友的脸蛋?哦，原来是苹果成熟了，一个一个好像小朋友灿烂的笑容。农民伯伯忙得不亦乐乎，一直在摘着丰收的果子。
再往田野里看看，稻谷梳理着它那金黄色的'头发，还笑眯眯的好像在向我们诉说着自已的快乐呢!
秋天，是个美丽的季节，也是一年最繁忙的季节。秋天的到来使大地万物换上了金色的新装，人们开始走入农忙，也开始收获他们的劳动成果，享受丰收的喜悦。
人们也随着裙子换上了秋装，大雁排着人字形的队伍飞去南方过冬了。
瞧!梧桐树的叶子慢慢变黄了，一阵风吹去，只见树叶像一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞，好像给大地铺上了一层温暖的棉被。
枫叶的叶子红得像映山红，那么美，好像要给人们最美的印象。来到花园里，看见菊花竞相开放，有红的、有黄的、有紫的……许多菊花聚集在一起汇成了一个花的海洋，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣儿全部展开;露出了粉色的小莲蓬;有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的，五颜六色的菊花千姿百态、亭亭玉立。菊花散发着阵阵清香。
来到田野里，看见稻谷换上了金色的衣裳，那田间小路上车来人往，热闹非凡。有运玉米的，有拉高粱的;还有装豆子的。一辆辆运粮车，满载着丰收的喜悦。菜园里，要数大白菜最引人注目了，棵棵大白菜都长得那么地丰满。
秋天不仅是美丽，迷人的季节，还是一个硕果累累的季节。
秋天到了，天气凉了，天空深蓝深蓝的，空气格外清新。
果园里，苹果熟了，像弟弟的红脸蛋，黄澄澄的梨子，像一个个金葫芦，紫得发亮的葡萄，像一串串珠子，红艳艳的柿子，挂在枝头像灯笼。叔叔、阿姨来到果园兴奋地摘着果实，脸上乐得开了花。
秋天的果园，多么美丽动人啊！
在不知不觉中，秋天悄悄地来到我们身边。
小草有的已经发黄，弯着腰，不像春天那么嫩，那么绿。草地上这里一片黄色，那里一片绿色，好象一块黄绿相间的地毯。梧桐树叶子有的已经发黄，有的残破不全，还有的完全绿色，秋风一吹，树叶发出“沙沙”的声音，枯黄的树叶被秋风吹了下来，像一只只金蝴蝶在翩翩起舞，最后无声无息飘落在地。公园里五颜六色的菊花都张开了笑脸，红的似火、黄的如金、白的像雪、粉的像霞……五彩缤纷，色色俱全。枫树叶在秋霜的装扮下更红艳了。
南飞的大雁在空中“呱呱”地叫着，好像在对我们说：“明年春天再见！”