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当今，我国大部分学校在教学管理信息化管理中，信息系统主要由以下三种形式表现：即自主研发、与相关软件公司合作研发、直接向外订购。在这种情况下，因为学校认为对信息化系统进行自主研发或与软件公司合作进行研发所需要的成本过高，对技术的掌握水平要求非常高，研究周期也较长，因此大部分学校采用直接订购的方式提供学校信息化系统。但是这样的方式，其核心技术就会被人限制，在以后的使用过程中，系统的质量很难得到保障。
目前，我国大部分学生小都用学年制或学年学分制方式进行教学管理，而欧美国家基本进行完全学分制，但是中国学校中所用的信息系统所采用的却是完全学分制系统模板，和学校的`管理模式不吻合。有些学校在信息化管理中，没有固定的系统维修人员，导致学校信息系统的安全性和稳定性得不到保障。
一些学校在信息化管理过程中，信息系统存在着很多漏洞，常常出现信息资源交叉或丢失的现象，导致工作人员工作繁重，教学信息化管理工作效率降低，阻碍了学校教学信息化管理的发展。
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在各大高校教学管理的过程中，要改革教学管理体制，充分发挥学生的主体作用，以促进学生的发展、维护学生的利益为出发点，与时俱进，改革管理过程中出现的问题和缺点，使得教学管理体制朝着良性的方向发展，最后形成教学管理和学生相结合的完善的教学管理体制。
随着中国高等教育的发展，高等学校的规模和学生数量逐渐扩大，学生的主体意识逐渐增强，所以在高等学校的教育教学过程中要重视学生的主体性发展。中国高校的教学管理制度主导者是管理者，学生是服从和执行的角色，这样既限制了学生个性的发扬、学习的创新又阻碍了教学管理的顺利进行。教学管理和学生是一个统一的整体，教学管理制度强调以“学生主体性发展”的理念，这样可以充分的激发学生的积极性，自主性和创造性。学生的积极表现还可以促进教学管理活动的高速度高质量进行，提高教学质量。教学管理与学生主体性发展是和谐共融的统一体，所以在教学管理的过程中，要坚持计划性、导向性和规范性与学生的积极性、自主性和创造性相结合，促进教学管理制度的顺利开展和持续进步以及学生的全方位发展。
三、教学管理与学生管理的整合思想分析。
整合思想是一种哲学思想，有效重组管理中的组织、人员和资源，系统优化教育功能，促进教学管理系统作用的有效发挥。整合思想在教学管理与学生管理中都有所体现。首先，要以人才培养为中心，发挥学生的主体性作用，进行教学改革和完善教学管理。其次，教学管理与学生管理要成为一个有机整体，坚持原则共同进步共同发展。最后，教学管理与学生管理要从整体上进行优化组合，形成强有力的整体，达成目标，实现由内而外整体的功能优化。
第一，构建学生参与的教学管理制度。传统的教学管理制度很少关注学生的主观意识。教学管理制度是基础，制度的合理性程度直接关系到教学管理是否顺利进行，以及学校活动能否顺利开展，其中占主体地位的学生起到了关键性的作用。所以发挥学生的主体性作用，使学生处在充满人文情怀的氛围里，调动学生的积极性、主动性和创造性，从而促进教学管理的顺利进行。第二，完善学生主导的学分制管理模式。现在许多高校实行学分制管理体制，一般都是学年学分制，用学分来作为评价学生的一个方面。不过在学年学分制中，课程的相对固定性也不能充分发挥学生的自主性和自觉性，还是相对被动，只能从那一学年的课程中进行选择，所以不能充分发挥学生的个性、培养学生的`创造性。因此完善学分制管理模式十分必要。需要改变课程体系，增加课程结构的弹性，打破学年学分制，形成多课程体系，让学生进行自主选择。专业之间也可以进行交流学习，允许学生跨专业选课，坚持“以学生为中心”促进学生的全方位发展。还可多校合作，增加“交换生”的数量，选校外课程，加校外学分，使学分制管理更加丰富多样。第三，积极维护和实现大学生的基本权益。要坚持“以学生为中心”，充分尊重和关心学生，变教学管理为教学服务，高校管理层为主体变为学生为主体。充分维护学生学习的各项权利，确保学生的主体地位。在教学管理方面，保障学生的知情权、参与权、监督权；在学生学习方面，最大限度地保证学生的学习，包括学习环境、学习秩序等方面。不过对于违法乱纪的学生也要根据相关规定给与惩罚，并进行相关教育和引导，预防下次犯错或产生抵触情绪。学生也可以向学校提出申诉，提出自己的合理意见和要求，学校会充分考虑并切实维护学生的合理利益。总之，要以学生学习和发展为基本出发点，改革和完善教学体制和管理体制，切实维护学生的基本权益。积极帮助学生，解决生活和学习上的困难，为学生提供便利，让学生体会到学校这个大家庭的温暖，更好地投身学习中去。第四，实行主体性教学评价。以往的教学评价体系主要是以学习成绩为主，平时表现成绩为辅，有的或许会加上体育等方面的成绩。这就形成了教学评价方法单一、标准单一的局面，这样不利于学生的全面发展，学生也会更多的关注于学习而忽略了其他方面的发展。教学评价不应该更多地关注评价过程的复杂和烦琐，应该以学生为主体，多方位的对学生的知识、能力、综合素质等方面进行综合评价。这样不仅可以促进学生的全面发展，还可以提高学校的综合能力。
五、结束语。
高校培养人才的基本环节就是教学管理，教学管理连接着学校任务和学生学习。强调学生的主体性作用，能够更好的推进教学管理体制的改革，适应发展的需要，使得教学管理、教学评价和师生关系更加完善，促进学校教学和学生成长的全面发展，同时也提升了学校的综合能力。
参考文献：
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在职业院校各项工作中，教学管理属于十分重要的组成部分，同时也是重点内容，对职业院校发展具有重要意义。在职业院校教学管理工作中，为能够使教学管理质量及水平得以较好保证，应当积极加强教学管理信息化建设及实践，改变传统管理模式，提升管理效果，为更好促进职业院校发展奠定良好基础。本文就职业院校教学管理信息化的建设与实践简单分析。
在当前职业院校教育教学不断快速发展的大形势及大背景下，在教学管理方面实施信息化建设已经成为必然要求及需求。在现代职业院校教学管理信息化建设方面，主要就是通过对教学管理信息化平台进行应用，从而使高效管理得以实现，具体而言就是在软件设计过程中预先设置好相关信息模板，对于格式及要求均进行合理设定，在实际教学管理工作中，相关教学管理人员只需要将有关信息依据平台要求输入便能够使管理工作得以完成。在输入相关教学信息之前，各个部门需要对每个信息认真核实，并且在输入过程中教务处应当核实各院系所输入相关信息数据，在所有核实工作均得以完成之后，才能够最后进行确认，并且将数据向平台提交，然后才能够进入下一环节，在提交信息数据之后，不可随意进行修改，从而保证教学管理工作能够得以更加规范开展，提升其规范化水平，进而保证教学工作效果及质量得以提升[1]。
2.1积极转变教学管理传统理念在当前职业院校教育管理工作开展中，为能够使信息化建设得以较好实现，首要任务就是应当转变教学管理思想及理念，积极实现教学管理创新。在职业院校教学管理工作实际开展过程中，学校领导及相关管理工作人员均应当认识到信息化管理的重要作用及意义，充分认识在教学管理工作中实现信息化的必要性，在此基础上才能够在教学管理信息化建设方面加强投入力度，从而为更好开展信息化教学管理奠定理想的`基础，提供更好保障。另外，学校还应当对教学管理信息化加强宣传，使学校教师及教学管理人员均应当对信息化管理正确认识，明确其优点。
2.2加强教学管理系统投入在职业院校教学管理工作过程中，信息化管理主要就是依靠教学管理系统，因而为能够更好实行教学管理信息化建设，必须要在教学管理系统方面加强投入力度，以保证系统能够正常运行，在此基础上也就能够保证教学管理信息化能够得以更好实现。在加强教学管理系统投入方面，主要就是从两个方面入手：其一，在资金方面加强投入，教学管理系统的运行及维护均需要充足资金作为支持，因而学校应当将教学管理系统运行成本纳入学校整体财政支出的重要组成部分，从而保证教学管理系统在运行及维护过程中均能够具有充足资金，也就能为系统更好运行提供保证。其二，在人才方面加强投入，教学管理系统运行及维护均需要专业人才，因而学校应当安排专业人员对教学管理系统运行进行维护及管理，以保证系统能够得以正常运行，避免在运行中出现问题而影响其正常使用，以保证更好实行教学管理工作。
2.3强化教学管理人才素质在职业院校教学管理工作中，教学管理人员属于关键影响因素，因而为能够使教学管理信息化建设得以较好实现，强化教学管理人员素质也是十分必要的一项任务及内容。学校应当对相关教学管理人员加强培训教育，使其能够掌握相关信息技术及信息化教学管理方法，从而保证其能够更好执行教学管理工作，也就能够为教学管理信息化建设的实现提供更加理想的保障及支持[1-2]。
三、结语。
在现代职业院校发展过程中，教学管理属于十分重要的任务，而教学管理信息化建设属于教学管理工作发展的必然趋势及要求，因而加强教学管理信息化建设十分必要。作为教学管理工作人员，应在充分认识教学管理信息化建设意义的基础上，从不同方面入手实现信息化建设，从而进一步提升教学管理水平及质量。
参考文献：
教学管理信息化建设就是在现代教育思想指导下，运用信息管理理论与信息管理方法，以现代信息技术为核心技术，充分考虑教育教学的内外因素，组织和配置教学信息资源，开发教学管理信息系统，进行信息化教学管理的过程。当前，我国的高等教育已经逐渐由“精英教育”向“大众教育”转变，由于教学规模的扩大，学科类别的增多，导致教学管理工作的事务更多，任务更重。新的形势下，高校教学管理如果还采用过去的手工作业方式，很难满足学校扩招后教学管理工作的需要，因此必须对现行教育观念、教育内容、教学环境、教材体系、教学模式、教育教学方法等进行深刻变革。在高校中，只有运用现代信息技术，全面更新教学管理手段，建立现代教学管理模式，加大教学管理信息化的建设力度，才能真正实现教学管理的科学化和现代化。
近年来，我国的高等院校在教学管理信息化建设工作中取得了一定的成绩，但因为教学管理信息化实行的时间短，管理人员的管理理念、素质有待提高，以及缺乏有效的管理规章制度等，在一定程度上影响了教学管理信息化建设进一步发展完善，影响了教学质量与人才发展。
对教学管理信息化的内涵和重要性认识不足，教学管理观念较陈旧。在教学管理上，习惯于传统的理论和方法，习惯于运用传统的手工方式进行信息收集、管理、反馈和交流，甚至有的教学管理人员认为，只要在办公室摆上几台电脑就是教学管理工作的现代化，由于教学管理思想落后，不注重信息化综合技能的提高，导致教学管理工作仍然陷于繁琐、复杂、混乱的状态中。
由于计算机技术和网络技术发展迅速，计算机硬件设施的更新周期短，但许多高校在硬件设施方面投入不足，不能及时更新计算机硬件设施和网络硬件的配置，同时各教学管理岗位彼此孤立，没有实现教学管理数据的充分共享，造成了大量不必要的重复工作，同时也降低了数据的准确性。
由于教学管理队伍组成结构复杂，水平参差不齐，信息化水平普遍不高，信息处理能力较低，其中既熟练掌握计算机技术又懂管理的`教学管理人才更是紧缺，多数教学管理人员依然停留在简单的文字操作和报表处理上，对信息收集、处理、发布多采用手工的传统信息传递方式，没有使网络技术、智能技术在常规管理实际工作中发挥它应有的作用。
高校的教学管理软件一般都由外部专业的程序员来设计，但由于设计者本身并未亲身参与教学管理的相关环节，对其内在联系不甚了解，同时往往是不同的学校使用同一套软件系统，使得软件的适用性很低，达不到预期的管理目的，有的甚至出现软件重复开发、中途搁置等现象，造成资源的严重浪费。
1、更新观念，规范教学管理制度。
任何体制创新、制度创新都取决于观念的更新，因此，转变观念是教学管理信息化的首要任务。各级教学管理部门在教学管理过程中采用全新的管理理念、思维方式、服务习惯和指导原则，要围绕学科建设、人才培养模式设计、日常教学运行、教学质量评价等教学管理的重难点问题，进一步转变教育思想，更新教学观念，加快教学管理信息化与科学化的步伐。同时要根据教学管理信息系统的要求，制定规范、严密、适应计算机管理需要，并具有相对稳定的教学管理规章制度，真正实现教学管理的标准化、程序化、科学化和规范化。
2、加强硬件建设。
为了使教学和管理信息资源能够高度共享，提高教学管理的效益和质量，调动管理者的积极性和创造性，高校必须加大资金投入，尽快更新落后的教学管理硬件配套设施，同时建设性能优异的网络技术设施，实现学校校园网与互联网的链接，以适应现代教学管理的需要，形成教学管理信息化建设的良性循环。
3、提高教学管理人员综合素质，优化管理队伍结构。
教学管理人员是系统的操作者，是系统能否正常运行的保证。因此，高校应首先加强教学管理人员的培训工作，针对教学管理人员的岗位特点，有针对性地加强信息管理能力的训练，加强考核。其次，提高教学管理人员的信息意识和信息化操作能力。能够熟练的运用基于网络技术的教学管理信息系统，并自觉转变教学管理职能，强化教学管理的顶层设计和辅助决策职能，推动现代化教学向纵深方向发展。三要引进具有较高信息素养与信息能力的专业人才，做到管理人员队伍建设和硬件、软件建设并重，充分发挥管理人员的积极性。
优质的教学管理软件是实现教学管理信息化的重要条件。要实现学校的教学管理系统在网上评教、教学运行、考务管理等方面的作用，必须在开发研制教学软件时，调动所有的技术力量，最大限度的与软件公司一起进行前期的需求分析，而且在开发期间一线的教学管理人员要适当的介入，以求对软件有更好的理解和把握，在使用过程中还要对系统进行监控和调试，随时根据具体需求进行改进和完善，力争提高系统的实用性。
参考文献。
摘要：经济新常态对我国高校的会计教育模式产生了重大的影响，其现有的教育模式已经不适应我国经济社会的发展需要，因此必须要对其进行必要的变革，以此培养出更多符合经济新常态发展需求的会计人才。本文主要对新常态下我国会计教育模式发展存在的问题进行分析，并在此基础上提出相应的对策建议，以提升会计教育模式的有效性，使其能够有效服务于经济新常态的发展。
关键词：新常态；会计教育模式；发展策略；对策建议。
经济新常态下对我国高校的教育教学模式提出了重要的要求，长期以来我国高校的会计教育模式对人才的培养都起到了重要的推动作用，但是从经济新常态来看，其必须要进行必要的转变。当前，其存在的问题主要是教育教学理念和方法更新较慢、缺乏针对性的实践教育教学、与经济社会的发展存在脱轨现象，这都在很大程度上影响了我国会计教育模式的改革和发展。因此必须要以经济新常态为基准，全面实现对高校会计教育模式的改革和完善，使其能够充分满足经济新常态发展对会计专业人才的需求。
一、新常态下我国会计教育模式发展存在的问题。
(一)教育教学理念和方法更新慢。
目前，我国会计教育主要是按照既定的课程标准实施教学，其所采用的教材更新速度较慢，很多新的会计教育教学理论和方法没有及时有效的渗透到教育教学过程中，对学生的接受能力和实际应用能力考虑的较少，很多教师在会计教学过程中大部分以完成既定的教学目标为主，在教学方法上难以实现创新。同时，目前我国高校所开设的专业较多，相互之间的竞争较为激烈，很多学校在人才培养，教育教学方法改进等方面存在滞后现象，难以全面满足当前新常态发展对教育教学事业发展的需求。
(二)缺乏针对性的实践教育教学。
经济新常态的发展对会计专业人才的实践能力提出了更高水平的要求，而当前我国高校会计教育模式还是主要以理论教育教学为主，向学生灌输大量的理论，其先进性暂且不论，而由于高校缺乏实践教育教学设备，使得学生的会计实践能力难以得到有效的提升。同时，高校缺乏与企业的全面合作，大部分学生很难顺利进入到企业进行相应的实践，其理论知识对实践的指导和检查能力较差，对经济新常态下人才的实践能力造成了很多不利的影响。
(三)与经济社会的发展存在脱轨现象。
教育教学模式的变革与发展是建立在经济社会发展基础上的，而在经济新常态背景下我国会计教育教学模式并没有全面跟随经济改革与发展的步伐，会计教学模式存在一定的滞后性，其所培养的人才需要在长时间的实践后才能满足经济社会发展的需求。使得会计教育模式的`发展与经济社会的发展存在脱轨现象，对我国教育事业改革和经济新常态的发展都造成了很大的不利影响，其会计专业人才的培养能力也受到了较大的限制。
二、新常态下我国会计教育模式改革和发展的对策建议。
(一)及时更新教育教学理念和方法。
新常态下，高校要首先变革其会计教育教学的理念，以当前经济社会的发展和教育事业改革为方向和指导，全面审视其现有的教育方法和理念，通过理念的更新来指导其教育教学工作。同时，要及时更新课程标准，引入先进的会计理论和准则，及时调整教学方法。同时，要对会计专业教师进行有效的培训，使其不受制于传统的教学理念，为学生提供最新的会计知识，提升教学的效率，为经济新常态的发展提供更多有用的专业化会计人才。
(二)实施理论和实践相结合的教育教学方法。
实践教学对会计教育模式具有较大的挑战，在经济新常态下，高校必须要充分认识到实践教学的重要性，在进行先进理论教学的过程中，一方面要更新教学设备，使得会计专业的学生能够及时进行相关的上机操作，提升其对各项会计技能的掌握程度。另一方面要加强高校与企业的联系，为学生提供更多的实践机会，使其能够顺利进入到企业进行专业化的实践，对其所掌握的会计理论进行检验，提升其会计技能，以有效满足和服务于经济新常态发展对会计人才的需求。
(三)强化与经济社会发展之间的联系。
一方面，要将经济新常态的发展视为高校会计教育模式发展和基础和方向，通过在方法和理念层面的变革，充分迎合经济社会发展的需要，及时输送更多有用的人才，并保持会计专业人才的先进性，使其可以为经济社会的发展做出更大的贡献。另一方面，要在现有的基础上不断实施和推进会计教育制度的改革，实行产学研用一体化的教育教学模式，从经济社会的发展实际出发，对其所需要的会计人才进行分析和研究，以此制定有效的教育方法和模式，避免与经济社会的发展出现脱轨。
三、总结。
随着经济发展步入新常态，我国的教育改革进程也不断加快，目前高校会计教育模式已经难以适应当前经济和教育发展的需要，因此必须要对其进行改革。从本文的研究来看，应该从更新教育教学理念和方法、实施理论和实践相结合的教育教学方法、强化与经济社会发展之间的联系等方面出发，全面完善新常态下我国会计教学模式。
参考文献：
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管理会计本身就具有深厚的管理思想。在会计信息化迅速发展的今天，会计人员的责任早已不仅仅局限在做账、做报表等，而是需要将管理会计的各种理论运用到财务软件中，财务人员更重要的是要学会分析，为管理者提供决策依据。只有这样，财务人员在信息化的浪潮中才能不被淘汰。管理会计信息化所建立的管理会计信息系统可以看成是管理会计和信息系统的一个集合，即用现在系统方法，对各种财务信息进行对比分析处理，来帮助信息使用者快速有效作出决策。管理会计信息化可以根据不同的环境，帮助管理者建立合理的奖励机制，提高员工的工作积极性，帮助企业控制成本，分摊风险。
我国在管理会计信息化的运用领域，是从单一领域向整体建设发展的。在单一领域方面，例如预算管理信息化、成本管理信息化、业绩评价信息化等方面，已经逐渐成熟并不乏成功的案例，而对于会计信息系统的整体建设，依旧仍重而道远。
信息化在中国企业成本管理应用领域的实施效果并不理想，以erp系统中的功能为主流的大部分是以失败告终的，但在作业成本管理领域，信息化依旧具有显著的推动作用。为此，本文主要针对成本管理信息化的应用领域进行探究。管理会计的发展不是飞跃性的，而是持续渐进的，而abc作业成本法可以说是关键性的一步。如今，作业成本法的应用领域主要是制造业以及部分服务业。许继电气就是其中一个成功的例子。许继电器采用作业成本法来确定成本信息和实现其战略目标，通过成本管理信息系统，可以及时对成本查询与分析以及未来成本的预测，为决策者提供数据支持，同时还能够满足不同层面的信息需求。然而，如果没有计算软件以及云计算平台的支持，许多工艺复杂的大型企业根本无法完成成本核算或者获得精确的生产参数。王平心等也曾介绍将作业成本法应用到西安农业机械厂的经验。由于成本核算对一个企业有着决定性作用，可见abc的应用领域将会越来越广，对信息化要求也会越来越高，将作业成本核算和管理理念融合进信息系统，是管理会计发展的一个必然趋势。
在我国，管理会计信息化的应用并不成熟，在实施管理会计信息化建设的过程中，仍存在着以下不足。
（1）财务工作者的管理意识不够高。中国的财务工作者是不缺的，但据统计，80％的人只能从事记账等基础性工作，既懂财务又懂战略决策的复合型管理人才是十分紧缺的。现有企业的财务人员管理意识薄弱，没有创新意识，都直接或间接阻碍着会计信息化的发展。
（2）管理会计信息化所依赖的企业内控体系不健全。内部控制对一个企业的发展起着关键性的作用，然而，目前仍有许多企业内部控制体制不健全，考评系统不够完善，落实得不够具体等，在一定程度上弱化了管理会计的作用。
（3）管理会计信息化的普及度不够。目前，管理会计信息化较多的仍是被一些信息化较高的大中型企业实施，而对于小型企业而言，由于自身条件的阻碍以及发展的因素，使得管理会计信息化在中小型企业中的运用并不理想，使企业的会计信息化的发展受到了阻碍。
（4）管理会计信息化发展缓慢。在我国，随着信息化的不断发展，对于企业财务会计信息化的重视远于管理会计，再加上管理会计软件的落后，难以满足企业的实际需求，许多模型都无法得到应用，使得管理会计信息化程度较低，发展缓慢。
综上所述，我们不难看出，管理会计信息化的发展依旧面临着许多阻碍。因此，本文将从以下几方面提出应对未来发展对策。
第一，提高财务工作者的`综合素质和受教育水平。随着科技的发展，会计的许多基础性工作都已经实现了自动化办公，因此并不乏一般的财务人员。但是对于既懂财务又懂战略决策的复合型管理人才的需求，却依旧十分稀缺。国家必须注重对这种复合型人才的培养和开发，严格控制教学质量，充分重视综合素质，将会计理论与实践相结合，强化管理会计信息化的理念，而不仅仅是将管理理念停滞于管理层。只有这样，才能将管理会计信息化落实到企业。
第二，完善的内部控制系统是管理会计信息化赖以生存的基础。企业要为管理会计信息化提供良好的内部环境，加强内部控制体系的建设，制定适合企业的考核制度。例如责任考核制度，有助于将成本控制与责任部门有效结合起来，提高企业的经济效益，对企业日常工作进行分权管理，各层管理人员都能在权限内搞好管理，并通过绩效考核来激励员工，给管理会计信息化的实施提供一个有序的环境。
第三，加强中小企业管理会计信息化的推广。首先应该对中小企业强化引导与促进，提髙管理会计信息化水平。许多中小企业管理者出于对投人成本与实施效益的担忧，一直在管理会计信息化的大门外徘徊。对此，政府应该为这些企业免费提供包含账务、报表等基本功能的会计核算软件，营造信息化氛围，促进信息化的实施。
第四，加快管理会计信息化的发展步伐。众所周知，会计信息化的程度是由对财务软件的利用程度来决定的，所以财务软件的功能与思路也引领着企业的发展。例如，开发统一的企业信息化系统技术平台迫在眉睫，只有建立了统一的企业信息化技术平台，数据才能够得到更好更快的整合，才能使管理会计信息化跟上时代的步伐。同时，企业应尽快实现xbrl技术与管理会计信息系统集成与融合，来达到数据的集成与最大化利用。
除此之外，构建合适的管理会计信息化发展的外部环境，尤其是法律环境，也是十分必要的。管理会计信息化的作用只有在健全的良好的外部环境下才能实现，其管理会计信息系统才得以有效地运行。
尽管我国在管理会计信息系统的应用上，已经有了许多成功的案例，但总体来说，我国企业对于管理会计信息化的认知还是十分有限的。随着互联网的不断发展，企业只有把管理系统搭建在云平台上，才能在激烈竞争的浪潮中，发挥自己的优势，有自己的一席之地。
教学管理信息化建设就是在现代教育思想指导下，运用信息管理理论与信息管理方法，以现代信息技术为核心技术，充分考虑教育教学的内外因素，组织和配置教学信息资源，开发教学管理信息系统，进行信息化教学管理的过程。当前，我国的高等教育已经逐渐由“精英教育”向“大众教育”转变，由于教学规模的扩大，学科类别的增多，导致教学管理工作的事务更多，任务更重。新的形势下，高校教学管理如果还采用过去的手工作业方式，很难满足学校扩招后教学管理工作的需要，因此必须对现行教育观念、教育内容、教学环境、教材体系、教学模式、教育教学方法等进行深刻变革。在高校中，只有运用现代信息技术，全面更新教学管理手段，建立现代教学管理模式，加大教学管理信息化的建设力度，才能真正实现教学管理的科学化和现代化。
虽内业资料在市政工程中发挥着重要作用，但当前仍存在对其资料整理的重视程度不高的问题。进而导致一项施工完成后，难以立马完成该项目资料的整理工作，内业资料的整理速度与施工工序相比存在滞后性。因此，当前很多市政工程还普遍存在着等到施工结束后，再进行内业资料的汇总收尾工作的情况，造成人力、物力等方面的资源浪费。
2．2内业资料存在真实度低的问题。
当前，市政工程的质量评定多是以内业资料中的数据为依据进行判定的。因此为了能够达到合格的标准，很多市政施工单位还存在着数据造假的现象，对其资料中的数据会按照相关技术评定标准所规定的对各项工序检查项目允许出现的偏差值，对内业资料的数据进行直接的编写，严重缺乏真实性。导致部分内业资料出现数据过分雷同甚至是存在前后矛盾等问题［2］，对市政工程质量产生严重影响。
很多市政施工单位还存在对内业资料管理的重视程度不高的问题，因此，并没有建立起一套科学、完整、规范的内业资料管理制度，在当前的内业资料管理方面存在着较多漏洞。举例来讲，一方面在市政工程施工项目中，还存在同一施工项目内业资料所用表格种类不一致的现象。另一方面，因为没有对表格内容的填写模式作出明确的规范，导致对表格的填写较为随意，从而给内业资料的整理与验收带来了一定的麻烦。再加之没有科学且统一的管理思想作为指导，更是给各市政施工单位以及监理单位产生了极大的困扰。
2．4内业资料存在工作人员素质低下的问题。
在市政施工过程中，很多施工单位都会把对现场施工人员的培养放在首要位置，却忽视了对内业资料人员自身素质的培养，导致内业资料工作人员的综合素质较为不足。虽然说工程的施工离不开现场施工人员的努力付出，但是内业资料工作人员作为内业资料收集与管理的重要组成部分，若其自身专业素质存在不足，则很容易导致在内业资料管理过程中出现不足，进而难以为市政工程提供优质的内业资料做支撑，影响着市政工程的施工质量。
摘要:工程管理工作的高水平是建筑质量的重要保障，近年来，随着我国城市化的不断发展，建筑工程的工作量不断加大。为了实现可持续发展的要求，逐渐引进的绿色施工的理念，这也对建筑施工管理工作提出了更高的要求，本文重点分析了在绿色施工理念下对建筑工程管理进行创新的必要性，并提出了具体的创新管理措施。
随着社会经济与科技的不断发展，人们对生活质量的要求也在逐渐提高。建筑与人们的生活和工作息息相关，目前人们对建筑的功能提出了更高的要求。为了实现资源保护的目的，建筑工程的绿色环保理念逐渐得到了发展，这种建筑理念不仅有利于节省工程造价，也可以丰富建筑本身的功能，满足建筑使用者的需求。为了保证绿色施工的顺利进行，需要相关建筑单位对现有的施工管理工作进行全面的创新和改良。
会计管理工作与企业整体的管理工作是密不可分的，会计和审计对信息的披露工作是搞好公司管理的有效手段，在完善企业的治理结构和维持企业的高效运转中，会计管理工作的地位会越来越重要。每个企业都有一个庞大的管理系统，其中包括很多个子系统，而会计管理工作则衔接于各个子系统之中，因此必须处理好会计管理系统与其它各环节的关系，无论从那一个角度观察，财务会计管理作为一种价值管理方式已经渗透到了各个子系统之中，因此企业必须降低管理成本，通过对资金运动的合理组织，来促进企业的生产经营，从而提高经济效益。
任何事物的产生和发展都不是一帆风顺的，会受到各方面因素的影响，会计管理方案在企业的实施过程中也出现了很多影响其快速应用的因素。企业外部环境的影响，外部环境影响着会计管理方案能否得到普遍的适应，其理论与实践也受社会和经济环境的影响，两者的变化会导致企业组织形式的变化，进而影响企业会计管理工方案的实施；内部环境的影响，企业的内部环境对会计管理方案的的普遍应用具有十分重要的作用，很多企业经营者的素质不达标，企业内部会计人员的职业水准不高，在会计审计和披露工作上不实事求是，弄虚作假，影响到会计信息的可信度。
若要会计管理方案在企业中得到有效的推广和应用，就必须改善企业的外部环境和内部环境，深化经济体制和管理体制的改革，为企业营造一个公平的市场竞争环境，建立产权清晰、政府与企业分权的现代化管理体制，为会计管理方案的应用创造良好的环境；提高企业经营者对实施方案的重视，慎重对待会计人员的应聘工作，要求会计管理人员具有较高的综合素质，加强对会计人员的培养，提高会计管理人员的素质。
综合所述，在现代企业中，会计管理工作作为企业的一项基本活动，要全盘考虑，统筹兼顾各个环节，把价值管理的观念落实到企业的每个人和每个环节，虽然目前的管理工作已经得到初步的深入，也取得了很大的成效，但还远远不够，还需要不断的结合实践，不断的改革和深入，为企业的健康快速发展以及企业的社会效益努力。
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传统的班级管理模式基本上是以老师为主的，学生在老师的领导下循规蹈矩的进行学习和生活，这不仅不符合教育的目标，也不适应社会变快的发展步伐，我们必须加快高中班级的自主管理，改革班级管理模式。高中班级自主管理作为一种新的管理模式应运而生，在教育改革中起到了非常重要的作用。本文将对自主管理的现状，自主管理中存在的问题，以及关于如何对该管理进行改进都做了相应的分析和探讨。
1.老师对班级的管理理念有待改善。从对教师的访问及调查中得知，部分班主任走向了两个极端：一方面，一部分班主任过分地夸大学生自主管理的作用，把班级完全交给学生管理，做一个班级的旁观者。另一方面，某些班主任忽视学生自主管理的作用，习惯于自己在班级中获得主导地位。就算班级实施了自主管理，但由于不放心等因素，班主任还是对这种所谓的“自主管理”进行干涉。而产生上述两种极端的源头还是教师对班级自主管理的理念老旧，使得学生在班级中自主管理不能实现。
2.老师对实现自主管理的策略有待改进。通调查和访问，我们得知大概43%的班主任对班级自主管理的知识了解甚少。因为班主任在高校其间几乎没有受到过班主任工作培训的专业知识，所以班主任只有通过实践中自学理论书籍、听取他人经验来获得他们所需的管理社会学、心理学、教育学、班级管理学等知识。而这就很可能使班主任对于这些知识了解的不够透彻，造成要么是从形式上搞班级自主管理，要么就是自己无能为力，只能放手完全由学生来管理。综上所述，这些都直接影响着班级自主管理目标的达成。
3.学生自主管理意识没有形成。在对多个学校的学生进行调查后发现，学生没有机会参与班级制度的制定中，而且绝大多数学生也没有意识参与其中。从高一、高二的学生中调查发现60%的学生对于班干部是谁并不关心，而70%的学生并不愿意参与班干部管理学生，高三学生几乎不参与班级的自主管理。当被问及知道学生是班级的管理者时，超过56%的学生认为这些只是形式上的，而且觉得参与到班级的自主管理是一件麻烦事。综上可知，学生对于班级自主管理的意识及其淡薄。
4.学生的自主管理能力不足。学生具有自主管理的能力是实现班级自主管理的第一要素。大部分学生希望在自习时没有看见老师，这说明学生渴望有个相对独立的空间，但这独立的空间又需要老师给予一定的控制。经过调查发现，学生对于如何自主管理班级并不了解，甚至于部分学生从未有过想法，这都说明老旧的思想在他们脑海里根深蒂固。但打破枷锁不是一朝一夕能够实现的，这需要我们学校的积极宣传和培养，使学生具有自主管理的能力。
1.转变老师对于班级自主管理的认知。加强老师对班级自主管理理念的认识，开展班级自主管理的教育工作，创新班级自主管理理念，树立正确的教育观。在班级管理中，班主任要明确学生是管理班级的主体，要以学生的角度来思考班级管理，充分发挥学生的主体作用，促进学生的发展。同时，班主任在关注学生成绩的基础上还要注重学生各方面能力的发展，这当然就包括学生自主管理的能力。随着班级管理理念的改善，高中班级自主管理就能更好的实施。
2.提高老师班级自主管理的能力。班主任的管理水平严重影响着班级自主管理的实施，而想要提高老师的管理水平，一是班主任认真学习班级自主管理的相关知识，而不是一知半解，并运用相关知识来实施班级的自主管理。二是老师在班级自主管理中要根据不同的情况来制定管理方案，不断地探索出新方法，从而提高老师的管理水平。通过组织活动等方式让学生了解自主管理的知识，使他们具有自主管理的条件。积极鼓励学生参与到班级的管理中，使学生在管理中产生使命感和责任感。这样，学生自主管理的意识将渐渐加强。
3.加强学生自主管理的意识。当学生具有自主管理的意识之后，他们才会主动的去参与班级的管理中去。培养学生自主管理的意识的方法有很多。而重中之重就是学生要明确自己才是班级管理的主人，而这就需要老师不断的引导学生产生这种观念，使学生从老旧的思想中走出来，让学生清晰地认识到自己要积极投入到班级的管理中，维护班级利益，建立集体荣誉感。然后，学生要多接触自主管理的知识。
4.提高学生自主管理班级的能力。学生的自主管理能力的强弱显著地影响着班级的管理。只有学生具有较高的自主管理能力时，班级的管理就会越来越顺畅。而提高学生的自主管理能力并非易事，不是一朝一夕就能够养成的。而是需要老师、学校甚至是家长的长期指导，使学生养成自主管理的习惯。其大概方法有以下几种：
（1）体验法。班级管理中的教育场景是多样的，而老师就要抓住这些教育场景，并让学生自行讨论，如当有学生违反校规时，让学生站在学校管理者、老师的角度思考问题，讨论如何解决问题。使学生在不知不觉中提高自主管理能力。
（2）多岗位多人法。老师在班级中设置多个不同的管理者者职位，除却班长、学习委员等常见的班干部外，还可增加诸如心理委员、班级电器管理委员等。而且有的岗位可设置两个人，增加了班级的团结合作。通过多岗位多人法既整体增强了班级的管理能力又锻炼了个人的自主能力。
（3）角色互换法。该法就是让学生尽可能的在班级中轮换的担任不同的班干部，促使学生更加清晰地了解如何管理班级，从而更好地参与到班级的管理中去。而且学生在担任不同的班干部时，使学生能够更加深刻地认识到自己，更加了解自己在班级中的位置。这样，在管理者和被管理者之间不断轮换，逐步提高了学生的自主管理能力。
三、结束语。
高中班级自主管理是符合现代化教育发展规律的，更是提高学生素质的需要，我们必须对其进行相应的改革和管理，以适应不断发展的现代社会。在这个过程中，老师作为传道授业的主体，应在自主管理中发现存在的问题、解决问题，通过不断地实践来完善班级自主管理，学生应该充分发挥自己的自主能力，共同使班级自主管理真正落实下去。
现代社会的发展速度异常迅速，发展方向也正在向知识化、科技化进展。信息化时代的到来为高校信息管理的改变带来一个崭新的发展机遇，高校管理要紧紧的抓住这次机会。在高校教育逐渐重要的今天，完成高校教育教学管理在信息化建设上的突破是高校管理者要深入思考的问题。把教学管理理念的转变放在首要地位，更好地进行信息化建设是高校发展的必经之路。建立现代管理体系，在信息化建设上的投入可以推动高校教育的整体发展。
教学管理信息化是一个逐步进行、逐步深化的过程，要把高校的教育和管理纳入到一个现代化的信息技术系统中。现代的教育思想是全面实行素质教育，在管理上更多地采用先进的管理理论，采用适合高校的管理方法。管理和教育的结合点就是信息化，也就是通过技术手段把二者有效的结合起来。在校内实现教学资源的优化配置，各层次、更方面的素质均衡发展，实现组织有序、管理完善。开发新型教育管理体系，对不断发展的教育事业进行有效统筹。
学校进行扩招已经是近些年来高校的一致选择，扩招带来的专业设置增加、生源素质变化也考验着高校教育的与时俱进。高校教学管理理念创新、管理手段实现信息化是高校管理的重要突破口。在学生增加的同时，对学生的课程、住宿以及其他细节都进行细致的安排。在专业设置增加的同时，给学生进行充分的介绍，保证学生的参与和知情。对传统的硬性管理手段进行变革，建立适合当前形势的信息化管理模式才能促进高校发展。实现管理信息化才能提升管理水平，提高教育教学质量。
高校的可持续发展要求学校的管理要有制度性、传承性和时代性，管理方式的信息化是时代性的最好诠释。解决高校管理信息化建设之中存在的问题，改变目前高校管理的不利局面，才能促进学校的发展。在加强高校的管理和教学相协调的要求下，高校的信息化平台仍存在一些问题，与信息化建设上的大投入相比，要解决以下几个问题。
信息化的建设不仅是在计算机等硬件设备上进行投入，更要在管理的思维和理念上进行更新。我国的高校教学管理中，以中年管理者居多，青年的比例正在逐步增加。管理者年龄结构的不同反映在对管理信息化的建设上，就是对信息化认识的不同。有的人认为信息化就是在硬件上投入，把计算机引入到管理中就是信息化，这是一个误区。教学管理的信息化是一个在信息收集实现网格化，在信息管理实现数据化，在反馈上形成及时有效的`整体。对信息化的认识仍有待加深，有待管理者的深入思考。
信息化的保证是要在日常的建设和维护上进行充分的工作，不能因为发展的速度问题，忽视了对信息化的更新。依靠软件和硬件的结合，信息化才能发挥作用。在信息化建设的过程中，除了对硬件进行升级意外，还要对信息管理进行加强。一次性的对硬件进行投入，忽视维护和运营是建设力度不足的体现。
3.1更新信息化管理理念。
高校管理体制的建立和体制创新要在理念上进行转变，制度创新要依靠观念的转变，在管理理念上转变才能引领信息化的建设。高等教育管理信息化建设的重视程度要增加，要把真正懂管理的人才引进到管理之中来。对现代化发展要在理念上做出转变，不受到传统思维的束缚，减少传统思维的影响。全新的信息化管理模式需要在教育管理之中大规模进行应用，为高校的发展做好制度保障。
3.2建立自主研发体系传统的信息化建设对第三方的依赖程度很高，第三方负责整体的运营，负责软件和硬件的建设，在系统的规划和设计上，高校的参与程度不够。现代的信息化管理要求学校在系统建设上转变以前的职能和作用，以更加积极和开放的心态投入其中。不仅要加大投资，更要把学生和老师都纳入到整个体系之中。让学生和老师一方面在创造性上积极发挥，一方面让学校拥有自己的管理体系。
3.3加强管理人员培训。
管理者是管理体系的直接建构者和参与者，对整个的信息化管理具有一手的经验和资料，在高校教育管理上具有直接的责任。管理者的能力和对系统的应用熟练程度，关系信息化建设的成效，关系信息化的有效运行。要对管理者的素质进行考核和培训，保证管理者能够适应新系统和信息化建设。
4结语。
高等学校的发展要依靠管理的大规模信息化，信息化建设的促进作用巨大。信息化管理极大地促进高校发展，对学校的发展是一个良好的契机。提高高校竞争力，为学生的可持续发展提供坚实的平台。高校应充分结合实际情况，在信息化建设上不断加大投入，建立完善的信息化管理制度。
参考文献:。
［1］郑坚,金慧芳，,旷强军.民办高校教学管理信息化模式与实现研究［j］.教育学术月刊,2007(12).
［3］李碧丹.对高校教学管理信息化的几点思考［j］.亚太教育,(1).
在小学德育规范教育管理中，学校和教师为了完成管理任务，制定了一系列烦冗复杂的管理制度，例如，《班规》《学习行为管理》《劳动卫生管理》等来约束学生，还有更多没有形成制度的口头警告，如不准学生上课讲话吃东西，不允许学生打断教师上课等，繁杂的规章制度，虽然给学校管理带来了便利，但是，也在一定程度上限制了学生创新思维的发展，使学生的自主意识逐步退化，削弱了学生的学习积极性，这与我国培养综合型人才的发展目标是相悖的。虽然规范管理和自主性培养之间存在着很多的矛盾，但是，德育规范教育管理的出发点更多地是为了学生在学校的安全考虑，例如，不准学生在楼道间打闹，以避免发生重大安全事故。因此，学校和教师要给学生一些空间，让学生在安全的空间内自由活动，在保证在安全的前提下，培养学生的自主意识。
二、校园文化的需求是德育规范教育和学生自主发展的必要因素。
1.思想层次的升华运用到德育规范教育。
校园文化的建设需要学生和教师的共同努力，要充分激发学生的学习潜能，调动教师的工作积极性。让教师和学生都能明确德育规范教育在学校教育中的重要性。在校园文化宣传中，要加大对规范教育的宣传力度，努力培养学生积极乐观、乐于助人的良好品质。即使在宣传的.过程中会引起部分学生的不满，也不要放弃对校园文化的宣传。此时，教师可以根据实际情况，对这部分学生进行积极的引导，让学生以积极乐观的心态投入到学习中去，慢慢接受学校的道德规范教育。
2.宣传积极思想，引导学生身心健康成长。
在校园文化宣传中，要将“绿色德育、绿色教育、绿色培养、绿色规范”的思想作为宣传重点，将“代表积极快乐身心健康成长的绿色理念”纳入到校园文化管理中来。学校的德育规范教育要以学生为主体，探索出一套适合学生发展的高效率的德育手段，让学生健康成长。在日常教学中，要多宣传一些积极向上的思想，让学生在潜移默化中受到影响，不畏艰险，勇攀高峰。
三、德育规范和学生自主发展的实践研究。
1.教师在小学德育规范教育中的责任和任务。
教师是学生的榜样，在德育中，教师自身的道德素养也会影响到学生。日常教学中，如果教师想要让学生遵守学校的各项规章制度，教师就必须做出表率，要在严格要求自己的基础上，再去要求学生。德育工作中，教师必须要有公平公正的办事态度，学生取得了成绩，教师要及时给予表扬，对于违反纪律的学生，要及时进行批评教育。此外，教师要加强与学生的沟通，培养学生的自主意识，让学生主动规范自己的行为。最后，还要因材施教，从学生的实际情况出发，选择合适的教学方法，避免学生产生抵触心理。做一件事之前，是应该先思考，还是应该先行动。这就要具体情况具体分析，切不可一概而论。对于高年级的学生来说，可以采取“先思考后行动”的教育方法，因为，这些孩子的心智已逐渐走向成熟，可以先让他们找到自己的不足，再采取行动，扬长避短。而对低年级的孩子来说，就可以采取“先行动后思考”的教育方法，由于低年级的孩子还没有完整的是非观念，对他们讲道理，他们不一定能完全理解，对此，教师只要告诉他们怎么做就可以了。最后，教师必须要有明确的教学目标，在教学过程中遵循有奖有罚、松弛有度的原则，达到“学生学得轻松，教师教得轻松”的教学目的。
2.小学德育规范管理教育对学生应该要求的标准。
每个人都希望成为高素质的人才，都不希望落后于他人，当得到他人的认可时，都会感到非常开心。但是，从人的本性考虑，每个人都不愿意被规章制度所束缚，更不愿意接受其他人的管制和约束。当有外在因素阻碍了学生思想的自由发展时，他们就会产生抵触心理。如果将这些外在因素变成学生自身的追求，抵触心理就会减弱；如果学生不认可这些外在因素，抵触心理就会逐渐加重，影响学生的发展。教师有义务帮助学生排除抵触心理，健康成长。在教学过程中，要想让学生融入学校的教学环境，就必须让学生遵守学校的规章制度；要想让学生融入社会，适应社会生活，就必须让学生做到遵规守法。教师必须加强对学生的思想教育，要让学生熟练背诵《小学生日常行为规范》，并付诸实施。对那些违反纪律的学生，教师要及时对其进行思想教育，让学生认识到自己的错误，进而逐步规范自己的行为。在实践过程中，总有一些学生做得比较好，能够得到老师的表扬，有较强的道德行为意识和自我约束能力。然而，也总会有部分学生自我约束能力差，经常违反校规。从对学生犯错行为的后期教育中发现，许多学生都能够清楚地认识到自己的错误，但是过不了多久又会重新犯错，教育效果不明显。其实这一类学生都属于无意识犯错，也许是因为好奇心的驱使，也许只是觉得好玩，并没有意识到自己的错误。对这一类学生，教师要对其加强思想道德教育，不断规范其行为。
当学生取得了成绩时，教师要及时给予表扬，使其成为其他同学学习的榜样。同时，建立学生管理组织，培养学生的自我管理能力，提高班级整体的道德素养。要发挥学生干部的模范带头作用，及时了解学生的思想动态，有的放矢地开展德育活动。培养优秀的学生干部，赋予学生干部更大的权力，使学生干部具有更大的话语权和威信，有利于学校行为规范教育的实施。
摘要：目前，大部分企业的经济管理创新的有效实现需要进行企业管理理念的转变与创新，企业要时刻保持危机意识，在企业战略的角度上有效地推动企业经济管理的创新过程。
随着市场经济地不断发展，我国大多数企业需要进行经济管理的创新，使企业改革不断深化，核心竞争力逐步增强。
企业环境的不同使得企业经济管理的相关作用也是大不相同的。
在当今市场经济的新环境下，以知识经济为主旨的经济新型特征、基于计算机网络技术的新型经济以及经济全球化形式的日趋显现共同影响着企业的日常经营管理。
在以上因素的相互共同作用下，企业的竞争环境逐步扩大，国际地位占有的所面临的挑战也越来越激烈。
企业经济管理的加强与创新，能够使企业更好地适应新型经济环境以及推动企业的改革创新，让企业在面临激烈挑战的同时，更好地进行企业自身的发展。
管理创新应该依据理论创新，本着组织创新的目的，采用创新的技术手段实现某种活动的全方位创新。
以一个企业来说，实现企业利益的最大化是企业最根本的追求目标。
企业创新管理中有关企业成本控制以及相关收益最大化的实现一项企业中具体的系统工作。
在新经济形势下，企业在有效应对激烈的市场经济竞争的适合应该如何充分实现利益最大化以及自我发展的强化，是相关企业高层应该重要分析考虑的问题。
与此同时，在进行企业经济管理的创新改革的过程中，要建立完善的现代化制度，深化改革创新，有效运用企业的内部控制管理系统，使得企业经济管理的全方位创新发展得到保障，企业在经济市场中的竞争力也相应提升了。
随着我国改革开放的顺利进行，国内大部分企业都经历一个长期改革创新的艰难过程，相应的，企业也取得了不少优秀的经济成果，但是，在企业实际发展过程中，其经济管理的进程中也存在着不少问题。
(一)制度缺失。
传统的企业管理理念是比较保守的，相关的企业的管理制度也是比较落后的，这就使得在企业经济管理的实施中对企业的短期目标过分重视，同时，企业的管理模式也是十分守旧的。
目前大部分企业虽然也根据发展要求加设了管理部门，制定了具体的制度规章，但是在实际管理过程中，企业各个部门之间仍然是权责义务部分，归属感十分薄弱，这就导致了企业职能部门的工作落实只是走过场，敷衍了事，有的企业中制定的相关制度甚至无人监管执行。
除此之外，部分企业虽然制定了一些企业经济管理制度，但是在实际的企业经济活动中却经常变更制度权限，不经过周密考虑就实施相应管理措施，使得企业经济管理制度的功能发挥甚缺。
(二)人力资源存忧。
有的企业中，部分人员的流动行为出现的过于频繁，这就会导致企业各项工作的衔接性较差，进度缓慢，质量堪忧。
许多企业不注重员工技能培养以及经验累积，这就会导致企业内部整合的困难度加大，企业的成本管理等工作缺乏专业人才。
还有一部分企业的激励机制以及绩效评估机制不是很有效，这就会导致企业员工平衡感的缺失，致使员工工作积极性减弱，严重地会影响到企业的凝聚力的形成，从而使得企业面临人事危机，人力资源管理存忧。
(三)管理老套。
目前，大部分企业的经济管理模式过分单一，很多企业对经济市场的了解不充分，对经济市场的变化发展不关注，这就使得企业管理模式的过于落后，不能够推陈出新。
同时，有的企业的内部各系统权责分配不够清晰条理，系统之间相互交叉，矛盾重重，信息阻塞，这会对企业高层的决策造成不良的影响。
(一)创新理念。
在企业经济管理的创新中，对于企业管理理念的创新，企业的首要任务是要提高企业管理者对创新理念的有效认识。
企业的经济管理是科学生产力，企业经济管理的创新能够保障企业生产力源源不断地发展。
随着企业市场竞争的白热化，创新能力已经逐渐发展成为企业进行日常生产经营活动的主要动力，经济管理的相关创新也逐渐成为企业日常管理活动的核心以及现代经济发展的住旋律。
同时，企业经济管理技术的创新也是企业发展的有效保障，在企业的日常经营生产活动中，唯有充分有效地运用企业的创新管理理念，才能够有效地创新企业的管理技术。
企业创新理念的具体实施可以是企业内部形成一种很好的创新氛围，从而为企业的经济管理提供一个优良的创新环境。
(二)完善机制。
在企业的经济管理创新中，要努力完善企业的创新激励机制，使得企业员工的创新能力得到激发。
企业经济管理活动的核心内容是对于员工的管理，在企业经济管理创新中要提倡人性化的管理，通过激励机制的具体体现来充分调动员工的工作积极性。
同时，企业顺应时代发展潮流，完善企业创新激励机制，为企业的经济管理创新添砖加瓦。
(三)加强培训。
在企业的日常管理活动中，要注重员工适应性的培养，加强员工的技能培训与道德水平的提高。
企业经济管理创新是与企业员工的素质水平紧密联系在一起的。
所以，在企业的经济管理活动中，通过对员工进行一定培训，更新企业员工的管理创新理念，使其对企业的经济管理创新产生一种积极的理性认识，从而达到是企业员工适应性提高的目的，让其成为企业经营发展的重要力量。
综上可知，企业经济管理的创新是我国在面对激烈市场挑战的有效利器，是企业经济发展进程中的重要方面。
因此，在企业的经济管理活动中要有效地促进企业的全面创新，从而提升企业的核心竞争力。
参考文献：
新时期随着信息化市场的不断完善，原有的企业营销模式已不能满足其成为企业经济增长的需求，企业的营销模式应去其传统，推陈出新。
通过分析新时期现代企业市场营销的发展新趋势以及新趋势的驱动因素，从市场角度和营销管理角度理念等多方面提出相应的解决之道，从而促进现代企业更新原有营销模式，推动市场繁荣。
一、新时期市场经济增长的趋势。
1.从市场环境来说，国际化在国内市场中的趋势会更明显。
自从加入世贸组织后，开放成为我国市场主流，贸易和投资门槛降低，国外的很多企业进入中国，进入中国市场的国外商品以其先进的性能和低廉的价格占了主导优势，使国内市场和国内竞争国际化，市场竞争多极化。
一方面，经济结构和经济利益格局在加入世贸组织后有了实质性变化，这就使我国企业、地区之间难以“共同对外”;另一方面，出现了利益结构的多元化，中外企业除了可以成为市场的竞争对手外，也可以成为市场的合作伙伴，产品高新化趋向更加明显。
2.从融资环境来说，企业融资渠道比以前拓宽了很多。
自从加入世贸组织后，银行、保险业扩大开放，放宽了对外资银行和保险公司的限制，更多的融资渠道成为企业源泉。
引入了风险投资，极大改善了高新技术企业的融资条件。
随着我国不断开放的证券市场和不断接轨的国际市场，更多地国际风险投资将会进入中国。
那些中小企业科技含量较高的，将会极大地改善融资条件。
加入世贸组织后，外资流入不断地增加。
随着我国日益透明统一的外经贸政策，以及不断扩大的对外开放地域或领域，国内企业直接利用外资将会面临更多的机会。
3.从人才环境来说，人才的`吸引。
知识经济时代，企业成败的主要因素是人力资源。
目前，随着我国经济开放程度和市场化程度的提高，在良好生活条件和优厚待遇条件的吸引下，大量人才流向发达国家。
加入世贸组织后，我国的技术、体制、市场等环境得以改善，将会吸引大批海外留学人员回国发展。
人才争夺战已成定局。
加入世贸组织后，中国市场将会有更多的外商进入，它们用很多优厚待遇和科学高效的人才管理模式，与中国企业争夺人才，特别是相同行业中的高级人才。
随着逐步升级的人才争夺，必将对国内的企业构成巨大的挑战和压力。
4.从政策环境来说，转变政府职能。
政府和企业职责分开后，企业与政府不在有隶属关系，企业进入法人治理结构阶段。
法制治理加强。
政策上的宏观调控成为政府对企业的行政干预，为保证宏观调控目标的实现，加强各种立法和执法力度成为一个重要手段，企业行为有完善的法制体系规范制约。
加入世贸组织后，我国的政治、经济和社会将会发生各种变化，例如强化的环境保护意识和重构的社会伦理标准对企业既是一种潜在的制约，又为企业孕育着新的机会，对环境有害的和不公平的，或非伦理的行业，受到的限制愈来愈多。
二、新时期市场营销环境的新变化。
经济全球化成为当今世界经济发展的重要趋势，在这一规律的趋动下，各国的企业和产品不断地在国外谋求发展，在全世界广泛寻求机会发展，产品全球化也成为一大趋势，许多产业已成为国际支柱产业，而不再是某国的产品或产业。
尤其是经济实力强大的跨国公司，早就把全球市场放在了自己企业的营销范围内，用全球营销观念来指导公司的营销活动。
我国加入世贸组织后，面对国外激烈的市场竞争和强大的对手，如果想占领经济市场，只有用创新的营销方式方能取胜。
(1)知识经济的挑战。
知识经济成为21世纪的一个重要组成，它将成为国际经济中主体经济，这种创新型经济，强调创新应成为经济增长的发动机。
在这个条件下，创新力的强弱成为企业的竞争力大小的重要因素。
企业创新能力有很多方面，营销创新力是企业创新能力的核心，企业只有不断地进行营销创新，才能更好地迎接未来的挑战。
(2)消费需求的变化。
因为知识经济使消费者受教育的程度和文化水平获得了普遍的提高，所以使消费者的消费需求和消费行为趋于个性化、理性化，企业改变了那种单一的、大批量的营销方式，转向多种多样营销方式，而且消费者能够用信息网络，全面而迅速地搜集与购买决策相关的具体信息。
(3)变革的网络化渠道及产销关系。
由于出现了网络化，市场营销发生了本质变化，出现了网络营销。
首先是营销渠道改变了。
由于网络营销不受空间、时间和地域的干扰，而使企业对批发商和零售商的营销势力依赖减弱，只要网上的客户有需求，企业就可提供客户需要的货物，不仅如此，对网络营销者来说，也可以实现“少环节”销售，可以降低渠道运行费用和交易费用。
其次是变革的生产者与消费者的关系。
网络化渠道具有即时互动性沟通作用，在互动沟通过程中可以实现信息对称，从而实现双向沟通。
(4)可持续发展的要求。
由于绿色浪潮的在世界的蓬勃兴起，中国政府承诺坚持走可持续发展的经济道路。
实现21世纪我国经济的可持续发展，经济的可持续发展关键在企业的可持续发展，企业的可持续发展就必须去掉“先污染后治理”的陋习，实行绿色环保生产和营销，(下转第151页)(上接第123页)这就要求企业放弃传统的营销模式，探索新的营销方法，即进行营销创新。
三、我国新的市场营销理念发展的新趋势。
1.绿色营销。
所谓绿色营销是指企业把环保意识和社会意识植入营销过程中，从产品的设计、生产、制造、废弃物的处理方式，直至环境保护成为产品消费过程中最重要环节的市场营销组合策略。
即产品在生产过程中少用能源和资源并且不污染环境;产品使用过程中不污染环境并且低能耗;产品使用后便于拆解、回收或完全废弃后不出现环境污染，这是遵循可持续发展的重要方式。
作为实现可持续发展的有效手段，绿色营销是我国现代企业市场营销发展的必然选择。
总而言之，“绿色”是新时代的流行色，绿色产品将成为主导产品，新经济时代的必然要求就是树立绿色营销观念。
2.文化营销。
随着我国广大消费者生活水平的不断提高，物质追求得到满足，将追求高质量的精神生活，这是产品的文化内涵。
因此，如何充分利用各种文化因素来影响市场营销过程，受到企业的极大重视。
文化营销是在分析市场和消费者心理的基础上，让企业和产品赋予更多的文化内涵，从而增加企业和产品的吸引力，达到增加销售量的效果。
主要满足消费者不同的文化信仰及内涵的营销理念，具有丰富多彩的文化品格的营销策略组合与以文化观念为前提的营销手段和营销服务。
产品或服务为中心是传统的市场营销，侧重于顾客对产品性能和质量的看法。
不同的价值观由不同文化产生。
不同文化背景的消费者思想观念存在着很大的不同，并产生了不同的人格特征。
3.品牌营销。
由于科学技术的发展和进步，企业通过创造产品和产品质量上的领先来维持竞争优势将越来越不现实，特别是经济全球化趋势的来临，经济市场范围扩大，竞争越来越激烈，企业应创造出全球知名的品牌，加强品牌营销的观念，获得国际市场的高度认可。
随着人们生活水平和质量的提高，越来越多人的追求更加高层次的消费，追求个性化消费，在购买因素中产品功能因素所占比例越来越少，消费者追求的更多是心理上和精神上的需求，追求的是一种自我价值的体现，一种自身的价值得到认同后的心理满足感。
所以，当今企业不仅要树立创建自己的品牌意识，更重要的是要加强品牌战略的治理，精心发展自己的品牌。
4服务营销。
所谓服务营销是指依靠服务质量获得顾客的良好评价，以口碑的方式吸引顾客，维护和增进与顾客的关系，从而达到营销的目的。
服务营销是现代企业市场营销的一个新的理念，市场营销的核心是服务。
对于企业而言，能够增加“让渡价值”的只能是高质量的服务。
因此，生产厂商之间产品形体本身的竞争将不是唯一的竞争，而是附加利益的竞争。
企业要有推陈出新的营销策略才能占领和保住市场，从而产生以“顾客为导向”的市场营销观念，以充分满足顾客的需求为中心，已采取具有竞争力的策略为重点，成为当今最受关注和采用最多的营销观念。
参考文献。
[1]王方.绿色营销初探.生态经济.1999：44。
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为了实现经济的快速发展，在过去的很长一段时间内，我国的资源消耗现象十分严重。目前我国已经逐渐进入了经济转型的新时期，在这个阶段内，建筑行业也必须要做出相应的技术改革，才能够适应时代发展的需求，在激烈的市场竞争中获得一席之地。绿色施工理念也就是在建筑施工的过程中，需要尽量降低资源和能源的消耗，最终实现可持续发展的目的。绿色施工管理工作就是为了实现这一目的所需进行的管理工作，由于长期的资源消耗和浪费，我国的环境污染问题十分严重，为了实现对环境的保护，建筑行业必须全面推行绿色施工理念和技术，并对建筑施工管理工作进行创新，实现对各方利益的调节以及对建筑施工技术的合理规划，确保建筑的使用安全和质量安全。但是相较于传统的建筑施工方法而言，绿色建筑施工技术更加复杂，导致建筑工程管理的工作难度也相对增加，为了保证绿色建筑理念的`顺利推广，实现我国建筑行业的可持续发展，对建筑管理工作进行创新和改良十分必要。另外，建筑企业进行施工管理的创新也是市场竞争环境下的一种必然选择。随着我国特色市场经济体制的不断完善和发展，建筑企业之间的竞争越发激烈，在这种状态下，企业想要获得长远的利益和发展，就一定要不断提升自身的建筑技术水平，用过硬的技术满足建筑工程的需求。为了确保市场竞争的秩序，保持良性竞争的状态，建筑企业需要不断提高自身的建筑水平和管理水平，只有这样才能够在竞争中占据优势，为企业的发展争取到最大的利益。
首先，相关建筑企业的经营者和管理者一定要从思想层面上意识到进行施工管理创新工作的重要意义，用长远的眼光看待问题，加大施工技术方面的投资，争取使用最新的建筑理念和建筑设备。在此基础上，对当前的建筑施工管理工作进行不断的改革和创新，积极引用信息化设备进行工程进度、技术施工等方面的管理，进一步提高管理工作的整体效率。但是目前仍有部分施工企业由于担心设备升级花费巨大而不进行设备的改进与创新，这势必会对企业的发展造成不利的影响。企业也需要不断的向国外的一些相关技术较为先进的建筑工作学习他们的管理经验，或者也可以与国内的大型建筑公司进行管理经验方面的交流，便于进一步提高施工管理工作的整体水平。其次，绿色建筑施工属于知识集中型的施工技术，其管理工作也相应存在一定的技术难度。但是目前，很多中小型建筑企业的施工管理队伍目前可能尚不具备相应的施工管理能力，在很多环节难以做出合理的干预措施和决策，对施工管理工作造成了很大的影响，甚至会对整个工程造成不同程度的成本消耗，损失利益。为了有效的杜绝这种问题，需要相关建筑单位提高人才意识，为建筑施工管理的创新工作招收更多的高素质人才。这有这样才能够打在高水平的绿色建筑施工管理团队，确保各项施工技术的顺利进行。对于当前的施工管理团队，企业需要定期组织其进行施工管理工作的培训，帮助他们了解和掌握更多的建筑施工管理工作新技能。在上述两点的基础之上，建筑企业需要对当前的施工管理工作的制度进行全面的创新和改良，更加积极的推进创新管理活动。这有不断的进行创新，才能够保证绿色施工的顺利展开，才能够确保建筑施工团队的生机与活力。但需要注意的是，进行施工管理工作的创新，需要相关人员能够充分的了解当前施工管理工作的创新需求，制定针对性的创新管理措施。建筑施工管理工作内容宽泛且管理周期较长，因此具有较大的难度，如果企业没有相关的经验，一定要积极的向有经验的企业进行学习，并向管理工作的具体实施者传达相关工作的重要意义。督促其积极学习相关的施工管理知识，不断提高其管理水平和能力。在建筑施工的过程中，需要根据现场的施工情况进行合理的情况判断，做出整除的施工管理决策。为了充分贯彻落实绿色施工管理的理念，实现资源节约，达到节能减排的目的，在绿色施工的过程中一定要尽量选择并使用能源消耗量较低的设备，在施工操作的过程中，一定要对施工人员的设备操作行为进行全面的监督和管理，确保一切施工行为均按照设备的使用说明进行，这样既能够保证施工的准确性，也能够尽量延长设备的使用寿命，降低施工成本。同时，在进行建筑施工的过程中，需要更多的选择现代化的施工技术进行建筑施工，确保将施工过程中能源消耗降到最低。另外，在建筑施工过程中，水资源的消耗也是亟需解决的问题。在现场施工的过程中，一定要加强对建筑水源、建筑原材料等进行妥善的管理和保存。这就需要相关施工管理人员建立一套完整的施工现场的废弃物管理和回收的体系，将所收集的废弃物按照其功能和性质或者是按照材质进行分类回收。在此基础上，可以进一步安装施工小流量节水设备，降低现场施工的用水量。同时，在进行施工水资源循环利用的过程中，需要在场地设置收集雨水和污水的装置，对这部分水资源进行沉淀等处理，这部分水资源用于进行设备的清洗等工作，可有效的降低施工现场的水资源浪费情况。施工管理人员需要每天对现场的用水情况进行详细的记录，分析不同设备和施工环节用水量的多寡，并对用水情况进行针对性的调节和改善，实现对水资源的节约。最后也是非常重要的一点，在建筑施工的过程中往往会产生大量的建筑垃圾，这会对周边的建筑环境产生十分严重的负面影响，不仅属于资源的严重浪费，也可能会对周边居民的身体健康造成不利影响。因此，如何合理的处理建筑施工中产生的污染，是绿色施工管理人员需要重点解决的问题。笔者结合相关施工管理经验，将施工污染管理工作总结为以下几点:其一，对施工现场产生的泥浆进行合理控制。在进行土方工程的过程中，可能会产生大量的泥浆污染，为了降低这种污染问题，需要使用特定的施工工艺。尽量采取固结泥浆，避免泥浆从场外流出，保证泥浆污染防治工作的效果;其二，对施工现场产生的扬尘进行合理控制。受到建筑施工过程中的天气原因的影响，有时可能会产生较为严重的扬尘情况，这可能会对施工单位周围区域造成较大的环境污染问题，对待这种问题可以在施工现场设置围栏，在干旱或者是大风的天气进行淋水除尘等处理;其三，进行施工现场的光污染处理。在建筑施工的过程中一般需要使用电焊等技术，这可能会产生较为强烈的光污染问题，施工管理人员应该注重加强对这一问题的管理，降低对周围居民以及周围环境的影响;其四，施工过程中产生的噪音问题也是十分严重的污染，噪音不仅会打扰居民的正常工作和休息，甚至可能对人的身体健康造成影响。为此，建筑施工管理人员应该尽量选择使用低噪音的施工设备，在非必要的情况下，尽量减少夜间施工的次数，同时也要加强对现场的噪音情况进行全面的监控，一旦发现噪音超标，需要及时的加以管理和干预;最后，建筑施工过程中产生的固体废弃物是最难处理的，如果不加以有效管理，就会造成十分严重的环境污染问题。对于这部分物品，需要进行妥善的保存和分类，并进行废物循环利用，将污染降到最低。
3结语。
综上所述，绿色施工理念下的建筑工程管理创新工作意义重大，文中对相关创新管理措施进行了总结分析，希望与同行人员共同交流，进一步提高我国建筑行业的施工管理水平，实现可持续发展。
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