在阐述观点的同时，优秀的作文还需要具备以情动人的能力，让读者在观点的同时也能够感同身受。以下是一些经典的优秀作文集锦，希望能够给大家带来写作的灵感和思绪的开拓。
今年我们班来了一位新的数学老师，她个子不高，身材比较好，有点瘦。细细的眉毛，炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上还架着一副大大的眼镜，小小的嘴巴，还有一头齐肩短发，总之很好看！
可是你别看她长的这么好看，她可严厉的`你想都想不到。
有一次一个同学错了很多不该错的题，可是以他的能力明明能做出来，老师便把他叫到跟前厉声说：“×××你怎么错了这么多不该错的题？这是咋算的？改错，然后罚你在练习本上再做几道类似的题，到时候我要检查！”只见他拧着鼻子，一脸的不情愿。看样子就知道他不想写。可是抬头一看，数学老师正用严厉的目光盯着他，所以他不得不回到座位上拿出本子，写起了题。写题时他还时不时偷偷看一眼数学老师有没有在盯着他。
虽然说她有时候很严厉，但是有时她也很和蔼。
上课时，有的同学会被叫起来回答问题，但是回答不上来，其实是会的，但是因为紧张就一点儿也说不出来了，于是老师便帮忙开头，引导他怎么说。如果实在答不上来，老师就会先说一遍，再让那个同学说一遍，这样那个同学就能流利的回答了。
给我留下印象最深的还是第一节数学课，老师先鼓励了我们，她说：“我已经看了咱们班同学的卷子，没有一个笨的，五年级和四年级没有太大联系，你现在学还赶趟，就是你之前考二三十分也不怕，只要你跟着我好好学，分数一定能上去。”于是，自从第一节数学课老师说完那段话开始，我便下定了决心，一定要跟着老师好好学，把数学的分数提上去，不辜负老师对我们的鼓励和期望！
这就是我的数学老师，怎么样？你喜欢她吗？
这学期刚开学，班主任严老师宣布数学老师另换他人，想到主课老师又调换了，我心里不免“咯噔”一下。
第二天，数学课上，一位中等身材的老师来到了讲台上，“我姓郑……”啊，郑老师？好惊人的相似！看到讲台上的郑老师，我不由的想起了我小学时候的数学老师，也姓郑，也是女老师，也是这样披着一头飘逸长发，也是这样眉宇间笑意盈盈，也是这样一口纯正的普通话清亮悦耳，太像了，咋这么巧哇！小学的郑老师真的很优秀，她不仅改变了我对数学的态度，而且激发了我学习数学的兴趣，这位“郑老师”呢？我既兴奋又好奇，暗自思忖。
“同学们”现任郑老师的讲课把我从回忆和浮想翩翩中拉了回来。不知不觉中，一节数学课结束了。真棒！听得很明白，条理很清晰，还没有拖堂。郑老师的第一节数学课给我的感觉就身手不凡。
我们班原本数学成绩不够理想，郑老师来后，不是单纯抓成绩，而是先抓我们的学习习惯，她写了满满两大张培养好的学习习惯的建议发给我们，细细地逐条讲述。
你别说，这些建议还真管用，看了后，心头顿觉豁亮，她又根据各人程度不同的现实状况，分层布置作业，想方设法地鼓起我们学习数学的激情。大家学数学的热情越来越高，而我也越来越喜欢上郑老师的课。在她的课上，不管多难的.题她都能解得简洁、清晰、明了，思路特顺畅。
她要求我们作业规范，书写整洁，答题标准化。
有一次，她把我的作业当作范本发放给大家，并微笑着说：“态度决定一切，有这种认真的作业态度，相信同学们会很快优异出色的。”我好激动，这种鼓励深深地震撼了我。我暗暗下定决心：一定要努力，。终于，在一次数学单元考试中得了第一（以往我从来未得过第一）。
如愿以偿的快乐，夺冠成功的喜悦暖暖地包容了我……真的好想在郑老师耳边悄悄地说一声：“谢谢。”
现在想来也好笑，刚开始我们听说郑老师是教导处的，想必一定很严肃很严厉，做事可得小心，稍有不慎，那可是上达天听，直接到校长室、教导处见的。可现在不长时间的接触，这种感觉早已荡然无存了。
一次，我们小组由于有些特殊情况没有及时上交作业，当我们怀着忐忑不安的心情找到郑老师，说明情况后，她竟然毫无怒色，微笑着说“ok”，真没想到，她挺通情达理的。
不过，千万不要认为郑老师没“脾气”哟，多年的教学经验早练就了她的“火眼金睛”，谁在课堂上做小动作，开小差，讲悄悄话，她看得一清二楚。当然，批评也带有“郑式”风格——幽默，或轻轻的一个手势，或淡淡的一个眼神，或悄声细语、不动声色的点拨，既不是简单的训斥，又让你有触动。
瞧，写到现在，你看了也该为我们自豪了吧，这就是我们现任初一（5）班的数学老师——xxx老师。
明德小学新调来一位姓王的语文老师，接替退休的罗老师，做了五年级（3）班的班主任。他很年轻，宽宽的额头，明亮的眼睛，当他迈出轻快的.步子走进教室时，全班同学热烈鼓掌欢迎。
第一堂语文课，就闹了笑话。
课文刚讲了一段，提问时，几个学习好的同学齐刷刷地举手，他们都希望能给新老师一个好印象。
王老师看看他们，拿起了座位表：“小林同学，请你回答。”
全班哄堂大笑。坐在最末一排的一个男孩站了起来，他低着头，一声不响，恼火地盯着笑得前仰后合的同桌。
王老师重复了一遍问题，见小林不出声，才挥手让他坐下，请其他同学回答。
课后，王老师把小林找到办公室。
“小林，我刚才提出的问题你会吗？我猜你是会的"，小林不说话。
王老师猜对了，刚才的问题小林确实能答。平时他不怎么听课，因为换了一个老师，他觉得挺新鲜的，一直在注意听，提的那问题又不算太难。
"同学笑，你好像不太高兴。不过，他们为什么要笑呢？我做错了什么吗？"。
小林看了看老师，撇撇嘴：“老师，我是差生，没人提问我的”
“差生？‘’王老师摇摇头，“谁说你是差生？”
小林想了想：“大家都这么认为。我，我自己也承认。”
王老师正想说话，上课铃声响了。王老师让小林回班上课。
放学时，王老师在教学门口等小林，把他叫到一旁，递给他一个大信封，让他回家去看，信封正面是几个大字—————差生档案。
几个同学围上来，小林推开他们，拿着信封自顾自走了。
一出校门，他就忍不住拆开信封，里面有两张纸，上面工工整整地写着：
贝多芬学拉小提琴时，他的老师说他绝不是当作曲家的料。
物种起源的作者达尔文在自传里透露：所有的老师都认为我资质平庸，与聪明不沾边。
爱迪生小时侯反应奇慢，老师认为他没有学习能力。
爱因斯坦四岁才会说话，七岁才会认字。
物理学家牛顿小学成绩一团糟。
“这学期要换数学老师，新来的老师。”开学那天一大早，这个消息在我们班成了最热门的话题。可是，从发完书本到上完第一节课，数学老师始终没有出现。看来，只有等到第二节数学课，才有可能见到新来老师的庐山真面目了。
好不容易盼到第二节课，上课铃响了，教室里仍是乱轰轰的。我没有理会同桌对电脑游戏的介绍，也不对好友推荐的新书感兴趣，而是双眼紧紧地盯着那熟悉的教室门。终于，新老师踩着铃声尾巴走进了教室。原来是个“白面书生”。他虽然没有以前的数学老师那么高大，但那一件深蓝色的衬衫，一条黑黑的长裤，再加上一个三七开的左分头，却显得文质彬彬。他清了清嗓子，说了一声“同学们，请安静！”。看到新老师，同学们的议论声反而更大了，根本没有理会新老师的招呼，仿佛要给这位新老师一个下马威似的。见此场面，我不免为新老师担心起来，“我们班的纪律一向令各科老师头疼，就你一个‘小书生’要想制服他们，难哪！”
没想到这位新老师把威严的目光瞄向一位最调皮的同学，突然提高了嗓门，“安静”，说话时额头上的青筋都露了出来，随之伴奏的还有三角板敲打讲台的声音。老师这突如其来的一吼，使教室里一下子安静了下来。我顿时从心底里敬佩起这位新老师来。
呵！这新老师上任的第一把火总算烧得够旺的。听了他的自我介绍，我知道了新老师姓赵，已经有了16年的教龄，已是一位“老江湖”了，真是人不可貌相啊！。
令我们难以相信的是，当天下午，赵老师竟以一个与数学老师格格不入的身份再次闯入了我们的学习生活。那是一节体育课，大家兴冲冲地盼着体育老师的到来。没想到，教室门前出现了赵老师的身影。“啊！不会吧，开学第一天，就向体育老师要课，也太不讲理了吧！”同学们苦着脸，小声嘀咕着。赵老师仿佛看出了什么，微笑着问我们：“同学们，在你们眼中，体育老师长什么样？”教室里的气氛立即活跃了起来。有的说长满肌肉，有的说又高又壮，还有的说应该像名将刘翔。听了同学们的话，赵老师显然有些不好意思：“也许我的形象和你们心目中的体育老师相差十万八千里，但既然学校安排我兼任你们的体育老师，那大家就将就着用吧！”赵老师又说：“今天外面下着雨，体育课不能让，就算我欠你们的吧！”接着，他又为我们上起了数学课。
下课后，同学们抱怨不已，为啥？还不是因为这个赵老师。大家议论说：“哎，以后赵老师高兴还好，如果有点不高兴，体育课就会变成数学课了，说不定还来个作业双倍呢。”
但愿赵老师不是同学们想象的那样。要知道，有张有驰才能更好地提高学习效率。哎呀！不好，傍晚六点了，赵老师怎么还没走，这篇文章要是让他看见了那还得了，我还是脚踩西瓜皮——溜吧！
时间过得真快，一眨眼我已经坐到五年级的教室时了。而我们也迎来了一位新老师，我们的数学潘老师。
她大约三十来岁，尖尖的鼻梁上架着一副小红框眼镜，看起来小巧玲珑。她还有一双水灵灵的'眼睛，虽然不是太大，但我却能感受到，她的眼神是多么犀利。
大多的时候，她是一个女版包公，不太爱笑，话也不多，看上去有点严肃。有时，她眉头一皱，仿佛在思考什么数学难题；有时，嘴巴一撇，好像什么难题都不在话下，不以为然。一讲起课来，她那极富严肃感的声音便脱口而出，虽然不是非常响亮，却非常有特色，条理清晰，直入人心，让人印象深刻。
还记得开学的第一堂数学课，潘老师站在讲台上，用大三角尺指着投影，侧着身子在讲课。只听她的声音抑扬顿挫，时而高昂，时而低落，有着很强的节奏感。听潘老师讲课，是一种享受，通俗易懂，娓娓道来，全班同学都聚精会神，听得津津有味。
每次课，潘老师都会给大家做一道每日一题，比赛谁做得又快又好。有时，潘老师会让小朋友上台当小老师，讲解每日一题。小朋友讲得好，她便会击掌两下，大声地说：“讲得好，掌声鼓励！”
“我们大家一起加油！”这时潘老师给我们讲得第一句话。潘老师，让我们一起加油，创造出更好的成绩！
一走进教室，我就看见一位姐姐笑眯眯地站在讲台上。她看上去既高兴又紧张，我心中不由地升起了无数疑问。
咦，她是谁？只见她开始自我介绍，“大家好！我叫王佳佳，’王’是王羲之的王，’佳’是上好佳的佳，请大家不要叫我上好佳啊！”教室里顿时哄堂大笑起来。她又说：“我是在温州大学上学，大家叫我王老师就行了！”
下课了，我赶忙去找王老师。“王老师，您是不是和我们一起学习？”王老师微笑着回答：“是的。”我又好奇地问：“你是不是背书包来的？”她还是耐心地说：“我背挎包来。”说着，她摸了摸她的包。这个动作让我感到王老师很爱惜她的包。
啊，真期待王老师会给我们带来惊喜！
过完了暑假，多姿多彩的学习生活正在等着我们度过一个新的学期。8.24号是我们学生报到的日子。我迫不及待的早已做好了准备。
路上，我遇到了几位同学，他们告诉我，我们换新老师了。听到这话，不免心中一阵惆怅。错中复杂的心情让大脑一片混乱，一时间根本无法调整好自己的心态。我的心里一直在想：“新老师是不是也向我们刘老师那样讲课风趣、幽默？是男老师还是女老师？很凶吗？他(她)很严厉吗？还是和蔼可亲的？”种种疑问让我忐忑不安。进了教室，听到我们班同学议论纷纷。有的兴奋地叙着旧，有的在谈论两位新老师，班里很热闹。终于，一位女老师大概三四十岁那样，迈着轻盈的脚步走上讲台。她梳着马尾辫，显得特别利索。同学们一看见她，就知道一定是一个很严厉的老师。
“闻名遐迩的四三班很牛呀！现在看来果然如此！”老师说。我想：“这可能就是我们的新班主任了。”乱哄哄的班级一下子静了下来。我们立刻停止了说话，教室里静得一根针掉下来都可以听得见。老师做了自我介绍，就立下了数条规矩。比如：上课时，两腿并齐，腰板挺直。不可以随便上讲台、在课堂上不能说话等等。哇！这个班主任马老师也太厉害了。我心想。同学们都以为马老师很厉害，处处小心行事。可是下课的时候，她对我们有说有笑，就像妈妈一样。这下，我们彻底地对马老师改变了看法。马老师的课讲得有条有理，她时而用启发的语言惟妙惟肖地指导，时而用赞许的目光肯定同学的回答，她好像有一种魔力把我们的思维都带动起来。就连以前从不专心听讲的同学也积极发言了。老师有时还用英语给我们交流，逗得我们同学个个笑得前仰后合。
“从今天开始，我们实行小红星制度，满100枚者有神秘大礼包。”一听说有神秘大礼包，我们同学个个都很兴奋。马老师还很重视博客，鼓励同学们建立博客写文章，互相交流，互相比赛，谁的文章被校信通推荐，谁就得一颗小红星。这颗小红星可是由甲、小红花、笑脸得来的，也不容易哟！一堂课转眼就过去了，我们总有一种意犹未尽的感觉。首先我认为这位“贵客”在我心目中已占据了重要位置。这就是我们新班主任马老师。现在我觉得在她身上能找到妈妈的影子，她给人一种特别亲切的感觉。
哎，真没劲，咱们班又换了一个数学老师。你也许会说：“这没什么大碍呀！‘‘是没什么大碍，可是从一年级开始，我班已经换了四五个老师了！听说这个老师是个男老师，而且还是学校的主任呢！一定不好对付。看来，我们班的苦日子到了。
可当我第一次见到他，就感到他确实出手不凡，课堂上独特的开场白，立刻把师生间的距离拉近了。他说：“未来的主人们！我和你们交朋友来了，让我做你们的大朋友，一起来探讨数学上的有趣问题，好吗？‘‘“好！‘‘我们异口同声地回答，这时，我情不自禁地想：原来陈老师是如此平易近人。
下课时，我们经常讨论的话题，就是陈老师那独特的教学方式。不信？那就接着往下看吧：
讲课时————。
“1既不是质数，也不是合数。1号站起来。‘‘1号————邓浩宇站了起来，老师又接着讲他的，“把我们五。二班比作一个数字王国，每个同学的学号代表他本人，那么，1号————邓浩宇就既不是质数，也不是合数。‘‘“哈哈哈哈，哈哈哈哈。‘‘同学们都哈哈大笑起来。我们就在这种快乐的气氛中学习。既不嫌数学枯燥，又快乐地学到了知识，老师的招儿真妙！
举手发言时————。
“偶数中，是质数的那个数是谁？‘‘话音刚落，一片整齐的“小树林‘‘“呼‘‘地一下就冒出来了。他自言自语道，“找谁呢？‘‘可那双炯炯有神的眼睛却显出狡猾的神情，他终于找到了合适的人选，便故意拉长了声音说：“袁子茗————‘‘袁子茗高兴地站起来，可不料，却听见“————那后面的同学‘‘，她只得失望地坐下，让后面的同学说出了正确答案。此时，全班同学早已笑得喘不过气来。
陈老师没选过固定的数学课代表，只是每次考试的第一名当数学课代表，小组中（除去已经当选的数学课代表）分数最高的就当数学组长；所以，我们每个人都有机会当一回数学“官‘‘。
陈老师的课大部分在下午上，可我们在下午上课却没精神。陈老师才不会为这点鸡毛蒜皮的小事生气呢！人家是有高招的！上课一会儿，几个同学昏昏欲睡，陈老师见了，不慌不忙地说：“全班起立，向后转！‘‘我们后转以后，老师停了一会儿，就又听见他很快地说了一句：“转回来，坐下！‘‘这样，我们的精神就出来了，自然认认真真地听讲了。
在家我，其？我很懒。每天上学都要被穿大理石的妈妈叫。叫醒我？我还没完成作业就经常被妈妈盯着看。我会改变这些点，不再那么懒。
努力考上六年级肯定会让作业更难，但我会努力加油。我会多读一些国外的书来提高自己的写作能力，也会读一些数学和语文方面的？我当然可以通过教学来提高我的数学和语文知识。
为.干杯，
祝老师永远年轻。
20xx年3月18日。
我正在吃饭，张誉就来了。他等我吃完饭后，一起去找谢彦波，准备三个人一块去辅导班做寒假作业。
我以为今天还是那个女老师——王老师，没想到却换了一位男老师，姓高，名大伟。他个子大大的像一棵高大的百年松树，穿着红色的衣服和黑色的裤子，穿着白色的鞋子，脖子上还戴有工作证，威风凛凛，戴着长方形的眼睛，头发乱七八糟的，看起来人品非常好，性格也很好。
他拿着手机一进门就细心地给我们讲题，我们有什么不懂的，他立马就给我们一一解答。他要是高兴，下课了还会陪我们玩游戏呢！
可是他要是生气，那就完了，他会大吼大叫。比如今天有一个叫周雨佳的人，她不听话，老是说话还坐姿不端正。他就像一位军人，大吼道：“你给我坐好，你要是还不听话，你就站到外面吹风去，不要进来了！”那个周雨佳就像老鼠一样，连忙一下子坐好了。
他人比较活泼，比如说下课了，让我们出去玩，他也跟着出去。我们去到一个走廊，那里有个高的台阶。他以为我们跳不下去，连忙要去把我们抱下来。可是他没料到，我们竟然能跳下去！
这就是我的辅导老师——高老师。虽然只相聚短短的几天，但是我对他印象很深刻！
这学期我们换了三个主课老师。
原来的语文老师是——梁杰，班主任，但现在我们的语文老师不是班主任了。我们的错误会被她抓住，但她逃不过她的眼睛。但是我觉得我还是喜欢语文老师的。
不要低估我们的数学老师，他是我们的班主任！我喜欢他的数学课，几乎有一半时间我们都沉浸在喜悦中。因为他是班主任，所以他也管理这本书。例如，当朱芯仪的笔记本没交上来时，老师说：“四本书带记事本，五本书。一二三四五年，上山打虎。”
看，新来的英语老师进来了，不高，小巧玲珑。她的头发是卷曲的，她会教一些书本上没有的音标，上课也很认真，一个单词解释好几次，直到我们听懂。
我觉得三位老师都很好，在他们的带领下，我会取得更大的进步。
小学二年级文章，晒晒吧。
我们新来的王老师是一位男教师，中等个子，眉毛浓浓的，眼睛小小的。
别看他每天都笑嘻嘻地对着我们，有时他眼睛里闪着严厉的目光，不瞒你说，我们班几个调皮的人都说他“笑里藏刀”。
他的教学方式也和以前的老师不同，他上课的时候，只要是笔记，他硬是要你写在笔记本上，因为我们前几年是另外一位老师教的，一个学期都没带笔记本，现在被老师批评了，我们只好“哑巴吃黄连，有苦说不出”呀！
如果你在课堂上不专心听讲被他发现，你一定会得到“特别表扬”。这不，一天冯建城在上课玩铅笔，得到了老师的“表扬”，说冯建城的想象力很丰富，一会把铅笔想成火箭，一会想成炮弹，其实是在批评他，全班哄堂大笑。冯建城不好意思，羞愧地低下了头。
他上课上得也很精彩，几乎每一个词他都要给我们讲透彻！
明德小学新调来一位姓王的语文老师,接替退休的罗老师,做了五年级(3)班的班主任.他很年轻,宽宽的额头,明亮的眼睛,当他迈出轻快的步子走进教室时,全班同学热烈鼓掌欢迎.
第一堂语文课,就闹了笑话.
课文刚讲了一段,提问时,几个学习好的同学齐刷刷地举手,他们都希望能给新老师一个好印象.
王老师看看他们,拿起了座位表:"蔡林同学,请你回答."。
全班哄堂大笑.坐在最末一排的一个男孩站了起来,他低着头,一声不响,恼火地盯着笑得前仰后合的同桌.
王老师重复了一遍问题,见蔡林不出声,才挥手让他坐下,请其他同学回答.
课后,王老师把蔡林找到办公室.
"蔡林,我刚才提出的问题你会吗?我猜你是会的."。
蔡林不说话.
王老师猜对了,刚才的问题蔡林确实能答.平时他不怎么听课,因为换了一个老师,他觉得挺新鲜的,一直在注意听,提的.那问题又不算太难.
"同学笑,你好像不太高兴.不过,他们为什么要笑呢?我做错了什么吗?"。
蔡林看了看老师,撇撇嘴:"老师,我是差生,没人提问我的."。
"差生?"王老师摇摇头,"谁说你是差生?"。
蔡林想了想:"大家都这么认为.我,我自己也承认."。
王老师正想说话,上课铃声响了.王老师让蔡林回班上课.
放学时,王老师在教学门口等蔡林,把他叫到一旁,递给他一个大信封,让他回家去看,信封正面是几个大字-----差生档案.
几个同学围上来,蔡林推开他们,拿着信封自顾自走了.
一出校门,他就忍不住拆开信封,里面有两张纸,上面工工整整地写着:。
贝多芬学拉小提琴时,他的老师说他绝不是当作曲家的料.
物种起源的作者达尔文在自传里透露:"所有的老师都认为我资质平庸,与聪明不沾边."。
爱迪生小时侯反应奇慢,老师认为他没有学习能力.
爱因斯坦四岁才会说话,七岁才会认字.
物理学家牛顿小学成绩一团糟.
蔡林把信纸放回信封里,小心折叠起来,放进口袋,大踏步回家去.他一面走,一面伸手摸着衣袋,好像里边装着宝贝似的.
……。
物种起源。
新学期，我们班新来了一位姜老师，她担任我们的班主任。姜老师与我们第一次见面，给我留下了很深的印象。
姜老师是一位和我妈妈年龄差不多的中年教师，中等身材，穿着灰黑色的t恤衫，头发扎成马尾辫，一双水灵灵的大眼睛炯炯有神，嘴巴时不时就挂上了微笑，让我们感到非常亲切。
给我印象最深的，就是姜老师给我们上的第一节语文课《老师领进门》。
“叮铃铃……”随着清脆的铃声，拉开了第一节课的序幕。姜老师面带微笑地走到讲台前，摊开书本，抑扬顿挫地读起了课文。同学们仿佛身临其境，一个个都闭起了眼睛，尽情地欣赏着。突然，老师戛然而止，提出了一个问题：“这篇文章谁能来概括一下？”同学们毫不犹豫地举起手来。老师看见了，嘴角上又挂起微笑。
姜老师，我想对您说：您是一位好老师，就像《老师领进门》一文中说的一样，您也把我们领进了‘门’，我感谢您，新来的老师！
这一点是肯定的，因为这两位老师年龄大有不同，所以外形大不一样，严老师外形平平，头发跟修剪过的草地一样平坦，而周老师则是粟色的头发，发型也不规则，不像严老师那样“循规蹈矩”，因此，此发型被别的同学称为“鸡窝”。此外，周老师还常常穿着鲜艳的休闲装在校园里溜达，比严老师有活力多了，所以同学们都比较喜欢周老师。
周老师的行为与严老师不大相同，严老师虽然脾气算好，但是可不会跟我们打成一片，而唐老师不同，她则喜欢跟我们打成一片，仿佛是我们的一个大朋友，有些同学甚至给周老师取外号，有时课间周老师跟我们聊天，某些同学明目张胆地叫老师的外号，老师只是笑嘻嘻地答应着，从来不为此事生气，在别的老师面前我们可不敢叫外号，不然被误认为目无师长可不好。
每当上科学课，周老师可不是急急忙忙开始讲课，而是先问同学们作业多不多，如果我们说多，老师则很慷慨的把一堂课的四十分钟送给我们的作业本，如果作业不多，老师也会从课堂中抽五至十分钟给我们写作业、看书或是跟我们聊天，因此经常有人说，周老师比原来的严老师好很多。
这就是新来的周老师，同时也是深得同学喜爱的“大朋友”。
这时从门口走进来一位年轻的瘦瘦的女老师，手里拿着几本书，步子短而快，几步就走上了讲台，同学们的议论戛然而止。她站定之后，稍微停顿片刻，说：“我是新来的数学老师，我姓屈，我不会像以前的数学老师那样对你们，但是上课会比较严厉。”
她的声音有些温柔，但声音里透出一种不容抗拒的威严。她个子不算高，但走起路来脚步生风。白色t恤配黑色裤子，再寻常不过的打扮，穿在她身上却显得气场十足。
果然，事实像她说的一样，每节课课前陈老师一定会叫学生起来回顾上一节课的内容，如果学生能够正确地回答出她的问题，她就会点头示意过关。假若有同学站起来支支吾吾，陈老师也绝对不会就此罢休，凡是她提出的问题，即使一个错误的数学字符，在她的耳中绝不会成为漏网之鱼，当场就会将它们一一解决掉。
本以为这样的老师一直都是严厉的，可也有让人意想不到的幽默时刻。有一次考试后她一边发试卷一边说：“这次考试没过关的同学我给他们每人加个“鸡腿”，就是再加一张试卷。”大家都被逗乐了，笑得东倒西歪，可谁都不想吃这样的“鸡腿”。
这样既严厉又幽默的老师真让我们又爱又怕呀！她就是我们的新来的数学老师。一位虽然年轻却很有经验，还很有耐心的、同学们喜欢的好老师。
各位同学好，我是你们班的新数学老师，以后负责上你们班的数学课。大家对我相对不熟悉，但是我希望以后各位同学都支持我的工作，好好学习。
我的名字叫向南，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我教的'是数学，但是我的风格不是枯燥的，我要把数学课上得像语文课一样。
我有信心经过我们共同努力，你们能学到知识，我也能学习到我要的。
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小学英语教师的自我介绍。
上语文课时，从门口进来一位不曾相识的女老师。虽然她不曾见过，但同学们都有准备，因为大家知道她就是我们的新来的语文老师，周老师——周冰洁。我们用热烈的掌声欢迎她。
周老师上身穿着黑色的羽绒服，下身穿着一条黑色的牛仔裤，脚上穿着一双黑色的马靴，看起来很靓。
周老师先认识了语文课代表——孟子怡，又认识了五位班长(不在此说明了)，最后是数学课代表——李明峰。
周老师有点儿与众不同，她不像其他老师那样让我们作自我介绍，也没有让我们捧起书本学习。她只让我们静静地坐着，自己在我们的身边一圈一圈地走。我非常奇怪，本想举起手问老师想干什么，可又一想：还是算了吧，老师必定有老师的想法。
终于，老师开口了：“你们是不是很奇怪我在做什么，其实我只是借此了解你们的性格。”
啊，这样就能了解我们了?这位老师很有趣。我对周老师有了好感，以后会怎么样呢?拭目以待吧。
一头乌黑光亮的头发，一双炯炯有神的眼睛，头上戴着一个蝴蝶结发饰，显得她格外的漂亮，年轻。她，就是——徐老师。
“丁零零……”上课铃声响了，伴随着欢乐的铃声，科学老师缓缓地走进了教室，她一进教室就看着我们，一直没有开口说话，我知道她的意思是让我们安静下来。可是，有些小朋友还不知天高地厚，还在不停地讲话，大家都自顾自说话，突然，大家感到不对劲了，才安静下来。过了好一会儿，她终于开口说话了：“同学们，我们大家一共浪费了七分钟，下课后补上。”老师说：“我们相互约定，你们对我有什么约定？”一提出问题，同学们都很兴奋地举起了手，有的同学说老师要温柔一些，有的说老师少发脾气，还有的说作业少一点……大家一个个都提完了对老师的'约定，接下来，老师要对我们提出约定了，老师在黑板上写上了“耳、口、手、目”四个字，老师说：“我们上课的时候要学会听，学会管好自己的嘴，管好自己的手，你不把手端正放好，就背在后面，你们知道为什么吗？”聪明的同学都兴高采烈地举起手，同学们说：“因为我们有些小朋友上课时总爱动动铅笔，玩玩橡皮。”徐老师微笑地说：“对了!从现在开始你们可以遵守约定吗？”“可以!”全班同学都信心十足地欢呼着。
丁零零，下课了，我们和老师告别后，我坐在位子上想：“这个老师真好，我和老师就像两个相互遵守约定的人们，我们相互约定，就是相互信任的合作伙伴，我相信2吗一定会努力遵守约定的!
我们班又来了一名新的老师，姓曲，她是五年级二班的科学老师，也是第一次给我们上课。
我们是听二班同学说mr曲很好。上课了，没想到，我们刚坐到自己的座位上，就听见了mr曲大声的吼道：“上课。”可是，我们都在自己的座位上吓得魂都没了。还在座位上目瞪口呆地看这位科学老师，然后又站起来的。只听见，mr曲又大声吼道：“坐下.”我们全班同学又急忙的站了起来，我们说：“gomorning(afternoon)mr曲。”老师说：“请坐。”坐下了以后，赵英亦自己在后面哈哈大笑。
mr曲说：“这一节课学生物繁殖新技术。”这一课是关于克隆的。这下，把我们给囧死了。mr曲先让我们学习了一下克隆的知识。我们的语文书上就有关于克隆的课文。
最后，mr曲让我们看了一个视屏。这个视屏的名字叫《七龙珠》。这个可能有的人看过。
总之，mr曲给我们留下了一次很好的印象。但是，mr曲也把我们吓了一跳。