在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
第一段：引言（100字）
政治夜校是一种在日常繁忙的工作生活之余提升自己政治素养的好途径。通过参加政治夜校，我收获颇多。在这里，我不仅拓宽了政治知识面，还认识了许多志同道合的朋友。在夜校学习期间，我发现了自己不足之处，并通过努力弥补了这些不足。以下是我在政治夜校的心得体会。
第二段：政治知识的拓宽（200字）
政治夜校的学习内容包含了广泛而深入的政治知识。在课堂上，我们了解了党的基本理论、党的一系列方针政策以及当前国内外的形势动态。这些知识使我对我所居住的这个社会有了更全面、更深入的认识。我学习到了社会主义核心价值观的内涵和具体要求，明白了党的十九大报告对于全党全国的巨大指导意义。通过学习，我深入了解了党的历史和党的领导制度，对于党的组织建设和党员的权利义务有了更为深刻的认识。这些知识的拓宽不仅增长了我的见识，还有助于我更好地履行自己在社会中的责任。
第三段：朋友的结识（200字）
政治夜校的学习不仅仅是一场知识盛宴，也是结交朋友的良机。在夜校的课堂上，我认识了许多有志青年，和他们在学习中互相交流、共同进步。他们来自不同的工作岗位，有着各自独特的人生经历。在课堂之外，我们常常在讨论政治话题的同时，也分享了彼此的成长故事。这些交流与交往，让我受益匪浅。和他们在一起，我常常感到自己有许多需要改进的地方。他们的优点激励着我去追求更好的自己。在这个过程中，我不仅收获了知识，也收获了真挚的友谊。
第四段：自我认识的提升（300字）
政治夜校的学习过程中，我认识到了自己的不足之处。原来一直以为自己政治素养较高的我，在与其他同学讨论的时候，发现了自己眼界狭窄的问题。而这种不足并不仅仅是对于政治知识的欠缺，更是对于政治理论与实践的联系的不理解。因此，我努力补全了自己的政治知识体系，通过阅读国内外的政治著作，深入了解党的各项政策和国家的发展方向。同时，我也通过与同学的交流，扩大了自己的视野，了解到了不同领域的政治问题。这种自我认识的提升，使我更加坚定了自己追求事业发展和个人成长的决心。
第五段：总结与致谢（200字）
通过参加政治夜校，我不仅拓宽了政治知识面，认识了志同道合的朋友，也提升了自我认识。这段经历对于我个人的发展具有重要意义。在此，我要衷心感谢政治夜校的辅导老师们，是他们的辛勤付出和悉心指导让我受益匪浅。同时，也要感谢夜校的同学们，和你们的交流让我更深刻地认识到了自己的不足。未来，我将更加勤奋学习，不断提高自己的政治素养，为实现祖国的伟大复兴贡献自己的力量。
总结（100字）
政治夜校的学习使我拓宽了政治知识面，结识了志同道合的朋友，并提升了自我认识。这段经历对我个人的发展具有重要意义。我会珍惜这段宝贵的经历，继续努力提高自己的政治素养，在实践中不断成长。
政治开明，作为一种思维方式和价值观念，是指具有宽广的政治观念、开放的政治思想和包容的政治态度。在今天复杂多变的社会环境中，政治开明意味着理性思考与真实表达、尊重多元观点与倡导合作共赢。下面，我将分享个人的政治开明心得与体会。
首先，政治开明意味着理性思考与真实表达。在政治问题上，我们应该摒弃偏见和情绪化的观点，而是用理性的思考去分析和解决问题。每个人都有自己的政治立场和信仰，但政治开明的人不会被个人情感所左右，而是通过客观分析和综合比较来做出判断。同时，在表达观点时，政治开明的人不会回避争议或者掩饰自己的真实看法，而是毫不犹豫地表达个人观点。只有通过理智的讨论和交流，我们才能促进共识的形成，使政治决策更加科学和包容。
其次，政治开明意味着尊重多元观点与倡导合作共赢。现实社会充满了各种不同的观点和立场，政治开明的人不会将自己的观点强加给他人，而是尊重和包容不同的声音。我们应该认识到，每个人都有自己的背景、经历、信仰和利益，在某种程度上，这些因素塑造了每个人的价值观和立场。政治开明的人会试图理解他人的观点和立场，并在不同利益之间寻求平衡和妥协。通过倾听和尊重他人的意见，我们可以建立起合作共赢的关系，推动社会进步和发展。
第三，政治开明意味着关注全球议题与积极参与国际事务。政治开明不仅仅是局限于国内政治的开放与包容，更应该关注全球议题。全球化的时代，问题的解决往往需要国际合作和国际共治。政治开明的人会积极参与国际事务，了解全球政治、经济和环境问题，并对其展开思考和讨论。只有通过积极参与国际事务，我们才能更好地了解世界，拓宽视野，推动全球治理的进步与发展。
第四，政治开明意味着权力与责任的平衡。政治开明的人不会迷失在权力的追逐中，也不会逃避个人责任。我们应该认识到，权力是一把双刃剑，如果滥用或者无视个人责任，就会对社会造成损害。政治开明的人会以公正和统筹为原则，在追求权力的同时也承担起个人的责任。我们应该关注公共利益，推动社会公平和正义，以权力为服务社会的手段，而不是为满足个人欲望而存在的工具。
最后，政治开明意味着时刻保持对历史的敬畏和对未来的希望。政治开明的人会从历史经验中吸取教训，记取民族痛苦与伤痛，进而追求社会的进步与民族的复兴。同时，我们也应该对未来充满希望和憧憬，不断努力推动社会的发展与民族的繁荣。政治开明的人会在面临困难和挑战时坚定信念，相信只要我们积极参与和努力奋斗，就能够实现更加美好的明天。
总之，政治开明是一种宽容、包容和开放的思维方式和价值观念。只有通过理性思考和真实表达、尊重多元观点和倡导合作共赢、关注全球议题和积极参与国际事务、权力与责任的平衡以及对历史的敬畏和对未来的希望，我们才能够成为真正的政治开明者，在不断的思考和实践中实现个人的成长和社会的进步。
通过我院领导组织学习党的群众路线实践教育里的“两问题”，现就政治立场不坚定的问题我有以下心得，这就是树立坚定的理想信念和鲜明的政治立场。
坚定的理想信念，既表现为坚定对马克思主义的信仰，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持用马克思主义的立场、观点和方法观察、分析和解决问题，也表现为坚定共产主义的理想和社会主义的信念，特别是坚定对中国特色社会主义的信心和信念。为人民服务的宗旨时刻都要牢记。
离开人民，我们党就失去存在的根基，失去生命的血脉，失去力量的源泉，如果不加强全心全意为人民服务宗旨教育，也很容易滋生骄傲自满、脱离群众、贪图享受、不思进取、官僚主义等种种背离为人民服务宗旨，甚至侵犯群众利益的思想和现象。我们一定要树立正确的权力观，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。诚心诚意地为群众办好事，办实事。
坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。现实生活中，一些党员、干部出这样那样的问题，说到底是信仰迷茫、精神迷失。因此，在新的历史条件下，加强党的建设，解决党员、干部中存在的这样那样的问题，最根本的就是要坚定理想信念，切实解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。
人民是历史的创造者，群众是真正的英雄。我们党的根基在人民，力量在人民，兴衰成败也在人民。坚持以人民群众为本，始终与人民同呼吸、共命运、心连心，是共产党人应有的根本政治态度和政治立场。中国共产党在中国执政，就是要带领人民把国家建设得更好，让人民生活得更好。我们为什么要走中国特色社会主义道路？因为这是历史的选择，也是人民的选择。只有走中国人民自己选择的道路，走适合中国国情的道路，最终才能走得通、走得好。
人民为什么会选择中国特色社会主义道路？就是因为中国特色社会主义道路是实现我国社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路；既不断解放和发展社会生产力，又逐步实现全体人民共同富裕、促进人的全面发展。“检验我们一切工作的成效，最终都要看人民是否真正得到了实惠，人民生活是否真正得到了改善，这是坚持立党为公、执政为民的本质要求，是党和人民事业不断发展的重要保证。”
总之，党性和人民性的一致和统一是由党性和人民性的内在本质所决定的。党性是政党固有的本质属性，是阶级性最高而集中的表现，是区别于其他政党的最本质的特征。始终代表中国最广大人民的根本利益，就是中国共产党党性的本质所在。人民性是人民立场和人民利益的集中的表现。从根本上说，两者是一致的、统一的。党性既体现了对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念，也体现了马克思主义立场、人民群众立场。所以***总书记强调：“坚持党性，核心就是坚持正确政治方向，站稳政治立场，坚定宣传党的理论和路线方针政策，坚定宣传中央重大工作部署，坚定宣传中央关于形势的重大分析判断，坚决同党中央保持高度一致，坚决维护中央权威。”“坚持人民性，就是要把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为出发点和落脚点，坚持以民为本、以人为本。”这里所说的政治立场，既是党性立场，马克思主义立场，同时也是人民群众立场、人民利益立场，无论是坚持党性还是坚持人民性，最终都是为了实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益。所以，坚持党性和人民性的统一同坚定的理想信念与人民群众立场的统一是根本一致的。
段一：引言
政治开明是指在政治问题上思想成熟、具有辩证思维能力的一种心态。政治问题是社会经济、文化和法律等问题深刻而关键的一面，因此，政治开明的态度至关重要。在过去的几年里，我一直致力于发展和培养自己的政治开明心态。通过学习、思考和互动，我成功地改变了自己的政治观点，并形成了一些重要的体会，这些体会对于我个人和社会的发展都有着深远的影响。
段二：拥抱多元思维
政治开明的核心是拥抱多元思维。我们生活在一个复杂多样的社会中，每个人都有自己独特的背景和经历，因此我们对于政治问题的看法可能存在差异。我意识到，只有接纳并尊重不同的政治观点，才能真正进行理性的讨论和深入的交流。在过去，我经常固守自己的政治立场，拒绝接受不同的观点，这限制了我对于政治问题的全面认识。然而，通过开放的心态去听取他人的意见和看法，我开始了解到政治问题的复杂性和多样性。
段三：对待权力关系
政治开明还涉及对待权力关系的正确认识。在过去，我往往对政府和权力持怀疑态度，认为他们只会滥用权力，损害人民的利益。然而，随着我对政治的研究和社会经验的积累，我逐渐明白了权力在社会中的作用和不可或缺性。政府的存在是为了维护社会的稳定和公平，权力的正当行使是为了实现公共利益。因此，我们不能一概而论地对待权力，而是应该根据具体情况来评价和监督。
段四：推动社会变革
政治开明并不仅仅停留于对政治问题的思考和讨论，更重要的是能够积极参与和推动社会变革。政治问题不仅仅限于普通民众的思考和抱怨，我们每个人都应该为社会发展贡献出自己的力量。作为一个政治开明的个体，我参与了一些社会公益活动，如环保行动、公益捐款等。通过与不同阶层、不同背景的人们的交流与合作，我更深刻地理解了政治问题对于社会的重要意义，并逐渐发现了自己在社会变革中的责任与角色。
段五：总结
政治开明心得体会的过程是一个循序渐进的过程，需要不断地学习、思考和实践。政治开明不仅仅关乎个人的成长与发展，更关乎整个社会的进步与改革。通过拥抱多元思维、正确对待权力关系和积极参与社会变革，我认识到政治开明是一个持续学习和进步的过程。只有在不断努力的基础上，政治开明才能成为一种思想信念和生活方式，引领我们走向更加公正和民主的社会。
提出“政治文化”这一概念。根据阿尔蒙德的观点，政治文化是一个民族在特定时期流行的一套政治制度，政治信仰和感情，它由本民族的历史和当代社会，经济和政治活动过程所促成。政治文化作为政治体系形态的东西，包含着广泛的内容。在日常生活中， 政治文化一般以一定的政治认知或意识，政治价值观念，政治信念，政治情感，政治态度等表现出来。我们这里以中美两国为例来进行具体的阐述。
1.“和”的思想。“家和万事兴”，“和气生财”都是这种思想的具体体现。在当代中国的政治思想中的表现就是中国坚持“和平崛起”。改革开放以来，中国经济突飞猛进，取得了举世瞩目的成就，至2017年，中国经济总量已经超过日本，成为仅次于美国的经济大国。而随之而来的是甚嚣尘上的“中国威胁论”，并通过各种途径来限制中国，如钓鱼岛事件，日本扣押中国船长事件，中国南海问题等。但是，中国作为一个负责任的大国，我们坚持的是和平崛起的道路，中国承诺永远不称霸。中国的外交思想是以和平共处五项原则为指导的，我们坚持的是与邻友好的原则，这都是因为“和”的思想在中国人头脑中已经根深蒂固了。
2.“礼治”的思想。自孔子创立儒家思想以来，经过董仲舒的改造，儒家思想成为统治阶级的指导思想。崇尚“礼义廉耻”，“君君，臣臣，父父，子子”的思想和在“其其位，谋其政”的思想。国家的治乱，取决于等级秩序的稳定与否，儒家的礼也是一种法德形式，如违反了礼，就要受到刑罚。这种等级思想至今对中国产生了重要影响。按照阿尔蒙德对政治文化的分类，中国应该属于从属型的政治文化，因为在封建社会，等级制度森严，普通百姓该根本没有参政议政的的机会，也没有参与政治的能力，所以中国属于参与型的政治文化。近代以来，随着中国人民的民主意识已经觉醒，参政议政的能力已经增强，但是普通公民参与到政治生活当中的程度还是非常有限的。
那么如何以课堂教学为突破口，促进学生对自己的学习进行自我调控、自我反馈、自我补救，让课堂“活”起来，使学生“动”起来，使每个学生都有自主学习的能力，这是大家都在探索和实践的问题。
自主性是人的本性，而动机是自主性的内驱力。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这告诉我们，只有培养学生的学习兴趣，才能激发学生自主学习的动机。因此，我在上课开始的几分钟里常制造一些悬念，让学生急于思索、联想，探索今天学习的内容，让他们的脑子真正动起来，以使学生对学习活动产生有意注意，聚精会神地听我讲解，并主动地探索新的问题。在课堂上教师要始终贯穿“神奇或太奇怪” 这个主线， 从而引发学生的好奇和兴趣， 激发学生的学习动机，同时设定学习目标，增强他们学习的主动性和积极性。同时，自主学习要有自信心，需要一种内在激励的力量。教师要善于运用多种方法，通过多种途径对学生进行自觉主动学习的引导，不断增强学生的自我价值意识。同时教师在教学中，要以良好的自信情绪给学生一种情境，营造能学、会学的心理优势，消除学生畏惧、紧张的学习心理，让学生敢说、敢问、敢议、主动参与，使每个学生都真正感到自己和其他同学一样能行，树立依靠自己的力量学好政治的勇气和自信。
学生自主学习的方法有：会读、会想、会讲、会问等。
会读，就是看书看课文，精读、细看，深入理解，能提出问题，并能解决问题。为此，教师要着力指导学生学会阅读政治教材，使他们掌握读书的方法。读书前，我通常出示提纲或一些思考题，让他们带着问题有意识地看，让他们知道哪些地方要详看，哪些地方可略看。对于内容多难度大的知识通过有梯度问题的设置，让学生走一步，再走一步，逐渐接近目标。看书时要注意将关键疑难处勾画出来，并及时独立解决问题，不能解决的及时记录下来。