演讲，首先要了解听众，注意听众的组成，了解他们的性格、年龄、受教育程度、出生地，分析他们的观点、态度、希望和要求。掌握这些以后，就可以决定采取什么方式来吸引听众，说服听众，取得好的效果。我们想要好好写一篇演讲稿，可是却无从下手吗？以下是我帮大家整理的最新演讲稿模板范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
诚信是心灵圣洁的鲜花，诚信是沟通心灵的桥梁。诚信陶冶着我们高尚的情操，净化了我们纯洁的心灵，拓宽了我们博大的胸怀，带给我们思想的启迪。
诚信是我们每一位大学生做事之本，是大学生树立理想信念的基础，是大学生全面发展的前提，是大学生进入社会的“通行证”。
《孟子离娄上》有曰：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”意在告诉我们诚信渗透在我们每一个人身边，故做人要诚实，不讲假话，不欺骗，不作弊。短短一句话深深教育我们每一位学子要树立诚信的信念，学会诚信学习，诚信做人。
很自然而然地我们就知道了我们大学生肩负了重任——构建和谐校园。对，构建和谐校园需要我们每一位同学诚信做人，诚信学习，最重要的是建立诚信的学风、校风。在与学长、学姐接触过程中，他们所说的诚信学风——如春风化雨，深深地吸引了我，让我有了一股为心中理想、目标努力拼搏，奋斗前行的冲动感。与大学老师畅谈人生，畅谈校园，才知道诚信的校风是他们引以为傲的。那是因为诚信的校风严谨、文明、积极向上，为校园打造了一个浓厚的教育环境氛围。
虽然我还只是大一的学生，但通过老师、学长学姐，我已经真正的体会了诚信的学风与校风。我们的校园就是一个温馨的`大家庭，在这个大家庭里我们虽充当不同的角色，但我们有共同的目标——构建和谐校园。脑海中那一幕已深深定形——领导、老师为了我们的学习、生活，默默无闻，恪尽职守，无私奉献；领导，老师就像我们的父母一样，给予我们关爱，让我们在爱的阳光下茁壮成长。同时周边人描述的诚信学风、校风也让我受益匪浅。是的，在一个集体组织中，我们始终应有一颗诚挚的心，一颗感恩的心，要学会做一个理解、尊敬、关心他人的好学生。与我们的老师站在同一队伍中，团结一致，努力奋斗。
构建和谐校园从小事做起，从捡垃圾做起，每天用微笑去面对校园里的一切，用实际行动为更好更快的构建和谐校园贡献自己的一份力量。构建和谐校园是我们昌大领导、学子义不容辞的责任和义务。正是这和谐校园的构建才能体现我们学子的诚信，体现我们与学校领导、老师团结一致，勤奋努力。诚信的人生，和谐的校园，需要你、我她他在日常生活中相互信任、坦诚相待，在学习工作中，兢兢业业，求真务实，认真对待学习工作中出现的难题；诚信的人生，和谐的校园告诉你我她，在考试中我们应坚持杜绝舞弊现象，用我们的诚实和实力给我们的父母和老师交上一份满意的答卷。
也许在“诚信人生，和谐校园”这条路上有荆棘，有泥泞阻步，我相信这些都会因我们的坚韧而消灭的。亲爱的昌大学子们让我们共同把握在这个大家庭里的每一天吧，让我们朝着构建和谐校园的方向前进吧。真诚的希望我们的每一位学子诚信学习、诚信考试、诚信做人，也相信昌大的我们是诚实守信。构建和谐校园的主力军，加油吧，我们可以的。
诚信的人生，和谐的校园。因为诚信，所以校园笑了。因为诚信，所以校园温馨。
在生活中，如何运用巧妙的语言是一门独特的绝学。巧妙的语言散发着淳淳的艺术气息，使人为之一振。这，便是语言的魅力。
高尚的语言，是艺术。有一天，你发现抽屉里多了一些垃圾，而你知道这是谁扔的。这时，你会怎么办？去找他理论？万一他来个死不认帐，那时你也是帘子脸——撂下了，说不定你还要出个洋相。
以牙还牙，也扔些垃圾在他桌下，虽说解了恨，自己却落得和别人一个档次。到这时，你一定会说“可这也不行，那也不行，难道忍气吞声，任由他来吗？我桌下又不是垃圾场！”说的好，问得妙，要教训别人，也要讲究方法。
这时，用语言最好。你可以送张纸条给他：朋友，你的“礼物”太贵重了，我可收不起啊。下次就别送了，否则，我也会来个“礼”尚往来呦。话中有意，告诉他不要再往你桌下扔垃圾了，否则，你也不会示弱的。
俗话说，孺子可教也，相信每个人都不是苯的。面队这一堆“礼物”，问上一句“你确定你丢的只是垃圾而已吗？”聪明人想想就知道。他已丢失了友情、诚实·····不仅仅只是一堆垃圾这么简单。
高尚的语言，是艺术，它要巧妙的运用才能发挥可用的本质。
我的演讲完毕，谢谢大家！
我家邻居刘老师，人称刘老，他自称刘姥姥。54岁那年，他从教学第一线退下来，决定去私立学校打工，以实现旅游兼考察的计划。
一天，刘姥姥打开电脑，在网上寻找用人单位，选中一家，他便发去一封长信，全面介绍自己。从本科毕业到教研组长，从年年获奖到15年任教高三毕业班，洋洋洒洒千余字，他把信投入信箱，像发出请柬，专等客人的到来。可是等来的是不快：对方问他是不是特级教师，他像受到了污辱，便不再搭理人家。
数字排比：“有一位高中语文教师，54岁年龄，44岁精力，34岁抱负，24岁饭量，没有特级教师的光环，但有特别骄人的业绩，愿借贵校平台施展自己的教学才华，不知赏识否?”他把短信发给一所学校，说来也巧，第二天，校长就打来电话，让他前去应试。
在这所学校干了一年，刘姥姥又带着特制的名片去拜访另一所学校。他赶到该校，负责人不在，只有招生部一位女士在班。他说明来意，女士断然回绝：“学校不缺语文教师。”刘姥姥掏出名片，女士接过一看，一组数字呈现在她的眼前：55岁年龄，45岁精力，35岁抱负，25岁饭量。女士看罢数字，脸上多云转晴，笑着说：“刘老师真会说话。”刘姥姥说：“说和写是语文教师的专长，如果能和你同事，一定与你好好切磋说和写问题。”女士一改先前的态度：“刘老师，我一定向校长推荐你。”几天后，刘姥姥接到了这所学校的电话，排比句又一次征服了招聘单位。
两年后，刘姥姥想去北京闯荡。一家高考复习班招聘语文教师，言明只招中青年教师。刘姥姥相信自己的实力，更相信语言的力量，再一次改动排比句，把它编进电子邮件：“刘某某，男，57岁年龄，47岁精力，37岁抱负，27岁饭量，没有特级教师的光环，但有特别骄人的业绩，你给我一个平台，我还你一个惊喜。”排比句再次发生效力，校长电话邀请，很快在北京见面。
有人崇拜权力，权力是一种力量，其实语言又何尝不是一种力量呢!刘姥姥今年58，明年59，相信他还会用他智慧的语言赢得更多的信任和尊重，在人生舞台上演出更精彩的节目。
《语言的力量》 这本书介绍的是语言艺术的东西，写了社交、职场、生活等各方面的说话技巧。毫不夸张的说，一个人在当今社会的成功与否，就在于他语言社交水平的高低。
当今社会，工作压力越来越大，既是有一个好的大学毕业证，找工作也并不简单，有一口铁齿铜牙，那一定会让你在攀爬中轻松进步。面试、谈生意、签合同、处关系等，都不会再是困扰，有好口才，就会是各公司争抢的对象。
再比如，总统竞选!你要去怎样感染人，让所有人赞同你的政治方案?林肯成为最伟大的美国总统之一，不仅靠他面对挫折的坚强和屡败屡战的毅力，更要靠他超凡的社交能力。林肯律师出身，在他当律师伟人辩护时，总是能获得胜利，他靠语言的力量从律师走向议员，登上美国总统的宝座。可以说，成功人士都不能没有语言的才华。
总之，要想今后的路更好走，我们不只有学习，还要逐渐培养自己的各方面能力，尤其是语言的力量，会让你终生受益。更简单的说，在当下，学好语文。
大家好！
我叫叶滨豪，今天来竞选卫生委员。我知道劳动不分轻活、重活、脏活、累活之分。但是这个世界上，没有丢人的职业，只有丢人的窝囊废。
所以，我要当上卫生委员，我要让班级变得一尘不染：放学后，黑板上面不留字迹，力所能及的把玻璃窗擦干净，把卫生角的每一个角落打扫的干干净净。每个同学都爱自己的家，在家里*勤的打扫，如果同学们把这种习惯带到学校里来的话，我们的校园也会变得更加美丽。
讲了这么多，我会更加积极的劳动，让同学们在干净明亮的环境里学习，希望大家投我一票！
大家好，我是五（1）班的班长——谭静怡。
在上一次的级会上，级长指出了我们高级部存在的各种不良现象。并要求我们改正。
现在，我向大家汇报我们班近期的表现。在纪律方面我们表现良好。以前下课时经常在走廊、课室里追逐的同学不再追逐了。打架的现象也没有了。迟到、不戴队徽、红领巾的同学也逐渐减少了。早*排队的时候我们更是做到了快、静、齐。在学习方面，不交作业的人大大减少了。大部分的同学的成绩也提高了。但是仍然有部分同学的成绩下降了，他们因为参加学校的各种训练导致学习散漫、不认真听课了。我希望这些同学很好地处理学习与训练的问题。在卫生方面我们也做得不错，值日生能按时清洁，同学们也很自觉——不乱扔垃圾。使我们的课室干净又整洁。
我们班级的各种方面的表现良好。在此，我希望同学们能做得更好。创造一个班风、学风都良好的班级。
我的讲话完了，谢谢大家。
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我想竞选卫生委员，因为我很爱干净，又担任过两个学期的委生委员。所以我有足够的经验可以带领大家把班级的卫生提高。我不敢说我是最合适的但我想我可以。
我觉得，担任卫生委员必须达到以下几个条件：1.乐于助人，关爱集体。2.互帮互助，热爱劳动。3.位同学树立一个好榜样。给班级争光。我觉得以上条件我的具备。
假如我是卫生委员我会严格要求自己，每天以身作则。假如我是卫生委员我要让同学们热爱爱劳动。假如我是卫生委员我会每天管理好班级的卫生情况，把教室打扫得一干二净。
我会用行动*我的能力。同学们如果你支持我，信任我，给我机会，那没清为我投上一票，谢谢大家。
各位家长、同学们：
大家好！
我认为学习首先要制定一个学习目标，有了目标才能主动学习，为梦想打拼！这样不仅能培养孩子的积极*，还能培养孩子的耐心。
上课认真学习，积极回答问题也是非常重要的。()一节课四十分钟，只有充分的利用起来，才能提高效率，不浪费宝贵的时间。把这四十分钟牢牢的把握住，也不是件容易事，得努力才行。
假期里认真复习和预习新知也是不可缺少的。把学过去的知识复习几遍，在脑海中的记忆也增加了不少，这样，对以后的的学习就会有很大的帮助；积极预习新知也很重要，等到学的时候，便一点就通了。
同学们，这只是我的个人想法，为了美好的明天，加油吧！
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天，我站在讲台上的目标就是，争当“班级元首”--班长。班长是一个多么令人向往的职位，当然，我也渴望当上这个名副其实的班长。在班干部职务面前，我自信，我能干、我还有责任心。我不敢说我很合适的，但我敢说我很努力！
我兴趣广泛，在学校的文化艺术节上次次都得奖；我的成绩也不错，语文作文、数学口算也都拿过奖……这些都让我有足够的信心。
如果我竞选成功了，我会执法如山。在任职期间，我会为同学们做好事：一、在班里组成“互帮小组”,让同学们互相帮助。二、不定期开展一些活动，丰富同学们的课余生活三、在班里开办一个图书角，让同学们尽情在书海中翱翔。
同学们、老师们，请相信我、支持我，为我投上一票吧！
谢谢大家！
老师们，同学们，大家好！
这次，我很荣幸站在这里竞选班干部，我感到很激动。这次，我竞选的职位是卫生委员。可能，在别人眼里，卫生委员只是个很脏、很累的职位；而在我眼里卫生委员是个光荣的职位，因为这是个实实在在为大家服务的职位，而我也很愿意在这个服务者。
如果我做上了卫生委员，我会尽心尽力地为大家服务，就不辜负大家对我的期望。如果我做上了卫生委员，我会做好我应做的事，如：监督大家做好个人卫生；请值日班长好好打扫卫生；同学出去春游、秋游，让大家保护环境卫生等等。如果地上有垃圾，我也会弯腰捡起，让我们的班级和学校变得更美好！
如果我没有被选上，什说明我做的还不够好，我会改正我自身的缺点，做得更好，更上一层楼。我相信迟早有一天，我会被选上的！
谢谢大家！
尊敬的老师、同学们大家好：
大家好！
借这次机会我想竞选班长。虽然我没有当过班长，但是我觉得我有足够的能力当上这个班长、管好这个班。我觉得我最大的优点就是，学习好、自信。我敢说我是个优秀的孩子。因为我在学校里是个积极回答问题的好孩子，在家里我是个懂事听话的好孩子。
如果我选上了说明同学们信任我。我呢，自然也不会让同学们失望。我会用最好的状态来带领大家。把大家的学习成绩提高。如果我没选上，说明我还没有足够的能力。但是我不灰心。我会等下一次的竞选，下一次竞选我一定会全力以赴。
希望大家支持我。为我投上宝贵的一票吧。
我的演讲到此结束。谢谢大家！
大家好！
“热爱祖国语言”，当听到这几个字时，不知你想到了什么呢？而我，脑子里又浮现了这件往事。
那是我读师范三年级的暑假，老师叫我参加一个香港旅行团的普通话培训班，当一个辅导员。当我们好奇地向他们提出为什么要来这里学普通话时，一位中年女教师向我们叙述了她的一段特殊经历。几年前，她到英国的某所大学探望一个中国的朋友，两人久别重逢，坐在校园的草地上有说有笑。这时，两位英国大学生兴奋地向她们走来，热情地向她们俩问好，还不停地说话。但遗憾的是，这对中国朋友一句也听不懂。是她们不会英语吗？不，是因为两个英国大学生说的是普通话。后来通过英语交谈后才知道，两位大学生在校进修中文，看到她俩满以为是一个实践的好机会，却没想到遇上了既不会听也不会说普通话的中国人。英国大学生没趣地走了，只扔下一句话：中国人也不会说普通话。
是啊，与她相比我真的感到幸运，但同时她的话却又唤起了我的另一段记忆。
记得小学三年级的时候，在一节语文课上，语文老师给予了我一个赞美：你的朗读真好。这时，身边的同学都向我投来了羡慕的眼光。从此以后，我不断地练习普通话。就这样，掌声和鲜花一直陪伴着我，直到升上师范学校的那一年。
当时我参加学校举行的一个朗诵比赛，选取了台湾诗人舒婷的一首著名的诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国！》。练习了几遍后，凭着我的基础，自以为一定行了。当辅导老师检查时，我行云流水般念完，正得意洋洋时，老师说话了：“字音很准，如果能领会诗中的'精粹，一定能读得更好。”我愣住了，但又好象明白了些什么。第二天，我便钻进图书馆，查阅了这首诗歌的时代背景，凡是诗中我不懂的词语都一一翻阅。慢慢地，我仿佛看到了神秘的飞天舞；仿佛看到了一个名叫“中国”的巨人正一步一步地艰辛地向前走；仿佛听到了作者在竭力地呐喊：祖国啊，我亲爱的祖国、、、、、、、后来，我知道的比我想像中的还要多。当我重新捧起诗歌一次又一次诵读时，每一次都有新的领悟，每一次都有不同的收获。我深深地领会到祖国语言文字蕴涵着丰富的历史文化，蕴藏了劳动人民智慧的结晶，她是一本永远读不完的书。她以她顽强的生命力生存了五千多年，她以她独特的魅力征服了世世代代的中国人，甚至全世界。
终于朗诵比赛开始了，我用我的理解饱含激情地朗诵了这首诗，我又再一次获得了热烈的掌声。但随着掌声走下舞台的时候，我知道：我和我热爱的祖国语言已经系上了一个永远解不开的情结。
于是，我以此鞭策自己。上学期，当学校要求每位老师公开自己的教育教学座右铭时，我毫不犹豫地写上了一句话：愿与我的孩子们共同感受祖国语言的魅力！
每一节语文课，我都和孩子们沉浸在优美的祖国语言当中，与孩子们同喜同悲。我要让我的学生知道就像课文《最后一课》一样，当一个国家失去了自己的语言时，就等于失去了尊严，让他们把祖国的语言一代一代地传承下去，让祖国语言永远地放射耀眼的光辉！
朋友们，让我们都从自己做起，讲好普通话，到那时，我们就能大声地宣布：中国人都会说中国话！
谢谢各位！
“让漂泊的人，心中有家。”这是迟子建写下的故事。在看到这篇文章以前，我像是在深夜里迷茫，溪水中流淌着我的烦恼，在看完《守灵人不说话》后，一缕萤火带我走向天亮。
像是石子轻轻坠入湖面，一缕阳光照进了心房，很远又很近，我听到了仿佛一直在找寻的答案，他们的灵魂可以交流。
溪水在阳光下静静的流淌，答案也仿佛越来越清晰。交流的方式有很多种，如语言交流，文字交流，动作交流和文中所提到的灵魂交流等等。其中有种特别又听不见的交流，那是一种无声的语言，这听起来有点不明白，但我们的生活中处处都有，上课分神时，老师给你一记眼刀，一个眼神交流你就被秒杀了；做错事时，老师给你一个灵魂上的凝视，瞬间你的眼眶便湿润了；饥饿时，家里一桌子的美味，无言的爱，温暖便溢上心头。这些便是无声的交流，一个眼神，一个动作，便足以抵过千言万语。
无声的语言虽然普通，但你学起来却难如登天，因为这种语言是真情的自然流露，无声的语言是无言的，但却有情。
感情是一个活生生的人所拥有的宝藏，有了它才能称作有“心”。感情是生活中情绪的堆积长久积累而形成的，要想有真情，就要善于从生活中寻找美好，获得感情。这个过程无疑是漫长的，但厚积薄发，当我们心中有自己，有他人，有着万物之时，我们就能学会用无声的语言去交流。
无声的语言源于真情的流露，而真情的流露源于有“心”的生活。
唉，说了这么多，妈妈连个笑脸都没有，反而被浇了一盆凉水，要不是老师留了这三句话的作业，我才不讨这没趣呢。妈妈肯定是忙坏了，才对我的关心漠然处之。妈妈的话也真够打击人的了，这样的话以后还要不要再说呢?不知道。
这使我想起了聋青蛙的故事。那个故事发生在一个大土坑里。两只青蛙掉进了深坑，怎么也跳不出来，其它的青蛙都劝它们，不要费力气了，出不来的。其中一只倒地死去，可另一只青蛙是聋子，以为它们在鼓励它，就一直跳，最后它终于跳了出来。
这让我知道了语言的力量是多么神奇!不要吝啬你的赞美之辞，感激之情，把它说出来，这个世界会更美丽。
有一天，作家屠格涅夫在街上走着，一个乞丐向他伸出手，想讨些钱。屠格涅夫搜索自己身上所有的口袋，既没有钱包，也没有怀表，甚至连一块手帕也没有。但乞丐在等待着，他伸出的手微微的颤抖着。屠格涅夫突然间惘然无措，惶惑不安，竟紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手。“请别见怪，兄弟!我什么也没有带，兄弟。”乞丐那对红肿的眼睛凝视着屠格涅夫;他发青的嘴唇微笑了一下——接着，他也照样紧握了屠格涅夫的变得冷起来的手指：“哪儿的话，兄弟，”他吃力地说道，“这也应当谢谢啦……你是第一个管我叫兄弟的人。”乞丐已微笑着泪流满面。
我想，现在你的心里已经有答案了。乞丐之所以泪流满面，正是因为屠格涅夫的一句话给他带来的巨大的温暖，让他感动不已。就像那句谚语所说的“良言一句三春暖，恶语半片九月寒”——语言也是有温度的。
语言的温度有时是温暖的，有时是寒冷的。
寒冷的语言然人感到沮丧、失望、痛苦，甚至愤怒，有时候会带给人伤害。街道里一声咒骂，图得一时痛快，透着刺骨的寒意，却出卖了自己的尊严;成功者旁边的流言蜚语，透着刺骨的寒意，不仅败坏了成功者的情绪，也暴露了“流言者”灰暗的内心;失败者耳边的讽刺挖苦，透着刺骨的寒意，赤裸裸地显示出“嘲笑者”人情人性的缺失。……这些寒冷的语言，带给他人寒意、敌意，在伤害别人的同时也将龌龊的“冷水”泼向自己。
语言的温度既是恒温不变的---文明健康的语言始终是友善温暖的，有时又会随着环境和语境等条件的变化或升或降的。同一句话换一个语境，换一个态度，就会传递给人两种截然不同的温度。就比如“我不饿”这句话，几乎每次餐桌上有我特别爱吃的东西的时候，爸爸妈妈都会讲这三个字，每每这时，我的心里总是暖暖的，佳肴也似乎因为浸着家人的关爱而更加美味。而有一次，好友过生日，不料到了餐厅才发现路上把钱包丢了，于是大家便提议aa制，谁知，其中一个女生却很不爽的说了一句：“我不饿!”朋友很尴尬，之后两人也渐渐疏远了。
说语言有温度，实质是说语言在社会交往中的客观效果。语言的温度考量的是人际关系。所以，朋友，要赢得尊重，要受人爱戴，要构建和谐、友善、融洽的人际关系和社会关系，就理所当然要先将温暖给予别人，先让自己的语言的温度升起来。而彻底摈弃那些辱骂、挖苦、恶意等的冷酷的语言，这样，人们交往中的语言就会充满温暖，人与人之间的关系就会保持友善，整个社会就有了更多的和谐元素。
你看，语言竟能发挥这样的作用，你说，语言有温度吗?