在写优秀作文时，我们要注重语言的表达准确性和形式的美观度。写作之前，可以看一些优秀作文的评析，了解其中的亮点和不足，从而在自己写作时避免类似的错误。
关山牧场在陕西陇县。它是一个天然草原。那里风光秀丽，是个好玩的地方。
关山牧场风光秀丽。天空像是草原的一顶蓝帽子，白云像是蓝帽子上的大白花。天底下的草原像绿色的海洋，一直伸向远方。虽说都是绿色，却有深有浅。远处小丘上的森林葱葱茏茏。近处的草地，盛开着各种各样的野花。开阔的草原上，一匹匹骏马跑得飞快，成群的牛羊悠闲的散步，不禁使人想起“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”的诗句。
在关山牧场，既可以欣赏美不胜收的草原风光，又可以骑马、滑草、滑索、射箭、吃烤全羊。最有意思就是骑马了。关山草原是著名的天然牧场，养马、骑马已经是当地的传统。人们经常说：“到关山草原不骑马等于没到过关山！”烤全羊，是你在牧场上看上哪一只，就杀那一只。烤全羊只能说闻着比吃着感觉好。晚上，还可以参加篝火晚会、自助烧烤，真有意思！
你觉得关山牧场是不是既好看又好玩儿呢？
说起我与《牧场物语》的相识，是极其偶然的。在玩遍了《kof》《生化危机》《恐龙危机》《寂静岭》这些恐怖加经典大作后，想换换口味，于是，找到了它。刚开始接触它，就给我一种内心的震撼。清新的空气，和蔼的邻里，祥和的生活，无尽的快乐……刚开始只是抱着玩玩看的心态，不想，这一玩就不能罢手。
愿天下所有用真心玩游戏的人们永远健康、快乐……。
经历了一个礼拜阴雨绵绵的天气，今天好不容易放晴了；妈妈提议去牧场走走，顺便活动一下筋骨。大家听了都喜出望外，于是我们一行人浩浩荡荡地前往目的地。
到了牧场，映入眼帘的是一群洁白的小兔子，穿着粉红皮衣正闹得不可开交的迷你猪，好可爱呦！我们买了几瓶羊奶去喂食迷你猪，它们马上换上狰狞的面孔，争相抢着喝香喷喷的羊奶，逗得我们开心极了！
我们走上阶梯，发现有好几种不同颜色的山羊，有白色、棕色和黑色，有的还是五颜六色交错的呢！几只威武雄壮的公山羊朝着我们走来，它们头上长着长长的犄角，看起来好不威风！公羊后面跟着大腹便便的母山羊，它们温驯了许多，不会抢我们手中鲜绿的牧草，我们只好把牧草送给了公山羊，让他们大快朵颐一番。
我们在牧场尽情的玩乐，徜徉在大自然的怀抱里。直到天色逐渐变暗，晚霞帮天空画上一道道炫丽的色彩，动物们也准备进入梦乡，我们才依依不舍的向他们道别，结束了丰富好玩的牧场之旅。
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄.老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马，匹匹剽肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的'长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲到欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天。远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶，满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚——只有远处的几座灯塔在闪烁微弱的光芒。这就是真正的荷兰。
《牧场之国》教学设计。
一：学习目标。
1：认识本课8个生字。
2：正确、流利、有感情的朗读课文，感受异国的田园风光。
3：揣摩课文中优美的语言，并照抄下来。
二：导题。
荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。同学们，你们了解荷兰吗？（请2～3名同学交流有关荷兰的图片和资料）。
的确，荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国，让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧！
三：读文。
1：边看插图，边读导读。
2：自由朗读课文，读准字音，读通句子，并说说牧场之国给你留下了什么映象？
四：交流。
1：小组交流。
2：全班交流。
3：指名板书。
五：品味。
1：带着你个人的感受，读一读你喜欢的部分。
2：试着有感情的朗读全文。
六：积累。
抄写你最喜欢的词句并试着背一背。
七：运用。
1：认读本课生字新词。
2：用是也是仿佛悠然自得写一句话。
3：找一篇优美得文章读给爸爸、妈妈听。
一天，小鸡、小羊、小狗和小猫在牧场里玩藏猫猫，它们用石头剪刀布的方法，决定了由小狗来找。小羊躲在仓库二楼剪羊毛的地方，小鸡和小猫躲在仓库一楼的一堆杂草后面。
小狗大喊：“躲好了么?我开始找啦!”小狗鼻子最灵，小鸡和小猫都不想被它找到，但最佳位置只有一个，于是它俩互相挤起来，杂草堆被挤塌了，地上满是杂草。
这时，牧民伯伯回来了。看到乱七八糟的仓库，牧民伯伯生气的问：“这里发生了什么事?”小鸡和小猫耷拉着小脑袋，轻声说：“牧民伯伯，对不起。是我们挤来挤去，杂草堆才倒的。”牧民伯伯不生气了，反而开心地说：“勇于认错就是还是好孩子!但我们要在5分钟内打扫干净，马上有新的朋友要来。”于是，他们打扫起来，小狗和小羊也过来一起帮忙，很快，仓库就变更干净整洁了。
新的朋友来了，欢乐牧场更热闹了，变成了真正的欢乐牧场”。
浮云牧场是怎么火起来的我不太清楚，只是去毕棚沟的路上哥哥便一直念叨着要去浮云牧场看看，说是现在的网红景点，他的很多朋友都推荐他去。因为我们都没有去过，哥哥又一腔热情，于是游玩了毕棚沟的第二天我们便驱车前往了浮云牧场。
虽然出发之前哥哥已经在手机导航上给我看过了前往浮云牧场的山路有多崎岖，我也在酒店向当地人了解到了上山的路是有点窄的，但是真正上山的时候才发现我们都忽略了山路的“险”和“陡”。
浮云牧场顾名思义，是在漂浮的云层上的牧场，必然是在高山之上。山路很陡，一直都是“z”字形道路，道路一边是山体，一边则是悬崖。随着汽车越开越高，路旁边的悬崖也越来越深。每次汽车一转弯上坡，我的心跳就会漏掉一拍，整个过程中我的眼睛都死死的盯着前面的路，仿佛我是司机一般，丝毫不敢开小差，抓着门把手的手心已全是汗了也不敢动一下。因为山路很窄，多数地方都只能容一辆车通过，若是两车相遇无法错车就必须要有一辆车往后退到稍微宽一点的地方，这个过程不仅考验开车人的技术，也考验坐车人的心态。
爸爸说这种地方很险，很好不错车，反而出事故的情况要少很多，因为大家都知道不安全，开车不能开小差，必须全神贯注，认真小心的开车，所以反而不容易出事。而在宽敞的柏油马路上，因为路很好，开车很容易，相对也安全，人就容易松懈，出事故的概率便会高一些。这大概就和人在逆境中会全力以赴，而在顺境中容易享受安逸，做事情就不会使出全力了一样的道理吧。
到达山顶的时候我有一种经历了九九八十一难的感觉。站在山顶看着对面一座座山顶上的浮云白茫茫一片，仿若仙境。阳光下头顶的天空更加的湛蓝，仿佛伸手即可触及。明明上山的人很多，但看着远处的屋舍，空中盘桓的老鹰，光秃秃的树木，一两只安静吃草的山羊，又莫名的有一种辽阔、平静的感觉。似乎无论之前心中有多少的烦恼、郁结，在这样的环境中都被一扫而空了，心中有的只是一片敞亮。
我有些庆幸，还好没有真的在中途放弃上山，没有真的下车在半山腰等着哥哥他们。这种克服了恐惧后欣赏到的景确实格外的美。
太阳照耀着大地，温暖如春，风儿轻抚，柳枝在风中翩翩起舞，多么美好的一天呀!爸爸慎重宣布：今天天气这么好，咱们去太阳岛玩!我一听，开心得跳起来，简单收拾一下东西，马上出发。
我满怀期待的心情来到太阳岛，穿过一片宽阔的绿地，来到一排木栅栏围成的低矮小房子前，这时一股怪味扑鼻而来，我停下脚步，“什么东西这个味道?”，我揉了揉鼻子，耳旁传来”咩咩咩”的叫声，一群小山羊走了出来，毛茸茸的，像一个个小绵球，摸上去柔软光滑，舒服极了!我买了一小袋黄色的苜蓿草，长长硬硬的，我心生一计：逗逗小山羊。我拿出一根长长的苜蓿草，走到一个小羊的前面，弯下腰，把苜蓿草伸向小山羊，小山羊马上被吸引过来，一口咬住的苜蓿草的一端，我捏紧另一端，开始用力拽了起来，小羊哪肯让到嘴的'美食跑掉，也用力地拉了起来，没想到，小小的山羊力气却不小，直接把我整个拉了过去，我只得松手认输，小羊津津有味地吃了起来，好像在说：小朋友，你真调皮!在小小牧场，还看到了胖乎乎的小猪，长耳朵的大白兔，机灵的小仓鼠…。
游完了小小牧场，我与爸爸来到卡丁车馆，这可是我期待已久的项目，我立刻戴好头盔，穿上安全马甲，抢了一辆桔黄色的双人卡丁车，我来驾驶，爸爸随行，卡丁车发动后，轰鸣声不绝于耳，我用力猛踩油门，卡丁车“嗖”的一声冲了出去，感觉快飞了起来，我的头发都吹得竖了起来，紧张而又刺激。
天色渐渐暗了下来，我依依不舍地挥手告别这个游乐天堂，但是可爱的小动物还在我眼前闪现，卡丁车的轰鸣声仍在我耳边回响!
我想拥有一个属于自己的宽阔的大牧场，因为我们现在的时代很先进，不是高楼大厦就是车水马龙，根本没有一个既幽静又宽广的地方，所以我想拥有一片大牧场。
在大牧场上我一个人肯定没意思，所以以我会先造几个大笼子，再挖一条小河，我会在笼子里分别放上鸡、牛、马、狗、猪。在小河里放几条鱼，最后在空旷的地方再养几朵鲜花，几棵大树，和几片小草。
我会好好管理这个大牧场，炎热时我会多给植物浇点水，以防止他们干枯，寒冷时我会把他们搬进大棚里，防止他们冻死，植物都这么舒服了，动物肯定也苦不到哪去子，因为是放在小河旁边的，所以想要喝水时可以自己出去，笼子都是房子形的，每个笼子里都安了一个小空调，这样可以在温度忽高忽低时，能够正常的工作。
现在我可以骑在鬃毛飞扬的骏马上，自由奔驰，可以躺在一笔千里的草原上，打个小瞌睡，甚至可以找几只狗来陪我玩，看着这幅欣欣向荣的景象一股欣慰的喜悦，直击我的心房。
我觉得虽然时代很先进，但原始的大牧场也是不能缺少的。
人生中会有很多次历险，但到目前为止暑假的这次浮云牧场之行是我经历的最惊险难忘的一次历险。
一直听妈妈说，浮云牧场是个很美丽的地方，今年暑假我们就开车去了浮云牧场。
我们开了四个半小时终于到了浮云牧场的山脚下。抬头望向山顶：好高啊！我心里不由的打了一个冷战：“该怎么上去啊？”但我们必须得上去，因为美丽的浮云牧场在山顶。爸爸开车准备上山，山路十分崎岖，既不是柏油路面，也不是水泥路面，而是凹凸不平的石子路面，而且路很窄，只能容下一辆车通行，所以错车非常困难。有一次，一辆大卡车行驶过来，因为错不开，爸爸就把车开到了悬崖边上，车身一倾斜，妈妈立刻吓得尖叫起来，我也从座位上划了下来。我心想：“这路太危险了，这次完了。”只见爸爸一个倒挡紧急往后倒了一步，车才平稳下来，这一幕十分惊险。我想：“我们还要坚持吗？但是不坚持又看不到最美的风景。”所以爸爸继续小心前行，妈妈就在旁边不停地念：“开慢点，小心点！”听说这条山路一共有39个急弯，每一个弯都让人心惊胆战，十几公里的.山路我们居然开了一个多小时。
终于到了山顶，我一下车就发现云近在咫尺，简直触手可及。妈妈在旁边感叹：“真是无限风光在险峰啊！”这些云围着山，就像一条白色的围巾系在山尖，一阵风吹来，云一会儿离我很近，一会儿离我很远，他们就像一个调皮的娃娃和风哥哥一起嬉戏、玩耍。
晚饭过后，妈妈便迫不及待地让爸爸给她拍各种美照，那些大人喜欢的，小朋友不感兴趣，我最喜欢的是山顶的秋千，坐在上面，迎风荡漾，忽高忽低，远处群山环绕，四周野花遍野，我感到开心极了，我也仿佛变成一朵洁白的云朵在天空中自由的放牧，也许这才是我喜欢浮云牧场真正的原因。
今天的天气可真热啊，我和妈妈来到了上海迪士尼乐园！我们在门口拍了好久，才进到了迪士尼的里面：高耸的奇幻童话城堡，小飞象旋转木马，远处的假山上挂着人工做的瀑布，瀑布从上而下流，在中间还有一道一道小小的彩虹，美丽极了！还有穿着各种演出服、卡通服的工作人员，我们仿佛进了一个奇妙的童话国度！
刚走到“明日世界”就看到了闪着蓝光的过山车，在头顶上呼啸而过。随后又传来了一阵一阵的尖叫声，这就是我期待已久的“创极速光轮”。我高兴极了，但又有一些小紧张，排了大约十分钟的队，终于轮到我们了，我的心就像十五个吊桶打水——七上八下的，别提有多紧张了。我们做好了预备的保护工作，飞车慢慢的开始动了，先是慢慢行驶，随后耳边传来了“三、二、一、零”的声音，“唰”的一声，飞车驶入了一个漆黑的隧道，就像掉进了一个无底洞，我不敢看，只看到周围传来了阵阵的尖叫声，飞车时快时慢，一共过了三、四关，终于停了下来，我的妈妈害怕的还没有回过神来呢！哇！这实在是太刺激了！
下一个游乐项目叫“穿越地平线”也是很好玩的。我们坐在一个机器上，9d电影带我们在短短的时间里穿越了世界著名旅游胜地：非洲大象、中国的万里长城、埃及金字塔、白宫、法国埃菲尔铁塔，就在我们沉迷于大雪山的美景时，一场雪崩向我们袭来，伴随尖叫声中我们缓缓落地，这太逼真了！
迪士尼城堡前“点亮心中的奇梦”的焰火，为迪士尼之旅画上了句号。这一次虽然很累，但还是很高兴的，期待下一次的迪士尼之旅能带给我不同的游乐项目。
1、熟读课文，认识“镶”“嵌”等八个生字。
2、理解课文内容，想象画面，感受异国风光。揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。
3、感情朗读课文，体会作者对荷兰的喜爱之情，激发对美好大自然的向往之情。
重点：在学生了解荷兰牧场特点基础上，感受荷兰的.美，丰富学生的语言积累。
难点：引导学生理解课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。
教学准备：多媒体课件。
课时安排：1课时。
一、创设情境，激情导入：
请欣赏：“荷兰”风光图。（课件出示图片、播放“草原”音乐）。
师一边出示，一边介绍。
（师介绍）：荷兰是“花之国”，请看高空俯瞰下的花海。荷兰是郁金香的国度，郁金香是荷兰的国花，品种达200多个。除郁金香以外，荷兰还有洁白如玉的“水仙花”和富有浪漫情意的“风信子”。所以，荷兰是当之无愧的“花之国”，获得了“欧洲花园”和“花卉王国”的美誉。荷兰还是“水之国”。境内的运河纵横交错。在运河之间，是一望无际、大小不一的风车，所以，荷兰又称“风车之国”。荷兰也是“牧场之国”，牧场占全国领土面积的三分之一。绿茵茵的牧场辽阔无垠、一碧千里，一群群马牛羊在牧场上悠闲地吃草。今天我们就一起走进荷兰的牧场，去领略荷兰的牧场风光。（板书、读题）。
二、学习生字、新词。开火车读。理解：镶嵌。
三、初读课文，梳理文章脉络。
（一）导读先行：
默读提示语。
（课件出示阅读提示）这是一篇略读课文，谁来读读阅读提示，看看我们该如何学习这篇课文。
（出示“阅读提示”：1、读准字音，读通句子，不好读的地方多读几次，要字字入目；2、想想课文主要讲了什么内容？）。
（二）自读课文，整体感知。
1、请你自由地读课文，在读中去感受荷兰的田园风光吧！
过渡：同学们读得多专注啊，你能说说课文讲的主要内容吗？
2、在这牧场中都有哪些动物呢？板书：牛、骏马、羊、猪、鸡。
师：第五自然段写什么呢？（荷兰牧场夜晚的寂静）板书：夜。
师：齐读第一自然段。师：第1段先讲了荷兰是水之国，花之国，牧场之国，课文后面接着就写牛、马、羊及牧场的夜晚；可以看出：课文主要从哪方面写“荷兰”的呢？（牧场）这是什么结构？（总分）这句话在文中叫什么句？有什么作用？（总起句，有开篇点题、总领全文的作用。）。
四、精读课文，感受牧场风光。
出示：四人小组交流学习。
学习提示：默读课文，你从哪些地方感受到了荷兰牧场的美景，用——勾出来，并带着你的感受读一读。
四人小组交流学习：2、3、4、5段。
（一）真正的荷兰——奶牛天堂。
1、“一条条运河之间的绿色低地上……这就是真正的荷兰。”
句一：牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。
（1）感悟“专注”
a、专注是什么意思？换个词？（专心）。
b、这老师就不明白了，为什么它们能这么专注地吃草呢？c、难道就不怕人来打扰他们吗？这么美妙的环境是谁为它们提供的？（荷兰人）。
师：是的，荷兰人环保意识很强，注意保护自然环境，才给动物门创设了这么好的生活场所，是人与自然环境与动物的和谐统一，这就是真正的荷兰！同学们我们也要向他们一样保护环境，爱护自己的家园。
（2）它们可能会在思考什么呢？
师：这句运用了什么样的修辞手法？（拟人）。
句二：极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。
补充资料（出示）“荷兰国土面积只有41000多平方公里，有三分之一是牧场，奶牛业相当发达，全国共有6万个奶牛饲养场，共饲养奶牛几百万头。”
引导：你能把牧场读得更远一些？花牛读得更多一些吗？
你的视线还不够远呢？请你读得再远一点！
100米了，1000米了，我感受到一碧千里的草原和成群结队的牛羊了！
句三：一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。
这里的牛——真多啊，色彩——真丰富啊！
我们来叫叫牛的名字，读一读。
师小结：这片如丝绒般碧绿的草原是奶牛的天堂。它们可以尽情享受草原上最鲜嫩的青草——这就是真正的荷兰。
2、（出示画面）好一幅牛儿吃草图啊，如此美丽的画卷，让我们用朗读把它定格在脑海中，请齐读：2自然段。
（板书：碧绿草原牛成群）。
【过渡：牧场不仅是奶牛的天堂，还是骏马的王国。】。
（二）真正的荷兰——骏马王国。
“除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。”
（1）你感受到什么？抓“主人、公爵”体会马的自由自在。
理解“公爵”：上文提到贵夫人，这里又说马儿是公爵，你知道公爵是什么意思吗？（公爵是外国的一种爵位，是仅次于国王的最高级的贵族。）。
师小结：这里是骏马的王国，在这辽阔无垠的原野上，它们拥有绝对的自由，可以尽情地驰骋——这就是真正的荷兰。
师小结：在这样一个动物王国里，它们是主人，是公爵，是何等的尊贵啊！假如你作为这自由王国的主人和公爵，内心该是多么的自豪、骄傲啊！请你自豪的告诉大家，你就是是这个王国的主人吧！
男孩们，你们就是这自由王国的主人和公爵，拿出你的自信，尽情挥洒你的热情吧！请男生读3自然段。（师板书：骏马自由任飞驰）。
【过渡：牧场是奶牛的天堂、骏马的王国，更是家畜的乐园！】。
（三）真正的荷兰——家畜乐园。
出示：在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
你体会到了什么？
（1）“成群结队”、“成千上万”感受动物多。
（2）感受“安闲”。
师：这里藏着一个拟人句你发现了吗？（赞许）。
师：小猪会赞许地说什么呢？（我在这儿生活的太幸福了……）。
师：我也想变成一只小猪，快乐的生活在荷兰的大草原上。
师：听同学说，我也忍不住想读，去感受小动物的悠闲自在。（引读，老师读动物名称，学生跟读后面的内容）。
师生配合读。（板书：羊闲猪乐鸡安闲）。
师：这里是家畜的乐园，它们在这天堂般的绿色草原上，过着悠闲快乐的生活——这就是真正的荷兰。
（四）真正的荷兰——宁静的家园。
出示：到了傍晚……这就是真正的荷兰。
师：牧场的夜晚是怎样的景象呢？（牲畜归圈、夜晚漆黑、挤奶人默默无言）。
师：荷兰夜晚的寂静也是那么的美，面对这样的荷兰，我们不得不再一次赞叹道——“这就是真正的荷兰”请女生们轻轻地读5自然段。（师板书：牲畜归圈夜宁静）。
【过渡：“这就是真正的荷兰”在文中出现了几次？（4次）用﹏﹏勾出来。】。
（五）引读四次：“这就是真正的荷兰”。
顺序分别是：齐读、男生读、女生读、老师读。
师：为什么要反复出现？（“这就是真正的荷兰”这句在课文中反复出现了四次，这是一条清新柔和的线索，将课文各个自然段内容紧密地联系在一起。这句看似简单的话不仅仅是对荷兰的介绍，也表达了作者一种强烈的情感，怎样的情感呢？对牧场之国的喜爱和赞美）。
五、积累“美句”。
摘抄美句，积累语言。
课文写得如此之美，字里行间都渗透着作者深深的赞叹之情，很多词句都很值得我们去积累，请同学们把优美的句子找出来，抄在“摘录卡”上。
六、小结：这趟“荷兰”之行马上就要结束了，让我们一起来回顾一下荷兰牧场的美景。（师指板书引导孩子回顾）。
七、作业。
练习仿写：
以“这就是真正的家乡”为开头或结尾，写一段话。用上合适的修辞方法。
我原来以为上学就是为了学习、读书、做作业，但我现在越来越感受到其实除了这些，还有很多绚丽多姿的活动在陪伴着我们的成长，例如：秋游。还记得2017年11月5日的最后一节课时，蒙老师宣布了一个振奋人心的消息：同学们，明天我们组织大家去‘新津田园牧歌’秋游，大家高兴吗？只听全班同学异口同声地答道：高兴！
第二天早晨，我们便乘车前往目的地，一路上同学们心花怒放，就像抹了蜜似的，同时又一直在想：田园牧歌到底是个什么地方呀？直到下车后，眼前的景象让我们都为之一震，原来这是一个种植蔬菜、培育花草的农庄，清新的空气和优美的环境让我们的'心情顿时感觉轻快起来。这时，带领我们的导游走过来对我们说：大家好，我姓谢，大家可以叫我‘谢老师’。下面，由我带大家先去玩‘小猪赛跑’的游戏。接着谢老师让我们先选好小猪，再由每班推选出一位同学参加比赛。大家都争先恐后、跃跃欲试，最后，老师决定让苏照菡同学代表我们班出战。比赛开始后，苏照菡竭尽全力赶着我们选的一号小猪健步如飞地往前跑，我们在赛道两旁为他加油鼓劲，随着他们一起往前飞奔的步伐，大家的加油声似乎把喉咙都要喊破了。经过激烈又紧张的比赛后，在大家的支持和鼓励下，最终我们班获得了第二名，同学们都兴奋极了，有些同学甚至把手里的东西都抛了起来。
比赛结束后，谢老师又带领我们来到一个菜园，每人分发了几个口袋，进行摘菜活动。看着满园的蔬菜，我们大家不禁犯了难，这些都是些什么菜啊，该怎么摘呢？正当大家不知该从何着手的时候，一个工作人员叔叔向我们走了过来，于是大家纷纷上前询问，听了大家的疑问，叔叔笑着说：来吧，我告诉大家都有些什么菜，该怎样采摘。于是，我们跟着叔叔认识了空心菜、小白菜、红苕尖、菠菜等。而且还知道了空心菜、红苕尖要采摘最尖上的部分，食用起来口感才舒适。同学们都非常认真地听着叔叔的讲解，一边听一边学，很快大家就掌握了要领，没过多久，只见大家手里的口袋就都装满了蔬菜。我心里想着今天把这些菜拿回家让爸爸妈妈都尝尝，他们一定会很高兴的。还有外公外婆，常常说我五谷不分，我要告诉他们我今天可长了不少见识了，真是开心啊！
后来，我们又玩了磨豆浆和愤怒的小鸟游戏，这两个游戏让我们懂得了团队合作的重要性。一天的游玩在不知不觉中就结束了。在石笋的四年，这样的活动还有不少，它们都是我美好记忆的一部分，有汗水、有收获、更多的是开心！
1、那匹马驹跳着跑过牧场。
2、我们每年在高地牧场给我们的羊群作夏季放牧。
3、除了猛犸象，还有一些其他动物在山谷牧场里。
4、那么开始在你的朋友和同事之间播种，开始谋划下一步走向更加鲜绿的牧场的计划吧。
5、如果不是被带到牛仔竞技秀中来，这些小牛犊本应该还和它们的妈妈一起在牧场里漫步。
6、他在牧场房边停下来，一名小个子男人从马背上跳了下来。
7、这一切都是那么熟悉，猛然让我想起了怀俄明州的牧场。
8、她表示，俄罗斯人在圈养奶牛方面经验丰富，但没有在开放牧场养殖菜牛的经验。
9、它喜欢在牧场上骑马，而且会在马背上待很长时间，它喜欢这样。
10、在牧场，不觉间我们就已忘却外面还有另外一个世界。
11、此时，由于她的退缩不前，他也为自己没有注意到她而感到遗憾；他心里就带着这种遗憾离开了牧场。
12、在被放养在苏格兰海岸西北部岛屿上无人照看的龙格牧场之后，这两只小家伙就像猪拱泥巴拔秧，硬是走水路游了回来。
13、我们在牧场地间跋涉，这得要一整个上午。
14、这项研究表明，在最初的里，牧场和草原植物的生长期，或者说“物候现象”，最初在时间上都有增长。
15、每个牧民都为了获取狭隘的利益而不断地增加更多的奶牛，因为每个牧民都享有额外奶牛的所有利益，而额外奶牛对牧场的影响却由所有的牧民共同分担。
16、上星期，在下雪前，一匹马突然出现在了我的牧场。
17、我们中的大部分都拥有暑期工作。我当时就在一个马场工作，不是养马的牧场，是农场。
18、我们离开了牧场，因为有太多的山羊死掉了。
19、尽管我想把它种在牧场里，可它们偏好我不能提供的更湿润的土壤。
20、假设你在与保罗谈论雷德斯通牧场和那里对他的评价。
21、他说这是因为一些社会和经济因素，包括牧场的开拓、维持生计的农业、基础设施的'建设和伐木。
22、它不是一座普通意义上的庄园，没有田地，没有牧场，也没有让庄园主为了自己和家庭的日常开销而从他们身上把油水挤出来的牢骚满腹的农工。
23、第三，由于不利的天气状况给牧场造成负面影响，占全球乳制品贸易量40%的澳大利亚和新西兰已经下调了牛奶产量预测。
24、加拿大西部的农场、牧场、森林、煤矿和其他工业的产品都由铁路送往温哥华然后经水路送往世界各地的港口。
1．有感情的朗读课文，学会本课生字，理解“横亘、连绵不断、驰骋、暮霭”等词语的意思。勾画文中的比喻句。
2、了解天山牧场在天晴、下雨、黄昏及傍晚时的迷人景色，激发学生热爱祖国河山的感情，获得美的享受，陶冶学生审美情操。
重难点。
1、了解天山牧场在天晴、下雨、黄昏及傍晚时的迷人景象。
2、体会课文运用了大量比喻表现天山牧场迷人的美。
乐学善思。
办法争当小导游。
教学流程。
一、揭示课题、谈话导入。
（运用多媒体、录音机播放或学生唱《美丽的草原我的家》），学生。
谈感想，在土壤肥沃，牧草茂密，野花芳香，空气新鲜的天山，有一片迷人的牧场，想去看一看吗？今天我们就一起走进课文中《迷人的天山牧场》。
二、扩大视距，默读全文，首先思考如何运用题目概括课文主要内容？哪些地方写天山？哪些地方写牧场？（教师板书：远看天山走进牧场）写了牧场哪些时候的景观？（板书：晴天、雨天、黄昏、傍晚）。
三、重点探究、细读感悟。
1、出示自学提示：
（1）选学一个自然段，找出这段中描写哪些景色？
（2）勾画该段中的比喻句。运用“把……比作……”和“用……比。
喻……”认识勾画的比喻句。
（3）组内赛读，选派小导游介绍牧场的迷人景色。
2、小组汇报。
四、总结全文、揭示中心。
2、看来，我们不仅爱上了天山牧场，更爱上了祖国的大好河山，相信课后这个作业同学们一定非常有兴趣完成，收集描写祖国河山的成语（或四字词）。
板书设计：
晴天。
迷人的天山牧场雨天。
黄昏。
傍晚。
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。今天我和妈妈、妹妹一起游览了小瀛州三潭印月。
三潭印月，是西湖十景之一，被誉为西湖第一胜境，同时也是西湖最大的岛屿。
我们坐上了去三潭印月的船，站在船的甲板上，放眼望去，雨中的西湖朦朦胧胧，岸边的景物若隐若现，好像一位遮着纱布的少女沉睡着。湖面上的浪花你追我赶，一浪推着一浪。一只只不知名的小鸟，在湖面上低飞着，有的调皮地用爪子轻轻的触碰湖水，有的成双成对和着湖面的浪花声跳舞，有的“吱”的一声斜飞向高空，在高空中表演杂技。一艘艘造型奇特的'船在湖面上行驶：看，那是一条栩栩如生、金光闪闪的龙，那模样就像“东海龙王”下西湖来游玩。瞧，那是一只双屋造型的小船，游客们在里面悠闲的喝茶聊天。还有一架飞速奔驰的游艇……真是小船过湖，各有所样。
小船登陆码头后，我们沿着小路来到了我心相印亭。坐在亭中可以看到三石塔，三座石塔在水中婷婷玉立，又在雨雾中散发出金色的光茫，神秘又幽静。一圈又一圈波纹在湖面上轻轻荡漾，一缕又一缕雨雾在湖面上冉冉升起，远处的重峦叠峰，构成了一幅美丽的山水画。
我们继续沿着小桥走去，不知不觉走到了御碑亭。御碑亭顾名思义就是放御碑的地方。刚入亭，印入眼帘的就是一块巨大的石碑，上面写着强劲有力的“三潭印月”几个大字。
沿着弯弯曲曲的小路，我们走到了开网亭。旁边有几棵一百年树龄的南川柳，平均冠幅8。9米，数高9。1米，胸围260厘米，看着这几颗和新中国成立年份一样的树木，我心里不禁竖起了大拇指。
“上有天堂，下有苏杭”。三潭印月的美景真是美不胜收，让人流连忘返，我还会再找机会游览。
教学目标：
1、积累文中优美的词句，感受天山牧场迷人的景色。
2、了解并借鉴本文抓住典型事物、按一定顺序描写景物的方法。
教学过程：
一、导入。
板书课题，迷人的天山牧场。齐读课题，那么天山牧场有哪些迷人的景色呢?读课文，去找出文中所描写的天山牧场景色吧。
二、初读课文，了解课文内容。
1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，把课文读流利。
2、文中介绍了天山牧场哪些迷人的景色。
过渡：这么迷人的景色，同学们想不想亲眼见一见呢?
3、课件出示天山牧场的景色图片。要求：对所见到的图片用一个词、一个句子来形容景色或是你的心情。
三、自主学习，出示自学导航。
1、在文中画出你认为优美的词句。
2、在小组内按照词、短语、句子进行归类。
3、选择喜欢的段落，在小组内说说景色美在哪里，并在小组内读一读。
四、交流展示，汇报学习成果。
短语展示;。
1.远望天山，美丽多姿，那长年积雪高插云霄的群峰，像集体起舞的维吾尔族少女的珠冠，银光闪闪;那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。用()来比喻()。用()来比喻()。
2.无边的草原是这样平展，就像风平浪静的海洋。用()来比喻()。
3.在阳光下，那点点水泡似的蒙古包，闪烁着白光。用()来比喻()。
4.特别是那些被碧绿的草原衬托十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊，在阳光下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。用()来比喻()。
5.阵雨过后，草原更加清新碧绿，远看像一块巨大的绿宝石，近看那缀满草尖的水珠，又像数不清的金刚钻。用()来比喻()用()来比喻()。
五、归纳写法，总结提升。
1、按时间顺序，描写景物。
2、采用总分总的结构。
3、景物描写有祥有略。
4、抓住典型的景物进行描写。
六、作业。
1、作文内容：以家乡特有的景色为内容。
仙山牧场位于屏南县县城西北部与古田、建瓯两县交界处，离县城60多公里。牧场现有面积3万多亩，可发展至10万亩，被誉为“北方少有，南方仅有”的高山牧场。
目录简介景点简介。
仙山牧场属山地缓坡稀树草场，平均每亩有黄山松15棵左右，千姿百态，令人称奇。仙山牧场海拔941～1472米，场部海拔1260米，坡度15～30度，年平均气温13℃，极端高温31.5℃，极端低温－12.5℃，无霜期220天，年均降雨量毫米，相对湿度85%～90%，常年流水的'山涧有20多条，素有“花溪”之称。山上云雾天气多，湿度大，水源充足，牧草丰茂，盛产竹笋、蘑菇、蕨、草莓、棘胸蛙、“坑头婆”鱼等山珍，为江南难得的草原旅游胜地。仙山宾馆设备较完备，可开展避暑、疗养、度假、狩猎、采药、钓鱼、生物考察、赏雪等专项旅游。
景点。
仙山湖。
位于场部前，面积百余亩。
李生岩。
为仙山最高峰，海拔1472米，岩高险奇绝，岩缝多黄山松。
聚仙岩。
位于场部后山山梁上，群石玲珑秀气，石上长挺拔撑天之黄山松。
小坂。
位于场部后坡背后，面积数百亩，坂中绿草茵茵，坂边青松葱郁，盛产草莓。
大坂。
位于仙山环场公路桥边，一马平川，坂中有“坑头婆”鱼，垂钓不须鱼钩。为主要牧牛场所之一。
送子观音。
位于场部往大坂约1公里的公路边山弯五间，一石细长斜出，状似观音送子。
仙人洞。
位于李生岩间，又称仙山红军洞。
闽东北特委、军分区驻地纪念碑。
位于牧场场部右侧小山坡上。民国25年(1936年)春，中共闽东北特委、军分区进驻仙山，领导方圆数百里的闽东北苏区军民坚持游击斗争。1984年7月，中共屏南县委、县政府立碑以示纪念。1990年10月被列为县级重点文物保护单位。
令人期待又充满欢乐的校外教学终于到了，这天我起的特别早，想赶快到学校参加户外教学。这次的地点是一个可以亲近大自然的地方－绿色休闲农场。
时间似水般的流逝，我们已经到了这次的户外教学地点－绿色农场。我们的第一站就是去做香喷喷的牧场馒头，有一位阿姨教我们如何做一个又香又q的牧场馒头。首先把牧草汁到入低筋面粉中，在用力的'揉捏面团，等面团成了滑q状，我和同学们玩得不亦乐乎，享受揉捏的乐趣，做完造型后就大功告成成了！在等待出炉的时间我们到了蜜蜂馆，蜜蜂小姐就像是在欢迎我们到来，时常的依附着在我们身上。同时解说员姐姐教导我们有关于蜜蜂的事，其中蜜蜂会跳舞的事情最令人啧啧称奇，解说员姐姐和我们说：“蜜蜂在蜂巢上方做小圆舞的快速飞舞，通常表示蜜源距蜂巢很近；如果蜂蜜距离很远，便会换另一个舞姿－摆尾舞。”在蜂蜜馆里让我学到了关于蜜蜂的知识，还了解到蜜蜂采密的过程。
紧接着我们去做昆虫风铃diy，在彩绘的过程中，大家七手八脚在涂绘属于自己的风铃，而我则是把我的风铃涂成像独角仙一样，还被我的好朋友亏说：“这不是独角仙，而是瓢虫吧！”我一听到整个人呆若木鸡，我心里纳闷的想说：“这明明是独角仙，为什么会被说成瓢虫呢？”涂好了属于我自己的风铃后，去观看其他人的成品，我看到了许多别出心裁的作品，大家都发挥了自己的创意，彩绘成属于自己风格的风铃，并且将它带回家作纪念呢！
到了中午，大家的肚子都咕噜咕噜的响起，而贴心的旅行社帮我们准备了美味的午餐，同学们边吃午餐边聊起今天早上所玩的有趣行程。让人意想不到的是，农场还为我们准备了一个节目，轻快的音乐响起，看到了表演着悬挂在空中做出精彩的表演，还有高空芭蕾、平衡木演出和力与美的双人舞蹈，让在场的观众们看的目瞪口呆、啧啧称奇、惊叹声不断，在热烈的掌声中结束了这段演出。
这次的校外教学不但让我身心都放松了一天，还学到了许多我不知道的知识，更让我看到了近距离的特技表演，今天的行程是我记忆中最难忘的回忆。