优秀作文是一块文化瑰宝，代表着作家的水平和创作才华。以下是一些我认为非常出色的作文范文，它们的写作风格和观点都很独特，希望能给大家带来一些启示。
阳光懒懒地从天际泻下，金黄金黄的不带一点杂质。初秋的天，明亮纯净，泛黄的稻谷，诱人的果香，亲切的蛙鸣，无一不令我心旷神怡。成熟的季节，收获着满满的付出，收获的季节明白了简单的幸福。
田埂上。爷爷奶奶正弯着腰，手把镰刀割着稻谷。一下一下，一起一伏，多么熟练的动作，只见一把把稻谷心甘情愿地在他们身后倒下。稻田里，二老忙碌的身影时隐时现。过一会，爷爷走到田边去倒了一杯白开水，喝了一口，抿抿嘴，又张嘴朝杯中吹了数下，然后他走到奶奶身边，把杯子递给她，“不烫，喝吧。”奶奶端起杯，笑了笑，一饮而尽，黑黄的脸颊微微淡红。她瞅瞅爷爷，把脖子上的白毛巾解下来，轻轻地为爷爷擦拭额上的汗珠，“你看看你，流了这多汗；到边上树荫下休息会儿吧。”爷爷听话死似地来到树荫下站了站，又到不远处轻轻的挥着镰刀忙活了。“你！……”奶奶嗔怪。爷爷也不说话，只是冲奶奶笑。奶奶不再说什么了，只好笑笑作罢。
阳光依旧迷人，没有炙热，没有烦躁，只有暖暖的、简单的幸福。
大厅里。我正在抓耳挠腮的苦想一个方程式。不知什么时候，妈妈走过来，也没说什么，看了看，转身走进屋子倒了杯开水，又削了个苹果，轻轻的放在我的身旁。在那小小的空间里四散开去，渐近渐远，我放下笔。一口又一口的肯着苹果，一边看门外正在打油菜的妈妈，一边吃苹果。那杯茶水也已远离微热，端起它走到妈妈身边，递给她，她却说：“我不渴。”可我就是不动，分明看到你的嘴角已泛白，我微笑看着她，她接过杯子，笑着，喝了下去。
淡淡的笑容中，你我的嘴角边都划过一线美丽的弧。我明白那就叫幸福。简单的幸福。
每一缕阳光都是天际滑落的幸福。如果可以的话，希望它播撒于世间每一个角落。让每一个人都可以感受的到。
其实，幸福——很简单！
写作目标:写一篇记事写人的文章，能用一根线索贯穿文中的材料，使文章中心明确，条理清楚，文脉贯通。
教学过程：一、导入。
同学们见过珍珠项链吗？那一颗颗晶莹剔透的珍珠是靠什么贯穿起来的？靠的是线索；“慈母手中线，游子身上衣。”游子身上的衣服又是靠什么连缀起来的？靠的是线索；我们写记叙文也是这样。一个个人，一件件事，这些材料靠什么把它组织起来？靠的也是线索。写记叙文离不开线索。如果记叙文中缺少线索，即使材料再精彩，也不能成为好文章。
二、学习知识短文。
学习知识短文《记事写人线索清楚》，明确线索在记叙性文章中的重要性，了解设置线索的几种方法和安排线索应注意的问题。
三、课堂交流。
回顾这学期学过的课文，说说哪些文章的线索是最清楚的？分别是什么？
（如《柳叶儿》、《社戏》等，进行分析讨论，加深领会。）。
四、练习题目提示。
课文所给定的前两个题目学生任选一题。
第一题：本题可以从自己熟悉的人和事中选择一件事或一个人来写。取材的范围很广，学校、家庭、社会生活中的人和事都可以写。要做到条理清楚，文脉贯通，就要确定好线索。线索的确定不是凭空而来的，必须和所写的内容紧密相关。线索一经确定，就要用它组织好所要表达的内容。这些都必须在动笔之前深思熟虑。
第二题：要求学生运用几件事来表达一个中心。几件事要形成一个有机的`整体，必须有一根贯串线索。这根线索就是自己和小伙伴彼此的了解不断加深，两人的友谊在逐渐加强，要以这根线索将全文的内容组织在一起。这篇作文所写的内容是对以往美好生活的回忆，字里行间应充满真情实感。
五、学生按要求写作。
要求：1．先明确自己的文章线索是什么，要表达什么，写在作文前，然后再写文章。
2．用一根线索贯穿文中的材料。
3．自拟题目，文章生动，中心明确。
100。
200。
300。
400。
500。
600。
700。
韩云生。
知识要点：
1、写记叙文，会具体地写人记事，有较明确的中心思想。
2、会恰当地选择材料和组织材料。
3、能写清楚事情的起因、经过和结果。
4、能运用具体的事例写出人物的某些特点。
考试说明：
1、记叙文构思六“一”诀。
(1)一槌定音的开头。
即开篇二三句或点出记叙重点，埋下行文线索，或明确主题思想、奠定感情基调。这样的开头，简洁洗练，直截了当。《回忆我的母亲》一文的开头，堪称一槌定音的典范。首句“得到母亲去世的消息，我很悲痛”交代了写作缘由，次句先以“我爱我母亲”定下感情基调，再用“特别是她勤劳一生”点明主旨。短短两句，即成为全篇回忆母亲优秀事迹的十分清晰的总枢纽。
(2)一线穿珠的结构。
即全文没有贯穿到底的中心事件，而是以主要人物的活动或品质为主线，组织典型而各有侧重的情节，统一服务于中心。这种结构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突出。魏巍《我的老师》分写七件小事：假发怒、教跳舞、观蜜蜂、教读诗、依恋师、化纠纷、梦寻师，皆由热爱、感激、思念老师这条感情线索贯穿起来，从而使文章具有较强的感染力。
(3)一波三折的情节。
“文似看山不喜平”。只有一个中心事件的文章，若能在故事情节的发展上做到张驰结合，起伏变化，则可扣人心弦。《鲁提辖拳打镇关西》中，当鲁达听到金氏父女的哭诉后，怒火中烧，要“打死了那厮再来”时，情节陡起，似乎高潮即将到来，但作者却巧妙地让史进、李忠两个“三次五回劝的他住”。这样有急有缓，掀起波澜;当鲁达送走金氏父女，“径到状员桥来”，惩强除恶的`好戏似乎就要上演时，作者却笔锋一转，写鲁达在郑屠肉铺前坐了下来，三戏郑屠。这样一放一收，又掀起波澜。简单的一个鲁提辖拳打镇关西的故事，写得如此精彩，情节的一波三折功不可没。
(4)一字传神的细节。
人物性格的塑造、作者感情的抒发，都离不开一字传神或一针见血的细节。鲁迅《社戏》写孩子们归航途中偷豆，阿发“于是往来的摸了一回，直起身来说道：‘偷我们的罢，我们的大得多呢。’”阿发“往来的摸”，有比较鉴别之意，显现出他聪明而无私的童贞，传达出作者对他的敬佩喜悦;鲁迅《孔乙己》写孔乙己“从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的”。这里的“摸”，表钱数不多之意。特定的动作正是孔乙己生活窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的写照，传达出作者对他的哀伤同情。同为“摸”字，作者却在不同的地方赋予各异的含义，且凝练传神，可见匠心。
(5)一语反复的扣题。
文章以关键语句反复扣题，显得内容紧凑、中心突出。《谁是最可爱的人》由这样三个板块扣题：一是开头，在书写自己在朝鲜的感觉后，以“我们的战士，我感到他们是最可爱的人”扣题;二是主体，在展示了三个典型事例后，分别以“你不觉得我们的战士是最可爱的吗?”“你不觉得我们的战士是最可爱的人吗?”“你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人”扣题;三是结尾，在号召人们热爱战士后，以“他们确实是我们最可爱的人”扣题。以上扣题句将“战士”与“谁是最可爱的人”联系起来，反复出现，强化了人们的认识。
(6)一箭双雕的收尾。
就是说文章的结尾既自然结束全文，又巧妙引发思考。《驿路梨花》结尾写道：“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开’。”这个结尾既实写自然梨花，又虚写雷锋精神，结构上照应题目，内容上深化主题，意蕴丰富。
2、如何使记叙文生动感人。
(1)积累动情点。
所谓动情点，就是事件中能触动人们思想感情的关键内容。要写出动人的文章，首先要有能打动人们思想感情的材料。材料动人，文章才有可能动人。如果题材寡情，连作者都感动不了，又怎能打动读者的心呢?那么，学生生活中有没有生动感人的素材呢?回答是肯定的。同学们虽然没有“战火分飞”的经历，也少“痛失亲人”的感受，但是像《散步》《这不是一颗流星》中所反映的那样的生活体验，同学们的生活中则是俯拾即是取之不尽的。
积累动情点，就要留意我们身边发生的感人的故事。要留住情感的火花，就应该准备一个记录本，随时摄录一些感情的神貌，主要是描述细微的感受和动情的氛围。如果能随手记录，不断积累，并经常翻阅，那么这些记录便是作文的源头活水，可令文思喷涌永不枯竭。
(2)渲染动情点。
人的七情六欲是相通的，能令你动情的内容，往往也能使别人动情。然而令人动情的，不一定是事物或物件的整体或整个过程，往往是事物的某个部位或事件的某一细节。因此作文不能只写事物的轮廓，而应抓住最让人动情的内容渲染之凸现之。
一般来说，在写人的文章中，人物的精神品质、性格特点可以看作动情点。譬如《小橘灯》中小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神便是最能给“我”以鼓舞的动情点。因此，作者对小姑娘打电话的动人事例做了具体描述，来渲染她的“镇定”;对困苦的家庭环境做了具体的描绘，来渲染穷人孩子早当家的“勇敢”;对做灯送客人以及安慰客人等情节做了细致的描写，来表现小姑娘坚信未来的“乐观”。在叙事的文章中，能够展现整个事件的内涵之处便是动情点。如《走一步再走一步》，作者铺陈了“我”冒险攀登悬崖从而陷入困境，并在父亲指点下爬下悬崖摆脱困境的过程。尤其是先细腻地刻画了全身颤抖冷汗直冒地向上爬、心惊肉跳地蹲、头晕目眩地向下望、全身麻木地伏等，而后又细致地描写了因毫无信心而啼哭及信心萌发探踩岩石，最后爬下悬崖的过程。文章卒章显志，自然地归结出：化解困难，从而克服困难。
在写景的文章中，景物的特点往往也是动情点。比如刘鹗的《大明湖》。济南城的特色，历下亭的古老，古水仙祠的荒凉，都是令人动情的。然而最让人动情的则是铁公祠前优美的湖光山色。作者渲染了千佛山的色彩艳丽，大明湖的澄清明净，芦苇花的景象奇绝，用清丽的文字描绘了优美的意境。
每当想起我的母校，我就会想起她。她，一直被我锁在内心深处的抽屉里，时不时就会打开来看看，告诉自己：要和她一样“傻”。
她的名字里有个“凡”字，字如其人，她就如此平凡，但在她的平凡中却有一处非常璀璨的亮点。她留着学生头，常常对人露出两排洁白的牙齿。在教室里，你总会看到她忙碌的身影。
在班上，老师封了个“劳动委员”给她在上字的大扫除中，她最认真了，恨不得把整个教室翻过来洗洗，一个人就能干好几个人的活呢!先是看她擦黑板，她可不像别人那样擦几下就草草了事。她先挽起袖子，把抹布放进水里搓了搓，再拧干。她先是黑板整体擦一遍，再对黑板的边儿进行“研究”。由于积沉了很多粉笔沫，清理起来有些麻烦，她便边吹边擦，果然干净了许多。接着就是收拾粉笔了。她把粉笔头拣了个精光，又根据颜色进行分类。当她做完这些工作，她整个头像染了个白发似的，一下子“苍老”了许多。
有了她，“流动红旗”总停留在我们班级，每周的“文明之班”也非我们班莫属。我相信，倘若回到学校，我依然能看见她干“傻事”，依然能听见她的“傻事迹”。
你悄悄走进我的生活，跟我诉说别人的故事!我不知道该如何形容你。你是一个孩子，时而欢乐，时而忧愁：你是一片蓝天，总有无穷无尽的幻想：你亦是一个小偷，每次都无声无息的侵入我的心房。啊!书，你更是我的朋友，为我诉说别人的故事。
它是在我不经意间遇到的。而她，更是在我生命中不曾出现的。
她是一个女孩，拥有一双灵巧的手，画得一手好画。她是一个画像人，坐在凉亭中，为人画像却不求报酬，只需要你为她讲一个故事，一个属于你自己的故事。为何?为何?哦!原来她要为明天攒故事。
我也常常听别人的故事。
一日下午，我悠闲的在自家楼下闲逛，看见一个身影朝我走来，越来越近，越来越近。好像是小a吧!对，就是小a。小a是我的小学同学，现在在横店二中读书。我看见昔日的同学赶快走了上去，寒暄了几句，就说起了各自的初中生活。得知他现在当班长了呢!我心想：“呵!这小子，不错么!”与他同校的还有众多的小学同学。提起一同学，他一脸愤怒地说：“哦!他啊!我有一次被他耍了呢!”我一听一脸兴致勃勃的样子：“快说来听听。”“就是一天下午，我到政教处拿东西回来，在路上碰到了他，问他下课了没，他说下课了，结果我就大摇大摆地走进教室。结果老师就把我臭骂了一顿。因为还没下课呢!”我一手指着他，一手捧着肚子，说：“你傻啊!下不下课也分不清。”就这样，你一言，我一语，一眨眼，我们在楼下站了整整两个小时。分享着你我的故事。
在平时，上学、放学、回家、吃饭、睡觉，我的生活今天复制明天，明天又复制今天。我似乎在等待，等待不同的一天，但我错了，没有一段“旅途”会自己开始，总要我们迈出第一步，也就是说，如果一畏等待，他永远不会带来。
而这些，是别人的故事告诉了我，是书教会了我。
上课了，刘老师神神秘秘地说：“今天的习作要围绕两个东西来写。”我一听，心里乐开了花，准是玩游戏！刘老师拿出了一个土黄色的信封和一块单砖，我想：葫芦里到底卖得什么药，这两件东西毫不相干，这是怎么回事？莫明其妙啊！刘老师不动声色，从大信封里取出小信封。我想：“刘老师，别卖关子了，快说出来吧！”
刘老师首先请上来了全班最秀气弱小的两个女生——金玉，王奥家。金玉深吸了一口气，鼓起腮帮，使出吃奶的劲儿，使劲一吹——砖头纹丝不动。金玉再吹，还是纹丝不动。金玉像只泄了的皮球，害羞地下去了。
该王奥家吹了，她鼓起腮帮，嘴巴挨近砖头，用尽全身力气，使劲一吹，砖头仍然屹立在那儿。小女生吹砖失败。
大刘和宋向虎这两个五大三粗的男子汉亲自出马。刘不愧是牛，虎不愧是虎，看看他们能否将砖吹倒吧。大刘做了一个打太极的姿势，扎好马步，用力一吹——呵！砖头摇晃了两下，可还是没倒下去。希望在一瞬间之内破灭了。宋向虎可不甘心，他也同样扎好马步，嘴巴靠近砖块，使出九牛二虎之力用力一吹，砖头还是纹丝不动。
oh！no！。我尖叫道。
“人多力量大嘛.”刘老师一句话让我们如梦初醒，三个人一起吹。大家毫。
不犹豫地举起手。三个力气中等的女生没有把三股气流合成一股，所以她们失败了。
王耀伟，潘潘，小刘上来用他们的“牛”劲儿吹，三人把气流合在一起，疯狂地吹，砖头还是没有动——又失败了。
这时刘老师神神秘秘地说：“信封可以起大作用。霎时，教室里鸦雀无声，接着，同学们交头接耳，窃窃私语。
刘老师说：“有办法的同学请上来！”一群人跑了上去，可一个都没有成功。真是的，他们有的把信封做成圆筒状吹，有的把信封压在砖下，有点把把砖罩住，有的把信封放在纸上……全军覆没，无一幸存。
这时，刘老师把小刘、大刘、小潘叫上来，小刘把信封压在砖下，只有一点点被压住，他打开信封，用双手捂住信的两端，用力一吹，结果，还是没把砖吹倒。大刘、小潘也采取此种办法，大刘一吹，砖仍然没倒——这法子还是无济于事。看来，再这样也是枉费心机。
小潘上来，结合全身力气一吹，奇迹发生了，信封在一秒钟之内膨胀起来“噹!”砖头被气流涨开弄倒了，真是不可思议。
看来，做什么事都要靠巧力，不能靠蛮力。
这堂课，让我懂得了：只要找到方法和技巧，才能成功。一切皆有可能！这句话说得好。找到技巧，不可能的事都会变成可能！
父亲的车！父亲学历不高，没什么文化，上学时在班里也不是好学生，初二时，他就辍学了。面对奶奶的苦苦哀求，他不为所动，一气之下道：“不学习我也能好好的。”便摔门而出。
父亲最开始想到了批发衣服，年少却怕苦怕累的父亲和他的摩托车每日奔走，衣服虽卖得不错，但一年下来，租房、衣食、水电费让他的积蓄剩不下多少。
父亲不甘这样平凡，他变得努力、勤奋，多方面向人们打听工作，另一方面又拾起荒废多年的书和报。果然，功夫不负有心人，他找到了一份铸铁厂的工作，父亲和他的摩托车又出发了。几个月给那些师傅们干活，用摩托车拉钢材，每天起早贪黑，生活终于富足起来。但父亲还是不甘平庸，终日读书看报，终是把一份潦草而标准的辞职信交到了老板的手中。老板的脸瞬间凝重起来，因为当时并不是招工季，老板告诉父亲愿意给他两倍工资，但父亲拒绝了。当老板颤抖着手签完字，看着父亲的背影吼到：“你小子要能找到这么好的工作，我的姓倒着写。”
在这之后的创业路上，父亲遇到了母亲，买了房，有了轿车，但父亲仍爱骑着他的摩托车。当父亲的事业有起色时，我却对父亲说：“爸，我反正也学不成，不如跟你一起干吧？”
之后，父亲好久没有理我，我知道父亲是生我的气。
大家看了上面的标题一定会感到十分奇怪吧！我怎么可能去参加这种汽车赛呢？我们的这个“汽车”赛可不是真的汽车赛哦，而是指我们遥控汽车赛啦。
这个星期天下午，我和我的好朋友——尹子航（还有当裁判的哦）来了一场别开生面的“汽车”赛了，我们先剪刀、石头、布，看谁赢就由谁来选择赛道，结果是我赢了。由于我的“赛车”轮胎是越野型的，于是我就选择了我最擅长的越野赛道了。
“预备！go！”随着小伙伴的一声令下，我和尹子航都以最快的速度向终点进发。最开始时，我和他并排开着，可是他的马达比我好，只过了一下子，他就超过我了。这时我心急如焚，只能用刘佳祺告诉我的方法了。于是，我故意放慢速度积累能量，当尹子航快要到终点时，我用在前面积累的能量超过了他，反败为胜，取得了这次比赛的胜利。
比赛比完后，我悟出了一个道理：不管是多么强大的敌人，只要智慧就一定可以取得胜利。
大家看了上面的标题一定会感到十分奇怪吧！我怎么可能去参加这种汽车赛呢？我们的这个“汽车”赛可不是真的汽车赛哦，而是指我们遥控汽车赛啦。
这个星期天下午，我和我的好朋友——尹子航（还有当裁判的哦）来了一场别开生面的“汽车”赛了，我们先剪刀、石头、布，看谁赢就由谁来选择赛道，结果是我赢了。由于我的“赛车”轮胎是越野型的，于是我就选择了我最擅长的越野赛道了。
“预备！go！”随着小伙伴的一声令下，我和尹子航都以最快的速度向终点进发。最开始时，我和他并排开着，可是他的马达比我好，只过了一下子，他就超过我了。这时我心急如焚，只能用刘佳祺告诉我的方法了。于是，我故意放慢速度积累能量，当尹子航快要到终点时，我用在前面积累的能量超过了他，反败为胜，取得了这次比赛的胜利。
比赛比完后，我悟出了一个道理：不管是多么强大的敌人，只要智慧就一定可以取得胜利。
成长是个奇妙的过程，它不会和你打招呼，悄悄地，悄悄地，从这条望不到尽头的旅途，追上那个原来的懵懂的“我”，走向那个更成熟的“我”。
——题记。
“你给我过来!”
妈妈已经等得不耐烦了。我们已在牙科门口“对峙”了“浮生半日”，我死死得扒着牙科门诊门边子，快要把门板抓出洞来，就差用牙咬上了。岂料妈妈再也耐不住性子，“一言不合就动粗”，撸起袖子，一把扛我进了门诊室内。
时隔多年，我再次来到牙科门口，可以说是百感交集了，无奈一笑。当年似乎也是这样吧。门诊处很多人在排队等待，有的斜斜靠在椅子上，似无聊，有的搓着手，似焦虑，有的喝着热茶，与他人交谈，轻轻，轻轻。门诊内的灯就这样高高，悬着，悬着。我深深吸了一口气，让紧张的心情慢慢平静下来，拳头握了更紧些，好歹这么多年也过来了，豆腐渣似的胆子总归有些长进吧,习惯性抹了一把前额。哈出的气凝成白雾，飘啊，飘啊。整理一下宽大的围巾，接过递来的热茶，温着手，壮着心。
我真的变得勇敢了!心里有欣喜，也有领悟。但更多的是超越自我的自豪!
成长的旅途没有止境。唱一句“人生忽如远行客”，叹一句“逝者如斯夫，不舍昼夜”，或深刻或难忘。但在人生的长途中，总有蝶会破茧而出，总有那一刻会超越昨天的自我，不断成长!
人物描写的几种方法：
1。通过人物的肖像描写人。用人物的外貌服饰姿态和神情刻画人物，可以是静态的，可以是动态的。
2。通过人物的语言描写人。人物的语言要个性化。能表现人物的出身，教养，经历和性格。让人读了如闻其声，如见其人。
3。通过人物的行动写人。人物的行动要符合生活的本质，要符合人物的性格，可以选择具体的，典型的富有特征的行动的来显示人物的性格个心理活动。
4。通过人物的心里活动来写人，人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示人物内心的喜怒哀乐，爱慕，思念，怨恨，惊恐，嫉妒等。
5通过人物活动的环境来写人。人总是生活在一定的社会环境里，写好人物生活的环境对写好人物很重要。
6。通过细节描写/侧面描写写人，学会捕捉挑选最具有特征的细节，进行准确，真实的描写，能够使人物性格更鲜明，形象更丰满，通过相关人物的评价，反应，间接的从侧面烘托主要任务，可以起到睹影见竿的作用，侧面描写和正面描写结合使用。
写作素材：
写人就离不开写事,事情让你感动,此事一定会让你留下深刻印象,那怎样通过一件事来表现人物的品质,通过人物的外貌、动作、语言神态表现人物性格?要写好给你留下深刻印象的人,可以从三点讲开来:。
(一)、抓住特征写外貌。
写人物的长相和身材,都要抓住特征和神态,做到写像,使读者如见其人。外貌绝不只是面容和身段,衣着打扮也很重要,一个人年龄,性别职业甚至学历爱好等都能从衣服上分辨出来,甚至能显示出性格来。例如:同是写老人的片段就各不相同,还有写老师,清洁工的片段等。
(二)典型事例写人品。
什是典型事例?就是有代表性、有意义的事。人品就是人物的思想品质,也就是通过一件具体事例表现人物的思想品质。中国有句俗语“什人做什事”,在写这件事的过程中,人物是怎样做的?怎样说的?也就是通过他的.行动和语言表现人物的精神风貌和性格。谈到写事,这是有必要讲,写人的文章所事与写事的文章中的事不一样。记事文的事要交待六要素,把事件的来龙去脉写清楚,写人的记叙文是根据人品、性格的特点来写事,可以写一件事,也可以写几件事,或者只写一件事的片断。总之,这些事是根据塑造人物的需要进行取舍的。例如:有一个故事是通过人物的言行来表物的性格特点。可以说带有典型的特点。“贝利是世界足球之王,是世界上“脚功”的人。因此贝利一记漂亮的勾球动作:顺手拿起,轻轻一勾,正好头一顶,落到原处,丝毫不差,就是的身份证明(他就是足球之王)。”
(三)深层展示写心理。
我们说内心世界更能展示文章中人物的思想动态和性格。文中的心理活动分两种:一种是文中的人物的心理描写,沉思、默想、联想都能表现其思想和品格;另一种是作者的心理描写。最明显的就是“我想”直接表物心理活动。这是作者的思想表现,合理想象也是作者的一种心理活动,第三点对于我们小学生来说要写好稍稍难一些,可不必要。例如:我气恼,我愤恨――怎一生下来就是裂唇。就是作者是直接表达心理活动。
写作素材：
写我自己的参考词句。
1.我，圆圆的脸，稍稍有些发黄的头发自然地卷着，一双水灵灵的眼睛中间有一颗小红痣，这叫“双龙戏珠”。
2.我的鼻子比较大，好像衬得脸小了许多。
3.我一双水灵灵的大眼睛很惹人喜爱，就是有一点美中不足：鼻子有点塌。
4.李阿姨给我起名叫“白雪公主”，因为我一降生，全身的皮肤就白嫩嫩的。
5.我光着洁白的脚丫跟在后面拾草，细嫩的脚板被麦尖刺得钻心地疼。
6.我故意装作很惊讶的样子，然后微微一笑，把“马”用力往棋纸上一放，而后挺得意地看着父亲。
7.我越读声音越小，到了最后，几乎都听不见了，我这时也已经满头大汗。
8.我非常害怕，眼泪在眼眶中打转，吞吞吐吐地说：“我……我想画画。”
9.我拿起一支粉笔刚用力一写，粉笔折断了，我就又换了一支，但怎么样也画不像，急得我都要哭了。
10.看着爸爸责怪、疼爱又伤感的眼光，我连一句话也说不出来，心中像是被揪了一般的疼。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
上个星期一，我们学校举行了武术操拍摄活动。
那天，我们穿着鲜艳的武术操服装，带上花球，同学们个个精神焕发，昂首挺胸，非常兴奋。
拍摄开始了。首先是我们老师的方阵，他们身穿白衣蓝裤，跑步入场，个个英姿飒爽。接着是三、四年级，他们拿着花球，随着音乐的节奏从楚苗楼的门洞里跑出来，队伍整齐，手上的花球“沙沙”作响。
轮到我们五、六年级了。先是六年级，他们从楚才楼跑出去，我们五年级紧跟在后。我们大声地喊着口号：“一、二、三、四，一二三四。活泼健美，正直向上，自动自学，自治自立!”这声音铿锵有力，在整个校园中久久回荡。
做武术操时，同学们动作干净有力;做我们学校独创的啦啦操时，同学们跟着音乐欢快的音乐，蹦啊!跳啊!我们的花球在闪闪发亮，犹如几百朵五颜六色小花盛开在校园中;校啦啦操队的队员们在做竞技啦啦操的时候，我们其他同学们挥舞着手中的花球，给他们加油鼓劲，他们一连串有趣的动作令我们发笑。
星期五，全校师生欢呼雀跃、奔走相告。因为我们获得了“区特等奖”和“精神风貌奖”。此时此刻，训练时的那一幕幕场景闪现在我的眼前，真可谓充满了酸甜苦辣呀。学校的武术操班级比赛刚结束，我们就开始准备下个月的大比赛。“手要放平，腿要伸直!”这是一次大课间活动训练时龚老师的声音，“手要用力，伸直。”龚老师又在提醒我们。
这次大课间以后，班主任滕老师就开始不停地叫我们训练武术操，甚至用笔在课表上标好了哪节课练操，哪节课不练。一有时间，就开始大幅度操练，时常令我们叫苦连天，动作乏力。于是，滕老师决定通过抓细节来改变这一现象。虽然没有像“大幅度操练”那么辛苦，但如果你有一个小细节没做好，就要重练。我们每天回家要么是腰酸，要么是背痛，这就是训练中的“酸”和“苦”。
令我印象最深的就是有一次，我们在体操房训练武术操，做“移转运动”时，我要么做反，要么没用力。第一二次犯错，滕老师只是叫我的小名“小午”。但是到了第三次的时候，就不再那么“亲切”叫我“小午”了，而是给我取了一个绰号叫“小六”。当全班同学的眼光聚集到我身上来，甚至有些同学在议论我时，我感觉我的脸火辣辣的，心“扑通扑通”直跳，最后还被留下来训练“移转运动”，这就是“辣”。
虽然“酸、苦、辣”让我饱受“折磨”，但是“甜”永远是主旋律。我们的滕老师是一个“幽默分子”。当某个同学没做好时，滕老师就会说出一连串幽默、令人发笑的的话，不仅让我们所有人都得到了警告，不再出现这种现象，而且也活跃了我们气氛，令我们快乐地训练。经过我们一个多月的刻苦训练，终于获得了骄人的好成绩，我觉得一切都是值得的，我们感到了“甜”。
武术操训练虽然酸甜苦辣俱全，但我却从中收获到了幸福和快乐，也明白了坚持就是胜利的道理。
清晨的第一句问候是你，热气腾腾的饭菜是你，干净的衣服是你，电话里的嘘寒问暖是你，半夜的一杯热粥是你，你的爱已经弥漫了我生活中的角角落落，我亲爱的母亲。
时光已流水般逝去了，你对我的点点滴滴却都被我铭记在心。不忘你的唠叨，不忘你的责备，不忘你的赞扬，不忘你的呵护，这一切都早已融入了我们根深蒂固的母子情。
曾几何时，我仰望你，你总是像身后的太阳一样对我笑，那笑是那么温暖，那么慈爱。我正融入其中，你又将我抱起，拥入怀中，我便彻底被母爱浸透。在你的怀抱里，我感受到了天堂。
曾几何时，我背着书包回头看你，在你的眼里，我看到了希冀，看到了梦想，看到了相信的目光。我懂得了。我已经找到了希望，找到了为人生而奋斗的战场。
曾几何时，我平视着你，平视着你含着泪的眼睛。我知道，又是我的任性，又是我的无知伤害了你;我知道，我处在一个容易与你对立的时期;我知道，我那尚未成熟的人生观正在左右着我的思想;我知道，我正在青春期的十字路口彷徨;我知道，你体谅我，你比我更了解我。
已到此时，我能俯视你，我能看清你无数青丝中的一根根白发，我能看清你额头和眼角逐渐增多的皱纹，我能觉察你眼中的血丝，我能觉察你略微青黑的眼袋。我了解，操劳和岁月已在你的脸上留下痕迹。
上学路上，我仍回头望你，在你眼中，我看到了成就感，那只有母亲才会拥有的成就感。我向你挥手示意我不会令你失望的。
清晨的第一句回答是我，将饭菜吃得干干净净的是我，电话里报平安的是我，微笑着感激地用双手捧过你送来的热奶的是我。只有我，只有我会接受你的每一丝阳光，装载你的每一份爱，我理解您并永远敬爱您，您最自豪的儿子。
夏天来了，现在我最讨厌的是蚊子了。下面，就由我来给你“时光倒转”，看几个蚊子做主角的片段。
片段一：
我感觉腿上有点痒，就伸手去挠。咦？怎么腿不痒了，手倒痒了？我定睛一看，有只蚊子趴在上面呢！我真想一巴掌把它打死。蚊子似乎看出了我的心思，“嗖”地一声就消失得无影无踪，只留下我在一旁咬牙切齿。
片段二：
天啊，我怎么感觉有人在跟踪我啊？我扭头一看，一个黑白相间的大蚊子正目不转睛地盯着我呢！我想抓它，它反而跑我后面去追我了。我一怒之下，朝它拍了一巴掌。这“降蚊十八掌”可真够厉害，没打死蚊子，反而打在了桌子上。再往身上一看，蚊子正美美地吸着我身上自带的“饮料”。我使劲地摇身子，可它倒没飞走，却更舒服了，我再次使出“降蚊十八掌”，它才被打死。看它的身体里面流了这么多的血，我真是又心疼又气愤。心疼的是，那好多都是我的血，气愤的是蚊子竟然吸我的血！
嘁！这蚊子吸血鬼可真不好对付。请离我远点，蚊子，不然就——把你们通通消灭！
自从学了丑小鸭这一课，知道了那个漂亮的白天鹅，原来就是那只又丑又笨的丑小鸭变的之后，我就处在激动之中。望着镜中，那张毫无动人之处的脸，两只不算大的眼睛，鼻子也还凑合着过去，厚厚的嘴唇，短短的头发。我不自觉的把自己和丑小鸭联系起来，说不定我也是一个在小学时不出色，但长大后能像丑小鸭那样变得美丽可爱的女孩．．．．．．惊觉老师是在喊我，我慌忙把小镜子扔回课桌里，抓住隐隐约约听到的半个问题，结结巴巴地念起书上的一段文字。听到后边的同学发出笑声。我轻轻叹了一口气，重重地坐下来。
我狠狠地望了一眼坐在前排的她。哼！白白细细的脖子，扎着漂亮蝴蝶结的那头乌黑发亮的头发。我怎么也不明白，为什么她有一双比我大的眼睛，有搭配比我好的五官，有一位受人尊敬的在本校做老师的妈妈！同学们愿意和她在一起，老师也很器重她。
但有一天，我明白了，那是嫉妒，每个人都有的嫉妒。雨夜中，我想明白了：她能受老师器重，同学爱戴肯定有原因，或许她的领导能力比我好。但我仍然是主角，我有我自己的优点，我有我自己的特点，我有我自己的道路。在生活这个偌大的舞台里，我不可能永远是主角，但在我自己的世界里，我是我生命的主宰，我是主角！
“同学们，下课了！”悦耳的下课铃响起，一大堆男生旋风般地冲向走廊。我，以及一大半女生，则是以百米冲刺的速度直奔小操场（离走廊最远的地方），如果我们再待下去的话会发疯的！
我渐渐发现，我们班男生越来越喜欢《神奇宝贝》，而且很喜欢玩《神奇宝贝》的铜片儿。他们一下课就玩，铜片的碰撞声，男生的跺脚声，叫喊声，助威声，拍手声，吵得一团糟，震得我们女生耳膜“嗡嗡”响，只好对他们“敬而远之”。
我veryvery反对这一点，1.因为那铜片吵人。2.因为它会影响学习。3.很没意思，还浪费钱。男生玩铜片为了什么？不就是因为想多赚几个？在女生看来，是无聊透顶的。
现在的男生真不可理喻。
据了解，100%的铜片是在小店（非法经营的）买的，并且比较贵，5元钱一包，一包才5、6个！这，对于我们班“疯狂”的男生来说，不买个十包八包的是绝对不够的，是绝对不过瘾的。
钱的问题就不说了，主要的是过程问题：
虽说我也看过几集《神奇宝贝》，但我
觉得它没多大意思，只是比较典型的战斗片。它血腥、暴力、有时还涉及到一些不健康的内容，真不懂男生喜欢它什么？？！！
我问了几个男生，xx男生自己表示：“战斗场面很过瘾，扇卡和铜片只是一种表达自己喜爱的程度罢了，当然是收集得越多就代表自己越喜欢《神奇宝贝》。”
我听了之后心里莫名地觉得有些失落：
喜欢一个东西，其实没有如此复杂……
“how are you?大家好！我是主持人黄匡迪，今天我主持的节目是阳光喔内的故事－胡聪被打事件。让我们直接进入事件的现场吧。”
今年炎夏的一天，天空万里无云，阳光灿烂，树木在轻轻地舞动双臂，小鸟在树上叽叽喳喳地叫个不停，小花在裂开嘴笑；动物们有的在贪婪地吃着东西，有的在睡大觉，有的在展示自己的才华。有人有的在拍照，有的在逗动物玩，有的……；小商贩们肯定数钱数到手软，那么多人来动物园！胡聪十分兴奋，一手拿着棒棒糖，一手拿着香蕉，一时吃棒棒糖，眉毛象月牙一样湾，眼睛眯成一道缝，嘴巴张得老大的。他一会看看这种动物，一会又逗逗那种动物，还不停地唱着：“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的胡聪…”不一会，他来到大猩猩旁边，脑袋一歪，心想：咦，大猩猩会不会说英语？他吃着香蕉对大猩猩说：“hou are you,你好吗？”还对它挥挥手把受伤的香蕉仍了过去。这时，大猩猩发怒了，动了一下肩膀，鼻子冒白气，发出一声吼叫声，捡起一块石头，抡了几圈仍向胡聪。石块在空中转了360度直打胡聪的头，漂亮！
“啊—？”
“下面先休息一下，不要走开哦。”
现在，我们回到主播室。胡聪给大猩猩招收，这时一种友好的表现，但大猩猩为什么用势头砸他呢？让我们回到现场吧。
胡聪和妈妈来到园长室，胡聪的妈妈火冒三丈地说：“你们的大猩猩怎么搞的，还会用石头砸人！看，我的心肝宝贝被砸了大包，，幸亏他去少林市学过铁头功，要不然我儿子的头就破了！你们动物园要赔偿我们医药费、精神损失费和营养费，要不就等着瞧！哼…！”园长连忙道歉：“这位年轻漂亮的女士，对不起，不好意思啊！这位胡聪小朋友，在大猩猩的意识里，回收是一种很不友好的表现，捶胸才是打招呼的意思。”
胡聪终于明白了，跑到大猩猩面前拼命地捶胸。谁知道大猩猩瞄了他一眼，走了。胡聪不解地问：“为什么大猩猩还是不理我？”园长回答说：“大猩猩已经原谅你了，只是看你不顺眼走开了。”胡聪郁闷了：象我这样的帅哥，大猩猩居然看我不顺眼！”
本次节目结束了，有问题请拨打电话：417419474，或者登陆网站：我们下次再见。bye bye!