范文范本的阅读和分析可以帮助我们提升对文本的理解和解读能力。以下是一些经典的范文范本，希望能够对大家的写作提供一些新的思路和创意。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
曼德拉的一生是平凡而伟大的，曼德拉有着人性的喜怒哀乐，会彷徨，会孤独，但最难能可贵都是他对自由的渴望和信念的支持，是他在监狱中可以忍辱27年。27年的时间不但没有磨灭曼德拉的志向，反而是他的意志更加坚韧，思想更加成熟，苦难净化心灵，悲剧使人崇高。毫无疑问，曼德拉属于这一类人。
曼德拉曾经说过：“当我走出囚室，迈向通往自由的监狱大门时，我已经清楚自己若不能把悲痛与怨恨留在身后，那么我其实仍在狱中。”没有经历过苦难的人，无法想到这样的文字没有宽容、仁爱之心的人，说不出这么美丽的语言。曼德拉，这么一个拥有着传奇色彩的总统，这么一个慈祥的老者，在社会黑暗的年代里，成为所有黑人的精神领袖，引领黑人为自由而战，是一颗在黑夜中闪耀着希望的星辰。
读曼德拉，了解曼德拉的人生，敬佩曼德拉的品质，感悟自我人生，我为什么而活着，为此我感到深深的迷茫，回忆自我的经历，没有曼德拉儿时的艰辛与苦难，没有曼德拉人生的辉煌，高堂依在，长辈仍存，无生存之艰难，无财务之困扰，可以说是十分安逸，如同长在温室里的花朵。看小说是我最大的人生乐趣，常常为了多看一点而烟雾吃饭的时间引来外婆的不满。爷爷曾告诫我：少壮不努力，老大徒伤悲，整天看小说会吸光你的精力，你更应该把劲头花在学习上。事实也正是如此，整天看小说的确很耗精力，为此，我曾多次借小说，但每次都失败了，想要找到小说与生活的平衡点，依旧很难把握。仔细想想，我的人生还不算真正开始，那曼德拉不也是到大学之后才。
励志。
为改变黑人现状而奋斗吗！
借用曼德拉的。
名言。
我若无法将小说与烦恼抛到身后让自己静一静就无法真正看清前进的方向。
读《活着》这本书时，无数次想象自己便是文中那位驱赶老牛的男人。
余华说，书是描写人与命运之间的友谊，一点儿没错，反抗、认同、鼓励、平和，最后，和一头老牛一起，静静地躺在草地里，回想着自己的故事。
其实，每个人都在自己的命运里走着呢。
有人崇中庸，遇事不骄不躁，静静看着时光一点点流逝。
有人好争斗，凡事总要拼一拼，搏一搏，最后曲终人散。
福贵，一个在时光里扑腾的小人物，也成功地与命运握手言和。
最初看到这本书时，我很疑惑余华先生为何用“活着”作为这本书的书名。
直到读完，才知道活着，便是历经万水千山也不退却的勇敢。如此简单而真实的生命哲学，令人落泪。
落落在《不朽》里这样写道：“活下去，为了等待那个拥抱出现的某一天。”
余华先生做得很成功，他没有描写国家、社会如此高深、复杂的命题，却转而描写一个小人物的故事，将他放在宏大的社会背景下，看时光如何冲刷他。
“二喜、有庆，不要偷懒；家珍、凤霞，耕得好；苦根也行啊。”
我想，几十年后，若在弥留之际，我还能和命运之神拥抱，此生必定无憾。
因为生命，最终都是美好。
对于标题的理解，可以有两种。一是，我为什么，到底是为何，才活着。第二种则与旁物有关，我为了什么东西而活着。无论是哪一种，都很难回答。
人是无法选择出生的。何时，何处，是否拥有兄弟姐妹和一对疼爱你的父母，都超出了我们的控制范围。要回答第一种理解，感觉很哲学，是看不见摸不着的，甚至都不是自己能做主的。不知道以后能不能弄明白，现在，先谈谈我对第二种理解的看法。
斯特里克兰也许知道，也许不知道。毕竟不是所有人都能将生活道出个所以然。我不喜欢随波逐流，毫无目的就过完一生。今天才看见一段话“如果换个视角，把死亡当做每个人出生的目的，那一切又都不一样。”这样想是很新奇，但这样一来，每个人就都是一样的了。我不愿做这浩浩荡荡奔向人生终点的大军中的一员。既然如此，就一定要找到自己为什么而活着，这便成了区分彼此的唯一方法。
我为什么而活着?这个问题丝毫没有因为它必须要被回答出来就变得简单。为了学习吗?为了实现自己的价值吗?为了和家人快乐生活吗?为了一场激烈的事业或是一段刻骨铭心的爱情吗?或是为了名利钱权?在《月亮与六便士》的封面上有一句话，应该是后人评价的——月亮是那崇高而不可及的理想，六便士是眼前微薄的收入，有多少人只是抬头看了一眼月亮，就低头寻找自己的六便士。我希望它的意思不是在讽刺那些没有坚定理想的人，我虽然不希望自己的生活如此，也不觉得这样的人有什么错。也许他们的六便士就是他们的月亮，每个人都有自己活着的目的。
我为什么而活着?这要分情况讨论。现在的我和十年前的我，和十年后的我，一定会写下不一样的东西，有不一样的理解，对生活有着不同的渴望。
如今的我，也许是为了不浪费这十多年的努力，不浪费这十多年各方面的投入。这很现实。你必须拼尽全力先活过去，再想为什么。这样不好，这样的生活看似能为未来埋下很好的伏笔，可是十六七的我们，正是对世界充满好奇，以为对生活熟练而又迷迷糊糊的年纪。现在正是培养对一切的认知的时候，少年时期的思考，有时比成年后，更能决定生活。我不想说，我活着，为了更好的未来，为了更好的自己，为了理想，为了昨日的光阴，为了今日的憧憬。人人都可以如此，为了更好地生活，不论是物质上的，还是精神上的，这种立决心的话说出来也很轻巧。我可以开篇就说，我活着，为了让人生留尽可能少的遗憾，为了内心原始的生存的渴望，为了还未涉足的土地，为了童年的梦想，为了成为一个有价值的人，为了有一段平凡或波澜的人，为了用自己的热情感染他人......
但我没有。知之为知之，不知为不知。
我觉得这是一个很有意思的问题，不想只把它当作一项作业。今天看了衡水中学的视频，我并不觉得这有多么好。每个人都有自己存在的意义啊，同样的努力，两个人，一个人努力做题，另一人努力练球，最后一个是尖子生，一个是体育界中的佼佼者，只是目前的规则定义了前者是个更出色的人。在我眼中，没有浪费时间的人都是优秀的。哪怕现在，最大的挑战看似只有高考，可活着的目的也不仅是学习。更何况这种“学习”，根本不是真正的学习，就像王铮校长说的，学习是基于兴趣，现在的学习只是对规则的遵守。
成长的途中看似是在积淀，实则是抛弃。就像这个问题的答案，十年前的我不知道，但我知道一定不是为了放学后去买小零食;如今的我不知道，但我知道一定不是为了有不顾一切地刷分的生活;以后的我也许仍不知道，但一定不是为了超越别人，不是为了日复一日不满足后的努力生活。试过了才知道要不要留下。千千万万条路，先不顾那些自己一看就不喜欢的，再从中排除不适合自己的。
最后剩下的那条路，只能说是留到最后的。你并没有第一眼就选中它。
现在的自己像极了斯特里克兰，我们都希望弄明白，自己为什么而活着，并选择一个方式去表现自己。
抛开别的不说，就为了寻找这个问题的答案而活着，未尝又不是一种精彩的生活呢?
我没有终点，因为我永远在路上。
反正直到生命的最后一刻，都不算迟。
我喜欢阳春三月的味道，即便有些刺鼻；我期盼登上高山的感觉，就算历尽艰险；我希望在大海上飞翔，尽管被海浪打湿翅膀。我想感知一切给我的美，哪怕我即将离开人世。为看到别人的美，我要活着。
我要活着。如果我活着，我可以享受阳春三月的刺鼻，登上高山看尽世间景象，于大海风浪里滑翔。我并不是一无所有，鲜花需要我去观赏，路径需要我去踏平，就连空旷的海面也有我才更加壮观。我不能辜负他们的好意，他们的辉煌是为我展现美丽，而我的存在才让他们更富生机。只有我活着，才能带给他们生命的价值。为了别人，我要活着。
我要活着。如果我活着，就算卧薪尝胆，也不会失去希望。哪怕再等三年，我也心甘情愿。这算不得苟且偷生，因为我心怀天下。我为了更多的人更好的活而活着。等到三年后的一天，我必东山再起，让他人更好的活。
我要活着。如果我死了，山东的父老乡亲就不再有希望，楚国的江山也不再姓楚。如果我死了，汨罗江不会改变，变的只是我不会等到被认可那一天。我若忍辱负重，苟活下去，不为自己，也为别人，也许会有另一种结局。如果我活着，希望就有了，给别人的，给自己的。
我要活着。就算踏着荆棘，也要嗅到花香；就算折断翅膀，也要拍着海浪；就算屡遭挫折，穷困潦倒，也要活下去。因为我不是一个人在活。
我要活着，即便生不如死。
幸福是什么？有人说幸福是拥有许多金钱；有人说幸福是有一个美满的家庭；有人说幸福是天天泡在网吧里不用上学。而我却认为，活着就是一种莫大的幸福。
还记得2008年5月12日发生的汶川大地震吗？遇难人数高达几万，几百名儿童顷刻间痛失亲人，变成孤儿。我在电视上看见救生人员从废墟里刨出一具具尸体，那一刻，我明白了人的生命是如此脆弱。
72小时后，救生人员救出了一位68岁的老奶奶，当她在接受记者采访时，记者问：“请问在这里72小时里，您是靠一种什么信念支撑下来的呢？”老奶奶回答说：“为了活下去！”这短短的一句话让我明白了“生活”的含义：生下来，活下去。
是啊，在那难熬的72小时里，谁知道老奶奶那难忍的饿，难熬的渴，谁又知道老奶奶心中有这样一个信念——活下去！这让我想到了我们学过的一篇课文——《生命生命》。那里面的飞蛾，为了活下去奋力拼搏，那里面的小花在没有土的墙壁里还能坚强地活下来，这确实让我们佩服。
活着，就是幸福。在我们的人生中，可能有许多事不顺心。有一些人，他们选择了走极端，结束自己或他人的生命，他们为什么不想想那些渴望生存的.人呢？那些得绝症的，那些走在路上遭遇飞来横祸的……人只有等到最绝望，最无助时才知道活着就是幸福，可惜，却有人不珍惜。
幸福的定义有许多种，如果生命不复存在，幸福将荡然无存。珍惜生命吧，因为，活着就是幸福！
在世界这个汪洋大海上，我们永远不过是这里面渺小的一滴。为了生存，我们顶住嘲讽，我们顶住不公，我们顶住欺压，一点点地奋斗。每天都有人在自杀，他们受不了被这个世界无情的抛弃，他们怨上天不公，他们恨世人无情。活着，需要极大的毅力，我们要克服种种困难，还不一定能到达终点。
有多少次，我们想着：“从这里，跳下去，就好了吧？”
有多少次，我们想着：“从这里，划一刀，就好了吧？”
……。
我们无数次幻想过死亡，却又继续背着满是伤痕的心走在人生的路上。
你以为我们不想放弃吗！不知道为什么，想放弃的时候，总有东西在告诉我们自己：“不可以！”
不可以……不可以……我们，不可以！！！
为什么？为什么不可以？为什么我们不能选择死亡，而要选择拼命生存？
“为什么我们不能解脱？我们，为了什么！！！”我朝着天空大吼，内心无比抑郁。
没关系。我不相信我没有这个死亡的勇气。今天……。
“为了什么？”一个声音，在我疯狂狂笑时低低地传出，“为了你家人，为了你朋友，也为了……”他顿了一下，“你自己。”
“我已经不在乎我自己了。”我笑。
“这个世界上不在乎自己的人多了去了，所以，你是为了你的家人，你的朋友而活。”
是这样吗？的确，站在天台时，想到自己亲人的笑容会因为自己而消失，就放弃了；拿起小刀时，想到自己的朋友的眼睛会因为自己而落泪，就放弃了……我想，这应该不是懦弱。
“你为什么不尝试着为了自己而活呢。你现在所奋斗的一切，都是在为你的将来做铺垫。你因你家人而活，因你朋友而活，为什么不因你自己而活。”
“为了你自己活着。就算你是为了你的家人，为了你的朋友而活。但是他们是为了你而希望你活，所以，你是为了自己而活。”
“你所做的一切，从本质上讲，根本就是对你百利而无一害。因为你成功，所以你收获了名誉；因为你失败，所以你收获了经验。你会学会在成功中拒绝自傲，在失败中拒绝迷失。什么活着为了亲友，就是为了你自己！你死了，你的亲人只是少了一个亲人；你的朋友只是少了一个朋友；而你，什么都没有了。”
“那种，真正的坠入黑暗，什么都没有了的感觉。你就这么想去试试？”
“我不在乎自己了。”
“不！你在乎的！”他在我身边转圈，“你不想让亲人伤心，那是因为他们伤心了你会自责；你不想让朋友伤心，那是因为他们伤心了你会内疚。说什么为了亲人为了朋友，到最后都是为了你自己！”
“不！”我怒吼，“不是这样的！”
“那是怎样！你不是不想让他们伤心吗！那就给我学乖点！为了你自己而活！你的人生从一开始就不是别人的！”那鬼魅一般的声音扰得我头痛欲裂。
我冲下楼去，不想面对他。
“别逃避现实了！没用的！你根本就是在乎你自己的！你就是为了你自己而活！”
我跑到一楼，坐下来，看着天空。又想起了什么，回家，把自己抽屉的木炭丢到垃圾桶。
为了自己而活啊……我果然还是听进去了一点吧。
【知识目标】：
理解文章的主旨和作者的思想感情，品味文章的结构。
【能力目标】：
把握作者的观点，理解作者崇高的品质和博大的胸襟。
【情感态度价值观】：
通过对本文的学习，让学生树立正确的人生观和价值观。
【教学重点】。
【教学难点】。
本课必须突出学生的活动，通过活动，深入作者内心，体会作者的思想感情。
【教学方法】。
朗读法、启发诱导、探究式教学法。
【课时安排】。
一课时。
【教学过程】。
课前准备。
一、运用网络查阅有关作者伯特兰罗素的资料，如作者简介、作品风格、有关图片及评价性的文章等。
二、疏通字词，做到熟读成诵。
三、让学生思考：你有怎样的人生设想？你的人生目标又是什么？
【教学思路】。
在学生预习的基础上熟读全文，并让学生畅谈读完这篇思想随笔的诸多感受，从整体上感知这篇文章的行文思路和文章主旨。通过课堂活动拓展学生思维，鼓励学生大胆质疑，深入思考小说的主旨，理解其中所折射出的时代信息，让学生树立正确的人生观和价值观。
一、导入新课，引出课题。
三问自己：
二问：人为何而生？
三问：人死后又会如何？
（学生讨论思考，作答后老师亮出史铁生的经典名句）。
一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给她的一个事实；上帝在交给我们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。
剩下的就是怎么活的问题了，这却不是在某一个瞬间就能完全想透的、不是一次性就解决的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你身边的魔鬼或恋人。
——史铁生。
生命是何等精彩，人生没有唯一的答案，每个人都有自己的方式度过自己的一生，我们如何来度过？下面，我们一起来倾听一位大师他自己关于生存意义的思考，看看能给我们带来怎样的启示。
二、介绍作者，了解背景。
1.作者简介。
伯特兰.罗素bertrandarthurwilliamrussell（1872－1970），英国哲学家、数学家、社会学家，也是上世纪西方最著名、影响最大的学者和社会活动家，分析学的主要创始人，世界和平运动的倡导者和组织者。罗素出生于英国威尔士的一个辉格党贵族世家。祖父约翰罗素勋爵，在1840年曾两次出任英国首相。罗素的母亲也是出生贵族，她在罗素2岁时便去世了，2年后，罗素的父亲也去世。双亲去世后，他在祖母和家庭教师抚养、教育下长大。祖母在道德方面要求极为严格，精神上无所畏惧，敢于蔑视习俗，曾以经文“勿随从人作恶”题赠给罗素，这句话成为罗素一生的座右铭。1890年，罗素考入剑桥大学三一学院，学习数学，哲学和经济学。于1893年获得数学学位，而后在第四年转学哲学，并获得伦理科学学位。罗素曾四次结婚，三次离婚。在其漫长的一生中完成了70余部著作，主要著作有《数学原理》、《哲学大纲》、《教育与美好生活》、《罗素自传》三卷本。1950年，他获得诺贝尔文学奖，给他的评语是：“欲以褒扬他的哲学著作。从这些多彩多姿、包罗万象的著作里，我们知道他始终是一位人道主义与自由思想的战士。”被西方称为“百科全书式的作家”。
2.写作背景。
《我为什么而活着》是罗素晚年为其所撰自传而作的一则序言，文章以饱含情愫的如椽巨笔精要地概述了支配他一生的三种强烈的感情，表达了他对挚爱与知识的执著追求，以及对人类和平与安宁的莫大关心，为我们彰显了一个思想家的博大情怀和崇高的人格，令人肃然起敬。
（以上环节让学生展示自己的预习结果，并讨论交流，最后由教师出示幻灯片做小结归纳。）。
三、初读作品，畅谈感受。
1.学生活动：请谈一谈你读完这篇思想随笔后的感受。
（学生发表自己的真实想法，畅所欲言）。
2.展示资料，总结感受。
“阅读罗素的作品，是我一生中最愉快的事情之一”
——爱因斯坦。
总结：这篇思想随笔似乎信手拈来，但却耐人寻味。充满激情，充满感慨，充满智慧，作者巧妙地将生活图景和自然景色与自己的思想感情融合在一起，情文并茂，发人深省。又一次深刻地阐述了“我为何而生”这个古老的哲学命题。
四、再读作品，理清思路。
1.思考：文章的结构是怎么样设置的？
点拨：总—分—总。开头总提，中间三段对第一段内容进行具体阐述，最后总结。
2.理清文章的情节：
第一自然段：开宗明义：坦言“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，是支配我一生的三种单纯而强烈的感情。”
第二自然段：说明追求爱情的三点理由：带来狂喜，摆脱孤寂，梦见天堂。
第三自然段：说明追求知识的理由。
第四自然段：阐述对人类苦难的同情。
第五自然段：总结并有所升华：人是值得活的，愿意再活一次。
五、学生活动，把握主旨。
1.活动准备。
把学生分为三个小组，每一小组分别对作者一生中的三种追求进行分析探讨。
第一组：爱情之花。
第二组：知识之花。
第三组：悲悯之花。
2.活动要求。
老师出示活动任务后，每一组的组员积极参与讨论，老师在学生活动中要及时给予适当的点评，及时鼓励，对于出现的问题予以及时处理。结合文本，引导学生对“我为什么而活着”进行探讨，使学生对自身的学习、生活有所思考。
这世间有那么多美好的事物，这个问题还难回答吗？我活着，是为了享受人间欢乐，虽然它是建立在一定基础上的，但为了快乐，我愿付出一切。
去看蔚蓝的大海上翻起的浪花，去看野山径间流过的小溪，举着冰激凌逛过纽约繁华的街头，骑着骆驼慢悠悠地走向大漠深处，听维也纳古典钢琴的声韵，感受树叶信里的`情意绵长……当你饥肠辘辘时，香辣的土豆片刺破味蕾；当你口干舌燥时，抹茶的清香滑过舌尖，这种多巴胺分泌的快感，会把你举向高空，让你被幸福充盈。沉浸于这些趣味里，我们的心，该有多快活！
我不相信还有来世，但我，愿不停的修为自己。人活着，就是处事、犯错、思考、蜕变的过程。我同样愿为提升自己而付出一切，我会为享受奋斗的过程而活着。
生活会把一个人变成熟，让他风尘仆仆，笑容中却透出几分平淡与安详。时日久了，我们会更加惜时，去接触那些新事物与优秀的人，去阅读有品质的书籍，使自己变为一个有内涵而不世俗的人。
为自己所追求而熬夜是值得的。当你愿意流血流汗去实现梦想时，是极为幸福的。我们的生命会因这些奋斗变得有价值。
我们要尽力去为他人和社会做一些事，不用是大事，但要尽你所能。去为受害者呐喊，去举报那些肆意妄为之人，去反抗那些侮辱你国家的人。最后，在有限的一生中，留下些什么，来证明你的存在。
大千世界中，人们东奔西走。一代人活着是为了活着，一代人活着是为了脱贫，人各有活法。总而言之，“生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的”，正如席慕蓉所说。
弟弟的出现丰富了我的生活。
手术室里响起了哭声，弟弟出生了。他就这样闯入了我的生活，就像一缕阳光照进了我平淡无奇的小屋。看到他，我觉得我的人生就像一张白纸，平添了一丝色彩。它是红色的，代表着阳光和温暖，也代表着我应该像红太阳一样履行作为姐姐的责任。
妈妈！姐姐打我！这是他两岁时最喜欢的一句话。随着时间的推移，我渐渐发现，妹妹，这个看似简单的事情其实很难，尤其是哥哥跟我妈抱怨的时候，他说的是她！姐姐打我！目前我的心情很复杂。我想，这个时候，我的人生应该更蓝了。蓝色代表悲伤，代表无奈，也代表我要像水一样，学会忍耐。
这三年半，我经历了很多。从弟弟出生到现在，关系很融洽。中间发生了太多难忘的事。我的白纸在不断的加色，从懵懂的青色到成熟的橙色。这些都让我心存感激。谢谢你的成长。
现在，我的生活就像一幅山水画，有山有水，美得不得了。这幅画的作者，我想，应该是我的弟弟，他的出现丰富了我的生活。
小臭说，如果我们不活着，就会有人想念我们。好吧，在七岁的小臭看来，我们活着的意义，就是为了不被人想念。
我知道，这不是一道数学题，有着一加一等于二的准确答案。类似于这样深刻的问题，它的答案仁者见仁智者见智。没有固定的。如果我作为老师，我会给小臭得回答打100分。毕竟，对于一个七岁的孩子来说，不该去想如此深刻的问题，当然，最后改出这样的答案，我已经挺知足了！
可是作为成年人的我来说，也始终想不出来人为什么活着？
大概真的就像小臭说的那样，为了不被别人思念！所以我们得好好努力的活着。努力的不让爱我们的人担心和思念。所以我们才应该活的更好！
虽然小臭只是个七岁的孩子，但在有些问题方面，可能考虑的比我们大人考虑的更加的不一样。当然他没有太多的人生阅历，所以以他小小的年龄来说，回答出这样的问题，实数不简单。
所以，以一个孩子的眼光来看，我们更应该好好的活着，哪怕真的是为了不被人思念！
世间美好与我环环相扣，世界之大等着我去体会。我期待着每一个明天会发生什么。我憧憬美好的未来，因为年少时的梦激励着我，促使着我向它进发。为着追求理想而奋斗的青春是美丽的，实现理想的人生，更是不留遗憾的。谁不想体验一把无怨无悔的人生呢？为着这份执着，这份信仰，我是应该活着的！
世界这么大，我想去看看。我不甘心，只待在一处小地方度过终生。我想要去领略世界的多姿多彩，感受文化的丰富内涵。这种感觉支配着我的内心，想去更远的地方开阔眼界。去游过最深的海，去爬过最高的山，去走过最远的路，做完这些，你的心境便早已不同于往日。我多想买艘小船去远航，多想买艘飞机去自驾游。心有多大，世界就有多大，我不想要那种“天生我材必有用”的豪言壮语，我只向往那种“悠然见南山”的逍遥自在。人活一生，风光无限。何不放肆去“疯”呢？我活着，因为这样而乐意活着。
我希望能将我所热爱着的事物做出一番成就，至少也不留遗憾。我热爱学习，其次热爱篮球。很显然，这两项热爱一时都很难做出成就，但至少我热爱它们。我每天都在与作业打交道，每周都能摸上几次篮球，并且都尽力将它们做好。我有着我所喜爱的事物，至少我的生活不会单调空乏，不会平淡如水。我也有朋友，有好朋友。他们也是我所热爱的。虽然他们有时候说话很嚣张，但我不会在意，因为在你摔倒时会有一双手来扶起你，在你失意时会有一句话与来温愈你，被治愈后报一句亲切的外号“主席”！这时人间便是值得。什么“生而为人，我很抱歉””啊！完全不存在。
我其实有着许多理由，许多活着的理由。但这三个便是我最重要的，因为有了这些，我的人生便有了希望，有了目标，有了方向。我为了我向往的而活，这人间既然充满芳香，充满美好与希望，为什么不珍惜呢？我终于明白我为什么而活了。
不知道你们有没有经历过那个瞬间，瞬时间的迷茫。那个时候你不知道该做什么？追求的是什么？这么做真的开心吗？这么做又能怎么样？你能得到你想要的吗？然后开始怀疑这么做真的对吗？然后感觉到前所未有的恐慌，似乎所有的一切已不足以吸引到你。
那时我就会问自己活着到底是为了什么？
有朋友会问我们为了什么而活着，这时我就会回答为了活着而活着，为了更好的活着而活着。有很多人会说人活着好累，但我想说累与不累，在于你想选择怎么活着。你所选择地生活，所追求地生活，是不是适合你的很重要。适合了就会感觉到轻松，自在。不适合就感觉到压力、累、不开心。
所以说，万事适合自己最重要。有人会说对别人说"真羡慕你，其实没有什么好羡慕的。我们看到的只是别人想给我们看到的，也许在我们看不到的地方，他们和我们有同样的烦恼。
对于我来说，我好像还没有找到适合我的生活方式。我希望简单而又快乐的活着。不希望经历大风大浪，只希望平平淡淡的度过。希望爱我的和我爱的人健康成长。
我感觉，我快找到了适合我的生活方式。
我只愿肆意而潇洒地活着，看遍世间美景！
我只愿心怀清欢，以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍！
我只愿内心平静，再无波澜！
人生下来就是为了活着，可是一个人该怎么活呢？一个人活着，不能白活。既然活着，就要活得潇洒，获得精彩而快乐。
一个人活着，要有一个充实的精神世界，使自己的身体不是一个空壳，使自己的人生不是一张白纸。
一个人活着，要乐观，豁达，坚强，拼搏……一个乐观的人，不管遭到多大打击，都能用微笑面对；一个豁达的人，不管碰到多少不如意，都能保持心情开朗；一个坚强的人，不管遇到什么困难，总会笑到最后；一个爱拼搏的人，不管会不会胜利，他都会坚持到底。
一个这样的人，没有白活，因为他活得有意义!
不要轻易流泪，不要轻易放弃，不要为了无谓的事情而愤怒，也不要为了繁琐的事物而丧气。一个人活着，要活得轻松！
为了生活，为了幸福，为了亲人，为了朋友，为了自己，为了所有有意义的一切，好好地活着吧！
其实，支配罗素一生的那三种激情也同样支配着生活在大千世界的每一个人，你、我、还有他。
我们寻求爱情，只要不是傻到极致，我想，我们都会对爱情充满某种神秘的渴望。像微风一样轻柔，像沙漠一样炙热，像星星一样美好。
只要我们还活着，就存在着对知识的追求，即使你一天什么也不干，但你还是会有点小小的启发或收获什么的。这个世界到处都是知识，像星空一样，没有尽头。
活着是一种痛苦，世间没有真正的救世主。这个世界始终是苦难的，就是在富兰克林的世界里，我想也不可能存在平坦的铺满鲜花的道路。所以痛苦对所有的人都青睐。
对爱情的渴望，对知识的追求，以及对人类苦难不可遏止的同情心。这仅是罗素提出的大众化的三种激情。对于意气风发的我们来说，更需要一种理想，一种向往，一份对美好人生的规划。虽然不知是否能够实现，但它却能带给我们一种向前的动力，一种生活的激情。
生活美好无限，但苦难无边，我们应该为我们尚未干完的事而活着，且要活的精彩。
每个人在世上都是独一无二的，都有着不同的活法，而我，则想像树叶一般活着。
一个人活着，就要活得精彩。有人可能会问：＂树叶也活得精彩吗？＂没错，并且非常的精彩。
春天，万物复苏，树上多多少少也吐出些绿芽，给春天以勃勃生机，给世界以春的气息。我想这样活着！滋润他人，使其活力焕发；滋润自己，让自身获得进步。当春天快结束时，望着一棵树，满眼的嫩绿，满树的希望。它在春雨中沐浴，它在春风中舞蹈。
夏天，炽热的骄阳烘烤着大地，树叶的颜色也变得翠绿，给夏天以茂盛回报；给人们以乘凉之需要。我想这样活着！成就他人的同时，也成就自己，为他人服务，自己也有种莫名的快乐和喜悦。当夏天即将步入尽头，树叶也趋于成熟，望着一棵树，好似一位在外打拼多年的游子，他经历了夏天的微风习习，也经历了夏雨的倾盆泼洒，积累了一些阅历。
秋天，似乎有一些悲凉的感觉，但也可以很有意味。风中的果香，麦田中的辛劳，街道上的吆喝声，交相辉映，此起彼伏。渐渐，树叶也变了颜色，一眼望去，真是＂满城尽带黄金甲＂、＂霜叶红于二月花＂呀！
冬天，海外的游子回到了大地母亲的怀抱中，＂落红不是无情物，化作春泥更护花，＂为来年春天的新生贡献自己的一份力量，我想这样活着！
从年少气盛到成熟稳重，从成熟稳重再到默默奉献，这就是树叶，也就是我，我想像树叶一般活着！我要像树叶一样活出自己的精彩。
人为未知而活；人活着为了去寻求未知的答案，去创造未知的答案。当你的行动受到了小小的赞扬，你会了解生命的目的；当你的行动为一个未知成就了辉煌的一页，你会找到生命的意义；当你的行动成就了他人更成就了你自己时，你会感悟出生命的价值！
也许你有沮丧；也许面对挫折，你想选择倒下；也许长久的为没有回报的未知而奋斗使你失去了乐趣，信心与勇气也许你该这么想：
你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以选择心灵！
亦或：
没有蓝天的深邃，可以选择白云的飘逸；没有大海的辽阔，可以选择小溪的幽雅；没有雄鹰的矫健，可以选择小鸟的无忧；没有原野的芬芳，可以选择小草的翠绿！
每个人在出生前都是一个完美的苹果，上帝忍不住在每个苹果上都咬了一口，于是人们有了缺点，更重要的是，上帝给了人们为人生中未知的辉煌奋斗的动力。只要有健全的体魄，就有创造成功的可能；只要在你的缺陷上勇敢的站起来，勇敢的奋斗，相信你会找到你问题的答案......
假如你们还活着，可能会成为小朋友最为喜欢的动物，因为从电视节目播放后，收视率一直很高，可见你们在小朋友心目中的地位，可能你们会成为我们的宠物，也可能成为我们的贴身保镖。
假如你们还活着，也许地球上会失去生态平衡，我们就不可能看到许许多多家禽和野兽，也许你们会伤害到它们。如果他们的灭绝，我们一样会感到遗憾。
假如你们还活着，也许地球上会失去生态平衡，我们就不可能看到许许多多家禽和野兽，也许你们会伤害到它们。如果他们的灭绝，我们一样会感到遗憾。
假如你们还活着，我们会好好地保护你们，决不让你们受到伤害，更不会让你们走向灭绝之路，因为我们人类朋友是善良的，我们还可以让你们＂安居乐业＂从而不再为生存而奔波。
恐龙朋友们，你们不要为你们地灭绝感到遗憾，因为科学家们已经把你们的外貌特点还有你们的生活习俗，以及你们的种类依依展露给世人。你们该安息了吧！
清晨的阳光射散了朦胧的雾，珠珠的露水反射着晶莹的光，耳边的闹钟敲醒了幻想的梦。
一日之计在于晨，关掉闹钟的下秒就是拿起书桌的书，我们不知道未来的路是什么样子，就只好用知识做个垫脚石。
人生就这一次，以后过的怎样得看你自己想要怎么活，必不可少的是努力，不要总是等待奇迹降临在你身上，也许，当你真正理解失败是成功之母的时候，你就是奇迹。
大道理人人都懂，口不对心，心不对行动，这只能是一个玩笑。
当我被生活压的喘不过气的时候，想着：如果有来生，要做一只熊猫。可是，这辈子还很长，哪怕做一只迟缓的蜗牛，也可以爬到顶峰，不辜负生命。
你不扬帆，没人替你起航，装睡的人叫不醒，匆匆岁月，时间无情。梦想不是梦，理想也不能只想，它们是风雪中那温暖的港湾，不穿过那刺寒的风雪，怎能进入那温暖的港湾。
告诉未来的我们，谢谢曾经努力的自己。
人生最大的敌人就是自己，挑战自己，就战胜了看似很强大的敌人，自信就是最好的武器，它就是骑士的剑、渔父的网，用它武装后的自己坚不可摧!
但是，要想拥有自信，还需要有更多的勇气，它就是成功的催化剂，超越自己。承担责任，承认错误…...这些都是勇气的表现。无论遇到什么荆棘坎坷，都不要怨天由命，自暴自弃。
“命运把握在自己手中”是一把种子，让我们用汗水来时它发芽；是一个风帆，让我们用信心把它撑起；是一个木箱，让我们用智慧把它装满!
挑战自己，让人生更加精彩!
活着，十分容易，也十分不易。去年我读了一遍，今年我再次细细品读，又重新感受到了生活的意义。
福贵曾经嫖赌输光了家产，但是亲人并没有抛弃他，这令他悔悟。这时候他明白只要活着贫穷未必不好，只要有爱，有关怀。然而妻子得病，儿子被害，女儿难产致死，女婿事故死亡，孙子被自己的疏忽害死，一切一切的悲剧接连发生，最后只留下自己活着，然而经历了种种的他却有了超然的心境，面对自己的过去可以冷静的回忆与论述。
他在剩下的日子里与老牛为伴，寄托着自己对亲人的怀念，与对生活的感激，尽管不幸发生在自己身上，但却庆幸自己曾经有那么好的妻子，懂事的孩子。他的人生充满遗憾，但也了无遗憾！
或许我们无法在经历这些苦难之后得到内心的升华，然而我们却可以通过对福贵经历的观察感同身受，活的同样的感慨！
无论怎样，生活总要继续。只要活着就好，只为了活着本身而活着，而不是为了或者之外的任何事物而活着！
生活已是不易，无论如何，我们都无法去改变，所能做到的仅仅是改变自己对生命的态度，是选择反抗，还是麻木的活着，选择权在我们自己手上。人只要活着，就有希望。人只要活着就是一种胜利。没有比活着更好的事，也没有比活着更难的事！只有顽强的活着，才能不辜负人世间走一回。
最后我想借用一下网络热句“且行且珍惜”，同时，我还想说“且活且安逸”。