报告是一种通过调查和分析某个问题或者事件的原因、结果和解决方法的书面材料。下面是一些优秀的报告范文供大家参考,希望能够帮助到大家写作。
小学生正是学习知识以及塑造人格的关键时期,因此很多的教师和学校以及社会各界都比较关注小学生的相关情况。对于学校来说,了解学生的现状,对于学校工作的展开也是很有帮助的。无论是进行什么目的的小学生调查,最后都会以文字报告的形式呈现给校方的决策人,下面就跟大家简述一下小学生调查报告怎么写,需要注意什么格式。
1.其实无论什么类型的报告它的主要格式都是差不多的,都是由标题和正文组成的,而正文中有进行了细分,但是主要还是有三个部分,那就是前言,主体和结尾。下面就详细来说下正文应该注意些什么。
2.如何撰写前言通常报告的前言就相当于对整个报告进行一个概述,比如说为什么进行此项调查工作的起因或目的,调查的时间地点以及采用的方法等,然后引出报告的核心主题。通常也可以简要的概述调查工作的进展情况,以及遇到的问题等。
3.如何撰写主体这是报告中最为重要的部分,撰写的方法有很多,但大多都是对前言的基本情况进行详细的叙述,然后对其中的一些情况加以分析,得出一些相关的结论。
4.如何撰写结尾文章的结尾是比较好写的,一般都是进行总结性的陈诉,提出一些有建设性的问题,引发人们的思考,或者是展望前景,写一些鼓舞的话,总之就是对整个报告的主题进一步的深化。
一、问题的提出。
二、调查方法:
1、到图书馆查阅有关资料。
2、上网查阅有关资料。
三、调查情况和资料整理。
1、英语和汉语的使用人数。
目前世界上以英语为母语的人数约为4亿。
目前世界上以汉语为母语的人数约为13亿。
2、英语和汉语的拼写和发音。
英语的拼写与发音完全没有规则可循,拼写比较混乱,发音也可以有数十种方法。
汉语中无时态变化,动词、形容词也无变化,无连读,语言简练,发音清晰,语速缓慢。
3、英语与汉语的学习难度。
现代英语免去了名词和形容词的复杂的变化。所以说,英语的第一个特点就是结构比较简单,因此比较明白、易学。
汉语语法虽然不难学,但汉字相对来所,就有很高的难度了。汉字中有许多形似、音似的字,每个汉字能有许多释义,且有多音字等。所以,汉字是一种十分难学的文字。
四、结论。
经过英语与汉语的对比,可以发现,汉语语法比较简单,但汉字学习起来十分困难。英语本身具有两个特点:结构简单、表达力强。这对于国际交往十分方便,相比汉语来说,这也是一个巨大的优势。
所以,我们可以下一个结论,汉语想要走向世界,将面临着许多现实的问题。因此,汉语很难走向世界。
1.问题的提出:
我从电视上看到了喝饮料的害处,又想到我也是不折不扣的“可乐迷”,现在牙齿出现了一些症状,我想,小学生喝可乐的伤害有没有。所以,我对此展开了调查。
2.调查方法:
(1)从网站上了解中小学生喝可乐的害处。
(2)通过电视的新闻联播上,了解中小学生喝可乐,现在是什么样子。
3.调查情况和资料整理:
信息的渠道。
涉及的方面。
具体内容。
通过互联网调查。
喝可乐多会牙齿受到腐蚀儿童饮可乐有害。
可乐中含有咖啡因,1瓶340克的可乐型饮料含有咖啡因50~80毫克。有人做过试验,成年人一次口服咖啡因1克以上,可以引起中枢神经系统兴奋,呼吸加快、心动过速、失眠、眼花、耳鸣。即使1次服用1克以下,由于胃黏膜受到刺激,也会出现恶心、呕吐、眩晕、心悸、心前区疼痛等中毒症状。
通过电视的新闻联播。
小学生喝可乐,现在是什么样子。
呼吸加快、心动过速、失眠、眼花、耳鸣。会出现恶心、呕吐、眩晕、心悸、心前区疼痛等中毒症状。一项研究显示,汽水会加速骨质流失,尤其爱喝可乐的少女,骨折的几率是不喝汽水者的5倍!
4.结论:
喝可乐多会牙齿受到腐蚀儿童饮可乐有害。可乐中含有咖啡因,1瓶340克的可乐型饮料含有咖啡因50~80毫克。有人做过试验,成年人一次口服咖啡因1克以上,可以引起中枢神经系统兴奋,呼吸加快、心动过速、失眠、眼花、耳鸣。即使1次服用1克以下,由于胃黏膜受到刺激,也会出现恶心、呕吐、眩晕、心悸、心前区疼痛等中毒症状。小儿对咖啡因较成人更敏感,所以不要给孩子喝可乐型饮料。少女谨防骨质疏松。一项研究显示,汽水会加速骨质流失,尤其爱喝可乐的少女,骨折的几率是不喝汽水者的5倍!专家指出,可乐中的磷酸可能是造成易骨折的原因,磷酸对骨质有害,因为磷酸对钙的新陈代谢和骨质有不利影响。所以,我们尽量不要接触可乐,因为我们对可乐很敏感。
1.自制调查问卷,随机发放到一部分小学生手上,了解一下他们在平时的用眼情况,制成统计表(见副表)。
2.走访有关部门,了解一般小学生的用眼卫生情况,获取本校同学体检时的视力记录。
3.通过多种途径,搜集小学生做眼保健操的情况。
“叮铃铃······”随着一声长铃声,“终于放学了!”只见同学们一走出校门就急急忙忙地蜂拥着朝一个地方飞奔过去——小摊。不到5分钟,同学们就将小摊围得水泄不通,开始精心挑选,有得爱买零食,有得爱买漫画……数不胜数。他们的钱是从那儿来的呢?他们为什么有这么多钱?小学生有这么多钱到底好不好?针对以上问题,我们小组做了一份调查报告。
1、去访问同学,问一下他们的零花钱有多少?
2、走访家长,问问孩子一天的饮食情况。
3、随机观察共100名同学,记录他们所购买的物品与所花的钱数。
零食。
饮料。
玩具。
漫画书。
其他。
所买物品。
59人。
3人。
14人。
12人。
12人。
11元及以上。
所花钱数。
69人。
21人。
8人。
2人。
11元及以上。
一天的零花钱。
44人。
31人。
25人。
经过我们的调查,我们发现了许多同学一天就拥有4、5甚至8、9元,拥有如此高额的零花钱,这些同学拿着这么多零花钱干什么呢?有人拿钱上网吧,有人去买路边摊上的`三无食品或者5角钱一袋的垃圾食品——如“火爆鸡筋”、“辣皮子”等,还有人将钱用来互相攀比。这种行为伤害了我们的身心,是一个不好的习惯。
对此现象,我们建议:
1、家长们不要再给自己的孩子如此多的零花钱了,刚好够买少量食物和文具就行。
2、希望同学们也能自觉一点,做到不去网吧、不攀比。
对于子女座位,27%的家长有经常干预的行为和态度,反对的对儿女的座位安排进行强干预的有15.9%,大部分家长则顺其自然,但近半数的家长表示希望子女能够有更好地学习同桌。高达九成的家长认为,同桌的好处是“能使子女热爱学习,增长学习积极性,并掌握好课本知识”;同时,29.5%的家长还觉得同桌同学能促进子女的学习兴趣,11%的家长认为“同桌同学没有任何好处和作用”。58.5%的家长表示,最不能接受的事是孩子和同桌开小差,耽误学习。显然多数家长内心十分矛盾:既希望自己的子女能找到好的同桌,更怕因和同桌同学开小差而荒废学习。此外,令家长们深感焦虑的事还有他们孩子结交不学习的同学,从而影响自己孩子的学习状态等。
1看电视距离太近。
2看电视的时间太长。
3所看电视的画面浓度太深。
4写作业时的姿势不正确。
5在光线太强的阳光下看书。
6在光线太弱的光下看书。
7长时间的在电脑前。
8不合理饮食。
9看激光。
10在车厢里看书。
11遗传因素。
12不认真做眼保健操。
研究结果表明,近视眼是人眼对当代环境的适应性改变,它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关,与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼,不注意用眼卫生(如看电视和上网过长等)是现代儿童近视大增的主因。
通过调查研究发现,在当今的中学生近视率不断上升,而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样,戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓,错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯,如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究表明,饮食不均衡、睡眠不足、噪音等,也是诱发青少年近视的重要因素。
(一)看书时作姿要端正,光线要充足。读写要坐到离课桌一尺,胸离课桌一拳,眼离课本一尺。
(二)不要在坐车或行走的时候看书,不要躺下看书。读写1小时要远眺10分钟或到户外走动,调节眼睛肌肉。
(三)时常佩带一些滴眼液,如:珍视滴眼液,明目滴眼液,珍珠滴眼液等。在课间十分钟坚持做眼保健操。
(四)尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排,不能让眼睛长期处于疲劳状态。
(五)不偏食,少吃辣的食品,多吃含维生素c和维生素a,d的食物。
(六)定期到眼科专医作检查,听从仪医师的指导,逐步矫正视力或防止近视度加深。
为有效预防近视等眼病:
一要养成良好的卫生习惯,合理饮食,锻炼身体,保障身心健康;。
二要纠正不良习惯,养成良好的用眼卫生;。
三要定期到眼科医院检查眼睛,尤其是高度近视眼患者,及时发现眼病,以便早发现、早治疗。视力关系着我们的一生,我们要爱护我们的眼睛,不让我们将来后悔。面对21世纪视觉危机的挑战,我们要勇于接受挑战,战胜敌人!
小学生安全问题既是一个教育问题也是一个社会问题,既需要社会各界的参与,更需要政府、相关部门共同关心与重视。为此,我们提出以下对策与建议:
家庭、学校联手保平安:以班级为单位,家庭、学校联合开展小手牵大手、安全共拥有活动,通过孩子影响家长,起到教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会作用。
普及交通安全教育:学校深入开展小学生交通安全教育活动,定期学生作交通安全知识讲座,举办交通安全图片展,使学生认识遵章出行的重要,从而形成自觉遵守交通法规的意识。
逃生演练固平安:为增强学生避险自救能力,学校不定期举行防火、防震、防水、燃气泄漏等意外事故逃生疏散演练,做到了未雨绸缪,防患于未然。同时,要求各班以班队会的形式向学生作消防安全教育,让学生懂得如何安全用火,掌握危急情况下的避险方法。
安全巡查护平安;为使学生有一个安全的学习环境,加大学校设施安全的巡查力度,定期巡查,将隐患消除在萌芽之中,为学生在校安全提供有力保障。
防控疾病求平安:学校应注重对学生进行疾病防控和食品安全教育,对学生进行疾病防控知识教育,教给学生防控疾病、消毒杀菌的方法以及自我保护的措施。针对学生喜欢吃零食的特点,要求学生不购买三无食品,教给学生辨别劣质食品的方法,保障学生的身体健康。
只要我们大家携起手来,密切配合,不断健全小学生安全教育和安全管理工作的长效机制,就可以为广大小学生营造一个安全的学习、生活环境,使我们平安、健康、幸福地成长。
本调查是为了较为全面系统的了解并掌握小学生课内-外阅读的有关现状,旨在落实《新课程标准》中关于学生课内外阅读的有关要求。多读好书,能使人明智,增长见识,丰富人的精神世界。通过调查,发现现在的小学生课外阅读现状令人担忧:对课外阅读价值的认识不足,学生自觉阅读的兴趣不浓,适应学生读的好书不多,科学阅读方法的掌握不够,还有家长、教师等方面的诸多因素都直接影响着学生课外阅读的质量。在发现调查中的问题同时也思考了若干对策,并对家长和教师也提出了一些可行性的建议。《语文课程标准》明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”并且在“总目标”中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定:小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于150万字。
从学生的现状看,课外阅读是提高他们语文能力的有效途径,可长时间以来,由于多种因素的影响,出现了学生课外阅读量大大减少的令人担忧的现象:大学生错别字错得令人堪忧;而从小学生的状况看,课外阅读更显然是语文教学中的薄弱环节。也许国家教育部已发现并正视了这个问题的严重性,所以颁布了小学生必读的课外阅读书目。在大语文教育观的指导下,我校在几年前就针对学生课外阅读“量少而窄”,开设“自由阅读”课,每年举行“金色之秋”读书节,并把学生的课外阅读、背诵作为考查内容。面对新课程标准的实施,加强了对学生课外阅读的指导,帮助学生积累尽可能多的语言材料和语感经验,从而不断发展学生的语文素养和文化积淀。
20xx年8月12日——20xx年11月8日。
小学六年级学生有了一定的识字量,具备了一定的鉴赏能力,为广泛的课外阅读提供了可能。为了更好地加强课外阅读的策略研究,提高课外阅读的质量,在我们学区随机抽取六年级120名学生及其家长和相关教师,采用问卷调查,坐谈的方法进行了此次调查。
对收上来的学生问卷与家长、教师问卷进行了整理、归纳,现将有关调查结果及情况分析归纳如下:
书籍是人类进步的阶梯,大量的课外阅读可以为学生提供良好的“智力”背景,促进其形成健康的世界观和人生观,并使其个性健康发展。但是一些学生和家长,甚至是部分非语文类老师对此的认识却并非这样。从以上调查汇总表可以看出:高达22.5%的学生和家长对读课外书的态度不够支持,27.5%的家长认为读课外书会耽误孩子的成绩,只有21.6%的学生和家长认为读课外书是可以提高学习成绩。可见,由于长年来推行应试教育的浓重阴影,使得被誉为人类进步的阶梯,开启智慧之门的课外阅读受到了如此无辜的“冷落”,使得期待点燃智慧火花的孩子竟然与“读书之乐”无缘。这是这群孩子的悲哀,更是一个民族的悲哀!
阅读是一场心灵的对话。笛卡尔说:读一本好书,就是和一位心灵高尚的人交谈。因此,要找到适合学生读的课外书籍尤为重要。然而调查结果却不容乐观。从以上两图中可知25%的学生喜欢读科普类,30%的学生喜欢读漫画类,只有36.8%的学生喜欢读文学类的书籍,;更令人痛心的是:家里孩子读的书有100册以上的只占8.3%,50册以上占44%;另据其他资料(《读书时间》)显示高达52%的家长只是偶尔带孩子上书店,很多情况都是孩子要求家长带其去的,在这些家长中62%的家长给孩子买书既买练习册又买课外书,这其中还不乏漫画类的书。学生课外读物种类和数量的单一与匮乏,无疑是学生阅读兴趣培养、阅读能力提高的最大障碍之一。
兴趣是最好的老师,学生有了课外阅读的兴趣,就不需要老师家长去督促,当学生形成了阅读习惯,一切都水到渠成了。可调查表明:只有20.8%的学生每天都读课外书,经常读课外书的学生也只有35.%,更令人担忧的是高的达44.2%的学生只是偶尔读课外书。在读书的同学当中其中40%的学生读课外书是家长和老师的要求,只有27.5%是种爱好。究其原因,很多资料文献显示电视、录象、电脑游戏、网络等大众传媒的普及,对学生的课外阅读有极大的冲击。42%的学生看电视的时间每天超过一小时,26%的学生每天超过半小时。30%的同学经常上网数据表明更多的学生在电视与课外书之间更喜欢前者,但是如果让学生过分地依赖声像材料,这些画面确实有利于学生形象思维的发展,但久而久之,就会削弱儿童感受语言文字的能力,削弱孩子的创造力。
调查表明30%的语文阅读课没有用来阅读,而是挪作他用。即使在上阅读课,有些老师也是做自己的事,让学生“自由发展”,想怎样读就怎样读,久而久之学生根本就不会读书,有的学生只是在读书时讲话而已。经调查80%的学生希望老师在阅读课上引导大家读,89%的家长认为学校很有必要开设课外阅读指导课,希望老师对学生进行阅读方法的指导。可以说,没有使学生形成一定的阅读能力和养成课外阅读习惯的老师,是不称职的教师。然而从以上数据可知一些老师抱着急功近利的想法,考试第一,以本为本,守本固本,考什么教什么,学生即使有课外阅读,也是在应考模式里兜圈子,使学生缺乏正确的读书方法,从而丧失了课外那片肥沃的土地。
针对这一现状,提出以下几点思考,以期尽早改变现状,使我学区的课外阅读真正以学生为主体,做到面向全体学生。
培养阅读兴趣。
书海无涯,舟楫安在?对小学生的课外阅读而言,培养兴趣应该说是最重要的。有专家认为教师和家长都应该是热爱阅读的人,特别是教师,应该以身作则,在情感上感染学生,使他们对阅读发生兴趣,多读,多体会,多思考,逐渐培养起终生受益的阅读习惯。同时,应强调家庭阅读氛围的重要性,要提倡快乐阅读,要将阅读的自由还给孩子。兴趣是学生学习的最直接地动力。只要感兴趣的事,他们就会不厌其烦地做。
随着信息技术的高速发展,上网已在学生中形成了一股热潮,特别是高年级学生。他们上网主要目的是:打游戏,聊天交友查资料.于是我们小组进行了小学生上网情况的调查.
3、访问父母儿女上网的时间.
4、访问父母是否同意儿女上网.
1、学生上网时间,一般选择在双休日、放学回家时,平均每星期上网时间为2-3小时,做到有节制与适度;但有15%的学生痴迷于网络之中,难以自拔,每星期上网时间至少7小时,几乎是天天想去。
2、上网的经济来源,65%的是来自于父母给的零用钱或压岁钱,2.5%的是向同学借的,还有32.5%选择其它。
3、上网的目的,主要是玩游戏、交朋友、聊天,其次才是阅读或查资料,高年级一部分学生也有意或无意地进入过黄色网站。
4、父母懂得网络知识的只有38%;对于孩子上网,持支持、理解态度的不多,仅仅为20.6%,大多家长是见网色变,禁止孩子上网。
对于上网,学生随着年级的升高,基本上都会上网,熟练上网的比率也越来越高,且男生多于女生。把电脑作为研究性学习的工具,对于学生的思想教育,除了课堂教学这个主渠道,还要以活动训练为载体,让学生通过对人物采访、辩论会、资料查询等活动,发挥他们的主动性、创造性。他们在活动中说、看、查、写,从而达到潜移默化的'教育效果。由于活动中学生是以主体活动者的角色出现,而不是旁观者,他们始终参与活动进程。因此,学生有了独特的亲身感受,才会不知不觉中明白了网络所带给他们的精彩,也清楚了上网应有所选择与控制,进而达到自我克制的目的。
建议:。
3、小学生倡议大家远离网吧.
4、加强思想教育,让儿童少接触电脑.
二、导致眼睛近视的原因有:。
1看电视距离太近。
2看电视的时间太长。
3所看电视的画面浓度太深。
4写作业时的姿势不正确。
5在光线太强的阳光下看书。
6在光线太弱的光下看书。
7长时间的在电脑前。
8不合理饮食。
9看激光。
10在车厢里看书。
11遗传因素。
12不认真做眼保健操。
三、大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明,近视眼是人眼对当代环境的适应性改变,它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关,与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼,不注意用眼卫生(如看电视和上网过长等)是现代儿童近视大增的主因。
四、研究结果:
通过调查研究发现,在当今的中学生近视率不断上升,而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样,戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓,错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯,如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究表明,饮食不均衡、睡眠不足、噪音等,也是诱发青少年近视的重要因素。
五、建议。
(一)看书时作姿要端正,光线要充足。读写要坐到离课桌一尺,胸离课桌一拳,眼离课本一尺。
(二)不要在坐车或行走的时候看书,不要躺下看书。读写1小时要远眺10分钟或到户外走动,调节眼睛肌肉。
(三)时常佩带一些滴眼液,如:珍视滴眼液,明目滴眼液,珍珠滴眼液等。在课间十分钟坚持做眼保健操。
(四)尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排,不能让眼睛长期处于疲劳状态。
(五)不偏食,少吃辣的食品,多吃含维生素c和维生素a,d的食物。
(六)定期到眼科专医作检查,听从仪医师的指导,逐步矫正视力或防止近视度加深。
六、体会。
为有效预防近视等眼病:一要养成良好的卫生习惯,合理饮食,锻炼身体,保障身心健康;二要纠正不良习惯,养成良好的用眼卫生;三要定期到眼科医院检查眼睛,尤其是高度近视眼患者,及时发现眼病,以便早发现、早治疗。视力关系着我们的一生,我们要爱护我们的眼睛,不让我们将来后悔。面对21世纪视觉危机的挑战,我们要勇于接受挑战,战胜敌人!
我从电视上看到了喝饮料的害处,又想到我也是不折不扣的“可乐迷”,现在牙齿出现了一些症状,我想,小学生喝可乐的伤害有没有。所以,我对此展开了调查。
(1)从网站上了解中小学生喝可乐的害处。
(2)通过电视的新闻联播上,了解中小学生喝可乐,现在是什么样子。
信息的渠道。
涉及的方面。
具体内容。
通过互联网调查。
喝可乐多会牙齿受到腐蚀儿童饮可乐有害。
可乐中含有咖啡因,1瓶340克的可乐型饮料含有咖啡因50~80毫克。有人做过试验,成年人一次口服咖啡因1克以上,可以引起中枢神经系统兴奋,呼吸加快、心动过速、失眠、眼花、耳鸣。即使1次服用1克以下,由于胃黏膜受到刺激,也会出现恶心、呕吐、眩晕、心悸、心前区疼痛等中毒症状。
通过电视的新闻联播。
小学生喝可乐,现在是什么样子。
呼吸加快、心动过速、失眠、眼花、耳鸣。会出现恶心、呕吐、眩晕、心悸、心前区疼痛等中毒症状。一项研究显示,汽水会加速骨质流失,尤其爱喝可乐的少女,骨折的几率是不喝汽水者的5倍!
喝可乐多会牙齿受到腐蚀儿童饮可乐有害。可乐中含有咖啡因,1瓶340克的可乐型饮料含有咖啡因50~80毫克。有人做过试验,成年人一次口服咖啡因1克以上,可以引起中枢神经系统兴奋,呼吸加快、心动过速、失眠、眼花、耳鸣。即使1次服用1克以下,由于胃黏膜受到刺激,也会出现恶心、呕吐、眩晕、心悸、心前区疼痛等中毒症状。小儿对咖啡因较成人更敏感,所以不要给孩子喝可乐型饮料。少女谨防骨质疏松。一项研究显示,汽水会加速骨质流失,尤其爱喝可乐的少女,骨折的几率是不喝汽水者的5倍!
专家指出,可乐中的磷酸可能是造成易骨折的原因,磷酸对骨质有害,因为磷酸对钙的新陈代谢和骨质有不利影响。所以,我们尽量不要接触可乐,因为我们对可乐很敏感。
对于座位的安排表示满意的小学生只有19.4%,不满意率达59.2%。72.9%的小学生在课堂喜欢坐得靠前,而12.3%的小学生则认为座位的安排对自己的学习没有关系。同时,不少教师对于学生的座位安排比较关注,特别是有自己特别喜欢的学生。据教师们反映,如果有自己喜欢的学生坐得比较靠前,他们的上课积极性相对较强,课堂互动较多。因此喜欢把自己喜爱的学生安排到前面,从而让他们有更多的提问机会。家长则更热衷于和老师打好交道,这样,能为自己的儿女提供更好地座位安排。
一、问题的提出我们看到我们班有越来越多的同学近视了,眼睛是心灵的窗户,我们想了解近视的同学们对眼睛的重视程度。
二、调查方法。
1.调查近视的同学们,并记录。
2.上网查找资料。
三、时间安排4月28日。
设计调查表4月29日。
调查制作统计图5月1日-5月3日。
5月9日~5月10日制作ppt。
四、调查情况与资料整理我们调查了本班11位近视的同学,以下是我们的调查问卷。
五、结论。
1)这是我们的调查结果你为什么近视?
看书(3),看电视(2),写字(2),玩电脑(3),天生(1)。
你觉得戴眼镜方便吗?方便(2),还好(1),不方便(8)。
你什么时候戴眼镜?幼儿园(1),一年级(无),二年级(1),三年级(1),四年级(4),五年级(4)。
你戴眼镜后有保护措施吗?有(9),无(2)。
这说明:我们班同学对眼睛还算重视。我们班同学四,五年级戴眼镜的人快速增加。
2)中国中小学生近视发生率已高达60%位居世界第一。
下面,我们教大家减少近视的办法:减少近视的主要关键是预防。预防近视没有可靠的捷径,主要关键还是要在发育年龄期间注意培养良好的卫生习惯和建立合格的环境条件。
具体措施已成老生常谈,归纳有以下几点:
1.要保持足够的阅读距离:阅读距离要保持在40公分以上,现在儿童(尤其在有了一些近视以后)都习惯于近距离看东西,当距离低于30公分时,眼睛就要使用4d以上调节,极易引起调节痉挛给发生近视提供“方便”。阅读书写的姿势也很重要,一定要保持坐位,禁止躺着和行走时阅读。
2.适度的阅读时间:持续近距离阅读连续时间不要超过50分钟,根据年龄在中途还应该给以短暂休息时间,给以向远方注视的机会。安排家庭作业要均匀,不要集中。
3.充足的光线:学习阅读时的照明不可暗淡也不能过强而眩耀刺眼,学校教室平均采光系数不低于1:6,桌面最低照度要高于50勒克斯低年级要高于高年级,对一些专科教室要有更高的要求。家庭照明光线要来自左前方,不直射眼睛,以产生均匀光线的磨砂灯泡或日光灯泡为好。
4.目标物要清楚:阅读物字体大小和清淅程度要符合标准,学校主要是黑板质量,要保持黑色无反光,粉笔和黑板檫不会把黑板变成灰色。
5.建立防治机构,做好定期检查,及时指导纠正。
6.每天饮用绿茶。茶可改善机体造血功能,能增强人体的免疫能力,减少辐射影响。多吃一些新鲜的蔬菜和水果,可以预防角膜干燥、眼干涩、视力下降甚至夜盲症等眼病。如果出现眼睛不适,经过长时间休息都不能解除症状者,则需及时到医院检查。
六、收获与感想经过这次活动,使我们明白了保护眼睛有多么重要,如果我们戴上了眼镜,会给我们带来诸多的不便,请大家爱护眼睛。
1.项目名称。
2.承办单位概况。
4.视力项目提出的理由与过程。
二、视力项目概况。
1.视力项目拟建地点。
2.视力项目建设规模与目的。
3.视力项目主要建设条件。
4.视力项目投入总资金及效益情况。
5.视力项目主要技术经济指标。
三、项目可行性与必要性。
四、问题与建议。
第二章市场预测。
一、视力产品市场供应预测。
1.国内外视力市场供应现状。
2.国内外视力市场供应预测。
二、产品市场需求预测。
1.国内外视力市场需求现状。
2.国内外视力市场需求预测。
三、产品目标市场分析。
1.视力产品目标市场界定。
2.市场占有份额分析。
四、价格现状与预测。
1.视力产品国内市场销售价格。
2.视力产品国际市场销售价格。
五、市场竞争力分析。
1.主要竞争对手情况。
2.产品市场竞争力优势、劣势。
3.营销策略。
六、市场风险。
第三章资源条件评价。
一、视力项目资源可利用量。
二、视力项目资源品质情况。
三、视力项目资源赋存条件。
四、视力项目资源开发价值。
第四章视力项目建设规模与产品方案。
一、建设规模。
1.视力项目建设规模方案比选。
2.推荐方案及其理由。
二、产品方案。
1.视力项目产品方案构成。
2.视力项目产品方案比选。
3.推荐方案及其理由。
第五章视力项目场址选择。
一、视力项目场址所在位置现状。
1.视力项目地点与地理位置。
2.视力项目场址土地权所属类别及占地面积。
3.土地利用现状。
二、视力项目场址建设条件。
1.地形、地貌、地震情况。
2.工程地质与水文地质。
3.气候条件。
4.城镇规划及社会环境条件。
5.交通运输条件。
6.公用设施社会依托条件(水、电、气、生活福利)。
7.防洪、防潮、排涝设施条件。
8.环境保护条件。
9.法律支持条件。
10.征地、拆迁、移民安置条件。
11.施工条件。
三、视力项目场址条件比选。
1.视力项目建设条件比选。
2.视力项目建设投资比选。
3.视力项目运营费用比选。
4.视力项目推荐场址方案。
5.视力项目场址地理位置图。
第六章视力项目技术方案、设备方案和工程方案。
一、视力项目技术方案。
1.视力项目生产方法(包括原料路线)。
2.视力项目工艺流程。
3.视力项目工艺技术来源。
4.推荐方案的主要工艺(生产装置)流程图、物料平衡图,物料消耗定额表。
二、视力项目主要设备方案。
1.视力项目主要设备选型。
2.视力项目主要设备来源(进口设备应提出供应方式)。
3.视力项目推荐方案的主要设备清单。
三、视力项目工程方案。
1.视力项目主要建、构筑物的建筑特征、结构及面积方案。
2.视力项目矿建工程方案。
3.视力项目特殊基础工程方案。
4.视力项目建筑安装工程量及“三材”用量估算。
5.视力项目主要建、构筑物工程一览表。
第七章视力项目主要原材料、燃料供应。
一、主要原材料供应。
1.视力项目主要原材料品种、质量与年需要量。
2.视力项目主要辅助材料品种、质量与年需要量。
3.视力项目原材料、辅助材料来源与运输方式。
二、燃料供应。
1.视力项目燃料品种、质量与年需要量。
2.视力项目燃料供应来源与运输方式。
三、主要原材料、燃料价格。
1.视力项目原材料、燃料价格现状。
2.视力项目主要原材料、燃料价格预测。
四、编制主要原材料、燃料年需要量表。
第八章总图、运输与公用辅助工程。
一、视力项目总图布置。
1.平面布置。
2.竖向布置。
(1)场区地形条件。
(2)竖向布置方案。
(3)场地标高及土石方工程量。
3.总平面布置图。
4.总平面布置主要指标表。
二、视力项目场内外运输。
1.场外运输量及运输方式。
2.场内运输量及运输方式。
3.场内运输设施及设备。
三、视力项目公用辅助工程。
1.视力项目给排水工程。
(1)给水工程。用水负荷、水质要求、给水方案。
(2)排水工程。排水总量、排水水质、排放方式和泵站管网设施。
2.视力项目供电工程。
(1)供电负荷(年用电量、最大用电负荷)。
(2)供电回路及电压等级的确定。
(3)电源选择。
(4)场内供电输变电方式及设备设施。
3.视力项目通信设施。
(1)通信方式。
(2)通信线路及设施。
4.视力项目供热设施。
5.视力项目空分、空压及制冷设施。
6.视力项目维修设施。
7.视力项目仓储设施。
第九章视力项目节能措施。
一、节能措施。
二、能耗指标分析。
第十章视力项目节水措施。
一、节水措施。
二、水耗指标分析。
第十一章视力项目环境影响评价。
一、场址环境条件。
二、项目建设和生产对环境的影响。
1.视力项目建设对环境的影响。
2.视力项目生产过程产生的污染物对环境的影响。
三、环境保护措施方案。
四、环境保护投资。
五、环境影响评价。
第十二章视力项目劳动安全卫生与消防。
一、危害因素和危害程度。
1.有毒有害物品的危害。
2.危险性作业的危害。
二、安全措施方案。
1.采用安全生产和无危害的工艺和设备。
2.对危害部位和危险作业的保护措施。
3.危险场所的防护措施。
4.职业病防护和卫生保健措施。
三、消防设施。
1.火灾隐患分析。
2.防火等级。
3.消防设施。
第十三章视力项目组织机构与人力资源配置。
一、视力项目组织机构。
1.视力项目法人组建方案。
2.视力项目管理机构组织方案和体系图。
3.视力项目机构适应性分析。
二、视力项目人力资源配置。
1.生产作业班次。
2.劳动定员数量及技能素质要求。
3.职工工资福利。
4.劳动生产率水平分析。
5.员工来源及招聘方案。
6.员工培训计划。
第十四章视力项目实施进度。
一、视力项目建设工期。
二、视力项目实施进度安排。
三、视力项目实施进度表(横线图)。
第十五章视力项目投资估算。
一、视力项目投资估算依据。
二、视力项目建设投资估算。
1.视力项目建筑工程费。
2.视力项目设备及工器具购置费。
3.视力项目安装工程费。
4.视力项目工程建设其他费用。
5.视力项目基本预备费。
6.视力项目涨价预备费。
7.视力项目建设期利息。
三、视力项目流动资金估算。
第十六章视力项目融资方案。
一、视力项目资本金筹措。
二、视力项目债务资金筹措。
三、视力项目融资方案分析。
第十七章视力项目财务评价。
一、视力项目财务评价基础数据与参数选取。
1.财务价格。
2.计算期与生产负荷。
3.财务基准收益率设定。
4.其他计算参数。
二、视力项目销售收入估算(编制销售收入估算表)。
三、视力项目成本费用估算(编制总成本费用估算表和分项成本估算表)。
3.视力项目资金来源与运用表。
4.视力项目借款偿还计划表。
五、视力项目财务评价指标。
1.视力项目盈利能力分析。
(1)项目财务内部收益率。
(2)资本金收益率。
(3)投资各方收益率。
(4)财务净现值。
(5)投资回收期。
(6)投资利润率。
2.视力项目偿债能力分析(借款偿还期或利息备付率和偿债备付率)。
六、视力项目不确定性分析。
1.视力项目敏感性分析(编制敏感性分析表,绘制敏感性分析图)。
2.视力项目盈亏平衡分析(绘制盈亏平衡分析图)。
七、视力项目财务评价结论。
第十八章视力项目国民经济评价。
一、视力项目影子价格及通用参数选取。
二、视力项目效益费用范围调整。
1.视力项目转移支付处理。
2.视力项目间接效益和间接费用计算。
三、视力项目效益费用数值调整。
2.视力项目流动资金调整。
3.视力项目销售收入调整。
4.视力项目经营费用调整。
四、视力项目国民经济效益费用流量表。
1.视力项目国民经济效益费用流量表。
2.视力项目国内投资国民经济效益费用流量表。
五、视力项目国民经济评价指标。
1.视力项目经济内部收益率。
2.视力项目经济净现值。
六、视力项目国民经济评价结论。
第十九章视力项目社会评价。
一、视力项目对社会的影响分析。
二、视力项目与所在地互适性分析。
1.视力项目利益群体对项目的态度及参与程度。
2.视力项目各级组织对项目的态度及支持程度。
3.视力项目地区文化状况对项目的适应程度。
三、视力项目社会风险分析。
四、视力项目社会评价结论。
第二十章视力项目风险分析。
一、视力项目主要风险因素识别。
二、视力项目风险程度分析。
三、视力项目风险防范和降低风险对策。
第二十一章视力项目可行性研究结论与建议。
一、视力项目推荐方案的总体描述。
二、视力项目推荐方案的优缺点描述。
1.优点。
2.存在问题。
3.主要争论与分歧意见。
三、视力项目主要对比方案。
1.方案描述。
2.未被采纳的理由。
四、结论与建议。
第二十二章附图、附表、附件。
一、附图。
1.视力项目场址位置图。
2.视力项目工艺流程图。
3.视力项目总平面布置图。
二、附表。
(2)视力项目主要单项工程投资估算表。
(1)视力项目销售收入、销售税金及附加估算表。
(2)视力项目总成本费用估算表。
(5)视力项目资金来源与运用表。
(6)视力项目借款偿还计划表。
(1)视力项目国民经济效益费用流量表。
(2)视力项目国内投资国民经济效益费用流量表。
通过调查研究发现,在当今的中学生近视率不断上升,而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样,戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓,错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯,如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究表明,饮食不均衡、睡眠不足、噪音等,也是诱发青少年近视的重要因素。
土楼楹联中的“孝”文化探究。
主持人。
江剑锷。
学校。
永定县。
湖坑中心小学。
手机。
课
题
研
究
进
展
情
况
时光荏苒,由我主持研究的市级小课题已到了中期小结阶段。这一学期来,按照小课题研究实施方案有条不紊地开展了一系列活动,已有了初步的成效。现将围绕小课题研究开展的工作中期小结如下:
一、注重理论学习,做好前期准备(7-8月)。
自207月中旬小课题市级批复立项后,我便着手收集有关小课题研究理论的书籍、报刊等,关注小课题研究的理论性文章,收集有关中华传统“孝文化”题材的内容,积累客家土楼中出现的“孝文化”楹联,认真做好学习笔记,为课题研究做好充分准备。
二、制订研究计划,开展问卷调查(年9月)。
1、开学伊始,我精心制订出小课题研究实施方案,确立研究三部曲“认识孝文化”“践行孝文化”“升华孝文化”。根据研究方案,首先制订出本学期的工作计划,明确本学期的工作重点。
2、为了检查同学们“孝文化”的认知水平,我于2013年9月25日印发《“孝文化”调查问卷》一份,同时在湖坑中心小学五、六年级四个教学班中进行问卷笔答,并于2013年9月28日全部回收调查问卷。此次问卷调查,只是以本人所教学的五(2)班为主,其余三个班级仅仅作为参考、比对。
三、孝心与楹联共存,课堂在土楼延伸(2013年10月)。
1、通过对《“孝文化”调查问卷》的分析,初步了解学生“孝文化”认知水平,为下一步实践活动提供可靠的依据。
2、我于2013年10月24日下午,带领五(2)班全体同学到“世界文化遗产”永定土楼的“土楼公主”振福楼也是著名的土楼博物馆,开展生动活泼而又富有情趣的语文综合实践活动。
3、在“孝心与土楼同行”语文综合实践活动中,同学们主要收集“振福楼”中有关“孝文化”的楹联,参观土楼博物馆的文物陈设,认真听取讲解,感受土楼廉孝文化。
4、活动后认真写好“孝心与土楼同行”语文综合实践活动小结。
四、编撰读书材料,开展读书活动(2013年11月)。
1、根据“孝心与土楼同行”语文综合实践活动收集的楹联,结合学校已结题的课题研究成果,我精心编撰了一份“孝文化”读书材料,其内容包含了《弟子规》及其解读、土楼中的有关“孝文化”楹联、教材中有关孝心的名言警句摘录三部分,印发到每个同学手中。
五、经典诵读形式多样,教师讲座辅助理解(2013年12月)。
1、“孝文化”读书材料经典诵读分为两种形式:一是规定时间集体诵读,我主要利用每周的周一和周五下午的一节课时间集体诵读;二是课余时间自由诵读,以个人自由诵读为主,指导学生组成学习小组,自读、互读、互背、互相督促检查。
2、为深化学生对《弟子规》的理解、感悟,我于2013年12月20日下午,在多媒体教室开了一场题为《弟子规》解读及“孝文化”故事的专题讲座,正确指引学生要做一个善良的人,做一个孝顺父母的人,做一个有礼貌的人。就是要对父母要“孝”,对老师要“尊”,同学之间要“谊”。
六、做好资料收集,下期工作展望(2014年1月)。
临近期末,还要写好本期小课题工作小结,认真做好过程性材料的收集、整理工作,按学期目录打印好,装订入盒;做好活动照片相册的粘贴及文字说明,备查。
虽然小课题研究工作已到中期评估阶段,检视自己所做一切,也取得了些许成果,但是这仅仅是成功的开端,后一个阶段的研究任务还很重,一定要按照研究方案切实抓好今后工作,努力践行“孝文化”,进而提升学生整体孝道美德素质。
我有理由相信:小课题研究的明天一定是灿烂辉煌……。
阶
段
性
研
究
成
果
1、编撰一份“孝文化”读书材料,充实校本研究课程。
2、学生通过对《弟子规》的诵读,对“孝文化”有更深刻的认知、理解、感悟,整体水平提升到一个新的层次。
困
难
和
问
题
1、道德只是个简单的是与非的问题,但实践起来却很难。正如《弟子规》经典诵读做起来容易,但要学生真正做到知行统一确实很难。
2、开展小课题研究工作,还只是个人行为,道同者不多,很难在学校里形成正能量。
建
议
和
要
求
1、中华孝道美德不是一朝一夕就能养成,需要持之以恒、不间断的从小抓起,从小事做起,真正做到对父母要“孝”,对老师要“尊”,同学之间要“谊”。
2、建议学校要把《弟子规》等经典读本诵读普及到全校,结合学校“六小员”活动,着重培养学生文明礼仪的素养,提升中华孝道美德的品质。
3、建议学校应开展“孝道美德少年”评选工作,树立“孝道美德”典型。
学
校
意
见
(盖章)年月日。
调查表明30%的语文阅读课没有用来阅读,而是挪作他用。即使在上阅读课,有些老师也是做自己的事,让学生“自由发展”,想怎样读就怎样读,久而久之学生根本就不会读书,有的学生只是在读书时讲话而已。经调查80%的学生希望老师在阅读课上引导大家读,89%的家长认为学校很有必要开设课外阅读指导课,希望老师对学生进行阅读方法的指导。可以说,没有使学生形成一定的阅读能力和养成课外阅读习惯的老师,是不称职的教师。然而从以上数据可知一些老师抱着急功近利的想法,考试第一,以本为本,守本固本,考什么教什么,学生即使有课外阅读,也是在应考模式里兜圈子,使学生缺乏正确的读书方法,从而丧失了课外那片肥沃的土地。
二、调查方法。
1、通过调查和询问我们班同学的近视情况。
2、请教别人或上网查询小学生近视的原因。
3、通过各种途径,了解各个阶段学生的近视情况。
三、调查情况和资料整理。
信息渠道。
涉及的方面。
具体内容。
看到或听到。
我们班同学的近视情况。
通过调查,我发现我们班同学视力完全正常的只占1/3。
上网、报纸、请教。
小学生近视的原因。
大部分同学的近视原因是用眼不当,没有注意自己的用眼卫生;剩下的小部分是先天遗传的。
上网。
各个阶段学生的近视情况。
小学生的发病率为22.78%。
中学生的发病率为55.22%。
高中生的发病率为70.34%。
四、结论。
1、我们班只有1/3的同学视力是完全健康的,由此可以看出小学生的近视情况比较严重。
2、通过调查,我发现近视的小学生,半数以上是用眼不讲究卫生,所以,如果不想近视,就要注意个人卫生,更不能用手揉搓眼睛。已经近视的同学也不要灰心,也要注意用眼卫生,争取把视力恢复到原来的水平。
通过调查,我发现学生年级越高,近视的情况越严重。我想:这不仅仅是因为我们用眼不卫生,也与越来越多的作业有着密切的关系。所以,保护视力的另一种方法就是合理规划作息时间。当然老师也应适量减少学生的作业。
常识情况:
知道安全教育日的学生占55%;知道哪些兴趣是不良行为的占99.8%,了解管制刀具是哪几种的占99.7%,在认为喝什么水最健康选项中,认为喝自来水最健康的占5.6%,纯净水最健康的占0.8%,白开水最健康的占93.6%。
交通安全方面:
知道全国统一规定的交通事故报警电话的占60.6%;看到交通事故后,知道记下肇事车辆号码的占98.8%;知道少年儿童几岁以上可以骑自行车上街的占99.3%;知道如何经过一个火车道的占99.6%。上下学方式中,家长或专人接送的占23.6%,不行的占55.3%,骑车的占21.1%。
应急处理方面:
能够正确处理烫伤的占85.2%。知道被狗咬伤注射狂犬疫苗的占98.3%,
食品安全方面:
消防安全方面:
能知道发生煤气时,如何正确处理的占6.2%,在火场中懂得自救方式的占98.6%。
活动安全方面:
知道课间操哪种游戏方式不可取的占99.9%,在火车上,处理陌生人给可乐事情中,做到妥善的占95.6%,放学路途中知道可能给自己带来危险的项目的占95.6%,选择不全面的占52.3%;独自在家正确处理陌生人求见的占96.3%。溺水时,知道如何正确配合救护人的占78.6%;进过网吧的占10.3%,如遇校外有人勒索金钱,事后处理中,尽快告诉爸爸妈妈的占99.8%;如果被绑架大声斥责绑架者的占0.5%,绝食的占0.5%,假装与绑架者合作,然后再伺机逃跑的占99%。
用电安全方面:
全面了解哪些做法会触电的占56.9%。
简答题:
第一题,当自己一个人在家时,有人敲门,他说是你父母的同事,并能叫出你的名字和你父母的名字,你该怎么办?95%的学生回答是温婉的拒绝进门,让其改日再来。
第二题,关于希望几年级不用家长接送,回答是12周岁的占85.6%,三年级的占14.6%。
第三题,在学校期间如何注意防火,回答不带火种的占85%,其他占15%。
第四题,外出如何避免遭受雷击,回答不到大树下、电线杆下、高处意愿的占85.2,回答不出来或不正确的占14.8%。
通过这次问卷说明我校学生安全知识和常识懂得一些,但认识还不全面。因此,社会、学校等方面对小学生安全知识的宣传力度还要加强。
一.问题的提出:。
我们现在才上小学,可我发现我们班戴眼镜的同学很多,有的同学甚至低于4.5,这也许给他们以后的生活,学习以及工作带来不便.所以,我想借用这次机会,去研究一下小学生的视力主要涉及哪几个因素.
二.调查方法:。
3.通过多种途径,收集有关下降导致的结果.
三.调查情况和质料整理.
根据资料与调查报告的统计表明,造成视力或视力下降的原因有:。
1.做作业时的姿势姿势.
2.每天花在上网看电视的时间较多.
3.做眼操时不够认真.
4.看书姿势姿势.
所以,养成良好的用眼习惯是保护视力的重点,请不要让心灵的窗户受到伤害.
针对没有养成良好用眼习惯的同学的建议:
1.尽量不要在傍晚以后不开电灯看书或作业.
2.做作业时要严格做到“一拳一尺一寸”的目标.
3.晚上看电视或者使用电脑,尽量不要关灯,因为这是导致视力下降的一个重点.
4.不要长时间坐电视.电脑前,更不要长时间玩游戏.
5.每天回家自己叫口令,做一遍眼保健操.
6.不要轻易去戴其它同学的眼镜,这样对自己没有好处,反到使自己的视力慢慢下降.
目前中国学生中小学近视率己达34.6%,高中生近视率已达70%,患者人数超过六千万,因近视到盲人数达三十万人.视力下降直接影响了我们的学习成绩.并对我们的心理造成不同程度的伤害.据卫生部.教育局联合调查,目前我国学生近视发生北接近60%,居世界第一位.
让我们从小就保持良好的用眼习惯,让心灵的窗户永远明亮.
由组长:张xx。
组员季xx.孙xx.谢xx.胡xx共同完成.
我们班许多同学都陆陆续续地戴上了眼镜,而有少数同学是近视了,但却还没配眼镜。有多少人近视了?他们又为什么近视了?于是,我便做了一次详细的调查。
二.调查方法。
1.查阅有关书籍,了解普通人是怎么近视的。
2.调查访问同学,了解他们是怎么近视的。
3.通过一些方法,了解我班一共有多少人近视了。
三、调查情况和资料整理。
我班共有16个人近视。现在小学生近视率上升到近40%,初中生达到60%,高中生将近70%。近视率为世界第2。我们普通人近视的原因较多,可能是遗传因素,环境因素,个体因素,营养体质因素或者是睡眠因素。导致我们中小学生近视的主要原因还是作业做的太晚,使睡眠不足。或是过度地看电视、玩电脑,才使眼睛没有休息好,佩戴上了眼镜。现在小学生近视率较高。虽然近视存在某种的遗传因素,但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外,没有更有效的治疗方法,唯有持久地开展预防措施。
四、结论。
通过对调查问卷的分析,我发现。
1.从整体来看,作业负担较重的同学占大多数,作业负担随年级的升高而加重。在做作业时,由于我们坐姿不正确,才没有好好的让眼睛得到休息。
2.抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的,但却没有引起同学的高度重视。
3.近视人数虽然远远高于非近视人数,但不佩戴眼镜却近视了的人也占有一大部分。这说明同学们对近视的问题还不够重视。
4.其中的因素,像:姿势不对、用眼不当之类的毛病,我们可以努力克服、改正;像灯光太暗或太强之类的,我们可以调节;像防护不当、用药不当之类的,我们可以尽量避免。
我提出了以下几点建议:
1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操,并积极参加户外活动。
2、学习时要有充足的光线,光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。
3、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。
4、不要长时间使用视力,每学习50分钟后,应当休息10分钟。
5、看电视的次数不要过多,时间不要过长,要控制在1小时以内。距离不要太近。至少隔两米远。
我们要记住眼科医生给大家的劝告:要养成良好的用眼习惯:看书、上网、看电视不要连续超过一小时,不要在太强太暗的光线下看书,一定要注意自己的写字姿势,坚持做眼保健操也很重要。
课堂座位对于小学生来讲非常重要,特别对于他们的行为约束和成绩有着非常大的相关性。查显示,93.5%的小学生表示对自己和他人的座位安排非常在意,并有11.4%的小学生认为“很长时间不换座位是非常不公平的和不舒服的”。在课堂上,举手发言而能获得提问的机会与座位有着直接联系,这对儿童学习的积极性有直接联系。老师的提问关注可以激发小学生的学习积极性,进而推动他们成绩的进步。与孩子们相比,家长和教师们则有相对不同的看法。45.2%的家长表示座位安排的好坏是可以看出老师对学生的关注程度,,只有7.7%的家长表示座位对学生的成绩关系不大。大部分教师的对学生的座位态度体现了对学生的关注程度。
我班共有11个人近视。
我国的近视率已接近30%,小学生22。7%患有近视,初中近视率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼镜,大学生近视比例高达80%。
近视成因较多,据我们猜想,造成近视的因素有:遗传因素,环境因素,个体因素,营养体质因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要原因是作业做的太晚,使睡眠不足,过度地看电视、玩电脑,摄入大量的德和蛋白质。
现在小学生近视率很高。虽然近视存在某种的遗传因素,但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外,没有更有效的治疗方法,唯有持久地开展预防措施。中学生极高的近视率和现行的教育制度虽然有一定的联系,但更多的是因为用眼习惯而导致近视的发生。近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。