通过写心得体会，我们可以更深入地理解自己的学习和工作过程，发现其中的问题和不足。小编为大家整理了一些优秀的心得体会范文，希望可以为大家的写作提供一些参考和借鉴。
各位游客，大家好！
壮美大瀑布，多彩贵州风，相信有很多人对贵州的了解始于那句“天无三日晴、地无三里平、人无三分银”的俗语；我想三千八百万贵州各族人民不会认同，因为它的描述与实际的贵州截然相反，“晚上下雨白天晴、公路同乡处处平、人逢节日遍身银”才是真正的贵州。占尽天时、地利、人和，实乃“中国之宝贝”。根据“贵州”二字写法，乃‘中、一、贝、州’，即‘中国的一个宝贝之州’，一语道破贵州的奇特与珍贵。
贵州究竟是一个什么样的宝贝呢？它是天、地、人三者完美结合、和谐相伴的一个大宝贝，是自然与人类文化的一片净土。贵州的“天”—洁净、湿润、气候宜人；贵州的“地”—由变化万千的喀斯特奇观构成；贵州的“人”—生活在多种文化环境之中，并且创造出绚烂多姿的文化与文明。
贵州位于北纬24〃37′到29″13′之间，属亚热带季风性湿润气候，降水丰富、气温变化小、冬暖夏凉。在地球气候变得越来越恶劣的今天，世界上的许多地方，人们饱受炎热的煎熬、干旱的折磨、洪涝的危害、沙尘暴的袭击；自然灾害正在大范围地侵蚀人类的家园，可是在贵州这块宝地上，它的天仍然是四季如春、三晴两雨、空气清新、气候宜人，俨然一个难得的大空调。得天独厚的自然气候环境，造就了贵州种类繁多、覆盖丰厚的绿色植被，演绎出“山山张家界、处处九寨沟”神奇画卷，由此得到‘公园省’、‘空调省’的美誉，这正是贵州动人魅力之所在。
明初刘伯温曾经预言：“五百年后看，云贵赛江南。”云贵以什么来取胜江南呢？刘伯温又说：“江南千条水，云贵万重山。”贵州风光的集中表现就是那莽莽大山了。
贵州属高原山地，山地和丘陵占据境内地土面积的95.2%，素有‘八山一水一分田’之说。岩溶分布范围广泛，形态类型齐全，地域分异明显，构成一种特殊的岩溶生态系统——喀斯特。贵州是世界上喀斯特地貌发育最充分的地方，造就出神奇的喀斯特奇景：黄果树、龙宫、马岭河。
唐代大诗人李白曾留有“飞流直下三千尺、疑是银河落九天”的千古绝唱，磊落清壮，语简而意无穷；李白曾被流放夜郎，大途中遇赦，没有机会见到这比庐山瀑布更大、更壮、更奇、更美的瀑布，倘若他有幸畅游黔中，目睹令人惊心动魄的黄果树大瀑布，又会留下怎样的诗篇？此时此刻，我们无法臆断历史，但仍抑制不住内心的激动表达对大瀑布的赞美：“白水雄哉，远接银河三万里；雷霆壮矣，早惊黔域五千年”当目光转向黔西南，发源于乌蒙山系白果岭的马岭河从河源至河口约100公里的流程内，落差近千米，在地面上切割出一条狭窄幽深的美丽伤疤。置身其中，有如坠入深渊，翘首仰望，天成一线，此情此景，有诗为证：“一沟碧水，且行且憩且吟；两壁悬崖，可读可圈可点；地缝天沟，西南胜景推兴义。
贵州是一个多民族省份，大体说来，汉族占总人口的三分之二，少数民族占三分之一。由于高山阻隔，河谷深切，形成了相对封闭的地理环境；自古以来，这里的人民与大自然和谐相伴，却与外界少有交通，各自沿着自身的历史文化轨迹，独立而平等地共同生活在这个山国的土地上，古朴的文化传统和生活习惯完整的保存下来，由于特殊的地理和历史原因，民族与民族、村寨与村寨之间，在生活方式、风俗习惯和宗教信仰方面有许多不同，出现一座座风格个异的‘文化孤岛’，在每座孤岛中，都隐藏着丰厚而博大的心灵世界，蕴涵着千百年的历史隐秘和鲜为人知的故事；天龙屯堡正是这千岛中独具特色的一个，屯堡人在自己狭小的天地里，按固有的方式和传统与世无争的生活着，六百年岁月沧桑，他们乡音不改，服饰依旧，紧紧地凝固在了六百年前。“粗石壁垒，细木雕堂、武勇亦文娴，知是戍边后裔；明饰承先、军傩继古、俗敦犹礼朴、了然屯垦遗风”。
放眼贵州，这一座座‘文化孤岛’在这片神奇的土地上组成了‘文化千岛’的大千世界，也形成了贵州旅游多姿多彩的形象特点，称其为“多彩贵州”实在是名至实归。亲爱的朋友，热情淳朴的贵州人民正举起飘香的美酒，唱响动听的迎宾曲迎接您的到来！
各位游客，大家好！
壮美大瀑布，多彩贵州风，相信有很多人对贵州的了解始于那句“天无三日晴、地无三里平、人无三分银”的俗语；我想三千八百万贵州各族人民不会认同，因为它的描述与实际的贵州截然相反，“晚上下雨白天晴、公路同乡处处平、人逢节日遍身银”才是真正的贵州。占尽天时、地利、人和，实乃“中国之宝贝”。根据“贵州”二字写法，乃‘中、一、贝、州’，即‘中国的一个宝贝之州’，一语道破贵州的奇特与珍贵。
贵州究竟是一个什么样的宝贝呢？它是天、地、人三者完美结合、和谐相伴的一个大宝贝，是自然与人类文化的一片净土。贵州的“天”—洁净、湿润、气候宜人；贵州的“地”—由变化万千的喀斯特奇观构成；贵州的“人”—生活在多种文化环境之中，并且创造出绚烂多姿的文化与文明。
贵州位于北纬24〃37′到29″13′之间，属亚热带季风性湿润气候，降水丰富、气温变化小、冬暖夏凉。在地球气候变得越来越恶劣的今天，世界上的许多地方，人们饱受炎热的煎熬、干旱的折磨、洪涝的危害、沙尘暴的袭击；自然灾害正在大范围地侵蚀人类的家园，可是在贵州这块宝地上，它的天仍然是四季如春、三晴两雨、空气清新、气候宜人，俨然一个难得的大空调。得天独厚的自然气候环境，造就了贵州种类繁多、覆盖丰厚的绿色植被，演绎出“山山张家界、处处九寨沟”神奇画卷，由此得到‘公园省’、‘空调省’的美誉，这正是贵州动人魅力之所在。
明初刘伯温曾经预言：“五百年后看，云贵赛江南。”云贵以什么来取胜江南呢？刘伯温又说：“江南千条水，云贵万重山。”贵州风光的集中表现就是那莽莽大山了。
贵州属高原山地，山地和丘陵占据境内地土面积的95.2%，素有‘八山一水一分田’之说。岩溶分布范围广泛，形态类型齐全，地域分异明显，构成一种特殊的岩溶生态系统——喀斯特。贵州是世界上喀斯特地貌发育最充分的地方，造就出神奇的喀斯特奇景：黄果树、龙宫、马岭河。
唐代大诗人李白曾留有“飞流直下三千尺、疑是银河落九天”的千古绝唱，磊落清壮，语简而意无穷；李白曾被流放夜郎，大途中遇赦，没有机会见到这比庐山瀑布更大、更壮、更奇、更美的瀑布，倘若他有幸畅游黔中，目睹令人惊心动魄的黄果树大瀑布，又会留下怎样的诗篇？此时此刻，我们无法臆断历史，但仍抑制不住内心的激动表达对大瀑布的赞美：“白水雄哉，远接银河三万里；雷霆壮矣，早惊黔域五千年”当目光转向黔西南，发源于乌蒙山系白果岭的马岭河从河源至河口约100公里的流程内，落差近千米，在地面上切割出一条狭窄幽深的美丽伤疤。置身其中，有如坠入深渊，翘首仰望，天成一线，此情此景，有诗为证：“一沟碧水，且行且憩且吟；两壁悬崖，可读可圈可点；地缝天沟，西南胜景推兴义。
贵州是一个多民族省份，大体说来，汉族占总人口的三分之二，少数民族占三分之一。由于高山阻隔，河谷深切，形成了相对封闭的地理环境；自古以来，这里的人民与大自然和谐相伴，却与外界少有交通，各自沿着自身的历史文化轨迹，独立而平等地共同生活在这个山国的土地上，古朴的文化传统和生活习惯完整的保存下来，由于特殊的地理和历史原因，民族与民族、村寨与村寨之间，在生活方式、风俗习惯和宗教信仰方面有许多不同，出现一座座风格个异的‘文化孤岛’，在每座孤岛中，都隐藏着丰厚而博大的心灵世界，蕴涵着千百年的历史隐秘和鲜为人知的故事；天龙屯堡正是这千岛中独具特色的一个，屯堡人在自己狭小的天地里，按固有的方式和传统与世无争的生活着，六百年岁月沧桑，他们乡音不改，服饰依旧，紧紧地凝固在了六百年前。“粗石壁垒，细木雕堂、武勇亦文娴，知是戍边后裔；明饰承先、军傩继古、俗敦犹礼朴、了然屯垦遗风”。
放眼贵州，这一座座‘文化孤岛’在这片神奇的土地上组成了‘文化千岛’的大千世界，也形成了贵州旅游多姿多彩的形象特点，称其为“多彩贵州”实在是名至实归。亲爱的朋友，热情淳朴的贵州人民正举起飘香的美酒，唱响动听的迎宾曲迎接您的到来！
宝鸡市近来推出了一项大型宣传活动——教育大课堂，旨在为学生、教育工作者以及群众提供与宣传有关的教育活动。我有幸参加了其中的一次活动，并从中受益良多。这次活动有很深的体会和收获，接下来我将分享我的心得和感触。
一、身临其境的互动感受。
教育大课堂是一项非常有趣和互动性很强的活动，而最值得一提的是，各位专家和嘉宾们都非常友善和热情，会与我们互动和交流。我记得在一次流行音乐的集体活动中，青年歌手会与观众们交流，询问我们的互联网使用经验和喜好，并向我们介绍了一些互动形式和社交媒体平台。这种互动交流，带给我们身临其境的体验，让我们感到教育事业可以非常有趣和生动。
二、丰富知识的学习收获。
参加教育大课堂，让我学习到了很多新知识和技巧，包括听力、技能和实用知识。在一次科学和技术展览上，我了解了许多新技术，如智能机器人和无人机，在互动体验组上，我还自己制作了一个机器人。这堂课让我深刻认识了为未来做好准备的重要性，我将努力学习技术知识，为未来的职业生涯做好充分的准备。
三、深度思考和热议的机会。
在身临其境和学习知识之后，教育大课堂也提供了一个平台，让我们深度思考和热议一些有关教育和社会问题的话题。例如，在一场关于教育改革的研讨会上，专家们讨论了如何将现代教育理念融入传统教育体系中。这场研讨会大大深化了我的思考和提高了我的认识，给我提供了一个宝贵的思考和热议空间。
四、增强社会责任的认识。
参加教育大课堂，也让我认识到我们每个人都有义务去关注和改变社会。例如，在一次青年志愿者活动中，我与其他志愿者们参加了公益劳动。我们帮助城市管理部门打扫街道垃圾，清扫城市道路，甚至向沿街民众宣传环保意识。这次活动让我认识到，我们每个人都有义务去改变并承担自己在社会中的责任。
五、活动的意义和价值。
教育大课堂不仅仅是一次活动或是一次尝试，它也是一次可以带来重大意义和长期价值的活动。无论是增加我们知识储备，还是加强我们的沟通和交流，它都将对我们推进事业和成长产生深远的影响。同时，它也是一个展示我们才华和能力，与其他社会人士交流的平台。教育大课堂的意义和价值，值得我们去追求和保持。
总之，教育大课堂让我们体验到了更多的生活，拥有了更丰富的经验和感觉。它丰富了我们的思想和视野，提高了我们的专业素养和社会责任感。我们要利用这次经验和感悟，不断探索和拓展自己的潜力和才华，为自己的未来和社会发展做出贡献。
贵州大课堂是一个由国家领导人亲自倡导的素质教育推动项目，旨在提升农村地区学生的综合素质和能力。我有幸参加了贵州大课堂第六讲，这是一次难得的学习机会。通过这次学习，我深刻体会到了乡村教育的困境和希望，并且也受到了很多启发和教益。
第一段：了解乡村教育的现状。
在第六讲中，我了解到了乡村教育面临的许多挑战。由于资源匮乏和师资短缺，乡村学校的教学条件非常艰苦，学生的学习环境和设施都相对较差。而且，许多乡村学生都面临着家庭经济困难和交通不便的问题，这使得他们的学习条件更加艰难。这些问题不仅影响到乡村学生的学习效果，也制约了他们在未来发展中的机会。了解了这些问题，我更加深刻地认识到乡村教育改革的迫切性和重要性。
第二段：感受乡村教育的希望。
虽然乡村教育面临很多问题，但在第六讲中，我也感受到了乡村教育的希望。首先，乡村学生的学习热情和求知欲都非常高，他们对知识的渴望和学习的刻苦精神给我留下了深刻的印象。其次，在乡村教育的改革中，许多优秀的教育工作者和志愿者积极投身其中，他们用爱心和责任心改善了乡村学校的教学条件，为乡村学生的发展提供了更多的机会。这些种种迹象表明，乡村教育有着巨大的潜力和希望。
第三段：乡村教育对学生的影响。
乡村教育的困境可能会限制学生的发展，但是我认为乡村教育也培养了乡村学生独特的品质和能力。在贵州大课堂第六讲中，我亲眼见证了许多乡村学生的才艺展示和成果展示。他们不仅在学术上有出色的表现，还在艺术、体育等方面表现出较强的天赋和潜力。这些才艺和能力的培养离不开乡村教育的环境和教育资源。
第四段：引导乡村教育改革的思考。
通过贵州大课堂第六讲的学习，我开始思考如何引导乡村教育改革。首先，我认为应该注重提高乡村教育的硬件设施建设，为乡村学校提供更好的学习环境和设备。其次，应该加大对乡村教师的培训力度，提高他们的教学水平和能力。最重要的是，应该积极吸引社会资源和志愿者参与乡村教育，扩大教育资源的共享。
第五段：个人的成长与感悟。
通过参加贵州大课堂第六讲，我不仅了解到了乡村教育的现状和困境，也收获了很多启发与教益。我意识到乡村教育不仅是面临挑战，也有着很多的希望和潜力。作为一个年轻人，我应该主动参与和推动乡村教育的改革，为乡村学生提供更好的学习机会和发展渠道。同时，我也感受到了自己在学习和成长中的机会和责任，我要努力提升自己的素质，为乡村教育的发展贡献自己的力量。
总结：贵州大课堂第六讲带给了我很多的思考和感悟。乡村教育的现状和困境让我意识到乡村教育改革的迫切性和重要性，而乡村教育的希望和潜力则激发了我参与乡村教育改革的动力。通过积极的行动和努力，我相信我们可以改变乡村教育的面貌，让更多的乡村学生受益，并为乡村的发展贡献力量。
第一段：引入背景和主题（200字）。
贵州大课堂是一个通过网络直播和录播形式，为全国各地的教师提供学习资源和专业培训的平台。第六讲的主题是“创新教育理念与教育实践”，我作为一名小学教师，非常期待能够通过这次学习，不仅拓宽自己的教育视野，还能够为我的教学实践带来一些新的思考和启发。
第二段：了解教育创新思路与理论（200字）。
在本次课堂中，我了解到了教育创新的一些思路与理论，如探索式学习、合作学习、项目制学习等。这些理论为教师提供了一种全新的课堂教学模式，强调学生的主动性和参与性。教师从传统的“灌输式”教学转变为引导学生思考，培养学生的实践能力和创新意识。这种教学方式不仅能够使学生对知识有更深刻的理解，还能培养学生解决问题和合作的能力。
第三段：分享教学实践的启发（200字）。
通过本次课堂，我还了解到了很多教学实践的案例和教学经验。其中让我印象深刻的是一个小学语文教师的课堂实践。她采用了一种名为“反转课堂”的教学方法，首先让学生在家自学，通过预习视频、阅读材料等方式掌握基础知识；而课堂上，则由学生们来展示和解释自己的学习成果，教师则起到引导和辅助的作用。这种教学模式鼓励学生主动学习，在学习的过程中提高自主学习的能力。
第四段：思考教育创新的实践难题（200字）。
尽管教育创新给教师带来了新的教学思路和方法，但也存在着一些实践难题。例如，传统的考试评价方式是否能够适应这种教学模式的要求？如何平衡知识传授与思维培养的关系？如何处理学生之间的合作与竞争？这些问题需要我们认真思考和探索，为教育创新的发展提供更多的想法和解决方案。
第五段：总结与展望（200字）。
通过贵州大课堂第六讲的学习，我深刻认识到了教育创新的重要性和发展趋势。我将结合自己的教学实践，进一步思考和探索教育创新的方法和途径，以激发学生的学习兴趣和创造力。同时，我也期待未来能够继续参与贵州大课堂的学习，与更多的教师一起交流，共同推动教育创新的发展，为我国的教育事业做出更大的贡献。
此楼为贵州巡抚江东之所建，取名“甲秀楼”，意为“科甲挺秀”、人才辈出之意。
甲秀楼内，古代真迹石刻、木皿、名家书画作品收藏甚多，其中清代贵阳翰林刘玉山所撰长联，比号称天下第一长联的昆明大观楼长联还多26个字，洋洋洒洒206字入联，长短相见，妙语连珠。
甲秀楼长联：
“五百年稳占鳌-矶，独撑天宇，让我一层更上，茫茫眼界拓开。看东枕衡湘，西襟滇诏，南屏粤峤，北带巴衢；迢速关河，喜雄跨两游，支持那中原半壁。却好把猪拱箐扫，乌撒碉隳，鸡讲营编，龙番险扼，劳劳缔造，装构成笙歌闾，锦绣山川。漫云竹壤偏荒，难与神州争胜概。
数千仞高凌牛渡，永镇边隅，问谁双柱重镌，滚滚惊涛挽住。忆秦通棘道，汉置戕河，唐靖且兰，宋封罗甸；凄迷风雨，叹名流几辈，销磨了旧迹千秋。到不如成月唤狮冈，霞餐象岭，岗披凤峪，雾袭螺峰，款款登临，领略这金碧亭台，画图烟景。恍觉蓬州咫尺，频呼仙侣话游踪”。
南明河入贵阳城后，至大南门外，出霁虹桥下，曲折而西，澎湃之势大减，积流成潭，此即涵碧潭。潭中有巨石如鳌，平坦广阔，是为鳌头矶，或称鳌矶石。甲秀楼，被誉为贵阳市徽，就建在鳌矶石上。明万历二十五年(公元1598年)，贵州巡抚江东之在鳌头矶上建阁，名曰“甲秀”。后人续修一带九孔白石桥于楼下，贯通南北两岸，名曰“江公堤”，后改称“浮玉桥”。桥上又建一方亭叫做“涵碧亭”。甲秀楼屡遭兵燹，在明末和清代多次增修或重建。
甲秀楼是三层三檐四角攒尖顶，高约二十米，石柱托檐，护以白色雕花石栏杆。浮玉桥为九孔，称“九眼照沙洲”。解放后临河修公路填埋二孔，现能见七孔。楼基和桥虽经多次洪水冲击，历近四百年，仍然砥柱中流。楼前原竖有铁柱二根：一为雍正十年(公元1732年)，鄂尔泰镇压古州(今榕江)苗民，收聚兵器，铸铁柱标榜功绩；二为嘉庆二年(1797年)，勒保镇压兴义布依族王囊仙起义，收聚兵器又铸铁柱立于楼下。解放初，政府维修甲秀楼，拆除铁柱，移存省博物院。十年动乱中，楼危亭毁。1981年，按原式样重修，楼基部分，采用现代建筑材料和技术。重建涵碧亭，重修过程中，发现楼阁底层石墙中嵌有诗碑，重修后有八块诗碑复嵌于底层楼壁。楼额“甲秀楼”三字，系宣统年间谢石琴所书。十年动乱中散失，后寻回刻有“秀”、“楼”二字的两块，另据过去照片，配写“甲”字，按原式样悬挂楼顶层外面。
自明清以来，甲秀楼就是贵阳人游宴之所。登楼眺望，众山环抱，近者为观风台，林木茂蔚；远者为黔灵山，青山一发。栖霞、扶风、相宝、南岳诸峰，罗列左右，如笑如妆，令人心旷神怡。下视城郊，早午炊烟飘散，数十万人家饭熟时。四时朝暮，风景无限，山城气象，历历可观。所以文人雅士题咏甚多。刘春霖(字雨三，贵阳人，同治戊辰进士，官江西布政使)仿昆明大观楼长联，作甲秀楼长联共一百七十字，概述了贵阳市的地理形势及历史变迁。该联胸襟开阔，气魄雄伟，甲秀楼美景于眼前。许芳晓《芳杜洲》：“芳杜洲前春水生，碧潭相映数峰青。盈盈细草裙腰色，随着游人绿进城”。
漫步河滨，垂柳轻拂，花色撩人。入夜，灯光水色交相辉映，人影散聚楼桥，游艇飘荡波心。舞厅传出的音乐，如夜雾一般，撒在碧波古楼之上。
翠微园，与甲秀楼相毗邻，是一组较大规模的古建筑群，占地4000多平方米，始建于明弘治年间(1488年--1520xx年)，前身为南庵，后改名为武侯祠，观音寺，1993年经维修后改名为翠微园。园内拱南阁造型敦朴生动；翠微阁端庄秀丽；清花空翠园修竹婆娑；龙门书院浓荫幽静。整个古建筑群古朴雄伟，庭院幽雅，不愧为建筑珍品、游览胜地。
为深入学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》，结合开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，省委组织部定于近期举办“灯塔大课堂”第一课，邀请中组部党员教育中心有关负责同志作专题辅导。这里给大家分享一些优秀观后感，方便大家学习。
近日，东营市外办组织全体党员集中收看了省委组织部“灯塔大课堂”第一课。
本期“灯塔大课堂”由中组部党员教育和干部测评中心办公室主任张红军同志围绕《中国共产党党员教育管理工作条例》进行专题辅导，深刻阐述了《条例》的时代背景、指导思想、基本思路，以及在加强党员教育管理方面的具体规定和工作规范，围绕“突出政治统领、突出思想建党、突出提升组织力、突出质量要求、突出基层创新”等《条例》的基本遵循进行了重点讲解。
党员同志纷纷表示，通过参加学习培训，对《条例》有了更深刻的理解和更全面的把握，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，充分发挥先锋模范作用，凝心聚力，担当作为，为外事事业创新发展贡献力量。
2019灯塔第一课观看学习。
近日，利津县第二人民医院党支部组织党员干部44人在门诊楼三楼会议室集中收看了省委组织部“灯塔大课堂”第一课。
在会议室,全体党员干部集体收看了“灯塔大课堂”第一课,围绕《中国共产党党员教育管理工作条例》(以下简称《条例》)进行专题辅导，并对《条例》的时代背景、指导思想、基本思路以及加强党员教育管理的内容、方式、程序等方面的具体规定和工作规范进行了深入详细的解读。报告内容丰富、深入浅出，对加强和改进党员教育管理工作具有很强的针对性和指导性。专题辅导结束后，广大党员还进行了互动交流。
2019灯塔第一课观看有感。
“不忘初心、牢记使命”主题教育中央指导组培训会议在北京召开，会议深入学习贯彻习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的重要讲话精神，对中央指导组进行思想动员和业务培训，研究部署指导工作。
开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是深入学习贯彻党的十九大精神的重要举措，是持续加强党的思想政治建设的重要实践，是党不断开创未来的重要基础，必将激励我们共产党人铭记“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的“初心”和“使命”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是对广大党员深入学习党的历史、提高党性修养水平、进一步发挥先锋模范作用有重要的引领作用，新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，在新时代的新矛盾新挑战新征程中，把“初心”和“使命”融入到发展的全过程，贯穿到各个环节，覆盖到各个方面，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈努力。
作为一名新时代党员干部，我们要改进思想作风，牢固树立宗旨观念。一是改进思想作风。急群众之所急，帮群众之所需，做干部群众的贴心人，通过思想交流和工作互动，更多地听取不同意见和建议。二是主动开展批评与自我批评。大胆开展积极健康的思想交流，诚恳接受大家的监督和指正。在工作中，大事讲原则、小事讲风格。三是重视思想道德修养。追求积极向上的生活和高尚的道德情操，提高自身党性修养，树立和落实科学发展观，为构建社会主义和谐社会做出应有的贡献。
近日，中共中央印发了《中国共产党党员教育管理工作条例》(以下简称《条例》)，并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。
《条例》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党章为根本遵循，总结吸收实践创新成果，对党员教育管理的内容、方式、程序等作出规范，是新时代党员教育管理工作的基本遵循。每个党员，不论职务高低，都必须按照党章要求和《条例》规定，接受党组织的教育管理。各级党委各党组要把抓好党员教育管理作为重大政治责任，采取有力措施，严格贯彻执行《条例》，增强针对性和有效性，防止形式主义。要抓好《条例》的宣传解读和学习培训，使各级党组织、广大党员特别是党员领导干部深入领会《条例》精神，全面掌握《条例》内容，严格执行《条例》规定。
众所周知，打造信念坚定、政治可靠、素质优良、纪律严明的党员队伍需要在党员教育管理质量上下工夫，不能流于形式，只做表面功夫。《条例》为新时代党员教育管理工作如何提升质量指明了重要方向，教育管理要精准，有导向，有温度，更要有创新，从深度、广度上引导党员适应新思想，学会用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，在这个新时代里展现新的作为，找到属于自己的舞台。
2019灯塔第一课观看体会。
近日，中共中央印发了《中国共产党党员教育管理工作条例》并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。
党员教育管理是党的建设基础性经常性工作。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视加强党员教育管理工作，推动形成全党从严从实抓党员教育管理的良好态势。《条例》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党章为根本遵循，总结吸收实践创新成果，对党员教育管理的内容、方式、程序等作出规范，是新时代党员教育管理工作的基本遵循。《条例》的制定和实施，对于提高党员队伍建设质量，激发党组织的生机活力，推动全面从严治党向纵深发展，夯实党长期执政基础，实现党伟大执政使命，具有十分重要的意义。
每个党员，不论职务高低，都必须按照党章要求和《条例》规定，接受党组织的教育管理。要把抓好党员教育管理作为重大政治责任，采取有力措施，严格贯彻执行《条例》，增强针对性和有效性，防止形式主义。要抓好《条例》的宣传解读和学习培训，使各级党组织、广大党员特别是党员领导干部深入领会《条例》精神，全面掌握《条例》内容，严格执行《条例》规定。
为深入学习贯彻《中国共产党党员教育管理工作条例》，结合开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，省委组织部定于近期举办“灯塔大课堂”第一课，邀请中组部党员教育中心有关负责同志作专题辅导。这里给大家分享一些优秀观后感，方便大家学习。
按照上级党组织通知要求，7月1日上午，电信学院党委组织党员收看“灯塔大课堂”第一课。学院党委所属9个党支部的全体师生党员分别在j11-305会议室、s1-105教室集中进行了学习活动。
通过“灯塔—党建在线”网络平台直播，党员同志们认真收看学习了中组部党员教育中心办公室主任张红军作的专题辅导报告。报告深刻阐述了《中国共产党党员教育管理工作条例》的时代背景、指导思想、基本思路，系统讲解了《条例》的重要原则、主要精神和内容，具有很强的针对性和指导性。
“灯塔大课堂”是全省党员接受学习教育的重要平台。学院党委将充分利用“灯塔大课堂”，加强党员的教育管理工作。对这次没有参加集中收看学习的党员，及时组织集中补课。同时，要围绕学习贯彻《条例》积极组织开展交流研讨，提升学习实效。
“灯塔大课堂”第一课结束后，教师党员集中学习了高等教育司司长吴岩在新农科建设安吉研讨会上“掀起‘质量革命’全面建设新农科”的讲话精神。
根据山东省委组织部和东营市委市直机关工委通知要求，7月1日上午，东营市气象局组织收看了省委组织部举办的“灯塔大课堂”第一课，市局全体党员干部参加了收看学习。
本次“灯塔大课堂”培训由省委组织部党员干部现代远程教育中心主任马文胜主持，中组部党员教育中心办公室主任张红军就《中国共产党党员教育管理工作条例》的重要原则、主要精神和内容做了系统的讲解，对东营气象部门全体党员深入学习贯彻《条例》精神，不断提高党员工作管理水平，具有很强的针对性和指导性。
2019灯塔第一课观看总结。
为扎实推进“不忘初心、牢记使命”主题教育深入开展，进一步学习《中国共产党党员教育管理工作条例》，机电学院党委组织全体党员在j8会议室和报告厅观看“灯塔大课堂”第一课，学院常务副院长韩宝坤、党委副书记苏超、副院长孙静以及学院全体教职工党员和学生党员代表共计200余人集中参加了此次学习活动。
本期“灯塔大课堂”由山东省委组织部党员干部现代远程教育中心主任马文胜主持，中组部党员教育中心办公室主任张红军就《中国共产党党员教育管理工作条例》进行专题辅导。他围绕《条例》的时代背景、指导思想、基本思路以及加强党员教育管理的内容、方式、程序等方面的具体规定和工作规范进行了深入详细的解读。他指出，《条例》是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党章为根本遵循，总结吸收实践创新成果，是新时代党员教育管理工作的基本遵循。整场报告对党员教育管理的内容、方式、程序等作出规范，内容丰富充实，对当前如何加强党员的教育管理工作具有很好的借鉴意义。
专题辅导结束后，各党支部书记纷纷表示要以本次学习为契机，进一步加强党组织建设，将《条例》要求融入党员日常教育管理，切实把学习教育成果转化为武装头脑、指导实践、推动工作的行动自觉，确保各项工作要求落到实处、结出硕果。
2019灯塔第一课观看体会。
初心就是情怀，使命就是担当。初心和使命是一个人、一个民族、一个政党不断前进的根本动力。党的初心和使命是我们的情感之根，是我们的出发点，也是我们的归宿。坚守初心、牢记使命，鼓劲扬帆，不仅是一种精神，更是一种担当。习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的重要讲话，犹如出征的号令，拉开主题教育的大幕，全党上下应立即行动起来，深入开展主题教育，教育引导广大党员干部勇做新时代泰山“挑山工”，知重负重、攻坚克难，开拓进取、苦干实干，共同铸就着共产党人的精神风范，共同诠释着党员干部的政治本色，共同支撑着党的事业的健康发展。
一、围绕中心，加强学习，努力提高自身综合素质。
不忘初心，方能砥砺作为;践行使命，努力再创辉煌。守初心、担使命，离不开科学思想引领。习近平新时代中国特色社会主义思想，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是指导我们做好一切工作的“金钥匙”。只有学好用好这一强大思想武器，才能不断满足人民群众对美好生活的期盼和向往，才能筑牢实现中华民族伟大复兴中国梦的思想根基。因此，开展主题教育，第一个具体目标就是要在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上取得新成效。从现实情况看，有的党员干部在理论学习上还有差距，学习浅表化、碎片化，理解不透、领悟不深、把握不准，学用“两张皮”等现象，仍不同程度存在。要做到理论学习有收获，必须学深悟透、入脑入心。理论学习的深度，决定政治敏感的程度、思维视野的广度、思想境界的高度。推动学习往深里走、往心里走、往实里走，才能真正掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓和要义。要结合实际，采取个人自学、集体学习、支部研讨、理论中心组学习等形式，深学细研，加深领会。领导干部要带头制订自学计划、参加学习研讨、交流心得体会，把学习融入日常、抓在经常、形成自觉。
二、立足实际，守正创新，认真做好肩负各项工作。
创新是时代发展的主题。日常工作中，党员干部一定要善于在推动工作中积极对接上级机关的新方向、新要求，认真贯彻落实领导的新意图、新指示，学会跳出传统思维、打破传统习惯、突破传统办法，在尊重科学、尊重规律的前提下，敢于大胆提出一些创新性的思路和建议，与时俱进、锐意进取、攻坚克难，有效破解因为政策、人为、历史等因素产生的现实难题和遗留问题，推进各项工作再上台阶、再添新彩。进一步端正广大党员干部的政绩观事业观，不采华名、不兴伪事，一切着眼于实际、着眼于落实、着眼于长远，真正把工作指导放在推动建设改革发展上。注重发现和解决问题，牢固树立发现问题是能力、正视问题是党性、解决问题是政绩的观念，切实以改革创新的精神，研究新情况、解决新问题。改进工作指导的方式方法，无论是组织筹划还是检查督导，都要坚持区分层次，搞好分类指导，自觉依据法规制度开展工作，善于运用现代科技手段提高工作效率。
三、率先垂范，起而行之，牢固树立廉政公仆形象。
忠诚、干净、担当,内含着正确政治方向、政治立场,内含着高尚精神境界、道德操守,内含着强烈责任意识、进取精神,是党员干部理应具备的人格、品格、风格。忠诚是大德、是最重要的政治品德，是内心的信仰、精神的高地、力量的源泉。习近平总书记指出，明大德，就要铸牢理想信念、锤炼坚强党性，在大是大非面前旗帜鲜明，在风浪考验面前无所畏惧，在各种诱惑面前立场坚定。做一名新时代的合格党员，要始终牢记入党的初心和誓言，自觉为党分忧、为国解难。不忘初心、牢记使命、永远奋斗，才能让中国共产党永远年轻。加强廉洁自律，提高自警、自省、自律意识。以干部廉洁自律的各项规定约束自己，做到自重，自省，自警，自励。严格执行作息时间，从根本上认识到这是严重违反工作纪律的行为。做到思想上有明显提高，政治上有明显进步，作风上有明显转变，纪律上有明显增强。
迈进新时代，扬帆新航程。中国人民和中华民族前程伟大、前途光明，中国特色社会主义事业生机勃发、任重道远。以百姓心为心，是党的初心，也是党的恒心。随着主题教育的深入开展，广大党员干部必将在思想的再洗礼、初心的再觉醒、使命的再升华、忠诚的再淬炼中，迸发出奋进新时代的磅礴力量，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
2019灯塔第一课观看收获。
6月1日，总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上强调守初心、担使命、找差距、抓落实――确保主题教育取得扎扎实实的成效。在去年国际教师节来临之际，总书记在全国教育大会上指出，在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。作为教师，作为学校，如何扎实有效做开展好主题教育，归根到底，要紧紧围绕“教育”二字，学为人师、行为世范，争做“四有”老师。
第一，坚定理想信念，做有政治定力和大局观念的好老师。作为党员，要进一步加强党性修养，提高自己的政治素养，明辨是非，坚定立场;作为教师，要从提高职业道德和师德师风，以春风化雨的温情和热情感染学生;作为校园基层党组织，要将“四个意识”、“四个自信”和社会主义核心价值观通过各种潜移默化的形式贯彻于校园。
第二，夯实道德情操，做有教育情怀和职业道德的好老师。习总书记说过“办好教育事业家庭、学校、政府、社会都有责任”、“教师承担着传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任”，一个老师要有高尚的道德情操，才能引领学生成为一个更有道德、更有能力的人，才能成长为国家需要的栋梁之才!
第三，培养扎实学识，做有教学能力和业务水平的好老师。教书育人，立德树人是每个老师的初心，为国家培养栋梁之才是每个老师的使命，每个老师只有认真钻研，不断夯实和健全学识，才能培养出合格人才。校园开展主题教育，就是要让成为优秀的老师这一信念牢记在心里、贯彻在行动上。
第四，培育仁爱之心，做有爱心和有奉献精神的好老师。《论语》有云:博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。一个真正的老师一定要培养自己的教育理想，浇灌自己的爱生爱校之心。爱祖国、爱中国共产党、热爱人民、热爱劳动的根本就是热爱自己的教育事业，把握珍惜自己的教育机会，以一颗仁爱之心做一个好老师。校园开展主题教育，就是要开展各种活动，发扬优良传统，办人民满意的教育。
这天，我看了一个有关于安全教育的片子，第一讲是与水有关的危险事故，还有防溺水、水下抽筋的方法，他讲得很详细，告诉了我们如何防溺水，他说，没有家长陪同不可私自下水，不可与同学、同伴成群下水，不再偏僻、不知道水深度的地方游泳。防止游泳时在水中抽筋的方法，在水下抽筋怎么办?手抽筋了，可以给手按摩，脚抽筋了，最好先上岸运动一下。
第二讲是关于交通安全的，先说的是预防交通危险，不可在马路上追逐、打闹、嬉戏，过马路时不看书不看报，不闯红灯，不越过马路上的栅栏，不在马路上飞跑。二：骑自行车不在马路上比赛、打闹，不可双手脱离把柄，在机动车道上，不可先行，乘车时不携带易燃易爆等危险品乘车，要有秩序的上、下车。
第三讲是与火有关，先说的是不能玩火、放火，见到火灾怎么办?还有防火的小常识，火灾逃生和如何救火。
青春期，是人生中最为特别的阶段之一。这是一个充满变化和探索的时期，需要我们获得正确的引导和教育。而在青春期教育大课堂中，我不仅学到了很多有用的知识，更重要的是获得了一些关于青春期的体会与感悟。
首先，在青春期教育大课堂中，我意识到青春期的身心变化是正常的。青春期是一个内分泌旺盛的时期，伴随着身体的发育和心理的成熟。在课堂中，老师耐心地为我们解答了关于生理和心理变化的各种问题，如第一次月经、脸上的痘痘、情绪波动等。通过这些学习，我明白了这些变化是青春期的正常表现，同时也学会了如何正确应对，维护自己的身心健康。
其次，在青春期教育大课堂中，我了解到青春期是性教育的重要阶段。性教育不仅仅是关于生理方面的知识，更重要的是培养正确的性观念和价值观。在课堂上，老师向我们传达了保护自己的重要性，明确了性行为的风险与责任，并教会了我们正确使用避孕措施的方法。这样的教育让我们对性有了更加清晰的认识，避免了一些因无知而导致的错误行为。
此外，在青春期教育大课堂中，我深刻理解到青春期是人格和价值观念形成的重要时期。在这个阶段，我们开始独立思考和建立自己的人生观。在课堂上，老师引导我们思考自己的人生目标和追求，帮助我们认识自己的特点和潜力，并告诉我们成功的道路不止一条，要根据自己的兴趣和天赋选择适合的方向。通过这些课程，我对自己的人生有了更清晰的认知，也懂得了珍惜青春期的机遇，为未来的发展打下坚实的基础。
最后，在青春期教育大课堂中，我意识到团队合作和沟通是非常重要的能力。在青春期，我们开始接触到更复杂的人际关系，需要更好地处理和交流。在课堂上，老师组织了各种合作活动，如小组讨论、角色扮演等，让我们能够与同学们共同合作，学会团队合作的重要性。通过这些活动，我学到了倾听他人的观点和表达自己的想法的能力，也增强了我与人交往的自信心和能力。
总之，青春期教育大课堂给予了我很多宝贵的体验和收获。在这个课堂中，我不仅学到了关于生理、心理和性教育的知识，更重要的是获得了一些关于青春期的体会与感悟。这些体会不仅帮助我更好地理解和面对自己的身心变化，也为我未来的发展和成长奠定了坚实的基础。我相信，通过这次青春期教育大课堂的学习，我将能够更好地度过青春期，迎接未来的挑战。
在现代教育领域中，贵州大课堂已有着相当的声誉。作为一个教育平台，它每年举办多个学习活动，旨在提供丰富多样的学习体验和知识分享。其中，第十期贵州大课堂在近日圆满结束，为众多学员带来了难忘的心得和体会。该期课程以“创新与发展”为主题，旨在探讨当代社会各领域的创新与发展问题。通过引入专家和学者分享、研讨交流等多种方式，同学们对创新与发展的理解和认知得到了提升。
第二段：分享第十期课程的亮点和精彩内容（300字）。
第十期贵州大课堂的亮点和精彩内容不胜枚举。其中，最让人难忘的是讲座环节。一位知识渊博的专家分享了关于创新与发展的理论与实践经验。他以丰富的案例和深入浅出的解读，将抽象的理论融入到大家日常生活的实际中，使我们不仅仅是听者，更成为思考者和行动者。此外，课堂还设置了小组研讨环节，同学们有机会分成小组，针对一个热门的创新话题展开讨论，分享并比较自己的见解和观点，这不仅加深了对课程内容的理解，也促进了同学们之间的交流与合作。
第三段：对第十期课程的收获和影响（300字）。
第十期贵州大课堂的课程内容对我个人产生了深远的影响。通过学习和讨论，我认识到创新不仅仅是技术层面的进步，还包括思维方式和理念的创新。在传统思维模式下，我们常常局限于已有的框架和思路，无法超越固有的思维定势。而创新则是不断打破这些定势的过程，它需要我们勇于挑战传统观念，思考问题的本质，并寻找全新的解决方案。这对我的成长和发展意义重大。从课堂中的案例和讨论中，我学到了如何提高自己的创新能力，如何建立跨学科的思维模式，并将其应用于实际问题的解决中。
第四段：体会创新与发展对社会的重要性（200字）。
通过参加第十期贵州大课堂，我深刻认识到创新与发展对整个社会的重要性。创新是推动社会进步和发展的关键力量。它不仅能带来技术的突破和变革，还能推动社会制度和观念的更新。只有不断跟上时代的步伐，积极创新并适应社会变化，我们才能在快速变化的世界中保持竞争力。同时，创新也是解决社会问题的关键。在面对各种挑战和困境时，创新能够让我们找到新的思路和方法，及时解决问题，实现社会的持续发展。
作为一个受益者，我对贵州大课堂的未来发展充满期待。我希望贵州大课堂能继续保持高质量的课程，不断提供丰富多彩的学习机会。同时，希望贵州大课堂能更加注重实践和互动，提供更多的交流和合作机会，让学员们能够在课堂之外也能持续地学习和分享。最重要的是，我希望贵州大课堂能够不断创新和发展，跟上时代的步伐，适应社会的变化，为年轻人提供更好的学习平台和机会。因为只有持续学习和不断创新，我们才能更好地面对未来的挑战。
青春期是人生中最重要的一个阶段，对一个人的成长和发展有着深远的影响。在这个阶段，青少年面临着身体和心理上的巨大变化，需要接受青春期教育的指导和培养。最近，我参加了一次关于青春期教育的大课堂，深受启发和触动。下面我将结合自身经历和观察，分享一些心得体会。
首先，青春期是一个自我认知和自我意识觉醒的时期。课堂上的讲师让我意识到，与其他阶段相比，在青春期，对自己的认知和意识的培养尤为重要。我们必须面对自己的身体和心理上的变化，明确自己的需要和愿望，学会独立思考和做出决策。这可以帮助我们更好地理解自己的愿望和追求，并为我们制定未来的目标和计划。
其次，青春期是人际关系发展的关键时期。在这个阶段，我们开始对外界的人和事产生兴趣，也更愿意与他人建立深入的社交关系。课堂上的讲师告诉我们，建立积极健康的人际关系是青春期教育的重要内容。通过与他人交往，我们可以学会如何与人沟通和合作，培养情感和社交技巧。同时，我们也要学会保护自己，远离不良影响和不良交往。只有在良好的人际关系中，我们才能得到支持和帮助，促进个人的成长和发展。
第三，青春期是性教育的关键时期。青春期性教育是青春期教育的重要组成部分。在课堂上，我们了解到性与情感的关系，性安全的重要性以及如何避免性控制等问题。这些知识的传授有助于我们形成正确的性观念和值观，树立正确的性道德观念，培养自尊和自信。同时，我们也学会了保护自己的身体和尊严，学会说“不”，防止性侵害和性骚扰。
第四，青春期是人生价值观的培养与形成的关键时期。在青春期教育课堂上，我们也学习了人生的价值观培养与形成。讲师教导我们在面对困难和压力时要坚持和自信，培养良好的处事态度和价值观。此外，我们也了解到人生的意义和价值不只体现在成绩和职业上，而是要追寻自己内心真正的喜好和兴趣。只有找到自己的人生价值和目标，我们才能过上真正快乐和有意义的生活。
最后，青春期教育需要家庭、学校和社会的共同参与。课堂上，我意识到青春期教育并不是一项孤立的任务，而是需要家庭、学校和社会的共同参与。家庭应该成为培养青少年的第一课堂，给予他们正确的指导和爱心抚慰。学校应该加强青春期教育课程的开展，提供关于青春期的知识和技能培训。社会应该提供良好的环境和资源，帮助青少年自我认知和成长发展。只有三者共同努力，青春期教育才能更好地实施和达到预期的目标。
总之，参加青春期教育大课堂给予了我许多启发和触动。青春期是一个关键的发展阶段，青春期教育对我们的成长和发展起着重要的推动作用。通过培养自我认知、人际关系、性教育和人生价值观，青春期教育可以帮助我们更好地适应和应对身体和心理上的变化。同时，青春期教育也需要家庭、学校和社会的共同努力和支持。只有这样，我们才能培养出健康、自信和有价值观的青少年。
青春期是一个人成长过程中非常重要的阶段，也是一个充满挑战和困惑的阶段。为了帮助青少年度过这个阶段，学校开设了青春期教育大课堂。我参加了一次青春期教育大课堂，并深受启发和震撼。在这篇文章中，我将分享我对青春期教育大课堂的理解和体会。
青春期教育大课堂是为了帮助青少年了解和应对他们在成长过程中所遇到的各种情感和生理变化而进行的课程。它涵盖了性教育、情感管理、人际关系、心理健康等多方面的内容。这些内容对于青少年的成长至关重要，它们不仅可以教会他们正确对待自己和他人的身体和情感需求，还可以帮助他们建立健康的人际关系和保持良好的心理健康。
青春期教育大课堂以讲座的形式进行，专家会讲解相关的知识和技巧，并与学生互动交流。这种方式使学生能够充分了解他们关心的问题，并从中获得有用的信息。此外，学校还会组织讨论小组，让学生分组进行讨论和分享，从中发现他们的共同问题和疑惑。这种互动的方式使学生更容易接受和应用所学的知识，从而取得了良好的效果。
通过参加青春期教育大课堂，我更加深刻地认识到青春期是一个充满挑战和困惑的阶段。我们青少年经历的身体和情感上的变化有时会让我们感到困惑和无助。但是，在青春期教育大课堂上，我学会了如何应对这些困惑和挑战，如何正确对待自己和他人。我明白了自己的身体是属于自己的，应该正确对待自己的身体需求，并保护自己的隐私。同时，我也了解到情感的管理是很重要的，我们要学会与他人建立良好的人际关系，并表达自己的感受和需求。
青春期教育大课堂不仅教会了我应对青春期的挑战和困惑的方法，更重要的是，它给了我自信和勇气去面对未来的成长和发展。在青春期教育大课堂上，我学会了如何正确对待自己的情感和身体需求，如何与他人建立良好的人际关系。这些技巧和知识将会使我在未来的人生中更加自信和独立，能够应对各种挑战和困难，取得更好的成就。
青春期教育大课堂在提供了宝贵的知识和技巧的同时，还可以进一步改进和完善。例如，可以加强学校与家庭的合作，让父母也能参与进来，与学生一起探讨和交流。此外，还可以将课程串联起来，形成一个系统完整的教育体系，让学生们能够更全面地了解和应对青春期的各种挑战。我希望未来的青春期教育大课堂能够越来越好，为更多的青少年提供帮助和启发。
通过参加青春期教育大课堂，我更加深入地了解了青春期的重要性和挑战性。我明白了如何正确对待自己和他人，如何应对身体和情感上的变化。青春期教育大课堂不仅对我个人的成长和发展有着重要的影响，更重要的是，它为我提供了更好地理解和应对青春期的方法和技巧。我相信，在未来的成长过程中，我将能够更加自信和独立地面对各种挑战和困难，取得更好的成就。同时，我也希望未来的青春期教育大课堂能够越来越好，为更多的青少年提供帮助和启发。
近日，我有幸参加了鸡西市教育大课堂活动，深入学校现场，亲身感受了教育的大变革。在这一次的体验中，我深受启发，对教育改革有了更为深刻的认识，同时也对鸡西市教育大课堂的模式给予了充分的肯定。以下是我从这次体验中所得到的心得体会。
首先，鸡西市教育大课堂为我们提供了一个广阔的学习空间。在过去，我们只能局限在教室里面，通过书本上的知识来学习。而鸡西市教育大课堂通过组织学生走出教室，走进社会，把课堂搬到了校外。我参观了土地公祠、博物馆等地，亲身感受到了这些地方的历史文化底蕴。这样的学习方式不仅扩宽了我们的视野，也增加了我们对知识的感性认识。在这样的学习环境中，我们更容易产生兴趣，更加深入地记住知识。
其次，鸡西市教育大课堂增强了学生的实践能力。在过去，我们只能在实验室里做实验，而且多数实验都是老师在前台操作，我们只是旁观者。但是在鸡西市教育大课堂中，我们可以自己动手进行实践活动。比如，我们参观了一家电子工厂，亲自体验了产品的组装过程。这样的实践活动不仅培养了我们的动手能力，也增强了我们的团队合作意识。通过这样的亲身实践，我们更加深刻地理解了理论知识的实际应用。
第三，鸡西市教育大课堂激发了学生的创新意识。在过去，我们只能按照老师的教导去做事情，很少有机会进行自主创新。然而，在鸡西市教育大课堂中，我们有机会提出自己的想法，并尝试去实现。比如，在参观工厂时，我们提出了一些改进的建议，工作人员也积极地听取了我们的意见。这样的经历让我们感受到了自己的重要性，激发了我们的创新意识。通过鸡西市教育大课堂，我们不仅仅是知识的接受者，更是知识的创造者。
第四，鸡西市教育大课堂培养了学生的社会责任感。过去，我们只是关心自己的学习成绩，对社会问题很少关注。而在鸡西市教育大课堂中，我们参观了一所农村学校，见证了那里的教育环境和孩子们的困境。这样的经历让我们深刻地意识到，社会上还存在很多不公平的现象，我们应该为社会做出自己的贡献。因此，我们决定发起一次助学活动，为那些贫困学生解决一些实际困难。通过这样的活动，我们感受到了帮助他人的快乐，也培养了我们的社会责任感。
最后，鸡西市教育大课堂让我们体验了一种全新的学习方式。传统的教育模式往往以一种单向的方式，即老师灌输知识，学生被动接受。而鸡西市教育大课堂则给我们提供了多元化的学习方式，让我们变成了知识的探索者。在这个过程中，我们需要自己去思考、去实践，这也培养了我们的独立思考能力和问题解决能力。虽然这种学习方式可能比较困难，但是我相信，通过这样的学习，我们会成为一个更加独立、学以致用的人。
综上所述，鸡西市教育大课堂是一种非常有创意和有效的教育模式。在这次体验中，我深刻地认识到了教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的实践能力、创新意识和社会责任感。通过参加鸡西市教育大课堂，我不仅在学科知识上受到了启发，也在思想上得到了成长。我相信，只有不断地改变教育方式，才能更好地培养出适应社会发展需求的人才。希望鸡西市教育大课堂能够继续发展壮大，让更多的学生从中受益。