通过写心得体会，可以让我们更好地理清思路、总结经验、反思问题。心得体会是我们在学习和工作中对自身经验和感悟的总结和归纳。在写心得体会时，可以采用自己独特的角度和思考方式，与众不同地表达个人观点和感受。以下是小编为大家整理的心得体会范文，希望能够给大家在写作时提供一些参考和借鉴。
经过几度的春去秋来，花开花落，走过十几年的匆匆岁月。蓦然回首，一排排整齐而又零乱的脚印，印出了我的青春年华。
夜空，月光，轻寒如水，明净如纱。
夜风送来远处的笛声，悠扬，婉转。心儿也随着曲韵飘回那记忆中的夜晚。记得那是很灿烂的天幕，一群天真的孩儿围着爷爷，尽情地享受着爷爷那花白胡子里的光阴故事。梦里依稀闪动着泪花，耳边仍回响着爷爷那苍老的声音，斑斓多彩的童年悄然已逝，那充满稚气的笑容何时已被时间雪藏起来了。
对于每一个潇洒的灵魂，都应该值得拥有青春的光芒，在生命的每一个驿站都留下它独特的意境，收藏心间。暮年之际，回想从前，原来收藏的是脑海中还深深藏着那些驾着欢快的翅膀飞翔的似水年华。用我们火热的青春架起理想的翅膀，尽情地翱翔吧!
昨天，勾勒宏伟蓝图的是青春;。
今天，编织崭新风景的是青春;。
随着互联网技术的迅猛发展，信息资源已经成为一种宝贵的资源。信息资源以其便捷、快速的特点，广泛应用于各个领域，推动了社会的进步和发展。而信息资源的共享更是极大地提高了资源的利用效率和价值。在过去的几年里，我也积极参与了信息资源的共享活动，并从中受益匪浅。在此，我将分享我在信息资源共享中所得到的心得体会。
首先，我从信息资源共享中感受到了智慧的魅力。在信息资源共享平台上，我能够接触到来自世界各地的各种信息，例如最新的新闻报道、文学作品和科技论文等。这些信息涵盖了各个领域的最新知识和最前沿的研究成果，让我能够及时了解到社会的最新动态和学术界的最新发展。通过分享和交流这些信息，我能够拥有广阔的知识视野，提升自己的思考能力和创新能力。同时，我也可以通过将自己的知识和经验分享给他人，推动整个社会的智慧积累和创新发展。
其次，信息资源共享让我认识到了合作的重要性。信息资源共享平台是一个集体智慧的结晶，每个人都可以在这里贡献自己的一份力量。在这个过程中，我发现只有通过合作和共享，才能够实现资源的最大化利用。在共享的过程中，我参与了不同的合作项目和团队，与不同背景和专业知识的人们一起协作，共同解决问题和完成任务。通过与他们的互动和交流，我感受到了团队合作的力量，也学到了很多宝贵的技能和经验。在信息资源共享中，合作不仅让我获得了资源的丰富，同时也提升了我的交际能力和合作精神。
第三，信息资源共享培养了我的信息管理能力。在大量的信息资源面前，我们往往难以管理和整理，容易迷失在信息的海洋中。然而，在信息资源共享平台上，我学会了如何使用各种工具和技巧来高效地管理和利用信息。通过学习和实践，我掌握了如何快速搜索和筛选信息，如何整理和归类信息，以及如何有效地分享和交流信息等技能。这些技能不仅提高了我个人的信息获取和分析能力，同时也让我在工作和学习中更加高效和有条理。
第四，信息资源共享增进了我与他人的互动。在信息资源共享平台上，我结识了许多来自不同地区和不同行业的人们。通过与他们的互动和交流，我了解到了不同地方的文化和风俗，也学到了不同领域的知识和经验。这种跨领域和跨文化的交流不仅拓宽了我的视野，也让我在思维和观念上得到了新的启发。通过与他人的互动，我认识到每个人都有自己的特长和优势，而通过合作和共享，我们可以共同实现更大的价值。
最后，信息资源共享提醒我，我们拥有更多的责任和义务去参与和推动共享经济。在信息资源共享平台上，我享受到了他人的分享，也分享了自己的知识和经验。这种共享精神应该得到更多的宣传和推广，让更多的人加入到信息资源共享的行列中来。我相信，只有通过共享和合作，我们才能够更好地利用资源，推动社会的发展和进步。
总之，信息资源共享是一种宝贵的资源管理方式，也是一种推动社会发展的力量。通过参与信息资源共享，我学到了很多知识和技能，拓宽了自己的视野，提高了自己的交际能力和合作精神。我也了解到了信息资源共享的重要性和价值，认识到了自己的责任和义务。我相信，在不久的将来，信息资源共享将会得到更加广泛的应用和推广，为人类的进步和发展带来更大的贡献。
有幸参加了市新教师岗前网络培训课程，新学期伊始。利用高科技聆听教育界专家的谆谆教诲，通过网络与全市各校的新教师进行对话交流，真的让我受益匪浅。三十多天的学习，使我对教师这个职业的内涵有了更深一层的解，也使我教育教学理论和学科知识有了进一步提高，对新时期师德的理解有了新的感悟，对新课程改革和新教学方法有了新的认识。因为教师承载着教书育人的使命，所以要树立终身学习的理念，不断提高自身的素质，才能真正成为人类灵魂的工程师。下面就我培训感受来谈谈我心得体会。
时代要求我不断进步，面对当今的形势。吸取营养。这次学习中，教学理念上有了更深刻的认识。通过培训学习，进一步了解了自主学习”合作学习”探究学习”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，提高学生学习的积极性和主动性，培养了学生的思维能力、创新能力和合作能力，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以学生为主体”理念。今后的教学中我会努力自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂原来的面貌，使课堂气氛活跃、教学民主，令学生的学习热情高涨、师生关系融洽，回归素质教育的根本点。理念有多高，行动就会有多远。这句话将鞭策着我不断努力、前进。
不仅使我对新课程改革有了明确的认识，通过培训。而且使xxx我教学方面有了长足的进步。培训期间，名师进行精心讲课，学员进行发帖跟帖，积极探讨，扬长补短，共同进步。不同的思维方式就有不同的思考、不同处理方式、不同的结果，转变思维方式就会别有洞天。教师要有求真意识、创新意识、批判意识、主体意识。通过系统的教育理论培训、解读、自学，教育思想和主张发生了一系列变化，作为一名教师，要紧跟时代步伐，从优质教学提升至有效教学，善于进行教学反思是关键，教师必须在教学中进行反思，并有效实施反思性教学，反思中感知学生的学，反思中修正自己的教，反思中不断提升已有的教学水平，提高课堂教学的质量。著名的语文教育专家叶澜教授说过：一名教师写一辈子教案，不可能成为名师，如果坚持写三年教学反思，很有可能成为名师。想必说的就是这个道理。
更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，光有责任感还是不够的教师不应只成为学生的导师和帮手。强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他除了关心他学习以外，还应关注他心理健康，引导他向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他校的行为，还应了解他课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他健康成长。
深深地懂得教师只有在不断地学习、不断地探索中，通过这次培训。陶冶自己的情操，扩大自己的视野，才能在不断的社会进步中跟上时代的步伐，才能有更多更新的知识来面对学生提出的各种问题，才能提高自己的专业知识，才能及时掌握新的教学方法和教学理论，成为一名学习型、科研型的教师。
记得有老师说，教师是天底下最光辉的职业。之前记得，如今懂得。通过这次培训，我深深地认识到教育教学不仅是一门技术，更是一门艺术。在今后，我更需要不断地学习，努力提升自己教学理念和其他各个方面的`能力，虚心借鉴别人好的经验，边教边悟，且行切思，创造出自己的课堂风格，找到属于自己课堂的一条路，让自己的课堂放射出光彩，也让自己向着成为名师的道路不断前进！
近年来，随着互联网技术的飞速发展，人们生活中离不开网络的影响。网络已经从一个简单的通信工具演变成了人们生活不可或缺的一部分。作为一名网络使用者，我深刻体会到了网络对我们的影响和重要性。在我使用网络的过程中，我总结出了几点关于网络的心得体会。
首先，网络的知识获取能力是无可替代的。通过网络，我们可以轻轻松松地获取到各种各样的知识。不管是学术知识还是生活常识，只要在搜索引擎中输入几个关键词，就能得到大量的资料。这对于学习和了解新知识来说是非常有帮助的。比如，我曾经遇到过一个物理难题，通过在网上查阅相关资料，我很快就找到了解决方法。如果没有网络，我可能需要去图书馆找书，耗费更多的时间和精力。可以说，网络对我的学习和知识获取起到了至关重要的作用。
其次，网络为我们提供了丰富多彩的娱乐方式。无论是在线游戏、视频、音乐还是社交网络，都充盈着网络的世界。对我来说，网络游戏是我最喜欢的娱乐方式之一。在网络游戏中，我可以和来自世界各地的玩家一起合作完成任务，互相交流经验。这不仅丰富了我的娱乐生活，还培养了我的团队合作能力和沟通能力。此外，我也经常通过网络观看各种视频，拓宽自己的视野，了解新鲜事物。总的来说，网络娱乐让我感到愉快和充实。
然而，网络也存在着一些负面影响。首先，网络暴力问题日益严重。网络的匿名性给了某些人进行言语暴力的机会，他们在网络上散播恶意谣言、恶意攻击他人，给受害者带来了诸多困扰。我曾经亲眼见到一些同学因为在社交网络上受到欺凌而产生心理问题，这让我深感网络的负面影响和危害性。其次，网络上的信息真实性难以判断。有些不良商家会通过网络发布虚假广告，欺骗消费者。我曾经因为相信了一则虚假广告而上当受骗，这让我意识到在网络中需要有更加警觉和谨慎的态度。
综上所述，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分。通过网络，我们可以方便地获取到各种知识，丰富自己的娱乐生活。然而，网络也存在着一些负面影响，比如网络暴力和信息真实性问题。作为一名网络使用者，我们应该充分认识到网络的重要性和影响力，并且正确使用网络。只有在正确使用网络的前提下，我们才能充分利用其优点，避免其缺点，使网络对我们的生活产生更积极的影响。
20xx年6月我有幸参加了甘肃省义务教育学科教学网络教研第二期初中数学课程的学习，受益匪浅。
随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实施,网络教研就像一个充满魅力的磁场，把所有教学一线的老师吸引到一起，携手并肩，在学习和反思中，在探索和交流里，共同经历着成长的过程，尤其是在科技飞速发展的今天，利用网络教研已成为教学教研的必然趋势。
1、传统的教研活动，由于受时间、空间的限制，很难达到教研为教育教学行为服务的效果和目的。而网络教研，充分利用了网络速度快，信息发布及时，不受时间和空间的限制，透明度、参与面和交流面都较大等优点，能及时有效地为基层服务。通过网络博客，还可以进行区域内或跨区域的教研活动，利用博客论坛、发贴等形式解决众多教师参加教研活动的时间不一致问题。
2、网络教研延续研究，空间无限。传统的教研活动，一旦活动结束，研讨也就随之结束，即使活动中所渗透的教学理念、教学思想和教学方法要再通过参加活动的教师转达，其效果往往也会大打折扣，如时间远久还可能会遗忘。而网络教研，可以把活动的内容或活动中所需体现的教学理念与教学思想通过网络传递给每一位所需的教师，教师可以不受时间的限制，随时都可以根据自己的需要进行学习、分析和研究，发表评论，甚至还可以把继续学习的心得体会通过网络与同行交流，即使彼此不在同一地方。通过网络教研，技术教师还可以将自己遇到的问题或自己认为成功的教案、案例、课件、经验等发贴到论坛与专家、同行一起共同思考、讨论、吸收、分享，使教研活动能够介入教学全过程，贯穿在教师的教学设计、教学实施和教学反思等环节。
3、网络教研促人反思，催人上进。网络教研促进教师的自我反思和发展，改变了教师的学习状态、工作状态，极大增强了教师参与教研的自主性，创生出崭新的学校博客教研文化。通过教育博客，教师发表自己的教育实践的教学感想、教案、案例等与同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现教学资源的共享。
4、通过教育成长博客，我们不但可以阅读别人的文章，发表自己的教案、课件及经过实践所得的教学反思等，并与同行交流。大家群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现教学资源的共享，还可以在发贴、回贴的过程中吸引更多人读贴，我们便有了“受重视”之感，便会更自觉地产生发表的欲望，积极发表见解。而要发表更好的见解，便会更加关注教学现象，对教学现象进行分析、反思，进而使我们养成了观察与思考的习惯，这就是所谓的催人上进，同时也实现了网络教研的同伴互助。在教育博客聚合的环境中，大家以共鸣的方式相互促进与提高，一起构建和谐的网络环境。在充分展示自我，参与交流，质疑和批评的过程中，促进我们教师学习反思能力的提高和良好习惯的形成，也促进了教研行为的变革，这更是一种创新的思维。人类已经进入信息化社会，在信息化环境下如何促进教师们不断提高现代教育技术应用能力，提高教师整体素质，是新课程改革全面推进素质教育的重要课题和紧迫任务。
近年来，随着信息技术的迅速发展，我们意识到信息资源共享的重要性。信息资源共享不仅有助于推动社会进步，还能促进各个方面的发展。在信息资源共享的过程中，我有一些体会和心得，下面我将与大家分享。
首先，信息资源共享是一种高效的方式。通过信息资源共享，我们可以迅速获取自己所需要的信息，提高工作和学习效率。例如，我曾经在写一篇论文时遇到了一个困难问题，但通过搜索相关的信息资源共享网站，我很快就找到了答案，解决了我的困扰。这种高效的方式不仅节省了时间和精力，还提高了工作和学习的质量。
其次，信息资源共享有助于拓宽视野。通过共享信息资源，我们可以了解到世界各地的最新动态和研究成果，拓宽自己的知识面，与人交流和共享，从而更好地了解世界。例如，我通过浏览国外期刊和学术网站，了解到了一些国内还未涉足的领域和研究方向，这为我未来的学习和发展提供了很大的帮助和启发。
第三，信息资源共享有助于促进合作和交流。信息资源共享不仅仅是一种获取信息的渠道，更是一种促进合作和交流的平台。通过共享自己的信息资源，我们可以与他人进行交流和合作，共同推动项目的发展和进步。例如，我所在的研究团队通过信息资源共享平台，与其他研究团队合作开展了一项重要的科研项目，最终取得了很好的成果。这种合作和交流的方式，不仅加快了科研的进展，还促进了学术界的发展。
第四，信息资源共享有助于解决信息不对称的问题。在信息时代，由于信息的不对称，很容易出现信息的滞后和失衡。而通过信息资源共享，我们可以弥补这种信息不对称的问题。例如，在一次研讨会上，我了解到有关现代农业技术的最新发展，而这是我之前从未听说过的。通过信息资源共享，我将这一信息分享给了我的同事，以及相关的农民，大家受益匪浅，有效地解决了信息不对称的问题。
最后，信息资源共享需要加强保护和法律法规的支持。信息资源的共享需要基于相互信任和权益保护。我们需要加强对信息资源的保护，保护个人和组织的信息安全，避免信息资源共享过程中出现的侵权问题。同时，政府和相关部门也需要出台相应的法律法规，支持信息资源共享的发展，维护信息资源的秩序和安全。
综上所述，信息资源共享是一种高效、广泛、便捷的方式，可以为个人和社会带来很多好处。在信息资源共享的过程中，我们需要加强相互之间的交流和合作，共同推动信息资源共享的发展。只有不断加强保护和法律法规的支持，才能更好地发挥信息资源共享的作用，促进社会的进步和发展。
自从uc研开展以来，我校在许校长的积极带领下，沈锐老师的耐心辅导下，迅速成为了网络教研活动学校之一。在校领导的关心、帮助下我很幸运的加入进来。网络拓宽了我的眼界，增加了、提高的机会，真的是让我们这些边远小学教师受益匪浅。
在教研活动中，我从没有间断过学习，从uc教研小学数学在线开播以来，我每个周四必到机房学习，并记录学习内容，及时发表自己的想法，与众老师交流经验，共同提高。为中卫五小成功举办这次网络教研活动尽了自己的一点力量。
上周听了孙老师的《长方体和正方体的体积》，这节课针对高年级特点和知识体系的建构等特点，在教学过程中挖掘知识的重点，从解决学生学习的难点出发，进行查漏补缺。引导学生对知识进行梳理，充分发挥“新授课”的作用，使知识达到巩固已学知识，并使之系统化”的目的。这堂课具有以下几个优点：
1、注重知识形成过程。
2、体现了以生为本，关注学生的学习方法，培养了学生的自学能力。
3、为学生创设轻松的课堂氛围。
4、实践与理论相结合，学生皆能学有所得。
在教研活动中，我积极参与在中把我个人的想法清楚地推广出去，让中卫五小在这个崭新的舞台上再展雄姿。
如今，现代化已逐渐走向我们，改变着我们的工作、学习和生活的方式，深刻地影响着学校的教育，也深刻地影响着我们的教研活动。如何转变教育观念，更新教育理念，采用现代化的教学方式和教学手段，改变课堂教学模式，让学生成为课堂的主人等诸多问题困扰着我们，我们的许多教师及学生在学习心理和学习习惯上都还不能适应新形式下的这种变化，对教师而言如何收集资料、设计教学环节、制作课件、写教案、讲课、指导学生学习活动等许多方面存在着茫然，对学生而言如何学习等方面也同样存在着茫然，这些问题迫切需要我们加强教研，但传统的面对面的教研活动很难满足我们的需要，网络教研成为我与同行们交流最重要的途径。有问题随时可以上网请教。随着博克堂的发展，我们教师的队伍日趋壮大，信息资源库的信息积累日趋丰富，交流功能和方式的日趋完善，网络教研必将得到更快的发展。
我认为网络教研是我们普通教师再次学习的一个平台，我觉得作为一线教师的我们应该及时抓住这种免费学习的机会，不断提高自我素质，不断充实自我，争取天天有变化！时时有进步！
信息资源共享是指将各个领域的信息整合起来，使其在不同的环境中能够被人们充分利用的过程。在信息时代，信息资源的共享已经成为了现代社会发展的必然趋势。我在信息资源共享方面的体验告诉我，信息资源共享不仅能够提高工作效率，还能够加深人们之间的合作与交流。以下是我对信息资源共享的一些心得体会。
首先，信息资源共享能够提高工作效率。我曾经在一家制造业企业工作过，工作中常常需要大量的信息来支持决策和分析。而在过去，我们只能通过内部的数据库和一些基础的工具来获取信息。这种方式不仅效率低下，还很可能导致信息的不准确性。然而，随着信息资源共享的出现，我们可以通过与其他企业和组织进行数据的分享和交流来获取更全面、准确的信息。这极大地提高了我们的工作效率，使我们能够更快地做出决策和解决问题。
其次，信息资源共享能够促进合作与交流。在过去，由于信息的封闭性，各个组织往往无法及时获取到外部的信息资源，导致了各自为战的局面。然而，随着信息资源共享的普及，我们能够与其他组织进行信息的共享和交流，这不仅使我们能够共同面对问题和挑战，还能够通过合作来实现资源的共享和优化。通过与其他组织的信息共享，我们不仅能够学习到更多的知识和经验，也能够找到与我们有共同需求或利益的组织进行合作，从而实现互利共赢。
然后，信息资源共享能够提高决策的准确性与科学性。信息资源共享不仅仅是将信息整合起来进行共享，更重要的是将其进行分析和挖掘，进一步加工成对决策有指导意义的信息。通过与其他组织的信息共享，我们能够获取到更多更全面的信息，从而更准确地分析问题和进行决策。这不仅提高了决策的准确性，也使决策更加科学化，有助于我们更好地解决问题，推动事业的发展。
最后，信息资源共享要注重保护个人隐私和知识产权。在信息资源共享的过程中，个人隐私和知识产权是需要得到充分保护的。信息资源共享不能以个人隐私和知识产权的侵犯为代价，而是要通过合理的、符合法律法规的方式来分享和利用信息资源。只有保护了个人隐私和知识产权，我们才能够建立一个可持续发展的信息共享环境，使每个人都能够享受到信息资源共享的红利。
综上所述，信息资源共享是现代社会发展的必然趋势，它能够提高工作效率，促进合作与交流，提高决策的准确性与科学性。同时，我们也要注重保护个人隐私和知识产权，以建立一个可持续发展的信息共享环境。只有通过大家的共同努力，才能够充分利用信息资源，推动社会进步。
随着互联网的不断发展和普及，网络已成为人们生活中不可或缺的一部分。我们可以通过网络进行信息获取、交流、学习、工作等。长期以来，我一直活跃在网络世界中，通过与网络的亲密接触，我对网络有了深刻的认识和体会。在这篇文章中，我愿意分享我对网络的心得体会，同时也提醒大家在使用网络时应保持警惕。
首先，我要说的是，网络的快速发展为我们提供了无限的学习和提升的机会。通过搜索引擎，我们可以轻松获取到各种各样的知识，无论是学术论文，还是实用的技能教程，只需在搜索框中输入关键词，就能得到我们想要的答案。此外，网络还有许多在线学习平台，我们可以随时随地学习自己感兴趣的课程。
其次，网络的交流平台让我们与世界各地的人进行了广泛的交流。通过社交媒体平台，我们可以结识来自世界各地的朋友，并与他们分享自己的生活和感受。无论是通过文字、图片还是视频，我们能够直观地了解不同文化、风俗习惯，并从中获得启发和灵感。网络的交流平台也为我们提供了一个解决问题和交流心得的地方，让我们在学习和成长的道路上不再感到孤独。
然而，正如人们常说的“金无足赤，人无完人”，网络也有其不可忽视的问题和风险。首先，网络上存在大量的信息垃圾和虚假信息。有些人为了获取利益，故意发布虚假信息或诈骗信息，令人们误入歧途。其次，网络上也存在着网络暴力和剥削等问题。有些人利用网络的匿名性，散布谣言、侮辱他人，破坏社会和谐。还有一些人利用网络进行非法活动，偷取他人的个人信息或财产。因此，我们在使用网络时必须保持警惕，不轻易相信和传播未经证实的信息，避免上当受骗。
此外，网络的便利性带来了一定的负面影响，尤其是对个人的隐私。随着科技的发展，个人信息的保护变得越来越重要。然而，众多的网站和应用程序常常要求我们提供个人信息，如姓名、地址、电话号码等。我们要警惕这些信息的滥用和泄露，尽量选择可信赖的平台，并合理设置隐私权限，以保障个人信息的安全。
综上所述，网络给我们生活带来了诸多便利，同时也存在一些问题和风险。我们应该充分利用网络的学习和交流平台，从中获取知识和启发。同时，我们也要保持警惕，不轻易相信网络上的信息，并保护个人隐私的安全。只有在正确使用网络的同时，我们才能真正享受到网络带来的便利和快乐。
这个暑期，热并充实着。通过这五个模块的学习，我感受到了网络培训的魅力，虽然学习的过程中有忙碌有困难有不解，但更多的是收获的快乐与充实。
首先，培训让我认识到了时代对教师提出了更高的要求。以往觉得终身学习只是一种口号，然而通过这几天的学习，我才真正感觉到活到老学到老的必要性，再不学习真的要落伍了。模块中那些真实的、可操作的优秀案例，给我的教学指出了鲜明的道路，让我看到了自己的努力方向。在教师的职业生涯中，只有不断提升自己的专业思想、知识和理论，坚持反思与实践，才能在专业化的道路上不断完善自我，发展自我。
其次，小组合作学习的模式给了我很大的启示。教师要实现专业成长就需要在自我反思的同时，开放自己，加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调和合作，共同分享经验、互相学习、彼此支持、共同成长。这次小组合作学习我们g组通过交流看法，互相丰富着彼此的思想，不断地提高自己和组员对问题的认识，同时也促使我们把深藏于心的甚至连自己都意识不到的看法、思想、智慧表达出来。
最后，注重反思，提高教科研水平。看着同组教师充满激情地积极交流，热情探讨共求上进的劲头，我不断地反思自己。比较自己的实践效果，从中发现差距。有人说“只有教师自己才能改变自己，只有教师意识到自己的教学经验及其局限性并经过反思使之得到调整和重组，才能形成符合新课程理念要求的先进的教学观念和个人化教育哲学。”
在今后的工作中，我会像这次培训一样，刻苦认真，勇于实践，在磨励中挑战自我，时刻告诫自己要不断超越自我，追求创新，拒绝平庸，做智慧型有魅力的老师！
【内容提要】书目信息服务是我国信息服务工作的重要组成部分。本文分析了我国图书馆、出版社、图书发行部门之间书目的差异，提出在网络环境下整合书目信息的方法。并指出，应该从在版编目入手，制订规范的书目信息格式，通过编写不同书目信息格式的转换软件，实现书目信息资源的共享与高效利用，促进我国信息服务业健康有序发展。
【摘要题】信息资源建设。
【英文摘要】theimporta……。
如何有效利用现代技术设备开展书目信息服务，尤其是在网络环境下整合书目信息，以便提高书目信息的服务质量与效率，是我们近几年一直进行的研究课题。
1我国书目信息服务现状分析。
在社会主义市场经济条件下，我国的书目信息服务情况可用几句话来概括：书目信息服务的内容不断增加，书目信息服务的范围不断拓展，书目信息服务的领域逐步扩大，书目信息服务的方式越来越多，书目信息服务的质量与效率逐步提高，书目信息服务的手段越来越先进，书目信息服务中存在的问题也越来越突出。
1.1我国图书情报机构的书目信息服务状况。
从武汉大学出版社出版的专著《书目情报需求与服务研究》中披露的调查资料可知，国家书目信息、专题性文献及出版物推荐目录信息、地方文献及出版物目录信息三者的被利用率，分别占调查样本数的51.7％、48.53％与33.1％，由此可见书目信息资源在人们工作和生活中所起的重要作用。书目信息服务的提供方式，一般有传统印刷型方式及现代技术型方式两种。长期以来，我国书目信息主要是以传统印刷型形式出现。以后，随着因特网及其他新技术、新材料、新工艺的出现，我国书目信息服务的内容与形式明显增加，如通过网络向社会大众及本馆读者及时通报馆藏文献信息；通过网络查阅、订购、下载书目文献信息及出版物内容信息；利用网络享受联机文献借阅和复印等信息服务内容；提供cd-rom封装盘片形式的可供货书目信息；网上发布并可下载的图文并茂的出版物外观、内容提要及其他书目服务信息，等等。
我国图书馆界于20世纪70年代中期开始将marc等书目信息新技术、新规则介绍到国内。与此同时，我国高校图书馆也开始进行微型机西文编目、查目、新书通报和流通管理的试验。当时北京大学图书馆研制出“北京地区西文新书通报系统”和“西文图书联合目录系统”，南京大学图书馆采用简化marc格式进行了“西文编目研究”，中南工业大学图书馆研制出“微型机湖南地区西文期刊目录系统”，武汉大学图书情报学院研制出“微型机图书情报西文书目检索系统”和“图书馆流通管理自动化系统”等等。20世纪80年代中期，我国有更多高等学校和科研院所进入计算机文献信息服务研究领域，陆续开发出实用的微机编目系统，并开始进行局域网环境下的联合编目工作，其中比较有代表性的有上海交大、复旦大学、中科院上海分院联合开展的“上海地区西文书目信息检索网络”研究计划，中科院、清华大学、北京大学三所图书馆联合开展的“aptln”书目信息检索网络建设与研究工作等。
我国图书馆自动化工作开展至今已近30年。在众多图书馆自动化管理系统中，原北京图书馆与深圳图书馆的自动化系统在图书馆界有较大影响，并且已推广到全国多家省市公共图书馆与高等学校图书馆。20世纪90年代后我国图书馆界加快了编目自动化的研究进程，利用网络环境实现计算机编目的应用研究也逐步开展起来。1995年国家投资建设的“中国教育和科学研究计算机网络（cer-net）”加快了我国高校图书馆的计算机编目和书目数据库的建设进程，全国各高校通过校园网就可进入cernet，方便地通过网络利用其他高校的信息资源，而且还可以借助cernet与internet相联，从而直接利用因特网信息。
在国家有关政策的支持与鼓励下，我国信息化基础设施的建设取得了重大成就。20世纪90年代建成的中国公用分组交换数据网（chinapac）、中国公用数字数据网（chinaddn）、中国公用计算机互联网（chinanet）等，为我国高校、公共和专业图书馆开展联机编目、合作编目创造了良好的网络环境。近些年我国电信部门陆续推出了isdn、adsl等多种较高网络传输速度的新型数据传输方式，为我国图书情报部门提供了较过去更好的书目信息传递工具。20世纪90年代我国又推出了中国文献机读目录标准（cnmarc），为进一步推进我国文献机读目录信息的交换和共享创造了良好的条件。
1.2我国出版发行界的书目信息服务状况。
我国出版界于1991年开始正式采用cip（在版编目）规则，19国家新闻出版署信息中心专门成立了cip处，负责组织、规划、协调与管理全国的在版编目工作。目前，全国有超过百分之五十的出版社已进行cip工作，并正在研究利用计算机处理出版社在版图书的目录信息。在数据通信和计算机网络等现代技术手段被引入出版业之前，传统印刷型书目一直是我国出版发行部门的主要书目信息服务工具。通过印刷型书目信息报纸预告新书及可供图书信息，为书店及广大读者提供有效的订购参考信息。
改革开放以来我国出版社数量不断增加，出版物的品种与数量直线上升，传统的印刷型书目信息服务方式已暴露出诸多不足。因此，引进发达国家的先进技术，利用网络环境实现出版信息的传递和出版物的交易，已成为我国出版发行部门的共识。1995年，新华书店总店与北京、辽宁、上海、江苏、浙江、湖北、四川、广东等八家省级书店联合研制我国出版发行业的互联网――“全国出版物发行信息网络（cprn）”，并希望将该网络建设成为覆盖全国、以新华书店为主体、以出版社为源头、兼容其他发行渠道和社会读者，集批发、零售、订购、查询于一体的出版发行信息系统。10月，该项目完成了网络“中心”和八个省网络“分中心”的硬件配置建设、软件安装以及与信息产业部chinapac和chinaddn通信骨干网的联接工作。19底，“全国出版物发行信息网络”投入试运行，并将工作重点逐步转向发展网络成员及建设可供书目数据库等方面。一方面，希望能够吸收更多的出版社、地市县书店、集个体图书发行机构成为网络成员，使它们能够享受通过网络订购图书的优质服务；另一方面，希望各个网络成员不断将可供书目与征订书目信息充实进网络数据库，满足网络成员订购、查询与余缺调剂的需求。该项目后期进展不理想，多种原因导致网络成员的发展工作陷入停顿，“全国出版物发行信息网络（cprn）”的运作出现困难。目前，新华书店总店信息中心已改与网络信息技术公司联手，建设具有电子商务功能的网站，利用因特网向国内外用户提供书目信息并开展出版物销售服务。
国家新闻出版总署一直在积极推动建设“中国出版物在版编目数据库”，使广大读者能够通过网络查阅出版信息和可供出版物信息。与此同时，一大批。
书业网站（如“当当书店”、“人民时空”、“旌旗书店”、“北京图书大厦”、“上海书城”等）正通过网络向广大读者提供可供货书目信息，方便读者在线浏览与购买出版物。
2我国书目信息服务中存在的问题。
我国书目信息服务工作存在的问题，归纳起来主要有：
（1）国家书目信息报道的时滞过长，文献被重复报道的现象时有发生。与发达国家的书目报道仅需一周时间相比，我国《全国新书目》的报道周期长达一个月。此外，在《全国新书目》、《全国总书目》、《中国国家书目》中收录的文献及出版物存在大量的重复；就是出版发行行业自己编制的《社科新书目》、《科技新书目》以及省级书店的宣传书目中，重复的书目信息也不少。
（2）书目信息格式不一致。无论是出版机构在网上发布的书目信息，还是书店系统长期使用的传统印刷型书目信息，其格式与我国图书馆等信息服务部门的书目信息格式不完全一致，与出版社在版编目的格式也有许多差异。由于格式的不一致，直接影响了书目信息的兼容与共享。
（3）统一书目信息格式存在着困难。就cip数据而言，它对书目信息服务部门的确重要；但对出版社而言，有没有cip数据，cip数据的质量如何，并不影响出版物的销售，所以它们对cip的重视程度就不如信息服务部门，目前仍然有将近一半的出版社未执行cip数据；那些已执行cip数据的出版社，也存在着诸多问题，主要表现为数据不详尽、标识符号不准确、著录项目遗漏、著录格式不规范等。
（4）图书正式出版后的数据与出版前征订目录中的数据时有变动。例如图书的“估价”项，据武汉大学出版社总编室的同志介绍，有将近百分之二十的图书正式出版时，“定价”与原“估价”不同。又如“页数”、“出版时间”、“书名”等项，出版后的正式数据与出版前的宣传数据都会有所不同。如果将出版前书店的征订目录数据直接作为图书馆的目录使用，必然有部分数据在出版物到馆后需要修改。这时在图书馆机读目录数据库的多个数据文件之间，就很容易因修改的遗漏而产生记录彼此的不一致。
（5）书店征订目录不适合图书馆直接使用。一般来说，书店征订目录中没有提供图书信息检索点的排检项，其分类也比较粗略，仅指出了出版物所属大类，没有给出具体的分类号。在图书馆等信息部门的信息服务中，书目信息中的排检项十分重要，它是读者能够接受正确信息服务的切入点（如书名、作者、主题、分类号等常用的检索点）。如果图书馆直接用缺乏主题词与详尽分类号的书店征订目录作为自己的目录，将对读者通过书目进行的信息检索十分不利。
（6）出版社在版编目（cip）数据产生的延迟直接影响书店征订目录的编制与出版物的推销宣传。书店系统编制征订目录，是希望社会公众在图书正式出版之前就能了解这些出版物的信息，以便赢得更多的订数，占有最大的市场份额，获取较好的经济收益。为了改变传统发行方式下出版物信息产生与传递不及时的问题，出版发行部门非常希望出版社能在图书正式出版前就尽早提供准确的出版物信息，以便书店及时编制出征订目录。一般情况下，出版物的在版编目（cip）数据都是先由出版社编制，再报送并等待国家版权局审核批准，然后由出版社以订单的形式传递给发行部门。这种运作方式使得直接利用cip数据编制征订目录的设想难以实现，也无法满足书店获取订数所需要的充足的宣传时间。
（7）书目信息来源于它所对应的出版物以及编辑生产它的出版社。出版社的编辑人员虽然具有较强的稿件编辑、组织与加工能力，但缺乏能够准确确定每一种出版物的在版编目数据的知识，也缺乏编制书店征订目录与图书馆书目所需的知识。因此，目前我国出版物的在版编目数据（cip）质量存在这样或那样的问题，无法满足书店与图书馆等书目信息服务部门在编制书目时的各项要求。
两周的实训在不知不觉中就结束了，我感觉自己还有好多东西要学，还有好多的东西不懂！这是我大学以来第三次实训，每次实训都感觉学到了好多东西！因为有足够的时间动手操作，所以记的会非常牢固。不像平时上课时的匆忙，不能独立完成，因为实际操作的少，早就忘光了!有实训这样的安排，把我们一学期学的东西系统的集中的进行训练，对我们学习的提高发挥着重要作用！
在两周的实训里,通过查找相关书籍，搜索相关的一些资料。首先了解了局域组建，知道了局域网是在一个较小的范围内，利用通信线路将众多计算机及其外设连接起已达到数据通信和资源共享目地的网络。然后学习了无线局域网设备选择；利用无线ap组建办公局域网，在交换机上划分vlan，windows20xxserver的用户管理以及windows20xxservedhcpdns服务器的建立与管理等。最后掌握windows20xxserveftp、web、流媒体服务服务器的建立与管理，对局域网进行常用安全防护和局域网维护及常见故障的诊断排除。
这次实训,学到了很多，可以说让我们对来学校两年以来所学的网络知识有了一个综合性的认识和总结。原先以为网络只是简单的网线连接，现在明白了一个完整的网络是那么复杂，需要很多必要的设备。我们认识到自己的不足就是对网络的了解太少，都只是了解了一些表面上的东西，需要了解更深一些东西还得多看很多相关书籍。
实训过程中过程中，总是会遇到很多不懂的问题，都是大家一起商量并解决的，让我们明白了实训的主要目的是通过不断的学习来积累经验，进而把书本的知识转化为技能。所以这两周的很值得，有好多东西向我们在招手，等待我们去努力，在以后的工作和生活中发展自己的优势，弥补自己的不足和缺陷。
西航院103021网络一班。
随心所欲就是一切随着自己的心意，想怎么样就怎么样，我们看看下面的用随心所欲的造句吧！
1、这节体育课老师让咱们随心所欲地玩了。
2、如果此刻能够让你随心所欲去旅行，你想去哪?
3、你总是随心所欲，而不思考咱们的感情。
4、在上课时咱们不能随心所欲地讲话，要遵守纪律。
5、父亲对孩子很严，但母亲却任其随心所欲。
6、放暑假时，我完成了作业后，母亲批准我随心所欲地玩几天，真开心呀！
7、在群众生活中，要自觉地约束自我的言行，不能随心所欲，为所欲为。
8、春游的时候！同学们随心所欲地尽情嬉笑！
9、咱们二人并坐，随心所欲的漫谈。
10、难道能容许他们随心所欲地破坏规章制度吗?
11、她能够不一样任何人商量，随心所欲地行事。
12、年轻人应当意识到，有时你能够随心所欲地做自我想做的事情。
13、咱们随心所欲地在操场上奔跑着，尽情施放自已这半年来的学生压力。
14、球在他的脚下随心所欲，运转自如，他就是我校足球队的球星。
15、但在他创作的巅峰，杰克逊几乎做到了这一点：他完全能够随心所欲；这天是戴安娜·罗斯，第二天则化身皮特·潘。
16、只要它们和你整体形象一致，它们的颜色能够是随心所欲的。
17、小明明在家里随心所欲，像孙悟空一样大闹天宫，结果不留意打破了花瓶。
18、但是，当你独自在卧室里写着他人永远无法看到的日记时，你能随心所欲，想写什么就写什么，想写多长就写多长。
19、于是,咱们打算离家出走,去某个地方——在那里,母亲们不会对她们的孩子那么苛刻,而且像咱们这么乖的孩子能够随心所欲地吃馅饼蛋糕和曲奇饼。
20、大家不好时时都随心所欲，要学习并领悟在不一样的场合控制自我的情绪。
21、小表弟最钟爱随心所欲地在沙滩上涂鸦，由此而提高了画画水平，他画的画居然还获得了奖。
22、研究证明那些给孩子立规矩很少的家庭中的子女往往不尊重父母并且随心所欲。
23、画家能够随心所欲布置各个要素，而摄影师务必在相机的取景器中寻找发现和组织视觉要素。
24、给你全部的自由，你能够随心所欲的像一个调皮爱闯祸的孩子。
25、战争也不可避免地剥夺了孩子们随心所欲地支配零花钱的乐趣。
26、金属饰品此刻是中性的，你能够随心所欲地戴它们。
27、此刻他不是那么太在意防范别人，他能够随心所欲，畅所欲言。
28、让他以他的公正和智慧，随心所欲地处置我吧。
29、实际上，这种请求之因此十分简单部分是由于咱们能够在数据模式上随心所欲地施加约束，例如索赔单与事件报告之间的:关联。
30、过去这项艺术工作是由艺术家随心所欲完成，为的是打动过往观众。
31、每张桌子上都放着蜡烛和瓶装水，客人能够随心所欲地调配各种自我钟爱的“加料”饮品。
32、历史不是一张白纸，你想涂成什么颜色就可以是什么颜色；历史不是一块橡皮泥，你想捏成什么模样就可以是什么模样；历史不是一块绸缎，任你随心所欲剪裁成时髦的衣裳装饰自己。
33、此外，由于软件自身固有的灵活性，咱们能够随心所欲的建造系统，这就进一步增加了精确评估问题的困难程度。
34、我到此刻都不敢坚信这么棒的系统是免费的，你不仅仅能够随心所欲地对系统进行增加，调整和修改，而且不用为此花一分钱。
35、所有人都完全听命于苏丹王，由着他随心所欲。
36、任何人都不能随心所欲地所任何事，法律在人人面前都是平等的。
37、为了让自我能过上一个随心所欲的愉悦周末，请一天假或者专门拿出一天做好计划吧。
38、许多管理人士务必学习并领悟控制自我专横随心所欲的风格。
39、丰盛的西式自助餐散点西式早中晚餐，让您随心所欲。
40、表妹做作业总是随心所欲的，结果作业做不好，还被表姑婆骂了一顿。
41、母亲要回老家了，本以为自我能够随心所欲，但万万没想到母亲留下最后一个狠招，让哥哥看着我，母亲可真“阴险”啊！
42、一旦你学习并领悟了如何更改字体字号，你就能对随心所欲的调整它们了。
44、咱们的强大并不意味着咱们能够随时随地随心所欲，咱们也不能自恃拥有获得成功所务必的的全部智慧和知识。
45、句子的开头和结尾都是随心所欲的，一个想法在另一个想法中滋生，有一种让人目瞪口呆的能量。
46、你能够随心所欲的安装或者移除软件包，选取在你的系统上安装自由软件还是非自由软件。
47、我去同学家玩，阿姨客气地说：“坐坐坐，就像在自我家里一样，随心所欲都能够。”
48、老师不在班级的时候，班级就鸡飞狗跳，个个人都随心所欲，包括部分班干部，真是阳奉阴为呀，这样的行为是要不得的，咱们就应改正！
49、如果一个人能够随心所欲地写作，那他就会写得与巴尔扎克一样好。
50、我总是给自我留出一天的时刻，通常是周五的晚上，随心所欲地吃。但是我发现到了这个自由的日子我还是比过去少吃了很多。
【内容提要】书目信息服务是我国信息服务工作的重要组成部分。本文分析了我国图书馆、出版社、图书发行部门之间书目的差异，提出在网络环境下整合书目信息的方法。并指出，应该从在版编目入手，制订规范的书目信息格式，通过编写不同书目信息格式的转换软件，实现书目信息资源的共享与高效利用，促进我国信息服务业健康有序发展。
【英文摘要】theimporta……。
如何有效利用现代技术设备开展书目信息服务，尤其是在网络环境下整合书目信息，以便提高书目信息的服务质量与效率，是我们近几年一直进行的研究课题。
1我国书目信息服务现状分析。
在社会主义市场经济条件下，我国的书目信息服务情况可用几句话来概括：书目信息服务的内容不断增加，书目信息服务的范围不断拓展，书目信息服务的领域逐步扩大，书目信息服务的方式越来越多，书目信息服务的质量与效率逐步提高，书目信息服务的手段越来越先进，书目信息服务中存在的问题也越来越突出。
1.1我国图书情报机构的书目信息服务状况。
从武汉大学出版社出版的专著《书目情报需求与服务研究》中披露的调查资料可知，国家书目信息、专题性文献及出版物推荐目录信息、地方文献及出版物目录信息三者的被利用率，分别占调查样本数的51.7％、48.53％与33.1％，由此可见书目信息资源在人们工作和生活中所起的重要作用。书目信息服务的提供方式，一般有传统印刷型方式及现代技术型方式两种。长期以来，我国书目信息主要是以传统印刷型形式出现。以后，随着因特网及其他新技术、新材料、新工艺的出现，我国书目信息服务的内容与形式明显增加，如通过网络向社会大众及本馆读者及时通报馆藏文献信息；通过网络查阅、订购、下载书目文献信息及出版物内容信息；利用网络享受联机文献借阅和复印等信息服务内容；提供cd-rom封装盘片形式的可供货书目信息；网上发布并可下载的图文并茂的出版物外观、内容提要及其他书目服务信息，等等。
我国图书馆界于20世纪70年代中期开始将marc等书目信息新技术、新规则介绍到国内。与此同时，我国高校图书馆也开始进行微型机西文编目、查目、新书通报和流通管理的试验。当时北京大学图书馆研制出“北京地区西文新书通报系统”和“西文图书联合目录系统”，南京大学图书馆采用简化marc格式进行了“西文编目研究”，中南工业大学图书馆研制出“微型机湖南地区西文期刊目录系统”，武汉大学图书情报学院研制出“微型机图书情报西文书目检索系统”和“图书馆流通管理自动化系统”等等。20世纪80年代中期，我国有更多高等学校和科研院所进入计算机文献信息服务研究领域，陆续开发出实用的微机编目系统，并开始进行局域网环境下的联合编目工作，其中比较有代表性的有上海交大、复旦大学、中科院上海分院联合开展的“上海地区西文书目信息检索网络”研究计划，中科院、清华大学、北京大学三所图书馆联合开展的“aptln”书目信息检索网络建设与研究工作等。
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第一条为加快推动政务信息系统互联和公共数据共享，增强政府公信力，提高行政效率，提升服务水平，充分发挥政务信息资源共享在深化改革、转变职能、创新管理中的重要作用，依据相关法律法规和《国务院关于印发促进大数据发展行动纲要的通知》(国发〔〕50号)等规定，制定本办法。
第二条本办法所称政务信息资源，是指政务部门在履行职责过程中制作或获取的，以一定形式记录、保存的文件、资料、图表和数据等各类信息资源，包括政务部门直接或通过第三方依法采集的、依法授权管理的和因履行职责需要依托政务信息系统形成的信息资源等。
本办法所称政务部门，是指政府部门及法律法规授权具有行政职能的事业单位和社会组织。
第三条本办法用于规范政务部门间政务信息资源共享工作，包括因履行职责需要使用其他政务部门政务信息资源和为其他政务部门提供政务信息资源的行为。
第四条促进大数据发展部际联席会议(以下简称联席会议)负责组织、指导、协调和监督政务信息资源共享工作，指导和组织国务院各部门、各地方政府编制政务信息资源目录，组织编制国家政务信息资源目录，并指导国家数据共享交换平台建设、运行、管理单位开展国家政务信息资源目录的日常维护工作。
各政务部门按本办法规定负责本部门与数据共享交换平台(以下简称共享平台)的联通，并按照政务信息资源目录向共享平台提供共享的政务信息资源(以下简称共享信息)，从共享平台获取并使用共享信息。
第五条政务信息资源共享应遵循以下原则：
(一)以共享为原则，不共享为例外。各政务部门形成的政务信息资源原则上应予共享，涉及国家秘密和安全的，按相关法律法规执行。
(二)需求导向，无偿使用。因履行职责需要使用共享信息的部门(以下简称使用部门)提出明确的共享需求和信息使用用途，共享信息的产生和提供部门(以下统称提供部门)应及时响应并无偿提供共享服务。
(三)统一标准，统筹建设。按照国家政务信息资源相关标准进行政务信息资源的采集、存储、交换和共享工作，坚持“一数一源”、多元校核，统筹建设政务信息资源目录体系和共享交换体系。
(四)建立机制，保障安全。联席会议统筹建立政务信息资源共享管理机制和信息共享工作评价机制，各政务部门和共享平台管理单位应加强对共享信息采集、共享、使用全过程的身份鉴别、授权管理和安全保障，确保共享信息安全。
第六条各政务部门应加强基于信息共享的业务流程再造和优化，创新社会管理和服务模式，提高信息化条件下社会治理能力和公共服务水平。
随着社会的进步，电子时代的迅速发展，渴望求知的人是越来越多，然而网络教育给了我们一个大好时机——再次重返校园。尤其对于在职人员来说，网络教育的到来，为我们提供了新的人生起点。迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，更快捷、方便地接受更多的新知识，寻找属于自己的人生目标，实现人生价值。
说起网络教育，我也是第一次接触，它给我的感觉是新颖、好奇。或许就是这种好奇心，像一个强大的磁场，使我对网络学习产生很大的乐趣。刚开始接触网络学习，我也是有点陌生，不太习惯。跟大家感觉是一样的，在接触新事物的同时，必然都有一个适应过程吗？只要习惯了，慢慢地就会找到学习的家窍门和网络学习的规律。参加网络学习，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了时髦、装门面。而是想通过知识的积淀，充实自己、完善自己。辅设一条使自己成为对人民、对社会有用的人生之路。我深知这条路上不会总是一帆风顺，更不会总是坦途。在“求知”的道路上，我还必须付出更多的辛勤和汗水。乐观向上的人生观会伴我勇敢地走下去，必会到达光辉的彼岸。
我也曾说过，既然选择了校网络教育，就要把握机遇，克服种种困难，战胜自我就是顺利！珍惜现在，珍惜所有。最后把自己特喜欢的人生语录送给网络学习的全体同事！
利用校园网络的技术，在教学的过程当中，必须发挥教师的指导和学生的主体作用，这是传统的教师和学生地位观点。在此过程当中，教师的角色应有从以他人的指导为主体到以自己的实践活动为主体的转变。在学校园网络建设过程当中，教师参加培训是必要的，但是能否做到学以致用，在很大的程度上，取决于自己学习主体地位的发挥，即自己的投入和实践。哲学的观点认为，实践是检验真理的唯一标准，外因通过内因而起作用，内因是第一位的原因，就是这个道理。人家的经验毕竟是人家的，我们可以借鉴，但是否行得通，还需要自己去实践。只要我们能做到理论联系实际，多实践，多探索，多研究，不怕困难，不怕困难，就能到达自己期望的目标。
总之，对事物的认识有一个从不知到知，从知之不多到知之较多，再从知之较多到知之较精的过程。教师对校园网络建设的认识，也是这样。只要自己能尽快地实现以上几个方面角色的转变，并能正确，合理，高效的利用校园网络，那么他不仅可以培养自我获取知识与更新知识的能力，而且可以通过计算机与网络的强大功能探索新的教育体制与教学模式，培养出适应信息时代需求的新型人才，从而确保有较高的教学质量与教学效率，以便与“知识爆炸”和知识迅速更新换代的发展趋势相适应。相信，"“以人为本”的作用便能在学校园网络建设中发挥出来，从而最大限度地发挥网络资源的潜能。以上便是本人对校园网络建设过程当中教师角色转变的认识和理解。