优秀作文是每个语文学习者追求的目标，它体现了一个人的语言功底和思维深度。小编特意找来了一些优秀作文的摘抄，希望能够给大家提供一些写作的思路和启发。
初读宋代诗人翁卷的“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”不求甚解，心中疑惑得很：难道宋代的时候，田野里也是白满川的地膜不成？及至反复诵读，看了注释才知道人家笔下的白满川是因为稻田里的水倒映蓝天所造成的白满川，和现在的地膜根本扯不上边。
但是，西北的乡村四月，确实也就是翁卷笔下所描述的景象，这景象和江南的乡村四月差别不是很大。翁老先生用了短短二十八个字，就涂抹出了四月乡村有声有色的生动美好，不由你不五体投地。
乡村四月，清丽俊秀如十七八岁的小村姑，人见人爱。杨树的叶子是明艳的鹅黄绿，亮丽生辉，你会疑心那每一片叶子上都跳跃着一个精灵。早生的桃杏树叶子颜色已经深沉了，绿得深不可测，就像那些城府很深的高人。只是那种绿到深处的颜色和嫩稚的鹅黄绿相比，我更加喜欢后者，是那么的简单清纯。麦子已经拔节，个个身怀六甲，绿叶包裹不住饱胀的穗头，挣裂开了一丝两道的缝儿，那穗头就是一个个顽皮的孩子，好奇而淘气地窥视着外面的世界。洋芋还没有露面，但是看见那一个个凸出地面的小土包，就晓得这个淘气鬼在地里面早就呆厌烦了。最惹人怜爱的是那些刚刚钻出地膜的玉米苗，两片嫩嫩的鹅黄的叶芽在初夏的和风里轻轻摇曳，炫耀着被分娩出大地的喜悦。
指头肚大小的毛桃和青杏深深地隐藏在浓密的叶子里，忐忑地提放着那些馋嘴的娃娃。榆树放飞了榆钱之后，一身轻松，和身旁的柳树不时地交头接耳，是传递心中的暗恋还是约定下世的携手，谁知道它们的秘密呢！槐树是个第一次怀孕的少妇，显得有点羞羞答答，把还不显眼的花蕾隐秘在葳蕤的叶子里。
随便走上一座山包，放开视线，一副绿白相间的水彩画就覆盖在大地之上，绿的是麦子，白的是地膜玉米，这两种色彩，引导了乡村初夏的主流，和谐融洽，生机流淌。看着眼前这由绿白两种简单明净的颜色构成的画面，以及点缀其间的红砖瓦房，即就是最冷血的人也会心生暖意，荡漾激动。
树上的喜鹊忙着营造自己的爱巢；爱闹的麻雀还是那么多嘴，一直叽叽喳喳地叫着，一点也不觉着累；田野里没过脚面的草丛里，公野鸡求爱的叫声此起彼伏，高亢而悠长，充满了雄性的味道；最快活的还是那些野兔们，箭一般草丛里射出来，不等你回过神来，就已经无影无踪了，留给你一声声惊叹。乡村四月，到处是新鲜的明艳，到处生机勃勃。
搅动这幅画面的还有田野里躬耕的农人。辛劳的农人们在辛苦中制造着快乐，用虔诚的敬畏俯仰土地，侍奉土地，用自己的汗水浇灌着稼禾，用稳健的步子驱赶着四季轮回。在别人度日如年的空虚无聊中，在吃遍了山珍海味就剩没有吃过板凳的脑满肠肥的唏嘘声中，季节就不知不觉的被农人赶到了盛夏，到那时，田野就换上了浅黄色的长裙，继而又是金黄色的大氅了——因为窄短紧身的绿装已经不适应将要分娩的她了。
乡村四月，色彩浓淡适宜，清新明丽，真是一幅生动迷人的水彩画呢！
乡村的四月正是初夏季节。走，到乡村去看看田园风光吧！
瞧，山陵和原野中的草木是多么茂盛啊，那密密的枝叶挡住了日光，只能看见从枝叶的缝隙中投下的斑斑点点、细碎的日影，一片葱茏无比的景象。
稻田地里，水色溶溶，是那么的清澈，如一条小河，它那水色与天空中的银白光辉相映。远看好似一块平地，满目亮白。
布谷、布谷，随着这清脆、响亮而又快活的声音寻去。哦，在一棵茂盛的大榕树有一只杜鹃鸟，原来是它美妙的歌声呀！往上看，一缕缕炊烟与细雨向融，一副烟雨蒙蒙的美景。
四月，是一个最紧张、繁忙的月份。农民们成群结队的又开始背着锄头到田地里忙农活了。听，他们一二一、一二一得一边哼着加油歌一边耕田。刚结束了采桑的事又要去插秧了！就这样，一刻也不停歇，没有一个人闲着。这种劳动生活是多么美好啊！真是谁知盘中餐，粒粒皆辛苦啊！劳动人民现在很忙，但是到了丰收的秋季，收成一定会好多好多。
乡村四月，人与景相映衬，是一幅色彩多么明亮的图画啊！
乡村，的4月是多姿多彩的，那里春天万物复苏，夏天，田园中的农民伯伯在吃力的耕地，秋天，鲜果飘香！冬天，白雪一片。
春天藏了一冬的鱼和刚下蛋的鸡，肉最香不过了。天上的太阳公公开开心心的对着大地笑呢！竹林中的春笋一个劲的往上钻，成群结队的冒出头来，又好奇的看着四周的枯叶，又抬起头来看竹子哥哥。
夏天，早上，农民伯伯到自己的田野中，一下松土，一下插秧，一下摘果实一下洒水，同时，家里的小孩飞快的跑到小河边，脱下衣服，跳进河，一边抓鱼，一边解热，树下的老人给小孩讲故事。
秋天，爷爷奶奶便出了家门，来到了果园，拿了几个大竹筐，又拿了一个梯子，爷爷用梯子爬到果树，奶奶拿一个丝布在下面，再下面接着果实，小孩子们就像一群猴子一样，爬上一树，摘了一个个雪梨跑去自己的基地——山上的大树荫下，有说有笑的，真快乐！。
冬天家人们，吃过饭后，纷纷跑到别人家中，一边烤火一边看新闻，一边又说新闻，孩子们却像穿了一层保暖衣，一点也不能一起玩，打雪仗、堆雪人、躲猫猫，热闹非凡，快活极了。
乡村四月就像一幅美丽的画，真的太美了！如果你们来到这里，我们一定会请你吃，美味的水果，请你去参观我们的美丽的风景，在给你吃，我们这里，特产——鸡肉和竹子粥，那真的太美味可口了，你们一定要到我们这里来呀！
乡村是一幅多姿多彩的画；乡村是一首优美的诗；乡村是一支动听的歌；乡村让我流连忘返。
早晨，一轮红日从东方升起，公鸡“喔喔喔”地叫，好像在催人们早起。田野里，空气清新，农民伯伯在辛勤地劳作。远远望去，隐隐约约有几座青山映入我的眼帘。蓝天衬着白云，这里绿树成荫，鲜花盛开，整个田园热闹起来，许许多多的小鸟在枝头唱起欢乐的歌。小溪“叮咚叮咚”地为小鸟伴奏，路边的小草争先恐后地抬起头来，五彩缤纷的野花绽开了笑脸，它们争奇斗艳。一片片绿油油的稻田，一眼望不到边，微风吹过，秧苗荡起一层一层的波浪，一直荡到远方。
中午，烈日当空。午饭过后，乡下人家躲在树荫下乘凉，扇风，下棋，打牌，谈天说地……多惬意呀！
傍晚，夕阳西下，天边染红了一大片。田野里，瓜棚下有凹凸不平的苦瓜，鼓鼓的'豆角，又细又长的丝瓜……瓜棚旁边碧绿的西瓜地上，一个个皮球般的大西瓜，懒洋洋地躺在那里。草地上几只水牛悠闲地啃着嫩草，不时还抬起头来望望那美丽的晚霞。
乡村的风光多美啊！我忍不住多拍几张照片，让它永远存在我的记忆里。我多么喜欢这迷人，恬静的田园风光。
乡村的风景是清新的，乡村的风景是朴素的。
但弟弟一只也没抓着只好气急败坏地回去了。
每次回家我都会跑到后院的竹林里去看，看什么呢？当然是竹笋喽，每次有笋时我会叫上姐姐和弟弟一起去挖笋。爷爷扛着大耙子，我们提着小锄头，去竹林挖笋。笋很大，我涨红了脸都拔不出来，气的哇哇大叫。爷爷便一耙子下去，竹笋马上被挖出来了，我们便抱着笋去给奶奶炫耀。挖完竹笋，我们会从所以笋中挑出一颗最大的作为“笋王”。接下来就得由弟弟把笋搬进屋里，只见他使出吃奶的劲也抱不起来，逗的我们笑到抽筋。
乡下是我的乐园，我的世界，我爱这美好的乡村生活。
初夏，南宋四大家之一——翁卷，清晨浊步在乡村的小路上欣赏着四月的风景。
诗人独自一人走到高山上看见山陵和原野一片绿色，犹如一片绿色的海洋，一大片一大片的像绿色的梯子。稻田里水色映着天空的光辉，显出一派独特的乡村风光，让诗人心旷神怡。
在蒙蒙胧细雨中隐隐约约地传来一两声杜鹃“喳喳喳”地鸣叫，雨淅淅沥沥地下着，把树叶冲洗的更加鲜亮，雨点打在树叶上发出美妙的声音，诗人也沉浸在这美景当中。
乡村的四月，人们都在忙着农活，没有一个人闲着，村子里也是冷冷清清的，看不到一个人，人们都到哪能里去了呢？有的人采桑养蚕，有些人在农田里正插秧呢……绘出了一幅农民劳作的图画。
诗人欣赏着乡村四月的美景，看着眼前劳作的人们，诗性大发吟出了这样一首诗：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
有人喜欢喧闹繁华的城市，有人喜欢宁静清爽的大山，而我，则喜欢乡村一年四季的美景。
春姑娘乘着风，踏着云彩从远方赶来。用她那奇妙的魔法棒解开小河被冻僵的身体，擦干，花儿脸上激动泪水，抚摸着把头深深藏进土里的草弟弟。她呼唤着“远出”的小鸟，燕子归来了，喜鹊唱着歌，她唤醒了在冬眠的小动物，鱼儿在河里欢快的游动，青蛙呱呱地唱……农民伯伯也开始播撒种子。春姑娘刚走，可爱的夏姐姐便穿着短袖衫短裙跑来。她一会儿看着孩子们在河里游泳，就像一条条活跃的小鱼；一会儿跑到别人家屋檐下乘凉；一会儿又跑到树林里或者是路边的柳树下，逗着那一片片翠绿叶子玩；有时吹吹口哨，有时把叶子含在嘴里吹着动听的歌；有时把叶子放在河中，让落水的小蚂蚁当船四处游荡。夏姐姐不但可爱，还调皮得很呢！
她跑到太阳公公身边，想方设法地逗他笑，太阳公公被逗的哈哈大笑，笑得让男孩子们忍不住脱衣服，只留下一件小肚兜挂在胸前，她却笑嘻嘻地躲开了。接替夏姐姐的，是温柔善良的秋阿姨，爱打扮的秋阿姨还带来了十几件漂亮的衣裳。秋阿姨先给苹果妹妹换上了红色的舞装，再给梨小姐脱下原先的绿裙子，换上一件黄色的公主裙。秋阿姨还给葡萄夫人换上她喜欢的紫色西洋裙；给桃公主带来一件粉红色的婚纱；送给年迈的石榴奶奶一件淡红色的古装，石榴奶奶害羞地咧开了嘴……秋阿姨又来到了田野里。瞧，麦穗弟弟正迎着风儿摆动，把头摇得像拨浪鼓似的，秋阿姨不禁高兴地笑了。夕阳下，不停摇摆着的金黄色波浪和农民们的身影，在与秋阿姨互相送别。寒风凛冽，人们开始意识到冬天来了。
啊！使我流连忘返，虽然事已过多年，但在我的脑海里依然清晰，依然令人意犹未尽。
乡村四月,正是乡下农人最忙的时候.周末和孩子到郊外走走,烟雨中看见洱海边上漠漠水田里白鹭翻飞、农人忙着插秧,便回想起大集体时代在乡下栽秧的情景.
作者：杨鲲峰作者单位：刊名：大理文化英文刊名：daliculture年，卷(期)：“”(4)分类号：关键词：
一个阳光明媚的日子里，我去外婆家——象山的一个小村庄小住几天。
一到象山，我发现那里的空气可新鲜啦！到处都是鸟语花香的。田野里麦浪金黄，一望无际的麦子挺直了腰杆，一个个紧紧地靠在一起，好像在说悄悄话呢！从远处望去，那齐刷刷的麦芒犹如乐谱上的细线，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。一阵微风拂过，如同金黄色的波涛在翻滚。
穿过田野，就来到了一片小树林。站在那里，能听到小鸟的啼叫声，泉水的叮咚声，小树的呼吸声。近看，哇!这里还是小朋友的乐园哩!他么在柔软的`草地上翻跟头，跳舞，讲故事和竖蜻蜓呢！那又肥又嫩的草，比城里体育馆的垫子还要柔软，这简直是一个天然的运动场。
啊！乡村的景色可真美啊！我爱那如诗如画的。
今天，我和爸爸一起去乡下奶奶家里玩。
正处农历四月的乡村，春光明媚，微风拂过脸颊，十分凉爽。
又来到那条小路上，时隔多个星期，路旁田地里的禾苗又长高了不少。几条小泥鳅在禾苗中穿梭，但我却被它们吓得四处逃窜。望着这片养眼的绿色，嫩绿、新绿、翠绿、碧绿，由淡转浓，心旷神怡。到了秋天，调皮的禾苗会换上闪耀的浅黄色新装，秋风吹来，麦浪滚滚。不过，我更喜欢春天的田野。
春风悄悄掠过这一片生机勃勃的田野，几只小鸭子“嘎嘎”的叫声悠然传来。有鸭子的地方一定会有河流。田野的对面有一条小河，河水特别清澈，好似一只明亮的眼睛。小河的水，很静，静得没有一丝涟漪，仿佛一面光亮的镜子，倒映出四周的美景；小河的水，很清，清得可以看清水底的鱼儿，鱼儿在自由地玩耍；小河的水，很美，在阳光的照耀下，犹如一块无瑕的水晶，又宛若一个不食人间烟火的少女，优雅而清纯。大鸭小鸭在里头嬉戏，时不时把头伸进水中觅食，只有在这时，小河才会悄悄微微一笑，一个个小水花也开始荡漾。
见完了这些故友，我也该去给奶奶帮忙了。穿好套鞋，提起小水壶，我兴致勃勃地走入田间，为小苗输送营养。清风拂面，水滴从壶中漏出，洒到小苗的身上，所有的苗苗都如愿以偿喝到了水，在春光的闪烁下，它们一个个都显得更加光彩有活力。
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农村的景色是最自然的，最美的，如果用一个成语来形容，那就是：美不胜收。
我从小就生活在农村，对农村当然了如指掌了，但是最让我情有独钟的当然是农村的美景了！
春天时的农村就像是生活在绿色帐篷里的小娃娃。这顽皮的小娃娃，用它那彩色的笔，把桃花染成了粉色；把柳条漂成了翠绿色；把山峰描成了青色；把秧畦绘成了绿色。
夏季来临，桃花便变成了又大又红的桃子，池塘里开满了五颜六色的荷花，又大又香的莲蓬，人们在树荫下乘凉。
秋天，是农民们最爱的季节，因为这是一个丰收的季节，当然，也是最美的季节了。一眼望去，田野像一条大大的金黄色毛毯，一望无际，看着住在毛毯里的小人们，正在向农民们热情地招手呢！个个乐呵呵的，真可爱！果园里挤满了密密麻麻的果实，露出了欢乐的笑脸。你看，这边又大又红的苹果正等着人们把它摘回去呢！你瞧，那边晶莹剔透的葡萄正等着人们去品尝它的美味呢！公园里秋叶飘零，像一位位婀娜多姿的仙女在空中轻歌曼舞。秋风像一把大扫帚，帮大地清扫这零落的叶子。
冬天帮农村换了一套洁白的新装，整个全都是白色的，屋檐上，道路上，田野里，大树上，都换了一套整洁的衣裳。处处也可以看到孩子们玩耍的情景，我想：他们应该也喜欢这迷人的冬景吧！
农村的景色是美丽的。无论春夏秋冬，它总是那么美丽。它是我们农村孩子永远的骄傲！
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乡村山清水秀，景色迷人。到底为什么这样说呢？别急，听我慢慢道来。
乡村前是几棵大树，它们看似有上百岁了。大树下有几张石桌，人们在那里休息、下棋、喝茶。一年四季中，夏天那儿最热闹，因为农家人简朴，没有制冷设备，树荫对他们非常重要，那儿是他们乘凉的地方。
大树左边是一个果园。果园有苹果树、芒果树、橘子树。秋天时，树上硕果累累，小孩子想摘果子，但树太高了，他们够不到，只能眼巴巴地看着果子，口水都流出来了。
大树右边是一片田野。秋天时，远远望去，田野像是金黄色的地毯；大风吹来，像是大海的海浪。它一年四季都有不同的收获。春有菠菜、莴苣，夏有黄瓜、茄子，秋有南瓜、辣椒，冬有萝卜、白菜。一年四季，都是一片诱人的景象。
大树后面是一片竹林。竹子像士兵一样，守护着竹林。春天时，雨过天晴之后，竹林就出现了雨后春笋。竹林里有时会有一群鸡，在阴凉、密密麻麻的竹林里觅食。
乡村与大树之间有一个湖。湖水虽然较深，但是很静、绿。静、绿到什么程度呢？它静到像一面镜子，绿到像一块无暇的碧玉。小孩子们常常到那里戏水，他们有的带水枪，有的带游泳圈，有的什么也没有带。他们玩的开心时，他们父母的呼叫声把他们拉了上来，他们也恋恋不舍的回家了。
真是一幅自然、和谐的乡村风景画。
教学目标：
1、认识生字，正确读写“蚕桑、卷、了”等字词。
2、有感情地朗诵、背诵、默写古诗。
3、体会诗的内容，想象诗中所描绘的景物，体会诗人的思想感情。
4、培养阅读古诗的兴趣和对古诗词的热爱之情。
教学重、难点：抓住重点词句，感悟诗歌的魅力，同时激发学生学习古诗的兴趣，主动进行语言的品位和体会。
教学方法：以读为本，读议结合、小组合作、适时点拨。
教学过程：
一、导入。
（课前学生背诵古诗词）今天我们再来认识一位诗人。
板书：翁卷（学生介绍诗人，教师适时补充。）。
提到翁卷，人们总会想到这首诗（板书：乡村四月）。说说读过诗题后你知道了什么？
乡村是地点（江南一带）四月是时间（初夏时期）。
现在就让我们随着诗人一起走进田园，去感受江南水乡初夏的气息吧。
（教师配乐范读古诗）。
二、初读诗，了解诗意。
1.请大家大声读读这首诗，注意要把字读准，把句读顺。（自由读）。
2.谁愿意在大家面前吟诵吟诵？
正音：多音字：卷、了生字：蚕、桑。
3.指名学生再读，试着读出诗的节奏、韵味。
4.齐读。
5.读书百遍，其义自现，说说诗句的意思。理解古诗的意思有那些方法呢？（注释、上下文、字典、请教别人……）。
6.先自己利用这些方法悟一悟，完成后可以和小组的同学交流交流。
7.学生汇报自己的理解。
你明白了那句的意思？（让学生粗略的讲）。
过渡语：乡村四月的景色被大家读着读着就勾出了大概的轮廓，这就是多读的魅力。
三、品读美景。
1.刚才同学们说的只是乡村四月大概的轮廓，大家能否再清晰地告诉老师，在诗中，你具体看到了什么？把你看到的写在纸上或用画笔画下来。
（学生汇报）。
（1）很多人写了“山原”，那就首先看看山原：
（2）过渡：除了绿的山原，从第一句中还看到什么了？（“白满川”）。
描绘一下，这是一幅什么样的画面？（出示图）。
师导：你觉得第一句中哪个字用得最好，先自己品一品，然后用笔画下来，在旁边再写一写你的感受。（重点“绿白遍满”）。
蒙蒙细雨像轻纱般的……。
体会读第二句诗，读出轻柔（指名读，然后齐读）。
出示翁卷的《山雨》，感受这又是一场什么样的雨？
3.回到整体。
我们千言万语道不尽的正是诗人的十四个字啊！就是这简简单单的十四个字却变成了美若仙境的画卷，把我们带入了美妙的境界之中，这就是诗的魅力。让我们一起带着这种美的感觉，一起品味这两句诗吧。
（美读前两句）。
板书：景美。
四、品读人勤。
1.“闲人少”说明了什么？诗人为什么不直接写人们都在忙，却要写闲人少呢？
（诗人用三个字就给人丰富的想象，婉转含蓄，化繁为简，这就是诗的魅力啊！）。
2.从“才了……又……”你感受到了什么？（繁忙）。
3.读后两句诗，问：他们在忙些什么？（采桑养蚕，插秧种田）。
再想象他们还可能会忙些什么农活？（如忙喂鸡、忙放牛、忙犁田、翻土、种树……）。
4.我们也来学诗人作两句诗吧，把没写进诗中的忙也写进去，比如乡村四月闲人少，才了喂鸡又犁田。（学生接着作诗）刚才同学们说了那么多的“才了喂鸡又放牛，才了犁田又翻土”等等诗句，诗人翁卷也是知道的，但一句都没用，选择了“才了蚕桑又种田”，为何？（一是农村最主要的农活，二是与第二句诗押韵，三是与第一句的“绿”和“白”照应）。
5.出示王维的《新晴望野》。
诗句不同，诗境不同，然而却都同样写出了什么？
师导：尽管又忙又累，但乡人们的心情却是愉悦的。带着愉悦的心情读后两两句。
板书：人勤。
五、悟读升华。
1.如果你就是诗人，此时走在乡村的小路上，展现在你的眼前是美若仙境的田园风光，你陶醉了，你诗意正浓，于是你作诗一首《乡村四月》读：（读出陶醉美）（配乐诵读）。
2.看着勤劳忙碌的乡村人们，想象着他们美满幸福的农家生活，你感慨万千，于是你诗兴大发，欣然作诗《乡村四月》读：
3.是啊，你是诗人，你要赞美这里的景美，这里的人勤，于是你把全部感情都融进了这一首诗：读：乡村四月（读出赞｝美之情）。
六、拓展阅读。
1.介绍几位如翁卷一样的田园诗人及他们的作品。
2.欣赏王维的《山居秋暝》。
最后教师作诗一首，送给大家。
七.板书设计。
翁卷（宋）。
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
八、教师即兴作诗送给学生：
柳绿花红满面春，清山碧水荡诗魂，
翁卷辞曲大智慧，画意诗情万古存。
我喜欢乡村的风景。让我们迈着轻松的脚步，哼着农间的小曲，一起欣赏着乡村田园风景。
春天来了，山上开满了金黄色的油菜花，小草也偷偷地从土里探出了脑袋，呈现出一派生机勃勃。
夏天，大地享受着阳光的照耀，许多地方都弥漫着丰收的喜悦。山上开满了五颜六色的鲜花，有金色的向阳花，粉色的桃花，白色的栀子花……简直是花的海洋。到了下雨的时候，到处都是流水声，叮叮咚咚，清脆悦耳，小河就好像哼着一首动听的曲子，动听极了。
秋天，硕果累累。挂在枝头的`桔子，像个红通通的的小灯笼；躺在地上的大西瓜像个胖墩墩的小娃娃。地上的甘蔗又细又长，像是一排排士兵笔直地站在马路旁。
冬天，大地铺上了一层厚厚的雪，一片银装素裹。孩子们在雪地里打雪仗，堆雪人。有的拿起雪球扔在别人头上，有的正在专心地制作着自己的雪人，玩得可开心了。在这片欢声笑语中，我闭上眼，细细聆听，除了孩子们的生气，我还隐约感觉到了在这厚重的雪地里的许多安静沉眠的生命。
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