教学工作计划可以帮助教师合理分配时间，做好预案，在教学过程中更加有条不紊。教学工作计划范文8：小学美术教学工作计划，注重培养学生的创造力。
冬去春来，大地上呈现出一片勃勃生机。
春天，积雪融化了，汇聚成一条小河，唱着欢快的交响曲奔向远方大海的怀抱。在波光粼粼的河面上，一群小鸭子时而扑腾着翅膀高兴地嬉戏，时而潜入水中捕捉猎物。你瞧，洁白如雪的天鹅成群结队地停在岸边，一边梳理自己的羽毛，一边欣赏倒映在水中的自己的美丽影子，给春天增添了些许美丽与生机。
春天，万物复苏，大地披上了一身新装，嫩绿的小草也挣脱了大地妈妈的怀抱，探出了可爱的小脑袋。你看，河岸边的杨树抽出了嫩嫩的绿芽，细细长长的柳树枝垂到了水面上，远远望去，好像许多条美丽的绿色丝带，正可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。
春天，花儿们也不甘示弱，粉红的桃花好像小姑娘娇羞的脸蛋；各色的映山红把满山遍野都染得通红；白色的迎春花在第一缕春风的吹拂下缓缓地展开了花瓣；大红色的牡丹像一个个花枝招展的少女。各色的花都在争奇斗艳，把我的眼睛都看花了！
春天，孩子们脱下了笨重的棉袄，换上了轻便的春装，欢快地在草地上玩耍，有的惬意地躺在草地上晒太阳；有的飞快地奔跑，放着形态各异的风筝；有的蹲在草丛里观察昆虫；还有的在追赶蝴蝶，好不快活！农民伯伯在田里也非常忙碌，既插秧，又播种，干得热火朝天，真是“春种一粒粟，秋收万颗子”啊！
春天，一个百花齐放的季节；
春天，一个生机勃勃的季节；
春天，一个满是希望的季节。
自编教材。
幼儿现状分析：
1、能认真倾听并能听懂常用语言。
2、有初步的`阅读理解能力。
3、具有口头表达的愿望和初步技能。
1、让幼儿了解春天的主要特征。
2、学习儿歌，并能用肢体语言表现。
教师课前自编儿歌课件多种实物。
1、导入部分。
（1）变魔术，激发幼儿活动兴趣。
（2）教师根据儿歌内容依次出示实物，引导幼儿初步感知儿歌内容。
2、学习儿歌。
（1）提问：引导幼儿认识春天。
（2）你们看到了什么？
（3）它们在什么季节出现最多？
（4）教师播放课件，学习儿歌。
3、引导幼儿用肢体语言表现春天。
（1）让幼儿自由想象动作表现。
（2）分组或让个别幼儿边读儿歌边肢体变现。
4、小结春天来了，大地换上了新装，花儿开了，小草绿了，柳条长出了新枝条，冰雪化了，天气变暖和了。
五、活动延伸。
教师带领幼儿到校园里寻找春天。
附儿歌。
花儿开草儿绿。
柳条飘冰雪化。
燕子飞鸟儿叫。
乐哈哈乐哈哈。
认知：
1．知道在取得成绩和胜利时不能骄傲，懂得骄傲使人落后的道理。
2．能举例说明正确对待成功和表扬才能不断进步。
情感：
对戒骄戒躁的人产生钦佩感，对骄傲的行为产生厌恶感。
行为：
1．取得成绩和受到表扬时不骄傲。
2．把成绩看作是前进的阶梯，继续前进。
教学建议。
教材分析。
本课是根据课程标准三至五年级“勇敢坚毅”德目中的有关规定而设置的。设置本课的目的是因为小学生经验少、幼稚，常常在取得成绩，受到表扬时，就自以为是，骄傲起来，以致影响进步，因此需要对他们进行胜不骄的教育，这对他们不断进步有重要意义。同时该课也是对学生进行一点辩证唯物主义的思想启蒙教育，使学生懂得骄傲可以使人从进步转到落后、从胜利转到失败的道理。
教法建议。
1．本课教学要让学生掌握三点：一是知道在取得成绩和胜利时，不能骄傲；二是懂得骄傲会导致失败；三是明白应该怎样正确对待成功和胜利。
2．本课教学的重点是帮助学生树立骄傲使人落后的思想。教师在教学中要通过一些具体的事例让学生懂得，胜利只能说明过去，在胜利面前如果不保持清醒的头脑，盲目地骄傲，忘乎所以，就会使自己退步，由胜利转化为失败。
3．教学的.难点是为什么骄傲会导致失败。教师可通过具体事例让学生懂得骄傲的害处，即骄傲会使人停顿不前，不再进取，放松对自己的要求，最后导致失败。也可以分析巴甫洛夫的话，把这一难点讲清楚。
4．教师在教学本课时，要着力于对课文事例的分析，并进行一些对比，让学生认识到骄傲的害处。同时，教师还可补充一些生动的事例来进一步说明观点。
教学设计示例。
第四课胜不骄。
认知：
1．知道在取得成绩和胜利时不能骄傲，懂得骄傲使人落后的道理。
2．能举例说明只有正确对待成功和表扬才能不断进步。
情感：
对戒骄戒躁的人产生钦佩感，对骄傲的行为产生厌恶感。
行为：
1．取得成绩和受到表扬时不骄傲。
2．把成绩看作是前进的阶梯，继续前进。
教学过程。
一、导入新课。
师：今天，老师给同学们介绍一位叫小东的上海中学生，他在第34届世界中学生数学邀请赛中，获得满分第一名后做到了胜不骄。为什么要胜不骄？怎样才能做到胜不骄？我们一起来学习今天的课文。
板书课题：胜不骄。
二、学文明理。
学生读课文后，讨论下面几个问题：
1．小东获第一名时，大家怎样向他表示祝贺的？（人们向他寄来一封封热情的祝贺信，说出了一句句称赞的话。家人还为他设宴。外公把奖章、奖状挂在墙上。）。
2．面对大家热情洋溢的祝贺，小东是怎样做的？（悄悄把奖状、奖章—一摘下来，收进箱子。取出校长的题词挂在墙上，从零开始，继续努力。）。
3．小东对待成功的态度说明了什么？（获得胜利和成功后不骄傲，在成绩面前保持冷静。）。
板书：成绩面前保持冷静。
4．小东为什么能做到胜不骄呢？（因为他从生活中吸取了教训，懂得了骄傲使人落后的道理。）。
5．上面的事例使你懂得了什么？（一个人在做出成绩。取得胜利后，一定要做到不骄傲，要加倍努力，争取新的胜利。）。
板书：加倍努力争取新的胜利。
三、深化认识。
1．出示“骄傲使人落后”的名言。
师：为什么骄傲会使人落后呢？请同学们听故事《骄傲的将军》。
问：将军为什么会失败呢？（因为骄傲。）。
2．请学生列举自己所知道的由骄傲导致失败的事例。
3．请学生读课文最后一段后讨论：
（1）当你在班上取得了铅球比赛第一名时，在全校或全区比赛会出现什么结果？（也许什么名次都拿不到。）。
（2）这一事例说明了什么？（山外有山，天外有天。）。
（3）那么，我们应该怎样对待我们所取得的成功和胜利？（把成功和胜利当做继续前进的起点和阶梯，当做鞭策自己前进的动力。）。
四、行为指导。
1．出示“议一议”中的题。
2．请学生列举班上或学校里同学胜不骄的事例。
3．读“读一读”中著名科学家巴甫洛夫的话。
五、学习总结。
师：通过今天的学习，同学们懂得了胜不骄的重要性，知道胜利只能说明过去，骄傲会使人落后和失败。因此，我们在取得成功和胜利后，一定要保持清醒的头脑，加倍努力，为新的胜利而奋斗。
盼望着，盼望着，春天到了。小草从土里钻出来了，小朋友们都脱了棉衣，穿上了她们最喜欢的裙子。小燕子们也排成队从南方飞回来了，一路上，它们叽叽喳喳的唱歌，在庆祝着春天的到来。漫山遍野的杏树都已经开满了花。
我很喜欢春天，因为春天不但美丽，还能给我带来很多的乐趣。比如和新宇小姨一起去广场放风筝和荡秋千。
你好，春天。我多么希望你能永远留在我身边！
2019年4月8日稿。
目标：
1.引导幼儿用连贯、清晰的语言讲述人们在春天里的活动。
2.通过活动，让幼儿知道春天是人们都很忙碌的季节。
3.鼓励幼儿积极参与活动，体验春天里活动的乐趣。
准备：
1、幼儿预先向家人进行调查，了解他们小时候在春天里的一些活动，并用简单的画面进行记录。
2、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。
过程：
一、谈话导入。
提问：你知道现在是什么季节?你从哪里发现了春天来了?
师：那你知道春天人们都在干什么?(1~2名幼儿回答)。
小结：是啊，天气变暖和了，小草发芽了，花儿开花了。这些消息都告诉了我们，春天来了!
二、播放录像。
播放录像一。
(2)提问：你听到录像里，陈医生说她在春天要做什么事情?
播放录像二。
(1)猜一猜。
师：“这位老爷爷是个花匠，那他在春天会做什么呢?你们来猜猜看。”
(2)播放录像。
(3)提问：“看了录像，你知道花匠师傅在春天到底做些什么事情呀?”
小结：看来春天里人们真忙碌啊，我们保健老师陈医生要为我们小朋友做好预防疾病的工作;花匠纪师傅呢要忙着为我们幼儿园里的小树防虫、给植物修剪树枝好让它们长得更茁壮。
三、拓展讨论。
出示图片师：我们了解了我们家人、我们幼儿园的工作人员在春天要做的事情。那还有许多其它职业的人们他们都会做些什么事情呢?你在图片里看到了谁?他在春天干什么事情呢?请和你边上的伙伴讨论一下吧，待会举手告诉丁老师。
请幼儿自由讨论3.小结并完整出示图片：清洁工叔叔要给道路洒水;农民要忙着养蚕和播种;服装设计师要为人们设计出春天的衣裳。看来春天里的人们都在忙碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更漂亮、清洁。
请4~5名幼儿回答。
四、组织念儿歌。
出示图片，教师示范师：“老师把春天人们忙碌工作的情境啊编成了一首儿歌，藏在了这些图片里。让我们看看这首儿歌里讲了什么?”
师生一起念。
(1)集体练习一遍。
师：“丁老师编的儿歌好听么?你们想跟我一起来么?好，我念得响一些，你们念得轻一些。
(2)师生打快板念。
师：你们真棒，这次我们来一起跟着快板来试试，好不好?你的声音要向一点了奥!
五、交流调查结果。
组织幼儿交流调查表。
请4~5名幼儿上前在视频展示仪上向大家介绍自己的调查结果。
1.感受春天的美，体验春天到来的舒畅和亲近大自然的乐趣。
2.察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。
3.了解春天常见的动植物。
活动内容：春天到了。
教学重难点：引导学生用自己的方式了解春天的变化，初步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感。
活动预备：
歌曲：《春天在哪里》。
活动过程：
1.提问导入：春天来了，你们找到她吗？
2.集体交流：学生交流各安闲四周生活中找到的“春天”。教师有意识地将学生的话总结为“春天在……”的句式。
3.小结要点：春天真的已经来到了我们的身边。
4.唱歌《春天在哪里》。
（1）跟着广播或老师，复习歌曲《春天在哪里》。
（2）以小组为单位，引导学生根据已有经验创编自己的歌：“春天在……”
（3）在音乐伴奏下，表演各自的创作。
（4）小结评议各组的创编，鼓励学生的创作。
5.自由创作：请学生用自己的方式记录下自己的“春天印象”。
活动内容：谁听到了春姑娘的呼唤。
教学重难点：
重点：通过观察比较，熟悉春天的花，进一步了解春暖花开的季节特征；了解春天来临时动物们的活动变化。
难点：培养学生爱护花草树木和保护小动物的良好习惯，具有初步的环保意识。
活动准备：
学生课前调查并收集有关春天里的花和动物活动变化方面的资料，并准备好彩笔和纸或剪贴工具。
活动过程：
1.经验导入：你们知道哪些花是春天开放的吗？
2.自由表现：
请同学们用自己喜欢的方式在纸上描绘春天的花，可以写，可以画，可以剪贴……。
3.布置展板：一起将学生作品放在展板上，并商量给展板取个合适的名称，如“春天的.百花园”之类。
4.小结要点：春暖花开，春天的百花园真美。
5．故事表演：《春天的动物们》。
（1）看教科书第5页组图，讲故事。
（4）学生自由组合进行即兴故事表演。
6.小结要点：春每天气和暖，是动植物们生长、繁殖、活动的好时节，不同动植物以不同方式迎接着这个温暖季节的来临。
7.延伸活动：“动植物们以其特有的方式迎来了春天，那我们小朋友应该怎样迎接春天的到来呢？”
活动拓展：
进一步观察春天里身边动植物的生长变化，并在家长的帮助下学习逐步建立一些常见动植物一年四季生长变化的小档案。
春天来了。！
下午两三点，老师带着我们作文班的同学，一齐去了一个“神秘的公园”，去欣赏春天的大自然。
我们到了公园，没想到小草已经钻出了地面，从枯黄的地面变成了绿绿的毯子了。
我躺在这“绿毯子”上面，我就感受到了这春天的气息！
天空很蓝，还有那洁白的云朵在天空飘浮。微风从我身边而过，它很自由，想往哪里跑，就往哪里跑。
等我站起来时，才发现，大树也已经长出嫩芽了，一个个树枝上，都有那绿色的嫩芽，它们快要这颗树上全部的树枝，染成绿色的树枝。树上都是小鸟，在那里”叽叽”唱着歌。听到我们的欢笑声，都飞开了。有的在天空中自由的飞翔着，有的在追着打闹。
小鸟，大树，小草都齐了，但是，还却一个春天中最必不可少的一个美丽的东西，那就是——花。
我一直在寻找，可就是找不到。就在我以为花没有开的时候，我闻到了一阵花香。顺着花香找去，我看到了金黄色的油菜花，那些花非常的香，和我们人类发明的香水比起来，这香味更清新，更自然，更诱人。再抬头看去，这金色的花朵之上，是粉色的桃花。看着站在桃花树下的女孩子们，不由让我想到“人面桃花相映红”的诗句。
好了，春天的东西终于齐了，我估计，等我过两个星期再来，它们一定又长成了新的样子。想到此，我居然已经期待起来，期待两个星期以后看到它们的样子。
太阳马上要落下了，也预示着转眼间要和它们说再见了。
春天，你好！请让这公园，变得更美丽一些吧！
公园，再见！期待你两周后被春天打扮得更美好的画面！
1、进一步熟悉歌曲，要求咬字清楚，唱准曲调。
2、学会根据歌词内容创编动作，并将动作组合成歌表演。
3、歌表演时眼睛能看着对方大胆自然、声音响亮，相互交流感情，养成与同伴合作，协调表演的良好习惯。
已学会歌曲、录音机、磁带、相应字卡、节奏卡。
一、开始部分。
1、进活动室，发声练习：短句“春天来到了”（逐次变换曲调进行发声练习）。
2、节奏练习：参照歌曲的节奏练习（五线谱的形式）。
二、基本部分。
1、复习歌曲《春天来到了》。
“前天，我们学了一首歌，还记得歌名叫什么吗？”出示字卡“春天来到了”。要求幼儿跟准音乐，咬字清楚，边唱边有节奏地拍手。
2、引导幼儿根据歌词内容创编动作。
（1）每一句歌词都要引导幼儿自由创编动作，启发幼儿也用不同的表情、动作来表现，然后请个别做得好的幼儿到集体前表演。
（2）引导幼儿创造性地表演歌曲。“把你们刚才想的动作编进歌里，看谁能编出和别人不一样的动作来。”
3、简单小结。请个别幼儿示范自己好的动作。
4、听音乐进行歌表演。
“我们再来跳一次，学习刚才好的动作。最好能自己动脑筋想，想出更好看的动作。”要求幼儿边唱歌边舞蹈。
三、结束部分。
小结评价，表扬有创造性、合作得好的幼儿，鼓励个别幼儿应大胆想动作。
《春雨沙沙》是一篇非常好听、活泼、欢快，富有动感的歌曲。它描写了春雨中迷人景色。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。活动中既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。将教师作为幼儿发展的引导者，支持幼儿的自主发展，在支持中进行有效引导。在教学过程中及时有效地回应幼儿，不仅能梳理提升幼儿的经验，还能肯定鼓励幼儿激发幼儿思维学习的.积极性，本次活动总的来说效果非常好，幼儿兴趣高，能感受歌曲的优美，用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的身份来演唱。演唱的时候非常有感情，很投入。
春天悄悄地向我走来，万物都渐渐苏醒了。春天，你好！
春天的气息弥漫着校园的每一个角落。小鸟叽叽地叫着，唱着一支支优美的乐曲。我和同学一起来到操场，感受春天的气息。突然，春天的味道扑鼻而来，迎面吹来的春风带着淡淡的花的芳香，还夹带着泥土的味道。让我不禁觉得心旷神怡。春天，你的气息是那么地让我熟悉。
百花园更是迷人，让人流连忘返。花儿争奇斗艳，姹紫嫣红。有的花还是娇小的花骨朵；有的花已含苞待放；有的花早已绽开了笑脸，迎接春天的到来。这些花是如此漂亮，展现在我面前，让我也心花怒放。有一朵可爱的桃花穿着粉嫩的公主裙，用可爱的笑脸迎接我。它跳着一支优美的舞蹈，像一个美丽的小仙女。小草迫不及待地钻出土地和“春姐姐”打招呼，大树吐出了翠绿的嫩芽，金黄的叶子缓缓飘落下来，地上铺了一层金地毯。小动物们也苏醒了，小鸟在树上、地下穿梭来去，找树枝搭建鸟窝，小虫子在地上匍匐爬行，小蜜蜂也醒来辛勤劳作了。春天呀，你真神奇，你比魔术师还要厉害，把我们的校园变得如此美丽！
走到墙角，一震，原来春天你也光顾了墙角呀！连墙角都长出了几片树叶，还有一层薄薄的青苔。绿色，布满了校园的角角落落。春天呀，你真可爱，把校园的每个角落都渲染上翠绿的颜色。每当我与同学徜徉在校园里，都觉得非常养眼舒适。
又走进了课室，课室里，同学们也苏醒了。大家都在认真地阅读，那熟悉的读书声又在耳畔响起，那么悦耳，那么动听。伴随着声声鸟叫的声音，多么美好呀！春天的声音也是如此动听！
春天校园里的一景一物，都让我那么地喜爱。她似乎在对我说：“晶晶呀，在春天里，你也要苏醒哟！”
伴着五彩缤纷的花儿，度过了一个极富情趣的新年。侧耳倾听，春天的脚步声近了。翘首东望，时光隧道中姗姗走来一个美丽的日子，让我们轻轻向她招手：春天，你好！
漫步绿园，无意间看到小树已经发出了嫩嫩的浅绿色的芽儿，一些不知名的小草也已经开花了，花儿黄灿灿的，特别惹人喜爱。到处洋溢着一丝丝早春的气息，原来春天已经来了。
春天是一年中最美好的季节，古往今来，不知有多少文人墨客为春天写出了多少脍炙人口的'诗词来。同样是春天，同样是春天里的花鸟虫草，在诗人的笔下多是昂扬向上充满了生活情趣，可到了词人的笔下，从春雨蒙蒙到花开花落，却又无处不有离愁别绪的样子，丰满鲜艳的春天一旦走进词人的眼中，竟都消瘦了许多。在诗人的眼中，尽管春天还未正式来到，诗人们就开始细致耐心地等待了。孟郊就观察到，何物最光知，虚庭草争春。苏轼也说：春江水暖鸭先知。到了盛春时分，正是春光最盛时，桃花枝映李花枝。
青春像一棵树，只有自己细心修剪，才能越发的枝繁叶茂，最后长成参天大树，为大地投下一片绿荫。
青春像一只鸟，只有勤学苦练，才能早他人一步学会飞翔，飞到那成功的彼岸，尽早展翅翱翔。
青春像一盘棋，要小心翼翼的计划好每一步的“落脚点”，否则走错一步，便会满盘皆输，无法挽回。
也许，这便是青春，它蓬蓬勃勃，激情澎湃，它积极进取，生机无限。
正如王蒙的诗中所说：“是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子，纷纷的心愿迷离，像春天的雨，我们有时间，有力量，有燃烧的信念，我们渴望生活，渴望在天上飞……”正值青春的我们只有心怀梦想，勇于追求，不断坚持，我们才能描绘出属于我们青春的那道最美丽、最独特的风景。所以，请让我们大声喊出：“青春，你好！”
文档为doc格式。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”这是宋代诗人朱熹笔下的春天，跟着微风的脚步，让我们一起和春天问好吧！
新城区，一派春意盎然的景象。道路两旁的草坪上，绿油油的小草伸着懒腰，晶莹剔透的露珠躺在草坪上，在阳光的照射下闪闪发亮，犹如一颗颗小宝石。在碧绿的草坪上，三三两两地开着几朵小花，蓝的，紫的，红的，白的，各种颜色的都有。它们像一个个小精灵，点缀着草坪。草坪上挺立着一棵婀娜多姿的柳树，它长长的枝条垂了下来，柳枝上抽出几片嫩绿的新叶，叶子只有小拇指甲盖儿那么大，十分可爱。
往左瞧，河面上游着几只鸭子，一只灰色的鸭子一会儿游出水面，一会儿又钻进水里，翅膀拍打着水面，溅起一朵朵水花；另一只略黑的鸭子，一动不动地卧在水面上，突然，展开双翅，向岸边飞去，翅膀在空中划出一道优美的弧线，接着双脚蹬地，落到了岸上。郁郁葱葱的柳树间掩映着一座座房子，好一幅美丽的春景图啊！
继续往前，那是一个空旷的广场。广场上小朋友们在嬉戏着，有的手上拿着风筝线，不停地奔跑着，抬头看着空中的风筝，脸上洋溢着笑容；有的人拿着手机在拍照；有的三三两两聚在一起，聊着天，谈笑风生。树上，小鸟们唱着欢快的歌：“我轻轻地闭上眼睛，一阵微风轻柔拂过我的面颊，春日的阳光暖洋洋地洒下来……”
沐浴在阳光下，是多么惬意啊，空气中带着淡淡的花香味儿，沁人心脾---春天，一个美好欢乐的季节！我忍不住和她打起招呼：
还没从冬的凛冽中回过神来，春已翩然而至。它把对无私的爱化作丝丝春雨，滋润着寒意尚残存的大地。
山，乍然间绿了，从那无声的青灰中，毫无预兆地蹦射出绿！你看，柔弱的嫩草，突然间力量无穷，以磅礴的气势，狂舞般绿满了山川。那是春天赠给山川的新衣，有诗云：“绿遍山原白满川。”
树，蓦地元气淋漓，抽出一条条新枝，在春雨的滋润、阳光的哺育下，开始编织春天的项链。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”当一树一树项链完工时，它们连成一片，又是何等的壮观。
水，一下子活泼了，跳跃着生命的音符。鱼儿在水中捉迷藏，莲叶便是最佳庇护；青蛙蹦出水面，抖去一冬的寂寞；小乌龟也伸出头来，好奇地观望着这全新的活力世界。我真想大吼：“问生命鲜活几许，恰似一江春水向东流！”
风，迅速暖了，吹拂走冬天的倦怠，春天里的人也霎时充满活力，个个跑出户外寻春。那天空飞舞的纸鸢，水流中冲荡的小舟，菜花里追蝶的身影，天地间回荡的欢笑，都是春的踪迹呀，真可谓“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”！
都说“面朝大海，春暖花开”，我也想面朝春天，大吼一声：“你好，春天！”
我的校园，我的校园里的春天，它如妈妈的手抚摸着我，它如一把火燃烧了我的激情，它如一把钥匙打开了校园的大门。
有这样一句话说：“一年之计在于春。”不错，正是这样，校园里才拥有了春天，一切都是美好的开始。
我轻轻地在操场里散步，那一阵阵微风，抚摸我的脸颊，让我感到无比的快乐，校园里那一棵棵的树，都仿佛在和我微笑。
经常练习体育的我，更加充满自信。每次体育课，我都会精神抖擞，无比快乐，是他给拉我激情。
没错，它就像一把火燃烧着我。我伴随着风，走向那宽阔无比的操场，活动那十几圈，跑着的骨子里有春天的鼓励，也许是风，也许是叶子，也许是那精神。
停落下来，坐在那里重新开始我的征程，是什么给我力量，没错，是春天一种新生的力气，是春天的一种尽头，是它给了我力量。
是这种劲，没错，就是它，坐在教室的我，让我满怀情怀，仿佛是一种重新的开始，是它一直鼓励着我，没有错！我又回到了以前，又有了那种劲头！
是春天！是春天！是春天！啊！美丽的校园啊！校园的春天啊！你的力量是多么的伟大啊！是你让我坚持不懈，是你让我恢复如初！
啊！你如同一把火！啊！你像柔和的妈妈啊！你让我重新拥有了希望与快乐！
1、了解几种不同的职业，感受他们都在各行各业中辛勤工作。知道我们的生活离不开他们的劳动。
2、学习用适宜的方式表达对他们的爱。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
重点：了解不同的职业工作性质。
难点：能感受我们的生活离不开他们的劳动。
ppt课件。
配套课件：中班社会课件《帮助我们的人》ppt课件。
一、请幼儿说说自己身边人的职业。
1、你知道爸爸妈妈都是做什么工作的吗?
2、你还知道那些职业?
中班社会教案《帮助我们的人》含ppt课件。
小结：他们都是普通的清洁工，每天天不亮就开始工作了，等我们出门时马路上已经干净了。白天街道上有许多垃圾，可为什么早上出门时发现已经干净了?这是清洁工连夜工作的劳动成果。
2、幼儿分组讨论(厨师，医生，保安)，教师融入小组中倾听，引导。
教师在分组前提出：图上有谁?在干什么?他的工作能给我们的生活带来那些方便或变化?
3、选一个代表讲述讨论的结果。
小结：我们的生活离不开各行各业的辛勤劳动，他们创造了各种各样的`劳动成果，给我们带来了很多方便。
三、结合实际生活，知道知道人们的生活离不开他们的劳动。
讨论：那种职业最重要?如果缺了哪一种会怎么样?(激发幼儿对各行各业人的敬爱之情)。
四、知道尊重劳动成果，学习用适宜的方式表达对他们的爱。
如果你在生活中碰到他们，你会对他们说些什么，做些什么?
你好春天，你好春天，风知道，他奋力吹走了冬天的严寒，覆盖在大地上的雪花，在春天，人们管这风叫做春风，这春风只要晴晴一吹呀，柳树就发芽了，迎春花也就露出了金黄色的小脑袋来欢迎春天。
春风有吹带大雁的身边，它们早已准备飞回北方，布谷鸟也不失时机的每天早晨“布谷布谷”一遍遍的说你好春天你好春天。
春天又静悄悄的吹到小蚂蚁的洞旁，小蚂蚁们要出洞了！听奶奶说他们可是地球上最古老的生物种族之一了，他们对下雨和打雷四季轮回可算是最敏感的动物之一了！
春风友吹到我们的身边，我们知道，春天要来到了，春天对我们而言象征着青春是最为活力的青春了也象征着生命。
春天是最美丽的，我们的心情也是最清澈的，春天随然年年都会有大事人生的青春却只有一次，一年当中春天随然短暂，但是却四季轮回周而复返，所以我们要欢迎春天！你好春天！
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”春节一过，春天就悄然降临。
都说春天是万物复苏的季节，今天一起床我就看到门外的茶花开了，一棵树的花是大红色的，另一棵树的花是粉红的。红、粉、绿相互映衬，美不胜收，让人赏心悦目。路过的人们纷纷停下脚步来欣赏这美丽的茶花，有的甚至要拿出手机，来拍一张照片，更夸张的还有一位大姐姐，摘下一枝花，戴在自己的头上。“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡。”咦，这是什么声音？哦，原来是勤劳的小蜜蜂正在采蜜，原来小蜜蜂也喜欢这优美的花儿。
那春天除了花，还有什么呢？对！还有野菜，如果说花是美丽的，那么野菜就是美味的。
我和奶奶来到河边，看到了那又绿又长的水蕨！我兴奋地去采摘，一根接着一根个，采的不亦乐乎。采了有一大会儿，奶奶过来看了看，说：“晨晨，你把老的那部分都摘了，不可以这样，快把老的那部分掐掉。”我按照奶奶说的去做，很快，我们就摘了一篮子的水蕨，高高兴兴的回了家。那鲜嫩的水蕨吃进嘴里，我吃出了春天的味道！
鲜花，野菜，竹笋，它们代表着春天的颜色和味道，春光无限，美味亦无限！
文档为doc格式。
沉沉的，失望的，严酷无情的冬姑娘拖着沉重的脚步走远了！
轻轻的，柔柔的，春姑娘提着桃花与柳枝编成的漂亮裙子，带着轻快愉悦的脚步跳着“春之舞”来了！
春姑娘趴在小溪边，搂着小草睡得甜甜的。小溪轻轻地唱着摇篮曲，春风也轻轻地吹拂着她那美丽的秀发，丝毫不敢打扰她的美梦。柳树姐姐的头发也越来越长了，她让燕子先生帮她剪剪头发，也请松鼠妹妹帮她编一条暖和的柳丝被，献给美丽的春姑娘，不让她受凉。于是，大家发现柳树姐姐变得越来越漂亮了，在一片赞美声中，柳树姐姐害羞地低下了头！
春天，你是令我们振奋的季节！你那甜蜜的笑容，照亮了大地，给我们带来了无限的'生机，使我们快乐无比！
春天，你好。从你的第一阵风拂过我的脸庞，我就知道，是你来了，先给我打个招呼是吧！
路上，你跟我打招呼了。
星期六的早晨，我和同伴依旧走在学英语的路上，一路有说有笑。忽然，一片黄色映入我们的眼帘，是什么？像小鹿一样蹦蹦跳跳地跑向黄色，才发现原来是春天里开得最快的花——迎春，一阵风吹来，一朵花向我招手。哦，那你是吧！在路上跟我打招呼呢！我也会回应的：“”
一只胖胖的蜜蜂趴在一朵迎春上，“嗡嗡”地叫着，扇动着翅膀向我飞来。我一闪，躲开了，可蜜蜂还是朝向我。我明白了，说声：“”你这是派蜜蜂来给我打招呼吧！谢谢你了！
校园里，你也跟我打招呼。
体育课上，同学们一个个生龙活虎，兴致极高。男生们在打篮球，女生们自然是跳绳和踢毽子。玩儿腻了的我退下场来，跑到枯树枝旁观察新芽。
一个绿色的苞骨上站着一只小小的甲虫。我注视着它，可它天不怕地不怕，竟然还想飞到我的鼻尖上！我轻轻说到：“”的确，在冬天是看不到什么甲虫的，甲虫吓的飞走了。我又朝向新芽，怕影响它们生长，就用极小的声音说：“”
对每个“春天”说声“你好！”吧！愿春天永存人间，愿温暖永远不变！
清晨，我早早起床到外面锻炼身体。沐浴在柔和的阳光中，我发现柳树已经吐出了新绿，草坪上也隐约露出了小草的倩影。天空变得更蓝了，燕子也成群结队地从遥远的南方赶来了。
燕子们有的在半空中叽叽喳喳的叫着，有的停歇在电线上，好像在开会，还有的在空中嬉戏玩耍着小朋友们脱掉了厚厚的棉衣，换上了清凉的衣服出来玩耍。
中午，吃完饭，妈妈给了我们几粒花种子，让我们去种花，我们把小种子种进了土壤里，希望它能快速的生根发芽，茁壮成长，长成一朵朵顽强的小花，当我们正种的开心，忽然妹妹对我说姐姐，瞧，那是什么？哦，原来是小朋友们在放风筝啊！五颜六色的风筝在天上飘来荡去，把晴朗的天空点缀得更加美丽了。
等我们种完了花，就高高兴兴的回家了，到了家，我们几个都成小土人了。妈妈说：种个花就把你们弄成这样了。快去洗洗吧！
不一会儿，天上下起了蒙蒙细雨。又过了一会儿雨停了。一切树木被雨水洗刷的一尘不染，天空中出现了一道美丽的彩虹。
啊！春天，你给花草树木带来无限的生机，使我们的家乡变得更加美丽动人，你也给我们带来了成功的机遇，激励我们勇敢地去开拓美好的未来。
春天，你真美，美得让我陶醉其中。我爱你孕育生机的春天！