作文是一种表达思想、交流思想的重要方式，优秀作文更是能够打动人心。以下是一些优秀作文范文，希望能够给大家提供一些写作的灵感和参考。
我的班主任是一个很单纯的人。老师应该二十八岁左右。我们是老师教的第一批学生。谢谢你，我亲爱的班主任。每当我做一件事，你都会无限制的支持我，鼓励我。当我不想完成这件事的'时候，你安抚了我焦虑的心。是你在我遇到困难的时候支持了我。我记得有一次运动会，我参加了长跑。第一轮。第二轮马上就要到了。
看到大哥大姐们比对方跑得快，我就没信心了。你一直在我身边鼓励我，让我充满信心。你说我肯定能完成这一节。我在心里默默的定了一个要求，不管跑哪一段，我都会完成这段赛道。砰的一声，一声枪响，我冲出了跑道。每当我来我们班，你就带大家给我加油。我拼命跑，追上了很多人。我把哥哥姐姐都抛在身后。我拼命跑，你一直为我加油……最后两圈。跑到班里，班主任叫我跑不动就别跑！我对老师喊了一声“我能行”，就赶紧跑了。
我还有最后一圈。我尽了最大努力完成了这条赛道。我得了第二名，老师和同学都高兴得跳了起来。我躺在刚刚结束的赛道上，回忆着赛前的我，回忆着赛前老师对我说的话。我一路跑完了全程。我的班主任跟我说了几句话。你给了我勇气和力量！到现在，那些话经常在我耳边响起。谢谢我的班主任！你为我们付出了太多，我不知道该怎么报答你！谢谢，我亲爱的班主任！
我的班主任四十多岁，姓陈名建春，高高的个子，瘦削的脸庞，戴着一副近视眼镜。他衣着朴素大方，不像有的老师那样穿得洋里洋气。我爱我的班主任。
班主任心脏不好，一天要吃不少“速效救心丸”(我在他的办公桌上看到这药名)。我们班班风差，为此给他添了不少麻烦。他做事小心翼翼，谨慎而行，可我们有时候不听话，不守纪律常遭校长批评，为此给他增添了不少的麻烦，这样下去常常使班主任生气，导致他心口发疼而吃药。老师为我们这些无知的孩子操了不少心，花了不少心血呀!如果有一天，陈老师心口不疼就好了。
我的`班主任很能干。我从报纸上看过他的不少文章，去年盐城电视台记者还采访了他呢，你说他有名吗?今年盐阜人民商场总经理还亲自来到他家拜年呢!再告诉你一个消息，在陈老师的指导下，我们班有不少同学的写作水平提高了，在网发表了近五十篇文章!
记得那天下午，午休结束没多久，我还没从困意中清醒过来，上课铃就猝不及防地响了。教室外的同学都忙不迭地窜回到自己的座位上，我却有点意犹未尽。
一阵清风拂过，罗老师飘然走上讲台，缓缓把书放好，笑容满面地说：“同学们这节是历史课，要认真听课哦。”大家都调整了坐姿，这让我也打起了些精神。罗老师在上课前环视了一下班里的同学，然后缓缓开腔：“同学们，在上课前我要处理一件事，外面的`那些小纸片是谁扔在那的吗？”大家都左顾右盼，有位同学突然回答：“老师，虽然我不知道是谁扔的，但是我可以去清理掉！”罗老师笑着摇了摇手说：不用啦，我已经把外面的纸片扔进垃圾桶了。”罗老师走下讲台，然后指了指地面说：“虽然外面的小纸片不一定是我们扔下的，但是捡起来扔掉不过举手之劳，而且能为身边的人都做出一份贡献，这难道不是一件好事吗？”
同学们听到都纷纷点了点头，罗老师看着我们的反应，微笑着说：“这就对了，好啦，杂事就处理到这里，我们开始上课吧。上课！”“起立！”班长大声地说道。这时我的睡意完全消失了，已经准备好听罗老师讲生动有趣的课了。
罗老师就是这样一名尽职尽责、甘于奉献的老师，这只是我们和她相处过程中的一段小插曲，但足以让我们记忆犹新。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，您善于抓住每一个契机对我们进行教育，润物无声，让我们在学习文化知识的同时也学会做人。感谢您，我亲爱的老师！
您好!
爸爸，好久没有跟你谈心了。今天，写信给您就说说心里话吧。
人们都说母爱是温柔的，如同涓涓细流，又如阳光;那么，在我眼中，父爱就是严肃的，如同高山，又如大海。父爱还是无形的，围绕在我的身边，却常常让我误解、忽略这种爱。
您是一位社区医生，这个社区就您一位医生。您全年无休，不管风吹雨打，白昼黑夜，只要有病人需要，尽管在三更半夜，也会毫不犹豫地回到岗位上去，没有一点怨言。所以，小时候我常常怨你，怨你您不陪我玩，怨您很少陪我下棋，怨你没有参加过一次家长会，还怨您本该一家人出去旅游时，却总少了您……记得那一次，我和您下棋时，正下得起劲。忽然您接到一个病人电话，就匆匆地要走了。我很扫兴，吵着闹着要你留下来。那时，您却狠狠地拍了我的手，那时，我还以为您不爱我了，哭得昏天暗地，而您却头也不回地走了。现在我懂事了，也不再怨您了，也不再顶嘴了。在这里，我向您道歉。
您在我做作业时从不会教我题目，也不会问我在学习上有怎样的困难。在我的印象里，似乎只有妈妈在问我这些。但我后来知道，您每天下班回来都会先到我房间里看我睡着了没有，给我盖好被子，顺便还查看了我的作业，还向妈妈那里问一下我的学习情况。您在我的印象里，似乎找不到“爱”这个字，好像只有严厉与批评。我摔倒了，是您阻止妈妈扶我起来;我遇到困难了，是您让我一个人去面对……我知道，这是您对我的考验：为了锻炼我的毅力与勇气。
爸爸，谢谢您。您是我们家的顶梁柱，是您给我了避风港，一个温暖的家，一个良好的学习环境;是您锻炼我的毅力与勇气，是您让我慢慢的自主。您的爱无处不在。
祝您:。
身体健康，工作顺利!
最爱您的儿子。
20xx年xx月xx日。
又是九月，我带着希望走进校园，9月1号那天起，我就是一名高二的学生了，回想已过去的一年里，似乎闯了不少祸，我那时还是班级里的班干部，可是好像没为班级做过什么，相反的，不止一次的给班主任添麻烦。我在想，高二是一个新开始，我也走进了一个新集体，下定决心做一个好学生，听班主任的话，就这样我遇见了您——高二、九班的刘老师。
初见您的时候，并没有什么好感，因为您是教语文的，一方面语文老师的语言表达能力肯定强，讲理肯定讲不过您，另一方面，我的语文从来都是弱势学科，就奢望不了在课堂上博您一笑了。不过，随着时间的点点流逝，一直到现在有近一年的相处时间了，回想与您的点点滴滴，我对您的态度一点点变反，与您的感情也一点点加深。
我们宿舍在宿管办是挂上牌子的差评，说这话的时候我也有些脸红。我知道，这一分分扣下来的是您的心血，是我们给优秀的班级体抹了黑，而生气的您却每次都嘻嘻哈哈的“惩治”我们，我深深懂得，您那是照顾着我们的面子，我想说：“谢谢您，班主任”。
那次，我第一次向您宣战，是因为您没有同意一位同学搬进我们宿舍，还贬低我们的宿舍，在“宣战书”里，我明明暗暗地讲出了您的不公平和我们的不满意，或许还夹带着有些许对您的不尊敬。本以做好被罚的准备，却没想您不但没有罚我，还带我出去散步聊天，向我解释清楚了事情的原委，顿时感觉跟您比，我真是狭隘了，我想说：“班主任，对不起”。
现在的我们即将走向高三—那人生中最残酷的一年，高二、9班在您的带领下整装待发，坦然迎接着未来的暴风雨，您每天陪在我们走向成功的路上，给我们照亮未知的路，我们深知您的辛苦，请允许我代表所有九班的孩子们说一句：“班主任，我们爱您”！
我们的班主任谢老师笑起来十分好看，关爱的眼神如盈盈秋水，嘴角的弧度如月牙般秀美，拂去你心头所有不快。
记得去年有一次来班里画墙报，当时是盛夏时节，从家里带一盒超极重的颜料来学校十分劳累，心里还暗暗嘀咕为什么这么热的天还要来。在这蝉叫连连的嘈杂环境里，终于将板报做完了。在不美好的心情中收拾东西，刚准备走时，谢老师走进了班里，我赶忙向她问好，她看了下画向我说：“这是你画的吗？好棒哦！”说完便绽放笑颜，那笑容，令我如沐春风，如临秋水。我愣愣的看着她，心想：这一下午，没白费！
记得有一天最后一节是英语课，大家都归心似箭。这使我们在刚上课时无精打彩，举手回答问题的同学寥寥无几。我更是像中了“化骨绵掌”一样，瘫软地蜷伏在课桌上。谢老师似乎察觉到了我的懈怠，她走到我的旁边弯下腰问道：“同学们，最后一节课是不是很累呀？”我被惊得一激灵，但也随声附和：“是！”谢老师直起腰来微笑着鼓励大家：“那就更应该打起精神来！行百里者半九十，我们要善始善终哦。最后一节课了，我们更不能放弃！”这时，一束斜阳溜进教室，调皮地停留在她的嘴角，给她的笑容增添了几分魔力，她淡淡的微笑也治愈了我的`困倦，和大家齐声回复：“yes，madam！”
后来谢老师请我问答问题，我刚想逃跑的思绪就像被线收紧的风筝一样地被急速地拽了回来。我站起来，飞快地看了下题，这是之前做过的，信心满满地说出了正确答案。“right！给她鼓掌”！谢老师笑了，这个笑将我一天的疲惫都赶走了，使我充满了能量。
微笑是一种美德，而谢老师的微笑更如月光星光流入我的心田，润物无声。我暗自发誓自已也一定要成为一个爱笑的姑娘，给更多人送去温暖与关怀。
手边一堆的资料要做，本来就觉得很烦了，老天好像也知道我的情绪，便开始下起了朦胧小雨，这不由得使也更烦了。
突然想起了我们的班主任，也是我们的英语老师。这时的她应该也在为我们烦恼吧。初三，十六岁。多么不凡的年纪！作为学生，面对中考，每天都在紧张和不安中度过。而我想，我们的班主任应该也是吧。
越是长大，越是烦恼。最近班里的事情不断，不然是同学之中关系没有处理好，不然就是同学和其他学校的同学闹矛盾……作为班主任，应该很烦吧。
我还记得当初我只是个羞涩的小姑娘，说话都不敢太大声。可是，看到班主任，却不心生胆怯，反而很和蔼。那是个夏季，她穿着一身卡通装来给我们发新书。领完书她还和我笑着打招呼，向我介绍她自己。第一次见面，让我对这个班主任有了前所未有好奇和的好感。
时间来到秋季。我的车子坏了，父母也没来接我。班主任知道了，让其他同学等我(当时下午只上三节课，放学了才四点)，等我父母来接我再回家。可是最后同学都走了，父母还没来。班主任不放心，让我坐上她的电瓶车，把我送回家。那时秋末临近寒冬，班主任害怕把我冻着了，就把她骑车的棉袄给我。即使那样坐在后座的我还觉得很冷，可想而知班主任当时得多冷。她让我搂着她，让我别乱动，那样她就可以帮我挡住寒风。我搂着她，果然没有那么冷了，我的头靠在她坚实的背上，那种感觉好像温暖的感觉好像“妈妈”。
前不久，她哭了。想想都知道是为了我们这群不争气的孩子。原因很简单，同学之间的关系紧张，打架，吵架不断。她一边哭一边说“我不想让同学们知道老师多么软弱，不想让同学们知道老师是个多么爱哭的人。老师还没有孩子可是我把你们，把我们9(1)班的每个学生当成自己的孩子。我只觉得你们即将面临中考，作为母亲我怎么能不着急，中考不是随便的考试，它决定你们上什么高中，上什么大学，也决定你们以后走什么样的路，有什么样的人生……看到你们这样，我真的很痛心”。
她总是这样，默默的为我们做很多。她也不会说出来，人总说“益师益友”，谁也没想到一个三十岁的`女教师真的把学生当成自己的孩子来看待。正因为她是班主任，还是一个毕业班的班主任，她每天来的最早，走的最晚，她操的心总是最多的。可是，她终究不能做到让每个同学都满意。同学之间还是会有分歧，但是她总会给我们机会，让我们去努力。每个同学的笔记本上多多少少都有她的心灵鸡汤，每次都是用心，亲手去写，这些鸡汤总能在面对困难和纠结上给予我们最大的帮助。
其实，即便她对我很好，我在英语方面的成绩也不是很优秀，在英语测验中我从来没考过第一名，但是她从来没减少对我的爱。她总说，不管你成绩高低，只有你学了，老师永远会一视同仁，老师认为学生不能单单以成绩来比较好坏。
时光飞逝，这是初三，也是我们在这个学校待的最后一年。我舍不得那茵茵草地，舍不得那每天都有朗朗书声的班级和同学。当然更舍不得还是我最亲爱的班主任！
在你的价值观中，普通班，注定是低人一等。
在你眼中，我们又是何等愚笨！
你面带讥笑，嘲笑我们还“孤芳自赏”。
请您在道出这些“良言”的同时，
相信自己。
以您的才华，为何只能屈身教我们这些您眼中的低能儿？
初二:阳春融雪。
尊敬的数学老师：
您好！
我是八年一班的某名学生，今天，我想用匿名信的方式向您汇报一些关于班级的情况，也希望您不要在意我是谁。
我知道您是一位很负责的老师，无论在课上还是课下，您都会用一种幽默地语言来与我们互动、交流。并且在您的课上，大家一直都很安静。可是，您知道吗？在其他科老师上课的时候，班级里就和菜市场没什么两样。尤其是四门副科，语、外还好一点点，但也只有那么一点点。下面我就和您说说在其他课上的状况：
物理化学老师，经常被气得讲不了课。政治老师总是因为组织班级纪律而加慢讲课进度。我还想特别说一下历史课，不得不承认，历史老师很好，也很认真的在教我们，可是班级却总是那么不尽人意，老师在前面说的什么，坐的这么近都听不到，周一的历史课，老师不得不把第一排的`桌子聚在一起，因为教室里实在太吵了，真的什么都听不到。我多么希望您，就在这个时候突然冲进班级看看这情形。
唉！再说说外语，每天的英语课，老师都是带着微笑走进教室，在上课的过程中，老师也经常会“假装”的生气，也会开一些玩笑，逗得我们合不拢嘴。但她似乎每节课都是板着脸出去的。
最后是语文，我已经记不清在语文课上老师有多少次被气得走出教室，我也不知道有多少次在老师难受的时候，班级里声音迟迟不停息，我只知道课讲着讲着，忽然耳边很吵，很吵……然后，老师，走了。
这不能怪老师，因为真的很吵，很吵，任凭怎么去说也不管用，反而更加肆无忌惮的疯狂起来。语文老师的身体不是很好，这个您也知道，可是大家却不知道，总是惹得老师无法忍受。
这就是除数学课之外其他所有科目上课时的状况，我都向您汇报完了。也希望您不要对我们发脾气，也不要多想。只希望您能够抽出时间来稍微管理一下，谢谢老师！！
八年一班。
××。
20xx.4.17。
1、教育就是一种服务。
2、让每个学生体会到学习的乐趣，且感受到自己是一个发现者。
3、爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。
4、谁应付了教育，教育就会应付他。
5、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
6、把爱带给每位学生。
7、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
8、学生，我不能给你财富，也不能给你地位，我惟一能给你的就是我对你的那一份真爱。我愿用我的人格，我的信心，我的激情，引你走向成功的金桥。
9、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
10、教师要学会享受教育的过程。
11、要么不做，做就做好。
12、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
13、付出不一定有回报，不付出一定不会有回报。
14、让我们的集体成为每个人心中的乐园。
15、有成功者的心态，处处都能发现成功的秘诀。
16、修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
17、与孩子在一起我感到非常幸福。所有那些瞧不起小学教师、瞧不起“孩子王”的世俗观念，我都可以像抹去一缕蛛丝一般把它们丢在—边。我为一辈子当小学教师而自豪！
18、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
19、教育从沟通始，沟通从倾听起。倾听学生的心声，才能启迪学生的心智。
20、对自己，对家人，对社会的责任。
21、爱就是教育，没有爱便没有教育。
22、教师要常常把别人的失误当成自己的教训。
23、给学生一片天空，让他们去创造。
24、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
25、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
26、鼓励使人进步，批评使人懈怠。
27、不吝啬你的鼓励和表扬，给学生信心吧。
28、允许学生一百次犯错误，但要求自己一百零一次耐心地教育学生。
29、爱是需要能力的，爱是一种储蓄。
30、老师要善于捕捉每个学生的闪光点。
31、你把爱付于人，人必会把爱双倍还给你。
32、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
33、作为一名教师，不仅要掌握知识，更要有童心、有母爱。与孩子打成一片，这叫有童心；要把学生当作自己的孩子一样来看待，这就叫对学生的母爱。
34、捧着一颗心来，不带半根草去。
35、用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。
36、关爱学生，让学生快乐成长。
37、让每一个学生都获得成功，就是让每个学生都有所进步。
38、身教重于言教，看似不教是真教。
39、热爱自己每一天的工作，欣赏学生每一天的进步。
40、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
41、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
42、积累，在学习中积累，有实践中积累，在反思中积累。
43、德育为首，赏识必不可少。
44、奉献一份爱心，就会收获一份喜悦。
45、教育的艺术不在于传授知识的多少，而在于激励和唤醒！
46、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
47、付出一份爱心，收到十份欢乐。
48、一个学生在成长过程中，最大的幸运就是遇到一位富有爱心、对学生一生负责而又具有高超教育艺术的教师。我愿终生追求，成为学生的幸运之星。
49、对学生以鼓励为主，注意发现他们身上的优点，这样他们才会具有努力向上的动力。
50、教育是温暖的，也充满力量。
51、教育成功的秘密，在于尊重学生。
52、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
53、鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互支撑的拐杖。
54、修和无人见，存心有天知。
55、爱之深，责之严，严中有爱，严爱相济，使每一位学生健康成长。
56、想，要壮志凌云；做，要脚踏实地。
57、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
1.对自己，对家人，对社会的责任。
2.爱就是教育，没有爱便没有教育。
3.教师要常常把别人的失误当成自己的教训。
4.给学生一片天空，让他们去创造。
5.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
6.爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
7.鼓励使人进步，批评使人懈怠。
8.不吝啬你的鼓励和表扬，给学生信心吧。
9.允许学生一百次犯错误，但要求自己一百零一次耐心地教育学生。
10.爱是需要能力的，爱是一种储蓄。
11.老师要善于捕捉每个学生的闪光点。
12.你把爱付于人，人必会把爱双倍还给你。
13.没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
14.捧着一颗心来，不带半根草去。
15.把爱带给每位学生。
16.千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。
17.含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
18.教师要学会享受教育的过程。
19.要么不做，做就做好。——郗会锁。
20.其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
21.付出不一定有回报，不付出一定不会有回报。——杨淑真。
22.让我们的集体成为每个人心中的乐园。
23.用心贴近学生的生活，用心倾听学生的心声——我们的生活从此丰富多彩!
24.修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
25.教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
26.教育从沟通始，沟通从倾听起。倾听学生的心声，才能启迪学生的心智。
27.用爱心耐心细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。
28.关爱学生，让学生快乐成长。
29.让每一个学生都获得成功，就是让每个学生都有所进步。
30.身教重于言教，看似不教是真教。——刘丽敏。
31.热爱自己每一天的工作，欣赏学生每一天的进步。
32.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
33.教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
34.积累，在学习中积累，有实践中积累，在反思中积累。
35.德育为首，赏识必不可少。
36.让我们感谢举灯者吧，当我们享受光明的时候，他可是隐忍地站在黑暗中呢。
37.教育的艺术不在于传授知识的多少，而在于激励和唤醒!
38.教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
39.付出一份爱心，收到十份欢乐。
40.对学生以鼓励为主，注意发现他们身上的优点，这样他们才会具有努力向上的动力。
41.教育是温暖的，也充满力量。
42.教育成功的秘密，在于尊重学生。
43.和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
44.鼓励，是学海中劈波斩浪的桨;鼓励，是人生中相互支撑的拐杖。
45.修和无人见，存心有天知。——张华。
46.爱之深，责之严，严中有爱，严爱相济，使每一位学生健康成长。
47.想，要壮志凌云;做，要脚踏实地。——曹树伟。
48.关爱学生,就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点,无私地奉献自己的爱。
49.给学生一个机会，让学生张扬个性，体验成功——这对我们教师只是一瞬，但对学生却是一种永恒。
50.有成功者的心态，处处都能发现成功的秘诀。——鲍雪林。
51.奉献一份爱心，就会收获一份喜悦。
人的一生也是情感的一生。在小学教育的过程中有着较为完善的情感教育，也就奠定了人格以及性格方面培养的良好基础。小学教育是情感教育构成的关键所在，适合于小学的情感教育机制也是值得和需要细致探究的。
一、情感教育的重要性。
1.情感教育有利于形成良好思想品德、精神状态。
在情感教育以及知识教育方面，教师都需要将学生作为主体对象。要以学生的角度，对教育方式进行深入探讨。进行情感教育的阶段，教师需要对学生的内在情感动力，主动引导、充分激发，要让主体作用有效发挥，也就是在客观的角度，引导学生正确的认识不同行为后的潜在道德选择性。
2.情感教育有利于树立正确的价值观。
要对小学生的学习过程以及心理特征充分尊重，若过分放松或者操之过急都会让倦怠感由此产生，那么在一定程度上要将年龄水平和情感发展紧密的联系在一起，要让价值观的作用淋漓尽致的发挥出来。通过多角度思考，小学生的道德判断和道德情感没有较为显著的差异，是由于小学生还在道德情感的初期阶段，不会显示出主要的特征，在引导方面是较为容易的。可以在未来为我国贡献出一定的力量，将自我价值有所体现。让是非选择帮助儿童正确面对，具体要注意的不是替代他们做出决定，而是充分的协助其开展，要让他们养成正确的自我判断能力。
二、学校教育对情感教育的作用。
1.对小学生情感健康需要妥善保护。
小学生情感方面一般是外向、活泼的，同时变化较快。从原来的单一个体，不断的展现出集体意识和自我意识，逐渐的对周边的事物充满好奇感。小学生接触的事物不可能全部是适合的，学校教育就是要让小学生规避不利的影响，让他们接受积极向上的情感教育。例如：小花是个内向的单亲孩子，在学校很少与人交流沟通，这样就是要引导其消除其障碍，树立沟通的信心，通过让其参与集体活动，增加与其他同学的沟通接触的机会，保护其情感健康。也就是，集体活动能够带动小学生在情感方面的升华，可以让学生们逐渐将自身的自我意识和集体意识全方位的展现，而不是只外向的'将自身的好奇心散发出来，而是和周边所接触到的事物有所适应。
2.帮助小学生学会情感调节。
调节情感主要指的就是，小学生自身对待不良情绪时的自我调节以及自我控制能力。对小学生情感能力的培养是较为重要的。当下的大多数小学生都是独生子女，在小学的学习过程中相当于一个集体的社会，需要具备分享精神以及团队合作能力。那么，在小学情感教育过程中，教师有必要帮助学生们将稳定的情感有所建立，利用教育的疏导，帮助学生们拥有自我调控情感的相关能力。要努力让小学生可以完善的控制和调节自身的情绪，要将培养情感的能力放在首位，虽然大多数的小学生由于家庭的溺爱，刚进入到学校中，会进行一个改善的流程，通过教师这一领导者的不懈努力，一定能够让小学生可以将团队协作能力提升。
三、家庭教育对情感教育的重要性和影响力。
在小学教育中，每周5个白天的上课时间是跟老师和同学度过的，其余晚上及周末双休日是在家庭中度过的。这样其实学校教育的时间是不多的，而更多是家庭教育时间，也就是家庭教育显得非常的重要，其对学生的影响也就更加广泛，故家庭教育的影响力和重要性还是值得探究的。
1.父母行为和家庭教育的重要性。
小学生在家庭中可以获取一切，父母和家庭的力量对于小学生情感教育的培养是较为重要的。小学生在进入学校之前，大部分已经由于父母的影响形成了一定的情感教育，然而进入到学校的阶段，更加需要同父母开展有效的配合和沟通，父母的一言一行对小学生的全面发展有着实质性的影响。特别是在情感发展方面，以及生活感悟方面，对儿童的影响是较大的。那么，家庭教育和学校教育是同样重要的，都影响着学生的健康成长，在小学教育阶段将自身的学习习惯和日常生活习惯养成，才可以在将来的工作和生活中出类拔萃。
2.父母言行和家庭教育的影响力。
家庭教育对小学生影响是潜移默化的，一个人的言谈举止、行为习惯、品德修养、上进心、自信心的养成，第一时间的信号就来源于父母家庭教育的模仿、学习和强化。家庭教育对于一个人的影响，在不断成长之后会充分显现出来，许多人到了成年之后，所选择的职业与父母的职业是相识的，具备着与父母相类似的生活习性，有可能还会将异性父母作为自身的择偶标准，这一系列的现象都是由于父母和家庭影响力而形成的。所以，父母的言行就是小学生的“模仿”言行，会完全的根据父母言行推断事情的对错，怎样的家庭教育对于培养成怎样的孩童是至关重要的。
四、总结。
根据以上的论述，小学教育中的情感教育，要求教师与家长积极的参与进来，让小学生的情感回馈有所生成，才可以将教育效果显现出来，想要获得优质的情感教育，还需要家庭的支持。小学生情感教育从父母开始，接着在学校中由教师继续完成，具备一定的连续性，不可以进行阶段的划分，要力求将小学教育中的情感教育顺畅开展。
参考文献：
[1]奉秀英.浅谈小学教育中的情感教育[j].北方文学：下半月，2010（09）。
[2]徐雪梅.学校教育中情感教育的缺失及对策[j].中国教育学会中学心理健康教育课题中期研究报告论文集，2012（01）。
赵老师：
您好！
从一年级到四年级，只有我们班的班主任您，一直教我们，为我们的未来着想。
从帮我们开作文中，我已深深感触。下午，当我们翻开作文本，密密麻麻红色的字已深深印在纸上，这红色代表老师您的细心。一个中午的劳累，你却不知疲劳，下午你还坚持为我们讲课。像您这样的老师寥寥无几。
我还能从您管我们中看出。只要家长问同学们的情况，您都非常清楚我们的表现、状态、退步和有进步的地方。我们的一举一动，在您的脑袋里简直装了个录像机，随时转到当时的`情景。您对我们真是了如指掌。
赵老师，您在我心目中是一个称职的好老师。希望到六年级还是您教我们班的语文，做我们班的班主任！
祝您。
身体健康。
xxx。
20xx年xx月xx日。
爸爸，明天就是父亲节了，但是在这里我要跟您说一声：“对不起!我错了。”
我知道，那天的事情是我不对。晚上下课一回来妈妈就让我去洗澡，我很不高兴，你过来和我说话，我就把气撒在了您身上，把您给惹火了。虽然妈妈当时没有说我什么，但是后来妈妈也批评我了。妈妈说：“你刚才的态度很不好，即使你有再多的不高兴，也不应该用那样的语气和你爸说话，你自己好好想一想是不是。你不高兴了，我们就得让着你，不去烦你，你高兴了，我们就得陪着你玩，为什么我们要一直迁就你。”听了妈妈的话我想了一下，是呀!如果当时我说：“没有去。”那您不会生气，妈妈也不会批评我，我现在也不会在这里反思。但是没有后悔药，您对我的道歉没有任何反应。我知道您是真的生气了。从那天到现在已经一周了，每天我都会找机会故意和您搭话，但是您总是一副爱理不理的样子，我好难过，我想您是不是真的不喜欢我了。但是，今天吃过午饭妈妈说要下楼问我去不去，我便和妈妈下楼了，但是妈妈没有去别的地方，是把爸爸的电动车后备箱打开了，妈妈朝我我使了一个眼神，我莫名其妙的看了一下后备箱，呀!巧克力，是我最喜欢的费列罗。妈妈说：“你爸给你的。”这时我就觉得鼻子酸酸的，我错怪爸爸了。回家后我什么也没说，一进门便钻进了房间。
爸爸我知道了，您一直是那么的爱我，虽然您不是一个很爱说的爸爸，但是您做的每一件事都是为了我有好的生活和学习的环境，您为了让妈妈可以全心全意的照顾我，您让妈妈辞职在家，您选择一个人在外面工作。这段时间我每天起床您都上班去了，有的时候晚上我都睡了您还没有回来。爸爸我真的好想和您说：“爸爸，我好爱您。”
亲爱的老爸，在这里我想对您说：“我会慢慢的改掉乱发脾气的坏毛病，不再那么任性，做您的乖女儿。”但是我更想对您说：“老爸，您以后对我有任何要求，您就直接跟我说，哪怕是批评我一顿也可以，千万不要不理我。对了，更重要的是您以后要少喝酒少抽烟，多做运动，让您自己的身体健健康康的。”
最后我想对我亲爱的老爸说一声：“爸爸，节日快乐。”
祝您：
永远健康帅气!
您的女儿。
20xx年xx月xx日。
您好！
望着这张空无一字的白纸，我想对您说什么呢？我能对您说什么呢？嘿嘿！好难回答的一个问题哦！请允许我细细想想......
您是古怪的，您是伟大的，您是与众不同的；您是一片云，您是一颗星，您是一阵风，您是一缕烟，您是一片落叶，您是一棵小草......您是什么？您什么都不是！您只是一位二十出头的教师，您只是一个和我们在同一个路口相逢，诉说各自的故事，各自汲取所需要的，然后在走过一个沉闷的校园中，从归陌路的神秘朋友！
对，您是神秘的！您总是“来无影，去无踪”；对，您是古怪的！您的举动，您的性格都让我我感到好奇；对，您是与众不同的！您总是和学生玩在一起，就像一个同龄人......
也许正是因为您的着一切，让我有了探索和思考的空间。于是，我在想：您是一个什么人？您会不会是上帝派下来监视我们的天使？您会用什么“手段”教育我们成材？可是，探究的结果却破灭我的希冀：您只是一位普通的教师，您教育我们成材的“手段”是让我们在团结中学会思考......于是，我安然地接受了这个事实。
不过，在和您相处的这段日子里，您使我在黑暗中看见光明，在寒冷中感到温暖。您是我生命中的一座桥，一座陪伴我横跨天险的桥。您让我和同学从无话可说的陌生人到一对亲密无间的好朋友。您用满腔的挚热和无处不在的行动，维持着这座横跨天险的桥。
又于是，我自然而然地编织，编织一首只属于您的诗歌：
当冰雪融化成淙淙溪水时，太阳回来了；
当菜田生长出茸茸绿意时，大地回来了；
当桃花装饰上粉红胭脂时，生机回来了；
当我，再见到您时，春天回来了；
当您拥有笑容时，初二（7）班的学生回来啦。老师，老师，我想对您说的话又岂止这些？您就像一个古老的神话，说不完，道不厌......
xxx。
20xx年xx月xx日。