教学工作计划包括了教学内容、教学方法、教学资源和评估方式等方面的安排。小编特意整理了一些经典的教学工作计划，希望能够给大家带来一些启示和灵感。
1.在妈妈的协助下，学习双手配合反方向拧毛巾的正确动作，进一步锻炼手部肌肉动作的协调能力。
2.感受“三八”妇女节带来的欢乐气氛，体验劳动的乐趣和为妈妈服务的快乐。
活动准备。
ppt(内容为妈妈教红红拧毛巾、红红自己擦脸和为妈妈擦脸)，幼儿每人一块小方毛巾，一只小面盆，制作红花的材料，布置亲子游戏场地，红、黄、蓝、绿四种颜色的胸牌。
活动过程。
一、结合ppt图片引出活动主题。
1.直接出示小毛巾提问：这是什么?有什么用处?(擦嘴、擦脸)。
2.在家里一直是谁帮你拧毛巾擦脸的?(妈妈、奶奶)。
3.妈妈辛苦吗?为什么?(妈妈要上班又要照顾宝宝，真辛苦。)。
4.那我们应该为妈妈做些什么呢?(幼儿自由回答)。
5.我们看看隔壁中(2)班的红红是怎么做的?(教师引导幼儿观看ppt后讲述)。
6.教师小结：红红真懂事，在妈妈的帮助下学会了拧毛巾。你瞧：红红不但自己会洗脸、擦脸。还会帮助妈妈擦脸呢，妈妈好开心。
1.提问：今天是什么节日?是谁的节日?
3.现在请宝宝向妈妈学习拧毛巾的本领，看哪个聪明宝宝学得快。
4.请最快的.一组宝宝和妈妈上来示范拧毛巾的动作，妈妈在旁边解说。
5.多请几名宝宝上来表演。
1.让幼儿带上不同颜色的胸牌分成四组站在起点，妈妈坐在中间，爸爸在终点做红花。
师：今天是妈妈的节日，宝宝和爸爸要为妈妈服务、送礼物，让妈妈过个开心的节日。
3.亲子游戏在《运动员进行曲》的音乐声中开始、进行、结束。
四、颁奖。
1.在歌曲《我的好妈妈》音乐中按获胜顺序颁奖。
2.爸爸为妈妈戴上亲手做的大红花，宝宝在旁边说祝福话：祝妈妈节日快乐，妈妈给宝宝贴个五角星并给宝宝一个吻。活动在愉快的歌声中结束。
一早，我就看见妈妈在水池边洗菜，我觉得妈妈很辛苦，连忙走上去说：“妈妈，让我来帮您洗菜吧。”妈妈很欣慰地对我说：“好吧，你来洗，妈妈教你怎么洗。”
第一步，把菜叶一片片掰下来，在水里浸泡几分钟，这样农药就去除得差不多了。
第二步，将菜叶一片片对着水龙头冲洗。
第三步，把洗干净的菜捞起来，水份沥干。
妈妈在讲洗菜的步骤，我很认真地在听，所以妈妈一教我就会了。按照妈妈说的方法，我把菜洗得干干净净的。妈妈微笑着摸着我的小脑袋说：“你长大了，真能干。”
我也从洗菜中体会到了妈妈平时的辛苦，对妈妈说声：“您辛苦了。”
1。在妈妈的协助下，学习双手配合反方向拧毛巾的正确动作，进一步锻炼手部肌肉动作的协调能力。
2。感受“三八”妇女节带来的欢乐气氛，体验劳动的乐趣和为妈妈服务的快乐。
ppt（内容为妈妈教红红拧毛巾、红红自己擦脸和为妈妈擦脸），幼儿每人一块小方毛巾，一只小面盆，制作红花的材料，布置亲子游戏场地，红、黄、蓝、绿四种颜色的胸牌。
1。直接出示小毛巾提问：这是什么？有什么用处？（擦嘴、擦脸）
2。在家里一直是谁帮你拧毛巾擦脸的？（妈妈、奶奶）
3。妈妈辛苦吗？为什么？（妈妈要上班又要照顾宝宝，真辛苦。）
4。那我们应该为妈妈做些什么呢？（幼儿自由回答）
5。我们看看隔壁中（2）班的红红是怎么做的？（教师引导幼儿观看ppt后讲述）
6。教师小结：红红真懂事，在妈妈的帮助下学会了拧毛巾。你瞧：红红不但自己会洗脸、擦脸。还会帮助妈妈擦脸呢，妈妈好开心。
1。提问：今天是什么节日？是谁的节日？
3。现在请宝宝向妈妈学习拧毛巾的本领，看哪个聪明宝宝学得快。
4。请最快的一组宝宝和妈妈上来示范拧毛巾的动作，妈妈在旁边解说。
5。多请几名宝宝上来表演。
1。让幼儿带上不同颜色的胸牌分成四组站在起点，妈妈坐在中间，爸爸在终点做红花。
师：今天是妈妈的节日，宝宝和爸爸要为妈妈服务、送礼物，让妈妈过个开心的节日。
3。亲子游戏在《运动员进行曲》的音乐声中开始、进行、结束。
1。在歌曲《我的好妈妈》音乐中按获胜顺序颁奖。
2。爸爸为妈妈戴上亲手做的大红花，宝宝在旁边说祝福话：祝妈妈节日快乐，妈妈给宝宝贴个五角星并给宝宝一个吻。活动在愉快的歌声中结束。
整个活动在环境创设与材料提供上体现了丰富性和综合性，活动的游戏性也比较强，突出了拧毛巾的学习重点。教师改变了传统的亲子活动模式，让父母参与到教学活动中，不仅体验到给孩子教学的不简单，也体验到了与孩子同乐的快乐。对于幼儿来讲，与爸妈一起学习、一起游戏，他们感到无比的新奇和兴奋。例如：教学由教师的教变为妈妈的教，游戏由与同伴玩变为与父母玩，颁奖由教师发变为由妈妈发，奖品由原来的星星变为妈妈的吻。种种的不同使得孩子们的学习兴趣始终保持高涨。
在生活中家长对幼儿的事情包办代替是当今社会的普遍现象。因此，当幼儿离开家庭进入幼儿园的集体中，在生活自理方面往往会感到束手无策。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿应"具有基本的生活自理能力"，其典型表现包括自己能穿脱衣服、扣扣子。幼儿要成为一个独立的人，需要从学习生活开始，进入冬季后，幼儿穿系扣上衣的越来越多，可是很多幼儿不会系扣子，为此我设计了本次活动，希望通过活动提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。
1.愿意做力所能及的事情。
2.学习掌握扣扣子的方法。
3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.发展幼儿的动手能力。
布布熊玩具一个，带扣子的开衫外套一件，瓢虫、孔雀等系扣游戏材料若干;儿歌《扣扣子》。
1.情境导入，激发幼儿扣纽扣的兴趣。
出示布布熊，师："天冷了，布布熊穿了一件棉衣，你们看，漂亮吗。""你们看这个衣服上有什么?"师："布布熊不会扣扣子，你们会扣扣子吗?谁愿意来帮助它!(请个别幼儿讲一讲，试一试)2..学习扣扣子的方法。
(1)认识扣子、扣眼。
师：怎么来扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!旁边的小洞洞就是扣眼(指给幼儿看)。
(2)教师念儿歌示范扣扣子的方法。
教师边念儿歌《扣扣子》边给布布熊扣上衣服扣子：小扣子，找扣眼，抬起头，钻山洞，钻呀钻，钻呀钻，露出头儿笑嘻嘻。
小结：扣扣子的方法是一手拿扣子，一手扶扣眼，扣子从里面钻到外面，一个扣子就扣好了。
(3)幼儿和教师一起边说儿歌边空手练习扣扣子的方法。
2.幼儿操作练习。
(1)介绍游戏材料。
师：布布熊为小朋友送来了礼物：小瓢虫、孔雀、草莓……，她们身上都有扣子，也想穿上漂亮衣服。
(2)教师示范讲解游戏玩法：圆扣子穿圆形的衣服，小花扣子穿花瓣形衣服，找到扣眼钻出来。
(3)幼儿自选材料，练习扣扣子，教师巡视指导。
结束：为客人老师介绍扣扣子的方法，感受游戏的快乐;鼓励幼儿做力所能及的事情。
(1)在午睡环节，鼓励幼儿自己穿脱衣服，自己解、扣纽扣。
(2)在娃娃家投放娃娃及多件带纽扣的娃娃衣服，供幼儿练习。
(3)在美工区投放系扣子游戏材料，指导幼儿进行练习。
(4)指导家长在家时要坚持让幼儿自己穿脱衣服，自己解和扣纽扣。
活动中，幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部分幼儿都能独立完成任务，基本能达到活动目标。以下是我反思的几点不足：
1.在活动中，对个别幼儿关注不够。
2.提要求的时候，应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。
总之，在活动中，通过幼儿实践操作，提高了幼儿的动手能力，生活自理能力，体现了幼儿在玩中学，学中玩。
1、在妈妈的协助下，学习双手配合反方向拧毛巾的正确动作，进一步锻炼手部肌肉动作的协调能力。
2、感受“三八”妇女节带来的欢乐气氛，体验劳动的乐趣和为妈妈服务的快乐。
ppt(内容为妈妈教红红拧毛巾、红红自己擦脸和为妈妈擦脸)，幼儿每人一块小方毛巾，一只小面盆，制作红花的材料，布置亲子游戏场地，红、黄、蓝、绿四种颜色的.胸牌。
1、直接出示小毛巾提问：这是什么?有什么用处?(擦嘴、擦脸)
2、在家里一直是谁帮你拧毛巾擦脸的?(妈妈、奶奶)
3、妈妈辛苦吗?为什么?(妈妈要上班又要照顾宝宝，真辛苦。)
4、那我们应该为妈妈做些什么呢?(幼儿自由回答)
5、我们看看隔壁中(2)班的红红是怎么做的?(教师引导幼儿观看ppt后讲述)
6、教师小结：红红真懂事，在妈妈的帮助下学会了拧毛巾。你瞧：红红不但自己会洗脸、擦脸。还会帮助妈妈擦脸呢，妈妈好开心。
1、提问：今天是什么节日?是谁的节日?
3、现在请宝宝向妈妈学习拧毛巾的本领，看哪个聪明宝宝学得快。
4、请最快的一组宝宝和妈妈上来示范拧毛巾的动作，妈妈在旁边解说。
5、多请几名宝宝上来表演。
1、让幼儿带上不同颜色的胸牌分成四组站在起点，妈妈坐在中间，爸爸在终点做红花。
师：今天是妈妈的节日，宝宝和爸爸要为妈妈服务、送礼物，让妈妈过个开心的节日。
3、亲子游戏在《运动员进行曲》的音乐声中开始、进行、结束。
1、在歌曲《我的好妈妈》音乐中按获胜顺序颁奖。
2、爸爸为妈妈戴上亲手做的大红花，宝宝在旁边说祝福话：祝妈妈节日快乐，妈妈给宝宝贴个五角星并给宝宝一个吻。活动在愉快的歌声中结束。
活动目标：
1.了解妈妈为了我们的成长付出了很多，用自己的方式表达对父母的爱。
2.懂得换位思考，能用简单的语言说说怎样关心爸爸妈妈。
3.感受爸爸、妈妈对长辈的关爱，萌发热爱爸爸妈妈的情感。
活动准备：
1.经验准备：课前了解爸爸妈妈为自己做了哪些事情，为长辈做了哪些事。
2.爱心小卡片、爱心树。
3.公益广告《帮妈妈洗脚》、ppt课件。
活动过程：
一、出示图书《爱心树》，谈话导入。
师：我们看过《爱心树》这本书，书中说“是谁陪着这个小男孩长大的呀？”（苹果树）。
师：是的，苹果树陪着这个小男孩长大，并且为他付出了自己果实、树干，一切能给这个小男孩的。
师：那我们小朋友呢，是谁陪着你长大的'呢？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶）。
师：那你的爸爸妈妈是谁陪着他们长大的呢？（爷爷、奶奶、外公、外婆）。
二、了解并感受爸爸妈妈怎样照顾长辈。
（一）出示图片“妈妈帮奶奶洗脚”。
1.师：在这张图片上，你看到了什么？有什么感受吗？幼儿自由回答。
师小结：妈妈在给奶奶洗脚，这画面看起来很温馨，很感人。
2.师：那妈妈为什么要给奶奶洗脚呢？
师：妈妈慢慢长大，奶奶就会慢慢……（老去，变老），他们会变成什么样子呢？
幼：（头发都白了，背也弯了，路也走不稳了……）。
3.请幼儿一起学一学老人走路的动作，感受老人腿脚不好带来得各种不方便。
师小结：在妈妈小时候，大人为自己付出了很多，奶奶年级大了，做事情很吃力，需要子女的关心和照顾。
4.教师提供相关照片，感受大人对长辈的关心。
师：请你来说说爸爸、妈妈是怎样照顾爷爷、奶奶？
幼：（给他们敲背；看到老人拎着东西多陪陪他们；要是他们生病了，带他们去医院；搀着他们一起散步……）。
教师小结：在生活中，妈妈、爸爸关心、照顾着长辈，让我们感受到了浓浓的爱。
（二）迁移经验，回忆生活中爸爸妈妈为我们的付出。
1.师：在日常生活中，爸爸妈妈不但要照顾老人，还要照顾我们小朋友。
（1）幼儿先自由地说一说爸爸妈妈为我们做的事情，再结合ppt图片看一看爸爸妈妈还为我们做了哪些事情。
（2）师：看到爸爸妈妈为我们做了那么多事，你想对爸爸妈妈说什么吗？（爸爸妈妈我爱你们，你们辛苦了）。
（3）师：那你们知道为什么爸爸妈妈要为我们做这么多事吗？
总结：因为爸爸妈妈爱我们，我们是他们的宝贝，他们希望我们健康快乐地长大。
2.换位思考，说说怎样照顾老去的爸爸妈妈。
（1）完整观看公益广告《给妈妈洗脚》。
师：虽然我们现在还小，但是我们也可以为爸爸、妈妈做许多的事情，你想为他们做一件什么事情呢？（请幼儿互相交流自己的想法。）。
（2）个别幼儿讲述。
师小结：是呀，我们在慢慢长大，爸爸妈妈却在慢慢的变老，我们要学着好好照顾爸爸妈妈，搀着他们的手，陪他们慢慢地变老！
三、画心愿。
1.出示爱心树，师：你想帮妈妈、爸爸做些什么，要对他们说些什么呢？请大家画在爱心小卡片上，我们也来做一棵爱心树送给他们。
2.把自己的感想画在爱心卡片上，跟大家说一说，并贴到爱心树上。
教学目标：
1.在情景中学习夹夹子的方洗，体验劳动的快乐。
2.引导幼儿按照物体的某一特征（外形、颜色）进行分类，培养幼儿的观察力。
教学准备：
1.衣架、小夹子、每人一个小篮子。
2.小衣服、小裤子若干。
3.一个红盒子，一个绿盒子，一个黄盒子。
教学过程：
1.师：“今天天气很好，妈妈要晾衣服了，请问小朋友晾衣服需要些什么吗？引导幼儿要衣架，小夹子。请小朋友看看这个像什么？（幼，像嘴巴）。跟老师一起念儿歌，小夹子，张开嘴，啊唔一口，夹好了。
2.把每个小朋友的'小篮子放在腿上，现在一起开始念儿歌，小夹子，张开嘴，啊唔一声夹好了，再来一遍，引导幼儿大声一点，妈妈现在请一个小朋友来念一念，小夹子，张开嘴，啊唔一口，衣服夹好了，再请一个小朋友，带一条裤子来，（幼：”小夹子，张开嘴，啊唔一口，裤子夹好了。
3.现在请每个小朋友夹一夹，夹好了，妈妈这里有两个晾衣架，请你手上的衣服和裤子凉在相应的衣架上，等会妈妈来检查，凉好衣服了，我们现在跳一舞放松一下，跳累了，我们来休息一下，（突然一阵雷声），妈妈说："下雨了，我们赶紧去收衣服，收好了的衣服放进盒子里，这里有三个颜色的盒子，不要放错了。
4.师小结，都收好了，现在和妈妈一起把衣服放进柜子里去。
文档为doc格式。
1、复习、巩固手口一致点数的.方法,能点数至30,知道30里面有3个10。
2、懂得数数时要专心,轻声地数,不影响别人。
3、体验数数的乐趣。
活动准备。
经验准备：幼儿会手口一致点数的方法。
物质准备：ppt课件、操作材料、彩笔若干。
活动过程。
一、数数鸡蛋有多少。
1、师出示鸡蛋ppt：瞧,妈妈上街买了什么?
2、这么多鸡蛋,妈妈都数不过来了,我们一起帮妈妈数鸡蛋吧。
3、请个别幼儿示范数鸡蛋,提醒幼儿指一个数一个,巩固手口一致点数的方法。
4、师：一共有多少个鸡蛋?他数得对不对呢?
5、鼓励幼儿集体再数一次,引导幼儿每数到10个鸡蛋画一个圈把它们圈起来。数完后看一看一共有几个圈,说一说30里面有几个10。
二、幼儿操作活动。
1、数一数,圈一圈(幼儿先在操作材料数，老师再用ppt讲解。)。
先点数每格子中有多少鸡蛋,每数到10个就画一个圈,最后说一说x个格子里面有x个10。提醒幼儿要轻轻地数,不影响旁边的小朋友。
2、找出相同数量的鸡蛋。(幼儿先在操作材料上连线，老师再用ppt讲解。)。
数一数左边和右边货架上的鸡蛋,请连线找出一样多的鸡蛋。
三、活动评价。
1、教师带来全体幼儿手口一致地点数鸡蛋,再请幼儿说说自己圈了几个圈。
2、鼓励专心认真数数的幼儿,提醒幼儿在数数活动中要轻一点,不影响别人。
1、锻炼幼儿小肌肉动作及手眼协调能力，增强幼儿服务意识，提高自理能力。
2、通过游戏体验帮助别人的快乐，增进幼儿和妈妈之间的感情。
3、发展幼儿的动手能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的`一面展现出来。
1、课前已开展过语言活动《扣纽扣》，幼儿基本掌握扣纽扣的动作。
2、事前邀请小朋友的妈妈参与活动，让妈妈们准备好一件带纽扣的衣服(纽扣至少要有4-5颗)。
一、用儿歌引起幼儿参与活动的趣。
1、教师带领幼儿念儿歌《小小手》。
2、教师：“穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头”，小朋友的小手真是能干呀!妈妈们发现小朋友的小手很能干，就准备请小朋友来帮忙了，小朋友们知道妈妈要请小朋友们帮什么忙吗?请个别幼儿说一说。
3、教师：小朋友们说对啦，今天你们的妈妈要请你们来帮她们扣纽扣，小朋友们愿意吗?
二、教师介绍游戏玩法。
三、游戏“我帮妈妈扣纽扣”。
1、教师请妈妈们把衣服穿在身上。
2、我帮妈妈扣纽扣。
教师：妈妈们都把衣服穿好了吗?请小朋友搬上小椅子身边和妈妈面对面坐好，从上往下一个眼一个扣帮妈妈把衣服上的纽扣扣好。
教师提醒幼儿不要着急，要从上往下一个眼一个扣把妈妈衣服上的纽扣扣好;也提醒妈妈们不要着急，要给孩子宽松的氛围，充足的时间放心地让孩子自己扣，当发现孩子扣的不对时可以用语言给予提示，而不能自己直接把纽扣扣好了。
先帮妈妈扣好纽扣的小朋友可以给妈妈唱唱好听的歌曲，和妈妈一起做做游戏。
3、集体展示幼儿扣纽扣成果。
教师：小朋友们都帮妈妈扣好纽扣了吗?刚才老师发现小朋友帮妈妈扣纽扣时都扣得非常认真，结果都把妈妈衣服上的纽扣扣得整整齐齐、漂漂亮亮的!看，妈妈们的脸上都洋溢着幸福的笑容呢!此时此刻，我想妈妈们一定有许多话想对宝宝说，我们一起来听听吧!请个别妈妈针对宝宝帮自己扣纽扣这件事情说说自己的想法、感受。
四、活动延伸“我帮妈妈做家务”。
2、请幼儿想一想，想好后与妈妈说一说。
3、教师鼓励小朋友们回到家后多帮妈妈做一些自己能做的事情。
通过幼儿实践操作，提高了幼儿的动手能力，生活自理能力，体现了幼儿在玩中学，学中玩。
活动目标：1、锻炼幼儿小肌肉动作及手眼协调能力，增强幼儿服务意识，提高自理能力。2、通过游戏体验帮助别人的快乐，增进幼儿和妈妈之间的感情。
活动准备：1、课前已开展过语言活动《扣纽扣》，幼儿基本掌握扣纽扣的动作。
2、事前邀请小朋友的妈妈参与活动，让妈妈们准备好一件带纽扣的衣服(纽扣至少要有4-5颗)。
活动过程：
一、用儿歌引起幼儿参与活动的.趣。
1、教师带领幼儿念儿歌《小小手》。
请个别幼儿说一说。
3、教师：小朋友们说对啦，今天你们的妈妈要请你们来帮她们扣纽扣，小朋友们愿意吗?
二、教师介绍游戏玩法。
1、教师请妈妈们把衣服穿在身上。
教师：妈妈们都把衣服穿好了吗?请小朋友搬上小椅子身边和妈妈面对面坐好，从上往下一个眼一个扣帮妈妈把衣服上的纽扣弄好。
教师提醒幼儿不要着急，要从上往下一个眼一个扣把妈妈衣服上的纽扣弄好;也提醒妈妈们不要着急，要给孩子宽松的氛围，充足的时间放心地让孩子自己扣，当发现孩子扣的不对时可以用语言给予提示，而不能自己直接把纽扣弄好了。
先帮妈妈扣好纽扣的小朋友可以给妈妈唱唱好听的歌曲，和妈妈一起做做游戏。
3、集体展示幼儿扣纽扣成果。
教师：小朋友们都帮妈妈扣好纽扣了吗?刚才老师发现小朋友帮妈妈扣纽扣时都扣得非常认真，结果都把妈妈衣服上的纽扣弄得整整齐齐、漂漂亮亮的!看，妈妈们的脸上都洋溢着幸福的笑容呢!此时此刻，我想妈妈们一定有许多话想对宝宝说，我们一起来听听吧!
请个别妈妈针对宝宝帮自己扣纽扣这件事情说说自己的想法、感受。
四、活动延伸“我帮妈妈做家务”。
2、请幼儿想一想，想好后与妈妈说一说。
3、教师鼓励小朋友们回到家后多帮妈妈做一些自己能做的事情。
1.在妈妈的协助下，学习双手配合反方向拧毛巾的正确动作，进一步锻炼手部肌肉动作的协调能力。
2.感受“三八”妇女节带来的欢乐气氛，体验劳动的乐趣和为妈妈服务的快乐。
ppt(内容为妈妈教红红拧毛巾、红红自己擦脸和为妈妈擦脸)，幼儿每人一块小方毛巾，一只小面盆，制作红花的材料，布置亲子游戏场地，红、黄、蓝、绿四种颜色的`胸牌。
1.直接出示小毛巾提问：这是什么?有什么用处?(擦嘴、擦脸)
2.在家里一直是谁帮你拧毛巾擦脸的?(妈妈、奶奶)
3.妈妈辛苦吗?为什么?(妈妈要上班又要照顾宝宝，真辛苦。)
4.那我们应该为妈妈做些什么呢?(幼儿自由回答)
5.我们看看隔壁中(2)班的红红是怎么做的?(教师引导幼儿观看ppt后讲述)
6.教师小结：红红真懂事，在妈妈的帮助下学会了拧毛巾。你瞧：红红不但自己会洗脸、擦脸。还会帮助妈妈擦脸呢，妈妈好开心。
1.提问：今天是什么节日?是谁的节日?
3.现在请宝宝向妈妈学习拧毛巾的本领，看哪个聪明宝宝学得快。
4.请最快的一组宝宝和妈妈上来示范拧毛巾的动作，妈妈在旁边解说。
5.多请几名宝宝上来表演。
1.让幼儿带上不同颜色的胸牌分成四组站在起点，妈妈坐在中间，爸爸在终点做红花。
师：今天是妈妈的节日，宝宝和爸爸要为妈妈服务、送礼物，让妈妈过个开心的节日。
3.亲子游戏在《运动员进行曲》的音乐声中开始、进行、结束。
1.在歌曲《我的好妈妈》音乐中按获胜顺序颁奖。
2.爸爸为妈妈戴上亲手做的大红花，宝宝在旁边说祝福话：祝妈妈节日快乐，妈妈给宝宝贴个五角星并给宝宝一个吻。活动在愉快的歌声中结束。
整个活动在环境创设与材料提供上体现了丰富性和综合性，活动的游戏性也比较强，突出了拧毛巾的学习重点。教师改变了传统的亲子活动模式，让父母参与到教学活动中，不仅体验到给孩子教学的不简单，也体验到了与孩子同乐的快乐。对于幼儿来讲，与爸妈一起学习、一起游戏，他们感到无比的新奇和兴奋。例如：教学由教师的教变为妈妈的教，游戏由与同伴玩变为与父母玩，颁奖由教师发变为由妈妈发，奖品由原来的星星变为妈妈的吻。种种的不同使得孩子们的学习兴趣始终保持高涨。
我马不停蹄地在漫长的人生道路上奔跑着，跑累了，当我停下来休息的时候，总是情不自禁地要回头望一望我走过时留下的脚印，这时候，一个清晰的脚印映入我的眼帘。这个脚印让我想起了童年时那一天的那一件事。
有一次，妈妈买回了一大包菜，见我趴在沙发上看电视，就说：“妍妍，你去帮妈妈洗一下菜吧？”“好！”我爽快地答应了。妈妈说完便去做客厅的卫生了。我大步走进厨房，看见平台上放着一大包蔬菜，有白菜一大把，茄子三大个，西红柿一小堆……。我犯傻了，这么多菜，叫才上幼儿园大班的我来洗，真是的。“啊，有了！”我大叫。妈妈平时不是把许多衣服塞进洗衣机里一同洗吗？那我也这样做？妈妈见了，或许还会夸我呢！
想到这儿，我便拎起那一大包菜来到了洗衣机前，踮起脚掀开洗衣机盖子，把菜小心翼翼地放进去，然后又盖上盖子，最后按下电源按钮。听着“轰轰……”的洗衣机启动的声音，我坐在一旁，津津有味地想着自己有多聪明。过了一会儿，我想，菜洗干净了吧？嘿！菜不需要甩干，想罢，我便从坐位上站起来，按一下洗衣机的按钮，使洗衣机停止，当我掀开洗衣机盖子一瞧，“呀！”我被眼前的状况惊呆了。菜呢？那白菜剩下了“光杆司令”，而茄子好像被老鼠啃过一样，遍体鳞伤；还有西红柿已经无踪影了……我吓得出了一身冷汗，这下可怎么办？妈妈花钱买了这么多的菜，我却把它洗成这个样子，真是越帮越忙呀！“妍妍，菜洗好了吗？我要炒菜了。”妈妈走进厨房，喊道。我默不作声，“脚底抹油——溜吧！”便钻进了自己的小房间，把门反锁上。“你，你这是洗菜吗？”只听厨房传出妈妈的叫喊声。“我明明就是在‘洗’菜呀。”我躲在房间里，一边想着，一边偷偷地笑了。笑自己太”聪明”了，竟然把高科技用在了洗菜上。
每当想起这件诙谐的趣事，我就不由自主地笑起来。童年的我是多么天真而又无知呀！随着年龄的增长，我也渐渐明白了：不同的事情，要用不同的做法才能取得好的结果；否则，后果往往会适得其反。
我的妈妈工作很辛苦。每天早上妈妈很早就上班去了，晚上总是最后一个才到家，有时休息天还要加班。
今天是三八妇女节，老师说：“今天大家要为妈妈做一件事，可以是帮妈妈扫地、帮妈妈洗头发、帮妈妈……”我想着，妈妈工作很辛苦，每天为我在工作，我今天要为妈妈捶捶背，让妈妈放松一下。
晚上，我左等右等，妈妈还没回来，我就问：“妈妈什么时候回来呀？”突然，门开了，原来是妈妈回来了。只见妈妈一脸疲惫，妈妈说：“我今天有点事要处理，所以我回来晚了。”我看妈妈十分疲劳，他的眉头上似乎又多了几条皱纹，坐在沙发上一点都不想动。我对妈妈说：“我帮你捶捶背吧！”妈妈说：“好呀！”我让妈妈坐好，我站在妈妈身后开始帮妈妈捶背，我握着拳头向妈妈的背上使劲地捶，一下、两下……，不一会儿，我的手就酸了。我甩着胳膊说：“我的'手好累，累得都抬不起来了。”爸爸说：“你才捶这几下就不行了？你小时候晚上不睡觉，妈妈整晚抱着你，胳膊酸了也不舍得放下。那才叫辛苦啊！”我听了爸爸的话，很羞愧，继续我进拳头帮妈妈捶背，手酸了也在努力捶背，这时，我发现妈妈头上已经有白发了。
妈妈，您辛苦了，我会学习，不让你操心了。
一、活动目标：
1、学习根据物品的种类或某种特征进行归类。
2、体验操作游戏的快乐。
3、初步培养幼儿的合作意识。
4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
5、培养幼儿相互合作，有序操作的'良好操作习惯。
二、活动准备：
各种玩具若干玩具标记。
三、活动过程：
1、做一些简单的韵律活动导入学习活动。
2、教师把准备好的玩具混合在一起，运用哭的形式吸引幼儿注意了。
老师故意问：谁在哭?
幼儿：老师。
老师提问：”谁来帮助这些迷路的玩具回家呀?激起幼儿主动学习，主动操作欲望。
幼儿：“我、我、我”
老师：“但是这迷路的玩具都混在一起了，它们住的家都不一样，如果你们送错了它们家，它们还是会很伤心的哭的”那我们一来认识一下它们先，等会再送它们回家。
3、教师出示玩具标记，让幼儿认识标记代表谁的家，然后教师拿一些玩具与幼儿一起送玩具回家(老师扮演玩具的声音对幼儿说出礼貌用语“谢谢”
四、幼儿游戏操作：
送玩具回家，教师巡回指导。
五、活动延伸：
我们一起去找找看看还有没有迷路的小玩具。
教学反思。
通过这堂课的学习，很多幼儿学会了爱护整理玩具，知道和同伴共同分享自己喜欢的东西，加强了同伴之间的团结友爱。
如果重新上这堂课的话我想加入让幼儿自己从家里带来自己喜欢的玩具，享受和朋友一起分享的快乐!
星期六的晚上，我正在写作业。突然“哐当”一声，托着疲劳的身体，歪歪扭扭地朝沙发走去，有气无力地说：“哎！真累呀！”
看着妈妈脸色苍白的样子，疼在心里。我赶紧到厨房，给妈妈倒一杯水，然后递给妈妈。妈妈喝了口水，说：“腰真疼呀！”我爬上沙发，站在妈妈身后，给妈妈按太阳穴，妈妈闭上眼睛，说：“真舒服呀！”之后，我帮妈妈捏捏肩膀，左捏捏，右捏捏。我再妈妈捶捶背，上捶捶，下捶捶，右捶捶，妈妈说：“再重一点，就更舒服了。”我握紧拳头，学着按摩师的样子，用劲地捶着。我不时还对妈妈说说的笑话，顿时，妈妈露出满意的笑容，渐渐地红润了起来。
我的手虽然又酸又累，但看到妈妈甜甜的笑，我的心里比吃了蜜还甜。
家是孩子最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。主题《娃娃家》的大目标：帮助孩子了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。伴随着主题开展，我们共同收集了爸爸妈妈平时用的.物品，如，妈妈的裙子、围巾、爸爸的领带、鞋子等，试着穿戴，孩子们都喜欢模仿爸爸妈妈的样子。
我们利用现有的木质阁楼为孩子创设了游戏“布娃娃”的情景。幼儿抱着娃娃、亲亲娃娃做娃娃的爸爸妈妈，念念说说娃娃的儿歌，在游戏中满足了孩子的装扮需要，体验做娃娃爸爸妈妈的快乐情绪。材料“晾衣服”不仅模拟了生活情景，体验爸爸妈妈的辛苦，表达自己对爸爸妈妈的情感，也在情境游戏和学习中增强了小班幼儿分辨颜色、数字、点数、图形的能力，尝试一一对应，这样既符合小班年龄特点，同时也锻炼了孩子手指的协调性，还增加了孩子对大中小层次感的掌握。
1、在情境中尝试按照衣服架和衣服身上的点子和数字提示进行一一对应。
2、分辨衣服上钮扣的颜色、图形、数量游戏粘贴，体验玩娃娃家的快乐。
1、利用木质阁楼创设一个情景性大环境——娃娃家。
2、晾衣服—将衣服和衣架对应，钮扣和衣服配套。
1、色纸做成并塑封的各式、各色的小衣服（贴有数字或点子）。
2、衣架若干（贴有数字或点子），塑料夹子若干。
3、各种颜色和图形的钮扣（色纸做成并塑封）。
1、是否锻炼了小肌肉群，协调了手指的灵活性。
2、是否能按照衣服架和衣服身上的点子和数字，进行一一对应。
3、是否能根据衣服上钮扣的颜色、图形、数量一一对应粘贴。
4、是否愿意和同伴在情境中交流，共同合作完成并检查。
昨天在学校老师布置作业让同学们回家给自己长辈做一件好事。
我回到家里看到妈妈做了好多香喷喷的菜给我吃，我太感谢妈妈了，我就想到老师说：“给长辈做一件事。”妈妈这么辛苦，如果给妈妈捶捶背，那不是也是一件好事吗？我就让妈妈爬在沙发上给妈妈捶背，一边给妈妈捶背一边问妈妈你舒服吗，妈妈说：“宝贝给妈妈捶背是天下最舒服的。”看到妈妈开心的样子，我也很开心。现在我知道了为长辈做一件好事，也是一件挺快乐的事。
感恩节那天晚上，妈妈刚回到家连饭都没吃，就把卧室的门和灯打开了，一下子躺在床上。
我走过去问妈妈怎么不吃饭呀。工作的腰酸背痛，睡一会再吃饭。妈妈有气无力地说。听妈妈说完，我想今天正好是感恩节，老师布置了一个作业，为爸爸妈妈做件事。我就给妈妈捶背吧。于是我就对妈妈说我给您捶背吧。可以。妈妈小声地说。我脱掉鞋，爬到床上用不轻不重的力气小心的给妈妈捶背，生怕捶疼了妈妈，我这般认真换得了妈妈一声声的'舒服声，捶完背妈妈眼睛湿润。我问妈妈为什么哭呀。因为我的女儿长大了，会帮妈妈捶背了。妈妈高兴地说。