共性问题成果大全（18篇）

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巡察发现共性问题范文

“是什么”比“做什么”更重要，“做正确的事”比“正确地做事”更重要，企业创新活动的目的就是为了解决管理问题，要想解决管理问题，首先是必须明白什么是“管理问题”。所谓“管理问题”，就是企业的经营管理活动中的“现有状态”与“期望状态”之间的差距，或者说，管理问题就是“管理现状”与“管理目标”之间的差距，是“是什么”和“应该是什么”之间的差距。“解决管理问题”，就是要找到合适的方法，以不断缩小现状与期待之间的差距。

由于人们的认识不同，同时会受到个人情绪和价值观的影响，对“管理问题”的理解也会不同。之所以说矛盾的98%是“误会”，因为“误会“的98%是“误解”，即对问题的理解不一致造成的。一项销售任务没有完成，有人理解不是“问题”，因为所有的人都没有完成任务，不是我们不努力，而是企业外部环境发生了重大变化造成的。有的人却理解是“问题”，因为其他企业在同样的市场竞争环境下，销售情况却比我们完成得好。因为对“问题”的理解不同，企业的管理决策和采取的行动就会不同，员工在工作中采取的态度和表现也会不同。解决问题的前提，是发现和提出正确的问题。

1、提出正确的问题比解决问题更重要。

有时“问题”并不存在，我们却误认为它是“问题”。有的企业管理者花很多心思去解决企业员工流失的问题，而深入了解却发现，企业员工是在合理的幅度内流动，是正常的用人现象，相反，如果多年不流动的话，反而可能会成为管理僵化的问题。“不加班工作”本来不是“问题”，有的企业却把“不加班工作”视为工作不敬业的表现。在公司内部的工作会议上，存在不同意见和争论是正常和必需的，有的管理人员却把提出不同意见的人看成是和自己对着干，等等。由于人们对“问题”的理解不一致，而产生了很多人为的矛盾和冲突。

要想解决问题，首先必须学会发现和消灭不是问题的“问题”。能够提出正确的问题，就等于解决了问题的一大半。所以，爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决问题更重要”。

2、提出管理问题必须考虑企业战略和企业文化等因素。

面对同样份额的市场占有率和销售业绩，一个战略定位在国际市场和一个定位在区域市场的企业，对当前面临的管理问题会有截然不同的解答。在企业文化上，有些现象在一个企业被视为问题，而放另一个企业却不是问题。比如在办公室抽烟，有的企业严格禁止，一旦有人抽烟就要被罚款，而在有的企业却看做是很正常的。在微软，员工上班可以躺在沙发上，也可以吃零食，而放在另外的单位，却可能会因为工作“懒散”而被开除。

3、发现管理问题需要具有前瞻性的管理洞见。

有时企业存在“问题”，而企业和管理者却没有发现“问题”，或者对“问题”视而不见，

有些管理问题并不是显而易见的，就像扁鹊为蔡桓公诊病一样，只有企业到了病入膏肓、难以治愈的程度，企业领导者才知道出了“大问题”。

企业容易滞后才发现隐患的管理问题和重大危机，往往出现在以下几个方面：战略和流程的问题，用人和文化的问题，以及对外部变化的适应能力等，在这些方面，需要管理者具有前瞻性的管理洞见，需要运用创新思维，敢于突破原有框架和思维定势的束缚，才能够及时发现问题和提出正确的管理问题。

4、机会就是问题，问题就是机会。

有些管理问题并不来源于现状，而是来源于未来。德鲁克说，成功的革新来自于对革新机会的有意识和有目的的追寻。他提出了七个创新的源泉，后来称之为企业创造变革的“机会的窗口”，这七个变革机会的窗口是：（1）出乎意料的事件；（2）无法协调的矛盾；（3）流程的需要；（4）产业和市场结构的改变；（5）人口结构的改变；（6）观念的变化；（7）新知识。这些现象在当下并不形成企业现有的威胁和问题，但是没有把握和利用它们，就可能会对企业的未来形成威胁；如果把握住了，就会变成企业发展的机遇。

因此，德鲁克建议，企业必须每隔6个月到12个月，通过这七个机会的窗口，定期进行系统的检视，以发现变革的机会，从而对企业现状进行“有系统的放弃、改进、发掘成功”。从前瞻性的眼光来看，机会就是问题，问题就是机会。

5、如何通过表象识别和发现正确的管理问题。

德鲁克的“事业理论”为我们提供了一个解释管理问题本源的思路。他提出，企业最高层的首要职责，就是通过严谨的研究来解答以下三个相互关联的问题：我们的事业是什么?我们的事业将是什么？我们的事业应该是什么？德鲁克认为，“我们的事业是什么”是决定企业成败的最重要的问题，因为“很少有人充分研究和思考过这个问题，或许这正是企业失败的最主要原因。”

为了解答“我们的事业是什么”，企业需要进一步回答我们的顾客是谁、顾客购买的是什么和如何购买、顾客心目中的价值是什么等问题。为了解答“我们的事业将是什么”，企业需要进一步解答市场潜力和市场趋势如何、未来的市场结构会发生什么样的改变、哪些创新将改变顾客需求、还有哪些顾客需求没有满足等问题。为了解答“我们的事业应该是什么”，企业管理层还需要进一步解答“我们是否在从事正确的事业，还是我们应该改变我们的事业？”为了回答每一个第二个层面的问题，企业还需要提出更加细分的问题要素来进一步研究和解答，直至细分到可以面对每一个具体的现实问题。

通过对以上企业本源问题的层层分解和解答，界定“管理问题”就摆脱了“盲人摸象”的主观状态，接下来就可以很清晰地界定出“管理问题”的“南北两极”――企业的现有状态“是什么”，企业的期望状态“应该是什么”，以缩小两者之间的差距为出发点，从而发现和提出正确的管理问题。因此，只有创造性地发现和提出正确的“管理问题”，才能够创造性地解决“管理问题”。

基层形式主义共性问题清单50条

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今年春节期间，过年了回乡，切身感受到家乡近年的大变化和农村、农民精神风貌的大改观。现就本人调研情况，综合整理如下：

一、基本情况。

我家利村乡石头圩，位于县境西南部。其四邻为：东梓山镇、禾丰乡，南靖石乡、盘古山镇，西小溪、新陂乡，北贡江镇。总面积148.22平方公里，其中耕地面15754.825亩，山地面积160245亩。全乡辖15个行政村，206个村小组，7450户，总人口31634人，设有利村、里仁两个圩镇集贸市场。乡政府驻利村圩，我乡距县城仅17公里，交通方便，于都至盘古山、利园战备公路纵横其间。

利村乡人民勤劳智慧，历来有经商传统。众多商人在赣州市、吉安市经商，赣州市龙都商城、贸易广场被人们称为“利村一条街”。

二、乡村教育。

回到二十多年前自己就读的小学校园，发现变化很大，修了新围墙，盖了新校舍，换了新桌椅，学校教学的硬件设施完备，环境优良，图书、文体器材、等也都有相应的配套。可是越来越好的教学环境并没有激发起孩子们学习热情，目前初中毕业，高中没念几天就辍学在家的农村学生特别多，读书无用论在农村抬头。

在全国高校都紧锣密鼓扩招的大潮中，老家的孩子们为何在升学的路上停止了脚步呢？仔细想想，这与农村教育长期被定位为城市教育的延伸，而没有立足乡村生活与乡村社会发展的需要关系极大。除了为升学做准备，农村教育并没有发挥其他更多的功能。乡村教育的发展该何去何从？我想在现代文明的背景上，立足乡村社会与乡土文明，除了为乡村孩子提供现代性价值中必不可少的发展机会，更应该给他们提供乡村社会的精神滋养，促进他们对乡村文明与乡土价值的内在理解，增进他们的乡土认同，厚实他们的乡土精神底气，提升他们的文化自信，使他们获得一种在与现代化接轨的过程中又不失乡土精神资源的可能性。更重要的是，这样的乡村教育也可以为浮躁的现代社会与现代教育增加一份源自乡村大地的质朴与宁静，为置身现代化之中的每个人提供一份乡土自然的清心与慰藉。

三、乡村公路。

老家发展最大的希望和瓶颈都在路。“要想富，先修路”的口号喊了不知多少年，借着新农村建设的东风，乡里那条夏天泥泞、冬天颠簸的土路终于真正完成了它的历史使命，一条宽阔敞亮的水泥路也终于姗姗来迟。别看只是一条水泥路路，自从修了水泥路，村里通了公共客车，人们出行方便了，货物运输也容易了，村里超市的老板再也不用自己开三轮车去县里进货，公共汽车可以直接捎货上门；来往商贩也可以直接深入到乡里进行买卖，乡亲们再也不用为手里有好东西卖不出去发愁了；另外，村里有些年轻人买了车，搞短距离载人载物运输等等。路修好之后，乡亲们致富的途径更加宽广了。

四、存在问题。

留守儿童成长有疏忽。留守人员占比分别为留守老人占60%，留守妇女占10%，留守儿童占30%。打工者全都是青壮年劳力，村内多以老弱妇幼为主。其父母长年在外，由爷爷奶奶抚养，这些孩子缺乏父爱、母爱，个别孩子性格内向，在外打工的父母也都看在眼里，急在心里，但无能为力，只得任其发展。

五、意见建议。

当前的农村，虽然有上述种种问题，但这只是个别现象，不是主流。总体上，农村面貌日新月异，村民的物质文化水平正在不断提高。事实上，党中央、国务院、省委省政府十分关注农民、农村、农业问题，各种问题得到逐步解决。进一步加大农村教育医疗的投入。建议政府进一步整合农村优质教育资源，加大资金投入，提升教育教学水平。在新农合方面，对一些慢性病的农合费用也应予以适当报销，同时提高住院费用的报销比例。

相信在党和国家政策的正确引领下，在各方面力量的不懈努力下、在老家人民的辛勤的耕耘下，家乡的面貌会越来越好，家乡的日子越过越红火。

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1、没有明确的主题句。

可能很多人看过六分的作文，说那里就没有什么主题句。但问题在于那是六分的作文，你能写出六分的文章吗？你能驾驭得了复杂的逻辑结构吗？这一段改了几篇文章，发现大多数人开头的句子都很长，看上去挺酷的，可细看去不知所云。到结尾了才大概看出这段要写些什么。先学走，再学跑。先老老实实先把基本的结构练好练熟；先学怎么明确观点，精确表述，再来复杂的转折递进承接什么的。没有一定的基础也不要总是抱着六分的文章不放，先把四分五分的文章弄通了，保证写出来的东西能不低于四分的水平，再谈起他。不要总是把事情搞得太复杂不要好高骛远。

2、不严谨，不客观。

个别句子的问题。印象中有人在文章中这样写道(原文记不清了，翻译成中文大概是这个意思)：我们迈入了21世纪！在这个崭新的世纪里，我们告别了经济危机，消灭了暴力和战争。。。后面想不起来了。这样的话说得不好听点简直就是没有用大脑。我印象中那个长句的结构和用词都是很好的，但形式永远是为内容服务的，好看的句子胡说八道起来更是可怕。一定要记住：讲任何话之前都要思考。没有把握得一定要加限定词，像：some,many,partof,maybe,should,perhaps,possible等等。

从大的结构上来讲，没有论据就算再好在新颖的论点也不要提出来。空洞重复的罪魁祸首就是没有合适的论据，所以要么写得很短，陈述了论点简单说两句了事；要么就是啰嗦，反反复复都是在说一句话。

我们中国学生在逻辑方面的训练一般比较少，说实话很多人缺乏认真严谨的精神和习惯。其实也很简单：不知道的保持沉默；不肯定的多加限定，不要让别人找出破绽；认为正确的就一定要给出严谨严格的证明；觉得正确但找不出道理的也要保持沉默。

3、语言上的问题因人而异，总的归纳起来很困难；而且现在还没有收集到足够的信息。先举几个最近几篇里大家常犯的错误。

(1)滥用定冠词。

经常遇到的情况是：通篇只要是有名词的地方就有the。其实文章中大多数情况下讨论的是一种普遍的情况，所以可数名词用复数，不可数名词用原型就足够了。

(2)对长句把握不好。

也许很多人的意识中都有一个误区：长句越长越多越好。其实不然。记得有一项统计，时代周刊的句子平均长度为20个词，为的是读者能够更好地获得信息。

长句本身读起来就很累，再加上作者的英文功底有限所造成的语法错误，读起来就更让人费解了。最常见的是两个分句间不加任何连词，或者本来应该另起一句却硬变成从句跟在后面。还有就是长句读起来不地道，有明显的chenglish的味道。

(3)句式缺少变化。

长句不是万能的，但没有长句也是万万不能的。大家可能明白这个道理，但实践中造长句的手法却单一了些。印象中主要还是定语从句。其实方法有很多，比如：

a强调：itissth.that...

b转折：not...but...

c递进：notonly...butalso....

d因果：so...that...

e让步：itisgrantedthat…。

f列举：…suchas…。

g插入：muer,ahard-workingbamboo,…。

hwith,without等词后明可以跟一大串。

i多用分词结构：havedoing…。

j虚拟。高中做语法都做滥了，可写文章没几个人想起来用。

l多用宾语从句:itseemsthat…。

其实还有很多，我英语功底不好，暂时想不出来了，呵呵。

4、关于论证。

a论证方法。

例证是第一推荐的论证方法。首先写作文不像做数学题目：照着公理定律往下一步步推就行了。现实世界中放之四海而皆准的东西寥寥无几，用逻辑的方法推演往往会显得文章说服力不强。其次，推理对语言的要求往往比叙事要高得多；又是在用英文写作，犯错误的概率就更大了。再次，虽说字数不是最重要的，带一定的字数对于想拿高分的同学还是非常必要的；而从字数上来考虑，例证要占优势。

b所举例子一定要能充分证明论点。

这一点在上面也反复提到过，这里再强调一遍，因为例子不好不恰当几乎是每篇文章都有的问题。我觉得大家还是有些懒：只是在空喊没有例子可用，却没有实际行动去找。只是依靠斑竹和其他人提供的几个常用的例子是远远不够的(当然，这方面的工作我们做得还很不够)；再者，例子是很个性化的东西，大家都用一样的例子，又有什么意思？还有一点：不一定非要用众所周知的例子，也不一定非得投老外的口味，用外国的例子。只要是发生在身边的事且又能证明论点的，拿来用就是。考场上是在想不起来就编一个(万不得已的情况下，平时练笔时不推荐)！

c要注意论据与论点之间的承接和递进。

这一点也是造成文章微观上逻辑不好的重要原因。往往是这样一种情况：大体上看总论点分论点结尾很明确清楚，可一到具体的每一段，就感觉跟在论点之后的论据来得很突兀，只是论点—论据—结尾，缺少了深入的分析和思考。这就要求我们在论点和论据之间加一些适当的分析性语言过渡一下；在论点和每一段的.结论(如果有的话)之间如果适合的话也分析或递进一下。

5、关于付出与所得。

再次强调：这是一个互助的平台，每一个成员都要发挥它自己的一份力量，这个版才能很好的运作下去。在这里提出几点要求：

a及时反馈。

每个被批改过文章的都要及时对批改着道谢。这是最最基本的要求了，可还有人做不到！道过谢之后最好对批改过的文章提出自己的看法，因为批改人也只是根据自己的判断来该，很可能会犯错。一些问题只有大家共同探讨才能解决。

b、贡献出自己的力量。

不要总是说自己的水平不行—这大多是借口，也不要总以为不给别人改就是占了便宜—其实是吃了大亏。还是那句话：助人者，人助之。你帮助别人，人家自然会记在心里，你的文章贴出来，帮忙改的人自然会很多，有时会超出你的想象。feier和imong就是最好的例子。另外，关于作文版的奖励机制正在探讨中，多出力的人一定会得到更多的奖励(当然只是精神上的，呵呵)。

再次提醒。

先用自己最熟悉的词语句型把想要表达的意思讲清楚再说其他的。

大多数人离熟练运用英语的境界还很远，可又想通过长句难句来加重自己的砝码。只不过在这种情况下造出来的句子很多不地道，读着非常别扭；甚至就是病句。

我改文章很多时候觉着自己就像刚开始做gre阅读时的情景：挺仔细地读下来，可并没抓到什么有用的信息。两个原因：

1就是上面所说的，别扭的长句使人读着郁闷，不知所言。

2文章没有适当的论据支持，所以就重复论点；或是把能用一句话说清楚的东西变成一段。也许上新东方时教作文的老师会说废话是必不可少的，但就算说废话是迫不得已，也要很有技术才行：比如加工一下变成递进关系；拆开来分两个方面讲等等。

但是就我个人而言不赞成讲废话。不要总是把字数放在第一位。注意：你是在用英文写作！写得多错的也多，这对于大多数人简直是一定的。洋洋洒洒写了六百多字最后由于跑题或是逻辑混乱语法错误连篇得很低分数的情况屡见不鲜。我见过两篇范文，一篇五段，每段两句话，分别是总论点，三个分论点还有结尾，3.5分；另一篇写了老长，可是词不达意，逻辑混乱，还跑题，只有三分。当然，这个例子不是很有代表性，也不是要求大家写只有论点而没有论据的200字文章，但从中我们还是可以得到很多有用的信息。

根据上面的几个问题，大概提出一套方案：

1准确理解题目，明确中心论点和分论点是最最基本的任务；

2根据论点寻找相应的合适论据；

3照这样的标准写几篇，首先做到不偏题并让别人能够准确理解你的意思；

4提高一：尝试不同的逻辑结构。受一种潜在的错误观点—客观全面就是正反都要论述—之害，大家的文章都一个样：死板肤浅。伤其十指不如断其一指，短短几百字怎能做到面面俱到，况且不是每个论题都适合正反论述。完全同意或反对，层层递进，具体问题具体分析，找出问题发现原因并提出具体的解决方案等等都是可以尝试的。不过不同的题目对应不同的结构，具体怎么运用要作者自己去分析。

5提高二：不断积累，提高语言水平。长句是由抄开始的，词汇短语的运用也是同样。多看范文，多看网友的总结(精华区里有好多关于语言用词方面的总结)，再结合自己的实际情况多实践，水平自然会有提高的。注意，这一阶段不是在完成以上四点后才开始的，而是要从动手准备作文的第一天就开始，到最后考完为止。

6提高三：在做到以上5点后，其实拿个不错的分数已经很有把握了。可是这时很多人的时间还是不够用，要么是打字太慢，要么是思考的速度跟不上。没有办法，只有硬上！打字不行其实好办，发发狠练个几天自然就好了；思考速度跟不上就把自己置于一个极端的环境中强迫自己思考：比如说可以用平时自己不知道怎么下手的题目来做模考题，在有限的时间内强迫自己思考。这招经我的实践证明挺管用。

7提高四：妥协。这在准备作文的后期是很关键的一点。很多时候写不出来不是因为没的可写，而是自己想出来的东西不能令自己满意所以就接着冥思苦想。其实没有完美的事情，作文也是一样。在考场上更是如此：能在规定时间写完并并查一遍就很不错了。想到的东西只要恰当合适直接写就是，不要去想太多。

啰啰嗦嗦讲了一大堆，只是想到什么说什么，没什么逻辑。不过我觉得其中还是有些有用的东西的，希望各位gters，尤其是作文新手好好看一下，会有一些帮助的。

不过纸上谈兵总是容易，真正实践起来以上的错误肯定还会有大批的人不断的犯，到时再一一纠正吧。

还有一点，这只是我自己的体会，肯定有我自己的局限性。希望其他斑竹和gters一起努力,共同发现问题。发现共性的问题可以发悄悄话告诉我，也可以直接在后面跟贴，最后由我来整理。

作者:木耳。

巡察发现共性问题范文

[摘要]对我国电子商务本科专业人才培养中的共性问题进行总结,从师资队伍、培养方向、教学方法、实践模式以及就业观念等方面,系统提出了我国电子商务本科专业人才培养的思路与创新措施。

[关键词]电子商务;专业建设;人才培养;创新措施。

随着中国互联网络的高速发展,电子商务的人才需求日趋旺盛。据国家统计局调查统计,中国19267家大中型企业的电子商务采购金额达到5928.6亿元,电子商务销售金额达到7210.5亿元。据此估算,20中国电子商务交易总额超过15000亿元。而据有关专家预计,未来几年,我国电子商务人才缺口每年都将超过20万人,而且这种趋势还会进一步延续。电子商务人才的短缺已成为制约我国电子商务快速、健康发展的瓶颈。因此,加强电子商务人才的培养就显得尤为重要,如何培养市场需要的电子商务人才成为政府、高校、企业等共同关注的焦点问题。

一、我国高校电子商务专业人才培养概况。

底,教育部批准设立了电子商务专业。,首批开设电子商务专业的13所高校开始招生。此后,普通高等院校电子商务专业人才培养的规模不断扩大。~,全国电子商务本科专业招生规模为1.5万人/年,专科招生超过6万人/年。截止年6月,开设电子商务专业的本科院校已达306所,高职高专类院校864所,在读的电子商务专业学生已超过10万人,其中本科在校生约7万人。

受教育部高教司委托,由西安交通大学、厦门大学、西安邮电学院等高校组成的“中国高校电子商务专业本科人才培养模式研究”课题组,于205月对普通高等学校电子商务专业本科人才培养现状进行了一次全国性的问卷调查。调查结果显示,我国开设电子商务专业的高校数量基本适度,但教学质量尚需进一步提高。其中,师资状况上,为本科生授课的教师中,讲师和副教授合计占总体的67.4%;教师毕业专业中,管理科学与工程、计算机和经济学三类合计占71.9%。学生状况上,电子商务专业本科生的人数与企业的电子商务人才需求相差较大,电子商务专业人才在综合素质、学习能力、知识结构、计算机水平、专业知识和外语水平等方面较为突出,但创新能力和实践能力方面还有一定不足。就业状况上,电子商务专业存在人才需求缺口巨大与就业率略低于平均水平的反差,人才供需双方需要进一步对接、人才结构还需进一步优化。

二、电子商务本科专业人才培养中的共性问题。

作为一种全新的商务模式和经济形态,电子商务带来了整个社会范围内的一次巨大变革,需要一支浩大的、有新型商务管理和技术能力的创新型电子商务人才队伍。但相比其他较为成熟的专业,电子商务专业建设时间短、内容新、任务重,正处于初步探索和不断完善的阶段,因此在人才培养过程中还存在一些共性问题亟需解决,主要表现在以下几个方面。

1.培养方向细分不足。相比许多传统专业的明确定位,部分高校在电子商务专业的培养目标界定上相对宽泛,培养方向上缺少细分,“高级、复合型”的培养初衷与实际结果存在反差。例如培养模式上,高校工厂化培养与企业个性化人才需求存在反差;知识结构上,学生宽厚的经济、管理学基础与社会专业化导向间存在反差;就业意向上,本科生从事电子商务项目管理或技术的预期与众多企业的操作性人才需求存在反差等等。

2.课程体系缺乏有机集成。从现有的电子商务专业课程体系来看,主要分为技术、商务和管理等几大模块,但各大模块之间相对割裂,课程间缺乏有机联系,而这一状况与部分学校的培养目标宽泛、专业定位不明有着较大的关联。究其原因,一方面是明确各模块功能和课程内容的导论(概论)课程未能有效发挥作用,同一模块的前后课程在内容上有所重叠,导致学生缺乏对本专业的整体性认识;另一方面是实验、实训,尤其是综合性实践项目相对缺乏或效果欠佳,没有达到有机融合各大模块的目的。

状况是,部分高校仍存在着以理论讲授为主、教师照本宣科、学生乏味听讲的现象,缺乏必要的案例教学和实务操作能力的培养。而电子商务教材本身,又存在着或偏于定性描述、或偏于具体技术、深浅不一、案例和实训内容缺乏等问题。有些即使是重视实务环节的高校,也只是以软件模拟为主,且面临着软件简单、陈旧、脱离现实等困境。

4.教师专业素养有待提高。综观培养方向细分不足,课程体系缺乏有机集成,重理论、轻实务等电子商务人才培养中的共性问题,究其根源,在于这一新兴专业的师资相对缺乏。据“中国高校电子商务专业本科人才培养模式研究”课题组的调查,现有电子商务专业教师中,毕业于电子商务专业的仅为1.9%;而在国际交流经历和专业实践经验上,84.5%的电子商务专业教师没有国际交流经历,44.4%的专业教师没有本专业相关企业的实践经验。由于本身较少参与实践活动,导致教师在组织学生讨论、分析案例、指导实验和创业等方面的效果受到很大影响。当然,电子商务专业教师缺乏。专业素养有待提高这一问题,也与电子商务专业成立时间短,电子商务内容广博、学科交叉大,引进企业高级实务人员存在困难等原因有关。

三、电子商务本科专业人才培养思路与创新措施。

1.提升师资队伍的专业素养b培养复合型人才,首先需要复合型教师,师资质量的提高是培养高质量人才的关键。除了积极引进熟悉中国电子商务实践的海归人才和有较高实务经验的企业人才以外,高校和青年教师自身都应做出更多的努力,不断提高专业教师的业务水平和实践经验。具体应注重以下几项工作。一是加强师资培训。组织电子商务专业教师进行扎实的专业培训,学术带头人定期或不定期地就人才培养中的有关问题与专业教师充分交换意见。建议青年教师从讲授电子商务导论和带实验课开始,注重推广先进教学方法,摒弃传统的填鸭式手段,多采用案例教学和课堂讨论。二是多参与实践项目或活动。专业教师应积极争取、参与或主持本领域的科研和社会项目。可以通过指导学生参加各类电子商务竞赛,进一步融入电子商务的真实环境,熟悉企业的网络商务应用模式,并能为学生创造更多的参与实际项目的机会。三是与企业或其他高校开展师资合作。通过与企业或其他高校联合申请课题、开发课件或出版教材等多种方式,实现资源共享,促进青年教师了解学科前沿,丰富教学内容,提高教学水平。

2.细分培养方向,明确核心课程。由于电子商务涉及面很广,因此在有限的学时内,无法实现对学生面面俱到的培养。而培养复合性人才也并非是技术、商务或管理类课程的简单叠加。因此,高校需进一步把脉市场需求,明确专业定位,做到前宽后窄、先博后精,使学生既具备扎实的基础理论知识,又在技术、商务或管理的某一方面有所侧重。在培养方向上,高校可以按照电子商务内容,如电子商务物流、营销、贸易或项目管理等进行细分,也可以结合具体的行业进行专业定位,如医药电子商务、化工电子商务、农林电子商务、旅游电子商务等,培养学生掌握必备的行业知识和电子商务策划、应用能力。建议推行本科导师制度,根据学生专业兴趣分类指导,以实现学生的个性化培养,并符合企业的细分需求。

在专业定位上,不同高校可以结合其行业或专业优势进行细分。但作为同一个专业,其核心课程应予以规范,以体现一个专业的基本培养规格和对知识结构的基本要求。在这一方面,教育部高等学校电子商务专业教学指导委员会和各个相关高校已经做了大量的工作,有望在近期形成电子商务专业规范和教学质量标准。

3.改革教学方法。电子商务专业反映了技术和商务领域的最新发展,其教学方法也应突破常规。例如,根据企业具体的电子商务应用和学科发展前沿,适时调整教学内容;通过启发式和案例式教学,促进学生自主学习和研究性学习;结合完整的商务项目,让学生了解一个项目的策划与运行全过程,以培养高层次的项目管理人才;采用课堂讨论方式,让学生围绕某一主题,搜集、分析、处理相关资料和案例,并在课堂上进行公开讨论,教师进行点评和总结;建立、利用高校的教学科研网站,一方面为学生下载优秀论文、辅助案例和前沿教学内容,以及提交作业、交流学习心得等提供平台,另一方面为学生参与网站建设和维护、丰富网站内容等提供实践机会。

4.创新实践模式,完善实践教学体系。高校电子商务人才培养的目的是为了给社会提供优秀的电子商务人才。无论是原有的偏管理或偏技术的培养模式,都必须着眼长远,又切合我国社会信息化初期的市场需要,实现学校与企业的有效对接。为此,实践性教学成为电子商务人才培养中的最重要的内容和环节,已引起了各个高校的高度重视。

建议电子商务本科专业进一步创新实践模式,完善实践教学体系。具体而言,高校除引进、更新电子商务开发及模拟软件,建立企业实习基地以外,还应充分借助校内、校外两种资源,创新学生实践、实习方式。一方面,校园内的`招生、宣传、图书设备采购、网络教学、后勤服务等逐步电子化,学生可以利用高校的电子商务氛围,学习、研究校园生活的电子商务内容;另一方面,以相关电子商务竞赛为载体,借助阿里巴巴、淘宝、腾讯、各电子银行等电子商务平台,使学生接触企业真实问题,了解各种商业模式和典型应用。此外,还可以探索高校教育与社会资格认证有机结合的机制,创造专业理论与企业实践无缝连接的电子商务培养环境,建立起学习、实践的“生活化、商业化”培养新模式。在此基础上,完善包括课程实验、综合实训和社会实践在内的多层次的实践教学体系。

5.转变就业观念,拓宽就业视野。关于电子商务专业毕业生的就业率,目前还没有一个权威的统计数据。充斥媒体并为许多文献广泛引用的一个数据是:我国电子商务专业应届毕业生的就业率仅为20%。这一数据的出处是国际电子商务师认证委员会(中国)研发中心在对高校电子商务专业学生和自学考试电子商务专业学生进行就业情况调查的结果,调查截止时间是206月15日。但这一结果并未就统计方式、样本地区等作出说明。事实上,国内首届电子商务本科专业学生毕业的时间是年,而且据笔者调查,20%的就业率与当前的实际就业状况严重不符。以江苏南京为例,各高校届电子商务本科毕业生的一次性协议就业率大都在70%以上。因此,用年的数据说明的状况,并得出电子商务专业毕业生的就业率远远低于全国平均水平的结论未免有失偏颇。毕竟,电子商务在中国的发展是十分迅猛的,2004年中国的网民数是9400万人,电子商务交易额为4075亿元,而截止20底,中国的网民数是2.1亿人,电子商务交易额预计超过1.7万亿元。

但大学生就业压力加大是一个不争的事实。因此,在目前供需信息不对称、企业对于电子商务从业者的素质和能力还缺乏充分认知和统一评判标准的情况下,电子商务专业学生应转变自身就业观念,拓宽就业视野,除了少量“纯粹”的电子商务专业岗位之外,要充分利用传统行业的电子商务需求,从贸易、营销、物流等与专业方向相关的更大的就业范畴内选择工作,或者借助现有的网络环境和自己的学业优势自行创业,这些都是缓解就业压力的有效途径。

巡察发现共性问题范文

针对共性问题分析原因健全完善相关制：

在开展党员党性定期分析和民主评议的过程中，存在党员党性标准难确定、批评与自我批评难开展、党员主体地位难落实、党性分析结果难运用等共性问题。

面对世情、国情、党情的深刻变化，要对照党章的具体要求，科学界定党员党性强弱的判定尺度，让党员党性分析有规可循、有据可依。要坚持“规定动作”与“自选动作”相结合，从共性和个性两个方面制定不同类别党员的党性分析标准。同时，对党员思想状况进行跟踪分析，督促党员经常“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，形成党员自我教育、自我锻炼、自我改造、自我完善的动态管理机制。基础部党支部针对共性问题分析原因，健全完善相关制度如下：

序号存在的主要问题具体整改措施。

一在开展党员党性定期分析和民主评议的过程中，存在党员党性标准难确定、批评与自我批评难开展、党员主体地位难落实、党性分析结果难运用等问题。

坚持“规定动作”与“自选动作”相结合，从共性和个性两个方面制定不同类别党员的党性分析标准。

1.分类确定党性分析标准，增强分析评议的针对性。

2.科学规范党性分析程序，增强分析评议的实效性。

3.切实尊重党员主体地位，保障分析评议的民主性。

4.充分运用党性分析结果，永葆党员队伍先进性和纯洁性。

二对党建工作重视程度不够。在党建工作上投入的时间和精力不多，对存在的突出问题和薄弱环节，调查研究、创新突破、严格问责较少。树立党建工作新导向。每季度召开一次党建工作领导小组会议，专题研究、分析全县党建工作中出现的新情况、新问题，把握新规律、探索新路子、出台新举措。树立抓好党建是本职、主业、首责和“任用干部看执行力”的鲜明导向，坚持党建工作与中心工作同谋划、同推进、同考核，用中心工作成效检验党建工作实效。

三党建工作落实不力，部分基层党组织无人办事。部分党员党性意识不强，党建工作落实不力，造成基层虚脚。党建工作考核权重偏小，触动作用不大。建立党建工作新机制。健全责任机制，强化党员干部党建工作的主业意识，完善考核机制，加大党建工作考核权重，细化考核指标，完善考核办法，强化考核结果运用。

四大抓党建氛围不浓。基层党建工作推进步伐慢，从严治党、大抓基层的氛围有待形成。创建党建工作新格局。充分利用电视、网络、手机等宣传平台，营造大抓、实抓、严抓基层党建的浓厚氛围，推动人财物向基层党建工作倾斜。

五基层组织生活开展不正常。基层党组织“三会一课”等制度落实不到位，党内政治生活不经常，思想政治工作优势不明显。

做到组织生活常态化。党员领导带头参加联系基层党组织生活，指导监督基层组织生活正常开展，推动“三会一课”制度真正落实。要求各实训中心、教研室抓好组织生活日常规范，做到组织生活有详细安排、有专人负责、有活动记录，将组织生活预告、报告、通报三环相扣，使普通党员知情，上级组织有数，活动开展情况有对比，实现组织生活常态化。

六民主议事规则落实不到位。一些基层党组织书记对“四议两公开一监督”等民主管理制度内容不熟悉，民主议事规则没有落地生根。做到民主议事制度化。明确“一事一议”。健全系务监督委员会运行机制，在履行监督职能方面，充分发挥联络、监督、宣传作用。

1.针对共性问题分析原因健全完善相关制。

2.针对共性问题分析原因+健全完善相关制度情况报告。

3.针对共性问题分析原因健全完善相关制度规定整改措施。

4.针对共性问题分析原因健全完善相关制度规定情况。

5.针对共性问题分析原因健全完善相关。

6.针对共性问题分析原因,健全完善相关制度。

7.针对共性问题分析原因健全完善相关制度规定情况。

8.针对共性问题分析原因、健全完善相关制度规定情况。

9.针对共性问题分析原因健全完善相关规定情况汇报。

10.对共性问题分析原因,健全完善相关制度规定情况。

巡察发现共性问题范文

大部分的中国父母关注的是孩子成才而不是承成人。真正决定孩子未来的是几个关键性因素，比如兴趣爱好，也是认识社会很重要的一个方面，如果只是关注学习成绩，是不利于孩子成长的，也不利于孩子的好奇心和兴趣的养成。而孩子的情绪，处理人际关系的能力，自我管理能力，性格，人格特征这下些问题才是家长最值得关注的问题。

2、学前班对孩子来说是不是很重要？

调查结果显示，学习成绩比较差的孩子里面，上过学前班的比没上过学前班的多10.89%，这个结果颠覆了很多家长的观念。很多的父母都不希望自己的孩子输在起跑线上，要比别人早一点学，多学。反而，儿童是需要游戏、快乐的，需要去自主发现他感兴趣的东西，如果逼他去学不感兴趣的，只会让孩子过早的产生情绪。

3、择校的意义和效果如何？

很多家长都希望把自己的孩子送到最好的学校去，接受最好的教育。大数据分析优秀的学生里面择校生和非择校生是没什么区别的。也不是说好学校就对学生的发展没有前途。学校是有文化理念的，学校和孩子之间也有影响。有时候孩子之间互相的影响比学校的还要大。所以择校和非择校是没有多大区别的.。

4、学生上课外班能不能提高成绩？

调查显示，中国大概90%的学生都在上课外班，这样孩子的时间，空间就被填满了，自主的学习性就下降了。这样会导致学生的发展就受到限制。课外班是学笑生活的延续，如果学生没有一个去开阔眼界的机会。没有大量的阅读时间，对孩子也没有很好的发展。也不是说不报课外班，要根据孩子的兴趣来。

5、物质刺激能不能激发孩子的学习热情？

奖金是家长们惯用的手法，通过这样的方式来诱惑鼓励孩子去学习。然而，调查发现其结果并不像我们想象的那样。而是父母教育的一致性，协调性，更能够激发孩子的学习。物质刺激远远不如父母对孩子的正面影响。

6、父母闲暇时间都在干嘛？

发现最多的是父母在读书看报，父母自己也在学习的，他们的孩子成绩优秀比例也是最高的，占了31.31%，然后是看电视，玩电脑，看手机等结果又不一样了，当然这是我个人观点。

7、孩子的自我管理能力，对学习影响有多大？

为了孩子能集中精神去学习，父母将所有的东西都准备好了，结果反而相反。学习是一个自我管理的过程，这个结论对很多父母是有很重要的启示。

领导班子建设方面问题整改成果

根据先进性教育活动的要求，从今年____月初开始，本办先进性教育活动____采取问卷和座谈会等形式，对____个乡镇和部分市直单位的办公室征求意见和建议，现将针对____办领导班子的意见和建议情况反馈如下：

一、存在问题。

17、规范办公室人员行为，提高办事效率;18、关心保密工作不够，与保密办人员沟通较少;19、“两办”行文规范不一致，单位有时无所适从。

二、存在问题的原因。

1、专业业务知识掌握得不深不全，工作业务能力有待进一步加强。在钻研业务上还缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心忍劲，缺乏把钻研业务当作一种责任、一种境界的自觉行动。有一种满足于现有水平的思想，对在市委办工作需要是业务精、知识全面、政策性水平高、理论水平强等认识不足，重视不够，导致发文办事办会质量不高，甚至有时出现差错的现象。

2、工作主动性不足，超前服务意识不强。就是责任心、责任意识不够强。____办工作繁杂，有时产生松口气、想歇歇的念头，致使工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。因而，在实际工作中出现意想不到的事情时缺乏应对措施，导致工作被动，领导、基层和群众不满意。

3、与同志、基层之间的相互交流、沟通不够。

一、加强学习培训，提高班子整体素质。

主要问题。学习意识不强、风气不浓、敷衍了事，重业务轻学习，学习不全面不深入，政策不熟业务不精等。

工作的同时，把终身学习升华为一种义务和责任，牢固掌握马克思主义的立场、观点和方法，以____和____武装头脑，努力提高理论素养，不断提升思想境界，全面学习审计业务知识、财经法规知识、知识、市场经济知识和科学技术知识，使自身素质与岗位和时代的要求相适应。

责任人员。本项工作由同志负责____实施。

整改时限。本项工作自即日起开展，力争年内取得明显成效。

目标要求。发扬理论联系实际的学风，把马克思主义的基本原理同我国改革开放和现代化建设的实际联系起来，同我市建设南充样板市的实际结合起来，自觉运用科学理论去研究新情况、解决新问题，不断解放思想、转变观念，以昂扬的斗志和进取精神投身推进顺庆新跨越的实践。

二、建立六项制度，构建廉洁从审体系。

主要问题。从审不廉，处罚不严，透明度不高，个别干部存在违规违纪问题等。

整改措施：

一是全面推行送达审计制度。在____年度的工作中，全面推行送达审计制度，原则上不再安排就地审计。对于审计过程中可能存在的不便于与被审计单位直接沟通、交流、及时掌握现场信息等问题，审计人员要结合实际，深入思考，积极探索便捷有效的新形式，使送达审计制度进一步完善。

二是坚持审计回访制度。切实抓好省政府行政执法“十不准”规定和审计纪律“八不准”规定的落实，加强对一线审计人员工作作风和廉洁自律行为的指导、监督、检查，坚决纠正“吃、拿、卡、要、报、赌”行为。审计过程中，局纪检组要随机抽查审计现场，了解审计组廉政情况，发现苗头及时提醒和指导。审计项目完成后，局纪检组要有重点地对审计对象进行回访，并在职工大会上予以通报，搞好回访警示。全年进行现场检查、审后回访和征求被审计单位意见的项目不得低于审计项目总数的。

三是落实廉政建设责任制。将廉政建设任务分解到股室，落实到人头，从局长到班子成员，从分管领导到股室，从股室到个人，层层签定责任书，落实廉政建设责任，突出解决“谁来抓，抓什么，达到什么目标”的问题。责任书签定之后，由局纪检组负责检查监督，年终____评议，量化打分，作为股室目标考核和个人年度考核的重要依据。

四是实行廉政承诺制度，向社会公开印发《审计人员廉洁从政五项承诺》，将个人的廉政行为置于全员、全社会的监督之下。

五是实行廉政保证金制度。年初全体干部职工每人交元廉政保证金，年终统一考核进行奖惩，对违反审计纪律“八不准”规定和廉政建设相关制度的实行一票否决。

____六是实行目标管理制度。将党风廉政建设列为局内部年度目标量化考评的重要内容，作为个人年度考核、评优定等的主要依据，增强干部职工的责任感和危机感。

责任人员。本项工作由同志负责____实施。

整改时限。从即日起实施，年底____统一考评。

目标要求。加大监督力度，强化检查评比，建立公开透明、管理规范、社会监督、廉洁从审的完善机制。

三、注重公开透明，增强审计工作的社会认同感。

主要问题。审计工作透明度不高，结果不公开，审计工作存在前任违纪后任负责的“马后炮”现象，对违纪行为处理力度不大等问题。

一是实行审计公示制度。审计工作开展之前，要在被审计单位张贴“审计公示”，将审计依据、被审计单位、审计内容、审计地点、预计时间、审计组长及成员____、审计组廉政纪律的具体内容公之于众，并设置____电话，欢迎被审计单位职工或社会知情者____有关事项，监督审计组的工作。

二是从今年开始试行审计结论向社会公开，今年底前至少向社会公开一个项目的审计结果。

三是打破内部行业界限，整合人力资源，积极推行任中经济责任审计，充分发挥审计工作的监督作用。

四是进一步落实联席会议制度，加强与____、监察局、检察院等部门的配合，严肃查处经济领域的违法违纪行为，对审计中发现的案件线索，及时移交有关部门查处。

责任人员。本项工作由同志负责。

整改时限。

整改措施：

一是以____先进性教育活动为契机，认真____审计人员学习审计署。

说明。财经法规培训属于财政部门的职能，我局无权____培训。为了提高被审计单位的政策法规水平，我局将积极配合财政部门，加强对《会计法》和《财政违法行为处罚处分条例》的宣传和培训。

建议二。应该加大审计力度，最好进行年审。

说明：目前还难以实现对机关事业单位进行年审的要求。原因如下：

义的立场、观点和方法，以____和____武装头脑，努力提高理论素养，不断提升思想境界，全面学习审计业务知识、财经法规知识、wto知识、市场经济知识和科学技术知识，使自身素质与岗位和时代的要求相适应。

责任人员。本项工作由____同志负责____实施。

整改时限。本项工作自即日起开展，力争年内取得明显成效。

目标要求。发扬理论联系实际的学风，把马克思主义的基本原理同我国改革开放和现代化建设的实际联系起来，同我市建设南充样板市的实际结合起来，自觉运用科学理论去研究新情况、解决新问题，不断解放思想、转变观念，以昂扬的斗志和进取精神投身推进顺庆新跨越的实践。

二、建立六项制度，构建廉洁从审体系。

主要问题。从审不廉，处罚不严，透明度不高，个别干部存在违规违纪问题等。

整改措施：

一是全面推行送达审计制度。在____年度的工作中，全面推行送达审计制度，原则上不再安排就地审计。对于审计过程中可能存在的不便于与被审计单位直接沟通、交流、及时掌握现场信息等问题，审计人员要结合实际，深入思考，积极探索便捷有效的新形式，使送达审计制度进一步完善。

计组廉政情况，发现苗头及时提醒和指导。审计项目完成后，局纪检组要有重点地对审计对象进行回访，并在职工大会上予以通报，搞好回访警示。全年进行现场检查、审后回访和征求被审计单位意见的项目不得低于审计项目总数的____%。

三是落实廉政建设责任制。将廉政建设任务分解到股室，落实到人头，从局长到班子成员，从分管领导到股室，从股室到个人，层层签定责任书，落实廉政建设责任，突出解决“谁来抓，抓什么，达到什么目标”的问题。责任书签定之后，由局纪检组负责检查监督，年终____评议，量化打分，作为股室目标考核和个人年度考核的重要依据。

四是实行廉政承诺制度，向社会公开印发《审计人员廉洁从政五项承诺》，将个人的廉政行为置于全员、全社会的监督之下。

五是实行廉政保证金制度。年初全体干部职工每人交____元廉政保证金，年终统一考核进行奖惩，对违反审计纪律“八不准”规定和廉政建设相关制度的实行一票否决。

六是实行目标管理制度。将党风廉政建设列为局内部年度目标量化考评的重要内容，作为个人年度考核、评优定等的主要依据，增强干部职工的责任感和危机感。

责任人员。本项工作由____同志负责____实施。

整改时限。从即日起实施，年底____统一考评。

目标要求。加大监督力度，强化检查评比，建立公开透明、管理规范、社会监督、廉洁从审的完善机制。

三、注重公开透明，增强审计工作的社会认同感。

主要问题。审计工作透明度不高，结果不公开，审计工作存在前任违纪后任负责的“马后炮”现象，对违纪行为处理力度不大等问题。

一是实行审计公示制度。

篇二：

一、问题分析。

首先，需要对领导教别存在的问题进行分析，在问题分析的基础上，才能制定出针对性强的整改方案。

1.人员安排不当：领导班子的成员安排不合理，导致一些岗位的人员不够专业，不能做好本职工作。

2.沟通不畅：领导班子之间沟通不畅，各自为政，共同规划、协作不好。

3.决策失误：领导班子的决策失误，可能导致公司战略的失误，影响公司未来的发展。

二、解决方案。

1.人员安排。

针对人员安排，需要重新审视领导班子成员的岗位职责，确保各个岗位的人员都具备相关专业技能和工作经验，并能够胜任本职工作。

2.沟通流程。

在沟通方面，可以建立标准的沟通流程，明确沟通的规则和内。

容。定期召开领导班子会议并制定详细的议程，鼓励各个领导成员自由发言，提高信息共享和协作工作。

3.决策监督。

在决策方面，应加强决策的监督力度，制定决策流程，建立相应的评价制度，加强对决策的跟进和评估。同时尽可能的应用先进的科技手段为决策提供数据支持，保证决策的科学性和可行性。

三、落实方案。

对于以上措施的实施，需要明确相应的时间表和指导原则，建立完善的考核和监督制度，确保整个领导班子对方案的落实和实施取得有效的成果。同时，还应注重相关权益利益的协调和管理，避免过度集权造成不利影响。

总之，针对领导班子存在的问题，通过分析问题、制定解决方案、落实措施等步骤，才能有效地解决问题，并为公司的健康发展提供强有力的保障。

篇三：

在保持x先进性教育活动中，通过第一阶段和第二阶段的学习教育，认真征求同志们的意见和建议，与大家交流谈心，接受大家的批评和帮助并自我剖析，使我不仅认识到自身存在的问题和不足，也认清了自己今后的努力方向。针对自身存在的问题，为切实搞好整改工作，提高自身素质，制定如下整改方案：

指导思想及原则以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照“三个有利于”的标准，对照党员先进性具体要求，以世界观、人生观、价值观得到改造，党性水平得到提高，能全心全意为党和国家的出版物发行事业奋斗终身的原则，重点从思想、本职工作、工作作风、廉洁自律、执行能力五个方面，对自身存在的问题和不足制订整改方案。

一、思想方面。

问题1：思想理论学习不够深，有时只顾忙于一些具体的工作，自觉主动在挤时间学习不够，闲时学一阵子，忙时学的少，有时看报纸也是看看大标题，结果对理论上的一些问题，尤其是一些新问题理解还不深，使理论水平不能尽快得到提高。

原因：一是思想上对理论重要性的认识，没有上升到应有的高度，二是时间观念不强，没有把点点滴滴的零星时间利用起来。

整改措施：

1、提高对政治理论重要性的认识，充分认识只有理论上的坚定与清醒，才能有政治上的坚定与清醒，作为党员干部必须有高的理论水平，必须进一步加强对马列主义、思想、邓小平理论和重要思想的学习，并指导自己的思想和工作实际。

2、认真执行党员干部的学习制度，积极参加党员的学习，参加单位的集体学习。

3、自觉搞好自修学习，制定切实可行的学习计划，做到三个落实，即学习时间落实，学习内容落实，学习效果落实，反对图形式，走过场，从本周开始，记读书笔记，每周不少于两篇。整改时间：边整边改，从即日起，认真落实上述措施，争取在短时期内内政治理论水平有进取的提高。

问题2：政治理论方面的内容看得多，市场经济理论，法律知识，电脑知识，科学文化知识等钻研得少，结果使得知识面不够广。

原因：一是在思想对领导干部应具备全面的素质，掌握更多的知识的重要性认识不足，认为自己是从事党务、行政工作的，只要政治理论功底厚实就行，其他方面的知识多少知道点就可以过得去，二是工作比较忙，有时间难以抽出时间去学习其它方面的知识。

整改措施：1、加强学习，提高对掌握科学文化等方面知识重要性的认识，同时教育本单位同志要做到一专多能，多学习其他学科的知识。2、适当增加集体学习科学文化等内容的时间，要发扬挤和钻的精神，充分利用点滴时间学习这方面的知识。整改时间：边整边改，从下个月开始。

整改措施：1、加强学习，提高认识，树立正视困难，不怕困难，解决困难的勇气和信心。2、进一步解放思想，更新观念，增强市场经济意识和开拓进取意识，为更好地开展创收打下坚定的思想基础。整改时间，边整边改，从即日起，消除畏难情绪，积极大胆在开展工作。

二、作风方面问题。

1、谦虚谨慎的思想作风坚持的不够一贯。比如在廉洁自律方面，有自满情绪。认识不到位，总认为我们做的不错，而且多次受到上级领导及有关部门的表扬，什么超标准和违约的事我们从未敢，也没有条件去做，这样就不自觉地产生了自满情绪，以致在廉洁自律方面没有提出更高的要求。原因：一是对x等有关学习不够，对基本要求学习不够，掌握不牢。二是求真务实的作风不够扎实，满足现状的思想不同程度的存在。

绪，形成良好精神状态和谦虚谨慎，戒骄戒躁的工作作风。整改时间：边整边改，一个月内使上述措施得到落实，自己工作中努力做到不骄不躁，谦虚谨慎。问题2、开展批评与自我批评做得还不够。一是自我批评不够经常，在会上作自我批评多，在其他情况下作自我批评少;二是对同志的批评，也是会上批评得多，平时及时批评少;三是批评别人打不开情面，不够大胆，怕伤害同志间感情。不利于工作的顺利开展。原因：一是思想认识不到位，认为目前整个大气候也就如此，认真开展批评与自我批评也不一定就解决问题，二是认识比较片面、模糊，怕开展批评影响团结，影响同志们的积极性。

整改措施：1、提高对批评与自我批评重要性的认识，这是我们党的三大优良作风之一，任何时候都不能丢。2、正确运用批评与自我批评这个武器，从团结愿望出发，积极开展批评与自我批评，既要坚持原则，敢于同不良现象作斗争，又要注意对同志的批评方式，要有与人为善的态度，坚持“惩前毖后、治病救人”的方针，通过批评，达到新的团结和统一。为此，要求党总支、各支部、各党小组要制定出具体的制度或措施，组织好党的民主生活会，保证民主生活取得更好的效果。整改时间：边整边改，从即日起，消除顾虑，打开情面，大胆地开展批评与自我批评，使党的三大优良作风不断发扬光大。

三、工作方面问题。

1、抓创收工作不够有力。主要表现为胆子不大，不敢采取诸如负债经营，贷款办事等举措，由于没有经费，许多该办的事不能办。原因，一是思想解放不够，积极探索，勇于开拓的精神不强，创造性地开展工作，做得不太好。二是对于如何运用市场经济理论结合我们的实际工作做得欠缺，以致于创收工作效益不高。

整改措施：1、进一步克服因循守旧，怕风险的旧思想，树立开拓创新，敢担风险的新观念。2、加强市场经济理论的学习，并运用这些理论指导创收工作的实际，理出适合本单位情况的创收思想，并能采取多种有效途径，加大创收工作力度，加大内部管理，增加创收效益。3、充分发挥大家的积极性，要制定出必要的制度和措施，鼓励大家为创收工作出谋划策，并能积极投入到创收的实际工作中去。

整改时间：边整边改。从现在开始，要加大创收力度，争取在半年内增一些。

有效创收办法、创收途径。问题2、抓行政后勤工作改革的力度不大，在水电、车辆、服务、安全等方面管理不得力，致使一些工作出现一些漏洞和失误。在有关考核和分配方面，还制定出更加公平，有效的制度和措施。原因：对行政后勤工作，认为有专门负责这方面工作的同志具体抓就行了，结果对这方面的事情，过问不及时，指导不具体，督促不得力。

这次“保持党员先进性教育活动中，通过系统学习理论，认真对照检查，深入进行党性分析，我感到自己在党委的正确领导下，能够自觉践行“三个代表”重要思想，在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致，认真贯彻执行党委的决议，较好履行了职责，圆满完成了上级赋予的各项任务。但对照党员先进性标准，也还存在不少问题，需要认真加以解决。

一、存在的主要问题。

1、素质能力与履行职责的要求有差距。长期从事政治工作，领导干部的素质能力还不够全面，特别是在全面推进改革，加快建设信息化政府的情况下对信息化知识学的不够，钻的不透，与政管兼通的要求有较大差距。有时观察、分析、处理问题，站位还不够高，视野还不够宽，方法还不够活。

2、精神状态与形势发展的要求有差距。对分管的工作有时抓得还不是很紧，对职责范围内的事有时考虑的还不是很细，有时对一些工作只求过得去，不求过得硬。工作有时不够积极主动，在探索特点规律、总结经验做法、搞好服务指导等方面做得还不够好。

3、工作作风与求真务实的要求有差距。近年来，自己下基层的次数虽然不少，但下去后跑面比较多，蹲点相对比较少，深入实际调查研究解剖麻雀不够。有时抓工作重布置，轻检查督导，跟踪问效不够。

4、廉洁自律与拒腐防变的要求有差距。在这方面虽然没有大问题，但对照党员领导干部廉洁从政的严格要求还有差距。如，在具体事务方面有时碍于情面，有的老领导、老同事找来，也有打招呼、照顾关系的现象。请吃、吃请的情况也有，接收土特产的情况也有。

二、改进措施。

一是强化学习意识，在提高素质能力上下功夫。充分认识学习的极端重要性，不断增强提高素质能力的紧迫感，切实把加强学习作为第一位的需要，把提高素质能力作为第一位的任务，牢固树立与时俱进的学习理念，养成勤于学习、勤于思考的良好习惯，切实把增强综合素质、提高执政本领的要求落到实处。在学习途径上，注意把参加集体组织的学习与个人自学结合起来，一方面积极参加集中组织的学习活动，认真落实规定的学习内容，另一方面要结合形势发展和工作需要，本着缺什么补什么的原则，制定好个人自学计划并认真抓好落实，争取多挤一些时间、多学一些东西;在学习内容上要注意把政治理论学习与科学文化知识的学习结合起来，在加强政治理论学习的同时，要多看一些管理科学方面的书籍，不断吸纳新知识、掌握新技能、增强新本领。在学习方法上，要注意把学习与运用结合起来，大力发扬理论联系实际的学风，每年围绕机关政治建设和分管的工作确定1至xxxx课题进行研究，让课题牵引学习，努力让学习进入思想、进入工作，切实把学习成果转化为实际工作能力。

二是强化职责意识，在争创一流成绩上下功夫。坚持把保持党员先进性落实在履职尽责的实际行动当中，认真做好职责范围内和上级交办的事，自觉做到不回避矛盾，不推卸责任，不计较个人得失。根据党委分工，今年我分管的工作除以前的司法、群众工作的外，又新增了纪检、卫生、计划生育和教育培训等工作。这是组织对我的信任，我决心加倍努力地工作，决不能因工作量增大而降低工作质量和标准，努力使自己分管的工作多为单位“争光”，少让领导“分心”。

三是强化服务意识，在转变工作作风上下功夫。牢固树立宗旨意识，大力弘扬求真务实精神，切实把对上负责与对下负责一致起来，把实现、维护、发展好单位的稳定统一作为工作的根本出发点和落脚点。尽可能地多下部队，多到基层蹲点，坚持深入实际，认真解剖“麻雀”，切实掌握第一手材料，积极探索基层建设的特点和规律，努力为党委决策提供可靠的依据。

四是强化党性意识，在保持政治本色上下功夫。经常对照《党章》和党员领导干部先进性标准检查自己的言行，切实加强主观世界的改造，严格遵守党员领导干部廉洁从政的各项规定，常养公仆之心、常修为官之德、坚持做到自重、自省、自警、自励，慎独、慎初、慎微。在自觉抵制各种x思想文化和生活方式的影响的同时，积极参加“双重组织生活”，主动地接受组织、领导、群众和职能部门的监督，使自己时刻保持清醒头脑，认真践行重要思想，始终保持良好形象。

农业科研院所在科技成果转化中存在的问题及成因浅析

3.1改革科研项目立项机制一是建立应用者(合作组织、农民、科技示范户、企业)、研究者(科教单位、专家)和推广者(推广部门、合作组织、推广人员)信息采集分析利用平台，创建农业产业科技项目立项信息管理系统，促进立项和需求对接;二是创建产业目标导向的项目立项模式，对全国性重大共性技术项目，采取择优委托方式确定项目负责人和承担单位，由项目负责人和承担单位组建跨学科、跨领域的`全国性团队，进行协同攻关，避免课题研究分散割裂，促进重大突破性、有价值和可转化成果的产出;三是将项目立项与推广应用挂钩，与需求反馈结合，将推广部门、合作组织、基层农技人员和科技示范户纳入项目实施方，形成科技上中下游项目承担结合体，从源头上解决项目立项与生产需求脱节、项目实施与生产分离等问题。

3.2改革科技评价机制一是委托第三方评估机构对项目完成状况、执行效率、内部管理水平、工作进度、满意程度及持续效应进行评估，定期向社会公布评定结果，加强公众对项目执行情况的了解和监督，发挥社会信用的引导和监督作用;二是规范研究成果数据采集和认证，对项目立项、实施、验收和成果等信息进行及时的收集、分析，提供完备、翔实的权威数据支撑，以实现全面、客观、公正和准确的科技项目绩效考评;三是对成果完成者、承担机构、评价者及管理者的基本信息以及参与科技计划活动中的信用状况进行客观记录，将信用管理与成果转化应用有机结合，提高成果适用性和真实性。

3.3改革成果奖励制度一是对重大突破性成果实行主要完成人并列排名，扩大主要完成人获奖面和受益面，促进创新活动大联合、大协作，形成重大成果持续产出机制;二是采取符合农业科技创新特点和农业生产应用实际的成果评价方式，改变简单以sci、ei等重要索引收录的论文和授权的发明专利数量为评价标准，加大技术创新原创性及其潜在和现实经济效益在奖励中的权重;三是扩大重大成果奖励评判范围，改变现有提供“效益证明”盖章式成果应用评判模式，跳出成果应用“自我证明、自我评价”圈子，确保成果奖励的权威性和有效性。

3.4推进农业科技成果转化服务方式变革一是着力构建政府部门引导的统一的农业科技成果转化平台，通过完善农业科学家和企业家合作之忧;二是解放思想，开阔视野，创新方式方法，探索产业发展新思路，重点研究解决现行财政管理体制和工资制度下，院属企业发展与职工福利待遇改善的关系问题，逐步理顺推动科技产业发展与合法增加职工收入双赢的发展思路，调动科研骨干支持产业发展、加速成果转化的积极性;三是进一步理顺经营性资产与非经营性资产分开管理的框架结构，按照现代企业管理模式，加强制度建设和落实，确保国有资产保值增值;四是加强经营管理人才队伍建设，特别要加强青年管理人才的培养，为农业科研单位科技产业持续健康发展提供有力支撑。

刍论阶级的共性及其相关问题

随着素质教育的实施，大学语文课程的重要性已愈来愈被世人所关注，笔者作为一名从事高校语文教学的教师，在教学实践中更是深切体会到了大学语文对大学生的重要性。它是重要的人文素质课，是提升大学生综合文化素养的重要课程之一。但是现在大家并没有认识到学习大学语文的必要性，大部分学生并不重视大学语文，并对大学语文有厌学情绪；部分高校只把大学语文课程当作摆设，不重视大学语文教师的培养。基于上述情况，我们有必要进一步来讨论大学语文的重要性。

一弥补当代大学生语文知识和语文能力的欠缺。

从本人实际的教学经历来看，大学生们上交一些书面材料，包括入党申请书、助学金申请书、请假条等，每一篇都有错别字、语句不通等问题；还有一部分大学生对语言文学知识不感兴趣，对很多中外名家的作品基本上是一问三不知。从以上不难看出当代大学生在语文知识和语文能力方面的欠缺。大学语文的教材大都是精选名篇经典，精心编排，可以弥补当代大学生在语文知识和语文能力上的欠缺。

二培养学生终身学习的能力。

终身学习的能力是每个成功人士必备的一种重要能力。再好的大学也不可能教给学生一生所需要的全部知识，更不可能培养好学生一生所需要的全部能力，尤其是当今世界知识更新的速度超出我们的想象。而学习能力的核心是对语言的感受能力、理解能力和思维能力。大学语文课在语言的感受能力、思维能力这两方面对学生的培养有着重大的作用，是其他课程无法相比的。所以，学习大学语文，有利于大学生终身学习能力的培养。

三丰富人文情怀，提高人文素养。

《人文精神》一书中这样定义人文精神：“人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的'理想人格的肯定和塑造。”而人文学科是集中表现人文精神的知识教育体系，它关注的是人类价值和精神表现。人文学科的教育包括语言教育、文学教育、历史教育、哲学教育、艺术教育、道德教育等内容，大学语文课包含了这一切，如《长恨歌》有丰富的历史知识；苏轼的诗词《定**》蕴含着人生的哲理；《论语》、《老子》、《孟子》等都是很好的道德教育素材。由此我们可以看出，大学语文对于人文精神的传播、道德熏陶与思想教育这三方面具有无可替代的作用。这些作用是学生在古今中外文学精品感染教育下，促成其人文精神的形成。开好大学语文课不仅可以丰富学生的人文情怀，而且可以提高当代大学生的人文素养。

四树立正确的审美观，提高审美能力。

当代大学生的思维非常活跃，善于接受新鲜的事物。但同时，当代大学生因为阅历浅，对事物缺乏理性的认识，容易因一时冲动，对事物本身无法做出正确的判断，因而产生一些错误的审美观，所以现在的大学生亟需正确的引导。优秀文学作品可以给大学生带来精神上的愉悦与满足，并获得积极的情感体验。凡是优秀的文学作品，经过细细品味，它能告诉人们什么是真、善、美；也可以告诉学生如何去鉴别好与坏。文学以她与众不同的形式反映那个特定时代的现实生活，歌颂并赞美了社会中美好的人与事物，揭露和批判特定的那个社会中丑恶的事物和风气，从而有利于大学生树立正确的审美观念，提高审美的能力。

五改善大学生的思维方式，提升创新能力。

人最关键的能力是创新能力，而形象思维能力是创造力的核心。中国的文学作品极富意境，一词一句都有暗示，都需要学生们发挥形象思维去想象，这样才能体会到作者所要表达的情感与意境。正是如此，学习中国文学，可以极大地丰富人的想象力，增强人的形象思维能力，改善人的思维方式，提升人的创造力。

六完善大学生的知识体系，提高综合素质。

知识是一个完整的体系，包括科学技术知识和人文科学知识。社会不断发展，功利性对人的影响越来越大，人文学科慢慢开始被学生忽略，很多大学生专业知识一流，但是不愿意学习人文科学知识甚至出现了倒退。社会高速发展的同时，现代科学技术也在快速发展，我们所面临的一些重大课题，都需要多学科、跨学科进行合作，才能取得成效。所以，大学生只掌握专业知识、放弃人文学科的学习是不利于自身发展的。大学语文教学是素质教育的主阵地，加强大学语文的学习，有利于大学生完善知识体系，提高大学生的综合素质。

大学语文课是一门十分重要的课程，在培养大学生的终身学习能力；弥补人文知识的欠缺；丰富人文情怀，提高人文素养；完善思维方式、提高创新能力等方面具有其他任何学科都无法替代的重要作用。我相信，在教育者的努力下，大学语文的重要性将被大家所接受和认识，成为大学教育的一个重要组成部分。

参考文献。

[1]霍然.普通高校开设大学语文课程探索[j].杭州电子工业学院学报，2001（5）。

[2]何兴楚.高职高专大学语文课教学改革的应有思路[j].孝感职业技术学院学报，2002（2）。

〔责任编辑：范可〕。

共性问题整改工作计划

1、驻村帮扶工作实行队长负责制。各驻村帮扶工作队必须坚持在市委和乡镇党委的领导下，积极协助村“两委”班子开展工作。每村要明确一名队长，每个乡镇明确一名总队长，实行队长负责制，工作队员要服从队长的领导和管理。

2、派出单位要加强对工作队员的管理。要认真贯彻“队员当代表，单位做后盾，领导负总责”的原则，派出单位领导要经常到所驻村了解情况，对驻村队员政治上关心、工作上支持、生活上帮助。主要领导要定期听取驻村工作汇报，帮助解决驻村队员工作和生活中存在的实际问题。派出单位发挥后盾保障作用的情况，将列入领导班子年度考核的内容。

要与镇党委和派出单位签订目标责任书，实行目标管理。凡是没有签订目标责任书的工作队，年终取消评先资格。

4、严格例会制度。乡镇每月召开一次驻村工作队队长会议，工作队每周召开一次全体队员会议，听取情况汇报，研究分析问题，部署安排工作，并做好会议记录。

5、实行工作汇报制度。工作队要在每月初将上个月的工作进展情况，村里的变化等形成文字材料报乡镇、县委组织部。

二、请销假制度。

1、严格请销假制度。工作队员驻村期间不得擅自离岗，原单位不得抽调或中途更换，确因特殊情况需请假的要履行请假手续。请假一周以内的须经所在乡镇批准，一周以上的须报请县委组织部批准，归村后应及时销假。

2、严格考勤制度。工作队员全年驻村时间保证十个月以上。工作队长负责本村队员的考勤，乡镇党委负责工作队长的考勤。

三、学习制度。

1、严格学习制度。各工作队要结合本队情况，规定时间，经常组织队员学习党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和^v^^v^系列重要讲话精神，学习党章党规，学习党在农村和脱贫攻坚的各项方针政策，不断提高理论水平。

四、考核与奖惩。

1、考核、验收。驻村工作结束时，要严格检查验收，采取队长总结，检查组深入工作队所驻村，依据验收标准，采取听、查、看、议等形式，逐项检查落实。验收不合格的工作队，不得撤离，并视情节对有关责任人进行处理。

2、考核鉴定。驻村工作结束后，作队员写出书面总结，由所驻乡镇党委作出鉴定，客观评价每位工作队员的表现，并按干部管理权限报组织（人事）部门，交队员所属单位装入个人档案，作为干部考核依据。

3、驻村工作时间计算为下基层锻炼时间。对过去缺乏基层工作经验的干部，凡参加一年以上驻村工作的，均视为有基层工作经历。

4、奖惩办法。对工作积极，成绩突出的驻村干部要及时予以表扬或奖励，表现特别突出的可作为提拔重用的重要依据。

农业科技成果转化问题及对策探讨农业建设论文农业论文

农业科技成果转化问题及对策探讨-农业建设论文-农业论文——文章均为word文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要：本文阐述了农业科技成果转化具有显著的地域性、高风险性、公益性强以及有别于发达国家的独特性等特性，并分析了农业科技成果转化面临的问题，从切实提高我国农业科技成果的整体质量和市场竞争力、完善科技成果转化机制和加强对新型职业农民的培训力度等3个方面提出了促进农业科技成果转化的对策，以期为实现农业现代化提供参考。

率为80%以上，与其相比差距还很大[3-5]。因此，归纳分析当前农业科技成果转化的特征，找出科技成果转化过程中存在的问题，探讨发展对策，对加快农业科技成果转化为第一生产力、实现农业现代化具有积极的现实意义。

1现阶段农业科技成果转化的特点1.1显著的地域性农业科技成果的载体是具体的农业生产，特定的农业生产活动都基于特定的地域条件而形成，因而基于地域的农业科技成果的转化也相对具有明显的地域性。农业生产对水文、光照、土壤、气候等自然条件有很强的依赖性，地域不同，适宜主栽的农作物也不尽相同；另外，相同农作物在不同地域的栽培方式也差别较大，这也直接影响到农业科技成果的转化[6]。与工业和第三产业相比，农业科技成果转化的地域性特征最为特殊和显著。陈雪瑞[7]指出，农业生产技术越先进，对外界环境及其他因素的限制也越多，地域性也越显著。另外，除了受自然因素影响，人口规模、土地的分配方式、劳动者科技素质等社会因素也会对农业科技成果的转化有较大的影响。

1.2高风险性由于农业科技成果的时效性短、转化过程相对复杂以及自然因素制约，导致农业科技成果转化的风险性高。首先，在现今市场环境和科技背景下，农业科学技术更新迭代快速，一项新的农业科技成果转化不及时，就会很快被其他技术所替代。其次，农业科技成果转化往往包括试验、收集指标数据、中试、应用推广等多个过程，并且涉及多类人群，其中每个过程、所有参与主体对农业科技成果的转化都会产生一定的影响[8]。农业生产需要遵循生物生长发育规律，会受到自然因素的制约，例如风、霜、雨、雪、旱、涝、病虫害等都会对农业生产造成负面影响。此外，成果的转化还受市场需求、价格、国家政策等因素的影响[9]。相较于工业和第三产业，农业生产的可控性较低，其成果转化相应地也具有较高风险性。

1.3公益性强中国是农业大国，重农固本的思想源远流长，其基础性地位突出。自21世纪以来，我国不断强调“三农”问题，国家也接连出台多项农业扶持政策，对农业发展给予倾斜支持与保护。目前，我国经济社会是以工业反哺农业，农业生产的社会效益越来越突出，许多农业科技成果由政府公益性免费提供给全社会使用，农业的支持具有基础性地位与公益性服务属性，所以农业科技成果转化也具备基础性和公益性强的特点[7]。

场直接对接，科技成果推广服务效率高，形成可持续的良性循环，故发达国家并不强调农业科技成果转化[3，12]。然而，我国的基本国情以及农业、农村、农民方面与欧美发达国家相比仍存在较大差异，部分农业成果与一线市场需求脱钩，实施转化方面困难重重，甚至存在重科研、轻农业成果转化的现象[13]。当前我国仍需发挥政府和市场的作用，大力推动农业科技成果转化。

产生较好的经济效益[14]。另一方面，我国农业科技立项缺乏市场导向，从而导致科技成果转化率偏低[15]。目前，高校和农业科研院所经费的主要来源是财政拨款，这些经费的主要出处是基础研究，农业应用和推广方面研究较少，并且这些科研工作以技术为导向，更重视技术的新颖性、先进性与论文数量，而忽略了成果的市场价值和应用价值，导致成果与市场脱节[16-17]。

态度，但是农业成果供给方（如高校、科研院所等）对转化的成果又不承担或者少量承担风险和责任，严重制约了农业科技成果转化的效率，而目前我国还没有建立起相应的农业风险投资与保障机制[21]。再次，农业科技成果从产生到运用的各个环节，会受到政策与经济环境等因素影响。现阶段，我国农业科技成果转化相关的政策法规体系还不健全，尚未形成对农业科技成果转化市场机制的政策引导与制度保障，限制了农业科技成果的转化[22]。

2.3农业生产经营户整体素质不高、科技意识不强农民是农业科技成果的直接应用者，其整体素质高低和科技意识强弱对科技成果转化率有很大影响。从总体上来看，我国农民文化素质较低，绝大多数文化程度在初中或初中以下，文盲或半文盲还占有很大比例[3]。受传统思想的影响，农民的科技意识不强，对于具有风险性的农业科技成果价值体系接受较慢，从另一方面也影响了农业新技术成果的转化。

应用型项目倾斜，同时鼓励企业提升自身科技研发能力，如设立企业研发中心、培养科技研发队伍等，增强成果供给后劲[23]。

3.2完善科技成果转化机制为了更好地适应市场经济的发展，应不断完善或改革现有的科技成果转化机制。一是建立以政府为主导的多元化农业技术推广体系。优化职能分工，构建以政府公共服务机构为依托、农业龙头企业为骨干、其他社会力量为补充、产学研相结合的多元化合作推广新模式[24]。二是加快农牧业科技示范园区建设，充分发挥园区技术创新、试验示范、辐射带动的积极作用，实现农业科技成果推广的规范化、标准化。三是完善农业科技成果转化的风险保障机制，可通过建立农业科技风险基金制度、积极发展农业保险事业、健全政策性保险制度等方式，降低农业技术的应用风险，维护农民利益，为农民应用科技成果做好风险保障。四是国家有关部门还需进一步加大农业扶持和补贴力度，细化和完善各项农业科技成果转化的相关政策法规体系与管理制度，加强中央和地方政策配套和衔接，为技术创新与成果转化奠定良好的政策和制度环境[23]。

3.3加强对新型职业农民的培训力度农民作为农业生产经营的主体和科技成果的直接使用者，其文化素质和科技意识的高低决定了科技成果的应用程度。因此，提高农民文化素质和科技意识是农业技术成果转化和农村经济发展的关键。首先，国家应加大对农村地区的教育投入，尤其是农村基础教育经费的投入，致力于提高农民的，这也是提高农民对新技术、新应用接受能力的基本途径[25]。其次，加强农业技术和农业科技知识的相关培训，发展农村职业教育，通过这些方式提高农民的科技致富意识和应用科技成果的意识，让农民成为有文化、有科技素养、懂技术、善经营的新型职业农民，才能实现科研成果与配套技术的快速推广。

4结语。

为促进农业科技成果转化，提高农业科技成果的整体质量和市场竞争力是基础，完善科技成果转化机制是保障，加强对新型职业农民的培训力度是关键。只有从多方面进行改进，才能把农业科技创新成果有效转化为真正推动农村经济社会发展的现实生产力。

大学生暑假实践活动的共性问题及其对策论文

农业科研院所在科技成果转化中存在的问题及成因浅析

我国农业在由传统农业向现代农业转变过程中，农业成果转化与推广应用还存在许多需要研究、探讨的问题，分析研究这些问题，提出相应的改革措施，对今后现代农业发展至关重要。

2.1我国农业科技成果转化与推广体系及相关机制跟不上现代农业快速发展的步伐我国分散式传统农业还占有相当大的比重，随着大力推进现代农业的发展、农村城镇化发展和农村人口大转移，农村土地流转速度加快，范围不断扩大，相关各部门制定的土地流转政策和措施相继出台，各类市场主体纷纷涌入农业生产及相关产业，从事规模化、集约化和现代化农业生产，这为促进我国农业向大规模现代化迈进增添了活力，但也存在市场主体规模较小、缺少科技支撑、对农业生产及管理不熟悉、对市场风险抵抗能力不强等诸多问题。

2.2缺乏引导和发挥各类市场主体在农业科技成果转化中作用的相应系统化政策或操作规章一是我国农业科技创新投入与农业推广投入的比例不对称，对成果创新的重视程度远高于对成果转化推广的重视程度，对农业科技示范基地建设缺少长远规划或固定、持续的大投入;二是对农业成果中试放大与转化工作重视不够，许多成果存在区域适应性或生态因素限制，科研单位没有精力和经费开展中试放大，即使抓了中试放大工作也是规模不大、范围不广、时间不持久，导致成果示范带动作用强度不大、显示度不高、宣传效果不显著;三是大部分农业企业或经营主体，从企业自身利益考虑，不愿意投入大量的资金抓成果转化或推广工作，只是以收购农副产品、生产加工、市场销售为主;四是农业科技成果由潜在生产力转化为现实生产力是一个漫长的过程，但目前国家设立的关于成果转化的项目实施期比较短。

巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接问题整改的报告

为深入学习贯彻习近平总书记关于“三农”工作的重要论述，深刻认识做好问题整改是巩固拓展脱贫攻坚成果、有效衔接乡村振兴的重要手段，逐级压实整改责任，较真碰硬抓紧抓实问题整改工作，以问题整改推动巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作提质增效，为全面推进乡村振兴、加快**高质量发展提供有力支撑。

一、整改内容及措施。

根据**通报的问题，结合今年以来我县各类考核、督导、暗访发现的问题，以及近期开展的防返贫监测集中排查发现的问题，经梳理归纳，共6个问题，开展一体整改。

1.有的地方责任落实还有不到位之处。有的地方行业部门责任落实有所松劲。有的部门全年未明确巩固拓展脱贫攻坚成果重点任务、未部署安排具体工作，有的工作未明确责任部门，有的干部对本部门承担的重点工作要求和落实情况不清楚。

整改措施：一是定期研究巩固拓展脱贫攻坚成果重点工作。二是落实月例会、季调度会、半年点评会制度，加强各责任单位和相关镇（街道）沟通调度，坚持督查一体、既督又查，不断提升对行业部门和镇（街道）指导和培训力度，补齐短板弱项、改进提升工作。三是要把资金、项目向农村地区倾斜，每年要采取不同形式深入各镇（街道）、村（社）开展行业培训不少于**次。

2.有的地方资金使用管理和项目实施使用仍需规范。个别项目论证不充分，存在计划下达后变更现象，有的项目建成后即改变用途，有的未明确监管责任。有的地方项目论证不充分。有的项目联农带农机制不健全或落实不到位。有的地方衔接资金风险防控机制不健全，有的简单以现金入股企业、没有优先形成固定资产，有的未明确村级监管责任。

3.涉农*企业贷款程序繁琐。

整改措施：一是持续优化完善金融帮扶方面配套政策，针对涉农带农企业贷款程序，开展全面梳理。着力简化涉农带农企业贷款流程和手续，提升涉农服务质量。在政策范围内开发更多灵活好用的金融产品，提高金融支持力度。二是建立脱贫人口小额信贷还款逾期处置工作机制。夯实信用联社、各镇（街道）、村（社）、脱贫人口主体“四方”责任，采取信用联社主催、镇（街道）配合、村（社）协同，农户全程参与的“四位一体”工作模式，有效管控脱贫人口小额信贷逾期风险。

4.有的地方就业帮扶工作还需加强。有的乡村公益性岗位协议签订不规范。

整改措施：一是严格按照“四个不摘”要求，落实就业帮扶措施，加强劳务协作对接，紧扣摸清就业监测对象务工底数、就业需求、培训需求等核心要素，组织针对性强、覆盖面广的特色招聘活动，推动监测对象实现就近就地就业。二是及时兑现社区工厂、就业帮扶车间吸纳的就业补贴，鼓励创业人员返乡入乡创办社区工厂、就业帮扶车间，提升吸纳监测对象的积极性。三是充分发挥零工县场、零工驿站和搬迁安置点就业服务窗口等平台作用，拓宽就业渠道，坚持每周五在零工县场召开招聘会。

5.有的地方驻村帮扶责任仍未压紧压实。有的驻村干部长期不驻村，有的帮扶工作不精准不到位，有的对政策和村情民情不熟悉，有的派出单位对驻村帮扶工作重视不够。有的地方新到岗干部还没有完全进入工作角色，对有效衔接工作的重要性、艰巨性、复杂性认识上不够到位，对如何抓好工作思路还不够清晰。

整改措施：一是按照到期轮换和持续选派工作队员要求，做好驻村干部轮换相关准备工作，县级各部门（单位）要严把选派标准关，按照既定程序要求，确保轮换选派干部数量达标、政治过硬。二是常态化按照“全员、精准、有效”的要求，对驻村第一书记和工作队员进行分级分类培训。创新培训内容和培训方式，全面熟悉掌握相关政策和村情民情，做到“一口清”。三是持续深化“走读式”驻村问题专项整治，各镇（街道）党（工）委要加强驻村队伍日常管理，派出部门（单位）要跟踪管理，严格落实驻村干部考勤、请销假、工作报告、纪律约束，确保驻村干部在“严管”下扎实驻村。

6.有的地方工作作风有待进一步改进。有的地方虚假整改、数字整改。有的地方收入数据采集工作不规范，有的数据账实不符，系统登记数据与实地核实情况有出入；有的统计口径有偏差，把没有的收入算成有，把低收入算成高收入；有的未实地入户采集核实收入，群众不认可。

整改措施：一是按照全县开展“三个年”专题活动要求，通过群众举报、入户排查、电话抽查、暗访等多种方式，全面开展自查自纠，聚焦防返贫动态监测和驻村帮扶，严格督导检查，全面转变工作作风。二是各镇（街道）加强对村级防返贫监测信息网格员培训力度，县乡村振兴局要组织镇（街道）开展收入数据采集、家庭成员自然增减等方面业务培训，要把收入数据采集工作纳入日常督导重点内容，做到账账相符、账实相符。三是以乡村振兴领域群众身边腐败和作风问题专项整治为抓手，压紧压实相关部门和镇（街道）整改工作责任，认真剖析问题根源，明确整改责任人，坚决杜绝对虚假整改、数字整改。

二、下一步计划。

一是明确任务，压实责任。各镇（街道）、相关部门要自觉扛起整改政治责任和主体责任，一把手亲自抓，对整改工作亲自研究、亲自部署、亲自督导，推动问题逐项得到有效解决，确保如期全面整改到位。二是全面排查，扎实整改。要对排查发现的问题要深刻分析根源，细化问题责任清单、整改台账，制定针对性、操作性强的整改措施。对当下能够整改的问题，应明确时限，按期整改到位。对需要长期整改的，要建章立制、明确阶段目标、稳步推进，建立健全长效机制，长期坚持。三是转变作风，确保成效。要将问题整改过程变成提高工作的过程，通过整改优化完善政策举措，剖析问题根源、制定整改措施、推进整改落实，进一步补齐工作中的短板弱项。要坚决杜绝形式主义、官僚主义问题，坚决杜绝走过场、搞变通。对虚假整改、敷衍整改、整改不力等情况，按照相关政策规定，进行约谈或责任追究。

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共性问题整改工作计划

驻村工作队自2013年11月23日开展驻村工作以来，严格按照“建强基层组织、做好维稳工作、寻找致富门路、进行感恩教育、办实事解难事”五个方面要求，坚持“依靠群众、服务群众；因地制宜、分类指导；量力而行、尽力而为”的原则，在地委、行署和县委、县政府以及县强基办的正确领导下，紧紧依靠那木其村党支部和村委会，团结群众、依靠群众，发挥广大人民群众的智慧和创造力，扎实开展创先争优强基础惠民生活动。

一、驻村工作开展情况。

（一）扎实履职，严肃工作纪律。为了更好地开展工作，确保驻村工作队队员坚守岗位，吃住在村，驻村工作队制定了十几项制度，并将制度上墙、制度入心，做到以制度管人，以制度管事，为迅速铺开活动的各项工作打下了坚实基础。

（二）加强调研，理清思路。为切实做到知晓百姓事、了解百姓忧，工作队严格按照单位提出的“实地走访入户率达到100%、谈话覆盖面达到100%、反映民情民意真实度达到100%”三个百分之百的工作要求，始终坚持从群众中来，到群众中去，与群众打成一片，凝成一股绳。自2011年10月24日开始，工作队开始逐户对农牧民进行走访，逐户建立了民情档案，摸清了群众生产生活的具体困难和突出问题，并建立了每批工作队入驻前开展民情走访的工作机制，广泛征求群众的意见建议，截止目前已收到各类意见和建议27条，综合筛选并加以落实。

地密切党群干群关系、更好地促进基层组织建设。一是11月26日，工作队会同村“两委”组织村民召开了动员大会，就开展创先争优强基惠民活动的重大意义、主要目的等向全体村民做了全面动员。二是为了扎实做好党的各项政策宣传教育工作，11月27日，工作队组织村“两委”班子、各牧业组组长和党员群众学习《^v^^v^公开发表重要讲话汇编》。三是1月10日，精心制作了图文并茂的新旧对比宣传展示栏，既真实反映了旧社会广大农奴水深火热、朝不保夕的悲惨命运，又深情展现了新社会广大群众当家作主、幸福安康的美好生活，充分体现了社会主义制度、社会主义新中国、社会主义新西藏的优越性以及党和国家的富民惠民好政策，使广大群众明白惠从何来、惠在何处，进一步加深了爱党爱国情怀和爱家乡、建设家乡的信心。四是3月10日，驻村工作队召集村“两委”班子成员、村在家党员和入党积极分子，召开党的群众路线教育实践活动会议。会上，传达学习了《村党的群众路线教育实践活动实施方案》，支部书记边对那木其村党的群众路线教育实践活动领导小组组成人员进行了说明。目前，村活动办已设立了意见箱，接受群众的监督。五是截至目前，上报工作简报37期，为活动的开展营造了良好的舆论氛围，收到了良好的效果。六是3月14日，由县人大副主任、县编译室组成的十八大宣讲组到村宣讲党的十八大、十八届三中全会精神。宣讲组的宣讲受到了全村群众的热烈欢迎，驻村工作队、村“两委”班子成员和部分农牧民群众85人参加。七是3月28日，在“西藏百万农奴解放纪念日”来临之际，村家家户户房顶换上了鲜艳的五星红旗，村“两委”班子成员齐聚村委会，共庆节日。八是为全面践行群众路线教育实践活动，工作队积极推进“结对认亲”服务群众，4月1日至6日，工作队与村第一支部书记一行在村“两委”班子的陪同下，前往各自结对认亲的牧民家中结对认亲，亲切感受牧民亲戚的生活状况，详细了解结对户的家庭人员、文化素质、身体健康状况、家庭主要经济来源和收入状况等情况，并送去了慰问品和慰问金。九是9月1日，驻村工作队组织村“两委”班子、各牧业组组长和党员群众一道，共同学习《^v^^v^系列重要讲话读本》。十是在建党93周年来临之际，村全体党员干部和驻村工作队成员及时更换村委会院内的国旗和彩旗，组织全村党员和驻村工作队成员打扫村内卫生，营造节日气氛。7月1日，工作队更换了村委会外宣传栏的照片，及时宣传全村各项活动动态，并在宣传栏内公开张贴上半年来工作队开展的工作情况，让全体村民随时了解掌握工作队的各项工作动态。7月2日，村党支部和驻村工作队采取多种形式，热烈庆祝中国^v^建党93周年。

自工作队入村以来先后召开5次全体村民大会和7次村“两委”会，对村民进行了维护社会稳定宣传和感恩教育。同时，开展了矛盾纠纷排查和调节、重点人员及流散僧尼管控、敏感期间值班巡逻、村民外出请假制度等一系列维稳工作，并取得了阶段性的胜利。为确保维稳工作落实到实处，工作队实行了白天和晚上轮班的工作机制，负责白天值班的人员还开展了“反分裂、促和谐”走村入户宣传活动，采取了亲身交谈、发放宣传材料，讲实事、明道理的方式。

（四）心系群众，为民解忧。

我村气温低、昼夜温差大，而全村经济水平低，村民御寒衣物不足，保暖性不强，给生产生活造成很大困难。工作队了解到这一情况后，积极主动与自治区相关部门协调衔接，并得到了相关部门的大力支持，筹集到棉衣棉裤200套。1月4日上午，工作队向全村集中发放棉衣棉裤134套价值万元和棉被134套价值3万元，确保了每人一套，为村民过冬御寒送来了“及时雨”。

蒸发大等气候特点为村民游牧带来极大不便。为切实改善村民游牧条件，方便抵御严寒与酷热，工作队多方奔走，积极主动与相关部门协调沟通，争取到了一批军用帐篷。并集中发放帐篷27顶，确保了一户一顶。此次发放的帐篷价值万元。

由于该村以牧业为主，常年的牲畜养殖造成当地草场退化严重，为改善当地草场环境，提升牲畜养殖条件，自年初开始，工作队积极协调地区农牧局解决该村草籽事宜。6月28日，地区农牧局批拨的300斤草籽到位，价值6000元。由于当地雨季少、夏季时间短，为不耽误播种时间和效率，工作队抓紧一切时机，与村民一起冒着大雨参与翻地、播种、运送围栏等劳动，于7月8日，顺利完成了全部工作，建立了四处人工种草基地。期间，工作队自筹资金支付了27名村民三天务工补贴4050元，以及雇佣拖拉机2天的翻地费用700元和运送围栏三脚架费用1120元，共计5870元。

为认真落实自治区、地区关于环境保护的要求，工作队与正在当地修建道路的成都建工集团负责人进行了协商，施工单位负责人以造福当地群众为根本出发点，调集一辆推土机免费维修村旁的垃圾填埋场，为村委会节省资金1300元。

为改善村委会场所环境，工作队多次与地区有关部门沟通协调，请求解决村委会院内路面硬化项目的资金。8月初，施工中所需的原料（水泥、石子、河沙）已运送到了村委会，原料费共计5万元。目前，该项目正在实施当中。

2014年度驻村工作总结及2015年工作打算。

在县委、县政府和局机关的正确领导下，在县扶贫办的指导下，在镇、村党委的大力支持下，以^v^理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，认真贯彻落实省、市、县有关文件精神，加强政治理论学习的同时，我们全身心投入驻村帮扶工作，积极做好帮扶指导工作，取得了阶段性的成效。

我们在局党组的领导下，从以下几个方面，切切实实地开展了帮扶工作，简要汇报如下：

一、上显村的基本情况：

科技成果管理过程中的知识产权问题

人类社会已经进入了一个新的世纪，大量的科技成果随着科学技术的迅猛发展而不断问世，知识产权也随之产生，并出现争议。人们为了各自的权益而对簿公堂，打官司也是常有之事。在市场经济条件下，我们应当加强法制观念，以正确的态度对待和处理这类纠纷，才能有效地保护知识产权，使人们的合法权益不受侵犯，进而调动广大科技人员发明创造的积极性，推动科学技术进步，促进文学艺术繁荣。

署名权是指作者为表明自己的身份，在作品中注明其姓名或名称的权利。署名是确认作者身份的重要依据。这类争议一般发生在成果鉴定、论文发表、论著出版和申报奖励等环节时，因署名排列次序先后而引起的纠纷。

1.1.1个人署名顺序的争议。

一项大的科研项目的完成，需要依靠课题组全体成员的共同努力和集体公关，以及相关单位的协作、支持，这里凝结着许多人的心血。当这个项目研究一旦取得重大进展或突破时，在考虑申请鉴定、申报专利或奖励时，项目负责人对于成果的署名不是根据本人在该项目研究中的贡献大小进行定量评估来定位，而往往是以口头协议或“长官意志”来行事，严重挫伤了一部分科研人员的积极性，于是出现了对署名顺序先后的争议，甚至告到了知识产权主管部门和人民法院，弄得不可收拾。

1.1.2著作署名权的争议。

这种争议主要表现在两人以上合作创作的作品中，其著作权应由合作作者共同享有。构成合作作品应具有主客观两方面要素：一是主观上要有共同创作的创意，即两人或两人以上的作者对共同创作作品的行为及后果有明确的认识和一致的意思表示;二是客观上要有共同创作的行为。凡是没有参加创作的人，不能成为合作作者。每个合作作者都是作品的创造者，都享有在作品上署名的权利，都有权共同决定署名的方式和顺序。但事实上有的人对共同完成的著作、论文、调研报告等成果未经与其他著作权人共同协商，擅自全部或部分不署其他合作者的姓名。而与此相反，有的仅是联系出版、帮助查找资料、抄稿和校对稿子等提供一般性劳动而未参与实质性科研的人却在作品中署名;还有的人与完成的成果无任何关系，结果也是“榜上有名”，由此导致大量的署名争议案发生。

1.2科技成果归属权的争议。

科技成果归属权的问题是知识产权法的一个核心问题。由于各种类型成果的特点不同，决定了知识产权的归属也会出现不同的情况。只有明确了科技成果的归属权，才谈得上知识产权的利用和保护。

1.2.1职务与非职务发明创造成果权的争议。

我国颁布的《专利法》、《著作权法》、《技术合同法》等一系列知识产权的法律法规和实施细则，对保护从事科学研究和发明创造的科技人员参与公平竞争和发明创造的积极性起到了十分积极的作用。对于什么是职务发明创造，什么是非职务发明创造以及各自的归属应当是相当明确的，然而在具体操作时，对发明人与其所属单位在职务与非职务、本职与兼职发明科研成果的归属问题上，仍然存在着认识和理解上的分歧和误区。如有些发明人将应属于单位的职务发明作为非职务发明申请专利，致使单位蒙受较大的经济损失;还有将电影片厂编剧创作的电影剧本仅供制片厂拍摄电影，应为职务作品，因为这是与单位业务直接有关。如果拿去发表，则不能算职务作品，因为电影制片厂没有出版文字作品的业务，但事实上对此处理往往存在误区，导致争议。

在市场经济的大潮中，人才流动是一种正常现象，然而所带来的知识产权争议却是屡见不鲜。如某项科研成果的全部研究工作是完成者在a单位进行的，a单位为此项目的研制提供了资金、设备、零部件、原材料和不向外公开的技术资料，显然是属于职务发明，其专利的申请权和获准的专利权无疑是属于a单位。但后来完成者调入了b单位，并在b单位对此完成的成果进行了鉴定，并申请了国家专利，a单位对此不服，与b单位官司一直打到中国知识产权局。这是一起由科研项目主持人和主要承担人，即成果的完成者在人才流动过程中造成的原单位和新单位之间的知识产权争议案。

1.2.3合作项目成果权的争议。

国际科技合作包括双边、多边、官方、民间多层次和多种方式的活动，有关知识产权的处理，一般都在合作文件中有约定。但是，有些发达国家的法人总是力图将合作置于本国法律管辖之下，或者设法选择对其有利的法律予以适用，甚至提出了一些无理的要求。而在我们国内，这类纠纷往往发生在总项目和子项目、横向合作等项目之间，合作者在取得成果或获得专利权后，当事人对归属重新确权产生争议。有的子项目未经总项目允许独自报奖，造成总项目不能保持其项目的完整性和应有的评价，形成重复报奖，造成科研协作中的负面影响。

1.3著作权合理使用与侵权的争议。

所谓合理使用，是指根据著作权法的规定，允许公众在某些情况下使用受著作权法保护的作品时，可以不经著作权人许可，也不向其支付报酬的制度。这是各国著作权法普遍实施的一种限制方法，这种限制主要是基于个人学习、科研、公开借阅等非营利活动的需要，而且合理使用权是对著作权人财产权的限制，至于著作权人的人身权不存在合理使用的问题。显然，合理使用的目的权限于为了个人学习、研究或享受，或者为了教学、科研、宗教或慈善事业的需要，若以赢利为目的则非合理使用。某电视台将一教授为电大学生授课内容整理印刷六千册，作为今后学生的教材。该教授以电视台未征得本人同意和大量印刷，造成事实上的侵权行为为由，而将其告到法庭，电视台则辩解为教学需要，属于合理使用，无需征得本人同意，双方各执一词，形成争议。

2.1法律体系尚不完善。

我国是世界上建立知识产权制度较晚的国家，但也是当今世界上知识产权制度发展最快的国家，短短十几年时间已经走过了许多国家需要几十年，甚至上百年时间才能走完的路程。加入wto，标明我国在加强知识产权立法和执法方面进入一个新的阶段。但也不能否认的是，我国知识产权的法律体系尚不完善，有些法规之间不协调，如在科技成果申报奖励时，按照知识产权法律的有关规定，该项目的每个完成者都有享受奖励并在获奖证书上署名的权利，然而现行的奖励办法对报奖成果的完成人名额有限制，致使参与部分成果的完成者榜上无名，直接影响到当事人组织课题联合攻关的积极性和创造性。

农业科研院所在科技成果转化中存在的问题及成因浅析

科技成果质量普遍较低，是目前农业科技成果转化所存在的主要问题。农业科研的目的在于提升农产品产量、加速产业发展。但是，由于当前部分农业科研人员对市场不够重视、市场意识淡薄，导致大量农业科研成果停留在理论层面，多数科研成果转化成本较高，其能够带来的经济利益也非常有限。其次，随着三农问题的提出，国家不断加强对农业产业的扶持力度，并制定和出台了一系列的优惠和鼓励政策。但是，农业科研机构所获得的研发经费却依旧非常有限、农业科技队伍也非常不稳定。综合来看，目前我国农业科研项目普遍停留在低水平层面，与发达国家有着较大差距，高技术含量和高经济价值的科研成果开发难度非常大。

1.2市场需求度低。

目前，经过国内科研专家和团队的.不懈努力，部分农业科研成果具有了较高市场价值。但是，农业科研成果转化的最终受益者——农民群体，对于科研成果的接受程度不足，导致大量科研成果无法得到普及和推广。我国农民普遍存在科学知识匮乏、技术素质较低的问题，多数农民年龄普遍较大，加上农村科普工作开展不到位，导致农民对于先进农业科技的理解和接受程度不足，最终影响到农业科技成果的转化。

1.3成果转化速度慢。

客观而言，目前国内农业科技成果的转化速度与发达国家相比仍然存在较大差距。农业科技成果的转化，一方面需要农民自身对农业科技的接受和应用，另一方面则需要政府的大力支持和推广。目前，地方政府对于农业扶持力度不足，地方政府在新型农业生产技术和科技成果转化方面投入的资金非常有限。据国内统计数据显示，我国农业科研资金投入仅占到国民经济总产值的0.3%，而科研成果转化投入更是少之又少。

2.1加强科技成果创新。

农业科技成果创新能为农业科技成果转化提供可靠支持。首先，政府必须要明确科技成果对于农业发展的重要性，加大政策支持，制定农业科技成果创新激励政策，鼓励各专业转校和科研机构加强农业科技成果的研究和创新工作。其次，农业科技成果的创新，需要可靠的资金支持做保障。中央政府和地方政府应该加大资金扶持力度，增加院校和科研机构的科研津贴和补助，保证科研工作的顺利开展。对于积极创新的农业企业，应该给予适当的政策支持，如积极提供贷款利息补贴和给予税收减免等，推动国内农业科技成果转化研究工作的开展。

2.2坚持市场导向。

农业科技成果的转化，必须要紧紧围绕市场需求，坚持市场导向，提升科研成果价值。农业科研人员必须要深入农业市场，深入探讨和研究市场需求，从市场角度深入分析科研方向。农业技术科研机构和企业必须要摒弃“埋头苦干”的弊病，定期组织市场调研和科技下乡工作，帮助农业科研人员更多地了解市场和农村基层，真正把握市场和农民需求，最终实现科研成果转化效率的提升。

2.3加强农民知识教育。

农业科技成果的转化最终将服务于农民群体，农民群体的接受和应用水平取决于其受知识水平。因此，必须要加强农民群体的知识教育工作。在农民农业科技知识教育上，首先，地方政府必须要进一步加强基础教育工作，加强义务教育普及，使农民能够真正理解农业科技，转变封闭传统的思想观念。其次，地方政府应当联合科研机构和农业企业组建专门的农业科技推广和普及小组，定期向农民群众普及和推广农业科技知识，帮助农民群众解答农业科技方面的困惑，从而提高科研成果在农民心中的地位。此外，还要加强对农村农业科技服务站的建设，加强对农业科技的全方位推广，确保科研成果转化效率，从真正意义上满足地区农业产业发展的需求。

3结束语。

农业科技成果的转化关系到民生和国家经济的整体发展，加强农业科技成果创新、提高农业科技成果转化效率至关重要。经过多年技术突破和创新，国内农业科技成果转化效率有所提升，但仍然存在一定的问题，需要进一步加强技术创新水平、坚持市场导向，为我国农业产业发展做出更大贡献。

【参考文献】。

[4]伍玉洁，还红华，黄俊.省级农科院如何推进重大科技成果产出——以豫鲁2省农科院为例[j].江苏农业科学，，42（10）.