支教的调查报告（通用17篇）

调查报告可以帮助我们收集和整理大量的数据和信息，并进行有条理地呈现。通过对XX问题进行深入调查和研究，我们总结了一些有关XX发展和应对措施的经验和教训，供大家参考和借鉴。

我的支教感受体会社会调查报告

开学一个月了，计算机老师要求我们每人写一份自我感受和体会，其实自己也正想抒发一下来这读研的心理感受和体会。那就谈谈的我的想法吧：

9月6日上午，满怀着新奇的我第一次走进了西南大学。一个人置身于广阔的校园里，带着无比的欣喜，不停地环顾着这里的一切，一幢幢房屋错落有致、一排排绿树苍翠荫荫、一个个同学朝气蓬勃，这让已参加工作好几年的我感到无比的激动和兴奋！是啊，参加工作这些年来，真没想到有朝一日我还能走进大学校园去专心的研读研究生课程。虽说没想到，但我的内心里其实还一直悄悄的藏着这么一个心愿，希望自己有机会还能在大学教室、大学图书馆里安安静静地攻读几年学业、踏踏实实地沐浴几年知识、心无旁骛地感受几年浓厚的学术氛围。当然，这也是基于自己对自我人生规划的一个认识。当今社会，惟有知识使人变得更丰厚、更有底气、更具有竞争力。记得在那段备考复习过程中，也时常听到周围的人说，一个女同志，年龄也快到而立之年了，还这么不安分地想去读书，好好的做好相夫教子就行了嘛。是的，现实中有很多人有这样的生活选择和生活理念，人各有志，这无可非议。既然敢想了那么就要敢做，在那段日子里，常常是白天繁忙工作之余，夜晚一个人灯下长读，似乎是有一些“苦”。但想想，一个怀有梦想追求梦想的人，他的日子是充实的，他的生活是多姿多彩的，与其说是“苦”倒不如说是一种“享受”。作为一个女人，我想她应该活出她自我的风采来，把自己依附于某人，或把自己完全交给于家庭，那是对女人的一种不平等。当一个人在追逐物质生活的同时，更应注重内心精神素养的培养和提高。当然，一个人想要改变什么，年龄不应成为其改变现状的一个障碍理由，除非她内心根本没有确立过自己想要什么。生活中也常见于居安思危者们，他们工作生活得往往更洒脱更幸福，而那些只注重眼前得失者，却常常在以后的人生道路上要承受更多的困难甚至是不幸。前几天看到美国心理学家斯科特・派克在他的书中写到，一个人一定要有推迟满足感的心理思维，把眼光放得更远些，这样才会使人生满足感获得更多更长更久！是啊，一个人一定要有着居安思危的生活理念，这样才会走在别人的前面或者是这样才不会被社会所抛弃。这些天来，当我抱着书行走在校园小路上，当我匆匆穿梭于各个教室时，当我拿着碗挤在食堂人群中时，我都能深切地体会到我内心的那份喜悦之情。教室里有知识渊博的老师在不断地传授知识，图书馆里有那么多经典著作可供参阅，校园网里有浩海的资料可随时查阅，宿舍拥有宜人舒心的环境可供学习，这让深处其中的我感到惬意的同时，更让我深感时不我待，要好好珍惜这一切啊！

我国改革开放几十年，当今社会每天都发生着日新月异的变化。特别是几年的工作经历，更让我深知掌握好计算机信息技术的应用对我们显得尤为重要。如今电脑已是人们日常工作生活中必不可少的一件重要工具了。在我们读研时期，学校给我们安排了计算机课程学习，让我们掌握更多的计算机知识，这必将有助于我们加快学习进程和提高学习效率。通过一个月来的`计算机课程学习，我能深深地体会到邹老师对学生的那份关切和关怀，那颗希望学生能在读研期间不管是在学识上还是在个人修养上大有长进的拳拳关爱之心。他从人文关怀上让我们理清学习思路，找准人生坐标，以便让我们都能拥有一段充实而富有意义的读研时光。说实在话，这是我当初没想到的，没想到一个理工科的老师这么富有人文情怀，对我们的未来成长这么关心，常常不吝言语地向我们分享他的人生经验和工作体会。同时，邹老师给我们传授的计算机知识都是紧扣我们今后学习、工作、生活非常实用的内容，让我们通过学习尽快提高运用综合信息技术解决实际问题的能力。记得第一堂课时，他让我们一定要好好树立一个研究生阶段的目标，让我们通过学习，要具备一定的知识情怀和人文情怀，要学会如何做人，如何表达，如何写作，如何建立思想，这一切的一切，作为学生的我都能实实在在地体会到他身上所具备的人文情怀和知识情怀！

msn（中国大学网）。

大学生支教暑期社会实践调查报告

我的支教感受体会社会调查报告

一、练太极拳的感受。

与杨氏太极拳结缘已有一年多了。太极给我的人生打开了一扇奇妙的窗户，让我看到了以前从没有见过的美丽风景。一年多来随着身体和精神上的神奇变化，随着对太极拳理的不断领悟和实证，越练越感到太极拳奥妙无穷，越练越感到生活离不开太极拳。

我原来的身体一直不太好，体质虚，容易感冒，一旦感冒咳嗽起来经常几个月好不了。职业的原因要经常说话，话多了就气力不足、上气不接下气。练了一段时间太极拳后明显感到底气足了很多，上课的声音都高了很多。一年中再不用吃长期咳嗽的苦了，有时稍微有点感冒，好起来也很快。以前站立、走路经常爱猫着腰，可能是气血不足，自己还不觉得，老被家里人提醒。现在腰杆自然地挺得直直的，自己感觉似乎高了很多，显得精神多了。更有意思的是以前脸上经常长小“豆豆”，虽然青春早已不在，青春痘却还经常光顾。现在每天练拳出一身汗，体内气血流畅了、毒素排出来了，脸色红润皮肤光滑，青春似乎又回来了，而“痘”再也不回来了。看来练太极拳就能做到“只要青春不要痘”呢。

人的身体好了，精力充沛，工作起来效率高，处理问题也更得心应手了。工作、生活感到轻松了，心情就好，整天开开心心的。在单位，同事被你快乐的情绪感染，愿意与你交往；在家庭，往往家庭的女主人的心情引领着一家的气氛，女主人天天开心，家庭气氛就和和乐乐，和谐美好。反过来，家庭和谐了，工作顺手了，心情好了，又促使身体状况更加好转，形成了这样的良性循环。所以我说越练越喜欢太极拳、越练越离不开太极拳了。

因为练太极，有了健康、快乐、友谊，所以我感觉：练太极真好！

二、练太极拳的体会。

人们常说，太极拳是文化拳，是智慧拳。这是指太极拳蕴涵了丰富的中国传统文化内涵，饱含无穷的哲理，需要我们在掌握拳架动作的基础上，不断去琢磨、去领悟。

我练拳的时间不长，太极拳对我来说还是刚刚开始。但是我感觉到，对太极拳不能仅仅停留在练习这个层次，要练习、思考、领悟；思考、领悟、练习。几方面结合起来，慢慢积累、慢慢进步，逐渐达到较高境界。我在习练太极拳过程中有下面一些肤浅的思考和体会，写出来，请拳友们指正。

(一)对太极拳的呼吸的理解。

有人说练太极拳时，要做到呼吸和动作相配合，动作开时呼气，动作收时吸气。刘老师说整个练习过程中要自然呼吸，全身放松了呼吸自然慢、匀、细长。

我的体会是自然呼吸很好，如果太在意呼吸与动作的配合，动作容易呆滞，呼吸也容易不通畅，影响气血的运行。但是不讲求呼吸与动作的配合，并不是呼吸和动作之间没有配合。实际上呼吸是自然而然与身体动作进行配合的。而且配合身体动作的开合的，除了有口鼻的呼吸之外也有身体的呼吸，身体的这种呼吸体现为随着自然流畅的动作，身体的气息在体内和体表自由地流动、出入。我想我们如果按照拳理拳法不断正确地去练习，假以时日，全身气血非常通畅，就能达到这种呼吸和动作的自然配合了。

另外，有人说气沉丹田就是要时时想到把气吸到丹田里。刘老师说要意守丹田。我对此的理解是：人体气的力量是随着练拳的时日慢慢积累增长的，不是一下子就会增长到一定程度的。所以，练拳的时候千万不要想着把气吸到丹田里，太执着于气沉丹田反而容易生出身体的毛病。只要从思想上精神上注意到气在丹田这个位置就行了。“意之所致，气之所致也。”时时注意到丹田，气就能慢慢聚集上去，然后慢慢做到气的鼓荡了。

(二)对太极拳敛劲的理解。

我又翻了几页，正巧又翻到一章：“大成若缺，其用不弊；大盈若冲，其用不穷。大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。…”太棒了！我一下子豁然开朗：老师说的应该就是这个意思了，在技击中动作太露了就会暴露自己的缺陷而遭到对方的攻击。看来我只想着要尽量走圆形，动作有些太露了，所以老师要我敛一些。

我理解这种敛劲还有松软中有紧的意思，如同橡皮筋，当拉长时，看似放松了实际中间有紧的筋条拉着，这个紧的筋条应该就是敛劲吧。有敛劲动作就不会太直、太张，就会如在水中，虽有阻力但自然流畅。动作放长的时候如同橡皮筋，动作收回的时候，如同弹簧。

我把这个理解又去问刘老师，老师回答：“动作出去时象推着千斤重，动作收回时象拉着橡皮筋。但是这些只是意念，形体还得松，松还得有下沉之意，所谓形松意紧也。”

(三)对松的理解。

老师经常讲要松、松、松，杨氏太极的.定型人杨澄浦老先生据说教拳时经常不说话，但是“松”字每天要讲上几百回。

到底什么是松，松有什么好处?怎样才能松得干净呢?我想这是我们学拳的一个关键，学好拳架后，能不能进步，进一步学得好不好，就看你松得好不好，能不能松得彻底、松得干净。

怎样才能放松呢?我的体会是：这种放松，第一步是在还没有开始练拳时就要在意念上、在心理上暗示自己要松下来；第二步是要做到肌肉、皮肤、骨节都放松，全身无处不放松。身心都放松了后才开始练拳的动作。在练的过程中也要始终保持松。

练了一段时间后我又体会到这种放松的更进一步的层次是，应该象佛教所讲的那样：松即是空，万物皆空。空，就是放下，把一切---功名利禄、儿女妻子、乃至自己的身体这个臭皮囊都统统放下。太极大师郑曼青先生说过“练太极拳难，难就难在自己的自我意识挡住了自己的进步，没有办法打通，这是太极拳最难的关头。”只有把一切都放下才能彻底放松，只有完全舍弃自己才能征服对手。这就是太极拳说的只有做到松，才能做到“舍己从人”。松到一定程度，在技击中，任何一个力量一打过来，也到不了我身上，都空掉了，而我只要稍加一点力就能把人打出去。

而从养生健身的角度，完全的放松也是极有利于健康的。我们可以结合人生的修养来练太极，把太极拳理用于生活中。在平时的生活中就要懂得松，懂得放下，懂得吃亏，中医讲“恬淡虚无，真气从之；精神内守，病安从来”。“恬淡虚无”就是松、就是空、就是放下，就能带来健康，而健康就是人生的最大财富。

琢磨太极拳、领悟太极拳理，把太极理论用于生活中，我想这恐怕是练太极的更大的收获吧。

作者：adminmsn（中国大学网）。

小学支教调查报告

校门顶上镶着学校的具体名字——泰康人寿白芒希望小学，其坐落于广东省连南瑶族自治县大麦山镇白芒村，经县团委办公室联系，由泰康人寿保险股份有限公司广东分公司捐资25万元，当地集资5万元，共30万元在原白芒小学的基础上新建而成。学生人数520人左右，教师人数25人左右，多为中年老师，大中专毕业为主。

初到白芒，沿路的风景美丽迷人，但小学的校容校貌与其相差甚远，一直以来，学校的基础设施都较为落后。支教队伍到达的第一天，便住进了与课室并排的两间学生宿舍。所谓宿舍，无非是一课室用一墙隔开成两个宿舍，再摆进两个简陋的杂物柜、4张上下床，没有风扇，唯一的电器便是一不那么光亮的光管，从接搭外露的电线可以看出，使用时间甚久且并不那么安全。墙上还贴着原来住在这里的学生床位分配名单，我们发现，他们是两个人睡一张床的。宿舍两旁便是课室。其内教学条件简陋，没有幻灯机和多媒体等先进的教学设备，只有陈旧、摇晃不平的课桌课椅，粗糙的黑板，缺玻璃的窗户，就连彩色粉笔、完好的粉笔刷也显得宝贵。

听校长说，学校原有一图书阅览室的，但是由于学校缺少资金，图书不能随时更新，并且大多存放已久，不能满足学生的阅读需求，甚至不适合现在小学生阅读的。除这个外，学校的体育设备也不完备，体育器材稀缺。学校倒是有一篮球场，但破损严重，粗糙的水泥地，生锈的球架，没有网的篮球框。还有一兵乓球桌，据说是香港宣明会捐赠的，除外宣明会还为成绩优秀的学生设立了奖学金等。接着校长也为我们介绍了冲凉房、烧水放、厨房等位置，其中也出现了不同程度的卫生问题。

后来在与学生的交流中，发现他们的普通话不太标准，有部分读音是完全错误的，校长说已经尽量聘请汉族教师，但是有点根深蒂固的东西还是无法改变的。在支教过程中，孩子们接触许多新事物，看得出他们是快乐的，他们大多都钟爱于音乐、手工等课程，在校长看到一件件孩子们亲手做的作品时，也有过欣慰的表情，但同时校长还是无奈的说道，学校就是缺少这些纸张、绳子、竖笛等教学材料。

白芒村居住着的大多数是少数民族——瑶族居民，但年轻一代的都差不多被汉化了，一般都不会穿瑶服。这里满是山水，满是大片的田野，居民大多数还是农民，收入水平低。白芒距离镇区市集比较远，而主要的交通工具是三轮摩托车。值得一提的是村子里的治安问题。在白芒小学周边，经常聚集着一些不务正业的社会青年，对学生的人身及财产安全有一定的威胁。

从与学生的日常交流及家访时与家长的交流中，我们了解到当地的学生大部分都是留守儿童。家长一般都前往广州等比较发达的地区打工，家里的孩子从小就由爷爷奶奶照顾，甚至有些孩子自己单独在家，由此引发的一系列问题也较为严重，例如孩子的生活卫生、学习习惯、性格形成等问题。具了解，这里的家庭还存在许多单亲等不完整家庭，还有重婚、再婚等现象也突出，对孩子的成长、心理状况有一定影响，出生在这样的家庭，孩子得不到重视或尊重，导致孩子缺乏自信、关爱而自卑。

村民大多靠着微薄的薪水，或是还生活在自给自足的社会中，孩子上学读书也成问题，更不用说能有多少学习材料、课外活动、录音机、电脑等设备。有部分学生能考上较好的民族小学或是连南中学，但是也许也会有因为学费住宿等问题而放弃就读的。

在教学过程中，学生的学习积极性总的来说是挺大的。特别是1到4年级的学生，大部分都能大胆举手发言。可以看出的是，他们对音乐、手工、图书导读等课程情有独钟，偶尔一些比较调皮的学生在这些课上，都表现得惊人的乖巧、专心，对外界一些新鲜的知识，学生们均表现得非常感兴趣。平时成绩较为优秀的同学，在参加活动期间，也表现得出息。也曾得知，某个同学能考上民族小学或连南中学等重点学校，似乎继续升学，到高中到大学，这些同学还存在希望的，但是其余的学生，希望就比较渺茫。

1.农村学校在资金、师资、生源、教学设备等方面与城市学校存在巨大的差距。

资金问题是最根本问题。资金的缺乏，导致学校的住房条件、教师待遇、教学条件等方面与外界有较大的差距，从而使得农村教师人才外流、优秀学生出外借读、教学质量大大下降。正如白芒小学需要优秀的汉族教师，但是或许因为学校的条件较为落后，而导致师资缺乏。当今也有很多毕业生因为农村条件差而不愿到农村工作。另外，学校也没有足够的经费对教师实行有效、吸引的奖励机制，导致教师缺乏工作动力，不利于教师队伍提高教学质量和教学效率，也不利于留住优秀的师资。

由于教学设备的落后，很有可能会限制学生的`创造力与实践思考能力，也不利于学生对知识的吸收。这不仅对普通学生不利，也导致优秀学生都为更好的民族小学而奋斗。这只为其他学校提供为数不多的学习尖子，而忽略了更为多数的普通农村学生。学校注重的不应该是每年每学期有多少个学生能考上民族小学或连南中学，应该是怎样为其他普通的学生谋取更好的未来出路。这正好跟“学生继续升学的愿望与较低的升学率”这个矛盾挂钩。

所以国家和当地政府应好好考虑资金应该用于什么地方，才能让这笔资金发挥最大的效用。为农村义务教育投入更多的资金，切实改善农村教师的生活水平及待遇问题，并建立有效的教师管理和激励机制，才是当务之急。除外，应该重视的不仅只是学习尖子，应该公平对待所有的农村学生，切实改变当前升学难的状况，努力扩大农村学生的就业道路。

2.留守儿童问题。

在物价水平不断上升，但收入水平却停滞不前的环境中，农村人当然没法呆在原地。这迫使许多白芒村农民放弃传统的农耕经济，随着一批又一批的农村青壮年劳动力进城打工，他们的子女也因为缺乏必要的家庭教育而为学校甚至是社会带来更大的压力。

从我们的家访行动中，我们可以了解到大部分学生为留守儿童，由爷爷奶奶代看，甚至是学生独自在家，这导致一系列的沟通与交流的问题。家长未能在孩子的成长过程中及时有效地指导，使得许多留守儿童出现自闭、孤僻等性格和心理问题。同时，因为没有有效的管理，导致孩子没有养成良好的学习及生活习惯，最终不利于学校及社会的管理。

孩子的父母为什么要放弃耕田？因为生活在当今，一块农田无法维持他们的生活，因为国家还没有重视农业、给予农民更多的眷顾，因为国家的政策没有使农民真正获得优惠，家乡实在没有让他们能够留下来的理由。因此，要想从根本上解决农村留守儿童的问题，就必须努力缩小城市与农村经济水平的差距。我国是农业大国，还存在许多靠农业生活的农民，因此，必须重视且努力发展农业，促进农业的现代化发展，优化农业产业结构，让农民有机会通过农业致富，生活有所寄托，这样农民才能你安心留在农村，留守儿童就不会再没有人照顾。

3.婚姻法知识薄淡。

经过平时与学生的交流，发现村子有一个较为严重的问题，具体表现在有些家庭存在一夫多妻，近亲结婚，年龄没有达到结婚的合法年龄等等。这些情况的出现，间接对该地区的小孩的智力水平和体魄健康。同时，这大大削弱孩子在家里的地位，不利于孩子的成长，更严重的会给孩子带来一些心理障碍。除外，这容易导致孩子过早辍学，出外打工养家。

因此有关的政府部门应该在当地加大对有关婚姻法知识的教育与宣传，设立一些咨询点，更好地解决家庭问题，尊重妇女，维护孩子的合法权益。

我的支教感受体会社会调查报告

家乡的具本情况：

我的家乡平坝县座落于贵州省安顺市的东大门，西与安顺市行政中心西秀区相邻，东与贵阳市清镇市相邻，与贵州的其它地区相比地势较为平坦因而得名“平坝”。平坝县中心城区到省会贵阳市48公里、距安顺市行政中心城区39公里。全县面积999平方公里。县城面积17。5平方公里。规划待建设面积38平方公里。最高为1645。6米，最低963米，城区中心海拔1250米。年均气温13~16℃度，冬无严寒，夏无酷暑，气候温和，山长青，水常绿。平坝县矿产资源十分丰富，有着“贵州大宝藏”之称。县境内蕴藏有丰富的煤炭、铝土矿、硫铁矿等矿产资源30多种，其中已探明储量的有15种，是全国200个重点产煤县之一，是黔中重要的能源和原材料基地。20xx年在斯拉河上建成发电的引子渡水电站装机容量36万千瓦，是贵州省首批“西电东送”标志性工程之一。县内自然资源丰富。矿产资源分布广、储量大；能源资源煤、水、电并存，水火互济；旅游资源多姿多彩，不可多得；历史文化神奇奥秘，古掘古朴；生物资源种类繁多，价质高。资源优势明显，透出诱人的开发前景。

平坝有着自己的地方性美食。贵州菜主要属于川菜系列，但贵州菜又有自己独特的风味。四川主要是麻辣型，云南为甜辣型，而贵州主要是糟辣、酸辣为主要特色。贵州的主要黔味名菜有：鱼香肉丝、宫保鸡丁、“霸王别姬”、兰球鸽蛋、套全鸭、天麻鸳鸯鸽、盐酸菜烧干鱼、糟辣脆皮鱼、龙爪鸡丝、金钩挂玉牌、辣子鸡、板栗烧鸡、魔芋锅粑炒肉丝、凉拌折耳根、酸菜豆米汤、平坝地方菜肴属黔菜系跟四川、湖南菜口味接近，与川菜相比最大的的差别是由麻辣改成了鲜辣和酸辣。平坝的特色小吃也是多种多样，其中清真小吃受到广大吃客的欢迎和好评。比如最常见的有清真清炖牛肉粉、清真清炖鹅肉粉、清真全牛宴。除了清真小吃之外，最受欢迎的还有油炸豆沙粑、红油素卷粉、酸辣烫火锅、红油乔凉粉、虾儿凉粉、肠旺粉面、肉沫粉面、大排粉面、辣子鸡粉面、红烧肉粉面、豆面糍粑、香酥肉饼、米汤+油炸豆沙粑、平坝糯米饭等等。

家乡的经济发展：

西部大开发的十年，特别是“十一五”的五年，平坝县经济增长速度快、发展质量好、社会进步显著、城乡面貌变化大、人民群众得实惠最多的时期。据县20xx年，全县生产总值完成421785万元，比上年同期增长13.3%，增长速度与上年同期增长1.2个百分点，其中：

第三产业完成增加值10万元，比上年同期增长12.8%，拉动全县gdp增长3.85个百分点。

平坝是全省重要的.装备制造业基地。作为国家“三线”建设的重点地区之一，集中了中国一航集团的一批重要骨干生产企业。县境内有12个中央、省属单位。环宇厂、601库等中央、省属厂场闲置厂房和夏云农场、平坝农场、羊艾农场7万亩非农存量土地的开发利用，特别是省级黎阳高新技术产业园区的建设，为平坝承接发达地区产业转移奠定了基础。

县内工业基础良好，有规模以上工业企业32个，其中中央、省属大中型企业12个，技术力量雄厚，设备精良，资产总额达48亿元。黎阳高新技术开发区的推进建设将为平坝的发展注入新的活力。

1、农业和农村经济。

1776万元，同比下降4.2%，牧业产值31325万元，同比增长16.3%，渔业产值2084万元，同比增长10.7%，农林牧渔服务业产值614万元，同比增长11.2%。据农村住户调查资料：元至12月，农民人均现金收入4343元，同比增长3.2%，其中：工资性收入1241元，同比增长6.8%；在本乡地域内得到收入943元，同比增长10.8%；外出打工收入207元，同比增长28.6%；家庭经营收入2979元，同比增长0.6%。人均现金支出3744元，同比增长8.36%，20xx年农民人均年纯收入3650元，同比增长12.48%。

2、工业经济。

20xx年，在统计县规模以上工业累计完成总产值211194.4万元，其中：公有制企业完成总产值29685.5万元，非公有制企业完成总产值181508.9万元。县属规模以上工业总产值完成195385.6万元，销售产值完成190577.4万元。工业产品销售率为97.54%。

在县统计规模以上工业增加值同比增长6.71%，县属规模以上工业增加值同比增长7.85%。

3、县属全社会固定资产投资。

县属全社会固定资产投资完成115030万元，完成年任务的108.5%。同比增长28.%，其中：基本建设投资71037万元，更新改造投资8037万元，房地产开发投资20456万元。

4、财政收支。

财政总收入完成63708万元，同比增长48.61%，地方财政收入完成43618万元，同比增长73.69%，一般预算收入26182万元，同比增长18.02%，财政支出完成124124万元，同比增长42.88%。

5、金融信贷。

12月底全县金融机构各项存款余额为574218.7万元，比年初增加89157.8万元，升幅为18.38%，其中：城乡居民储蓄存款余额为295826万元，比年初增加42784.3万元，12月底全县金融机构各项贷款余额为457339.4万元，比年初增加32274.6万元，升幅为7.59%。

6、消费品市场。

全年完成社会消费品零售总额104153.5万元，同比增长24.9%，其中；城镇的零售额73949万元，同比增长24.9%，乡村以下零售额30204.5万元，同比增长24.9%。

20xx年，全县公路通达里程958公里，是20xx年的近2倍，全县乡乡通油路、村村通公路。基础建设项目多。全县列入重点建设项目134个，其中省市级项目30个，县级项目104个。20xx年共引进项目54个，合同引资59。45亿元，实际到位资金14亿元，占全市的四分之一，是20xx的9倍。人民群众得到实惠多。农村贫困人口从20xx年的65200人下降到34300人。保障性住房建设成效明显，建成了592套廉租房、1529套经济适用房，改造了1294户农村茅草房。家乡的旅游资源：

平坝县旅游资源较为丰富。天台山的建筑格调别具一格，邢江河、斯拉河、克仇水库、红枫湖南湖、珍珠泉、多缤洞的自然景观风光秀丽，高峰山、清真寺的宗教文化庄严肃穆，棺材洞、飞虎山的古代文化神奇奥秘，苗族、屯堡的民族风情绚丽多姿。等等这些，构成了平坝独特的旅游风景线。

家乡的未来：

随着第十二五的到来，国家计划在贵州建设一个新的经济特区——贵安新区。而平坝就是这个新区的核心地带，这个给平坝的经济发展带来了前所未有的机遇。在这个机遇给平坝带来了夏云工业园、乐平工业园和羊昌工业园，这将大大减少了家乡外出务工人数，同时使家乡经济得到突飞猛进的发展。

20xx年3月1日物理与电子学院龙刚。

学号：1404110427。

顶岗支教实习教育调查报告

在实习教育工作中，要通过一系列的探索活动，让学生带着问题运用已有的知识、技能去参与实践。现在，就让我们试着写一下教育实习报告吧。你是否在找正准备撰写“顶岗支教实习教育调查报告”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！

教育实习是师范生大学期间很重要的一门功课，是学生理论联系实际、提高综合素质的重要指向，同时也为未来的教师生涯奠定基础。

__月__日一早，我们到达学校整理一些住宿的事情。第二天午时与学校领导见面。午时的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本状况，如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的学生总体状况、学生学习的时光安排等等，同时对我们以后实习的主要资料作了简要的说明。再之后，各指导教师到达会议室，我们分别由各自的指导教师带到所在年级办公室进行我们与指导教师的_次交流，并在很短时光内将我们分配到了各个指导教师及其所在班级，我们很快就进入了实习教师的主角。

下方我主要从教学和班主任工作两个方应对这段实习期间进行鉴定。

一、教学方面。

听课：学校给我们安排的实践活动是丰富多彩的，思考到高一年级学生的特点，一开始的一两周时光也即是国庆前我主要以听课为主。在这期间，我听了不一样教师的课，我感受到了每个教师都或多或少有自我的一套，即有属于自我的教学特色：，杨教师上课的时候重难点分明，教学逻辑性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数学生都能很用心地去听课做笔记思考等。而跟杨教师略有不一样，胡教师上课富有幽默感，他是更偏向于让学生思考的那一类教师。她提出一个问题一般并不急于说出答案，而是慢慢引导学生一步步寻找出正确的答案。他能把探究式教学无形地呈此刻课堂上。再到陈教师，他的教学经验丰富，虽没有过多的运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得清晰明了。我们这些毫无教学经验的实习生，真的是惭愧啊。

教师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我感叹，听课真是一种享受，在他们身上学到了很多。听不一样教师的课，及时进行分析鉴定，我也能够从中探寻出一套能够为自我将来教学所用的教学方法。

上课：听课是一个铺垫，一个向他人学习、模仿的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自我的东西。国庆回来后开始上课，且上课量逐渐增加，首先当然是要自我构思教学设计，制作多媒体课件。

我的第一次上课是讲第二章第一节《物质的分类》，当自我站在讲台上的时候，还是会有局促不安的感觉，但得到学生与教师的鼓励，逐渐熟悉并顺其自然去讲课。有时一位教师上课，同伴进行听课，课后，我们组内的其他学员各抒己见，毫无保留地指出了我这堂课的不足之处，切中要害地点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教诲。在教态方面的小毛病，也被一一指出，这让我们这些学员感到教师工作的确是一件十分细致的工作，教经验丰富的教师的悉心指导成为了我们进行教学实习工作信心的来源。

记得有一次与胡教师交谈时，教师这样说，“我们教师往往担心学生会不懂，所以在课堂上不断地说。可是，我们说的学生又会记住多少呢所以我们还是就应放手让学生自我多说，多做。”胡教师的这些话既委婉地指出了实习教师存在普遍的不足，又是那样地精辟而又实用，使我们深受启发。接下来我认真进行课后反思，完成自我诊断分析报告，并根据这些意见修改诊断课的教学设计，为下次课做好准备。透过诊断——提高这样的过程，我的教学水平得到了必须的提高。

透过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我学到了好多。在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于认真与爱心。有了认真的教学态度，才能严谨仔细地准备教学资料，多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的兴趣和对学生的爱心，才能根据自我的特长寻求_为适宜的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。

一般每次课上完后，我都会仔细分析了取得较好教学效果和反响的部分，鉴定出了以下教学方法：

1、创设情景，激发兴趣。情景再现、传媒环境的图片资料，让大家直观形象地感受。

2、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习兴趣的调动具有十分重要的作用，引起了学生很高的兴趣。

3、比较之中见真知。比较的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。

4、多媒体辅助教学。图文并茂，声画交融，为教学带给超多多媒体实景资料，直观生动。

二、班主任工作。

我的班主任工作主要是监督早读、晚自修和值日状况，并进行一些主题班会的教育。

早读：实习时，我每一天都是六点钟左右起床，七点钟准时出此刻高一的教学楼，学生早读时光是七点十五分，所以我总是提前了，就是为了以身作则，可是还是经常有学生不早读，或偷偷讲话，或在补作业，这时要和科代表一齐，带动学生早读，并多一些巡视。

晚自修：学校统一要求学生要在7：00回到班级晚修的。高一七班的晚修状况一般都是挺不错的，所以我能够有时光进行自我的备课。

值日：开始一段日子里我们班的地面总是让人感觉脏兮兮，班主任於教师说过很多次，但学生对此无动于衷。许多学生值日并不认真，所以卫生工作总是没做好，为此经常被扣分。我有时候会自我动手拾起一些垃圾，之后於教师说其实对于不认真值日，如不经常倒垃圾，讲台经常没有及时清理干净的状况，有时候会好好教育一下学生，可是要求他们自我动手做好，而不是总帮忙他们，这样有助于培养他们的主动性。

主题班会：进行一些主题教育，或是在校运会前的一些动员，或是有时候班风不好的教育，也包括对表现突出的同学的表扬，透过主题班会，提升了自我对学生思想教育工作重要性的理解，也锻炼了自我的语言表达潜力。

1、同学们普遍感到应加强师范生的信念教育，让他们树立更加明确的目标，为师范生以后的教学工作做准备。

2、到实习学校后，争取多观摩优秀教师授课，吸取在职教师的教学优点，为自我的课堂授课添加优质元素。

3、实习期间应多争取班主任工作，跟原任班主任学习如何管理学生、如何做学生和家长的思想工作，为以后的班主任工作做准备。

两个月的实习工作虽然短暂，却给我们留下了完美、深刻的回忆。对每个组员来说，这都是一个提高自我、检验所学的过程。两个月里，同学们在教学认识、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，为日后走上工作岗位打下了良好的基础。透过实习，同学们也增强了信心，坚定了信念，向一名合格的人民教师又迈进了一步!走入社会，需要学习的东西还很多。仅有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自我，取得成功。实习，不仅仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好!

为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时光里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自我_大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且透过实践检验了自我关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自我满意的成绩。我将从英语教学，实习班主任和教学研究三个方应对自我的实习工作做一个简要的鉴定。

首先，在英语教学方面。按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，应对的也是自我的同学，每位同学都十分的e_cellent。可是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，理解新知识的速度也不一样。而教师要应对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当教师提出问题学生答不上的时候，教师该怎样办呢站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自我此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自我的整个教学流程。往往在出现这种状况的时候，我会更加注意自我的引导方式并适当地简化自我的问题。

虽然为了不打击学生的学习用心性而简化知识，但由于过分地低估了学生的水平自我在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地“溺爱学生”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅仅学生觉得烦，_后连自我都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是就应充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。经过仔细地分析，发现自我的课_缺的是语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧之后的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际状况来看，学生们都比较喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。

其次，在实习班主任工作方面。按照实习计划，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有更多的机会与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一年级(1)班，共有六十一人。刚开始应对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自我的话。可是，这种想法在_天做班主任的时候就被否定掉了。我紧张得忘记了自我的身份---实习教师。在学生们的眼中，教师都是很“神圣的”，只要我出此刻教室里，大家都是规规矩矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读状况，值日生打扫卫生的状况。在本次的实习中，我还配合原任班主任组织学生参加初一年级的广播体操比赛，发扬学生的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会，对学生进行情感方面的教育。透过这一次的实习班主任工作，自我初步地领略到了如何去引导教育学生，不仅仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。

为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时光里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自我_大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且透过实践检验了自我关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自我满意的成绩。我将从英语教学，实习班主任和教学研究三个方应对自我的实习工作做一个简要的鉴定。首先，在英语教学方面。按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，应对的也是自我的同学，每位同学都十分的e_cellent。可是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，理解新知识的速度也不一样。而教师要应对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当教师提出问题学生答不上的时候，教师该怎样办呢站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自我此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自我的整个教学流程。往往在出现这种状况的时候，我会更加注意自我的引导方式并适当地简化自我的问题。

匆匆的两个月在手指间简便地滑过，回头翻看这一个月的每一天，满满的全是充实忙碌的身影和沉甸甸的收获，感悟。很幸运选择了顶岗实习，不仅仅锻炼了自我，也使生活充满乐趣，惊喜，有滋有味!

记得第一次应对五六十个调皮可爱的孩子时，我慌了神，手足无措。之前学的一些方法根本没办法在他们面前实施，只想逃开。最期望其他教师让我去干别的工作只要别让我应对孩子。我实在没有什么好方法让那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前两天指导教师让我先干保育工作，一边让我熟悉工作流程，一边指导我工作。孩子离园了还跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她们身上我受益匪浅。

为了弥补自我的不足，我严格按照学校和指导教师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，进取向其他同学和教师学习，多多向人请教，在教师的指导下，并在听了同类课程的公开课之后，修改自我的课件和教案，最终得到了指导教师的肯定准备走上课堂经过一周的备课之后，开始走上讲台刚开始由于经验不足和应变本事不强，课堂出现了很多问题如：由于讲课太快，没有给学生留下作笔记的时间;由于讲课不熟练，上课时没有好好关注学生，针对出现的问题，指导教师要求讲到重要资料时候要留下时间给学生作笔记，上课要多关注学生，对于不专心的学生要注意提醒，并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题每一节课指导教师都认真地听我讲课，并且提出了很多作为一个经验丰富的教师的宝贵意见每节课结束，我都根据教师的提议修改课件和教案，不断地完善。

班主任工作篇:做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐，并且还要管理好整个团体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务，并且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮忙，让他们感觉教师是在关心他，照顾他。如何构成亦师亦友，进取健康的学习氛围和团结的团体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。

刚到学校时，原任班主任梁教师就给我大概的讲了一下班上学生的整体情景，我只是大概的了解了一下，之后在梁教师的安排下，我第一次与学生们正是认识了，学生们对我们很热情，对我的工作也很配合，经过将近一周的跟班与相处，我逐渐和班上的学生熟络起来，对班主任工作也逐渐得心应手。

日常工作方面：在这短短的几个星期里，我主要的是监督学生的学习、纪律以及卫生，具体安排为：

1、1，每一天坚持7：30之前到教室督促学生读书和做卫生，监督早读纪律及做好考勤工作。

2、在课间操和做眼保健操时，到班上监督学生做操。

3、每一天中午到教室与学生聊天解答疑难问题，了解学生的情景，并指对学生的问题进行辅导，鼓励学生。

4、大扫除期间，安排，监督学生做好大扫除工作。

5、班会期间去看班主任组织班会，学习班主任如何组织班会，并组织一次主题班会。

班级活动方面：在班主任费教师的支持下，我们策划了一个主题班会。经过组织一次融知识、趣味于一体的活动，使学生在欢乐中学到知识，在知识中收获欢乐。

当实习班主任的期间，我意识到，作为一名班主任，不仅仅要管理好日常秩序，供给一个良好的学习环境，并且要时刻关注学生的思想动态、内心境感世界，这些并不容易做到。对学生要贯注了班主任浓浓的爱心。“爱”是做好班主任工作的唯一秘诀，只要用心去做，没有做不好的。在那里也要感激费教师，他让我明白了很多做人的道理，教书育人，真的是要用自身去感化别人，不是单凭课堂四十五分钟的功夫。

临近结束时，很舍不得和学生们分开，一个多月的时间里他们已经成为了我生活的一部分，每一天与他们谈话聊天，学生们给了我很多欢笑，我也从他们身上学到了很多，在那里，学生们给我留下了一段一段完美的回忆。最终一节班会课时，我很激动，说了很多自我在中学时的经历，期望他们能够好好读书，少走些弯路，将来考上好的大学，还说自我有空会回来看望他们。这一个多月的时间里，我经常帮他们克服在学习，与同学相处中遇到的困难，还和他们一齐分享自我的成长经历。经常和他们聊天，有时和他们一齐打羽毛球，融入了他们的生活，学生也也很愿意和我分享他们的心境。他们是我带的第一批学生，无论以后自我是不是做一名人民教师，我都会记得在自我大学的时候以往有过这样一批学生，给我带来那么大的触动，让我再一次体会到天真烂漫，再一次经历心灵的冲刷。我真心地期望他们能够欢乐成长，学业有成，将来考上自我梦想的大学。真心期望他们在人生的旅途中，期望他们能够走得顺利一些，我只能陪你们走一程，以后的路，就要靠你们自我把握。

六周的时间很快就过去了，实习中的点点滴滴，欢乐欢笑，每时每刻在我的心头萦绕，回味!搭上回校的路程，我感觉我是那么的不舍!

20__年7月5日至8月9日，我在南宁市第二十八中学进行了差不多一个月的教育实习。学高为师，身正为范，在这一个月里，作为一名教育专业的实习教师，我始终用教师的身份来严格地要求自我，时刻注意自身的言行，对于学生的态度，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;以一个实习生的身份，不去逾越实习学校的规章制度，对实习学校领导和教师都很尊敬，并且能够听取他们提出的指导意见，并且和其他实习生一齐团结合作完成实习学校给予我们的任务。

在这期间，经过理论与实践的结合、与学校、家长的沟通，进一步提高了我的教育技能，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作本事。本次教育实习的基本资料包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。

一、实习基本情景。

2、班主任工作：组织一次主题为“喜迎世锦赛，做礼貌学生”的主题班会;组织学生参加学校的足球比赛和篮球比赛;组织全班同学参加学校的清扫学校公共区域的志愿者活动。

二、实习主要资料。

(一)思想和纪律表现。

实习对于师范生来说是锻炼技能的关键途径，是为未来就业奠基的必经之路。所以我十分珍惜实习的机会。所以在整个实习期间，我都坚持以端正的态度，无论从着装还是言行举止，都严格要求自我，遵守学校的规章制度，进取配合实习学校的要求，认真完成各项任务。此外作为本次实习团队的年级组长，进取认真负责，尽力把每项工作做到最好。从整体来看，本次的实习团队得到了实习学校的好评。这是很令我开心和骄傲的!

(二)班主任工作。

实习中，我得到原班主任陈教师的悉心指导，经过交流传授我许多在管理班团体方面的技巧和艺术，同时她给予我充分的信任和机会，让我体验班主任工作的点点滴滴。

1、班主任工作实习情景。

(1)深入了解班级情景。

在为期一周的见习阶段，除了认真参加听课之外，其余的时间就是进取主动和高一(7)班的班主任工作指导教师陈教师沟通交流，详细了解了班级的规章制度，班级文化，班级结构，班干部队伍状况;经过每个学生的档案资料来进一步了解班级学生的家庭背景和兴趣爱好等个人基本情景;经过帮忙科任教师批改作业和日记了解学生的学习状况和心境体悟;利用傍晚的业余时间，进入班级，广泛接触学生，和学生们聊天，在平等的交流中，了解学生的思想、学习和生活状况，赢得学生的信任，和学生打成一片;经过个别谈话，深入了解个别同学的内心世界。因为了解学生是对学生的尊重，是赢得学生信任与支持的途径，也是建立良好师生关系基石，更是为接下来顺利开展班主任工作奠基。所以，很快我就熟悉了班里的日常工作和学生的基本情景。

(2)认真负责地做好班级日常管理工作。

每一天早早地进入班级督查学生的早读，眼操，课间操和环境清洁工作。因为二十八中每个星期每个班都有两次放学后的健康跑，每次健康跑我都会带着学生坚持跑步。虽然每一天的常规工作很琐碎，可是我都会认真、耐心地完成。

(3)处理好各种偶发事件。

高一的学生很多都带有手机在身上，可是学校严禁在教学区玩手机。所以对于类似这样违反学校校规的比如午休和就寝说话吵闹的等现象，我会与学生进行耐心地个别谈话。

(4)耐心指导后进生和调皮捣蛋的学生。

在深入了解了学生的基本情景后，在自习时间，我会主动找成绩比较落后的学生聊天，和他们敞开心扉，以欣赏的眼光，鼓励他们继续努力，不要放弃和气馁。并且给予学习方法上的指导，帮忙他们能更有效地取得提高。对于平时比较有个性的，爱调皮捣蛋的学生我也会给予异常地关注。在聊天的过程中我会首先肯定他们的闪光点，鼓励他们发挥自我的特长和优势，相信他们只要改正某方面的不足必须会取得惊人的成功。经过和这两类学生的悉心交流，更拉近了和他们的距离，更有利于整个班团体的管理。

(5)上好主题班会和团队活动。

按照学校的要求，每个班要举行以“喜迎世锦赛，做礼貌学生”的主题班会。在原班主任陈教师的信任和支持下，由我来主持这个班会。由于准备充分，并收集了各种恰当且贴近主题贴近学生的视频、图片和问题，整个班会的氛围活跃，学生参与程度高，整个班会取得良好的效果。

因为学校十分重视体育健身活动，所以每个星期都会有足球比赛和篮球比赛等球类活动。每次的球赛我都会认真组织非参赛学生当好拉拉队，并帮他们拍照，记录每一个精彩的瞬间。

2、反思鉴定。

经过实践体验和反思鉴定，我鉴定出要成为一名优秀的班主任要做到以下几个方面：

(1)作好计划，繁而不乱。

班主任工作异常繁琐，这是众所周知的。所以，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情景制定详尽的工作计划。古语有云：“凡事预则立，不预则废。”这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，更会使繁琐的工作显得更凌乱，以至工作难以开展，不能到达预期的目标，并且将来还可能出现一些不可预测的问题。所以，开展班主任工作，必须要先作好计划。

(2)了解学生，对症下药。

深入了解了班里的每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。尤其在对学生进行个别教育时，充分利用学生的性格特征，往往会取得事半功倍的效果。如对勤奋好学，成绩优秀的学生就能够采取开门见山的教育方式，对缺点多、自尊心较强的学生在能够先与学生从情感上融洽，然后由浅如深，有层次地涉及教育的资料，而对那些产生对抗性心理的学生就可采取商谈式的教育方式。

(3)尊重学生，贵在坦诚。

在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。教师在建立威信的基础上，应当与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，千万不能立即就获从新生、斥骂学生，而是要先弄清事情的缘由要经过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的理解。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就能够了。当学生提出批评意见时，作为教师的我们，应当虚心地理解，没有因为“我是教师，我理解学生的批评，这样多没面子”而拒绝理解。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。

(4)善待后进，施予爱心。

对待学生不能有偏爱之心。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原则，实事求是，公正对待。平时多找后进生进行异常辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情景，给他们爱心与关怀。并找出原因，耐心劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，进取地去发展他们自我。

(5)做好自我，为人师表。

教师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学本事方面，还是在个人修养方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自我，在班中得到了学生的认可与支持。仅有尊重自我、为人师表的教师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自我的威信，这是班主任工作的基础。

班主任实习工作，使我认识到当一名班主任的不容易。班主任有时就像一名会计，每个学生心里都有一个个小算盘，多听多看，一一入账，才不会出现糊涂账，才能经营得好。

(三)教学工作。

由于时间关系，这次实习中我仅有上两节新课的机会和一次试卷讲评课。可是几次的真实课堂锻炼，让我深刻体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。教学技能的提高必须得经过真枪实弹地锻炼才会提高地更快、更有效。同时，也让我获得了些许对今后的教学工作具有重要意义的经验和教训。

首先，认真备课是关键。

“成功总属于有准备的人。”上课也不例外。一堂课的成功与否关键在于备课的成败。无论是校外的实习指导教师，还是大学里的教学法教师，都十分强调，要求我们，作为新教师，在备课时，能够采取团体备课，团体设计教案，制作课件，集智慧之所长。在备课时，不要过于追求形式上的多样性。备课前既要备教材要备学生。熟读教材、尊重教材，将教材中透漏出的信息传递给学生。

备课时的要结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。同时上课前必须熟悉教案，反复试讲，理顺教学思路，从整体上把握教学设计的框架，提高教学德条理性和逻辑感染力，此外也要确定教学细节，尤其是新教师，避免上课时由于经验不足，无法应对各种状况外的事情。

其次，对学生课堂表现的肯定要讲究艺术。

第一次上课后，指导教师苏教师对我的评价是：“整个课堂把握得很不错，时间刚刚好，声音洪亮，表达流利，学生的进取性也调动的不错。但存在一个小问题需要今后改正，对进取举手回答问题的学生必须要及时肯定鼓励，尤其是要留机会给平时比较内向的学生展现自我的机会。此外对学生回答正确的肯定表达方式尽可能多样化。”十分感激苏教师的细心指导，今之后的课堂上我就严格要求自我要注意改正这个方面的不足，争取让自我的课堂更有活力和色彩。

最终，要做好教学反思与鉴定。

教学反思指教师为了实现有效的教育、教学，在教师教学反思倾向的支持下，对已经发生或正在发生的教育、教学活动以及这些活动背后的理论、假设，进行进取、持续、周密、深入、自我调节性的思考，并且在思考过程中，能够发现、清晰表征所遇到的教育、教学问题，并进取寻求多种方法来解决问题的过程。作为实习生，幸运的是每一次上课前与上课后都有教师的指导，我更是抓住这个难得的机会，做好课后的反思和鉴定，在实践中发现自我的不足，纠正错误，完善自我，才会得到发展。除了以上的经验教训之外，在此次实习中我发现了一个严重的问题。

虽然新课改全国都在如火如荼地进行中，宣传力度也十分大。可是真正进入一线教育的课堂，整体来看，中学的课堂大多还处于传统的教育模式当中，合作探究的学习方式实行起来阻碍重重。就拿二十八中的学生来说，他们对于小组合作学习，没有多大兴趣。习惯了默默地跟着教师的要求把重点知识划下来，懒于动脑，发散思维。在我讲课的过程中，设计的合作探究环节，学生的进取主动性很难调动。对于课堂中的视频和图片，大部分同学也只是走马观花，对于教师提出的问题不愿思考。

对知识点的把握仍是经过死记硬背的方式来掌握。虽然一线的教师们对于新课改的理念和新要求都有所了解，可是他们大多认为，新课改理念具体要求在真正的实践中践行起来是极具困难的。因为中学离不开考试成绩，高考的指挥棒时刻指挥着教师们要重抓学习成绩。

此外，从教师们的立场来说，他们一向认为二十八中的生源基础中考成绩差，基础薄弱，所以在高中的整个新的学习过程中，教师们也都没有活力去改变自我的教学方式，让自我的课堂更具吸引力，提高课堂质量，从而改变学生，把教学目标定为让学生死记基本的知识点，经过会考就行了。虽说教学要根据学生的实际理解本事和水平，可是我认为从这群孩子进入高中的第一天，就应经被定位了。每每想到这些，都会为这帮孩子心痛!

三、结语：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

实习虽已暂告一段落，可当我回过头来看一下自我留下的脚印，我相信那不会是我们旅途的归宿，而是我充满挑战和期望的开始!实习中所收获的种.种经验和教训都将会是我今后不断前进的基石和动力。今后的路还很长，必然还会存在各种磕磕碰碰，可是我相信，只要坚持不懈，进取上进，虚心好学，不断改正不足，必须会收获成功的喜悦!

时间过得飞快，在疲劳与充实中，我顺利地完成了两个月的教育实习。

从小以来，在我的心里，老师犹如蜡烛，燃烧自己照亮别人;老师犹如雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老师是伞，为学生遮风挡雨;老师是虹，为学生搭起走向成功彼岸的桥梁。对于老师，学生的成功就是自己的成功，学生的进步就是自己的进步;对于老师，酸甜苦辣才是真正的生活。教育实习，可以说让我更近一步地接近了这个职业，也更深刻地认识了这个职业。

实习期间，和每一个实习生一样，经历了许多的第一次：第一次面对一个班四十多张陌生而又热情的脸庞;第一次走上讲台，拿起粉笔，从学生到教师角色的转换;第一次批改作业;第一次听到有人对我喊：“老师好!”的声音，这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。教育实习是我们大学生将理论知识付诸于实践的必需环节。通过实习，接触了与本专业相关的实际工作，增强感性认识，综合运用所学的理论知识、基本技能和专业技能，把理论与实践结合起来，提高实际操作能力。这三个月的体验，我收获了很多，综合素质得到了较大提高，体会了作为一名老师的艰辛与劳累，也明白了作为一名老师的光荣与责任。

现将基本情况总结如下：

一、学科教学实习。

(一)听课。

因为初到实习学校，对学生的知识水平、接受能力等细节情况不熟悉，实习学校首先安排听课。此时此地的听课和在大学课堂上的听课是不同的，因为这种听课的重点是学习老师怎样备课、讲课，学习怎样传授知识，怎样驾驭课堂。我积极听课学习，并试着备课、试写教案，并与指导教师的备课教案，进行对比学习，积极与指导教师交流想法以及心得体会，并请老师给与指导。这一举措，使我受益匪浅。与此同时，我还积极了解学生的学习状态、学习成绩、个人喜好、性格特点等，其中以了解学生对数学学科的学习状况为重中之重。同时还要批改班级的数学作业，批改作业使我对学生学习状况的认识更加准确。

(二)课堂教学。

实习期间，我一共备了70个课时的教案，上了100节左右的课,并且经常在自习课时去给学生做课外辅导。我认真对待每一节课，每节课都是认真分析教学目标和重点难点，寻求最适合的方法传授知识，并虚心向老师询问细节问题。由于准备充分，上课思路清晰，课堂气氛活跃，基本达到了教学目的与要求。课后与指导老师共同探讨教学效果，查漏补缺，认真分析，努力解决学生在学习过程中易错难懂的知识点。在教学过程中，也发现了自身的不足，如在教材的挖掘程度上还需努力。这反映出我的理论水平还有待提高，还需要积累更多的经验，不断提升自身素质。

回想第一次登上讲台的时候，内心的激动无法言说。第一次站在讲台上，直视着一双双眼睛，我的心怦怦直跳。但同学们毫不怀疑的眼神，完美的配合，使我紧张的心放松下来，轻松地完成了第一次讲课。在同学告诉我说：“老师，我喜欢你上的课。”的那一刻，我感到为人师长的骄傲。就在那一刹那，我真正爱上了教师这个职业。指导老师评价我的课上得较好，教学态度认真，教学基本功好，上课很受学生欢迎。

在教学过程中我总结出一点，上课不难，上好课才难。上好一堂课，需要准备好充足的教学资料，不断地试讲，推敲，提炼，升华。社会是不断发展的，科学是不断进步的，所以老师为了不落后于时代，也要不断的充电、不断的完善。我们要努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力，重视培养学生的探究意识和创新能力，应该学好理论知识，锻炼自己的语言表达能力，不断的提升组织能力与应变能力等，不断提升个人素质，不断完善各项能力，为成为优秀的教师打下坚实的基础。

在实习期间，指导老师给了我很大的帮助。教学方面，得到了指导老师很多的指点和建议，特别对于基础较薄弱的班级。首先，整个课堂知识点内容要条理清晰，板书工整;其次，对自己所上内容的重难点有个准确的把握度。再次，授课过程中，一个知识点的传授，应该以什么样的方式让学生更容易接受，该值得研究。最后，批改作业是老师了解一个班级学生对当天所学知识点的掌握情况的最好工具，因此，在每天的批改作业中我都很认真的完成。

同时，在实习期间，我也听了很多优秀教师的课，从他们身上，他们的课堂上。

也学习到了很多。明白了要让一节课获得理想的效果，首先，内容要丰富多彩，并且对所上内容非常的熟悉;其次，课堂纪律的维持很重要，一旦课堂哄闹，那么这节课将很难顺利进行下去;再次，教师在讲台上的语态应该抑扬顿挫，以区分重难点，肢体语言应该丰富、协调自然，语速要适中，那么课堂就会很顺畅了;最后，老师要善于调动班级气氛，利用边角的时间，以弥补课后花更多的时间。

二、教学感受。

这次的教育实习，我的感受颇多：

首先，我深感知识、学问浩如烟海，使我不得不刻苦钻研。如果我们仅懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且学生在平时也会提到一些书本上没有涉及到的知识，所以自己的知识面一定要广。虽然探索是艰苦的，但是，在这种富有成效的实践中，内心深处的喜悦和幸福深深地激励了我。

其次，我深刻地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其他各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。上完一节课后，我最大的感受是：当好一名老师真不容易啊!在以后的教育生涯中，我将更加努力地完善自己，争取做一名真正的优秀的人民教师。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯，它孕育着愿望，溢生动力。作为教育工作者，就要想方设法地创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。

个孩子都有自尊心，老师客观公正的评价，有助于“后进生”的转化。教师应该在消极因素中寻找积极成分，在失败中点燃希望之火。

总之，教学是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

通过这次实习，我的教学实践技能得到明显提高。我第一次发现自己真的长大了，不是一名学生，而是一名老师;第一次发现自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。也许，随着岁月的流逝，我会淡忘他们的脸孔，但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。在这段时光中，我付出了很多，但得到学到的更多。不管将来我是否成为一名教师，这些都使我终身受用。

大学生支教调查报告

在开课的第一天，我就得到了今生最有趣也最有意义的一个外号——喇叭老师。这是因为我在支教队伍中扮演了一位教导主任的角色，安排学生们的课程，敦促学生们上下课，每到该上下课的时间，我就会用扩音喇叭播放音乐，故得此外号。我认为，这并不是学生们对我的取笑，而是对我的无限褒奖。这个外号说明我在学生们的心中是有一定地位的，我的工作是被肯定的。

在这十五天里，我是一个黑脸，对学生十分严厉、苛刻。看到初中的个别学生态度散漫，学习极度不认真，对待别的人和事不负责任，我对他们发了火，劈头盖脸地当着全体学生的面凶了他们一通，罚他们站了一上午。其中有一个男生哭了，感觉自己很委屈，整个上午都闷闷不乐。那天下午他没有去上学，我担心他的安全，于是及时的联系了他的家长，确认他在家中，这才放心，继续忙其他的工作。的确，可能是我太过着急了，恨铁不成钢，对待他们不容一丝错误，让他们追求完美。但是这次发怒产生了意想不到的效果，那就是从这以后学生们开始有所畏惧了，上课时不再无组织无纪律了，特别是在我巡课时，正在开小差的心随着我们的四目相接也收了回来，上课的效果有了一定的提高。

有一天上午，两个学生迟到了，我并没有批评他们，而是选择了和他们进行一次心灵的沟通，让他们知道自己在做什么，该做什么，能做什么。我对他们讲述了自己的学习历程，中考，高考，乃至大学。中考正是面对人生的第一个转折点的关键时刻，而我的初三却是在和医院打交道，整个初三第一学期我是在家中度过的，因此落下了不少的课程。在第二学期，我知道这是该自己用功的'时候了，我在追求新知识的同时也在竭尽全力追补自己的欠缺之处，主动寻求老师的帮助。终于，功夫不负有心人，中考之后我的努力得到了体现。我将我的经历讲述给了我的这两位学生，并告诉他们要时刻奋斗不息，相信一切都是最好的安排。人活一世重要的是经历。苦也好，乐也罢，过去的再次提起，追忆过去，只能徒增悲伤。当你掩面叹息的时候，时光已逝，幸福也从你的指缝间悄悄地溜走。世上没有不平的事，只有不平的心。不去怨，不去恨，淡然一切，往事如烟。经历了，结束了，铭记教训吧!珍惜现有的生活，幸福就在你身边。我还告诉他们，学不可以已。无论何时，不管何地都不能忘记学习，不要让知识在我们的指缝间溜走。在学习中，弱科强补，强科小补，注重自学。能把厚书看薄的是聪明人，因为他找到方法;能把薄书看厚的是智慧人，因为他学会思考。聪明人能在万花筒般的世界中找到自己的颜色，智慧人能在物欲横流的社会中守候自己的灵魂;没有必要对这个世道抱怨愤懑，明白了自我的渺小，紧紧把握你所要的生活。

为了适应最后的文艺汇演，古文朗诵《少年中国说》，我对所有的参演同学进行了简单的军事训练，主要是站军姿和齐步走，锻炼他们的坚强意志，改变他们的懒散性格，做到事与人进，人与志生，始终感到一股压力在鞭策着自己，驱使着自己不断前行。其实，生活总以一种高压的姿态，肆意考验着我们脆弱的神经，让我们叹息或者窒息。这个世界真的很拥挤，我们难以寻找一方精神的栖息地。与其在风中逃避，不如在雷电中舞蹈。人生不会太圆满，我们要摆正心态面对酸甜苦辣。有时候糊涂一点就会快乐一点。

我带领初中的学生排练《少年中国说》朗诵。“少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……美哉，我少年中国，与天不老。壮哉，我中国少年，与国无疆!”激情豪迈的声音伴着慷慨激昂的乐曲，两种声音此起彼伏，让人有一种国在心中，与国同行之感。三位领诵的同学军姿耸立，笔挺的腰杆在飘扬的旗帜下威风凛凛，让人顿生敬畏之感。祖国的未来属于这一代代的少年人，正值少年的祖国需要一代代少年人为之奋斗，共同实现复兴中华的伟大梦想。

童年，人生美好的记忆。一天中午，望着那些随着放学铃声奔跑在路上的孩子们，看着那墙角下棱角分明的石子，我想起了我的童年时光，五颗石子，近五十种玩法，汇聚了十几年美好的真情回忆。人越往上走，心应该越往下沉，心里踏实了之后，脚下的路才能安稳。顺其自然，不代表我们可以不努力，而是在努力之后有勇气接受成败。总有起风的清晨，总有绚烂的黄昏，总有流星的夜晚。人生就像一张有去无回的单程车票，没有彩排，每一场都是现场直播，但愿我们的直播完美无瑕。

在即将离开小口村的前一天晚上，演出结束后，我沿着这个村庄的南北主干道走了一遭，在支教的最后时光里再次感受一下山的巍峨与雄伟，感受一下乡村的宁静，走出这里，心中有很大不舍，似乎我已经是这个村子的一员了。学会低调，取舍间，必有得失。人生的意义，不在于我们走了多少崎岖的路，而在于我们从中感悟到了多少哲理。有时候，突然发现身边的人都不了解自己，面对他们，都不知道该说些什么。越是熟悉你的人，就越知道捅哪里会让你彻底的痛。最难开口的事就是，初次的问好，和最终的告别。

寒假支教调查报告

调查时间：2019年1月23日-27日。

调查地点：叶县廉村乡第一初级中学。

调查形式：访谈形式。

调查人员：文学与传媒学院汉语言文学09-2班马德水。

一:乡村教育的总体状况。

近年来，随着改革开放和“科教兴国”方略的实施，我国农村中小学取得的成绩是众所周知，有目共睹的，特别是党的十x大以后，我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的轨道。目前，在我国农村普遍实施了根本意义的九年义务教育免费机制，不仅巩固和加强了农村义务教育普九成果，同时，还促进了社会主义新农村的创建进程。

然而，受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村教育结构单一，职业教育和成人教育薄弱。应试教育积重难返，一些地方往往把升学率作为教育工作近乎唯一的标准，致使农村教育与当地生产和群众生活脱节忽略了学生创新意识和创新能力的培养，长此以往，必将影响国民整体素质的提高，进而影响构建和谐社会的进程。

二.调查方式。

我选择了访谈的调查方式，通过访谈的形式，探寻农村义务教育的现状为农村义务教育建言献策。在访谈人群的选择上，我根据典型性广泛性原则，寻找影响乡村义务教育的各大主体：学生，教师，家长等进行了访谈。

三：农村中小学教育现状及成因分析。

1.教育经费的严重不足。农村中小学教育资源的严重短缺首先体现在教育经费的严重不足;最近几年，国家对教育的投入占gdp2%的比例，然而就这2%绝大部分都投入到高等教育和城市中小学教育中。由于教育经费的严重短缺，加之某些官员政绩思想膨胀，农村中小学基础教育设施缺乏落后，造成正常的教学活动无法开展，音体美劳等课程都因教学设施的缺乏而无法开展所谓的现代化教学设施也是绣花枕头，成了摆设。由于信息渠道不畅通，能熟练使用电脑的不足半数，远程教学成了空想。

2.师资力量薄弱。乡村中小学的教师大部分不是正规中等师范学校毕业的，几乎清一色的民转公。他们中只有少数受过专业培训，大部分是凭借日积月累的教学经验开展工作的。教法陈旧，观念落后，教师队伍年龄结构偏大，知识结构老化，知识面窄。

3.应试色彩浓郁，师生不堪重负。“考，考，考，教师的法宝;分，分，分，学生的命根”。数十年来，农村中小学教师一直无法走出应试教育的怪圈，究其原因是县乡教育行政部门在学年末，年终考升学率，非毕业班优秀率，合格率，统一排名。学生成绩的好坏直接关系到教师的晋级加薪，于是老师也顾不了“千呼万唤始出来的素质教育”,一味延长时间。有道是：“不管是黑猫白猫，考得高分就是好猫。”

4.德育教育令人堪忧。重智育轻德育，是农村中小学中存在的普遍现象。不少学生心理欠缺，甚至扭曲，打群架，偷盗，出入网吧，侮辱师生。

5.升学无望，就业无路，致富无术。据有关资料统计，全国大部分地区初高中毕业生中60%以上要回到农村，尤其是农业地区和中西部地区达到80%以上。这些学生大都返乡务农或外出打工，但农村普通初中教育，尤其是课程设置，教材编写与农业生产经营，城乡经济发展实际需要脱节，学到的基础文化课解决不了很多农村产业技术与经营管理问题。毕业后的农村青年不能尽快融入到当地经济建设中，造成农村劳动力的巨大浪费和盲目流动。

6.初中学生流失现象死灰复燃。除学生家庭经济困难这一客观原因外，还有教师敬业精神差，教育理念落后，教育方式陈旧，教学质量低下等，也是导致学生厌学而流失的主要原因。

7.农村留守儿童居多，缺乏家长关爱。

四.改变农村教育现状的策略。

1.加大农村教育资源投入，最大限度的改变农村教育资源不足的状况。要把教育经费的挪用作为重点来抓，把有限的教育资源用到实处。

2.全面提升农村中小学教师的整体综合素质。加大师资培训力度，促进教师专业成长，清退不合格教师，招有具有大专学历的毕业生回乡任教，同时改善教师的福利待遇状况，完善农村教育资源配置，促进农村教育的公平正义。

3.在我国，大部分农村中小学曾经推行“末位淘汰制”广大农村教师担心自己本来就来之不易的“铁饭碗”砸在质量上，丢在末位上。因此各级教育行政部门要在农村中小学教师身上大力弘扬人文精神，落实人文关怀，不遗余力的为他们减轻工作压力，消除心理障碍，为在广大农村全面推行素质教育铺平道路。

4.坚持德育为首的教育方针，促进学生个性健发展。加强和改进农村中小学学生德育工作，首先要把握好中小学教育阶段青少年身心成长的特点，把握好不同学生的心理特征和思想，从而有的放矢的对他们进行道德情况，心理品质和行为习惯的养成教育，帮助他们树立科学的人生观，世界观，价值观，确立健康向上的人生目标。

5.农村教育改革，彻底改变农村学生升学无望，就业无路，致富无术的局面。农村中小学教育要与农村实际结合，国家要大力改革农村中小学课程，设置一些体现农村教育特点的实用性课程，使之在提高农村人口整体素质的同时还能更好的为农村经济社会发展服务。

6.针对农村初中生辍学现象。一方面要加大义务教育宣传和实施力度，确保困难学生不会因贫困失学。另一方面要推进教育改革，提高课堂教育教学质量，活跃课堂气氛，促进学生乐学善学，确保学生不会因厌学而辍学。同时还有完善学校办学水平评估机制，切实把“减负控辍”工作纳入到教学督导评估序列并不断提高评价指数，最大限度的控制学生流失。

五：调查过程中的收获与反思。

通过这次社会实践活动，不仅对家乡农村中小学教育现状有了认识和了解，而且为对改革家乡义务教育提出粗浅的建议，同时还加强了对家乡的热爱和向往，增强了发奋学习和顽强拼搏的信心，为日后报效家乡祖国奠定了良好的思想基础，受益匪浅。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我将珍惜火热的青春年华，珍惜琅琅的大学时光。在学院党委和团委的领导下发奋学习，顽强拼搏，待学有所成，为创建和谐社会贡献力量和智慧。

在此，真诚感谢家乡父老给予的支持与帮助，衷心感谢院校领导和团委给予我这难得的接受锻炼教育的机会。

我的支教感受体会社会调查报告

我在援疆支教期间对职业教育教学的几点体会。

王欣山东省东平县技工学校（271500）。

2010年10月份，我有幸被上级组织部选派为“第七批援疆干部”，到新疆喀什岳普湖县开展对口援疆支教工作。通过近两年的援疆支教工作的开展，感触很深。在此浅谈几点体会如下：

1教师的教，要适合学生的学。

记得刚开始接触当地学员时，我拿着各种实物元件给他们演示和讲解，他们却反应平平。通过事后总结，得知：由于当地的学员大部分是来自农村的农民，文化基础差，不懂汉语，有很少一部分是初中毕业的学生，也有的是一些单位的临时工作人员……面对学员基础差、层次差别大、语言不通等现实情况，尤其是维族同胞，对专业技能的学习比内地汉族学生难度更大，困难更多……这让我意识到：要想取得良好的教学效果，首先应该消除教师的教和学生的学之间存在的落差。

鉴于此，我将教师的教和学生的学进行了实践。为了达到事半功倍的效果，我首先主动适应学生，体现以学生为本的教学理念，充分调动学生的学习积极性。在备课的同时，将课程内容进行阶段分解、进一步降低难度，力求让课程内容变得易学、易懂、有趣；让学员乐学、好学。为此，我加大力气让教学内容变的形象直观化、简单浅显化。例如通过制作课件、制作施教板、利用日常生活中的简易可行的实例和简易模型来解决。

如此以来也可以减少理论与实践之间的差距，缩短距离。另外为突破语言交流的障碍，我挤时间熬夜恶补学习维语，在平时备课的时候，还特别进行维语学习和专业术语的翻译及讲解。减少了障碍，加强了沟通能力。各方面的充分准备都是在备课的时候，需要全方位的去了解和针对性的进行教学。及时检验和掌握学员的学习情况，并及时改进我们的教学方法，调整教学内容的顺序与进度。注重教学方法的得当，和教学内容的把关。此外，我还潜心编写了适合当地实际特点的维汉双语教材《电工技能训练》，更加促进了当地教学效果的提高。

针对当地的短期农民工培训而言，必须做到事半功倍。(工作体会)尤其针对职业教育类的学生，特别是短期学员，在教学过程中，在选择好教学内容的基础上，教学方法的选择更要重要的多，职教更加重视专业知识与专业技能的有效结合，所以需要更加强调实践。

2应用案例教学。

前面我提到了职业教育需要加强实践。因此，为了让理论和实践之间零距离，在职业教学过程中，我利用了案例法教学，并取得了良好的教学效果。

在职业教育中引入案例式教学，有利于全面培养和提高学生的综合素质，达到学以致用的教学目的。我所担任的是电工专业教学，实用性非常强。在教学过程中，我曾尝试着让学生自己动脑进行设计。

例如：在生产实践中，电气控制线路的操作电器―按钮开关，往往距离配电板几米、几十米甚至几百米，那么为了节约成本，在达到控制要求的前提下，怎样才能做到控制电缆芯数最少，线路最短，最简洁明了，最省材料，有便于安装检修。通过学生分析，老师引导和示范，最终共同完成任务，这样就使学生在实践过程中学习了电路安装图的设计，从而使他们掌握了如何设计安装图，并根据安装图安装电气线路查找故障，维护电路的技能，真正达到了学以致用的教学效果。

案例教学法可以在很大程度上激发学生的学习兴趣，尤其是针对农民工短期培训，时间短，任务重，更需要缩短理论与实践的距离。因此，在岳普湖职业技能培训工作中，通过案例教学法的实施，达到了事半功倍，取得了明显效果。

3指导学生如何愉快学习。

学生能有一个健康的学习心理是多么的重要。作为职业教育的一名老师，我们需要及时改进教育方法，提高教育效果。这也是我们所期盼的。但是要想实现这些愿望，我们在做好自己的单纯的'教学工作的同时，还需要进一步了解和洞察学生的情绪和心理。

据我个人简单了解，无论是普通学生还是短期学员，都不同程度的存在这样或那样的厌学情绪。为此，我们需要根据学生的实际情况有的放矢地进行教育和教学，培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，消除厌学情绪，进行愉快学习。通过我个人在实践中的体会与总结，我尝试则、着采用了快乐教育法。

变“苦学”、“厌学”为“乐学”，通过教育活动，使学生学习时全身轻松，情绪饱满，注意力集中，思维敏捷，能极大地提高学习效率。尤其是当地的农民工，对技能培训没有兴趣，更谈不上愉快的接受。这就更需要我们让学员从根本上投入培训，从心理上愿意培训，从思想上积极愉快的接受培训。因此，快乐教育法更是必不可少。

快乐教育法的形式是多种多样、丰富多彩的。在我授课过程中，我始终以有趣的或者日常生活中常见实例来引导，激发学员兴趣，把生活常识引入课堂，把枯燥的概念演变成形象直观的实例等。让学员的精神面貌和学习情趣始终处于焕发状态。这样保证了授课质量，保证了培训任务的顺利完成。

我通过近两年的援疆支教工作，共培训电工专业农民工500余人，为当地的工业园区、广州、青岛等地输送了急需的技能人才，有效的帮助部分当地人实现了脱贫致富，为当地的社会和经济的发展提供了有力的技能支撑。现在，国家正举全国之力开发大西北，建设边疆。相信今后的援疆工作形势会越来越好，更相信职业教育在边疆建设的宏伟蓝图中，必能鸿鹄展翅，发展更高更远。

支教调查报告范文

7.大学生环保知识宣传寒假社会实践报告。

8.2015大学生寒假社会实践报告1000字。

9.2015大学生寒假会计社会实践报告。

10.大学生暑假药店销售社会实践报告。

为了了解学生的情况，我们实践队队员也在支教过程中积极与校方交流，了解困难学生情况，走访困难学生家庭，积极获取信息，希望活动结束后能尽力为困难学生联系资助单位。其中，我们走访过一个三年级的学生，他是一个无父无母的孩子，同爷爷一起生活，家庭条件相对困难，经济收入靠爷爷种田放羊。

在支教活动即将结束的时候，校长和全体师生参加了祝福08北京奥运会的签名活动，校长及老师们对此次活动表示非常满意，也非常欢迎我们的到来。最后，在孩子们歌声和欢笑声中，我们愉快的结束了支援教育活动。

1月27号下午，我们结束全部实践活动，整理好东西，准备离开。当日晚上，我们多方面联系，终于找到返程车辆，于晚9点左右返回淄博市淄川区。

201月28号，实践队队员陆续从淄博市登上返乡车辆……。

年1月29号，实践队全部队员由淄博市火车站陆续登上回家的列车，直到最后一名队员顺利离开，整个实践活动到此顺利结束。

实践总结。

通过前后十天的社会实践活动，我想实践队的每一位队员都会学到很多东西。

首先大家体会到了深厚的友情。从来自各个班级、各个学院，到相识、熟悉、互相配合、一起工作，这个过程让大家享受到了合作的愉快，体会到友谊的可贵，同样让大家更进一步认识到团队精神的重要性。

其次，这次山区农村的实践活动也让生活在城市里的我们认识到了乡村的美丽一面，同时也发现了它的缺陷之处。一方面让我们看到了自然生活的和谐之美，看到我们在城市中所不能接触到的东西，感受农村人朴实厚道的一面，让我们更多地体验不同的人生;另一方面，通过对农村现状的调查，也让我们发现问题，积极产生对问题的思考，更多的体会社会生活。

再次，通过一系列的实践活动，我们认识到农村教育的滞后性，以我们自己的一份微薄之力在短短的几天内进行支援教育活动，虽不能产生根本性的效果，改变问题，但孩子们还是学到了一定的知识，改变了一定的思想观念，我们对自己尽了这样一份力量而感到高兴，也衷心的祝福孩子们能够以最积极的姿态成长。

最后，寒假社会实践活动为我们每一个人留下了深刻的印象。

支教调查报告范文

前言：

学习是一个人终身面临的重要任务。然而，如何有效地学习呢当代认知心理学家指出：没有任何教学目标比“使学生成为独立的、自主的、高效的学习者”更重要。联合国教科文组织总干事纳依曼阐述道：“今天教育内容的百分之八十以上都应该是方法方法比事实更重要”。因此，教会学生学习，传授有效的学习策略，已被当前教育界视为提高学习效率的有效途径及减轻学生负担，大面积提高教学质量的有效措施。

本次调查主要是对兰西县特殊教育学校的全体学生进行部分抽查问答的方式，并在重点班选出几名优等生进行问答。在这次调查中，我通过对学生实际情况的调查了解学生目前的学习策略，分析学生学习效果产生差异的原因，找出适合大部分学生学习的方法策略。

一、预习。

（一）什么是预习。

预习就是预先学习，具体而言，是指学生在上课前自学有关新知识的学习过程。它是学习成功的关键一步。预习是学生在学习过程中一个必不可少的环节，对学习效果影响很大。一位优秀的高中生说：“预习是合理的‘抢跑’。一开始就‘抢跑’领先，争取了主动，当然容易取胜。”

（二）预习通常分为三个阶段。

第一阶段：先把教科书通读一遍，在不甚了解的地方做个记号，上课时针对这些疑提出问题，直到了解为止。

第二阶段：研究课本后的问题或习题，将它们解答出来，上课时将答案与老师讲解正确答案对照。

第三阶段：利用参考材料，将没有学过的内容做一番预习。能做到这一步，不仅预的兴趣会迅速增加，而且预习的功夫也会渐渐达到“炉火纯青”的境界。

二、听课。

俗话说：好记性不如烂笔头，课堂上只有45分钟，老师讲的内容又很多，要想全都记住，除了用脑子以外还得准备一个笔记本，记下老师讲的提纲以及重点内容，以便课后复习。所以，记课堂笔记已经成为一种学习方法。做笔记可谓是听课做有效的方法。课堂做笔记会使你在不知不觉中养成注意力集中的习惯。不记笔记只能记住20%的内容。

研究表明，听课后马上测试，学生一般能记住10分钟讲课内容的一半；如果48小时后测试，则只能记住其中的20%。如果把听课的内容加工整理成容易理解和记忆的笔记，就可弥补容易遗忘的不足。

三、课堂笔记。

（一）笔记需记七大内容。

学生应该把主要的精力放在听和理解上，笔记需记七大内容：

1.老师列出的提纲，学生应该很清楚地知道，不可能也没有必要把老师所讲的内容一字不落地记下，所以只需记下老师列出的提纲。

2.老师强调的重点。

3.课本上没有而是老师补充的内容。

4.结合老师讲课的内容自己需要加强的部分。

5.记疑点。对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下。

6.记方法。勤记老师讲的解题技巧、思路及方法。

7.记总结。注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，融会贯通课堂内容都很有作用。

（二）记课堂笔记的五大技巧。

1.不要记得太紧太密，每页右边留下约1/3的空白处，以便日后补充、修改。

2.用词用语要简洁浓缩，常用词语可用代号。

3.写字要快，字迹能够看清就行。

4.注意听课与看书结合，有些内容可直接在书上批注。

5.用不同颜色的笔，比如一般的内容用蓝色笔记，重要的内容，如概念、公式、定理等用红色笔记，以便日后复习。

四、作业。

写作业也要讲究正确的方法，否则是将愈久，学生便会厌倦写作业，久而久之，作业越写越慢、便会变成学生的学业负担。要掌握正确的写作业方法。

（一）先做作业后吃晚饭。

先做作业，后吃晚饭，这是比较科学的。为什么呢？因为当你吃完饭后，人体的大量血液要流到胃部去加工刚刚吃下的食物。这样一来，就导致大脑供血不足，精力不支。大家都可能有这样的感觉：每当饱餐一顿后，不但不能引起兴奋，反而觉得浑身没劲，道理就在这里。

如果你硬逼学生晚饭后，马上去做作业，那效果也不会很好，你可能会看到他，不是一会喝水，就是一会上洗手间，表现出精神不定，烦躁不安，结果时间耽误了，作业效率也不高。

（二）作业在前，“好事”摆后。

每个孩子都有他最喜欢的一项活动，或看动画片，或游戏，或搞体育活动，或找小朋友玩耍。娱乐是孩子的天性，但不能因为玩，而耽误做作业，哪项在先，哪项在后，还是固定下来为好。比如，兰西县特殊教育学校的学生喜欢体育玩耍，可以让学生们玩，但必须在做完作业以后看。并将此作为制度定下来，不得改变。

五、复习。

德国哲学家狄慈根说；“重复是学习的母亲。”中外一切学有成就的人，无不重视复习。目前中学生对复习的重视程度并不一样。据一份调查统计，重点中学优秀生课后能及时复习的有77.2％，而一般中学学生课后及时复习的仅有25.3％，"有时候复习”的学生占59.5％，还有15.2％的学生“临考前才复习”。

（一）尝试回忆。

所谓尝试回忆是将课堂学习的内容回想一遍。有人将它比喻为“反刍”，就像牛或羊一样，把已经进入胃癌的食物再返回到口腔里细细加以咀嚼。这种方法实际上是在自己检查自己，逼上着自己进行思维活动。

（二）认真读书。

在复习的过程中，完成了尝试回忆的步骤以后，便要开始认真读书。当然，这时候的读书与预习和课堂学习时的读书是不一样的，它是在预习和课堂学习基础上进行的。

（三）整理笔记。

在复习过程中的整理笔记，是指要把预习、课堂学习和复习等学习过程中所记的笔记串联起来进行一定的加工和整理，使其成为一份经过加工和提炼的复习资料。整理笔记的过程往往是一个知识深化、简化的过程。所以，它要求索引清楚，中心突出，内容精练，最好还有自己的独到见解。这样，可以使这份经过加工整理后的笔记成为阶段复习和重要考试前的复习的得力助手。

为什么特殊教育学校传统模式课堂与讲究方法策略的课堂相比，讲究方法策略的课堂更适应特殊教育学校教学。讲究方法策略的课堂其实就是充分调动全体学生的学习热情和干劲，在老师的指导下自觉积极主动地参与到学习之中，使各个层次的学生都能在原有的基础上稳步提高成绩。这正好弥补了我们用传统的教学方法只照顾到少数优秀生，忽略了中下等生的不足，因而是更为科学。讲究方法策略的课堂的特点是充分调动全体学生的积极性，要照顾到每位学生的学习，不抛弃、不放弃任何一个学生，全体参与、相互合作、共同进步。

传统教学评价是用传统的观念、传统的办法去考查衡量教学，它以传统教学理论为基础，对教学质量的评价片面，缺乏科学性。并且传统教学评价缺乏评价意识、评价理论和科学的评价方法，最主要的是缺乏教学评价的本质属性——对教学活动的价值性判断。它没有明确系统的评价指标，更没有完整的指标体系，它只是在传统教学思想指导下，约定俗成的“指标”。评课时以教师为中心，忽视了处于主体地位的学生。评价前，参评者没有统一的认识，统一的标准，评课时，每人按照“模式”评价，各抒己见，主观因素过大，不是按照科学的标准评价教学，只是就事论事。传统教学评价的主要形式是集体听课，听完课后，评价者集体讨论，一分为二的分析，领导综合形成统一的意见。这是一个单向评价过程，只有评价者对评价对象评价的过程。它的特点是：以听课为主，以评价者评议为主，以事实描述为。所以相对传统教学模式，讲究方法策略的课堂更适应兰西县特殊教育学校课堂教学。

结语：

通过这四个月的顶岗支教活动，我也发现一些自己需要完善的地方，也就是我今后要改进的方向：

1.要想达到课堂的高效率，教师在课下的备课一定要充分高效，也就是说我们老师一定要高质量地备课，否则课堂不可能高效。所以我一定要备好课。

2.高效课堂教学中我们要勇于放下我们师道尊严的架子，与学生平等相处，教学相长，共同进步。

3.在教学中我们不仅要关注优生，更要关注“潜能生”，实际上一节课的成败主要体现在潜能生身上，只有他们这些学生参与了，学有所得，那么每一个学生肯定都学有所得了，这才是真正地高效。

支教调查报告范文

调查人员：文学与传媒学院汉语言文学09-2班马德水。

一:乡村教育的总体状况。

近年来，随着改革开放和科教兴国方略的实施，我国农村中小学取得的成绩是众所周知，有目共睹的，特别是党的十七大以后，我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的轨道。目前，在我国农村普遍实施了根本意义的九年义务教育免费机制，不仅巩固和加强了农村义务教育普九成果，同时，还促进了社会主义新农村的创建进程。

然而，受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村教育结构单一，职业教育和成人教育薄弱。应试教育积重难返，一些地方往往把升学率作为教育工作近乎唯一的标准，致使农村教育与当地生产和群众生活脱节忽略了学生创新意识和创新能力的培养，长此以往，必将影响国民整体素质的提高，进而影响构建和谐社会的进程。

二.调查方式。

我选择了访谈的调查方式，通过访谈的'形式，探寻农村义务教育的现状为农村义务教育建言献策。在访谈人群的选择上，我根据典型性广泛性原则，寻找影响乡村义务教育的各大主体：学生，教师，家长等进行了访谈。

三：农村中小学教育现状及成因分析。

2.师资力量薄弱。乡村中小学的教师大部分不是正规中等师范学校毕业的，几乎清一色的民转公。他们中只有少数受过专业培训，大部分是凭借日积月累的教学经验开展工作的。教法陈旧，观念落后，教师队伍年龄结构偏大，知识结构老化，知识面窄。

3.应试色彩浓郁，师生不堪重负。考，考，考，教师的法宝;分，分，分，学生的命根。数十年来，农村中小学教师一直无法走出应试教育的怪圈，究其原因是县乡教育行政部门在学年末，年终考升学率，非毕业班优秀率，合格率，统一排名。学生成绩的好坏直接关系到教师的晋级加薪，于是老师也顾不了千呼万唤始出来的素质教育,一味延长时间。有道是：不管是黑猫白猫，考得高分就是好猫。

4.德育教育令人堪忧。重智育轻德育，是农村中小学中存在的普遍现象。不少学生心理欠缺，甚至扭曲，打群架，偷盗，出入网吧，侮辱师生。

5.升学无望，就业无路，致富无术。据有关资料统计，全国大部分地区初高中毕业生中60%以上要回到农村，尤其是农业地区和中西部地区达到80%以上。这些学生大都返乡务农或外出打工，但农村普通初中教育，尤其是课程设置，教材编写与农业生产经营，城乡经济发展实际需要脱节，学到的基础文化课解决不了很多农村产业技术与经营管理问题。毕业后的农村青年不能尽快融入到当地经济建设中，造成农村劳动力的巨大浪费和盲目流动。

6.初中学生流失现象死灰复燃。除学生家庭经济困难这一客观原因外，还有教师敬业精神差，教育理念落后，教育方式陈旧，教学质量低下等，也是导致学生厌学而流失的主要原因。

7.农村留守儿童居多，缺乏家长关爱。

四.改变农村教育现状的策略。

1.加大农村教育资源投入，最大限度的改变农村教育资源不足的状况。要把教育经费的挪用作为重点来抓，把有限的教育资源用到实处。

2.全面提升农村中小学教师的整体综合素质。加大师资培训力度，促进教师专业成长，清退不合格教师，招有具有大专学历的毕业生回乡任教，同时改善教师的福利待遇状况，完善农村教育资源配置，促进农村教育的公平正义。

3.在我国，大部分农村中小学曾经推行末位淘汰制广大农村教师担心自己本来就来之不易的铁饭碗砸在质量上，丢在末位上。因此各级教育行政部门要在农村中小学教师身上大力弘扬人文精神，落实人文关怀，不遗余力的为他们减轻工作压力，消除心理障碍，为在广大农村全面推行素质教育铺平道路。

4.坚持德育为首的教育方针，促进学生个性健发展。加强和改进农村中小学学生德育工作，首先要把握好中小学教育阶段青少年身心成长的特点，把握好不同学生的心理特征和思想，从而有的放矢的对他们进行道德情况，心理品质和行为习惯的养成教育，帮助他们树立科学的人生观，世界观，价值观，确立健康向上的人生目标。

5.农村教育改革，彻底改变农村学生升学无望，就业无路，致富无术的局面。农村中小学教育要与农村实际结合，国家要大力改革农村中小学课程，设置一些体现农村教育特点的实用性课程，使之在提高农村人口整体素质的同时还能更好的为农村经济社会发展服务。

6.针对农村初中生辍学现象。一方面要加大义务教育宣传和实施力度，确保困难学生不会因贫困失学。另一方面要推进教育改革，提高课堂教育教学质量，活跃课堂气氛，促进学生乐学善学，确保学生不会因厌学而辍学。同时还有完善学校办学水平评估机制，切实把减负控辍工作纳入到教学督导评估序列并不断提高评价指数，最大限度的控制学生流失。

五：调查过程中的收获与反思。

通过这次社会实践活动，不仅对家乡农村中小学教育现状有了认识和了解，而且为对改革家乡义务教育提出粗浅的建议，同时还加强了对家乡的热爱和向往，增强了发奋学习和顽强拼搏的信心，为日后报效家乡祖国奠定了良好的思想基础，受益匪浅。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我将珍惜火热的青春年华，珍惜琅琅的大学时光。在学院党委和团委的领导下发奋学习，顽强拼搏，待学有所成，为创建和谐社会贡献力量和智慧。

在此，真诚感谢家乡父老给予的支持与帮助，衷心感谢院校领导和团委给予我这难得的接受锻炼教育的机会。

支教调查报告范文

目前，我国仍然存在明显的教育不公现象，由于地域、经济条件、民俗观念等限制，许多身处教育落后地区的孩子并不能接受到良好的教育。而这一现状正受到社会各界越来越多的关注，其中较为活跃的一个群体，就是当代大学生。如今，越来越多的大学生团体正投入到支教这一公益事业之中去。由于时间和精力的限制，短期支教成为大学生支教的主要形式之一，即主要利用寒暑假等相对集中的一两个月开展支教活动。支教期间，大学生本身的素质，大学生支教的目的动机，支教的时间和效果等等都引起了社会的广泛讨论。

近两年对暑期支教的调查逐渐出现，但除清华大学对暑期支教整体情况的调研外，其他调研情况，分别存在着未能真正到达山区体会艰辛，调查地区少，采访对象单一，案例不典型等问题。此次调研，通过走访海南海口，文昌，琼海等地，我们小队以第三方的角度实地采访了支教者，孩子，小学领导，村中居民，城市居民，当地团委，慈善爱心人士。

二、调研发现的情况及其意义分析。

（一）调查过程。

问卷调查。

为了确保本次实践调查活动中所收集数据的全面性和有效性，得出更为真实的结论，我们小组从支教团队、被支教方（包括当地学校的学生与家长）、社会大众三方面入手，有针对性得进行了问卷调查。其中，对于支教团队的问卷，我们主要通过网络发放的形式开展，共发放问卷5份，收回5份，回收率100%。对于被支教方的问卷发放则主要是在海南文昌“美在心灵”支教队支教地完成，共发放问卷30份，收回有效问卷27份，回收率90%。对于社会大众的问卷则是以上两种形式皆有，并将范围扩大至调查小组成员家乡，共发放纸质打印和电子问卷80份，收回有效问卷60份，回收率75%。通过对调查数据的整理和分析，我们发现，目前大学生短期支教活动虽然十分活跃，益处明显，但是也存在问题不少。下面是对其中较为集中的几个问题的总结与分析。

首先，我们要肯定的是，大多数大学生支教者都将奉献爱心，为支教地儿童带去希望作为自己参与支教活动的首要目的，其次才是为了丰富自身的阅历，完善自我。但是，不得不承认，大学生参与支教活动的功利性正在不断加强，这一问题在短期支教中尤为突出。许多学校社团仅仅是“为了活动而活动”，一些缺乏责任心的大学生参与支教的目的也仅仅是为了能够在简历上多添一笔。这些问题的存在，正是使得社会对当前大学生短期支教开始质疑的重要原因之一。（图表截取自社会大众对大学生短期支教看法的调查）。

2、支教时间问题。

支教时间短、选取时间段尴尬是大学生短期支教中存在的一个巨大问题。通过调查，我们也发现，大学生短期支教多将时间安排在寒暑假，周期多为10至20天。在时间点上，被支教地学校已处在放假状态，如若要求学生继续接受教育显然是不合理也不现实的，所以说能接受到教育的孩子其实数量有限且不固定。另一方面，支教周期过短，在不到一个月的时间里，被支教者可以得到的知识以及技能上的提升微乎其微，支教者所能做的最多的也就是开拓学生视野，为学生输入新的观念，但其影响毕竟有限。

3、支教活动延续性问题。

大多数短期支教活动在结束后即与被支教地失去了联系，不再有后续的交流，这使得活动效果难以得到保证。因为大学生对支教地孩子的影响有限，如果不能使之保持长时间的交流与接触，譬如简单的书信往来，那么那些曾经接受过支教帮助的孩子很难在今后的成长中接受良好的引导。

4、支教者的素质及技能问题大学生支教者在知识储备上已完全胜任教学任务，但是，在教学技能上，大多数的支教者都缺乏经验，所以极易出现课堂混乱，学生难以管理的问题，使得教学质量的得不到保证。同时，支教组织者在课程安排上的不科学与不合理也会导致支教效果的不佳。另一方面则是个别大学生的个人素质低下，在支教当地留下不好的印象，使得被支教地产生反感情绪。

5、支教资源分配问题。

由于资金、地域等限制，许多大学生支教团队在选择支教地时并不是将最需要支教的地点放在第一位，而是选择愿意接受支教，又便于自身开展支教活动的地点开展活动。这样一来，就极易造成支教资源的不合理分配。往往是交通不便的边远山区得不到支教帮助，一些并不需要支教的地方却成为支教团组织者积极联系的对象。这一问题产生的原因与上面所提到的支教功利性目的也存在一定关系。您认为哪些地方适合支教（可多选）。

6、支教必要性问题。

通过调查，我们发现并不是所有受支教地对于支教团体的到来都表示欢迎，尤其是有些学生家长认为自己的孩子根本没有必要接受大学生支教，对大学生支教的态度比较淡漠。

（二）情况分析。

1、接受支教的学生。

（1）极少数学生心中存在清晰的“大学”概念。

（2）有部分学生属于单亲家庭，大部分是留守儿童。主要特点是害羞内向，学习能力和知识水平不差。

（3）孩子关心暑期课堂的收费问题。暑期支教不存在收费状况。但伙食费或夏令营形式要按照需要收取，价格未超过100元。

（4）学生认为支教者课堂有吸引力，自己会更认真，对支教表示很渴望。

2、支教者。

（1）农村打印不方便，支教们在布置作业时需要采用手抄的形式。

（2）备课内容常要改变，备课时间长。

（3）上课的时间把握不足，缺乏自信。

3、校长等校领导。

（1）一致承认有暑期支教的需求。

（2）对支教者有一定的要求：

1）课程设计要精心准备，考虑校方，学生，家长三方需要。

2）指导老师全程陪伴。

3）需要负责任。

4、周边居民。

（1）持认可和支持的态度，认为可以给孩子们带来点见识。

（2）村里老年人居多。

（3）希望大学生能来辅导作业。

（4）夏令营的概念模糊，还是补习班的概念。

（5）文化水平低。

5、城市居民。

（1）76.1%支持暑期支教，认为是双赢平台。

（2）53.7%认为如果参与暑期支教，愿意承担支教费用。

（3）37.0%自认对暑期支教并不了解。

（4）37.5%觉得国家应该提供资金支持。

（5）51.2%认为暑期支教能关爱落后地区，给孩子带去希望。

6、当地部门。

（1）对支教队伍表示欢迎。

（2）并不了解大学生支教的内容是否符合学生们的需要。

（3）如果知道当地有支教活动存在，需要负担一定的责任。

（4）认为山区农村需要大学生来暑期支教。

7、学校老师。

认为志愿者的到来，能填补学生暑期的空虚和寂寞。学生家里只有老人，所以渴望关爱，比较粘人，大学生能给孩子带来陪伴，是可取的。

寒假支教的调查报告

调查地点：叶县廉村乡第一初级中学。

调查形式：访谈形式。

调查人员：文学与传媒学院汉语言文学09-2班马德水。

近年来，随着改革开放和科教兴国方略的实施，我国农村中小学取得的成绩是众所周知，有目共睹的，特别是党的十七大以后，我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的轨道。目前，在我国农村普遍实施了根本意义的九年义务教育免费机制，不仅巩固和加强了农村义务教育普九成果，同时，还促进了社会主义新农村的创建进程。

然而，受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村教育结构单一，职业教育和成人教育薄弱。应试教育积重难返，一些地方往往把升学率作为教育工作近乎唯一的标准，致使农村教育与当地生产和群众生活脱节忽略了学生创新意识和创新能力的培养，长此以往，必将影响国民整体素质的提高，进而影响构建和谐社会的进程。

我选择了访谈的调查方式，通过访谈的形式，探寻农村义务教育的现状为农村义务教育建言献策。在访谈人群的选择上，我根据典型性广泛性原则，寻找影响乡村义务教育的各大主体：学生，教师，家长等进行了访谈。

2.师资力量薄弱。乡村中小学的教师大部分不是正规中等师范学校毕业的，几乎清一色的民转公。他们中只有少数受过专业培训，大部分是凭借日积月累的教学经验开展工作的。教法陈旧，观念落后，教师队伍年龄结构偏大，知识结构老化，知识面窄。

3.应试色彩浓郁，师生不堪重负。考，考，考，教师的法宝;分，分，分，学生的命根。数十年来，农村中小学教师一直无法走出应试教育的怪圈，究其原因是县乡教育行政部门在学年末，年终考升学率，非毕业班优秀率，合格率，统一排名。学生成绩的好坏直接关系到教师的晋级加薪，于是老师也顾不了千呼万唤始出来的素质教育,一味延长时间。有道是：不管是黑猫白猫，考得高分就是好猫。

4.德育教育令人堪忧。重智育轻德育，是农村中小学中存在的普遍现象。不少学生心理欠缺，甚至扭曲，打群架，偷盗，出入网吧，侮辱师生。

5.升学无望，就业无路，致富无术。据有关资料统计，全国大部分地区初高中毕业生中60%以上要回到农村，尤其是农业地区和中西部地区达到80%以上。这些学生大都返乡务农或外出打工，但农村普通初中教育，尤其是课程设置，教材编写与农业生产经营，城乡经济发展实际需要脱节，学到的'基础文化课解决不了很多农村产业技术与经营管理问题。毕业后的农村青年不能尽快融入到当地经济建设中，造成农村劳动力的巨大浪费和盲目流动。

6.初中学生流失现象死灰复燃。除学生家庭经济困难这一客观原因外，还有教师敬业精神差，教育理念落后，教育方式陈旧，教学质量低下等，也是导致学生厌学而流失的主要原因。

7.农村留守儿童居多，缺乏家长关爱。

1.加大农村教育资源投入，最大限度的改变农村教育资源不足的状况。要把教育经费的挪用作为重点来抓，把有限的教育资源用到实处。

2.全面提升农村中小学教师的整体综合素质。加大师资培训力度，促进教师专业成长，清退不合格教师，招有具有大专学历的毕业生回乡任教，同时改善教师的福利待遇状况，完善农村教育资源配置，促进农村教育的公平正义。

3.在我国，大部分农村中小学曾经推行末位淘汰制广大农村教师担心自己本来就来之不易的铁饭碗砸在质量上，丢在末位上。因此各级教育行政部门要在农村中小学教师身上大力弘扬人文精神，落实人文关怀，不遗余力的为他们减轻工作压力，消除心理障碍，为在广大农村全面推行素质教育铺平道路。

4.坚持德育为首的教育方针，促进学生个性健发展。加强和改进农村中小学学生德育工作，首先要把握好中小学教育阶段青少年身心成长的特点，把握好不同学生的心理特征和思想，从而有的放矢的对他们进行道德情况，心理品质和行为习惯的养成教育，帮助他们树立科学的人生观，世界观，价值观，确立健康向上的人生目标。

5.农村教育改革，彻底改变农村学生升学无望，就业无路，致富无术的局面。农村中小学教育要与农村实际结合，国家要大力改革农村中小学课程，设置一些体现农村教育特点的实用性课程，使之在提高农村人口整体素质的同时还能更好的为农村经济社会发展服务。

6.针对农村初中生辍学现象。一方面要加大义务教育宣传和实施力度，确保困难学生不会因贫困失学。另一方面要推进教育改革，提高课堂教育教学质量，活跃课堂气氛，促进学生乐学善学，确保学生不会因厌学而辍学。同时还有完善学校办学水平评估机制，切实把减负控辍工作纳入到教学督导评估序列并不断提高评价指数，最大限度的控制学生流失。

通过这次社会实践活动，不仅对家乡农村中小学教育现状有了认识和了解，而且为对改革家乡义务教育提出粗浅的建议，同时还加强了对家乡的热爱和向往，增强了发奋学习和顽强拼搏的信心，为日后报效家乡祖国奠定了良好的思想基础，受益匪浅。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我将珍惜火热的青春年华，珍惜琅琅的大学时光。在学院党委和团委的领导下发奋学习，顽强拼搏，待学有所成，为创建和谐社会贡献力量和智慧。

在此，真诚感谢家乡父老给予的支持与帮助，衷心感谢院校领导和团委给予我这难得的接受锻炼教育的机会。

支教调查报告范文

实践目的:围绕经济社会发展的重要问题，对革命老区沂蒙山地区农村开展调查研究，提出解决问题的意见和建议，形成调研成果;走访慰问抗日老军人、孤寡老人，送温暖;深入基层，利用电影、文艺演出、座谈会等形式，在农村基层干部和群众中进行文化宣传，使其在促进农村特别是经济较落后地区社会经济发展中提高自身素质，实现全面发展;支援教育，组织安排丰富多彩的文化及动手课程，丰富小学生的寒假生活，为农村小学实施素质教育服务，与当地小学加强交流，促进共同提高。

实践时间:/1/19—2013/1/29。

实践地点:山东省临沂市沂南县董家庄村。

实践对象:当地经济发展情况、抗日老军人及孤寡老人、基层群众、董家庄联合小学。

实践方法:走访调研、组织活动、支援教育。

实践纪实。

1月19号下午4点整，大家整理好行李，在校园集合，我们的实践队出发了……换乘公交、地铁，暮色四合时我们到达了北京站，在拥挤的候车厅经过漫长的等待，晚上9点，我们登上了开往山东淄博的2517次列车。

201月20号早晨5点钟，冬日的清早还没有迎来属于它的太阳，经过漫长黑夜的旅程，我们顺利抵达了淄博站。简单的吃过早饭，大家直奔淄博汽车总站。

经过与汽车站管理人员的交涉，我们得知，因为天气情况，大雪封路，开往山区的汽车停运了。队员打电话多方求助，均无解决问题，于是滞留淄博一天。

2013年1月21号清晨，大家到达淄川汽车分站，希望能顺利乘上进山汽车。等待期间，天空又飘起了雪花,这不禁使大家又担心起来。进山的车还是停运，经过车站管理员的帮助，最终找到了一辆愿意单独送我们进山的车，问题终于得到了解决。上午9点半左右，我们又一次出发了。

经过4个多小时的颠簸，我们在下午两点钟左右抵达目的地董家庄。这天正好是农村的集市，我们带着大大小小的行李穿过人群，来到了学校。校长和老师们很热情地招待我们，为我们腾出一间教室，以后的的几天我们将住在这里。晚上大家整顿安置好东西，计划了未来几天的事情，带着旅途的疲惫休息了。

2013年1月22号至2013年1月27号我们在这里开展了为期六天的实践活动。

(一)进行经济情况调研。

我们走访了村委会，与村里的基层干部进行交流。交流得知董家庄村当地经济来源主要靠花生等经济作物的销售收入，其余来源为青壮年劳力的外出打工收入。村长为我们介绍了董家庄近年的发展情况，为了解决靠天吃饭的情况，董家庄近年大量修建了水井，将山上的泉水引到村民家中饮用，进行了道路铺建，使外地车辆进村成为了可能，促进了本村与外界的物资交流。

本村经济情况也存在一定的缺陷。村中农作物方面的收入主要靠原始售出，价格低，不能给村民带来较大收入，且售出量小，村民大多自给自足，经济效益低下。我们针对情况与村长讨论，向村委会提出了发展农作物加工产业以促进经济发展，增加农民收入等建设性意见，村委会表示认可。

村委会也向我们介绍了村里的人员情况，留村人员多为老人、妇女及儿童，男劳力大多外出打工。村委会也向我们介绍了村里孤寡老人、困难家庭的情况，我们认真听取了介绍。

(二)走访慰问抗日老军人、老党员干部及孤寡老人。

通过村委会的介绍，我们实践队决定对一部分抗日老军人、老党员干部及孤寡老人进行慰问走访。

我们到抗日老军人家里，与老爷爷聊天交流，听老爷爷讲抗日时期发生在山东大地上的故事，老爷爷负过枪伤，打过日本鬼子，我们很认真地听老爷爷讲，老爷爷也很高兴看到我们去拜访他。

我们也到老党员干部家里，听老人讲新中国的发展，老人的话里透露出对看到祖国大好发展的欣喜与热情。

我们探望孤寡老人，了解其生活现状，与老人聊天，为老人带去新年的祝福。

我们为拜访过的老人均送去一袋面粉，虽是千里送鹅毛，也是大家的一番心意。快到年底，大家都抽时间分组再次拜访老人们，帮老人们置办年货、整理房屋，老人对此很高兴。

(三)深入基层，文化宣传。

冬天正处农闲时节，村里老老少少正准备欢欢喜喜过大年，为了丰富村民生活，向村民进行一定的文化宣传，实践队决定在晚上利用大家的空闲时间以放电影的方式进行。

队员们分别前往沂南县城等地筹借需用设备，使得向村民们放电影的计划顺利进行。丰富多彩的电影吸引了村里的老老少少前来观看，在热闹之余，一定也给村民们带来了一定的文化收获。

(四)走进小学，支援教育。

支援教育活动是我们此次实践活动的重要内容之一，通过与当地教育部门的积极联系，我们决定在董家庄联合小学进行。通过与学校的协调，我们决定在孩子们进行完期末考试之后，给孩子们编排临时课表，给孩子们上课，为他们讲一些平时接触不到的东西，丰富农村孩子的知识面，开阔孩子们的视野，同时，我们在孩子们中间进行奥运常识的宣传，为2013北京奥运会贡献一份微薄的力量。

支援教育期间，我们为孩子们开设了多门课程，其中音乐、美术、体育、信息技术为孩子们平时基本接触不到的内容，针对情况，我们酌情为这些科目增加了课时，而英语、语文等科目，由于受当地方言的影响，普遍存在发音等方面的问题，我们侧重对其纠正。

我们在出发之前就精心计划准备了有关支援教育的事项。我们实践队每位队员都针对自己负责的课程认真准备了有关电子课件，积极丰富课堂内容;我们还准备了篮球、足球、羽毛球、跳绳、花毽等多种体育器材，丰富孩子的活动内容;此外，我们还为孩子们准备了画册、卡通笔记本、铅笔等文具，奖励优秀，鼓励孩子们积极参与、好好学习。

通过一段时间的实际课堂经历，孩子们反映良好，我们向孩子们介绍电脑等他们没有接触过的事物，教孩子们画画、认识有关奥运会的知识图片，教他们唱儿童歌曲，以多媒体形式教授语文等课程，引起孩子们的广泛兴趣，引导学生积极投入学习中。同时，实践队队员注重向孩子传达外界信息，为孩子讲述山区之外的世界，引导孩子们产生对大学的向往，认识到知识能够改变命运，促进孩子们产生积极学习的热情，认识到改变命运、创造未来美好生活的必要性，从根本改变孩子对知识的态度，使支援教育活动产生更好的效果。

为了了解学生的情况，我们实践队队员也在支教过程中积极与校方交流，了解困难学生情况，走访困难学生家庭，积极获取信息，希望活动结束后能尽力为困难学生联系资助单位。其中，我们走访过一个三年级的学生，他是一个无父无母的孩子，同爷爷一起生活，家庭条件相对困难，经济收入靠爷爷种田放羊。

在支教活动即将结束的时候，校长和全体师生参加了祝福08北京奥运会的签名活动，校长及老师们对此次活动表示非常满意，也非常欢迎我们的到来。最后，在孩子们歌声和欢笑声中，我们愉快的结束了支援教育活动。

2013年1月27号下午，我们结束全部实践活动，整理好东西，准备离开。当日晚上，我们多方面联系，终于找到返程车辆，于晚9点左右返回淄博市淄川区。

2013年1月28号，实践队队员陆续从淄博市登上返乡车辆……。

2013年1月29号，实践队全部队员由淄博市火车站陆续登上回家的列车，直到最后一名队员顺利离开，整个实践活动到此顺利结束。

实践总结。

通过前后十天的社会实践活动，我想实践队的每一位队员都会学到很多东西。

首先大家体会到了深厚的友情。从来自各个班级、各个学院，到相识、熟悉、互相配合、一起工作，这个过程让大家享受到了合作的愉快，体会到友谊的可贵，同样让大家更进一步认识到团队精神的重要性。

其次，这次山区农村的实践活动也让生活在城市里的我们认识到了乡村的美丽一面，同时也发现了它的缺陷之处。一方面让我们看到了自然生活的和谐之美，看到我们在城市中所不能接触到的东西，感受农村人朴实厚道的一面，让我们更多地体验不同的人生;另一方面，通过对农村现状的调查，也让我们发现问题，积极产生对问题的思考，更多的体会社会生活。

再次，通过一系列的实践活动，我们认识到农村教育的滞后性，以我们自己的一份微薄之力在短短的几天内进行支援教育活动，虽不能产生根本性的效果，改变问题，但孩子们还是学到了一定的知识，改变了一定的思想观念，我们对自己尽了这样一份力量而感到高兴，也衷心的祝福孩子们能够以最积极的姿态成长。

最后，寒假社会实践活动为我们每一个人留下了深刻的印象。

支教调查报告范文

对结果产生的原因分析：

1、家庭因素。

通过与多名家长进行初步的沟通了解，发现他们对孩子的教育不够重视，抱着无所谓的态度，学好学坏，他们也不太担心，只要孩子长大成人就好，不试着和孩子们谈心沟通，我认为是造成学生学习障碍的最关键因素。

2、学校因素。

（1）通过四个多月的实习，对谷芒学校的历史现状有了一定的了解，这里的乡镇学校是由国家扶持贫困的农牧区寄宿制学校，学生大部分是由国家强制性的上学，文化相对落后，学生家中大部分为放牧为生，到虫草出来是有的学生旷课去挖虫草，不注重学生的文化培养。

（2）学前教育工作不够完善。

（一）缺乏政策保障和监督机制。由于国家在学前教育的资金投入、师资配置、保障措施等方面没有明确的政策规定，加之“普九”工作的进一步推进，各级政府和相关职能部门，只有将大部分精力用于义务教育和高中阶段教育的发展上，对学前教育的发展重视不够，在一定程度上存在着重义务教育轻学前教育的现象。

（二）学前教育发展失衡，农村牧区幼儿“入园难”问题比较突出。由于各方面的原因，全州学前教育资源大都集中于城镇，而农村牧区学前教育起步晚、资源相对匮乏，致使城乡学前教育发展失衡，学前教育公平得不到体现。

（三）学前教育经费投入少，办学条件改善缓慢。一是闲置校舍利用率不高，大多校舍因年久失修已成危房。二是城镇幼儿园班额过大，班额最大的达到80多人，教玩具、图书等设备严重不足。三是乡（镇）、村幼儿园教玩具基本处于空白状态，不能进行正常的教育教学工作。

（四）管理不规范。一是园务管理不规范。多数民办园无章可循，没有明确的教学计划和教学目标，安全隐患多。二是使用的教材不规范，许多学前班使用小学一年级教材，大部分民办幼儿园无固定教材，缺乏系统性，造成学前教育“小学化”“托儿化”现象较为严重。

对造成学前教育落后的建议：

（一）统筹规划，稳步实施。根据全省学前教育发展的规划要求。和本地区位特点、人口及生源状况，按照“就近入园、扩大规模，大村独办、小村联办”的原则，制定好我州学前教育三年行动计划。

（二）强化组织，加强领导。各级政府和教育行政部门要加强对学前教育的组织领导，建立学前教育工作议事制度。成立州、县、乡学前教育工作领导小组，负责组织、指导、协调学前教育工作。

（三）实行办园投资渠道的多元化。政府在兴办学前教育中发挥主导作用，鼓励、支持乡镇、村社和个人兴办学前教育。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。推行“民建公租”、“公建民租”的建园模式，将学前教育纳入城镇和新农村牧区建设规划。

（四）建立学前教育投入长效机制。以政府投入为主，集体、家长合理分担的方式，不断加大学前教育投入，保证公办幼儿园运转，按时足额核拨在编教师工资。设立学前教育专项经费。逐步实施学前一年免费教育。采用政府购买服务形式支持民办学前教育发展，政府每年安排一定的专项资金扶持民办幼儿园建设。

（五）加快教师队伍建设。根据“劳动人事部、国家教委关于《全日制、寄宿制幼儿园编制标准（试行）》”之规定核定公办幼儿园教师编制。民办园教师列入当地教育、人事部门统一招聘、统一培训的计划范畴，未列编的幼儿教师、保育员、炊事员、医务人员按工作性质、工作时间和工作量根据本地区经济发展水平建立最低工资、福利保障机制。通过送教下乡、结对帮扶、国培、省培、对口支援项目，采取请进来、走出去的方式加强学前教育师资的培养和培训。

（六）加强管理，促进学前教育健康发展。全州学前教育统一使用经省级以上教育部门审定或推荐的教材，民族“双语”幼儿园、普通幼儿园民族班可根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，结合我州实际，实施“双语”教学，在民族儿童学好母语的基础上，加强汉语会话教学，力争在学前三年解决幼儿的汉语会话问题。各级管理部门做好民办幼儿园、乡（镇）、村级幼儿园的业务指导工作。进一步规范民办幼儿园的审批、登记，做到责权统一，开展民办园分类评估，创建一批优质民办园。

（七）明确各相关部门的职责。健全教育部门主管、相关部门分工负责、协作配合的工作机制，形成推动学前教育发展的合力。州县教育督导部门把学前教育工作列入教育督导范围，将学前教育发展情况、经费投入、保教质量、幼教待遇等内容作为教育督导的重点，定期评估学前教育，确保学前教育试点工作的顺利实施。同时，加大投入，保障资金，在争取国家补助的同时，州县财政筹措一定的资金，实施“县、乡镇中心幼儿园建设工程”。坚持以有利于事业发展和社会稳定的原则推进学前教育体制改革，乡镇中心幼儿园建设结合乡镇幼儿就学的实际需求，充分考虑当地布局调整后富余校舍的利用和幼儿身心特点，选择园址和建设配套设施，确保园舍安全、适用、实用。

3、社会环境因素。

在这个地方属于国家牧区，学生家中有大量的牛羊、草场，对于他们来说学不学习都无所谓，因为他们以后生活物质保障是非常可靠的。

在我们学校导致学生学习不太好的因素有很多，但在课堂中通过老师的努力，每个学生都是勤奋好学的，所以我希望学校家长都应该努力培养孩子们赶得上飞速发展的当今社会，让她们能够走出大山，去看看外面繁华城市的新面貌。

支教调查报告范文

1.实践目的：

今年暑假，为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我们怀着同样的梦想参加了这次的社会活动，在活动中我们体会快乐，在活动中我们汲取更多的知识；在活动中我们深入民心！我们深入农村，了解民情。参加暑期我的中国梦，奉献在基层，我真的感到很荣幸。

响应党的号召，到基层去，到真正需要的地方去，在服务三农的事业中，奉献青春，建功立业，把青春梦融入中国梦的伟大实践中，乐于奉献，找准定位，实现高质量就业，使自己的梦想成真，青春出彩。

2.实践时间：

20xx年7月15日—8月15日。

3.实践内容：

炎炎酷暑，几个年轻的大学生，带着满腔热情，来到安徽省青阳县，开始我们的暑期社会实践。因为我们的专业都是师范类，在学校也参加过师范生培训的相关活动，但并没有真正从事教师工作的经验，比较适合帮助老师做些助教工作；同时根据我们专业的方向，分别跟随不同的老师开展工作，作为一名地理科学专业的大三生，故学校给我安排了一名经验丰富的地理老师。学生没有放假前主要工作在学校，放假后工作在室外，主要从事一些宣传工作。为了让我们我的中国梦，奉献在基层这个品牌活动更出色，这次活动我们做了充分的准备，主要内容涉及以下六个方面：

3.1地理老师助理。

首先是体验教初中学生的地理课，课前一天用学校提供的教材，资料做好备课，为了呈现出更好的课堂效果，我还特地下载了关于地理课堂上需要用到的精美的图片。农村学校基础设施条件较差，我希望用这种方法激起孩子们对地理的兴趣；其次是帮助带我的专业地理老师批改作业；最后是监督孩子们的晚自习，遇到不懂的问题及时给与他们解答，保证他们晚上的学习效果。

3.2地理调研。

利用我们所学的专业知识，结合国家制定的有关政策，深入实际的调查该地的农民对地理(农业)的认识。调研主要有三个大的课题：

(一)土地的开发与保护；

(二)人口现状；

(三)环境保护；

3.3教育下乡，地理宣传。

我们结合自己所学的专业，发挥我们的特色，根据农村教育普及率低的情况做一些地理宣传。深入农村内部，宣传教育对于孩子成长以及发展的重要性，相信知识可以改变命运。现在地理已经正式被列入中考的范畴，教育孩子们要认真学习地理课，不再将其当成副科。学好地理可以辨识方向，到哪里都不会迷路，真正学好了地理的人非常博学多识，受人尊敬。我们可以通过彩页宣传，传单宣传，走访宣传等方式宣传我们的活动。

3.4支持环保，低碳宣传。

当今社会环境问题越来越严重，环保意识也逐渐在人们头脑中淡化，加之我们实际行动的破坏，整个地球的环境问题不能忽视，热爱我们的地球，热爱我们的家，就让我们献出自己微小的一点点力量，所以我们设计了这次活动。

活动内容主要是，低碳生活，对于我们这些普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意4个节：节电、节水、节油、节气，从这些点滴做起。除了植树，还可以买运输里程很短的商品，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻烦。但现在大家越来越关心全球气候变暖的情况，所以人们必须把减少二氧化碳实实在在地带入生活，这不仅是我们，更是全世界需要共同努力的大事。

3.5支农。

在业余时间，我们将深入基层，帮助农民干农活，真正的走进农民，了解他们的心声，了解他们的生活状况，同时也是实践与知识的一个结合过程，是我们的第二课堂。我们向他们宣传中国梦，让他们知道：中国梦不只是国家的大梦想，也是我们普通人的小梦，只有我们每个人干好自己的分内事，农民种好地，保证生活富足，为国家提供粮食；学生好好学习，天天向上，早日成为国家的栋梁之才，为国家现代化奉献自己的青春力量。每个小人物的小梦想叠加起来，就是我们的中国梦。

3.6地理题材电影宣传。

通过农村题材地理电影的放映，提高农民的地理意识，增强农民的环保观念是农村社会可持续发展的精神因素，更是农村经济建设的艰巨任务，农民的地理意识将直接影响社会主义新农村建设的进程。

支教、教育宣传、低碳宣传、趣味心理游戏、支农这过程的点点滴滴，我仍然历历在目，却无法用笔一一记录。每次，当我想起服务三农的情景，我满腔热情，当我想起学生淳朴的笑容时，我满盈开心成长看似是一瞬间的事情，但我知道，我是在经历中体会成长。这种成长，何其珍贵！

4.实践感想。

初到这所普通的农村学校，面对领导还有老师，同样也是一批富有教学经验的精英。我学会要融于其中，要从他们身上得到经验，首先要真诚待人，这不是伪装，是发自内心的，也不是一时，而要持之以恒的真诚，见面时，要主动问好，给以真诚的微笑。当给你一个工作，要真诚的接受。不要推脱，更不要觉得那是负担，那是锻炼的机会，回以真诚的接受，你将有更大的收获。真诚待人，学会沟通，你可以少走弯路，他们会把自己的经验一点点教授给你。对学生也一样要真诚，要与他们沟通。

无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。接触那些刚刚毕业的学长学姐，他们总是队我说要好好珍惜在学校的时间。在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的酿造业，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好地应用于工作中。

在支农的工作中，深切感受到党中央把服务三农作为全党工作的重中之重的必要性。统筹城乡发展，统筹区域发展，真的是非常英明的决策。从总体上说，目前我国农村基础设施较差，农民文化水平总体不高，农民从事的都是技术含量很低的工作，年收入比较少，留守儿童的问题也比较严重，这都是需要重点关注的。

5.结束语。

我们是社会未来的建设者，实现中国梦，我们应该积极走出象牙塔，到社会中去，了解国情，服务社会。暑期我的中国梦，奉献在基层社会实践就是让我们认识社会、服务社会、锻炼自我的有效途径。这次我的中国梦，奉献在基层社会实践，使我认识了自己所处的社会位置，明确了自己肩上的使命，更进一步激发了我的学习热情。我深刻认识到，老师是学生的榜样，我们的一言一行都被学生看在眼里。所以，我们在教授学生的同时，也要努力提高自己的综合素质。同时我也深刻认识到，老师除了要传道、授业、解惑，更重要的是引导学生树立正确的学习态度以及正确的人生观、世界观、价值观。此次暑期社会实践不但培养了我们理论运用于实际的能力和团队合作的精神，磨练了我们坚强的意志，也实现了社会实践过程中服务社会、锻炼成才的目标。记得有人曾说过：一个毕业生是不是人才，一看学历，二看社会实践经验。因为光有理论知识是远远不够的，没有一点社会实践能力，就无法与快速发展的社会接轨。于是有了此次的青阳行。

这一个月的青阳行，有收获，有成长，有感动。回首这段经历，我改变了很多，我想对于每个支教学生来说，实习支教都不只是一次经历，而是一种磨炼，而我得到的是成长经验和人生感悟。今后如果有机会，我将继续参加我的中国梦，奉献在基层社会实践活动，为实现中国梦，服务我省农村经济发展和社会进步。中国梦是由无数小梦想组成，积少成多，为了民族未来，我们必须有担当，为祖国的富强作出贡献。

通过这次支教活动，融入党和人民的中国梦，实现了我自己的青春梦想之一，也更加坚定了我以后从事教师职业为人们服务的信念。如今作为一名光荣的党员，我更明白自己肩上的重任。只有把基层的工作的做好，才是对中国梦真正的实践，才是一名党员挥洒青春热血的真正意义。