教案是教师备课的基础,也是帮助学生掌握知识的重要工具,因此写好教案对于课堂教学的质量至关重要。以下是一些精选的四年级教案总结样本,欢迎大家一起来分享和学习。
一、活动由来:
每天早上小朋友来园时,总是会发现有好多小朋友是家长抱着进来的,于是我们教育他们:小朋友已经长大了,要学会自己走路,自己的事要自己做。小朋友都能点头知道,然而一到放学时,就会又发现小朋友一见到家长就象小鸟一样张开双翅要家长抱。为了让幼儿能比较直观地了解自己在不断长大,以及有渴望长大的愿望,结合综合活动《我要长大》,于是我们设计了这一综合活动《长大真好》,目的是通过与小妹妹、大哥哥、大姐姐的比较,让幼儿发现自己的变化,知道自己在不断成长,对自己有自信心。
二、活动目的:
1、知道自己在不断成长,了解人是慢慢长大的。
2、通过比较,了解自己的变化,以及了解比自己大的幼儿在学习、生活方面的情况。
3、对自己有一定的自信心,有渴望长大的愿望
三、活动准备:
邀请一个六个月大的女孩和两个大班的哥哥、姐姐,奶瓶、手推车、哥哥姐姐的画、手工作品等。
四、活动过程:
(一)引起注意力
师:今天我们班来了一位特殊的小客人,她是谁呢?有请小客人。
(妈妈用手推车把小妹妹推进来):小朋友看,是谁呀?
小朋友仔细看看,小妹妹长得怎么样?
(妈妈抱着小妹妹跟小朋友逐个打招呼,老师提醒幼儿仔细看小妹妹的五官、手、脚等)
(二)通过对比,了解自己的变化
a)师:小妹妹长得怎么样?
(请个别幼儿上前来与小妹妹比较手、脚、脸、五官、衣裤等)
b)师:小妹妹还有什么地方跟我们小朋友不一样?
(通过对比发现小妹妹不会吃饭、不会走路、不会说话、不会唱歌跳舞等)
(三)游戏:小妹妹,我来帮你……
师:我们小朋友长大了,这些事情我们都会自己做,真棒!那小妹妹还不会,怎么办呢?
游戏:小妹妹,我来帮你……
(要求幼儿先用语言表达帮助小妹妹的事,然后上来做。)
(四)了解人是慢慢长大的
老师:我们小朋友是不是一下子长大的呢?
小老鼠、小猴子、小青蛙也想长大,他们是怎么做的?
1、幼儿听故事《我想长大》
2、讨论:为什么他们不能一下子长大呢?
3、教师小结。
(五)了解比自己大的幼儿,感受他们很能干。
1、师:今天老师还请了两位小客人,有请小客人,
(请大班的哥哥姐姐手拿自己的作品上场,并介绍自己的作品。)
2、师:哥哥姐姐画的画、做的.手工作品怎么样啊?
3、讨论:为什么哥哥姐姐会有这么大的本领?
4、教师小结。
(六)渴望自己快快长大
师:你现在几岁了?会做哪些事?
你还想学会哪些本领?怎样才能做到的?
长大后想做什么呢?(幼儿自由发挥想象并回答)
(七)活动延伸
想象画:我想长大
五、活动反思:
新《纲要》明确告诉我们:幼儿园应与家庭、社会、社区密切合作,利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。因此,结合综合活动《我要长大》,我们生成了园本课程活动《长大真好》。本次活动包括了多个领域的内容。有健康活动:通过与一个六个月大的小妹妹比较,了解自己的变化,知道自己比以前进步的地方;有语言活动:通过故事《我想长大》,了解人是慢慢长大的;有社会活动:通过与大班的哥哥姐姐的互动,了解他们很能干,同时也产生了渴望长大的愿望;有艺术活动:通过绘画活动,进一步了解只有通过不断达到努力学习,才能使自己成长快些。
整个活动的亮点有两点:
第一、通过与小妹妹的对比,了解自己的变化,在游戏“小妹妹我来帮你……”中产生了自豪感,增加了自信心,同时也萌发了“爱的教育”。
第二、通过与大班哥哥姐姐的互动,知道自己还有许多需要不断努力的距离,有渴望长大的愿望。
在整个活动中,充分体现出了以幼儿为主体的教育原则,让幼儿自己去发现,自己找不同之处,自己想如何使自己快快长大的办法。小朋友在活动中思维活跃,反响强烈,很好地完成了活动目标。
让孩子分一分物品,数一数个数,不但有利于培养孩子的.数字能力,也可以让孩子学会辨别物体的形状大小及颜色,是托儿班宝宝不二的教育选择。
教学目标
1、让幼儿尝试正确的找出相同和不同。
2、能正确无误的分给动物们。
教学准备
1、准备六个苹果(红大、绿小各三)
2、动物玩具三个(小狗、小猫、小刺猬)
教学过程
1、今天来了三位动物来做客,我们是不要热情招待它们。
2、小动物分别是小狗、小猫、小刺猬,是不要跟客人问声好。
3、这有几个苹果,我们送给小动物吃吧!
4、大家看看六个苹果有什么相同和不同,分出(颜色、大小不同)的苹果。
5、看整么能合理的分给动物吃,让动物得到的数量一样多,大小还要相同。
6、分好后就摆在小动物的面前。(教师评判加指导)
完
1、愿意和同伴一起参加老师组织的《找朋友》游戏。
2、学习按颜色分类,有初步的与人交往意识。
活动准备
1、苹果标志(红、绿两色)每人一个,魔术袋一个。
2、苹果若干。
活动过程
一、引起幼儿兴趣
老师拿出魔术袋,让幼儿摸摸、闻闻、猜猜、看看魔术袋里是什么?
二、谈话
1、苹果是什么颜色的?苹果的气味怎样?味道怎样?
2、学说:红的、绿的、香喷喷、酸酸的、甜甜的。
三、游戏-找朋友
1、让每位幼儿拿一个自己喜欢的苹果标志,请老师帮助粘贴在手背上。
2、弹奏歌曲-找朋友
(1)幼儿边唱边找朋友,找和自己颜色相同的苹果朋友。
(2)找和自己颜色不同的苹果朋友。
四、游戏结束
大家一起吃苹果。
下学期幼儿园托班数学活动教案7
1.使幼儿初步认识数字1、2、3。
2.让幼儿能用实物来表示1、2、3。
活动准备
1.卡通数字1——3。
2.大数字卡1、2、3以及相应图片。
活动过程
1.教师:1象铅笔细又长,2象小鸭水中游,3象耳朵听声音,
我们请他们来做客。
那么数字宝宝是不是象铅笔、小鸭和耳朵呢,让我们一起来看看吧。
2.出示数字卡
让幼儿看看数字是否象儿歌中说的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。
3.教师出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。
4.用手指表示数字
教师:那么你会用小手表示1、2、3吗?
教师带领幼儿用手指表示1、2、3,同时纠正幼儿的错误手势。
5.游戏:看实物出手指。
教师拿出相应数量的实物,让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。
活动目标:
1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。
2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。
活动准备:餐具若干。
活动过程:
一、看幼儿读物,引导幼儿注意观察,并回答老师提出的问题。
2、教师:贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。)
小结:贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯,还需要妈妈来喂,这样是不对的哦,小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。
3、教师:亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?
小结:亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对,所以桌上总会洒出饭菜来。
4、教师:小朋友,你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?
小结:红红坐得很端正,会拿勺子和小碗。做得很好。
5、教师:小朋友,你们看看这三位小朋友地,谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好,你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯,并教育幼儿应该向红红学习,自己吃饭,并且能够坐得端正、吃得干净。)
二、教幼儿学习正确的进餐方法,会使用勺子和小碗。
2、教师:我们吃饭的时候应该要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口饭,一口菜,细嚼慢咽,安安静静,不把饭菜洒在桌上、地上,吃完自己的一份饭菜。
教师进行示范,请个别幼儿进行练习操作。
三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭,吃饭时不能大声说话,不吵闹,要高高兴兴地吃饭,只有这样,我们的身体才能长得壮,长得好!
四、学念儿歌《吃饭》
坐在小桌边,宝宝学吃饭,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口饭,一口菜,干干净净全吃完。
托班数学〈毛毛虫长大了〉
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1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动,引导幼儿学说方位词,并初步尝试按大小分类。
2、幼儿能愉快参加活动,大胆的讲述。
活动准备
1、小蚂蚁头饰,大小的饼干若干,大小篮子各一只
2、音乐磁带
活动过程
一、导入活动
教师扮演蚂蚁妈妈,幼儿扮演蚂蚁宝宝。
蚂蚁妈妈:今天天气真好,妈妈要带宝宝们去搬点粮食。
我们先活动活动,待会儿搬食物才有劲。引导幼儿跟儿歌做动作。
二、游戏:找饼干
1、饼干要和我们躲猫猫,请你去看看、找找它们躲在了哪里?告诉我,你在哪里找到了饼干。
2、幼儿四散寻找,老师个别指导,引导幼儿学说方位词,
3、和饼干一起跳舞(律动)
4、找到好吃的饼干,心里真高兴,我们来跳个舞吧。
三、游戏:根据大小送饼干
数数你找到几块饼干?它们一样吗?那里不一样?你找到的是什么饼干?(区别大小)
1、认识大小标记。
妈妈给你们准备了两个篮子,篮子上还有标记呢。
(初步接触大小标记)
2、按饼干的大小分类。
幼儿送饼干,老师个别指导。
3、看看饼干宝宝找对家了没有。(大家一起验证)
4、体验成功的喜悦。
宝宝们把饼干都送到家了,我们一起念首儿歌庆祝一下吧!
听懂指令,拖拉物体身体平衡地向前走
旧纸盒穿上绳子替代的小车、4-5座小房子、沙袋替代粮食若干袋
1.教师在场地上布置一个情景:离幼儿约10米的地方有4-5座小房子。 2.告诉幼儿游戏的方法:每人手拉一辆小车,到粮食的“仓库”里取一袋粮食,放在自己的小车里,运到前面的小房子后,卸下粮食,再继续到仓库运粮食。 3.游戏反复多次,教师提醒幼儿在运粮时,注意相互之间要学会躲避不碰撞。
1.运粮的数量可以有变化,从一袋过渡到两袋等。 2.要指导幼儿拖拉着物体向前走,不要倒着走。 3.注意引导幼儿学会躲避,不碰撞。
名称二:好看的小手印
感知颜色的变化
幼儿用书《好看的小手印》、4k铅画纸、水粉颜料若干种、抹布等
1.教师要将4k铅画纸裁剪为长条形,避免幼儿在集体印手印时,发生拥挤。 2.水粉颜料要放在盘子里,盘子底面积的大小要足以放得下幼儿的一只手掌,否则,印出的手印是不完整的, 3.水粉颜料要保持一定的浓度。
学习区分明显的不同点
挂图、幼儿用书《找一找》
1.教师出示挂图: ——“你们知道图片上有什么?” 2.幼儿一起识别图片上所画的不同物体的名称。 3.教师根据图片提出相应的问题: ——“这三只小兔中,有哪一只与别的小兔不一样?” 4.幼儿共同找出不同的兔子。 5.教师依次类推进行其他内容的识别。 6.在教师的指导下,幼儿操作《找一找》的内容。
1.教师在引导幼儿识别不同的过程中,在识别的时间把握上,可以根据本班幼儿的实际情况由长到短。 2.幼儿用书《找一找》可以在区域活动中继续使用。
一.游戏名称:幼儿园托班社会教案:我长大了
二.游戏目标:
1.初步学习使用简单的礼貌用语:请进、谢谢、再见等
2.培养幼儿与妈妈之间的亲情,知道自己长大了。
三.活动准备:
幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具
场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具
四.活动重点:
培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣
五.活动难点:
初步学习简单礼貌用语,请进、谢谢等,并能吐字清楚。
六.活动指导:
本次游戏是一个情景游戏,通过爷爷、外婆等亲人来做客,幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。
1.妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。
2.妈妈出去买菜,爷爷、外婆分别来到家里做客,并送给幼儿们礼物“六一”儿童节了,幼儿们有礼貌的.招待了客人。
3.妈妈回家后,知道此事表扬了他们。
4.邻居家(其他活动区的小朋友)的屋子还没有布置完,妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)
5.结束
备注:老师既扮演妈妈,又扮演爷爷、外婆。
1、使学生加深对10内数的认识,进一步巩固10以为的加减法,充分感受数学与日常生活的密切联系,学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物,培养数学意思。
教学内容
教科书82,83页的数学乐园
教具学具
准备:课件,信箱,卡片
教学设计
1、复习导入
生:一齐(012345678910),如果从大到小呢?会吗?请一位学生说
师:能不能找找她们的位置呢?
(1)这位数字朋友说:我在7和9的中间。我是几?
(2)我在6的前面,我是几?
(3)我比10小5,我是几?
师:他们的位置我们找到了,我们自己的位置呢?会找吗?
生:我在xx的前面。我在##的后面。我在xxx的中间
2、情境
师,出示图:你看到了什么?
(让学生巩固10内个数数一数)
通过数一数,我们已经知道了他们的个数,你还能找到什么吗?能不能给他们比下多少呢?
3、游戏
这个游戏叫“小小邮递员”,你们知道邮递员是干什么的吗?(送信)
你们愿意把信送到信箱里面去吗?
游戏规则:
(1)请小朋友算清题目
(2)把得数相同的卡片送到指定的信箱,
(3)请三名检察官检查
有些小朋友的信,还没送出去?能告诉大家原因吗?(得数不同的)
()+2,可以送到哪里呢?(三种方法)
你也能自己写一封信,放进信箱里吗?
4.巩固提高
师:以前我们学过的立体图形中,谁能四面八方的滚?球体。球,玩过吗?
今天小明他们在投球比赛呢,我们一起去看看吧。
小明说他是第一名,小丁说他才是第一名。你们能帮他们评评理吗?
图;课件展示,(这个题分几种不同的可能性,开发学生的思维,)
(1)小明4个,小丁没进。小明赢了
(2)如果总共5个球,谁赢?
(3)总共10个球,谁赢了?
师:如果都进了3个球,那么还会判断谁赢谁输吗?
你是怎么知道的?
学生找信息:进一个红球,加1分;进一个黄球,加2分;进一个黑球,加3分。
列示计算
游戏:对口令。(说说8,9,10的组成)
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