作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
1、观察充气过程,感受物体充气前后的大小变化。
2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。
二、活动准备
1、充气玩具(气球、塑料袋、皮球、充气棒等)
2、吸管、气球打气筒、气门针、打气筒、课件。
三、活动过程
(一)以自由玩的形式让幼儿认识充气玩具
1、导入:歌曲表演《河马先生》。
2、师幼共同玩充气玩具。(播放音乐:鱼儿水中游)
(二)观察充气过程,并讨论
1、说一说充气玩具的名称。
2、讨论
(1)我们玩的气球是什么样子的呢?
(2)根据生活经验说说在哪里见过气球。(出示课件)
3、师幼共同探索气球充气前后的大小变化。
(1)出示没有充气的气球,引导幼儿说出他们的不同。
(2)讨论怎样让它变大呢。(用嘴吹气)
(3)师幼共同探索多种让气球变大、变小的方法。(提供工具,可以合作。)
(4)猜想:如果一直充气,气球会怎样?
(5)请幼儿尝试给充气玩具充气(不要充的过满)。
4、总结
(1)气球充气呼——变大了,漏气哧——变小了。
(2)充气的时间长,漏气的时间短速度快。
(三)用动作表示气球大小(注意安全及充气、漏气的速度)
1、幼儿用自己的动作变大变小,知道充气变大,漏气变小。
2、师幼共同游戏:变成一只大气球。
(1)请幼儿想象自己是一只气球,教师给气球充气,幼儿用肢体动作表现气球渐渐变大的样子。
(2)幼儿手牵手拉个圈圈,合作表现气球逐渐变大与破掉的情形。
(3)幼儿手牵手拉个圈圈,合作表现气球逐渐变大、漏气、越来越小的情形。
3、鼓励幼儿随音乐变一变。(播放音乐:拿昆乐器曲)
请幼儿随着音乐表现气球逐渐膨胀和越来越小的情形。
四、延伸活动:
现在就让我们用睁得大大的眼睛到外面发现更多变大变小的东西吧。
活动目标:
1.比较感知干沙松散的特点,了解湿沙可以塑形的特点。
2.体验玩干湿沙的乐趣。
活动准备:
1.三盆干沙,人手一份托盘,一只小碗、喷水壶、
2.操作材料:干沙两盆,小碗、
3.孩子对干沙有了初步的感知。
活动过程:
一、出示沙雕,抛出问题
1、教师出示沙雕
2、抛出问题:你们想不想试试做沙雕?
二、尝试塑形,发现问题
1、小朋友用干沙尝试操作。
2、讨论交流:你成功了吗?为什么?
3.小结交流:干沙是松散的,所以无法塑形。
三、探索湿沙,感知特点
1、设疑:干沙没法塑形,怎么办呢?
2、幼儿操作将干沙变成湿沙。(提供喷壶)
3、探索湿沙,自由塑形。(用手捏一捏,搓一搓,将湿沙做成一件物品)
4、交流讨论:这次你成功了吗?你是怎么做的?
5.小结梳理:干沙和湿沙不一样,湿沙可以塑形的。
四、再次尝试,体验乐趣
1、幼儿观察并介绍材料(模子)
2、教师示范制作:将小动物的肚子填的饱饱的,用力按一按,将多余的沙子去掉,快速的倒出来。
3、幼儿尝试制作。
4、欣赏作品,再次理解沙子可以塑造成各种形状的。
5、经验输理:用漏斗装沙、细网撒沙,发现沙的细小;用筛子筛沙,也发现沙的细小及松散;把沙放到水中,发现沙不融于水。
活动目标
1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动,感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力,诱发想象力和创造能力。
3、引起幼儿对周围自然物的关注,培养幼儿爱护周围自然物的情感。
活动准备
1、课件-观察沙子
2、玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。
活动过程
一、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的'愿望。
教师:我们今天要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀,最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。
那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。
二、运用各种工具,引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。
1、用纱布分离出小石子和细沙,并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
2、用吸管吹一吹干沙,体验沙轻的特点。
3、把筛出的细沙倒入水桶中,通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
三、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。
1、发现沙子很细小、很轻。
2、我发现沙子很轻,不小心会飞到眼睛里。
3、我发现沙子倒进水里时,沙子不会像奶粉一样化掉。
小结:所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔,避免沙子飞到眼睛里。
四、再次玩沙,引导幼儿用水把沙浇湿,观察沙子遇水后结块的变化。
1、往沙箱中倒入水,用手感知干沙与湿沙的区别,干沙轻,不易捏合;湿沙重,易捏合。
2、小结:沙子可以和水一起玩,那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。
五、组织幼儿分组进行小组造型,体验干沙和湿沙的任意造型。
幼儿自由分组玩沙,教师适当引导,帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。
六、评价幼儿的表现。
教师:小朋友今天表现都很棒,都找到了沙子宝宝的秘密。沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢!
七、整理玩沙工具,洗手洗脚。
请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具,并帮助幼儿有序地洗手和洗脚,最后回活动室。
活动目标:
1、引导幼儿运用多种感官感知沙子的特点。
2、了解沙子的用途与危害。
3、在动手操作中培养与同伴协作的能力。
活动准备:
1、沙盘、透明塑料杯、调羹人手一个,每组一个塑料筛子。
2、投影、沙画三幅。
3、空瓶子和易拉罐若干个。
活动过程:
1、直入课题,引起玩沙兴趣,交代注意事项。
(1)师:小朋友,今天老师给你们带来了一样好东西,就在你们的桌子上,看一看,有什么?想玩吗?现在就让你们一起玩一玩,想怎么玩就怎么玩,玩时不要把沙子扬起来,也不要用手去揉眼睛。
提问:你刚才是怎么玩沙的?
(2)再次让幼儿玩沙,提出要求:用沙子来搓或捏东西,你们喜欢做什么就做什么,看谁先做好。
2、感知认识沙子的特征。
(1)认识沙子的特征之一:松散的。
(幼儿自由玩沙,想尽力把沙捏或搓成一件物品,但都不成功)
师:哎呀,怎么都没有做好呢?大家想想。请你们学老师的样,抓一把沙子用力捏,然后再放开手,看沙子是怎样的?(全散开了),幼儿思考并总结出沙子是松散的特点。
(2)认识沙子的特征之二:软软的。
(先请小朋友用手指在沙里画画,然后用手指在桌子或地板上画画)。
师:小朋友刚在沙里画画有什么感觉?(手指不觉得疼),在桌子或地板上画画又有什么感觉?(手指感觉有点疼),那是为什么呢?思考并总结出沙子是软软的特点。
(3)认识沙子的特征之三:细小的。
师:现在我们一起把沙装进塑料筛里,看哪组最先把筛装满?(要求幼儿一手拿筛,另一手装沙子,幼儿发现沙子都漏出来了,永远也装不满)
师:请小朋友把沙子往中间推一推,你们装了多少沙子?咦,这是为什么?那我也来试一试,小朋友注意观察,然后讲讲是什么原因(幼儿边看边讲述沙子是细小的特点)。
(4)认识沙子的特征之四:不溶于水。
(5)小结
师:刚才我们玩了很多沙子的游戏,沙子是什么样的呢?(松散的、软软的、细小的、不溶于水)
活动设计背景
孩子们天生爱玩水,根据这一特点,我设计了本次教学活动。
活动目标
激发幼儿探索的兴趣;
让幼儿了解水对我们生活的重要性,懂得节约用水,保护水资源
教学重点、难点
重点:激发幼儿探索的兴趣掌握水的基本特性。难点;对水的流动性的掌握。
活动准备
字卡、透明塑料杯每人两个,分别装有水和酸奶,彩虹糖每人两粒,水盆三个,玩水的玩具若干。
活动过程
(一)开始部分:交代本次活动的主题。教师(出示字卡:水的秘密):小朋友们,水有很多秘密,你们想知道吗?今天我们就一起来探索水的秘密。
(二)基本部分:幼儿尝试找出水的特性。
1、比一比(每个幼儿准备两个透明的塑料杯,分别装有水和酸奶)
让幼儿观察牛奶和水,比一比,说出牛奶是什么颜色的,再端起水杯,说一说水是什么颜色的?—从中知道水是无色的。
2、尝一尝
让幼儿分别品尝牛奶和水,说一说分别是什么味道。从中知道水是无味的。
3、看一看
教师给每个小朋友发两粒彩虹糖,(小朋友们,今天老师还给大家准备了好吃的礼物)分别放到装有水和牛奶的.杯子里,观察有什么不一样的现象?为什么会这样?—水是透明的。
4、做一做
(1)幼儿与教师一同将装有牛奶的杯子高高举起干杯,祝福大家今天开心,品尝一下牛奶加糖的味道。
(三)结束部分:玩一玩
在玩水中感知水的特性,发现新的秘密,告诉客人。
(四)活动延伸:观看视频—《水的故事》
幼儿了解水对我们生活的重要性,教育幼儿节约用水、保护水资源。
注:在总结水的秘密时,教师可将相应的字卡贴在黑板上。即:无色、无味、透明、流动等。
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