教师网上教学心得体会大全（17篇）

教师心得体会是教育教学实践中的经验总结，可以帮助教师更好地规划课堂教学和学生管理。我们整理了一些优秀的教师心得体会供大家参考，希望能够对大家有所帮助。

年度网上教学教师心得体会年

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

当我们心中积累了不少感想和见解时,可用写心得体会的方式将其记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。那么写心得体会要注意的内容有什么呢,下面是小编为大家整理的2022年网上教学教师心得体会，希望能帮助到大家。

依据学校疫情期间开展线上教学实施方案，充分发挥“互联网+教育”线上优势，认真开展线上教学，确保班级学生线上学习学有所获，学有所成。本学期承担了两门课程的教学任务，对于我来说，虽然一节课只有短短的四十分钟，但课前的准备工作却是格外“磨”教师的。尤其是对于从未涉足过的“线上教学”，更是“磨”上再加一层“磨”，线上教学对于每一位教师而言既是一次机遇也是一次挑战。下面我从三方面谈谈我的体会：

一、课前准备：一切从磨砺出发。

磨教学平台，根据学校统一安排，我校使用智慧树线上教学平台进行教学，经过近两小时的摸索、试用，利用qq群视频通话共享屏幕功能和智慧树平台共同来完成我的线上教学。

磨教学内容，选定了教学平台后，进入备课的关键环节，确定教学内容。遵循我院线上教学教师指南，“三个转变”、“三个不变”、“三个关键”的原则，根据教学设计，做到教学内容由浅入深，重难点突出，知识点逻辑清晰。

二、课中教学：此时无生似有生我的授课课程都是实践操作性较强的课程，要求学生动手能力强，创新思维强，例如：《创意设计》课程，上课前会在qq群公告栏中下达今日学习单，使同学们了解本节课的学习内容、学习目标、线上资源等。指导学生在智慧树平台中学习关于本次课的理论知识点并做好相关笔记，然后使用qq视频共享桌面的方式补充知识点，辅导与答疑，布置作业，安排任务，作业收齐后，会使用视频的方式与学生通话，每位同学都必须发言，共同讨论交流设计心得。从学习效果可以看出，同学们对网课热情度极高，作业完成非常出色，有的同学作品创意突出、有的同学口才了得，使我对他们刮目相看，对他们也有了新的认识。

三、课后反思：绝知此事要躬行。

首次尝试“线上教学”，使我对“互联网+教育”有了更深刻的认识，一方面，线上教育使教师和学生联系更加密切，学生们也利用互联网开启了汲取新知识的大门。另一方面，通过便捷的数据反馈，使得学校能够更直接的掌握每名师生的工作学习状态，对线上教学技术的掌握都愈发成熟，为教育信息化发展积累了宝贵的经验。我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。

当下，面对疫情，作为一名专职教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任!

本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，听不到孩子们的欢声笑语，感受不到老师们的慷慨激昂。恍然，是疫情让这一切延期了。为了响应“停课不停学”的要求，我们采用了“线上教学”这种特殊的授课方式。在这接近两个月的线上教学时间里，我从陌生到熟悉，从迷茫到游刃有余。在我看来，这其中，有利也有弊。下面是我的几点看法及部分具体的做法：

1、打破地点的限制，家长也省去接送，老师不用非去学校授课，节省了大量的教学管理时间，可潜心充分的备课。

2、课程可一次录制，多次播放。学生要是有不明白的地方，或者想要复习，可以随时播放，不受时间地点的限制。

3、不需要聚集人员，减少感染的风险。避免人员聚集，是当前遏制病毒最有效的手段。

4、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量。线上有很多优秀的课程资源可以供我们利用，经过筛选后可以择优推荐，引导学生学习，有利于提高学习内容的质量。

5、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高。以前教学基本上都是自己备课。但是此次线上教学，我们可以在教育局及学校组织下在钉钉平台上同其他学校老师进行网络教研以及资源共享，让我能向其他学校老师学习，帮助我开阔思路，从而备好课、上好课，更好的服务于学生。

当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有自己的局限性!

1、德育教育存在不足，教育的目的不仅是传授知识，而且还要教育学生做人，网络教育中，老师只能言传不能身教。(针对此问题，在课堂下，我尽量给同学们布置一些实践性作业，以保证德育教育不缺席)。

2、老师无法对学生的行为进行有效的监督，传统教育中老师可以面对面监督学生学习，使自律性比较差的同学受到有效促进，但线上教学却无法做到这点。(针对此问题，我采用了阶段性考核、在课堂上抢答加分、设置荣誉榜和具体谈话等方式，激励学生学习兴趣，以此来督促学习自觉性)。

3、影响孩子视力。现在中小学生近视率大幅度增加的罪魁祸首，就是电子产品的长时间使用。如若孩子在家上课缺少家长的监督，孩子没有意识，对视力会造成严重影响。(尽量减少直播课程，设计多形式的课程方式，并与家长沟通，做好监督工作)。

但不否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好的利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。

学校开展线上教学已经一个月了，我也慢慢习惯了这种教学方式，而我秉承的教学理念是——换位思考：假如我是学生，会喜欢什么样的线上教学呢?怎么样教，我才能更好地接受知识?带着双重角色，我开始了《管理心理学》线上教学。

一、课前充分准备。

先以学生角色提前进入网课学习，做好笔记;后以教师身份总结线上视频的的重点和难点;再根据教学大纲、结合社会实际，补充相关专业知识，并制作成ppt，以qq群课堂直播方式进行教学，图文并茂，还原线下课堂教学情景。

二、实训报告标准化。

《管理心理学》是理实一体化课程，实训如何做?以什么方式呈现，学生才能更好地完成实训任务?结合课程，精心选取了实训项目，并制作电子版实训报告模板，将实训目的、实训功能、实训设备、实训步骤等内容固定化，学生要写的内容以红色字体标出，按照标准完成实训任务。

三、分层教学。

对于基础较好的学生，额外布置其它任务：如课外阅读资料、自行思考案例分析、企业相关知识的应用报告等;而对于基础较弱的同学，则要求认真看视频做笔记，一步步教实训任，且带着他们一起做案例分析。

四、关爱是最好的互动。

对未能及时签到和上课的同学，发个信息询问一下具体情况。有个学生网课考勤迟到，无法正常考勤。询问后得知因家里停电，没办法上网课，然后跑到别人家去蹭网课，就耽搁时间迟到了。还有个学生因手机欠费停机了，无法上网课，事后告诉我他刚充完话费，晚一点再补上视频。原来他平时话费最多80元，现在网课一个月要180左右。上网课毕竟有很多干扰因素，及时询问情况，并作出处理，对学生来说也是一种关爱。

自从3月13日返校开完教学会议后，3月16日，星期一开始，我们就开始了新课的线上教学。这种学习模式是前所未有的，是在疫情时期诞生的一种多方式学习模式。学校领导根据实际情况，结合师生特点，制定了新的课程表。周一到周五的上午主要是本校老师教学，下午是借助电视等平台进行省云教课堂内容的学习。这种教学方式到今天已持续两周多，以下是对于这种新教学模式的一些心得体会。

一、有效备课，教学要有的放矢。

因为新冠肺炎疫情的影响，学生在家学习，相对于以往每天到校的课堂学习，学生接触网络的机会比之前多了起来。加之复工复产还未大面积展开，许多家长都在家陪伴着孩子。那么，对于老师教学来讲，有什么有利条件呢。没错，我们可以向学生展示更加丰富多彩的空中课堂。对我老说，小学语文的备课，有了丰富的资源。我借助四川省教育资源公共服务平台、国家中小学网络云平台以及微信小程序等等方式，进行备课。

二、与时俱进，以直播的方式上课。

借助钉钉软件进行线上教学，以直播的方式和学生一起遨游知识的海洋。语文五年级下册第一课是三首古诗。我借助ppt课件，引导学生对作者的认识。同时我对生字词，无论是字音还是字形，进行了讲解和强调。然后借助国家中小学网络云平台和学生一起在线观看《四时田园杂兴》(其三十一)的教学视频，观看期间，借助麦克风的特性，及时提醒学生做好笔记。还可以点名学生申请连麦，和老师现场对话交流。教学视频看完后，我引导学生对古诗内容和主题进行回忆总结，再次加深学生对知识点的印象。教学到这里，并没有完，只是结束了直播。

三、温故知新，借助家校本布置、批改、讲解作业。

直播结束后，随即在钉钉家校本布置作业，并要求学生在相应的时间完成并提交。后续教学工作就是在家校本批改作业，利用“圈划批改”这一方式，用红笔清晰明了指出学生的错误。借助“优秀作业”这一操作方式，给予学生以鼓励和表扬。在下一节语文课前，就在直播间以屏幕分享的方式对作业进行评讲，学生端也能看到老师评讲的作业，图片的方式呈现，十分形象。

通过两周多的新课线上教学，从学生反馈的情况来看。这种教学方式许多学生都是适应的，也在学习中找到了乐趣。一些家长也是积极支持线上教学，还给我提建议，例如：多给一些时间点名学生连麦，让学生能够和老师大胆沟通交流，在师生互动中去学习。但是从学生提交的作业来看，也存在着一些问题。家长有时间监管的孩子，每天的作业是认真完成的，并且学习效果很好。然而，缺乏家长监管的孩子，有旷课、不写作业的坏习惯，长此以往，这部分孩子就丧失了对学习的兴趣，学习成绩更是不理想。如何拯救这少部分在课堂边缘的孩子，值得我思考，这也正是目前困扰我的问题。

在这样一个全国线上教学的时期，我作为一名一年级的语文老师，在经历了这种教学方式之后，仔细回想,收获的竟是满满的惊喜。

第一个惊喜：由于是乡村学校，条件有限，学生家庭中的通讯设备并不完备，好几个同学家里没有电脑电视和智能手机，实施线上教学困难良多。但是通过班主任与家长的不懈沟通，不断的想办法，终于解决了这些难题。借手机的，买流量卡的，跟邻居家借网的……即便这些家庭存在着诸多困难，但让人惊喜的是他们都在最大程度的支持着孩子的学习，没有抱怨，没有拖延，24小时之内解决了所有问题，为线上学习打下了基础，也提供了良好的开端。

第二个惊喜：针对一年级的学生特点，我制定的教学计划是自制微课与线上直播结合的教学方式。录制微课能方便学生反复观看，重点清晰;直播互动能让我在与学生的交互过程中了解到他们掌握的情况。我录制过一节音序的微课，这是学生们第一次接触，我原本想的是以微课的形式讲解方法以后，再利用每天的空隙时间单独线上辅导，只要能让学生进行的初步体验就可以了。让人惊喜的是孩子们通过反复观看微课，对于新知识的学习与吸收效果出乎意料的好。在第二天的直播连线中，百分之九十的学生都掌握了音序查字法，在我在惊喜之余满是欣慰。

第三个惊喜：春耕时节，又到了农忙季，一年级的学生线上学习时刻离不开家长的帮助。老师们都很担心学生的学习状态是否会受影响。让人惊喜的是每一位家长都把孩子的学习放在了第一位，不仅没有耽误线上学习的学生，而且在我最新留的猜字谜小练习中，家长们也都兴致盎然的一起参与着，经常在群里讨论答案，问语文老师对不对?这我怎么能说出来呢?我要在下次的线上课堂中公布答案呀!

停课不停学，正是这样一个契机，让我收获了许多“小惊喜”与幸福感。也让我可以更深入的去思考学生学习的规律到底是什么?怎样的课堂更有利于我的学生?也让我站在了时代的前沿，利用“互联网+”的模式重新审视自己的课堂。同时也让我思考了到底是怎样的师生关系，家校关系会让我们的大家更为和谐圆满。

教师疫情网上教学心得体会

2020年的新冠疫情为全球带来了巨大的挑战，尤其对于教育行业而言，面临的困难更加明显。在几乎所有的国家和地区都要求暂停上课的情况下，老师们开始探索网络教学，这种新的授课方式为教师和学生带来了全新的挑战和机遇。

二、优点与挑战。

通过网络教学，老师们可以有效地实现课堂的在线化，不必再受制于地点和时间。同时，网络教学平台也使得学生的学习更加灵活，他们可以随时随地在线上完成和提交学习任务。然而，网络教学也存在一些困难和挑战，如缺乏一对一的互动、学生们可能会感到孤独和失落等。

在进行网络教学时，老师们需要改变传统的教学方式，采用更加互动的策略，鼓励学生参与，增加课程的生动性。老师们需要更多地使用多媒体资源，如视频、音频、图片等能够增加课程的趣味性和吸引力。此外，老师们也需要更好地掌握在线教学的技术和工具，确保课程顺利进行，而心理健康也很重要。

四、优秀教师的品质。

面对疫情和网上教学的挑战，优秀的教师需要具备更高的素质和技能。首先，他们需要创造出更加适合网络环境的教学模式。例如，在视频课程中通过演示或动画来增加学生的主动性和兴趣，同时增加互动环节，通过教育游戏等方式增加学习的趣味性。教师对每个学生的关注和支持也很重要，他们需要建立起能够在网络上实现多种方式互动的良好关系，以此建立更加亲密的师生关系。

五、总结与未来展望。

总结来说，疫情和网络教学的挑战为教师们带来了前所未有的压力，但同时也为教育行业带来了机遇。在未来，我们有理由相信，网络教学将继续稳步发展，将会逐渐成为传统教学的主流模式之一。优秀的教师将继续在不断地尝试和实践中发展自己的教学模式和技能，为学生成就做出更大的贡献。

中学教师网上教学心得体会

疫情不退，责任和担当不退，为落实停课不停学，保障学生学习，我校开展线上教学已有一段时间，说到网课，那就不得不说一说我的“主播”经历。

说实话网课一开始我心里是特别抵触的，极度不情愿。“言传身教”的上课模式已经在我心里根深蒂固。尤其听到年级主任给我打电话说：“恩，咱们体育课可不能停啊。”那一刻，我感觉自己都懵了。我心里不住的想：“体育课上网课应该怎么上?没有场地?没有器材?训练强度该是多少?动作幅度大了会不会扰民?这些问题该怎么解决?”结果年级主任说：“没事，恩，哥相信你，你一定能干好。”就这么一句话，心里瞬间就燃起斗志，体育人什么时候被困难打败过?有困难，那就克服困难。没有器材咱们就徒手训练，没有场地咱们就做室内训练。从这一刻开始，心态上完成了转变，由一开始的抵触变成积极准备并期待着体验一把当“主播”的感觉。

心态上的转变让我行动付出实践，我心里想：“新型冠状病毒感染的肺炎疫情形势严峻，长时间宅在家里，大人无聊透顶，更别提孩子了。有没有可以让家长跟着一起做的运动?有没有能够提高家长与亲子之间感情的游戏?带着这个想法我制定了这次网课的教学理念——家长学生一起动起来。

为了当好“主播”，让家长和学生运动起来，我精心准备了四种课：太极拳、散打、身体各部位的体能训练、亲子配合锻炼游戏。为什么选择太极拳呢?考虑到家长朋友身体因素，可能不适合剧烈运动，所以选择修身养心的太极拳。初始想法是特殊时期学生学会太极拳，教授给家长，既锻炼了身体，又促进了家庭关系，这对于青春期叛逆的孩子来说意义的大于本身的锻炼。为什么选择散打呢?我想最近新闻很多报道校园暴力，能不能让学生学一点自卫防身术，增强自己保护自己的能力，避免遭受校外欺凌。身体素质锻炼不用多说，中考体育项目肯定用的着。

精心准备了几种课后，我也不知道学生喜欢上什么课。因为中学体育多数是以篮球、足球、跳绳为主。所以我采用让学生自主选择的方式上课，让他们从中选择，然后我在开始上，这样他们也有兴趣，我也能更准确的把控课堂，课上效果比我预期的还要好，家长们动起来了，学生们动起来了，学生告诉我她的家长特别喜欢我，我感觉准备的是值得的。再后来上课，在我爱人的鼓励下，我穿上了道服，学生们更加火爆，纷纷开始跟着训练。虽然我看不到他们但是我能感受到他们的热情。

同学们热情的锻炼，让我觉得上课效果肯定特别好，然后我满怀希望的开始对学生进行连麦抽查，结果大失所望，学生学不会，这让我感到很失望，我无法纠正错误动作，看不到动作，也就没有办法再继续下去，我演练了一遍又一遍，学生还是不会，看我看来小学生都可以看明白的东西，他们学不会，我想这可能就是网课的弊端吧。体育不同于其他学科，你可能脑子会了，身体还学不会。所以后面上课我就换了上课方式。

这场疫情，打乱了我们的生活，对于老师、对于学生都是一个巨大的挑战。让我们一起携手共度难关，让我们彼此相信、彼此守望。没有哪个寒冬不可逾越，没有哪个春天不会来临，期待阴霾消散、繁花似锦的时候，我在校园等你们回来。

年网上教学教师心得体会

新年伊始，一场突如其来的疫情，打乱了我们生活的节奏，各行各业都受到疫情的影响。教育行业的影响是我们所不能忽视的，作为一名教师，我一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中。为了保证每位学生能够参与到线上学习之中，不落下一名学生，想尽一切办法联系到每位学生的家长。

停课不停学，不仅是上网课，更应是保障学生正常学习的方式，强行网上直播课，一方面会增加师生负担，另一方面对家长的生活和工作的节奏也是一种打乱，因此我认为更好的执行停课不停学需要学校、老师、家长的配合才能更好的在疫情期间，为学生保驾护航。

我更应肩负起社会的责任，有初心和使命感，在国家危难之际，彰显教师风采，虽然放假不能上班，在家一样可以工作，针对自己的学生要每位学生都考虑到，及时与家长进行沟通，在疫情期间做好传道受业解惑。

家长更应该，戒骄戒躁，听从学校合理安排，不盲目的为学生增加负担，对孩子的心灵健康成长进行开导，为孩子的健康生活保驾护航。为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是，我们全体教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。

停课不停学，我们在行动;抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷!武汉——加油!祖国——加油!!

受新型冠状病毒感染的肺炎疫情影响，我校开展了“延迟开学不停教、不停学”的线上教学活动，学生在家打开电视、手机就可以学习、做作业，在微信或优教信使里上传作业，老师就能和学生交流、批改，真是感叹科技发展的力量。

现将自已的经验心得分享如下：

一、备课时，我们需要准备各种不同的教学资源，包括图片、视频、课件，甚至包括小段子、小游戏来为授课氛围加分。需要我们有非常强的应变能力，并能充分备好课程内容。通过高频的互动，来吸引学生的注意力。最好能够露出自己的形象。面带笑容，让学生第一时间感受到你的亲切。当然也要注意自己的仪表。光线充足，可以加个补光灯。

二、一定要熟悉自己的授课平台，包括工具的选用，比方说：激光笔、计时器、书写的笔。我们最好能有手写的设备。保持环境的干净和安静。如果有条件，可以将背景布置一下。

三、资料的准备需要充足，内容最好是线下授课的1.2倍，因为平时授课时需要提问互动的时间比较长。各个资料归档放好，避免措手不及。提前做好备课磨课工作，最好自己录制一节课程。多多与其他老师交流，改进线上教学环节。

四、上课时，尽可能避免老师的一言堂，多鼓励学生自己操练，可以采取“演示——操练——展示”的模式设计教学环节。或者多用任务型教学方法，通过学生通过完成任务、教师点评的教学环节，来紧紧抓牢学生的注意力。控制好各个环节的时间，最好不要超过10分钟。千万不能从头到尾的讲解习题答案!

五、课后反馈和配套练习。线上授课有一个无可取代的好处，那就是可以课程的回顾，学生可以反复多次的观看课上的内容。作业中不懂的内容可以回顾课程后再进行书写。对于作业，最好采取平台批改，这样既减少了老师的工作量，又便于统计。对于问题比较集中的题，可以再录制视频讲解。减小辅导的难度。

六、学生的转变。每个学生都有“趋易避难”的倾向，所以他们在上课时的参与度，完全是靠课堂去吸引。而不能像线下授课一样，老老实实的坐在教室中。所以，家长应该支持孩子的在线直播，尽可能给孩子创造一个安静的环境，将一切干扰性的因素屏蔽，桌上只放电脑、茶杯、教材、笔和纸。有条件的，陪着孩子，共同参与。

为了战胜疫情，很多人不计利益，不顾安危奔赴一线。让我们感受到了“责任”和“担当”在困难面前的力量!而在这场没有硝烟的防疫战场上，我们同样全力以赴，保障着孩子们的学业进度。疫情总会过去，让我们一起加油。待到春暖花开，我们校园再聚首!

本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，感受不到老师们讲课的慷慨激昂，听不到孩子们在走廊上富有生气的喧哗，恍然，是疫情让这一切延期了。

根据教体局文件精神，切实落实停课不停学，从接到通知的那刻起，我们二年级就立即行动起来，投入到开展网络教学的准备工作之中。我们一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中，为了保证每位学生能够参与到网上学习之中，不落下一名学生，我们就在微信群里不止一次的发送信息，对没回复信息的也要单独联系上，直到确定家长为孩子们做好听课学习的准备。

第一天，全体学生坐在了电视机或手机平板的面前，认真听了本期的第一节课，但我们二年级的数学老师很快的就发现教材不同，我们的是人教版的教材，第一单元是《数据收集整理》，而课堂上讲的是北师大版本的，第一节课就是《除法竖式》。通过微信群里讨论，我们庆幸我们二年级数学组准备的还算充分，不是只有这一种方案。通过微信群，及时反馈给学生：还可以在优教信使上看与教材相关的电子教材、课件、例题讲解以及老师们录的微课，孩子们如果有问题，只要在微信群里发问，我们随时在群里答疑解惑。总之，让孩子们通过多种方式、多种渠道去学习到新知识。

通过两周的网上教学，我们也从刚开始的不适应到现在的熟练应用，孩子们也基本适应了这种学习方式。每天忙碌在教学一线，给学生发视频课件，指导读书，批改作业，提醒学生要认真学习，鼓励学困生坚持完成各项作业。我们要做的另一项重要工作就是看着手机一一统计学生完成作业的情况，反馈学习的情况，指出学生错误的地方，针对多数人出现的错误，还要及时录上一节讲解的视频，让孩子明白错误的原因，及时纠正。特殊时期，我们没有上班，下班之分，在休息时间，只要学生有问题，家长有要求，我们马上就要进行回复。

为了早日战胜新型冠状病毒，我们虽然上不了一线，不能像英雄白衣战士们一样冲锋陷阵，与病毒作斗争，但是我们教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。停课不停学，我们在行动。抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷!

没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来!让我们一起加油!

网上教学心得体会

近年来，随着信息技术的迅猛发展，网络教育越来越受到人们的关注和重视。尤其在当前新冠肺炎疫情下，网上教学成为了不少学校的重要教学方式。作为一名在校学生，我也有着自己的网上教学心得体会。

网上教学最大的优点在于弹性教学。不像传统的面授教学有时间限制，而是一种时空跨越的教育，学生可以在自己的时间和地点自主学习。另外，网络教育学习资源丰富，学生可以通过网络平台获得海量的学习资源。并且，网络教育学习成本低，学习过程中不用承担过多的学费和其他费用。

但是，与传统的实体教室相比，网上教学仍然存在着不少的问题。其中最大的问题就是交互性不足。在线学习中，师生之间的互动比较困难，时间分散，教师的提问和学生的回答相对不活跃。此外，由于不同学生对设备和网络的掌握程度有所不同，网络教育也带来了技术门槛的问题。一些学生可能在电脑使用的技术上比较薄弱，因此会对网络教育的学习带来一定的妨碍。

第四段：如何优化网上教学。

针对网上教学存在的问题，我们可以从多方侧面进行优化。首先，应该和学生加强互动交流，不仅仅将学生看做个体，而是设法建立互助学习的帮助和支持平台。其次，需要加强对学生的电脑和网络素质的培养。采用多种体验、多种资源的方式，让学生更好地了解和熟悉电脑和网络设备的使用方法。最后，应该加强网络教育平台建设，提升网络教育的品质，结合学习具体情况，制定有效的学习计划，丰富教学内容和形式。

第五段：总结。

综上所述，要想让网上教学真正成为未来教育的重要模式，我们需要适应潮流，积极面对挑战，不断地完善和优化网上教育体系，更深入地思考建设和优化网络教育的方法和意义。在网络教育中，探讨和利用先进的教育技术，改进教学方式和方法，提高教学质量，才能真正实现教育“一师一生”的目标，让每个学生都能获得优质的教育资源，实现教育公平。

教师疫情网上教学心得体会

随着新冠疫情的爆发，教育机构被迫关闭，而互联网成为人们工作、学习的主要途径。教学是教师最重要的工作之一，却会受到疫情影响。由于无法到校上课，教师们不得不迅速转型到网上教学。在这个过程中，许多教师们汲取了不少宝贵的经验和教训，以下是一些感悟和心得，供大家参考。

第一段：从课程的设计入手，提高远程教学的效果。

在网上教学中，课程设计非常重要，它是远程教育的基础。教师应该在课程设计的时候要根据学生的实际情况，灵活地调整教学内容。可以通过“chunking”分块教学、教学过程中加入互动性活动等方法，提高远程教学的效果。同时，考虑到学生上网的时长，教师还可以将课程分批上传到互联网课堂中，学生在家自主学习。

第二段：利用多媒体创造生动形象的教学态度。

在远程教学中，教师最好是借助多媒体来创造更生动、形象的教学态度。例如在一场演讲中，教师可以通过急促的语调、适度的激情、精准的口吻等语言技巧来唤起学生的兴趣。同时，在制作教学视频时，可以使用多媒体软件、动画、背景音乐等方式，来打造一个兼具内容和趣味的教学效果。

第三段：因材施教，个性化教学更加实现。

在远程教学过程中，教师应当根据学生的程度、能力、兴趣等因素，为不同学生提供不同的知识、技能和方法。这可以实现个性化教学，更好地帮助学生理解课程内容。在停止面对面教学时，教师可以深入了解学生的学习特点，通过网络等途径，为他们提供不同的学习资源。

第四段：建立良好的在线学习氛围，提高学生的学习效率。

在远程教学过程中，教师不仅应该学会如何在短时间内调整课程内容或思考知识点的拓展，还要建立一个良好的在线学习氛围。教师应当鼓励学生参与在线讨论、表达个人观点、分享所学知识、参加练习，建立在线社交网络等，这样可以更好地促进学生学习效率的提高。

第五段：灵活应对，不断提高教学水平。

教学永远不会是一成不变的，教师们也应该随之变化。尤其在这个不断变化的时代，远程教学已经成为教学的一项重要方式。因此，当发生应对紧急情况、调整和创新教学、提高教学质量、降低教学成本等情况时，教师应该灵活应对，充分利用现有资源来提高他们的教学水平和效果。

总之，远程教学给教师带来了许多挑战，但是也带来了更多的机会和发展。教师们应该灵活适应新的教学形式，通过不断学习和实践、总结先前经验，不断提高自己的教学水平。同时，也需要通过现代技术的支持，建立更加良好的教育体制和教学资源，以推动我们的教育事业的进一步发展。

初中教师网上教学心得体会

近年来，因为新冠疫情的爆发，网上教学成为了教育领域的热门话题。作为一名初中教师，在经历了一段时间的线上教学后，我不得不承认，这种教学方式确实有其独特的优势和挑战。下面是我个人的一些网上教学的心得体会。

首段（引出话题）。

随着现代技术的迅猛发展，互联网已经融入到了人们的生活中的方方面面。教育领域也不例外，网上教育作为一种新兴的教学方式，以其灵活、便捷的特点得到了广泛的应用。尤其在疫情期间，网上教学更是成为了一种必要的教学方式。作为一名初中教师，我也在这个过程中不断探索和实践，积累了一些有关网上教学的心得体会。

二段（整理教学资源）。

网上教学的第一关键步骤就是整理教学资源。在开始线上教学之前，我会先对教材进行分析，确定重点和难点，然后有针对性地搜索相关的教学资源，包括课件、视频、练习题等。同时，我会将这些资源进行分类整理，方便学生和家长查阅和使用。这样，不仅能节省宝贵的教学时间，还能提高学生的学习效果。

三段（灵活运用教学工具）。

在线上教学过程中，适当地运用一些教学工具也是非常重要的。例如，我会使用视频会议软件进行直播教学，通过语音和图像的传输，实现与学生的实时互动。同时，学生可以通过网上提交作业、在线答题等方式与我进行互动。此外，还有一些在线学习平台和教育软件，可以提供各种形式的学习资源和交流平台，进一步拓宽了学生的学习渠道。

四段（加强家校合作）。

在网上教学中，加强家校合作是至关重要的一环。我会与学生的家长保持密切的联系，及时了解他们的学习和生活情况，并与他们共同制定学习计划和目标。同时，我还会通过微信群、邮件和电话等渠道与家长进行沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，从而更好地引导学生。家长的积极参与和支持是学生能够有效完成网上学习的重要保证。

五段（总结体会与展望）。

通过一段时间的网上教学实践，我深刻感受到了网上教学的优点和挑战。网上教学可以让学生在不受时空限制的情况下学习知识，节省了很多往返和等待的时间。同时，适量的视听材料和互动环节也可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。然而，网上教学也存在一些问题，如技术条件不完善、学生自律性较差等，这些都需要我们教师和家长共同努力去解决。未来，我相信网上教学会越来越普及，我们也会更加熟练地掌握这种教学方式，创造更好的学习环境和学习效果。

综上所述，初中教师在网上教学过程中需要整理教学资源、灵活运用教学工具、加强家校合作等。只有不断总结经验，把握教学节奏，才能更好地进行网上教学。随着教育技术的不断发展和教学方式的创新，我们有信心通过网上教学为学生提供更加优质和便捷的教育服务。

初中教师网上教学心得体会

随着信息技术的发展和互联网的普及，网络教学已经逐渐成为教育教学中的一种重要的教学模式。作为一名初中教师，我也在过去的一段时间里开始尝试利用网络进行教学。通过这段时间的实践，我深有体会到了网上教学的优势与特点，同时也感受到了一些问题和挑战。在这其中，我积累了一些经验和心得，今天我想分享一下我在初中网上教学中所得到的一些体会。

首先，网上教学的便利性给我的教学带来了很大的改变。过去，我要花费大量的时间和精力准备教案和课件，然后亲自在课堂上进行教学。但现在，我只需准备好相关的学习资料和课件，然后通过网络将它们分享给学生。学生只需在家里或者电脑前就可以自由地学习。这样的方式不仅省去了很多教学准备的时间，同时也给了学生更多的自主学习的空间。学生可以根据自己的学习节奏进行学习，不再受限于课堂上的时间和空间。这样的便利性不仅提高了学生的学习效率，也使我更能充分发挥自己的教学特长。

其次，网上教学的交互性增加了学生的参与度。通过网络，学生可以随时随地与我进行交流和互动。无论是在学习过程中遇到的问题，还是对学习内容的疑问，学生都可以通过网络平台及时地提问和回答。这种教学模式使学生充分利用了网络资源，不仅培养了学生的学习主动性，也增加了学生与我之间的互动。与此同时，我也通过网络对学生的学习情况进行了实时监控和反馈。通过查看学生的学习记录和提交的作业，我可以及时了解学生的学习情况，并为他们提供精准有效的指导。这样的交互性不仅加深了教师与学生之间的联系，也提高了学生的学习积极性和效果。

然而，网上教学也面临着一些问题和挑战。首先是学生的自律性和时间管理能力。网上教学要求学生具备一定的自觉性和时间管理能力，因为学生需要根据给定的时间表自主学习。然而，不同学生的自律性和时间管理能力存在差异，有些学生容易因为各种诱惑而分散注意力，没能按时完成学习任务。对于这一问题，我在网上教学中加强了学生的跟踪和管理。通过设置学习任务和目标、及时提醒和督促学生完成任务，我帮助学生建立了良好的学习习惯和时间管理能力。

另外，网络基础设施是网上教学的另一个挑战。在一些地区和学校，网络的连接速度和稳定性并不理想，这对于网上教学的顺利进行带来了困扰。为了解决这个问题，学校需要加大对网络基础设施的投入和改善，确保学校和学生都可以顺利地访问网络。同时，学生和家长也需要对网络教学有一定的基础和技能，才能更好地适应和利用网上教学。

综上所述，初中教师网上教学是一种新的教学模式，它具有便利性、交互性的特点，可以提高学生的学习效率和自主学习能力。然而，网上教学也需要教师和学生共同努力克服一些问题和挑战。只有合理利用网络资源、加强交流互动、提高学生的自律性和管理能力，以及改善网络基础设施，我们才能更好地开展初中网上教学，促进学生的全面发展。

网上教学心得体会

随着互联网技术的不断发展，网上教学现在已经成为了一种主要的教学模式。在这种模式下，学生不需要去课堂上听老师讲课，而是可以通过互联网来学习。这种教学模式具有很多优点，例如可以方便学生随时随地进行学习，也可以给老师和学生提供更大的教学自由度。在这篇文章中，我将会分享一些我在网上教学中的心得体会。

第二段：网络课程的优点。

首先，我认为网上教学最大的优点是随时随地都可以进行学习。只要有一台电脑或手机，你就可以随时随地打开课程进行学习。这种灵活性使得学习时间和空间不再受到限制，能够更加方便地融入我们的日常生活。同时，网络课程还可以提供更大的学习资源和参考资料，帮助学生学习更加全面。

第三段：网络课程的挑战。

然而，网上教学也有一些挑战。首先，作为在线学习者，学生需要具备自我管理和自我控制的能力，因为缺乏正式的课堂管理会使得学生更容易分散注意力和缺乏动力。其次，在网络课程中，与老师和同学之间的互动有时候会受到限制，这可能会影响到学生们的学习效果。

第四段：如何有效地进行网上教学。

为了克服网上教学的挑战，我认为学生和老师需要共同努力，实现更加有效的学习。学生应该养成良好的学习习惯，花更多的时间和精力来进行学习。在学习中，不仅要认真阅读和理解教材，还应该进行思考和讨论，及时解决问题。老师应该鼓励学生积极参与线上讨论、提供更多的示例和练习，以及及时回答学生的问题，保证学习效果。

第五段：总结。

总之，网络课程是一种创新的学习方式，它具有很多优点和挑战。就我个人而言，我认为这种教学模式能够为我们带来很多好处，但它不是完美的。如果我们能够共同努力，发挥自己的优势，我相信我们可以充分利用网络课程的优点，取得更好的学习效果。

网上教学心得体会

没有硝烟的战争已经打响，一场疫情让我们不得不躲在家里。因此，2020年春季延期开学，但我们停课不停学，利用网络平台，还学生一个健康而又充实的线上课堂。尤其是为期两天的师问登封的网络教学学习，使我受益匪浅。

教书育人是老师的天职，在网络上授课，也是自己的本职工作。但此次面对的，有可能不只是孩子，还有可能包括孩子的父母，孩子的爷爷奶奶，甚至感兴趣的其他观众。对我而言，这是一个挑战。

我们备课组在组长的带领下积极教研，针对即将开始的网络教学中可能出现的各种问题进行讨论研究，同时也采取一人主备，多人研讨的模式。以观看河南省每天同步的网络课堂为主，习题方面要求每位老师精心备课，把讲解过程以微课视频或语音的形式发在群内，其他老师在看完后提出意见和建议，随后主备教师再次进行修改，在反复修改中追求完美。经过多次这样的“学习、反思、研究、合作、创造”过程，我们将教学和研究真正融为了一体，形成了在研究状态下工作，而我们也在逐步走向研究型教师。随后开始尝试直播，组长率先进行，并把经验分享给我们，提醒我们可能遇到的问题。于是我也开始行动起来，结合本班学生的学情，密切与其他老师进行交流与探讨，制定适合本班的教学计划。利用优质教育资源，推荐引导学生进行学习，提高学习质量。借助知师圈布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，节省了时间，提高了工作效率。

一场新型冠状病毒疫情，让我瞬间摇身一变成为主播，对于角色的转换我还不能完全适应，但网络可以忽略空间的限制，让我和孩子们可以隔着屏幕进行交流，我愿意克服一切困难，与孩子们共同学习。随着网络课程的开设，大多数的孩子也能够在家开始在线学习，形式多样的各类网络教育资源、老师的在线答疑、在线评价等都为学生们提供了便利条件。当然在此过程中我们一定会遇到各种各样的问题，例如学生听课的状态不能及时掌控、与老师的互动少、学习情况的'检查不够完整等，但是我相信孩子们在新的学习形式中一定能够快速适应，这也是自我素养的一种提升。不管是网络教研、在线指导，还是网络直播，我们都在通过最大的努力，让此次疫情的损失减少到最小，平凡的岗位，我们从本职做起。

线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我认为作为教师，好好备课，上好网络直播课，充实学生的学习生活，就是在履行自己的另一份防疫责任。

网上教学心得体会

近日，由于疫情的原因，不能如期开学，于是我们提出了停课不停学的口号，并通过网课对学生进行了教育。但我觉得有以下弊端：

1、网络平台的准备工作。

教师要录制微视频，但家里的条件有限，效果不好，直接影响了教学效果。优教平台扩容工作有待优化。

2、老师和家长，学生都要要先掌握在线教学技巧。

互联网的迅速发展，让一批年轻老师对网课比较熟悉，但是一些教龄长、年长的老师，还是更习惯传统教学，对于网课接受起来比较困难。还有家长，学生也要提前进行培训，特别是家长素质天地之别，这是一个合作的时代，需要掌握基础的网络学习技巧和技术。

3、如何有效监督。

众所周知，线上教学的优势就是突破了时间、空间的制约，资源可以得到跨地区的传播，但也要求学生具备很强的自制力。不论是手机还是电脑，里面的娱乐软件对学生的诱惑不小，加上无人时时监督，学生非常容易开小差。

如何有效监督孩子学习？靠家长显然是不现实的，一些家长为了生计，已经开始到单位上班。一些低龄孩子的家长可以让爷爷奶奶帮忙照看，另外我们也可以从网课方面着手，与其满满当当的安排课程导致学习效果不佳，不如安排少而精的课程，保持学生学习积极性。特别是安排名著阅读，体育活动，结合国家大事的国情，爱国教育，特别是让孩子记住抗疫情的各位英雄。还有长时间的看电子产品也会对视力有影响，因此学习之余加以休息、锻炼、增强体质也是很重要的。

4，学习效果无法衡量。

5、严重损害老师和学生的视力。

而对于小学生统一网课行为来说其带来的隐患实在是太多，特别是视力：长时间（8个小时）视频学习，严重影响孩子的视力和身体健康；教师早就成了“手机族”，心理的形成与调整，教师在执行此行动中被“捆绑”于手机上的时间不亚于在校办公时间。

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网上教学心得体会

这场突如其来的疫情,打乱了我们所有人的生活,各行各业都受到疫情的影响，对我们的影响也是所不能忽视的,学校职能延期开学，孩子们却不能返校上课。但是我们要做到停课不停学。我们纷纷开展了网上教学。

经过这一周多的网上教学，我们逐步熟悉了各项环节。我们用微信，优教信使，云视讯等各种软件对学生进行多样化的网上教学。使家长和学生逐步适应网上教学的方法步骤，大部分学生能够完成最基本的学习任务。网上教学对于我来说，确实是初次接触，面临诸多问题。学生家长知识能力良莠不齐，部分家长无法及时指导学生进行网上学习和课后的练习，有些孩子作业不能按时上交，导致学习情况不能及时反馈。另外，网络拥堵问题，也是制约学生学习的因素。

在网上教学中，每天我会跟着学生一起看网课，在观看网课时发现名校同步课堂上的数学课与课本上的内容不太一致，所以在学生每天网课学习结束后，我会对学生进行书本知识的教学，一天一个例题的讲解。从第二单元的除法开始，与名校同步课堂的接轨，都是在讲除法，学生也好理解。对于学生有疑问的知识，我会录视频发微信群里让学生观看。关于作业，我采取的是线上与线下结合。指导学生学习的方式多样化，将“自教”和“他教”相结合；“自学”和“讲授”相结合；“练习”与“反馈”相结合。每天坚持对主动上交作业的孩子一对一进行点评。每天统计学生的完成情况。每天会和同级的教师一起教研，一起讨论在教学中出现的问题并研究解决各种问题。在新的学习模式下，我们要根据各渠道得到的反馈及时作出合理的调整。做到了“减量、降难、放缓”，稳步推进，实现了给孩子们和家长们减负。

疫情就是命令,防控就是责任,而对突发疫情,我们更应清楚认识肩负的责任与使命,做到防疫有责、尽责,不忘初心,牢记使命,为坚決打嬴这场防疫战做出应有的贡献。

在网上教学工作中针对自己的学生要每位学生都考虑到,及时与家长进行沟通，了解学生在家中的学习情况，真正做到停课不停学。

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网上教学心得体会

网上教学心得体会

近年来，随着互联网的普及和发展，越来越多的教育工作者开始将教学搬上了网上。网络上的教学不仅能够让学生免去奔波的劳累和课堂上的繁琐等待，同时也能够让老师和学生在网络平台上进行交互，获得更加高效和灵活的教学方式。而作为一名有着多年教学经验的教师，我也有着自己的网上教学心得体会，下面就来分享一下我的故事。

与传统的教学方式相比，网上教学有许多优势。首先，网上教学相对于传统教学来说，时间和地点都更加的自由灵活。学生可以在任何时候任何地方登录学习平台，而不受到课堂时间和地点的限制。其次，网上教学可以让学生和老师更加的高效沟通。在传统课堂上，学生和老师的互动是受到时间和课堂氛围的限制的，而网上教学则可以让学生和老师更加的互动，这对于学习效果的提升非常有帮助。

尽管网上教学有着众多的优势，但是它同样也面临着许多挑战。首先，网上课程往往无法像传统课堂上那样实现即时的互动，授课效果有时难以保证。其次，相比于传统课堂，网络教育具有很强的诱导性和选择性，很多学生可能会选择略过某些课程或某些内容。因此，教师们需要克服这些挑战，尽可能地让自己的教育工作更加的高效和有效。

第四段：如何提高网上教学的质量。

对于网络教育工作者来说，如何提高网上教学的质量是非常关键的问题。首先，我们要精心构建课堂，在保证教育质量的同时，增强课堂趣味性和生动性。其次，我们要配备足够的在线互动工具，通过多种方式促进学生和老师之间的互动。同时，我们也要进行精神动员，让学生们更加积极主动地参加在线学习，并适时答疑解惑。

第五段：总结。

网络教育是未来教育的一种趋势，而网上教学又是网络教育的重要组成部分。只有在理解网络教学的优点和挑战，采取有效的措施提高教育质量，我们才能够在网络教育中取得更好的教育效果。

高三网上教学心得体会

随着疫情的到来，传统的课堂教学不得不暂停，许多学校纷纷转向网上教学。这对于学生和老师都是一个全新的体验，而在这场“考验”中，网上教学的形式和方式也逐渐演化出来，每一次的尝试都让我们更加深入地认识到其特殊性。

相比于传统的课堂教学，网上教学的优势在于节约了时间和空间成本，更加灵活多变，和学生的学习节奏和时间安排能够相互配合。但是，网上教学也存在着一些弊端，比如因为画面不够清晰或声音不够好，导致学生无法真正地享受到“面对面”的教学模式，而且高三年级作为考试的关键时期，也使网上教学存在着一些重大的不确定性。

三、学生视角：网上教学的特点和难点。

从学生的视角来看，网上教学的特点可以归纳为三点：一是信息量较大，需要付出更多的输入和反思；二是线上学习难以获得面对面交流的机会，无法与老师和同学互动；三是缺乏学科背景知识的同学应对不同学科的网上课堂会感到吃力。同时，网上教学的难点也是比较明显的，如思维集中度差，时间管理困难等，这也给学生的考试准备带来了更大的挑战。

四、老师视角：网络教学的创新策略。

对于高三年级的老师而言，线上授课需要更现代化和创新的教学策略。比如，引入多种教学手段，如网络视频、多媒体教学、在线交互等，提高教学的视听趣味性和互动体验；通过在线考试和答辩等形式进行考核，保证教学质量和效果；根据学生的学习反应和情况，不断进行教学资源优化和调整，加强教师和学生之间的信息交换。这些创新的策略和措施，不仅丰富了线上教学的内涵和形式，更为高三年级的学习和考试提供了更为宝贵的机会。

五、总结：需求量身，挑战未来。

高三网上教学是迫在眉睫的选择，但也是一个好的机会去尝试和创新。对于学生和老师来说，更多的交流和共享资源是必要的，也需要有一个共同的目标和方向。我们需要不断地尝试、探索和优化，不断从纷繁复杂的信息中学会学习和领悟，让学习和考试成为更加有意义和丰富的体验。同时，我们也要充分认识到网上教学的优势和劣势，把握好时间和机会，用创新和热情去驾驭高三的学习和考试挑战。

网上教学心得体会

没有硝烟的战争已经打响，一场疫情让我们不得不躲在家里。因此，春季延期开学，但我们停课不停学，利用网络平台，还学生一个健康而又充实的线上课堂。尤其是为期两天的师问登封的网络教学学习，使我受益匪浅。

教书育人是老师的天职，在网络上授课，也是自己的本职工作。但此次面对的，有可能不只是孩子，还有可能包括孩子的父母，孩子的爷爷奶奶，甚至感兴趣的其他观众。对我而言，这是一个挑战。

我们备课组在组长的带领下积极教研，针对即将开始的网络教学中可能出现的各种问题进行讨论研究，同时也采取一人主备，多人研讨的模式。以观看河南省每天同步的网络课堂为主，习题方面要求每位老师精心备课，把讲解过程以微课视频或语音的形式发在群内，其他老师在看完后提出意见和建议，随后主备教师再次进行修改，在反复修改中追求完美。经过多次这样的“学习、反思、研究、合作、创造”过程，我们将教学和研究真正融为了一体，形成了在研究状态下工作，而我们也在逐步走向研究型教师。随后开始尝试直播，组长率先进行，并把经验分享给我们，提醒我们可能遇到的问题。于是我也开始行动起来，结合本班学生的学情，密切与其他老师进行交流与探讨，制定适合本班的教学计划。利用优质教育资源，推荐引导学生进行学习，提高学习质量。借助知师圈布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，节省了时间，提高了工作效率。

一场新型冠状病毒疫情，让我瞬间摇身一变成为主播，对于角色的转换我还不能完全适应，但网络可以忽略空间的限制，让我和孩子们可以隔着屏幕进行交流，我愿意克服一切困难，与孩子们共同学习。随着网络课程的开设，大多数的孩子也能够在家开始在线学习，形式多样的各类网络教育资源、老师的在线答疑、在线评价等都为学生们提供了便利条件。当然在此过程中我们一定会遇到各种各样的问题，例如学生听课的状态不能及时掌控、与老师的互动少、学习情况的检查不够完整等，但是我相信孩子们在新的学习形式中一定能够快速适应，这也是自我素养的一种提升。不管是网络教研、在线指导，还是网络直播，我们都在通过最大的努力，让此次疫情的损失减少到最小，平凡的岗位，我们从本职做起。

线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我认为作为教师，好好备课，上好网络直播课，充实学生的学习生活，就是在履行自己的另一份防疫责任。

网上教学心得体会

由于受到新冠病毒疫情的影响，为我们的生活和工作都带来了诸多不便，同时也正是由于疫情，给我们提供了新的学习和提升的机会。20xx注定是不平凡的，是充满机遇与挑战的，新时代的教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术；这一新的技能在此次疫情中显得尤为重要。

为了能够快速的适应这一新角色，学校组织教育同仁们进行了线上教学技能培训，通过培训，深感受益匪浅。下面谈一下这次学习的收获和体会。

1、改变传统教育观念：信息时代，教育势必适应时代潮流。网上教学下的教学资源，教学方式是共享的，生动的和高效的。

2、领悟有效教学。网络教学的优质资源为老师的备课提供了许多参考，同时线上的.教研，交流，线下作业的布置，批改，以及系统对学生作业的分析；这些都为提高教学效率，减轻工作压力提供了便利。

3、理论联系实际，注重反思。学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学善用。每一次网络教学都是一次教育实践，在课下要善于总结，做好反思，理论联系实际，不断提高，不断完善。

4、提高自身素质，学会终身学习。

通过总结经验，向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师合作探讨，提高教研水平。

通过这次培训，使我更进一步了解和掌握了发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学无止境，唯有学习，方能成长！