优秀作文是表达作者思想和情感的艺术形式，它能够给读者带来思考和感悟。下面是几篇备受推崇的优秀作文，希望能够给大家带来阅读的愉悦和思考的启迪。
今天上作文课时，康老师从包里拿出一副扑克牌，我以为要玩二十四点，可康老师却神秘地说：“我能把同学们抽出的'牌找到，但同学们必须把从这一堆里抽出的牌放到另一堆牌里。”我们半信半疑。康老师叫了一个同学上来抽牌，这位同学抽了一张黑桃k，然后把牌放到了另一堆牌里，反复地洗牌，足足有半分钟。康老师拿起那堆牌，三下五除二就把那张黑桃k找了出来。同学们都十分惊讶，教室里一片“啧啧”声。有的说是两副牌，一副是一堆，有的说是康老师袖子里还有一副牌，还有的说是按红色和黑色分成了两堆。我想：肯定是老师在牌上动了手脚，要不就是把那堆牌都背了下来，我把想法说给了老师听，可康老师却说那样会花费很多时间。同学们说什么的都有，教室里一时间比市场还要热闹。
康老师又叫了一名同学上去抽牌，那个同学抽了一张红桃10。大家都说康老师找不出来了，可康老师连眉头都没皱，就把那张红经济危机10抽了出来。后来，康老师让我们看了牌，原来康老师把牌按奇数和偶数分成了两堆，那样，奇数放在偶数中自然就好找了。
通过这节课的学习，我明白了一个道理：魔术都是人们通过智慧研究出来的，没有什么真正的魔法。
做完作业，我给爸爸妈妈表演起了魔术（与其说是给爸爸妈妈表演，还不如说是在妈妈面前卖弄，因为这是爸爸教我的）。
魔术表演开始了，材料很简单，只需一副扑克牌。我先洗了洗牌，然后让妈妈随便抽一张。妈妈抽了一张牌，记住了牌号后，便背面朝上放到了我的`手心里。关键的时候来了。我拿起扑克牌，放在耳边，一边用大拇指和中指使其稍稍弯曲，一边假装漫不经心地说：“喂！你好！是扑克牌公司吗？这里是不是查证室啊？噢，是啊。那么，我想问一下，我手里的这张牌是什么？……”此时此刻，我仿佛正在倾听对方的声音，眼睛却瞟上了稍稍弯曲的扑克牌上。结果，我准确地说出了答案。可是，妈妈却显得满脸地不服气，学着我的样子，也说出了新抽的一张牌。惨啦！被揭穿了！
我也不服气，表演了另一个魔术。同样，我先让妈妈抽了一张，不同的是，这次我说：“为了能使你清楚、准确地记住扑克牌，请用双手紧紧地按住扑克牌，好使扑克牌印在你的手上，永远不会忘记。”我添油加醋地说，妈妈使劲地按，似乎用尽了全力。我又让妈妈把扑克牌放回去，顺便洗一下牌，再给我。妈妈洗好牌后，一递给我，我便立刻迫不及待地摸起来，寻找着温度。温度就是妈妈紧按扑克牌留下的。我一遍遍地在冷冰冰的扑克牌中寻找，却总是找不到与众不同的那张牌。“你到底在哪儿啊？快快现身，求求你了！否则，你身上的热度就要消失了！”我早已急得满身大汗，表面上却装得很镇静，又想：“干脆我就瞎猜吧！或许还能瞎猫碰上死耗子哩。”于是，我就把认为有热度的牌举了起来。“这张。”“不是。”“这张呢？”“也不是。”“那这一张呢？”“更不是，你别猜了，你猜不到了。”唉呀，看来我还不行呐，一个揭穿，一个失败，还得继续努力。
魔术，又有趣，又神奇，还有数不清的奥秘。
她松开手，那张报纸竟然先在墙上贴了一会儿，再缓慢的掉落下来。原来，摩擦生电，电如同磁力一般，牢牢地吸住另一物。这令我想起了科学课上做过的一次试验：拿一支普通的笔，用笔的末端在头发上摩擦，然后放到小纸片上，小纸片就会被吸起。
老师给我们分了队，先让我们自由练习，好多同学都把报纸贴在了墙上，都感受到了成功的喜悦。再从中挑选一个代表来参加比赛，看看哪一队能把报纸贴在墙上。随着老师的一声来令下，各组代表用尽了全身的力气，使出了吃奶的劲儿，可是队友们还是忍不住大叫：“快一点儿，再快一点儿！”“用力！”“加油！”个个都集中了精神，心里咚咚地敲起了小鼓。终于，老师喊了声“停！”大家便都纷纷松手，居然一张报纸都没贴在墙上！
原来，摩擦产生静电，越快越好。还有，练习了这么多次，不免手会发酸，用不上力，报纸自然就贴不到墙上了。也有可能与报纸的大小有关，报纸小容易贴，报纸大，就很难粘在墙上。
啊！电力原理原来这么有趣，如同魔术一般，我一定要好好学习电力原理。
今天，天阴沉沉的，可我并没有因为天气而不高兴。中午，我早早的来到学校，参加长沙晚报校园小记者俱乐部举办的活动――去青少年宫观看魔术表演。
在车上，我一边吃东西一边望着窗外的美丽景色，幻想着到了那里的种种情景……真希望快一点到达呀！
我喜欢魔术师刘谦，我喜欢七十二变孙悟空，我还喜欢能歌善舞的周杰伦，但我更喜欢我们身边的魔术师——王老师，今天的作文课上，王老师就神奇的客串了一把神奇的魔术师。
“叮铃铃……”上课了，我的心情非常激动，因为我将要上最喜欢的作文课。我立刻走进教室，找了一个位置坐了下来，这时王老师来了，他说：“今天我要教给你们三个魔术!”同学们听了高兴极了。
10月2日下午的作文课上，老师在教室里给我们表演了一个有趣的魔术。
老师先从包里拿出一块红布，又从桌斗里端出一杯墨水，用红布把墨水盖上，对着红布轻轻地吹了三口气，说：“墨水、墨水你快变清吧。”然后，老师揭开红布，墨水果然变成了清水。这时，同学们都很惊讶，在下面议论纷纷，大家都想知道其中的奥秘。老师看见我们这么迫不及待，就告诉了我们谜底。
原来老师端出来的不是一瓶墨水，而是一杯清水，只不过在杯子里套上了一个黑纸筒，在揭开红布时，老师连黑纸筒也一起拉了出来。这样就以为墨水变成了清水。听了老师的讲解，同学们恍然大悟。
这个魔术使我们认识到：魔术并不高深莫测，只要认真观察，就能发现其中的奥秘。
我喜欢魔术师刘谦，我喜欢七十二变孙悟空，我还喜欢能歌善舞的周杰伦，但我更喜欢我们身边的魔术师——王老师。今天的。
作文。
课上，王老师就神奇的客串了一把神奇的魔术师。
“叮铃铃……”上课了，我的心情非常激动，因为我将要上最喜欢的作文课。我立刻走进教室，找了一个位置坐了下来，这时王老师来了，他说：“今天我要教给你们三个魔术!”同学们听了高兴极了。
王老师教我们的第一个魔术师是橡皮筋穿透术。只见王老师左手拿着一根皮筋，右手也拿着一根皮筋，接着把两根皮筋挑在一起，但是他一直拉也拉不开，只见王老师吹了一口气，两个交叉在一起的皮筋就慢慢地分开了，同学们不由得竖起大拇指。接着老师给我们每个人都发了两根皮筋，让我们也来试一试，可是我们都不会。于是，老师就一个一个手把手的教给我们。
第二个魔术是橡皮筋咬断后复原，只见他把一根皮筋咬断，然后把橡皮筋放在手里一搓，被咬断的橡皮筋立刻就复原了。同学们看了都露出了惊讶的表情，于是同学们就试着变，可还是学不会。
第三个魔术是神奇猜牌书。老师先让一位同学抽了一张牌，老师就立刻猜了出来，我们都佩服极了。其他同学都觉得是王老师看见了，就挨个的抽扑克让老师猜，没想到老师竟然一次也没有错，大家都被老师震住了，就迫不及待地缠着老师揭谜底。过了一会儿，老师就把其中的奥秘告诉了我们：如果倒数第三个字母是a的时候，那张牌就是黑桃;如果倒数第三个字母是b的时候，那张牌就是红桃;如果倒数第三个字母是c的时候，那张牌就是梅花;如果倒数第三个字母是d的时候，那张牌就是梅花。除了这个，还有关于大小的诀窍，那就是倒数第四个字母像那个数字，它对应的就是几。老师一讲，大家都恍然大悟了，原来如此简单。
自从老师教会我这些魔术的时候，我就知道学魔术的时候要细心观察，然后认真锻炼，最终就一定可以熟能生巧。
11=2，谁都知道。但今天我们的龙老师却否认了这个算式，而成立“11=1”。
老师那出了一杯硬币，又要一个同学将水杯倒满，一切准备就绪后，龙老师开始表演魔术了。
龙老师先将一枚硬币轻轻地放在水中，硬币在水中打着旋儿，一会儿碰到那边，然后又慢悠悠地飘落至杯底，发出清脆悦耳的“叮咚”声，好听极了。就这样一枚枚的放着，可就不见水会溢出来，我们急了，有的干脆大声叫喊：“溢出来！溢出来！”知道放了45枚，大家都跳了起来，有的还喊：“再放一枚就能溢出来了！”可放了一枚还是没有溢出来。我想：乌鸦把石子扔进水瓶里，水位就升高了，那为什么我们已经扔了那么多硬币，水位还没升高呀？正当我想的时候，老师请了一位同学上台放硬币，我们都把眼睛睁得大大的，生怕漏掉一点似的.，可是已经到了73枚，桌子上依然干干净净的，我们都泄气了，这时，龙老师笑说：“我不是魔术师，水才是魔术师。”然后要告诉我们原因：水的表面张力很大。谜底揭开了，我们恍然大悟：“噢――”
实验结束了，我们还目瞪口呆的坐在那里。原来生活中处处有科学。
小学生作文（中国大学网）。
期待很久的暑假终于到了，我好兴奋哦！因为爸爸妈妈会带我出去玩，我还可以住在外婆家，每个星期一，妈妈还让我去上画画课呢！
放暑假时，爸爸妈妈带我和弟弟去外婆家住，外婆家有养鸡、养狗和养猪，小猪长得好可爱呀！有圆圆的鼻子和胖胖的身体，喂完小猪后外婆会去喂鸡，那些小鸡比小猪还调皮，一直跑来跑去，而且跑得还很快呢！
我最喜欢在外婆家的院子里抓抓蝴蝶或蜻蜓了，外婆家的院子，草丛里面有很多小小的蜻蜓飞来飞去，我和弟弟一起努力抓蜻蜓，可是蜻蜓飞得太快，我和弟弟怎么抓也抓不到蜻蜓。
暑假的每个星期一，爸爸妈妈会带我去上画画课，每次一进到画画教室就觉得很凉快，老师先教我们怎么画，再让我们自己画，这些老师都对我们很好，不会骂我们。有一次老师教我们做立体的船，首先我们先在纸板上画出船底，画好后再把船底剪下来，接下来只要把剪下来的纸板组合好，再交给老师喷漆就好了。做完以后，我觉得这艘船看起来好漂亮，如果它是真的船，就可以带我坐船到处去旅行了！
这个暑假过得好快乐哦！希望三年级的暑假有更多、更有趣的事等着我。
今天，谢老师给我们变了一个魔术，令我回味无穷。上课了，谢老师拿出一块手帕和一个被塑料皮包起来的硬币，神秘地说：“我要给大家变一个神奇的魔术。”“我知道！”张子源迫不及待地想泄露魔术的秘密。谢老师不高兴了：“你一说，我就不能变了！”张子源只好闭上了嘴。谢老师先让同学们摸一摸塑料皮是牢固的，再把手帕裹到塑料皮上。接着，她吹了一口仙气：“呼------”我们都目不转睛地盯着手帕等待奇迹地诞生。终于------“啪！”一枚硬币从手帕里掉了出来！“啊？怎么回事？”原来鸦雀无声的教室变得热闹非凡。
同学们有的在魔术的原貌，有的在泄露魔术的秘密，还有的则在一旁侧耳倾听。这时，我们发现了一个谢老师的小动作：她竟然把硬币从塑料皮里挤了出来!哈，我们终于都知道这个魔术的秘密啦！当谢老师吹那口“仙气”时，同时用手去挤塑料皮里的硬币，硬币就由塑料皮里掉到了手帕里。然后，她再把硬币从手帕里挤出去，就大功告成了。回家以后，我想试试变这个魔术。我先像模像样的准备好道具，然后，我又像谢老师那样有滋有味地表演了起来。结果，我一不小心露了馅。原来，表演魔术也要一些技巧啊！谢老师有一双神奇的手，它不仅能变出神奇的魔术，还能教我们许多东西。
这究竟是怎么一回事呢？老师让我们展开了大讨论。教室里顿时炸开了锅，同学们有的说在杯子上有胶水，有的说白纸上有机关，有的说老师的手真的有魔力……终于，老师公布谜底了，这是大气压力的原因。原来，吴老师把水杯子里的空气赶走了，所以白纸才会紧紧地吸在杯口上。
原来是这样呀，我恍然大悟。啊，科学真是太奇妙了！
这节语文课真有趣呀！
“你不许偷看！”“哈哈，我又猜对了！”“真的太神奇了！”这是什么声音？哦，原来是小桔灯的玲玲班正在上一节有趣的魔术课啊。
老师刚宣布要进行魔术表演，全班同学就高兴得一蹦三尺高。有的同学干脆跳到了桌子上，想要争个有利位置；有的同学乐得甚至在原地跳起了舞蹈；还有的在座位上哈哈大笑，声音传遍了整个教室；尤其是陈秋屹，激动得直拍桌子，差点把桌子都拍坏了。
有趣精彩的魔术课开始了，只见老师拿出四个杯子，上面标着序号，再拿出一个普通的硬币，最后选江星宇做了助手。玲玲老师说：“江星宇可以把硬币放在任何一个杯子里，我都能猜出来！”这一句话像炸雷一样，让所有同学都吃了一惊。我想玲玲老师肯定在吹牛皮。
最后，玲玲老师公布了答案，原来小助手就是她的托啊，问话只有一种“好了吗？”，答话却出现了四种，几个字的回答，就代表在几号杯子里。我们这才恍然大悟！玲玲老师，你可真“毒”啊！
这个魔术不仅让我学到了知识，还让我明白了：生活中还有很多神秘有趣的魔术知识等着我们去学习呢！
11月2日下午的作文课上，老师在教室里给我们表演了一个有趣的魔术。
老师先从包里拿出一块红布，又从桌斗里端出一杯墨水，用红布把墨水盖上，对着红布轻轻地吹了三口气，说：“墨水、墨水你快变清吧。”然后，老师揭开红布，墨水果然变成了清水。这时，同学们都很惊讶，在下面议论纷纷，大家都想知道其中的奥秘。老师看见我们这么迫不及待，就告诉了我们谜底。
原来老师端出来的不是一瓶墨水，而是一杯清水，只不过在杯子里套上了一个黑纸筒，在揭开红布时，老师连黑纸筒也一起拉了出来。这样就以为墨水变成了清水。听了老师的`讲解，同学们恍然大悟。
这个魔术使我们认识到：魔术并不高深莫测，只要认真观察，就能发现其中的奥秘。
今天，教室里热闹非凡，大家似乎在寻找着什么。今天魔术道具有飞碟和一枚一元硬币。这飞碟是玩具飞碟，而且是碟中碟，大的里面还套着一个小的。魔术开始了，老师把一元硬币放在手中，不停地搓着，揉着，并对它施了魔法。接着，老师又把手放进口袋，光明正大地说：“我拿一个道具。”她从口袋里快速地摸出了一个玩具飞碟。我当时心想：一定有阴谋，不能小看了，问题一定在飞碟。我的判断不会有错。转眼间，老师对飞碟拍了拍，硬币瞬间进入飞碟里面了。全班同学都说有两枚硬币。硬币似乎在说：“不要啊，你们冤枉我，我不是卧底。”同学们一本正经地指着飞碟里面的硬币说：“肯定是假的，真正的硬币在口袋里。”老师明确地回复口袋里没有硬币。
有的同学静静地思考是怎么回事。有的啥都不想，一直在说是假的'假的。还有的一直检查道具，似乎能寻找出蛛丝马迹。我一直觉得飞碟有问题，又好像不是，到底是啥？总觉得口袋有问题。
同学们的叫嚣声不断，老师迫不得已又重新做了一次，并让一位同学把硬币做标记。这时老师似乎想：我要让你们输得心服口服。结果，老师又“啪”的一声，硬币又一次飞进了飞碟里。硬币的的确确还是之前那枚，看来没有硬币什么事。那可能是口袋或飞碟有问题，我的判断绝对没错。唉，真正的原因还是想不岀来。老师开始揭秘了，真相只有一个：原来有一个小机关在里面，就是漏斗。老师把漏斗夹在飞碟里并放在口袋里面，拿飞碟时，顺便把硬币悄悄地沿着漏斗让它钻到飞碟里面去了。再拿出来拍一下，故弄玄虚地说硬币穿越进去了。
在一次科学课上，老师颇有兴趣的给我们表演魔术，那时引起了班里一阵魔术潮。大家纷纷去网上啊什么的学习魔术或是买魔术道具。
第二天，原来老师要表演鸡蛋浮上来了得魔术，全班的同学都想把老师踢成两半，可是，有老师的幽默还是不错的。老师撇起嘴巴说：“那么，你们来表演试试？你们有吗？有吗？”在老师啰嗦一半时，主角出现了！
魔术师小鑫同学勇敢的站了起来，而且还说老师的魔术算什么，看他的表演：手机进瓶子，大家的好奇心又复活了。
“好的！现在开始魔术！哪位同学有没用的矿泉水瓶子吗？借我用下。”我也毫不犹豫的把水瓶丢了上去，还好老师没怪我。小鑫又在老师面前说：“老师啊，麻烦手机一借。”
老师奇异的说：“你要干神马？叫你爸妈把道具拿来？还是…”“老师啊，你别想太多，我只不过想借一借，魔术道具。”“哦”老师不情愿的把手机掏出，大家狂笑一时啊，原来老师的手机是g3免费送的，我笑喷啊！小鑫又学着刘谦的口吻说：“现在！就是见证奇迹的时刻！”大家都把眼珠子瞪得像电灯泡一个大，小鑫摇摇水瓶，哇！真的，我没有看错，这是真的，进去了耶！
小鑫又接着魔术的话题说：“想不想知道，我这是怎么变得呀？”大家异口同声的喊：“要！”“好的，你们配合哦”他慢慢的用剪刀剪开矿泉水瓶子，拿出手机说：“其实，我手上有个东西，叫拇指刀，十分锋利，一刮便可以出很多血，我就是在摇动时刮开的，之后你们没有发现，我的手一直捂住瓶子？”
“却，无聊。”不知道谁又说：“老师，他带这么多非法物品，你就不…”
“对哦，学校不许带与学习无关的东西嘛，没收，你去把你家长叫来，再说说你刚刚的态度。”
大家就是在这种氛围下下课了，我虽然觉得这魔术不错，但是与学习无关的兄弟是不能带进学校的，你们也不能哦。
星期五下午的活动课上，郑老师起我们表演了一个让我们惊叹不已的魔术。
郑老师先提问：“你们相信能鸡蛋能浮在水面上吗？”
大家齐声回答：“当然不能。”
“好，现在让我们来看一下鸡蛋到底能不能浮在水面上呢？”只见郑老师把鸡蛋放入一个装满水的水杯中，鸡蛋“扑通”一下沉到了水底下，而且是大的那一头朝上，小的那一头朝下。郑老师解释说：“鸡蛋大头朝上是因为大头里有一点空气。”
大家笑起来了，有的人还说：“看到了吧，事实如此。”
等大家的笑声平息下来，郑老师神秘地说：“我这里有一种‘浮剂’可以让鸡蛋浮在水面上。”
大家都不信，有的说：“郑老师吹牛。”，有的说：“那是不可能的。”
可郑老师却很自信地对大家说：“看好了！”
大家把目光一齐投向了讲台上的那个小小的水杯，一个个睁大了眼睛。
只见郑老师先把鸡蛋从杯子里拿出来，然后从口袋里拿出一个蓝色的小药瓶，“哗”地一下吧小药瓶里的东西倒到了杯子里去。那小药瓶里的是透明无色的小颗粒，放到嘴里很咸，还有点苦。又拿起一枝玻璃棒不停地搅拌拿杯子里的水，那细小的颗粒在水里快速地旋转，好像冬天的雪花飘落大地。可这些可里慢慢不见了，那杯水又恢复了原来的样子。
“仔细看那！，这可是最神奇的地方！”郑老师提醒我们。
那个蛋又被放进了水里，可是它没有像大家预计的那样沉下去，而是浮在了水面上。
大家你看看我，我看看你，个个都像二丈和尚——摸不着头脑。
这时下课铃响了。
郑老师见大家都不知道，便说：“你们回家查查资料，来揭穿我的魔术。”
回家后，我翻开了我的书，一页一页的搜索起来。
终于，我找到了答案。
原来，郑老师那个小药瓶里的东西是盐。水本来的浮力不够吧鸡蛋浮起来，可是加了盐之后，盐溶解到水里，水的密度就变大了，浮力也增大了，所以鸡蛋能够浮起来。同时，我还了解到，世界上有一个地方叫死海，人只要跳进去都会浮在水面上，也是因为里面有很多盐，密度很大造成的。
郑老师的这个魔术，可真让我知道了不少新知识。
下午第三节活动课终于来了。陈老师今天要给我们表演魔术，学生们非常兴奋。
这时，陈先生向我们宣布了演出。先表演《白纸秀画》。
然后，陈先生表演了把清水变成牛奶。我看着年龄师0手里的那满满一杯“牛奶”，开心地哭了，如果清水能换牛奶，那就能给全班同学补充营养！“不知道后面要不要跟一句话：”魔法就是魔法。假的怎么变成真的？“这让每个人都笑了。
下课后，陈老师说：“白纸能显图，清水能换奶。原因是什么？”等你学了很多科学知识，你就明白了。”
我心里暗暗想：等我长大了，一定会给朋友们表演很多魔术。
星期六的下午，雷雨交加，雨水像鞭子一样狠狠地抽在窗户上，真令人害怕。可这个下午对我来说却是非常美好的。因为张老师说是有送我们一件神秘的礼物。我一听到神秘这个词，就让我对这个礼物产生了很大的好奇心。
接着，老师说：“你们先猜一猜这个礼物是什么？”同学们有的说是书，有的说是笔，有的说是作文，还有的说是一本书。而我却认为是一个视频。后来验证了我的想法是正确的。
我为什么说是视频呢？接下来请听我的推理：首先是同学们的想法，作文的可能在这里面是最大的，因为平时老师在上半节作文课上都是讲解一篇作文；笔的话会放在包包里，而老师的包包里却没有一个方方正正的东西；接着是书，书一定会放在书柜里，可书柜里连书的影子都没有见到；视频呢？因为我看到电脑上一片空白，这像是老师对神秘礼物的铺垫，因为老师不想让同学们一下就猜到答案。
同学们一阵苦思冥想后，还没有猜到答案。原来是一个魔术视频。这个魔术叫“会飞的烛火”。哦！原来我猜对了一半。
接下来，老爷爷把火柴点着了，然后把右边的蜡烛点着。这时，老爷爷的手在摇动。然后，烛火像是被施了魔法一样飞到左边的蜡烛上——点着了。老爷爷呼地一声又把蜡烛吹灭，“哇！”这让我百思不得其解。
接下来，老师让我们小组讨论，我和我的同桌讨论了起来，她说：“我觉得是p图。”“我认为是有绳子在搞怪。”
然后老师问了几个同学，都没有猜到答案。无奈之下，老师只好公布了答案。接着，老师又打开了一个视频，原来，有一个黑衣人，手里还拿着一个打火机，然后屏幕上又出来一块玻璃。接着老师又放了一遍视频。原来一开始的烛光就是打火机的火焰，烛光到哪里，打火机就到哪里，一声“呼”的声音，打火机也灭了。
真是个让人想不到的礼物啊！
星期五下午的活动课上，郑老师起我们表演了一个让我们惊叹不已的魔术。
郑老师先提问：“你们相信能鸡蛋能浮在水面上吗？”
大家齐声回答：“当然不能。”
“好，现在让我们来看一下鸡蛋到底能不能浮在水面上呢？”只见郑老师把鸡蛋放入一个装满水的水杯中，鸡蛋“扑通”一下沉到了水底下，而且是大的那一头朝上，小的那一头朝下。郑老师解释说：“鸡蛋大头朝上是因为大头里有一点空气。”
大家笑起来了，有的人还说：“看到了吧，事实如此。”
等大家的笑声平息下来，郑老师神秘地说：“我这里有一种‘浮剂’可以让鸡蛋浮在水面上。”
大家都不信，有的说：“郑老师吹牛。”，有的说：“那是不可能的。”
可郑老师却很自信地对大家说：“看好了！”
大家把目光一齐投向了讲台上的那个小小的水杯，一个个睁大了眼睛。
只见郑老师先把鸡蛋从杯子里拿出来，然后从口袋里拿出一个蓝色的小药瓶，“哗”地一下吧小药瓶里的东西倒到了杯子里去。那小药瓶里的.是透明无色的小颗粒，放到嘴里很咸，还有点苦。又拿起一枝玻璃棒不停地搅拌拿杯子里的水，那细小的颗粒在水里快速地旋转，好像冬天的雪花飘落大地。可这些可里慢慢不见了，那杯水又恢复了原来的样子。
“仔细看那！，这可是最神奇的地方！”郑老师提醒我们。
那个蛋又被放进了水里，可是它没有像大家预计的那样沉下去，而是浮在了水面上。
大家你看看我，我看看你，个个都像二丈和尚——摸不着头脑。
这时下课铃响了。
郑老师见大家都不知道，便说：“你们回家查查资料，来揭穿我的魔术。”
回家后，我翻开了我的书，一页一页的搜索起来。
终于，我找到了答案。
原来，郑老师那个小药瓶里的东西是盐。水本来的浮力不够吧鸡蛋浮起来，可是加了盐之后，盐溶解到水里，水的密度就变大了，浮力也增大了，所以鸡蛋能够浮起来。同时，我还了解到，世界上有一个地方叫死海，人只要跳进去都会浮在水面上，也是因为里面有很多盐，密度很大造成的。
郑老师的这个魔术，可真让我知道了不少新知识。
今天，老师说玩个有趣的魔术，道具是四个杯子和一枚硬币。
老师说：“我要选一个人来当我的助手。”同学们争先恐后地举起手来，因为同学们都想成为老师的小助手，帮助老师完成这个有趣的魔术。老师又说：“要找一个聪明、机灵、而且记忆力好的.同学来当我的助手。”老师最后选了白雪珲当她的助手。白雪珲在众目睽睽中，走上讲台。
老师先把桌子搬到中央，把杯子的杯口向上，同学们议论纷纷，我想：老师这葫芦里卖的什么药呀？然后她的助手白雪珲和老师在一块窃窃私语，只见她的助手正认真地听着，还不住地点头。
游戏开始了，老师背对着我们，可我们怕老师给助手提前说好藏在哪里，老师说：“你们说，白雪珲来放。”这下我们可满意了。老师猜时敲纸杯，结果猜对了。第二次我们不让老师敲，只让老师用眼睛看，还是猜对了。
最后，老师揭开秘密，原来答案就在白雪珲说的字数中。
我觉得只要你多观察，生活处处皆学问。
魔术是很神秘的，观众明明知道是假的，却怎么也猜不透、识不破。今天，旷旷（旷老师）给我们表演了一个魔术，总算让我了解到了其中一些奥秘。
上课铃声一响，只见旷旷拿了一包餐巾纸走进教室。我不禁感到奇怪，旷旷上课拿餐巾纸干吗？看起来，这包餐巾纸还是刚拆的。旷旷不紧不慢地说：“同学们，你们相信魔术吗？”“信，不信，半信半疑……”同学们争先恐后地答道。旷旷说：“那今天我们来做一个魔术，叫复原术。”
“啊？旷旷也会变魔术呀，真是深藏不露！”听了老师的话，我大吃一惊。
旷旷先把纸巾举起来，左右晃动，告诉我们这是一张普通的纸巾。然后把纸巾撕得粉身碎骨。这下，一张好好的餐巾纸变成了几张纸片。最后他把纸条捏成一团，把纸巾从左手换过右手，又从右手换过左手，接着说：“下面出场的是魔术粉精灵。”只见旷旷从口袋里掏了出来。并说：“这些魔术粉是一般人看不到的，只有具有无穷智慧的人才能看得到。你不能，你也不能，你同样不能……”旷旷指着同学们说道。便慢慢地挪动着手指，把魔术粉均匀地撒在纸团上。一吹，说：“大功告成，同学们你们信不信纸巾复原了。”我第一个大喊：“不信，绝对不信，旷旷你一定是在骗我们……”旷旷说：“那好，那你就上来证明给大家看。”我把纸巾慢慢地摊开，用嘴轻轻地一吹，在空中抖动了几下。一看，果然纸巾复原了。这使我不得不服输了。我无奈地回到了坐位。
终于熬到魔术大揭密了，我们迫不及待地等着，聚精会神地听着。原来，旷旷拿了两张纸，一张是提前备好的，真是布置得天衣无缝啊。怪不得她能成功，我恍然大悟。
这堂魔术课可真有趣。经过这次的实验使我体会到了：魔术只是一种障眼法，它不仅能给人带来快乐，还可以锻炼人的眼力。魔术真有趣！
一次偶然的机会，我学会了两个小魔术，一个是“明日环”一个是“读心术”。
相信大家对这两个小魔术并不陌生。这是我在一个名叫“黑客数学”的课程中学会的'两个小技能。接下来我就给大家介绍一下这两个小魔术。
“明日环”就是将小铁环穿过链子，就在铁环要掉下去的那一瞬间，链子像施了魔法似的，将铁环牢牢扣住！铁环悬挂在半空中！“读心术”相信大家都了解，就是一个人看出另一个人在想什么。好了，轮到我表演了：我拿出几张数字卡片，请一位家长在这些卡片中选一个数字记在心里，然后我从这些卡片中很轻松地就能找到他心里想的数字。当时大家都很惊讶，并为我鼓掌！我心里也有点点自豪！表演结束后，我也对这门“黑客数学”产生了浓厚的兴趣。妈妈也很高兴，给我报了这门课。我开心极了！
以后我将和“黑客数学”结下不解之缘。我越想越兴奋！我期待赶紧可以上课！还有很多技能等着我去“探索”呢！