优秀作文不仅仅是堆砌华丽的词汇，更要有思想的深度和触动人心的内涵。以下是一些备受好评的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些写作的指导和借鉴。
(6月7日，湖南省地质中学，第一场考试结束后考生走出教室。一个人是不可能离开人类、离开社会而独立生活的，今年的作文题从“我”到“你”的转变，或将启迪这些90后的独生子女们更加注重他人感受。)。
在连续几年的命题作文之后，20湖南高考作文再次“没有题目”语文考卷中出的是一道材料题：某歌手出场后的问候语由“大家好，我来了”变为“谢谢大家，你们来了”，以此为意自拟题目写一篇作文。
“今年的作文题出乎了我们的意料，近几年来湖南高考作文以命题作文为主，这个题目很活，让学生的发挥空间更大。从语言的变化中，可以看出该歌手从注重自我变为了眼中有他人。”长沙市雅礼中学高级教师粟建明刚走出考场就被记者“逮到”。从事多年高三语文教学的他认为，从“我来了”到“你们来了”，说明出题人心理更偏重后者，即歌手转变后的表现。
随着90后独生子女逐渐成为高考的主体，他们往往更加注重自我而非他人感受，粟建明认为，这样的'高考作文题，或许能给这群即将迈入大学校门的孩子们带来一定的启迪。
“我来了，你们来了。明显就是眼光不同。”刚参加完考试的胡同学说，从注重自己到注重他人的转变，是一种进步。
南雅中学的李同学表示，自己很喜欢这样的作文题，他在作文中将两句话的转变由个人引申到社会，“很好写。”
(
江苏高考方案已经省政府批准，正式报教育部审定。虽然最终方案何时审定还未可知，但是基本上不会有大的变动。
去年10月初，江苏省教育厅向社会公布了经公示、修改后的20高考方案，并准备报省政府和教育部审批。时隔三个月，仍然未见动静。日前，江苏省教育厅权威人士对此作出解释。
省教育厅厅长王斌泰表示，方案的报批需要一个过程，从在江苏先行试点的四个省的情况看，也是报的方案，才公布的。“现在省政府已经批准了方案，我们也希望教育部能抓紧一些。”
省教育厅权威人士表示，这一方案根本不存在被打回的可能。因为国家鼓励高考分省命题，因此在审批高考方案时会充分尊重各省的自主权。
据悉，以后江苏省初中毕业生体育考试成绩将按比例计入总分，高中毕业生体育考试成绩作为高校录取新生的重要依据之一。
继宣布2016年语文总分从150分增加至180分之后，北京又宣布2014年高考语文中的作文，将分成一大一小两道试题，其中有一篇200字左右的“微写作”。这是否释放了一个各地将更重视高考作文的信号?江苏省教育厅权威人士透露，目前第一步是制订高考总体方案，确定后再涉及各学科的改革。著名语文特级教师喻旭初向现代快报记者表示，江苏应该加大作文在高考中的权重，分几步走，建议最终高考语文只考一篇作文。
北京。
明年高考作文要写“一大一小”
北京市2016年高考语文分值从现在的150分，增加到180分。专家分析，增加的30分中，有一部分可能是给高考作文的。2014年北京高考作文分值不变，仍是60分，但作文有两题，第一题为“微写作”，第二题为大作文题。有关人士分析，这也是为2016年提高作文分值来打“前站”。据分析，“微写作”是根据新课标的精神，考查学生对语文知识的应用能力。“微写作”的字数将控制在200字左右，具体分值尚未确定。大作文仍将沿用以往的出题方式。
江苏。
“微写作”受好评，但暂不跟进。
“北京市打算把高考语文，由150分，提高到180分，反映了母语基础地位的'回归，是件大好事。还听说北京的高考作文，打算设计一大一小两篇。我认为这也应该得到充分肯定。”金陵中学语文特级教师喻旭初表示，为了适应信息时代的需要可以设置一个情景，让学生写一则微博，字数控制在200字左右。这可以考查学生的概括能力，也可以看出学生语言是否简洁。南师大一位教写作的副教授，也表示对于北京高考方案中作文的改革是赞同的。
现代快报记者了解到，2014年江苏高考作文仍为一篇作文，70分的分值。这也意味着，江苏2014年不可能出现“微写作”这类题型。
现状。
不少学生写作“模式化”
“写作是语文里面最重要的。”南京中华中学语文教师严龙文说，江苏高考160分的语文卷当中，作文70分，阅读67分，这两项是最考查学生综合运用能力的，尤其是作文。但从高考的情况来看，这两项得分都低。现代快报记者了解到，近几年一些了解江苏高考作文情况的人士传出的消息，70分的高考作文，全省均分在四十五六分的情况比较多。
“最近几年进来的大学生，两极分化严重，一部分是文学青年，笔法也很老到，但大部分学生受高考影响，模式化的痕迹很重。”南师大文学院一位参加多年高考阅卷的老师认为，这可能跟中学作文教学对学生的引导有关，中学只是教学生们如何得高分。
专家。
能否加大作文权重?
喻旭初认为，作文里有知识，更有思想和情感。作文代表语文综合能力，从这个意义上讲，语文只需要考一篇作文就可以了。但是，考虑到阅卷老师水平不一，评价标准难以把握，可能导致判分的不公平，那就用几年时间进行过渡。“拿江苏来说，我建议：第一步，先加大作文在语文总分中的权重，在160分中，作文占100分，另外60分考阅读(一篇文言文，一篇现代文，基础知识不单独考);第二步，作文占120分，另40分考阅读，只考一篇文言文;第三步，语文只考一篇作文。”
近日“可持续”一词频现诸多媒体报端，无论是政府还是社会成员都努力谋求“可持续发展”，也就是长远的发展，这就需要我们从现在的经济发展方式中寻求改变。我们应“舍小利以谋远”，将目光放得更加长远一些，来谋求可继续发展。同样，这种“舍小利以谋远”的态度也适用于方方面面，不失为一条良好的人生准则。
丹麦人钓鱼会拿把尺子量量钓到的鱼，将尺寸不够的鱼放归河中。有人或许会对这一做法生疑，辛苦钓到的鱼为何还要放回去，多可惜。但其实，这却是丹麦人智慧的做法，让小鱼继续生长，日后才钓得到更多的大鱼。我想，这就是“舍小利以谋远”的体现吧。不局限于眼前的“所得”而是思虑日后的保障，这才能得到日后的丰收。就像孟子说的“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也”。一味去捕捉小鱼往后就无鱼可求。唯有暂释眼前的小利方能成就日后的满载。
日本的养鱼业有过这么一个事件。过去北海道渔场资源丰饶，似乎取之不尽用之不竭。临海居民都肆意捕捞，不光金枪鱼等品种数量锐减，还威胁到鲸和海豚的生存，因此，日本政府下措施整顿渔业，规范捕鱼制度，特别加强对鲸和海豚等品种的捕杀控制，不能为了餐桌，损害了生灵也隔绝了后代与自然的接触。同样，这也就是“舍小利以谋远”的表现。人们在生产活动中因为太多的无限制的索取，危害到了自然应有的平衡，唯有重拾这份和谐，才能长远。可持续地生存发展下去。
舍小利以谋远，关键在一个“舍”字，只有舍得，才能获得。可是急功近利的做法依旧屡见不鲜。股市的急转直下，潮起潮落，让一些人顿失方向；楼市的风起云涌，水涨船高，让一些人倾囊赴火。许多人在追逐眼前利益的时候往往不能预料到日后长远的行动方向，因此常常“因小失大”。股神巴菲特在谈到自己“滚雪球”的盈利的时候，就谈及过在最初投资阶段的不如意，但他面对不顺心，面对蝇头小利却不动心。舍小利以谋远，终成伟业。
舍小利以谋远，懂得舍得，谋求长远利益，才是发展之道。可持续发展的提出正是提倡人们关注自然更长久的考虑，不因急于发展经济而难以谋远，不为未来更进一步考虑。丹麦人将小鱼扔回河中，不就是这样一种可持续的理念的体现，舍小利，方能谋远。
时代发展，物欲横流，必然会伴随着功利的心态。但请学会“舍小利以谋远”，宁得此时的一份释然与平衡，为今后人生蓝图插上腾飞的双翅。
丹麦人有自己独到的智慧，尺寸不够的鱼让它们放生不是更好吗？我国先贤孟子在冥冥之中，也将智慧的火光迸发于此。我宁愿相信，让小鱼长大不只是单纯的智慧，更是一种气度和心胸。
余秋雨撰写《文化苦旅》时耗费了诸多日夜。但那不是空洞的时光。背起行囊，徜徉于江南水乡的旖旎温婉抑或是行走于丝绸之路的大漠孤烟，都是文化人必不可少的生命体验。
喜爱文学的我常常有这样的体会，锱铢必较想精心斟酌每个字时，文章已于无形中失色，因为计较投入与产出比率的心思太多。当与自然为伴与生活为友，信手拈来有感而发，那种畅快才是无与伦比的。不难理解近年来网络写手层出不穷，又如昙花一现般迅速沉寂是为什么？兴许我们的鼠标会短暂青睐无厘头的文字，但我们的心不会长久接纳文字背后的浮华与短视。
你有勇气像卡梅隆一样拍完令世人惊艳的《泰坦尼克号》花十几年光阴去打磨一部巨作吗？你有决心像余秋雨带着一颗深味人世沧桑的心踏上旅途边走边记吗？不用细密渔网在池塘里捕捞小鱼，折射出的是一份安然、平和的心境。
我们常说人的欲望是无限的，要会舍才会得。但我想这当中除了舍得的辩证，更需要的要有一颗甘于等待的心。敢于放弃这一刻的光华，等待整个太阳的普照，甘于让青柿子待在树上挂着秋霜，等待下一季满枝盈盈的硕果。对于每一个人，这种等待的方式有所不同，对于文化人来说，这份宁静的守候尤为关键。不要做只为一首歌脍炙人口的歌手，要做让音乐渗透几代人心灵的歌手；不要做只为票房而浪费胶片的导演，要做让唯美画面永驻人心的制作人。
文化创办的起因动念繁多，但归宿只有一个，让文化滋养人心，润物无声地抚摸我们的灵魂。陆川对卡梅隆的崇拜不如说是对丹麦人和孟子的崇拜。每个文化人担负起圣洁的文化使命，整个民族的华丽转身就不难看到。
2古文标点翻译;。
3填充题：陆王、王孟、程朱、朱陆，举其朝代之名。
4简答题：孔雀东南飞、木兰辞、长恨歌、圆圆曲，何为而作能略言其大意否?
语言学家周祖谟(1914-1995)报考北京大学时，国文试题之一为翻译杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，据说题目是文学院院长胡适出的。报考清华时，试卷之一“对对子”，题目是上联“孙行者”，要求对下联。他当时想对的：一是王引之，二是胡适之。结果就以胡适之为对。这个题目是陈寅恪所出，标准答案是“祖冲之”，但是陈寅恪对“胡适之”的答卷也颇为赞许。北大、清华两所学校都录取了周祖谟，因清华学费每年费用较高，周家家境清贫，无力供给，最后周祖谟选择了北大中国语言文学系。
800个字是规定的，这对于考生来说，那是“如来佛”之手掌，的“本事”全要在这只“手掌”上表现出来，让阅卷者的“火眼金睛”看出你的水平。可“面积”有限，如何让它“高产”，那就得靠考生的“功夫”。“功夫”很多，角度是其中重要一着。记得小时候上山砍柴，长辈们教我们要注意进刀的角度，才能多快好省，当时不甚了了，现在想来实在太重要了，只有找到一个适当的角度，你才能事半功倍，人生如此，作文亦然，角度不同，作文的格调不同，气质不同，分数也不同啊。
那么那些角度是好的呢？
1.生命角度。文章写到生命，就在高格上走了。把自己的材料和生命联系起来，就会别具一格。有位考生用“生命的清单”作题，围绕这大做文章而得到满分。余秋雨先生谈到生命与写作时，他说，许多中学生只注意到好文章，而没有注意到生命的内在感受。有的同学会去学一种写作方法，一种语言结构的组织方式，虽然很聪明，但这毕竟不是生命的主干。余秋雨曾经对一篇作品写过这样的评语：有巧思，但感觉不到你身体里面青春的温度。没有温度，只是巧思，结构来结构去，像一个游戏一样，那太可惜。写文章一定要多从生命出发，好文章，都是实实在的生命表述。他又语重心长地告诉我们：写作是人类生命与生命之间的互相温暖，而不是奇巧的结构之间的一种存在。有效的表达和生命意义的真实传达这个问题上，我们不应该本末倒置，年轻的时候本末倒置要走出需花费几十年时间，有的人一辈子都没有走出来。
2.名著角度。所以能成为名著，必有其含金量在。心读名著、化用名著，在有限的时间和“面积”里，用名著之“佐料”，写生命之华章，文章的信息就多了。年年都有化用名著得高分的。湖北考生的满分作文便是佐证。
宝钗鸣冤湖北一考生(高考评卷得分：60分)。
小女子宝钗在日出了大观园来到世间游玩一番，才发现世人对我有诸多非议，小女子我实在是冤枉啊！
人们都偏爱弱不禁风的林妹妹，提到我便一个个咬牙切齿，有的骂我虚伪做作，有的指我贪图名利，有的责我破坏他人美好感情……这都是因为他们用有色的眼镜看我的缘故。
我承认我与林妹妹相比，的确有些圆滑世故，但这并不是我的错。我随母亲、兄长借居在贾府，我的母亲性格温和，哥哥又是一个无法无天的混世魔王，后来又娶了一个凶神恶煞般的嫂子，如果我不处处留意，事事小心，怎么能使母亲和我在这样的漩涡中得以生存呢？但有些人却骂我虚伪，收买人心，难道我关心每一个人也有错吗？我不过是希望母亲和自己能和周围的每一个人和平相处罢了。
了解，所以相信；相信，所以坚持；坚持，所以自主。成功不在于复制，也没绝对的范文，只有认清自己，自主“我的时间”，才能收获你独一无二的孤本。
总记得周末的校门口，一直停满了大小不一样的汽车。总有眼神疲惫的学生，一出校门便被急切等待的家长搂进怀中，护着他在拥挤的人群，小心翼翼地送进车里。可我从不，我总爱自己一个人拎着书包，慢慢踱回不算太近的家里。一路上，风声、人潮声、喧语声浸满久去世俗热闹的我。我一直庆幸：这一段真的是我的时间这样可贵！那些平凡而真实的人世风光，一点点扎进我柔软的内心，平和、安定的性情也在此间慢慢培养。我一直相信“我的时间”能给予我更多的力量，于是，我选择自主前进。
龙应台曾说：“在生活的跑道上，有人在5000米赛跑，有人在百米冲刺，而你却在清晨漫步，你会害怕自己会被淘汰了吗？不，不会的。”因你知晓自己将在哪儿成功，知晓自己在做啥，所以不需要复制他人的成功的道路，学会好我们的时间，在我的时间里做我一个人该做的事。
身边的朋友也有笑我傻的，但我只是报之一笑。正如徐悲鸿先生所讲：“其他人看来我是荒谬，我看自己是绝伦。”的确，有大多数人在自主招生里一举成功，但我知晓那不是我的“菜”，盲目跟风，不如相信自己，在自己觉得适合的时间里发愤苦读，走出一条不同的平坦大道！
在生活的路途里，非常多东西是没办法参照和复制的，不要迷信其他人的故事，认清我们的性情，不为外物琐事所扰，自主过好“我的时间”，即便头破血流，也能练就铮铮铁骨！有非常多东西难以出彩，便是少了我们的东西。作为非主流的领路人，大家更要认真把握我们的时间，才不负一个独立而完整的灵魂！
高校艺术类专业选拔应重视考查考生的文化素质和专业能力，着眼学生长远发展，根据考生高考文化课成绩和艺术专业考试成绩，综合评价、择优选拔录取。
高校应合理安排艺术类专业分省分专业招生计划。凡设立招考方向的专业，高校还应公布各招考方向的招生计划。鼓励高校艺术学理论类、戏剧影视文学等专业不组织专业考试，商省级招生考试机构安排在普通类专业相应批次录取并执行相应批次录取规则。对于已经按高考文化课成绩录取或使用省级统考成绩作为专业成绩录取的专业，鼓励相关高校2022年继续采取相同招生办法。同一高校同一专业(包括下设各招考方向)应采用同一种录取办法。
2.高考文化课成绩录取要求。
省级招委应因地制宜、分类划定、逐步提高艺术类各专业高考文化课成绩录取控制分数线。其中，艺术类本科专业高考文化课录取控制分数线，原则上不得低于第二批次录取控制分数线的75%;在仅保留一个普通本科批次的省份，原则上不得低于合并后本科批次录取控制分数线的75%;舞蹈学类、表演专业可适当降低要求。适度提高艺术学理论类、戏剧与影视学类(不含表演)等有关本科专业高考文化课录取控制分数线，不得低于普通类专业所在批次控制分数线，设计学类专业参照执行。艺术类高职(专科)专业录取控制分数线不得低于本省(区、市)普通高职(专科)录取控制分数线的70%。录取期间，各省(区、市)和高校不得为了完成招生计划而降低初次划定的最低录取控制分数线。
3.投档模式。
艺术类专业录取工作安排在各省(区、市)相应普通本科、高职(专科)批次开始前进行。鼓励各省(区、市)积极推进在艺术类专业实行平行志愿投档模式，增加高校和考生的双向选择机会，提高考生志愿匹配率和满意度，更好地满足高校艺术人才选拔需求。高考综合改革省份要根据本省(市)改革实施方案，合理制定高校艺术类专业投档录取办法。
艺考改革要点。
1.进一步扩大省级统考范围。
2.严控校考范围和规模。
3.推进分类考试、分类录取。
2024年起，艺术类专业将分三类进行录取：
第一类是不需要参加专业考试的艺术类专业，如艺术史论、戏剧影视文学等，直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价，择优录取。
第二类是使用省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业，在考生高考文化课成绩和省级统考成绩都达到所在省(区、市)艺术类专业的录取最低控制分数线基础上，依据考生高考文化课成绩和省级统考成绩按比例合成的综合成绩进行平行志愿择优录取，其中，高考文化课成绩所占比例原则上不低于50%。
第三类是少数组织校考的高校艺术类专业，在考生高考文化课成绩达到所在省(区、市)普通类专业批次录取最低控制分数线、省级统考成绩合格且达到学校划定的最低成绩要求基础上，依据考生校考成绩择优录取。
4.文化课成绩逐步提高。
5.高校高水平艺术团招生不再从招生环节选拔。
艺考和高考的不同点。
艺考和高考有明显的区别，艺考是针对艺术类考生的考试，高考是针对全国所有高中毕业生或者同等学历的考生的选拔考试，这其中包含艺考生。艺考过后艺考生还需要参加高考后才能填报艺术学院的志愿。
艺考的时间也跟高考时间不一样，大部分艺术高校的校招和联考都安排在11月份至第二年的3月份之间，高考的时间是每年的6月7-8日。
艺考之前，所有艺考生必须获得学校所发的艺术考试准考证和省统考合格证，才能参加艺考。高考只需高考准考证。
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）。
请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
[专家解析]。
今年是恢复高考40周年，以此命题显然着意于引导考生在社会历史的.大背景下审视个人发展，激励一代青年将个人理想融入国家和民族的事业。40年前高考的恢复，是极富象征意义的事件；直到今天，高考对于大到国家社会、小到每位亲历其中的个体来说，其重要性与影响力仍然不言而喻。20xx高考作文直接写“高考”，既出人意表而又在情理之中，无疑是要启发考生在宏观语境中聚焦个人经验，表达对“高考”的独特体会和理解，呈现他们的酸甜苦辣尤其是勤学奋进中的豪迈之情；另一方面，更是要带动全社会站在国家战略的高度，回顾过去展望未来，理性探索高考的改革之路，也由此感悟古今融通和传统的继承与创新性发展等重大问题。
“高考”，人人参与其中，但绝大多数考生又未系统地思考与梳理过，所以细想又有些陌生，这在经验储备相对公平的基础上保证了考试的公正，维护了所有考生的话语权，兼之“高考”本身的言说不尽，所以每位考生可以见仁见智，在较为宽松的空间里写作。
试题材料中的内容，意在引导考生洞悉材料自身的内在关联与生长性，如为国选材与社会进步，时代拐点与国家走势，个人奋斗与家庭期许，历史沉思与当下使命，集体记忆与个人情感，今昔对比与感慨生发……考生更要关注题目的具体指令：“以‘我看高考’或‘我的高考’为副标题，写一篇文章”。不同于一般的话题作文，聚焦审视与表达的主体――“我”，唤醒考生的直接经验与间接经验，为考生“锁定”作文立意提供支架。考生对于“我”的构思定位，既可写实，亦可虚构。可供选择的两个副标题，为考生在不同文体上的选择预留了写作空间，这样的架构利于考生思想的表达、经历的叙述与情感的抒发，利于考生完成边界清晰且能自由发挥的理想写作。
就本题写作的预估和建议来说，若选择以“我看高考”为副标题写作，写作相对集中，考生须从标题的拟定开始，就聚焦对于“高考”的看法与评价：既可肯定高考对于国家、社会、个人的意义与价值，如对于社会进步的推动价值，对于公平社会的建设意义，对于个人提升的引领作用等；也可质疑讨论高考考查的科学性、录取制度的公平性以及高考催生的教育乱象等。
若选择以“我的高考”为副标题写作，可供考生写作的空间比较大，选择的文体较多，如记叙类文体，可以围绕材料的触发点对自己的高考经历或憧憬进行筛选整合，传达出“我”之于“高考”的生活过往与内心期许，甚至通过个人轨迹折射时代变迁。有能力的考生还可以将其虚构为小说，间接传达“我”之于“高考”的独特体验与个性理解。此题也有散文诗歌等文体的写作空间。
之前有传言说2020年高考会用新考纲，但最后相关部门还是决定继续沿用老考纲(即2019年的考纲)，只是出题方式会有些变化。
高考语文的考查重点是阅读与写作，难点是诗文赏析。在能力方面，考查重点是解读能力、鉴赏能力和表达能力。因此，在一定意义上说，考生高考语文的成败就在于读写。
高考语文试卷结构相对还比较稳定，而且近几年题目难易度比较适中，尤其是越来越多的省份使用全国卷之后，出题更加科学，更加突出能力的考查，从往届的情况来看，谁准备的越充分，谁掌握的越牢固，谁答题越规范，谁卷面越整洁，他的高考语文成绩一定非常优异。
虽说语文考基础，短期冲刺不如长期积累有效。但所谓“临阵磨枪，不快也光”，只要复习策略运用得当，语文学科依然可以提分不少。
到了复习后期，题海战术已经不管用啦。有的同学仍在盲目做题，结果虽然题目做得多，却总在同一个知识点或是同一类题型上失分，究其原因就是没有注重典型例题的总结，不会对错题进行归档整理，更没有对照自己的错题进行反思。
殊不知，失分点其实就是增分点。后期复习要注意运用不同颜色的笔对作业进行圈点批注，加强解题后的反思，对典型习题做好归档工作，并舍得花时间再次钻研历年高考试题，领会其命题风格和出题方式。
兵法有云：“知己知彼，百战不殆。”对于高考而言，这里的“彼”即指“考试内容”。所以要对照考纲，对已复习过的知识点全面铺开，毫无遗漏地构建框架结构图，做到心中有数、不留盲点。
另外，还要对照框架结构图回忆联想——围绕这些知识点考过哪些题型，每个考点又是怎样的出题方式、解题步骤和答题方法。要把零散的习题整合成类型，对其进行深入细致地探究。
针对作文，考生们要结合自己出现过的问题，把已经训练过的作文材料再看一看。
写考场作文，审题时要吃透提示语，并划出要点;注意选引材料不要照抄;尤其要注意点题、扣题;拟题避免拟怪题，要一目了然;开头不必标新立异，实际入题;结构不能一段到底，句末要加句号;字数不能少于800字，也不要超太多;最好不要在卷面上涂改。
此外，尽管高考日益临近，考生们仍要每天坚持积累作文素材。
a、明代的章回小说和“四大奇书”、明朝人称《三国演义》《水浒传》《西游记》《金瓶梅》为四大奇书。《金瓶梅》的作者叫兰陵笑笑生，该书反映了明代中叶的社会现实。
b、伟大的现实主义小说《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为线索，描写了贾、史、王、薜四大家族的兴衰史，反映了封建社会的日趋衰亡，作者曹雪芹，号雪芹又号芹圃，芹溪，清代小说家。
c、此外还有明代冯梦龙的“三言”（《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》），清人蒲松龄的《聊斋志异》、清人吴敬梓的《儒林外史》清人刘鹗的《老残游记》，吴沃尧（字趼人）的《二十年目睹之怪现状》李宝嘉的《官场现行记》、曾朴的《孽海花》被列为清末四大谴责小说。
2、明清诗文。
b、清代。顾炎武，著有《日知录》，方苞，著《方望溪全集》是桐城派始祖，姚鼐，是桐城派大散文家。著《惜抱轩诗文集》，袁枚，字子才，号随园老人，著有《小仓山房诗文集》《随园诗话》。
诗词常识。
(1)、作家作者：
孟子，名轲，字子舆，是继孔子之后的儒家大师。其核心思想是“仁义”，强调“民贵君轻”，在人性问题上提出“性善”论，著有《孟子》一书。
(2)、文学作品：
1、工欲善其事，必先利其器。《论语·卫灵公》。
2、往者不可谏，来者犹可追。《论语·徽子》。
3、己所不欲，勿施于人。《论语·颜渊》。
4、三军可夺帅也，皮肤不可夺志也。《论语·子罕》。
5、学而不思则妄，思而不学则殆。《论语·为政》。
6、学而不厌，诲人不倦。《论语·述而》。
7、君子坦荡荡，小人常戚戚。《论语·述而》。
8、人无远虑，必有近忧。《论语·卫灵公》。
9、言必信，行必果。《论语·子路》。
10、与朋友之交，言而有信。《论语·学而》。
本报讯为做好防控非典工作，确保师生生命安全与健康，深圳市今年中考、中招将作重大改革：只考数学、外语、语文三门功课，语文科目取消基础知识部分，只考作文。语文考试时间由原来的100分钟减少为60分钟，数学、英语由原来的90分钟减少为60分钟。
各科命题要求稳中求易，不考死记硬背的内容，重点培养学生独立思考、综合分析、正确判断、创新发展的能力。取消综合(含政治、物理、化学)、体育科目和英语听力考试。
语文取消基础知识部分是否难以全面衡量考生的水准？如何保证评分准确公平？
深圳市教育局有关人士回答说：作文命题时将尽量争取反映学生的综合语文水平，会充分考虑学生对基础知识的掌握，同时在评卷过程中，几个老师分别阅卷打分最后取平，如果几名老师评分差别较大，将由一个专家组最后进行评审。
深圳今年中考录取工作的一项重大改革就是省一级普通高中和市属普通高中列为同批志愿范围，扩大学生选报学校的范围。往年首批挑选学生的`深圳中学、实验中学、外国语学校，将和其他市一级学校在同一起跑线上录取考生。
深圳市教育局副局长梁北汉称：今年的中考减少考试科目、内容，不考死记硬背的东西，虽然是预防非典的措施，却并非完全是权宜之计。明年中考将出台重大的改革举措，目的是切实减轻学生负担，全面推进素质教育。至于明年中考考什么科目、怎么考、教学质量如何监控评价等，教育部门将着手进行充分的调研。(记者李桂茹)。
继宣布语文总分从150分增加至180分之后，北京又宣布高考语文中的作文，将分成一大一小两道试题，其中有一篇200字左右的“微写作”。这是否释放了一个各地将更重视高考作文的信号?江苏省教育厅权威人士透露，目前第一步是制订高考总体方案，确定后再涉及各学科的改革。著名语文特级教师喻旭初向现代快报记者表示，江苏应该加大作文在高考中的权重，分几步走，建议最终高考语文只考一篇作文。
北京。
明年高考作文要写“一大一小”
北京市20高考语文分值从现在的150分，增加到180分。专家分析，增加的30分中，有一部分可能是给高考作文的。20北京高考作文分值不变，仍是60分，但作文有两题，第一题为“微写作”，第二题为大作文题。有关人士分析，这也是为年提高作文分值来打“前站”。据分析，“微写作”是根据新课标的精神，考查学生对语文知识的应用能力。“微写作”的字数将控制在200字左右，具体分值尚未确定。大作文仍将沿用以往的出题方式。
江苏。
“微写作”受好评，但暂不跟进。
“北京市打算把高考语文，由150分，提高到180分，反映了母语基础地位的'回归，是件大好事。还听说北京的高考作文，打算设计一大一小两篇。我认为这也应该得到充分肯定。”金陵中学语文特级教师喻旭初表示，为了适应信息时代的需要可以设置一个情景，让学生写一则微博，字数控制在200字左右。这可以考查学生的概括能力，也可以看出学生语言是否简洁。南师大一位教写作的副教授，也表示对于北京高考方案中作文的改革是赞同的。
现代快报记者了解到，年江苏高考作文仍为一篇作文，70分的分值。这也意味着，江苏2014年不可能出现“微写作”这类题型。
现状。
不少学生写作“模式化”
“写作是语文里面最重要的。”南京中华中学语文教师严龙文说，江苏高考160分的语文卷当中，作文70分，阅读67分，这两项是最考查学生综合运用能力的，尤其是作文。但从高考的情况来看，这两项得分都低。现代快报记者了解到，近几年一些了解江苏高考作文情况的人士传出的消息，70分的高考作文，全省均分在四十五六分的情况比较多。
“最近几年进来的大学生，两极分化严重，一部分是文学青年，笔法也很老到，但大部分学生受高考影响，模式化的痕迹很重。”南师大文学院一位参加多年高考阅卷的老师认为，这可能跟中学作文教学对学生的引导有关，中学只是教学生们如何得高分。
专家。
能否加大作文权重?
喻旭初认为，作文里有知识，更有思想和情感。作文代表语文综合能力，从这个意义上讲，语文只需要考一篇作文就可以了。但是，考虑到阅卷老师水平不一，评价标准难以把握，可能导致判分的不公平，那就用几年时间进行过渡。“拿江苏来说，我建议：第一步，先加大作文在语文总分中的权重，在160分中，作文占100分，另外60分考阅读(一篇文言文，一篇现代文，基础知识不单独考);第二步，作文占120分，另40分考阅读，只考一篇文言文;第三步，语文只考一篇作文。”
从去年起，高考全国卷出现了图文试题。今年，多个省份的语文试卷中都出现了图文转换试题。
“信息时代的阅读对象不再仅仅限于文字，对数据、表格、图片中信息的获取、加工和转化是大数据时代和多媒体时代对人处理、加工信息能力的必然要求，也是一个即将接受高等教育的学生必备的素质和能力。因此，2014年全国高考语文试卷中出现了大量的读图题和图文转换题，体现了语言能力考查新的关注点。”教育部考试中心语文命题相关专家说。
如全国卷有一道“瑶族村3日行”的构思图，要求考生根据示意图提供的思路，用精炼而又符合逻辑的语言把思路叙述出来，实现“思维-图示-文字”的转换过程，跟以往简单的“图示-文字”的转换相比，加大了思维的强度和表达的难度。
今年四川卷中也有一道读图的题：
“为展示‘走进汉字历史，探究字形变化’的研究性学习成果，请给下面的《汉字字形演变表》配写一段说明性文字，介绍汉字字形的演变特点。”
题目为学生呈现了“车”、“受”、“为”、“马”、“鱼”等汉字甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书演变。
这道图文转换题既考查了考生对图表的理解能力和文字表述能力，又传达了中国优秀的汉字文化，展示出了语言、文化综合型试题的设计模式。
此外，广东、辽宁等省份的试题中涉及了统计数据、照片、漫画、流程图等读图、读表题，这种考查是对以往考试方式的有力补充，能很好地考查考生阅读多种形式的信息，并运用语言进行分析和总结的能力，引导考生拓宽阅读的视野，面向迅速发展的时代、社会需求，提高综合素质。
“信息化时代对人才的要求与过去5到10年相比已发生了巨大变化，这就要求考试内容做出相应的调整并体现出这些变化”，姜钢说。曾经在中国流行那么多年的科举考试最终退出历史舞台，其中一个重要原因是其内容和形式变得越来越僵化了，“所以，高考不但形式要进行改变，同时考试的内容也要与时俱进”。
今年的语文和数学都有一个明显的特点：试题素材来源非常宽泛。
今年的数学全国卷有这样一道题：
“根据以往资料，一天的空气质量为优良的概率是0.75，连续两天为优良的概率是0.6，如果知道今天的空气质量为优良，则明天空气质量为优良的概率是多少?”
这道题要求考生应用统计与概率的方法对“明天”的空气进行预测。
“这样的命题方式，可以让学生明白数学并不是高深莫测的，数学就在身边。”教育部考试中心数学命题组专家说，“同时，这也是破除题海战术的有效方法。”
这位专家介绍，题海战术是当今中学数学教学中的一个顽疾，教师会习惯为学生总结各种题型，然后通过让学生进行大量的练习以达到对某种题型的熟练掌握。“当我们拓宽试题材料来源，材料涉及天文、地理、海洋、气象，无所不有时，还怎么准备?”这位专家说，学生只有牢固掌握了知识，并且能够灵活运用，才能解答这样的问题，那些只会按套路做题的考生将很难取得好成绩。
不仅今年的高考数学题目具有这样的特点，高考语文试题也显现了同样的特点，试题绝不仅仅局限于语言和文学，试题会涉及学生学习、生活接触的方方面面。
纵观2014年语文高考试卷可以发现，各套试题涉及的材料既有语言、文学等语文学科原有的重要内容，也涉及哲学(辽宁卷《幸福的哲学》)、历史(全国甲卷《古代食品安全监管述略》)、教育(湖南卷《常识教育》)、数学(全国乙卷语用题“中国珠算”)、建筑(大纲卷《中国传统建筑十五讲》、广东卷“罗哲文”)、信息科学(大纲卷语用题“网络阅读”)等方面的内容。