教学工作计划是教师进行教学设计的基础,能够帮助教师培养良好的教学习惯和规范的教学流程。以下是小编为大家搜集的教学工作计划案例,希望能给大家提供一些思路和灵感。
2、愿意与同伴一起分享玩具,感知与同伴一起玩的快乐。
活动准备:
1、幼儿用书。
2、小洋娃娃一个。
活动过程:
一、通过语言,引出主题。
1、教师:小朋友,你会噘嘴巴吗?
2、让小朋友自己做做噘嘴巴的动作,再让大家相互看看噘嘴巴的样子。
3、教师:你喜欢噘小嘴巴吗?噘小嘴巴好看吗?下面我们宝宝们讲一个故事“小噘嘴巴”。
(2)玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜欢嘟嘟的噘嘴巴吗?
(3)后来,嘟嘟怎么样了?
三、引导幼儿讨论:
1、小朋友要大人抱好不好?不让别人碰自己的玩具好不好?常常噘嘴巴好不好?
2、使幼儿知道:小朋友长大了,不能再让大人抱了,噘嘴巴的孩子别人不喜欢。
四、音乐活动“小娃娃”。
1、教师:今天,我们班来了一位洋娃娃,大家一起唱歌,这位小朋友表演好后将洋娃娃送给另一个小朋友,大家再唱歌……让幼儿体验大家一起玩的快乐。
故事:
嘟嘟笑了。小朋友和玩具动物都愿意和他一起玩了。
一天,和小朋友玩鸡妈妈和小鸡的游戏,阳阳突然问:“老师,小鸡是鸡妈妈生的吗?”“是鸡妈妈生的!”“对!”小朋友喊着,“不对,是鸡蛋里出来的!”昕昕一个人发表了不同的意见。孩子们有了自己的问题,而且争论开来,根据幼儿的兴趣火花,我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手,在进行该活动设计时,努力创设了真真假假、真假难辨的场景,以达到更佳的活动效果。
1、学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。
2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。
3、积极参与活动,在活动中体验帮助别人的快乐。
1、鸡妈妈头饰一个。
2、大蛋五各,贴在展示板上,放于教室四周。
3、刀,彩条,小篓子每人一份,放于教室四周。
4、红、黄、绿彩纸,圆形、方形、三角形彩纸。
1、跟着“鸡妈妈”随音乐入室。
2、跟着“鸡妈妈”找个地方坐下来。
1、创设情景游戏,激发幼儿的想象。
(1)“今天妈妈真高兴,妈妈的衣服不漂亮,我要打扮一下。”
教师出示彩条做衣服打扮自己。
“妈妈的穿的是什么?妈妈的裙子是什么做的呀”(彩条宝宝)。
“小朋友好!”(彩条宝宝好)。
(2)“这些彩条还会跳舞呢,听!它们发出什么样的声音,学一学呢?
“他们跳舞啦!跳啊跳,跳到头上,象什么?”(猪耳朵、头发……)。
“跳啊跳,跳到下巴上,象什么?”(胡子……)。
“跳啊跳,跳到腰上,象什么?”(衣服、腰带……)。
2、在游戏的情景中学习使用剪刀。
(1)“彩条宝宝说小朋友好聪明哟!它可以变成……,它还可以变成花片片,怎么变呢?”
(2)“可以撕,也可以请剪刀宝宝帮忙!把小手伸出来……”幼儿用小手跟着老师学一学。
(3)“请宝宝们也去找一些彩条宝宝,把它们变成花片片吧”幼儿随便找个地方坐下来剪彩条。
3、在爬一爬,找一找的游戏中,发展综合能力。
(1)“宝宝们,把彩片片放到篓子子里,拿着篓子快到妈妈这儿来!”
“你一篓子,我一篓子,就变成许多了!”
(2)“宝宝们,快来,花片片要跳舞啦。”教师拿事先准备好的图形片片向教室空中一撒,激起幼儿游戏的热情。
(3)“爬一爬,找一找,找到红色的片片给妈妈看看呢!”
“爬一爬,找一找,找到蓝色的片片呢!”
“爬一爬,找一找,快!找到和我一样的片片!”
1、“谁在哭呀?(带着孩子四处找找)哦,原来是蛋宝宝在哭!问一问蛋宝宝,你为什么哭呀?”和孩子一起问一问,“蛋宝宝,你为什么哭呀?”
2、“蛋宝宝哭了,怎么办呢?”幼儿为蛋宝宝想各种办法。
3、“那好吧,就按**小朋友说的办法,用彩片片为蛋宝宝穿彩衣吧,这儿有好几个蛋宝宝,你自己选择一个蛋宝宝,可以用地上的彩片片,也可用你刚才剪的花片片,也可将彩条宝宝直接贴上去!”幼儿为蛋宝宝穿彩衣,边贴边说“蛋宝宝,我给你穿什么样的衣服”。
1、“问一问,蛋宝宝满意吗,你们的新衣服漂亮吗?”幼儿敲敲蛋宝宝,和蛋宝宝对话。
2、“蛋宝宝好高兴,敲敲门,让蛋宝宝和我们一起做游戏吧!”在《小小蛋儿把门开》的音乐中,和“鸡妈妈”一起游戏。
1、在活动中教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、参与者,关爱每个幼儿,使他们在原有水平上获得发展。
2、教师在情感、思维和活动上给孩子最大的空间,让他们自己动手,自主体验,使他们主体性获得发展。
3、在活动中注重发展幼儿的综合能力:语言表达能力、想象力、动手能力、思维反应能力等。
4、针对刚入园幼儿的年龄特点,营造游戏氛围,孩子在游戏中动手,游戏。让孩子在游戏中积累经验,形成概念,掌握技能,体验愉悦。实现真正的“动手做,游戏乐”。
1、丰富原关食物味道的知识,丰富词:甜甜的、酸酸的、香香的。
2、能正确运用感官,发展幼儿的感知能力及想象力。
布娃娃一个,录音机、音乐磁带,有关甜味、酸味、香味的食物若干。
1、以乐乐小朋友过生日引出课题今天是乐乐的生日,他很高兴,他带来了许多好吃的东西要请小朋友吃。小朋友吃的时候,看看你吃的是什么东西?它是什么味道的?小朋友边吃边告诉旁边的小朋友。
2、集中活动内容。
(2)丰富词:甜甜的、酸酸的、香香的。
(3)小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢?但是不能吃太多甜甜的东西,这样,牙齿会吃坏的。
3、按味道分类。
(1)乐乐请我们吃东西,我们也送好吃的东西给乐乐吃好吗?乐乐要我们把礼物放在三个篮子里。把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里;把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里;把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。
(2)乐乐说你们分得真好!这是甜甜的味儿;这是酸酸的味儿;这是香香的味儿。谢谢小朋友送来这么多好吃的礼物。
4、播放单音乐《生日快乐》,活动结束——让我们唱歌跳舞来祝贺乐乐的生日吧!
1、在看图书时对什么有兴趣,已有的认知经验有哪些。
2、是否有初步的分类意识?
3、在找、折、放衣服的时候自理生活的能力如何?
1、自制大图书一本、小儿人手一份小图书“有趣的衣橱”(新教材132页内容)。
2、贴有衣、裤、袜标签的绳网各一,夹子,衣、裤、袜图片多于宝宝人数。
3、宝宝自带衣、裤、袜一套,宝宝每人自己有一只贴有标签的小抽屉。
1、看看说说:
(出示小图书)这是什么?小儿自己边看边说“有趣的衣橱”。
出示大书与孩子一起看看说说:打开橱门说说衣橱里有什么,是谁穿的衣服、鞋子?
观察小儿在看图书时对什么有兴趣,已有的认知经验有哪些?
2、找找、折折自己的衣服。
请宝宝从一堆放乱的衣服中找出自己的衣服,并折叠好放回自己的小抽屉。
用儿歌指引:抱娃娃,抱娃娃,弯弯腰,抱宝宝。
观察小儿在找、折、放衣服的过程中自理能力如何?
3、送衣宝宝回家。
请小儿把衣服、裤子、袜子分类,夹到相应的绳网上。
请一个小儿示范,看好绳网上的标记用夹子夹好。
小儿送衣宝宝回家(观察小儿是否有初步的分类意识)。
1、知道刷牙能保护牙齿。
2、会模仿成人刷牙。
1、课件—正确的刷牙顺序。
2、mp3:刷牙歌。
3、教具--牙刷。
一、播放课件:正确的刷牙顺序。
请宝宝欣赏,吸引宝宝的注意。
二、边念歌词,边带领宝宝徒手模仿刷牙动作。
1、示范刷牙的正确方法:
刷门牙的时候要上下刷,刷牙槽的时候要来回刷。
2、刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作。
引发宝宝已有的漱口经验,激发宝宝模仿刷牙的兴趣。
三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作,
告诉宝宝刷牙能够保护牙齿。
鸡妈妈的蛋宝宝(托班综合)。
活动目标:喜欢参与集体活动,丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
活动准备:鸡妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟鸡蛋1个,生鸡蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。
活动过程:
环节任务操作要点。
集中注意。
激发情感。
1、教师出示鸡妈妈的图片,问:小朋友,这是谁?这里有几个鸡妈妈?
2、今天两只鸡妈妈好着急,她们的孩子蛋宝宝不见了,怎么办?
3、我们帮她们找找吧!
1、找寻鸡蛋。
区分鸡蛋。
教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻鸡蛋)。
3、粉红色的是这只鸡妈妈的孩子,绿的是那只鸡妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!
1、丰富认知经验。
鸡妈妈很高兴找回了自己的宝宝,谢谢你们。鸡妈妈要送我们礼物呢!
2、(教师出示生、熟鸡蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?
3、我们要多吃鸡蛋,鸡蛋营养好。我们到教室里品尝一下鸡蛋的美味吧!
设计意图:
1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容,初步融入粗浅的数学内容,做到学科的整和。
3、根据托班幼儿的年龄特点,说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动,满足幼儿的好奇心和不同发展。
活动目标:1.初步了解有关西瓜的简单知识。
2.尝试学习手指点画。
活动准备:西瓜、相关操作纸若干,黑色水粉,抹布等。
活动过程:
一:游戏导入:神奇的口袋(口袋里放着西瓜)。
师:“。
师:“现在老师就把它请出来。看,这是谁啊?你是怎么知道的?
它是什么形状的?穿着什么颜色的衣服?(让幼儿搬一搬,试试沉不沉,最后老师以大西瓜的口气总结)看老师切西瓜,师:“西瓜的里面有什么呢?现在我们来切西瓜,咔嚓,请小朋友仔细观察,切开来的西瓜像什么?(像个碗)。
绿色的是什么?红色的是什么?哪些是可以吃的?
师小结:绿色的是瓜皮,红色的是瓜瓤,红色的瓜瓤是可以吃的。师:我们再来切一切,咔嚓,现在切开来的西瓜像什么?(像小船)我们再来切一切,咔嚓,现在被切开来的西瓜像什么?(像座山)。
三:品尝西瓜。一边品尝一边找找,师:“请小朋友说一说西瓜是什么味道的?西瓜是甜甜的还是咸咸的?瓜瓤里还有什么?是什么颜色的?(瓜瓤里还有瓜子,它是黑色的。)四:.点瓜籽。
教师出示一张画有西瓜片的纸,师:“这是什么?它上面少了什么?教师示范,提出要求:卷起袖子,用食指按以下黑颜色的海绵在西瓜图片上点,然后再按一下海绵再点。但是不要在一处重叠点,点完后在抹布上把手指抹干净。
幼儿操作,提醒幼儿适当点画。
五:师:“小朋友帮西瓜点好籽了,说说你的西瓜想给谁吃?”
活动目标:
尝试向下掷球并在球的回弹时将球抱住。
活动准备:
大皮球人手一个、活动场地。
活动过程:
一、出示大皮球,请宝宝自由的玩玩,引起宝宝的游戏兴趣。
1、教师:宝宝们有没有玩过大皮球,谁来说说大皮球是什么样子的?
2、教师:大皮球想和我们玩游戏,它想和我们抱一抱。
二、教师边念儿歌边示范抱皮球的方法。
1、教师:大皮球、圆又圆,我来抱它玩游戏,向下抛、弹回来,接住皮球笑嘻嘻。
2、教师示范:向下掷球,当球回弹时立即将球抱住。
多次示范后引导宝宝徒手练习基本动作。
三、边念儿歌边引导宝宝做抱球的练习。
1、请宝宝散开,不要挤到同伴。
2、如宝宝的皮球回弹的太远抱不到,提醒宝宝向下掷的时候不要太远。
休息时请宝宝观看老师表演球的多种玩法,如自抛自接、踢球、拍球等。
四、请宝宝将皮球送回家。
1.认识红黄绿、感受色彩美。
2、能在活动中找到与之对应的颜色、巩固对颜色的认识。
认识红黄绿、感受色彩美。
能找到对应颜色。
教师出示三张大圆、提问是什么颜色?重点认识红黄绿三种颜色。
1、游戏“小圆宝宝找妈妈”。
先请幼儿说说身上小圆的颜色、然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如:“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”、“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等、巩固对颜色的认识。
2、游戏“大灰狼来了”
1》、(先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸、报纸上分别画有三种颜色的大圆圈)、小圆宝宝听音乐在场地四周散步、音乐一停大灰狼就来了、小圆宝宝得马上找到一个家躲起来、否则就要被大灰狼捉住了。(幼儿游戏两边)。
2》、提出新的游戏要求、引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。
小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来、否则还是要被大灰狼捉住。(幼儿游戏两边)。
笑脸和哭脸图片,课件,笑脸小标记。
一、创设情境导入活动。
1、出示一把贴有哭脸图片的小椅子。
师:瞧,这把小椅子怎么了?(哭了)它发生了什么事呢?为什么会哭呢?(请幼儿猜一猜)。
二、观看视频,了解小椅子哭的原因和学习正确的做法。
1、师:那我们来看一看这把小椅子到底为什么会哭呢?(播放视频)。
2、观看完视频请幼儿说一说。
师:现在你知道小椅子到底为什么哭了呢?
3、师以拟人化的语言小结。
小椅子说:我的朋友坐在我身上时一摇一摇的,我的脚都受伤了。
我的朋友离开位子时忘记把我送回家,把其他小朋友绊倒了,我很伤心。
我的.朋友用力推我回桌子,身上撞出很多伤,好痛啊!
我的朋友搬我时在地上重重的拖着我,我好难过。
4、师:小椅子真可怜,小朋友们,你们说怎样才能让小椅子开心的笑呢?应该怎么做呢?(请幼儿说一说正确的做法)。
5、继续观看视频,了解正确的做法。
6、给小椅子换笑脸。
小椅子说:我的朋友坐在我身上时一动不动,我的脚也不疼了。
我的朋友离开位子,就会轻轻的把我推到桌子下了。
我的朋友会用双手轻轻地把我搬起来走,再也不会拖着我走了,我好开心呀!
师:这些办法真好,小椅子开心极了,再也不会哭了,我们一起帮小椅子换上笑脸,好吗?(贴上笑脸图片)。
三、巩固正确的做法,知道爱护小椅子。
1、师:那现在小椅子要考考小朋友们了,看看你们是不是真的知道爱护小椅子了。
2、听教师的要求进行操练。
师:如果要请小朋友把小椅子搬到旁边应该怎么搬呢?
如果现在要请小朋友小便睡觉了,应该把小椅子送到哪里?怎么送呢?
现在要准备上课了,小椅子应该怎么坐呢?
(检验幼儿的做法,不好的再次练习)。
四、为每张小椅子贴上笑脸,结束活动。
师:小椅子们都很开心,因为小朋友们都知道怎么爱护小椅子了,现在请你们为你自己的小椅子都送上一个笑脸吧。
1、走不同脚印的小路,发展走、跑、跳的动作技能。
2、大胆探索不同脚印的不同走法,培养肢体动作的协调性和灵活性。
3、增强规则意识和团队合作意识,体验挑战成功带来的愉悦。
小班语言故事:
小猴有一节竹竿,当枪耍,当马骑,很快就玩够了,竹竿还能怎么玩呢?”
小熊有一卷纸,叠手帕,叠青蛙,很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢?
大熊有一大团线绳,接花扣,翻花绳,很快就玩够了。还能怎么玩呢?
大家都问“怎么玩”,被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说“咱们一块儿做风筝好不好?”大家都说好。大家动手作风筝,小候劈竹篾,小狗剪纸,小熊拴线绳。风筝飞上天,大家多快活,人人都说真好玩!
一、活动目标:
1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐;敢于大胆表达自己意愿。
2、理解故事内容,学习一些新词和短句。
3、养成倾听他人说话的习惯,提高语言表达能力和想象能力。
二、活动准备:教学挂图五张,幼儿合作游戏三组。
三、活动过程:
1、导入活动。
出示竹竿、纸、线绳。
幼:……(个别幼儿简单说说。)。
师:小朋友真聪明,小动物们也想出了很多玩法,我们来看看他们都怎样玩的?
教育为公以达天下为公。今天小编就给大家带来幼儿园托班社会教案整齐的衣橱,欢迎大家参考。
通过看看、说说小图书“有趣的衣橱”,送送、折折衣服,满足孩子对情感、语言、动作发展的需求。
1、在看图书时对什么有兴趣,已有的认知经验有哪些。
2、是否有初步的`分类意识?
3、在找、折、放衣服的时候自理生活的能力如何?
1、自制大图书一本、小儿人手一份小图书“有趣的衣橱”(新教材132页内容)
2、贴有衣、裤、袜标签的绳网各一,夹子,衣、裤、袜图片多于宝宝人数。
3、宝宝自带衣、裤、袜一套,宝宝每人自己有一只贴有标签的小抽屉。
(出示小图书)这是什么?小儿自己边看边说“有趣的衣橱”。
观察小儿在看图书时对什么有兴趣,已有的认知经验有哪些?
请宝宝从一堆放乱的衣服中找出自己的衣服,并折叠好放回自己的小抽屉。
用儿歌指引:抱娃娃,抱娃娃,弯弯腰,抱宝宝。
观察小儿在找、折、放衣服的过程中自理能力如何?
请小儿把衣服、裤子、袜子分类,夹到相应的绳网上。
请一个小儿示范,看好绳网上的标记用夹子夹好。
小儿送衣宝宝回家(观察小儿是否有初步的分类意识)。
发展幼儿听信号快速变换方向的能力。
1老师先向幼儿介绍游戏的`名称及玩法。
《小白兔钻山洞》。
1将参加游戏的人,分成人数相等的三个活两个小组,第一组和第二组幼儿,每个人手拉手举起来,组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。
2游戏开始后,老师将小白兔集合在一起,手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌,一会儿老师突然喊:“狼来了!狼来了!”小白兔们就一起竞相钻山洞,一个洞只能钻一个人,最后有没有钻到洞的人,就要表演一个节目。就这样,第一组和第二组的幼儿相互调换,游戏继续进行。
3老师带领幼儿进行游戏,并注意安全。
4游戏结束后,老师做活动总结。
动目标:
1、引导孩子体验与同伴游戏的乐趣。
2、让孩子懂得要有礼貌地做客。
活动准备:
课件:鸡妈妈活动图片;录音机、磁带;小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个;每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找两名教师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。
活动过程:
2、打开录音机:小朋友,你们好,我是鸡妈妈,现在果园里各种水果都成熟了,今天,我想请咱小朋友到我家去做客,去品尝各种水果,小朋友,赶快来吧!
3、啊,原来是鸡妈妈想请咱们去做客,小朋友,要注意到鸡妈妈家去做客一定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门,见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小朋友听到了吗?听开车的音乐做开车的动作,来到鸡妈妈家门口。先敲门,鸡妈妈开门后,引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小朋友们好,今天我给你们准备了各种水果,现在请小朋友们品尝各种水果吧!”此时,引导幼儿说“谢谢鸡妈妈”。在小朋友吃水果的过程中,教师要对幼儿进行各种良好习惯的教育,教育幼儿吃东西时,不要讲话,小朋友吃完水果后,引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。
4、此时电话响了,老师接电话。“喂,你好!你是谁呀?啊,你是鸭妈妈。好、好。我们一定去。”原来老师接到鸭妈妈的邀请,让咱小朋友到鸭妈妈家去做客。因为鸭妈妈家开了一个点心店。她的点心店今天开业了。今天她想请咱小朋友去品尝各种小点心。老师知道咱小朋友都想去,可是小朋友一定要注意要有礼貌呀。
5、听音乐开着车,来到鸭妈妈家门口。先敲门,见到鸭妈妈后,引导幼儿先说出:鸭妈妈,你好。当鸭妈妈请小朋友品尝点心时,引导幼儿说出:谢谢你,鸭妈妈。吃完点心后,引导幼儿说出“鸭妈妈,再见。”
6、小朋友,今天的天气特别好,咱们出去做“小猴摘桃”的游戏吧!幼儿戴上小猴的头饰,随音乐走出活动室。
活动反思:
本节教育活动,从内容到形式,都特别适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小,集中注意的时间较短。课的开始,先用动画图片――鸡妈妈,将幼儿的注意力集中起来。接下来的是录音机里鸡妈妈的话,又吸引了幼儿。
爸爸妈妈的用品。
活动目标:
1、尝试着将爸爸妈妈的用品分类并学着模仿爸爸妈妈的日常行为,关注亲近我们的爸爸妈妈。
2、能在集体面前大胆的表现,由一定的自信心。
活动准备:
老师一家的照片。
收集爸爸妈妈用的物品放在娃娃家中。
爸爸妈妈的标志。
活动过程:
一、“我的爸爸妈妈”
出示教师一家的照片,向幼儿介绍教师的家人,告诉幼儿教师最喜欢自己的爸爸妈妈。
二、幼儿说说自己喜欢的爸爸妈妈。
三、寻找、分类爸爸妈妈用的物品。
2、幼儿将爸爸妈妈用的物品按爸爸妈妈的标志分别摆放。
3、找找摆放的是否正确。
4、说说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的,并学着爸爸妈妈的样子用用看。
今天爸爸不在,妈妈也不在,你们想不想也来做爸爸妈妈呀,那我们就用爸妈妈用的东西来到娃娃家来扮爸爸妈妈。
五、你们愿不愿意把做爸爸妈妈的样子拍下来,如愿意,教师为幼儿拍照片。
六、整理爸爸妈妈用的物品。
哎呀,爸爸妈妈要回来了,我们快把娃娃家整理一下,把你们刚刚找到的东西放到原来的地方,小红的家真干净!
1.在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法,初步积累封闭式数数的经验。
2.发展幼儿思维的准确性、灵活性,激发幼儿参与数活动的兴趣。
1.连线纸、水彩笔。
2.鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只。
3.摆放成封闭式的`平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干。
4.数字卡片。
5.录音机、磁带。
1.游戏《连线找客人》。
2.幼儿连线后,教师将幼儿作品贴在黑板上,并出示相应的动物图片。(注意排序:鸡、鸽、鸭、鹌鹑)。
1.教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋(特别介绍鹌鹑蛋)。
2.幼儿配对,将蛋放在动物边上。
1.教师出示鸡蛋!“鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊?”
2.发现问题?引导幼儿想办法解决。
1.幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。“请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对,怎么才能记住第一个数的那个蛋呢?”
1、学会正确搬、推、坐小椅子的方法。
2、知道爱护小椅子,养成良好的生活行为习惯。
笑脸和哭脸图片,课件,笑脸小标记。
一、创设情境导入活动。
1、出示一把贴有哭脸图片的小椅子。
师:瞧,这把小椅子怎么了?(哭了)它发生了什么事呢?为什么会哭呢?(请幼儿猜一猜)。
二、观看视频,了解小椅子哭的原因和学习正确的做法。
1、师:那我们来看一看这把小椅子到底为什么会哭呢?(播放视频)。
2、观看完视频请幼儿说一说。
师:现在你知道小椅子到底为什么哭了呢?
3、师以拟人化的语言小结。
小椅子说:我的朋友坐在我身上时一摇一摇的,我的脚都受伤了。
我的朋友离开位子时忘记把我送回家,把其他小朋友绊倒了,我很伤心。
我的朋友用力推我回桌子,身上撞出很多伤,好痛啊!
我的朋友搬我时在地上重重的拖着我,我好难过。
4、师:小椅子真可怜,小朋友们,你们说怎样才能让小椅子开心的笑呢?应该怎么做呢?(请幼儿说一说正确的做法)。
5、继续观看视频,了解正确的做法。
6、给小椅子换笑脸。
小椅子说:我的朋友坐在我身上时一动不动,我的脚也不疼了。
我的朋友离开位子,就会轻轻的.把我推到桌子下了。
我的朋友会用双手轻轻地把我搬起来走,再也不会拖着我走了,我好开心呀!
师:这些办法真好,小椅子开心极了,再也不会哭了,我们一起帮小椅子换上笑脸,好吗?(贴上笑脸图片)。
三、巩固正确的做法,知道爱护小椅子。
1、师:那现在小椅子要考考小朋友们了,看看你们是不是真的知道爱护小椅子了。
2、听教师的要求进行操练。
师:如果要请小朋友把小椅子搬到旁边应该怎么搬呢?
如果现在要请小朋友小便睡觉了,应该把小椅子送到哪里?怎么送呢?
现在要准备上课了,小椅子应该怎么坐呢?
(检验幼儿的做法,不好的再次练习)。
四、为每张小椅子贴上笑脸,结束活动。
师:小椅子们都很开心,因为小朋友们都知道怎么爱护小椅子了,现在请你们为你自己的小椅子都送上一个笑脸吧。