作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
活动目标:
1、在活动中体验动手制作带来的乐趣。
2、尝试用纸搓、团圆的方法,表现毛毛虫的身体。
3、能认真地用纸团一个接一个的粘贴出毛毛虫。
活动准备:
1、教师自制作品一幅。
2、皱纹纸若干、浆糊、棉签、水彩笔。
活动过程:
1、手指游戏导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
(1)请幼儿用自己的身体表示出毛毛虫。
师:你们见过毛毛虫吗?是什么样子的?我们一起来学学毛毛虫是怎样动的。
(2)根据幼儿已有的经验进行毛毛虫的示范绘画。
教师:我要画毛毛虫,(教师在黑板上画一个小圆)谁来接着画?
(3)教师小结。
师:毛毛虫的身体是由一个一个圆组成的。
今天,老师换一种方法让毛毛虫出现,想不想知道?
2、教师出示范画,幼儿观察。
(1)教师引导幼儿比较说出画上的毛毛虫和黑板上画的毛毛虫的不同。
(2)教师小结:毛毛虫的身体是用皱纹纸揉成团黏贴而成的。
(3)教师示范制作毛毛虫,并请个别幼儿示范。
3、幼儿操作,教师指导。
(1)幼儿动手制作。
(2)重点指导:要有序的黏贴纸球,要等浆糊干了才能牢固。黏贴好毛毛虫的身体后,再用水彩笔添画完整。
4、作品评价与欣赏,欣赏分享阅读《毛毛虫去散步》。
(1)幼儿将作品摆放在指定位置。
(2)幼儿自由参观交流,比一比谁的作品最有趣。
(3)请幼儿欣赏分享阅读《毛毛虫去散步》的手指点画绘本。
活动延伸:
再次出示分享阅读读本《毛毛虫去散步》,让幼儿体验用按手印的方式绘画出毛毛虫。
教学目标:
1、使学生学会热带鱼的折法,培养学生的动手操作能力、观察能力和模仿能力。
2、充分发挥学生的想象力,培养审美力。
3、让学生明白人与动物要和谐相处,要爱护大自然。教学重、难点:折出纸鱼,并添画上美丽的花纹。课前准备:ppt、各种色纸、水彩笔。教学过程:
一、组织教学
准备制作用具,规范美术制作习惯。
二、创设情境,导入新课
揭示课题,板书课题--------《折纸热带鱼》
三、欣赏感知
2、教师示范折纸,幼儿跟师操作。
3、你打算给你的热带鱼穿上一件什么样的衣服?小组内交流。
四、学生作业
为折出的纸鱼,添画上美丽的花纹。
五、教师巡回指导
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、小结、展示
1、将热带鱼展示于“海底世界”。
2、说说热带鱼的心情。
活动目标:
1、能知道人物的典型特征。
2、会用废旧物品大胆表现人物的典型特征。
3、体验与同伴合作动手操作的乐趣。
活动重难点:会用废旧物品大胆表现人物的典型特征。
活动准备:爷爷奶奶爸爸妈妈范例,纸筒若干、毛线、彩纸、水彩笔、胶水等若干。
活动过程:
1、通过《手指歌》引出主题,出示图片供幼儿观察
(1)边出示照片边念手指歌。
师:小朋友今天老师给小朋友带来了一首好听的手指歌,小朋友想不想听听啊!
师:儿歌《手指歌》
大拇指头是爸爸,爸爸打电脑,哒哒哒(爸爸图片)
爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,哗哗哗(妈妈图片)
个子高高是爷爷,爷爷修玩具,叮叮咚(爷爷图片)
爷爷旁边是奶奶,奶奶炒芹菜,炒炒炒(奶奶图片)
小小指头就是我,我在敲小鼓,咚咚咚(我的图片)
(2)提供图片观察爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我的典型特征。
师:好听吗?《手指歌》里面都提到了谁啊?
师:请小朋友们观察一下,图片里的爸爸有什么样的特征呢?妈妈有什么样的'特征呢?
爷爷奶奶我又有什么样的特征呢?
2、激发幼儿与同伴一起动手操作
(1)同伴分组讨论教师巡回帮助
师:小朋友,瞧!老师做了什么?(出示已做好的范例)好不好看?那你想不想来做一个呀!
你想做什么样子的呢?老师请小朋友们分组进行讨论,
(每组有五位小朋友,每个小朋友做一样,)
师:刚才老师听小朋友们讨论的非常认真,谁来告诉老师你想做谁?想用什么来做呢?
(2)幼儿动手操作教师巡回指导
师:小朋友们刚才说的............,那现在请小朋友们动手一起来操作吧!
3、齐动手制作《幸福一家人》与同伴分享
(1)同伴间大胆讲述作品,组与组进行分享
师:小朋友,刚才老师发现一个秘密,你想不想知道啊?刚才老师发现小朋友们做的特别棒!
你想不想看看呢?(幼儿进行讲述)
师:小朋友今天做的都非常棒!老师发现有的小朋友还想继续来玩,
老师将材料投放到区角内,请小朋友在区角活动的时候继续来操作吧!
活动延伸:将物品投放至区角内,与同伴合作相互做
活动反思:在此次活动中,对已有经验的准备不是很理想,幼儿未能清楚的表述图片中的爸爸妈妈爷爷奶奶的典型特征,教师在提问的过程当中问题的有效性等,所以在活动过程当中出现了幼儿答非所问的现象,下一步需提高的是教师提问的有效性以及幼儿注意力的集中。
活动目标:
1、通过各种活动,引导幼儿体验浓浓的亲情,激发幼儿爱的情感,从小培养他们懂得饮水思源,尊重、感激别人的劳动,知道回报、关爱他人。
2、有重点地指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作
3、知道父亲节的由来。19,美国最先提出庆祝”父亲节”的倡议,并从1934年开始,将每年6月的第三个星期日定为”父亲节”。日本从1950年左右开始,将”父亲节”正式定为国民的节日。
4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
活动准备:
1、请老师先发校信通与爸爸沟通,给幼儿讲一讲自己是干什么,会干什么和幼儿做游戏拔河、猜拳、大压小游戏、孩子们与爸爸们共同完成”大手牵小手”的手印画。
2、图画纸、颜料、音乐、彩色纸等
3、成功素质节日主题教材、节日主题音乐六活动过程;、教师向幼儿介绍父亲节的来历。
4、幼儿分享父亲的快乐、出示爸爸的大手”大手牵小手”的手印画。
5、幼儿唱”父亲节”的歌曲
6、幼儿为父亲自制的小礼物、回家后向爸爸赠送小礼物,并说出;爸爸您辛苦了,我爱您
1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节,知道爸爸的艰辛。
2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会,增进父子、父女间的感情。
二、活动准备
音乐、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。
三、活动过程
1、幼儿配乐朗诵:
父爱是一只船,载着我们的期待和梦幻;
父爱是一棵树,为我们遮挡风雨和严寒;
父爱是一盏灯,给我们光明和无限温暖;
父爱是加法,岁月渐增,关怀渐增;
父爱是减法,减去自己,呵护我们;
父爱是乘法,距离越远,牵挂越长;
父爱是除法,除了儿女,还是儿女。
师:在孩子们的心中,您是那么的伟大、威武,是他们心中最崇拜和尊敬的人,是他们永远学习的榜样!
2、《击鼓传花》:家长和幼儿听鼓声同时传花,鼓声停,花在谁的手中幼儿说一句祝福的话或表演节目,家长简单介绍自己的工作或家庭中的趣事。
3、《小脚踩大脚》:宝宝的小脚踩在爸爸的脚上一起向前走,宝宝的脚不能落地,分组进行比赛最先到达终点者为胜。
4、《蒙眼找宝宝》:用毛巾把家长的眼睛蒙住,幼儿站在家长的对面不能发出声音,家长根据自己孩子的特征找到自己的`宝宝。
在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子,让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。