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河马作为非洲大陆上最庞大的陆生动物之一，以其强大的体型和独特的生活方式而闻名。它们在水中的力量和速度令人惊叹，这让人们不禁思考，河马是否有什么绝招，能够在面对潜在威胁时自保？本文将以河马的绝招为主题，探讨其心得体会。
段二：河马的基本特点
首先，我们需要了解河马的一些基本特点。河马是体型最大、最肥壮的陆生哺乳动物之一，身长可以达到3.3-5.2米，体重达到1.5-3.5吨。尽管它们的身材庞大，但河马却以其令人惊叹的水中机动性出名。它们在水中可以达到30公里/小时的速度，并且能够在水下停留长达5分钟。这些特点为河马的绝招奠定了基础。
段三：河马的绝招-水中逃生
河马面临的最大威胁来自于其天敌——狮子和鳄鱼。当河马感觉到危险时，它们迅速进入靠近水源的河流或湖泊中。水中是河马最擅长的领域之一。在水中，河马能够充分发挥其强大的力量和速度优势，逃离狮子和鳄鱼的追击。水中逃生成为河马最有效的自保绝招之一。
段四：河马的绝招-群体防御
河马并不是独自生活的动物，它们常常以大型群体的形式聚集在一起，这就是另一个保护自己的绝招。当河马感受到危险时，它们会紧密地聚集在一起，形成一个坚不可摧的防线。河马之间的身体接触和互相支撑可以有效地阻挡狮子等感兴趣的猎食者，为河马提供安全。
段五：生活方式的启示
通过研究河马的绝招，我们可以得到一些生活方式的启示。首先，河马教会我们要善于利用我们的优势。河马以水中机动性为基础，不仅能保护自己，还能追捕猎物。同样地，我们要发现并充分利用自己的优势，才能顺利度过各种挑战。其次，河马的群体防御启示我们要学会与他人合作。团结的力量远大于个体的力量，只有通过团结合作，才能更好地面对困难和威胁。
总结：通过对河马绝招的探讨，我们了解到这些庞大而强大的动物如何保护自己。水中逃生和群体防御成为它们最有效的自保绝招。同时，我们从中也获得了一些关于生活的启示，警示我们要合理利用我们的优势，懂得与他人合作。
暑假一眨眼就过去了，伙伴们要开始比赛了。
三胖拍着大肚子说：“我今天的绝招是跑。”
站在一旁的小柱子和二福忍不住哈哈大笑起来，说：“就凭你，也能跑步。”
“怎么就不能跑啊?难道国家规定胖子就不能跑步吗？”三胖生气的说，“看谁能先到达那棵大树。”三胖就像箭一样被射了出去。不一会儿，三胖就把二福和小柱子甩在了后面。结果，三胖赢了。伙伴都说：“佩服，佩服。”
这时，二福拿出了三个毽子分别给了三胖和小柱子，说：“看谁能在一分钟踢得毽子最多。”半分钟过去了，二福已经踢了十几个了，当然，三胖和小柱子也不落后。但是，还是二福最终还是赢了。伙伴们连连夸二福说：“绝，太绝了。”
到了小柱子了，小柱子拿出跳绳，说：“看谁一分钟跳的最多。”开始的时候，三胖跳得很快，但是后来不行了。大家你追我赶。后来小柱子赢了。
这场比赛，大家都很难忘。这场比赛，伙伴
小柱子的话刚说完，大家都举起了手表示同意。
大家回到了家里，想了很长时间，个个都想出了自己的绝招.
三胖练书法，一开始怎么也写不好，可是经过他的苦练，他写出来的字就像一个书法家写出来的。
二福背古诗，他只要一有时间就背几首故事，爸爸妈妈也不知道怎么回事，说：“我们家的`二福怎么变成了一个小诗人了呢？”
小柱子每天一回到家就和爸爸妈妈比赛说成语，每次都是小柱子赢，爸爸妈妈都很佩服小柱子。
比赛的时间终于来到了，三胖拿出一张纸和一直毛笔，写起毛笔字来，几个漂亮的字刚写出来，大家就喊道：“绝招，绝招！”
二福拿来一本《唐诗三百首》，交给了三胖和小柱子，并且对他们说：“你们随便从里面抽一个古诗的题目，我都能倒背如流。”一开始他们还不信，就随便抽了几个古诗，结果只见二福摇头晃脑，琅琅吟诵，就像一个真正的小诗人。三胖和小柱子都听傻了。：“绝招，绝招，太绝了！”
轮到小柱子上场了，他和小伙伴比成语接龙，二福和三胖经常被没有学过的成语难住，都由小柱子来帮忙，小柱子说的成语又对又快。“绝招，绝招”小伙伴们赞不绝口。
比赛在一片赞美声中结束了，大家又约定了在明年的今天再来一场绝招比赛！
河马作为世界上最大的陆生草食动物，它的生存技巧和绝招一直被人们所关注和研究。通过长期观察和探索，人们发现，河马在如何保护自己、争夺领地和吸引异性等方面有着独特的方式和心得体会。 这些绝招不仅能帮助河马在激烈的大自然竞争中获胜，更给人们带来了启示和启发。
段二：保护自己
河马为了保护自己不受天敌的侵袭，拥有许多令人惊叹的技巧和绝招。首先，当河马感到威胁时，它会迅速奔跑进入水中，水中阻力大大消弱了天敌的威胁。其次，河马的牙齿锋利而强大，能一口咬碎对手的骨头。此外，河马善于狠狠地撞击对手，以便把它们击退。这些保护自己的绝招使河马在面对危险时能迅速应对，确保自己的安全。
段三：争夺领地
河马在争夺领地的时候，也有着独特的绝招。它们会利用嘶嚎和高声叫喊的方式，向周围的河马宣示自己的主权。为了加强声音的威力，河马会张大嘴巴，露出锋利的尖牙，让咆哮声更具威慑力。此外，河马还会以身体沉重有力地扑向对手，用力推撞，以争夺领地的主导权。这些绝招帮助河马在领地争夺中占据上风，确保了自己的栖息地和食物资源。
段四：吸引异性
在繁殖季节中，河马也有着独具魅力的绝招来吸引异性。首先，雄性河马会通过水中打喷嚏、摇头晃脑等方式，展示自己的力量和健康状况。其次，雄性河马会与雌性河马进行亲密接触，以传递情感和亲近感。此外，雄性河马还会大声咆哮，以吓退其他雄性的竞争对手。这些吸引异性的绝招帮助河马找到合适的伴侣，繁衍后代，保证了河马种群的繁荣和延续。
段五：启示与体会
河马的绝招不仅为它们在大自然中的生存竞争提供了有力的保护和支持，同时也给人类带来了思考和启发。在面对危险和困境时，我们可以借鉴河马的保护自己的技巧，采取及时果断的行动以确保自身安全。在争夺资源和地盘时，我们可以学习河马的积极进取和坚定不移的精神，努力争取并保护自己应有的权益。在吸引他人和建立良好关系时，我们可以借鉴河马的真诚和自信，用心和努力去吸引和沟通。河马的绝招为我们提供了很多宝贵的经验和启示，值得我们深入学习和思考。
结论：河马作为世界上最大的陆生草食动物，其绝招心得体会既令人惊叹，又值得我们学习和借鉴。在保护自己、争夺领地和吸引异性等方面，河马的绝招给了我们很多启示和启发。通过理解和运用这些技巧，我们可以更好地应对生活中的各种挑战和困境，实现自我保护和个人发展。因此，我们应该虚心向河马学习，不断提升自己，迈向更美好的未来。
过程：
齐读课题，指读，指读，再齐读。
猜猜看，绝招是什么意思？猜错了我也要表扬你。
生：觉得自己最拿手的绝活。
你最厉害的，别人也会，那叫着绝招吗？
生：自己拿手的，别人又不会，叫绝招。
默读课文，不出声，标出自然段。第二个任务，课文有谁，他有怎样的绝招？
自学开始。
圈一圈，看看谁有火眼金睛。都写了谁啊？绝招是什么，全出来好不好？
默读一遍的举手，没读完的同学抓紧时间读，边读边想。你读第二遍了，你真会读书。
读好一遍没？没关系，慢慢来。
思考好的，请举手，很多了。
找到一个人有绝招的举手，那么多人，请你。
生：二福，绝招是空翻
生：三胖，绝招是憋气
能换一种说法吗？
生：小柱子有做乘法的绝招。
说得剪短一点。
生：奶奶有把饺子的绝招。
板书：小柱子 乘法口算
还有二福的另一个绝招是单臂倒立。
把目光聚焦到老师这来。你说？
生：我最喜欢二福的……
生：我最喜欢三胖的憋气。
你喜欢谁的绝招，就读谁的绝招，把他读得活灵活现，一会表演，好不好？
生：好。
交流；
你喜欢谁的？
生：三胖。
你读，其他同学拿起书来。
生读
老师也夸你，绝，太绝了。
谁还喜欢，你再读。
太绝了。想读读三胖的绝招吗？齐。
你脑子里仿佛看到了什么？
生：……
你能读挺着大肚子，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，
生读
还喜欢谁的绝招？
生：小柱子的
读13自然段。
你读得真好，奖励你继续向下读。
谁接着往下读，还有最后一段。
生读。
有没有喜欢二福绝招的？
请你读
别慌，站着，自由再练练，不太好读。你再来读一遍，这回会读好的。
你很努力，老师也为你叫好。
齐读。
我发现，一个男生就看着这幅图，图上画得是什么？
生：二福空翻。
奖励你读。
看到黑板上来，这麽多的绝招，伙伴们最佩服谁的绝招呢？绝在哪呢？读读文字，找找看。
我们一起来分享。
生：我从小柱子脱口而出，我觉得绝了。
脱口而出是什么意思？
生：……
你再读读前面的句子，解释给大家，什么是脱口而出。
生：……
真得是令人惊讶。怪不可伙伴们读：“伙伴们羡慕地竖起大拇指，绝招，太绝了。”
说明小柱子对自己的绝招特比有信心。
咱们一起读“只要你……”
生：不光算得快，还算得准。
怪不得，回读。
你有这样的绝招吗？
没有，羡慕地读读吧，指读，指读。
齐读。
真的够绝的。
小柱子连这个绝招容易吗赶紧用波浪线划出句子。
生：小柱子没有忘记大树下的尴尬，整天连自己的绝招。“
出示，将尴尬读三遍。
挑战想接受吗？最高明的读书的人，就有这样的绝招，像放电影一样，一个又一个画面出现了。看看谁有这样绝招，练三遍，开始吧。
生练习朗读。
指读。
你仿佛看到了？
生：……
有时候盯着天花板，暗暗练习，书桌上……暗暗练习。
指读
你仿佛看到了？
生：……
在学校里，伙伴们都跑出去玩了，他在……暗暗练习。晚上，睡觉了，他还在……暗暗练着自己的绝招。
你再说
生：出些小错误。
但是出现错误的时候，他又重新暗暗练习。
傍晚小柱子在昏暗的灯光下，读……夜很深了，读……，
小柱子别练了，你是何苦呢？
生：我没有忘记大树下的尴尬
生：我想拥有一个比过他们的绝招。
回读。齐读
你觉得，小柱子让你佩服的仅仅是口算吗？
生：我更佩服他的坚持努力，不灰心。
生：我更佩服他的恒心。
回读“绝招，太绝了。”
佩服小柱子吗？课小柱子说下一回还要练个绝招，我们课后想一想，写一写。
吸口气，作者的文章让人叫绝，读读描写人物的短语，用在自己的文章中去
挺着大肚子
瞪着眼珠子
【教学目标】
1、正确认读生字词，理解“腮帮子、下巴颏、脱口而出”等词语 的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过对重点句的品析，感悟绝招是苦练出来的。
3、激发学生努力学习本领，刻苦求知的愿望。
【设计理念】
本设计力求使学生通过对绝招的感知、感悟，培养学生独立阅读的能力，产生情感的共鸣，悟得绝招是苦练出来的。通过想象小柱子是如何苦练绝招的过程，经历语言文字的“再创造”，明白课文中所蕴含的道理，又融语言文字训练在其中，以实现人文性与工具性的统一。
【教学预设】
一、谈话导题
出示图片：他们是谁？有什么本领？
二、感知绝招
1、自由读
2、要求：把课文读通顺，遇到难读的字词多读几遍。
3、学习生字词
4、再读课文
找一找孩子们都表演了什么绝招？
三、品析绝招
你最佩服谁的绝招？为什么？
1、三胖的绝招
（1）指名读
（2）表演三胖的绝招，觉得他的绝招怎么样？
（3）指导朗读
2、二福的绝招
（1）指名读，为什么佩服他的绝招？
（2）指导朗读
3、小柱子的绝招
（1）创设情境指导朗读
（2）觉得小柱子的绝招怎么样？
四、感悟绝招
1、品读奶奶的话
同桌讨论：到底谁的绝招最值得佩服？为什么？
2、小柱子的绝招是怎么练出来的呢？想象小柱子苦练绝招。
4、拓展：简介特奥会冠军——刘思雅
五、布置作业
续写小柱子第三次比绝招的情形
村东头，大树下，几个孩子又在比绝招了。嘿嘿，毫无疑问，又是三胖、二福和小柱子在比绝招了。
瞧，三胖趾高气昂地说：“练绝招，简单！这次，我肯定让你们对我刮目相看，我练的是——踮脚尖。咱们看谁掂的时间最长。”结果一个个都承受不住自身的重量，倒了下去。唯独他，张着两只手，嘴一开一合，瞪着眼珠子，掂的.时间比别人长两倍。二福竖起大拇指，连声夸道：“绝招，绝招！”可小柱子却说：“不，我说过：绝招一定得是练出来的，而且要有用。三胖的绝招并不有用，所以这不符合我的要求。”三胖听了小柱子的话，羞愧得脸到红到耳根子了，惭愧地低下了头。
轮到二福了，只见他头朝地，用力一撑，两只腿就在空中划过了一道优美的弧线，大家都连声大叫：“好！”
终于轮到小柱子了，他抬头挺胸地说：“我的绝招就是——嘿嘿，词语接龙。咱们看谁肚子里的墨水最多，怎么样？”他顿了顿，又说“我来发词：七上八下！”小柱子刚说完，二福就脱口而出：“下不为例！”接到三胖了，他皱着眉头，撅起嘴，想了半天，才说……结果证明，小柱子是“学富五车”，大家都竖起大拇指，打心眼儿里佩服他，称他为“绝招之星”，小柱子别提有多高兴了！
我在很小的时候就学会了骑自行车。当然，骑自行车是姐姐教我的。
在那一年里，爸爸刚买回了一辆小型自行车。姐姐就骑上去，好象很轻松的样子。我就以为学骑自行车是件非常容易的事情，一学就会。我开始对自行车产生了兴趣，就跑去跟姐姐说：“姐姐，我好想骑自行车，你可以教我吗？”姐姐很乐意地说：“好啊，没问题！反正我正在收徒弟呢。不过你这么小，行吗？”我拍着胸膛说：“行！你可要相信我啊。”
姐姐把自行车推了下来，然后就跨在自行车的后座上，用两脚撑着地，保持平衡。姐姐叫我坐了上来，双手握住车把。我准备好了。姐姐开始慢慢移动双脚，我也跟着那节奏骑着。车子稳稳当当地前进。车子越骑越轻松，没刚才那么重了。我心里可高兴了：哈哈，我会骑了！当我拐弯时看到姐姐竟然站在那原处！这时我才知道，姐姐就是从那里离开我的。
现在，不管是慢还是快，我都能操纵自如，自行车成了我的“私家车”。