活动方案是为了实现特定目标而制定的一种计划和方案，可以帮助我们更好地组织和安排各项活动。活动方案的设计和实施是确保活动顺利进行和取得预期效果的关键，一起来看看范文吧。
教学目标：写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。
教学重点、难点：写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。
一、激发兴趣，导入主题。
师：小朋友，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！
二、自主习作师巡视，帮助有困难的学生，了解全班习作的情况。
在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的中班主题活动我的家乡教案，希望能够帮助到大家。
1.了解诸暨的一些名胜古迹、风土人情、地方特产，由此萌发对家乡的热爱之情。
2.初步培养幼儿收集资料的能力。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
1.教师准备一本诸暨风景挂历和一些诸暨风景明信片。
2.请幼儿在家长帮助下收集一些关于诸暨的风景图片、名信片、浏览照片以及一些诸暨特产(包装盒亦可)。
一、谈话，引出主题。
师：
幼儿发言。
二、请幼儿结合自己带来的物品，向大家介绍诸暨的风景胜地与名胜古迹。(为主要环节，鼓励幼儿踊跃发言，教师可及时插入提问与一些解释。)。
三、教师根据挂历与名信片向幼儿介绍诸暨的主要景区：西施殿、浣江、五泄、斗岩;介绍主要特产：枫桥香榧、山下湖珍珠、大唐袜业、店口五金等。
教学目标：以家乡景物为内容进行口语交际，讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
一、谈话引入。
二、明确说与听的要求：
1、讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。
2、认真听别人讲，可以补充，可以提问题。
三、小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学。
四、全班交流，其他人点评或提问。
五、布置在生活中的交际。请父母或其他长辈介绍一处家乡景物。
一、揭题引趣。
1、孩子们，我们一起来听一首优美动听的歌曲。(播放《谁不说俺家乡好》的mtv)。
2、歌中唱到的景色多美啊!唱的是什么地方?(生答)对，这是作者的家乡。(板书：我的家乡)。
3．讨论：家乡指的是什么?
：家乡是我们生长的地方，我们吃、穿、住、行都离不开这片土地。妈妈养育了我们，我们深爱自己的母亲；这片土地养育了我们，我们对这片土应该有怎样的情感呢?把板书补充完整。(我爱我的家乡)孩子们，请你们深情地读一读课题。
二、学文明理。
(一)初步感知。
1．红星村是长沙市雨花乡一个典型的富裕村，我们一块去看一看吧1。
2．播放关于红星村的录像。
(二)分析明理。
1．听完了介绍，同学们想一想，红星村是怎样富起来的?(发展个体经济，招商引资，办村组企业)。
2．红星村兴办了哪些企业呢?(农贸大市场、红星花卉大市场、家具城、化工厂)。
3．我们一下红星花卉大市场(看书)。
a．这个花卉市场的规模怎样?(大)说明了什么(经商者多)。
b．这些美丽的花木可以用来干什么?对红星村的村民有什么帮助?(孩子们可以各抒已见)。
c．：这个花卉市场给经营者和国家带来了财富，像花卉大市场这样的企业，红星村还有很多，难怪那儿的人们都富裕起来，过上了好日子。
4．瞧(出示课件：红星村的别墅图)这就是整齐、威武的红星农民新村。
谁来当当小解说员，结合课文说一说红星村村民的生活情况？
5．：红星村的村民抓住改革的机遇，大力发展经济；过上了丰衣足食的日子。小作者情不自禁地写下了一首诗：
我们来读一读。(教材p59诗歌，出示灯片并配上音乐)。
6．红星村现在如此的富裕，你知道它原来的样子吗?
a、生存方式：人多地少、种菜、养猪。生活情况：一家九口挤在土坯房里，只求填饱肚子。
b．过去的红星村不富裕，人们是如何努力去改变它的?
7．家乡富裕后，红星村的人们又是怎么进一步努力把家乡建设得更美好的?通过学习，你发现红星村的村民是以怎样的实际行动去爱家乡的?(板书：建设家乡)。
大家这么热爱家乡，我们相信，家乡的明天将更美好。
三、激情导行。
1．你的家乡在湖南省的哪个市(县)?，哪个乡镇?
2．你的家乡现在可能还没有红星村那么富裕，想一想：
a．你的家乡有什么特点(风景、特产等)?b．家乡的人民怎么样?
3．当当小导游：外宾来你的家乡旅游，你会向他们介绍些什么?
4．长大后你准备怎样把自己的家乡建设好?(谈一谈想法)。
5、家乡是祖国的一部分，是养育我们成长的地方。爱家乡是爱祖国的表现，爱祖国的人也一定会爱家乡。让我们饱含深情地把课题再读一遍。同学们要把我爱我的家乡这句话，永远记在心中。
我们的家乡那片土地上，有我们纯真的童年，你知道怎么写以我的家乡为主题的。
吗?下面本站小编给大家介绍关于我的家乡活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。
活动名称：
20xx轮机工程学院“庆祝建党九十周年，最美家乡秀”
活动目的：
1、庆祝建党九十周年，宣传集美大学;。
2、增强集美大学各个学院之间的交流合作，增进社团之间的友谊;。
3、丰富校园文化生活，提供平台;展示当代大学生积极向上的精神风貌，锻炼大学生的口才和临场应变能力。
活动对象：集美大学全体学生。
活动地点：轮机工程学院学生活动厅。
活动时间：初赛：20xx年4月22日(周五)。
决赛：20xx年4月29日(周五)。
活动内容：
2、最美家乡秀：选手们将事先准备好的ppt或者小视频进行展示及讲解，评委们根据评分细则进行打分。
活动流程：
一、赛前宣传、报名：
2、4月17日(周日)，报名截止，汇总报名信息，安排预赛分组;。
3、4月20日(周三)，张贴预赛宣传海报(三张)。
二、预赛：
1、4月22日(周五)赛前，组织报名选手抽签;。
2、当天晚上，汇总抽签情况，决定预赛的出场顺序;。
3、参赛选手向评委讲解各个的家乡及方言讲解，择优进入决赛。
5、安排获得决赛参赛资格的选手走进学生宿舍，随即进行党建知识问答，给予回答正确的同学发放小礼品。
三、决赛：
(一)准备阶段。
2、4月28日(周四)调试会场音响、投影、灯光等;。
3、4月29日(周五)12:30，选手抽签，决定出场顺序。
(二)比赛阶段。
1、4月29日(周五)19:30，决赛开始。介绍嘉宾、评委，公布比赛流程和规则;。
3、在比赛期间穿插文艺表演、与观众的互动节目;。
4、领导总结指导;。
5、公布比赛结果(一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名)，颁发奖状。
三、后期总结。
1、张贴海报(三张)，公布结果;。
2、召开总结会议，总结经验;。
3、从决赛选手的ppt中选出十张最佳照片及对方言朗诵的稿件十份，制作成海报，在各学院食堂门口进行展示。
活动预算：(附表)。
一、活动背景。
大学，是人生的一个开端，我们离开了依赖已久的家，离开了我们熟悉的故土，来到了苏州这个对于大部分人可能很陌生的城市。你是否依旧路过宣传栏时习惯性地看一眼是否有老乡会?你是否依旧期望有个同乡朋友可以一起聊聊家乡一起回家?你是否依旧一听到自己的故乡就激动地对身边的朋友说个不停。既然我们都这样热爱自己的家乡，既然我们都渴望更多的人了解自己的家乡，那就大胆地向所有人介绍吧!
二、活动目的。
1、给同学们一个展示自己家乡的机会，同时让同学们更加的了解自己的家乡。
2、锻炼同学们的演讲能力，台上的表达能力。
3、让同学们学会使用ppt为将来写一份漂亮的个人简介做练笔。
4、通过本次活动，提高学生们的创造力和合作精神。
5、丰富校园文化生活，让同学们在学习之余得到良好的放松。
化生材料学院全体同学。
四、活动宣传。
1、前期入班宣传，广泛提高同学们的参与度。
2、联系宣传部制作有关本次活动的宣传海报。
五、活动内容及流程。
1、活动内容。
由2-4人一组，制作一个ppt，展示自己的家乡。要求ppt首页必须有参与制作人员的名单(可以附上照片)，分工内容和所在班级等。演讲时间5分钟以内。
2、活动流程。
分上下半场进行，中场进行考验情商的神秘小游戏，夺冠者获得特殊礼品一份!(由外联部赞助)。
3、评分规则。
一、ppt制作要求(60分)。
1、ppt主题设计里有与家乡有关的内容;10分。
2、幻灯片之间有层次性和连贯性;逻辑顺畅，过渡恰当;20分。
3、整体风格流畅，模板协调，版式、作品的编排方式能够恰当地表现主题：20分。
4、合理使用ppt新功能和新技术及其他软件：10分。
二、演讲水平(40分)。
3、综合印象：由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价;10分。
注：
(1)由学生会主席、书记及各部长做评委。
(2)前五名颁发奖状和纪念品，六到八名颁发参与奖。
六、活动时间及地点。
待定。
七、活动主办单位。
化生材料学院生活部。
活动背景。
刚刚踏入大学的新生怀着对家乡无限的眷恋与思念，大家之间谈论的话题也总是离不开自己的家乡。每个人都想将自己家乡最美的一面展现给大家并以此为自豪。
用相机轻轻按下快门，留住家乡的精彩画面，梳理生命中的留痕。让我们以大学生的视角，在有限的空间里，在短暂的瞬间里，捕捉我们心中最美的画面。用我们独特的视野记录家乡风采，用镜头见证我们家乡的峥嵘岁月。让大家在照片中领略你美丽家乡的风光。捕捉瞬间，定格永恒，用镜头发掘身边的精彩，用相机留住美好的记忆。
在摄影中感受故乡的风土人情，在摄影中体会现实的人生百态。让乡情随着快门的按动而加深，让寒假随着镜头的闪光而多彩。
活动目的。
1、为了更好地展示各地的自然风光、风土人情、人文气息及生态特色文化、增强同学们对省内外的认识。
2、丰富校园文化生活，活跃校园气氛，提高艺术修养和摄影水平，真正掀起校园文化艺术。
3、促进摄影爱好者之间的影艺交流，并为所有热爱摄影艺术的同学搭建一座展示其精神风貌、记录发现、表现创意的平台。
4、让大学生更加关心生活、关注社会，以健康、文明、热情的姿态展现大学生的风采与活力。
活动主题。
走进家乡，了解家乡，展示家乡。
参展注意事项。
1、稿件形式：电子版(格式不限)。
2、投稿内容要求。
(1)照片主题内容积极向上，凸显自己家乡优美风景或风土人情(春节习俗，少数民族的传统节日，特色小吃等)。
(2)作品必须是本人自己拍摄，不得从网上下载，不得抄袭，否则由此带来的纠纷以及后果由本人自行承担。
(3)作品必须注明作者本人的姓名、班级、联系方式。
(4)作者应在照片上注明拍摄地点，并附上一段简短精炼的介绍。
3、投稿方式：
(1)发送到以下三个邮箱：
邮箱。
邮箱。
邮箱。
(2)以班级为单位，交给班长，再由班长交给负责人。
4、活动时间：
(1)准备时间：寒假假期。
(2)交稿时间：20xx。1。10—20xx。3。5。
5、注意事项：
(1)参赛人自留底稿。
(2)爱好摄影及所有热爱生活的同学，有无摄影基础均可;。
(4)涉及版权和著作权问题，由参赛人自行负责，组织者对此类问题概不负责，所有参赛作品如发生侵犯他人著作权、肖像权、名誉权等行为及由此产生的一切法律纠纷由参赛者自行承担。参赛作品版权归作者所有，主办单位可无偿使用。凡参赛者即视同承认上述所列各项规定。
(5)所有作品一律不予退还，作者享有署名权，主办方对所有作品有使用权;。
(6)凡投稿的作者，均视为同意并遵守以上各条规定。凡不符合参展要求的作品，一经发现将一律取消参评资格。
活动流程前期工作：1宣传：通知各班班长，发到各班qq群，每班必须交上150份作品(即每人3份)。
2、活动准备：人员安排20xx。1。4开会研究。
准备阶段：参赛人准备作品。在此阶段，如有疑问可向摄影展负责人咨询。
咨询电话：骆晨曦。
提交作品阶段：参赛者在规定时间(20xx。1。10—20xx。3。5)。
可将作品发到邮箱。
评比阶段：评委由特邀学校老师担任，保证公平，公开、公正。
2、秘书部做好。
活动总结。
活动人员安排。
总负责人：骆晨曦。
摄影作品收集：骆晨曦、殷伟旋、朱子娟。
摄影作品初选：张玉博、武文韬、姬之力。
活动文字记录：罗海银。
其他部门协助人员：凌云、廖孔、叶义、刘冬晗、黄婉钦。
经费预算。
教学目标：学会自己修改习作。
教学重点、难点：学会自己修改习作。
一、指名读习作，师生评议。
评价标谁：语言是否通顺明白、是否写出了景物的特点、是否有自己的想象。
二、修改习作，老师范读优秀习作。
三、宽带网。
1、自读教材中的导语。
2、读自己搜集的描写大自然的文章，勾画出精彩片断。
3、抄写在采蜜本上并鼓励学生经常做摘录，养成好习惯。
要求学生收集有关家乡的风景、土特产品及有关资料。教师准备本地风光片。
一、揭示课题。
生1：我最想夸夸我们夏天的菜园。
生2：我最喜欢的是那满是西瓜的西瓜地。
生3：我最想说说我们的田野。
生5：我想说说农村孩子也住进了高楼。
师总结并板书。
二、具体指导：
1、选好你要介绍的一处景物重点介绍。
生1：我想写西瓜地，因为那里很热闹。
生2：我最想写我们家乡的特产枸杞。
2、抓住景物的特点介绍。
师：什么是景物的特点呢？那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。比如《珍珠泉》的文章，作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊！”所以这泉便得名“珍珠泉”。作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美，这就是珍珠泉的特点。我们学习了《富饶的西沙群岛》知道里面鱼多、鸟多、珊瑚美，景美物产丰富。
一生举手：就像我们学习《美丽的小兴安岭》，知道了小兴安岭树多，像绿色的海洋，物产丰富。
生：景物美。
师：怎么个美法？哪美？表现在什么地方？
生：我想写家乡美丽。它的枸杞颗粒饱满，阳光照在上面，像粒粒红宝石。
师：真棒，他说得多形象、生动，还运用了修辞方法。这就是善于积累语言的好处。
3、要有丰富的想像，让习作文采飞扬。
师：在写景的文章中，有了想像，会使你的文章更生动、更形象。如《珍珠泉》的作者在结尾写到：“挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊”作者将“泉水”想像成“珍珠”，真是想像奇妙而生动，表达了作者对珍珠泉的喜爱。上次写春天的作文中，有些同学把泉水想像成大自然弹奏的乐曲；把小草想像成春天的眉毛；把燕子的叫声，写成春天里的第一支乐章。这就是想像的魅力。
4、写景一定要有顺序。
师：写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的。当然，写作顺序也并不是固定的，要根据你的表达需要来确定，因文而异。同学们先写什么，再写什么，最后写什么一定要条理清楚哟！让没有到过你家乡的人一读你的作文一目了然，或者有身临其境的感觉那就太好了！
[一起回忆学过课文，让学生了解什么叫顺序]。
5、表达出对家乡的热爱之情。
生：我要好好学习，把家乡建设得更加美好、更加富强。
师：有志气的孩子。
生：我爱家乡的美丽，爱它的富饶，爱那些勤劳善良的人们。
生：我希望五湖四海的人们来家乡做客，我相信，
师：说得真好。你可以当回小导游向别人介绍我们的家乡，也可以向别人展示家乡的魅力，吸引更多人来我们的家乡做客。下面就赶紧用你平时积累的语言，用上合适的修辞方法，采用恰当的顺序，多角度有重点的写写你的家乡，抒发大家对家乡的热爱吧！
三、赏析并评价。
四、现场习作，指导点评。
1、学生拿己的习作，找出最喜欢的部分，作上记号。
2、小组间相互朗读交流最喜欢的部分，相互评议。
3、小组间相互传阅习作，彼此发现习作中优美的句子、片段或词语，进行赏析。
4、对部分不尽人意的地方彼此提出合理化建议，共同提高、相互鼓励。
5、教师巡视指导。
我的家乡没有繁华的街道，也没有闪亮的`路灯，更没有高楼大厦，它只是一个普普通通的乡村，但是在我的心中，我的家乡是美丽的、迷人的。因为这里到处都充满了大自然的气息。在这里可以看到蓝蓝的天空、碧绿的草地，还可以呼吸到清新的空气，勤劳质朴的家乡人更让我自豪。
其实，多年以前我的家乡并没有像现在这样美丽、洁净、安逸。听爷爷说，他们以前住的房屋一般是土坯房，屋子里很黑，地面不平整，窗户上没有玻璃，钉着塑料薄膜。房屋低矮破旧，垃圾随处可见。农民非常贫穷、困苦。一到冬天，冷风吹打着薄薄的塑料纸，屋子里寒气逼人;夏天，苍蝇成堆。住户之间相隔很远，乡村小道一旦下雨行人的鞋子全泡了泥汤，还会弄得裤脚、腿上溅满泥水。人们做饭烧柴草，烟雾呛人，不仅熏黑了屋子，还对环境造成了污染。
不仅如此，现在连农民伯伯们也纷纷用上了电脑，农民的生活越来越富裕。厨房里的灶台换成了崭新的电饭煲和煤气灶;宽阔的水泥路连接着四方乡邻，原本奔跑在乡村小路上的马车早已被豪华的轿车取代;就连我们学校那破旧的黑板也换成了大屏幕和投影仪。
家乡的变化可真大呀!看着家乡变得越来越美丽，我真是欣喜万分。我爱我的家乡!我一定要努力学习、奋发读书，长大后把我的家乡建设得更繁荣、更富强!
一.活动单位：通信2班（物联网）。
二.活动名称：我的大学圆我的梦。
三.活动主题：演讲和自由发言。
四.活动时间：11月25日，晚7点--9点。
五.地点：老校1504教室。
六.活动目的：
大学刚开始不久，同学之间还有点陌生感，为了让同学们尽快适应大学生活，新的环境。增强班级凝聚力，班级认同感，交流学习方法，畅谈梦想，调动学习积极性，此次活动为大家提供一个展现自己的平台。
七.活动内容：
1.选定两名主持人，五个评委；
2.选定参赛代表和选手(自愿第一，寝室为单位选拔两三个代表其寝室)。
3.活动中穿插个性表演，增加乐趣。
4.一等奖两名，二等奖三等奖各三名。
八.活动流程：
1.主持人（男女各一位）出场宣布活动隆重开始。
2.个性表演1《我相信》。上台演讲。
3.选手按照步骤依次上台演讲，主持人随机提问。当过半则公布前轮分数结果。
4.评委建议要求。
5.歌曲《我的未来不是梦》结束。
九.演讲内容及比赛规则：
1演讲内容：积极向上，健康。举止大方得体，表现自然，适当肢体语言。2;比赛规则：公平公正公开原则。3比赛流程：1自我介绍2命题演讲3退场。4评分原则;一，仪表形象（25%）：着装整齐，大方得体，礼貌，姿态动作。
二：内容（50%），主题，结构，语言艺术，
三：现场观众反映气氛25%.
十.活动准备：
1.选手准备300~500字的演讲稿，各位同学准备好畅谈自己的大学梦。
2.负责人选定场地，准备（话筒，音响，相机），各类奖品。
十一.活动负责人：
1主持人：刘送杰，林巧玉。
2负责人：陈皓，刘潇雄，黄梦洁。
3评委：林哲，贺占湘，龙雨潇，王琪，黄梦洁。
5工作人员：数据统计人陈皓，拍照员蒋明芳。
十二.评委和嘉宾：
评委：林哲，贺占湘，龙雨潇，王琪，黄梦洁。嘉宾：全体同学。
十三.经费预算。
（奖品）笔记本，苹果，笔，50~70元。十四.活动注意事项：1.与班委商量。班委和寝室长一起宣传。组织委员组织。相关委员协同帮助。紧急情况应急处理。缺席人员登记。2,工作人员参赛人员提前15分钟到位，3，维持现场纪录和卫生。
十五.活动结束：
1主持人宣布比赛结果名次。
2颁奖，
3活动者合影留恋。
4主此人宣布活动圆满结束。
十六..活动结束总结与报告：
结束致辞感谢！写总结书。
我的家乡在杭州。那儿有许多风景，是个美丽的地方。其中最有名的就数西湖了。
春天，那报春使者——燕子，给我们带来了春的消息。树木、花草睁开了松胧的睡眼，舒展开了枝叶。小草小花从地下钻了出来，为春天带来了生机。
夏天，树林长得葱葱笼笼的，为人们带来一片清凉。抬头一看，只能看到几点蓝色，一束束金光从空中照下来，地上便洒满了光点，好像一个个金色的亮片粘在了大地上。
秋天，正是赏菊花的好时候，金黄的、雪白的……各色菊花一齐开放。一阵秋风吹过，树上那些红的叶，黄的叶，像一只只蝴蝶飘落下来，给大地盖了层金黄色的被子。
冬天已经娓娓到来了。这时，断桥上热闹极了。许多摄影爱好者在拍结冰的湖面、下雪的草地。雪去掉了草儿的黄被子，换上了雪白的被子。
我爱家乡，更爱西湖。
活动目的:稳步提升___酒吧品牌。
活动地点:___酒吧。
活动时间:20_1月11日。
活动背景:因“万圣节”的刚过，且“光棍节”在__这样的中型城市发展空间不是很大，加上一年一度的“圣诞节”即将到来，综合考虑，决定此节日不做大,但一定要做细，做得深入人心。
活动内容:。
1、活动当晚凡20:30前到达酒吧的女士均可获赠奶茶一杯。
2、全场互动环节，如有光棍男士相中喜欢的女士可写小字条由服务生传递，体验飞鸽传书的乐趣。
3、晚十一点抽取幸运消费奖，一等奖1名:王朝干红一套;二等奖2名:啤酒4瓶;三等奖3名:啤酒2瓶。
但愿人长久，光棍不再有!
快快行动吧，在___酒吧告别你的单身!
预订专线:。
详情查询。
_____酒吧。
策划:。
时间:。
弘扬锦州精神，建设滨海新锦州，树立海洋意识，通过结合学习地方教材《滨海新锦州》，通过一系列的活动，让学生们认识自己的家乡——锦州，了解自己的家乡——锦州，从中感受到家乡——锦州的美好，在滨海新锦州的涛声中茁壮成长，让学生们在家乡文化的熏陶中得到情感启迪，树立起建设家乡、报效祖国的远大理想。
二、活动的主题。
活动目标：
1、知道东莞是我们的居住的城市，是我们的家乡。
2、学习用“有……有……还有……”的句式描述家乡的景象。
3、让幼儿对东莞有初步的认识，激发幼儿热爱家乡的情感。
活动准备：
1、知识准备：课前请家长带幼儿观察家乡的市容市貌。
2、收集东莞有特色建筑、名胜古迹及游览胜地的图片、照片。
活动过程：
1、通过提问知道家乡的名称，懂得东莞是我们的家乡。
2、教师出示各种图片，请幼儿谈谈自己对东莞的认识，最后要求幼儿学会用“有……有……还有……”的句式来讲述。
3、请幼儿根据自己的记忆画一幅表现东莞的画。
4、请个别幼儿来说说自己画的东莞。
谈话记录：
远：东莞有家乐福，有外经贸幼儿园。
宇：东莞有很多公共汽车，车一开就有很多烟和灰尘。
茵：有很多房子，有的很高，有的矮，还有很多樱花。
钊：有公园，（人民公园），春天还有风筝。
锋：东莞还有很多桥。
瀚：东莞很大，路很长，但路上有很多垃圾，还有很多灰尘。
匡：东莞的车很多，开得很快。
枢：东莞有一条河，很臭的，是一条臭河。
纯：有很多高楼大厦。
华：东莞有黄旗山，山上有一个很大的灯笼。
活动2：语言《数高楼》。
活动目标：
1、初步学会用快板的节奏、韵律朗诵诗歌。
2、发展幼儿手口协调能力。
活动准备：
上节课幼儿所画的.高楼，人手一副快板。
活动过程：
1、欣赏幼儿自己设计、绘画的高楼。
过去有什么不同？
3、老师边敲快板边朗诵诗歌，引导幼儿认识竹板及其用途。
4、幼儿学习朗诵诗歌。
5、幼儿与老师一起敲快板，一边有节奏地朗诵诗歌。
活动3：音乐《小花猫和小老鼠》。
活动目标：
1、唱准歌曲中的附点音符休止符，以表现歌曲的诙谐有趣，并注意在歌唱过程中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏。
2、乐意根词意创造性地进行歌表演。并在老师的启发下积极创编游戏玩法，制定游戏规则。
活动准备：
1、幼儿已熟悉老鼠的外形特征，会有节奏地朗诵歌词。
2、小老鼠和小花猫的手指玩偶个一个，木鱼一只。
活动过程：
1、复习歌词，并根据词意做动作。
2、学习新歌。
（1）教师创设情境，同时出示小老鼠、小花猫玩偶边说边进行表演。
（2）教师带领幼儿在伴奏下学唱新歌，提醒幼儿在间奏处等待。
（3）继续学唱歌曲，注意唱准休止符和附点音符。
（4）鼓励幼儿创编歌词。
3、创编游戏，制定游戏规则，较好地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏。
活动4：科学《桥》。
活动目标：
1、认识各种类型的桥，懂得桥的用途。
2、认识“虎门大桥”，知道“虎门大桥”是世界最长的铁索桥。
3、激发幼儿热爱家乡，以家乡为荣的情感。
活动准备：
各种桥的图片，如：南京大桥，赵州桥，虎门大桥，立交桥，人行天桥。
课前带幼儿观察附近社区的桥。
制作“桥”所需的各种材料。
活动过程：
1、创编故事《两只小羊》引起幼儿思考：“人们想过到河的对岸有什么办法？”引出课题“桥”。
2、出示图片，引导幼儿回忆并认识各种各样的桥。
3、认识“虎门大桥”，向幼儿讲解虎门大桥是我国甚至世界上最长的铁索桥，激发幼儿热爱家乡的情感。
4、引导幼儿讨论桥的用途。
5、出示图片，认识特殊种类的桥：立交桥和人行天桥，并了解他们的用途。
6、和幼儿一起用收集的各种材料制作一座“桥”。
活动5：计算《印点子》。
活动目标：
1、引导幼儿正确判断9以内数量的多少。
2、引导幼儿学习按物体数量的多少排列卡片。
3、培养幼儿能按教师要求检查自己的操作结果，愿意倾听老师和同伴的讲述。
活动准备：
点子卡、每人一套方格纸条、一个点子印章、实物图卡。
活动过程：
1、制作比9少的点子卡片。
出示实物图卡，“卡片上有什么？有几个？”（苹果，有9个）“请每个小朋友做一张比9少的点子卡片。”幼儿做完后，请个别幼儿说说自己印了几个点、几比9少。“再做一张比9少的点子卡片，和刚才的数目不一样。”再次请个别幼儿说说他印了几个点，几比9少。“请把所有的比9少的点子卡片都做出来，做好后按序排好。”幼儿操作是，教师观察、了解幼儿操作情况，给能力弱的幼儿以帮助。
2、小结幼儿操作结果。
根据幼儿操作情况，请1—2名幼儿把他做的点卡讲给大家听，老师用事先放大的点卡条贴出来。“他俩谁做得好？好在什么地方，不好的怎么改？”“大家一起说说，比9少的数有哪些？”
设计意图：
家乡在武夷山脚下，江西东南边，风景秀丽、物产丰富，还有众多的名胜古迹。为使孩子更多地了解我们的家乡，热爱家乡，特设计此活动方案，并通过此活动增强幼儿为家乡感到自豪的情感意识。
活动目标：
1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。
2、广昌白莲闻名天下，教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。
2、布置好“美丽的家乡”展厅。
活动过程：
一、稳定幼儿情绪，组织教学。
师：知道我们的家乡在哪吗？今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅参观，看看我们的家乡有多美。
二、进入展厅。
1、教师担任解说员，讲解广昌主要景点。
自然风光有百里莲花带、青龙湖、摩崖石刻、抚源飞瀑等，历史遗址有千年古刹定心寺、明代古寺龙凤岩、驿前明清建筑群、宋代雁塔、恐龙化石、太平军战斗旧址、义军抗清营等、苏区遗址有远毛泽东、朱德、彭德怀旧居、高虎脑红军烈士纪念碑、第二次、第五次反围剿战场等。
2、自由活动。
请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产莲子、莲子汁、黄花梨等。
3、在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。
师：小朋友我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好？
引导幼儿创编。
我们的家乡在哪里？――我的家乡在江西广昌。
广昌的白莲天下闻名――广昌秀丽风景天下传。
千年古刹定心寺――明代古寺龙凤岩。
驿前明清建筑群ddd宋代雁塔在河东。
教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。
4、活动延伸。
请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行“美丽的家乡”绘画展。
活动反思：
本次活动，我认为还是比较成功的。首先，我充分利用家长资源，让幼儿家长在活动前带幼儿到家乡各处风景点旅游。家长和幼儿共同收集了家乡名胜古迹的资料，让幼儿获得了对家乡美的感受和体验。
其次，在活动中我为幼儿创设环境，搭建平台。在这个环节中，通过欣赏旅游照片，让幼儿通过回忆旅游的过程和观赏带回来的东西，让幼儿又好似回到了旅游时的那种喜悦的场景，把旅游的画面得以全面的呈现，幼儿学得轻松、透彻。通过教师的解说，大大激发了幼儿活动的兴趣，达到了这一环节的引导作用。
第三，在随后的自由活动中，幼儿担任自己所拍照片中景点的解说员，幼儿们相互自由讨论，品尝家乡的特产，大大提高了幼儿学习的积极性和主动性，加深了幼儿对家乡的热爱，对祖国的热爱。
最后，在活动延伸中，幼儿展开了大胆的艺术创作、表现，体验了成功的快乐。
在整个活动中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。我充分调动幼儿积极性和主动性，让每一个幼儿都有充分参与活动的机会，让他们在玩中学、学中玩，通过彼此互相学习，相互合作，完成的作品，感受到了美术活动的乐趣。
一、活动主题：
展现当代大学生的个性生活，突显我系大一新生的青春活力。
二、活动背景：
三、活动目的：
通过“我的.大学”征文活动，来了解我系大一新生对大学生活的认识和看法，以此可以更好地引导他们的大学生活的方向。同时，也可以借此机会让他们更好地展示自己丰富多彩的大学生活规划，为日后可以更好地完善，充实大学生生活作铺垫。
四、活动对象：
林学院全体大一新生。
五、活动主办单位：林学院学生分会。
承办单位：生活卫生部。
六、活动时间及安排：
1、活动时间：
11月14到月21日。
2、活动安排：
(1)活动宣传阶段：由林学院学生分会办公室将活动内容、目的及要求传给大一各班班长。
(2)活动准备阶段：每位参赛者在年11月22日之前将自己的作品交由各班生活卫生部干事，22日由各班生活卫生部干事将各班的参赛文章交至林学院学生分会。
(3)作品评选：由林学院分团委辅导员张霞老师、林学院学生分会主席、生活卫生部部长组成评审团评选优秀作品。
(4)比赛结果公布：评出的优秀作品及参赛作者会公布在系宣传板面上。
七、评分标准：(满分一百分)。
(1)主题内容(30分)：文章主题表达是否清晰，立意是否明确，是否突出大学生活。
(2)结构层次(20分)：内容的条理性、层次要分明，结构严谨;。
(3)语言功底(20分)：文笔流畅，评论观点中肯度;。
(4)结合实际(30分)：内容是否结合校园实际，结合大学生校园生活实际出发。
附：
1、参赛文章必须在800字以上。
2、以“我的大学”为主题，题目自拟。
3、文章内容积极向上，充分展示大学生活。
4、作品须注明班级、学号、及姓名。