幼儿园小班是幼儿教育的起点,对孩子的综合发展起着至关重要的作用。接下来,我们将展示一些幼儿园小班的总结范文,以供大家参考。
通过用手指画,让幼儿看手指画,是怎么画的,用什么画的,在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的,在培养幼儿的点画的能力。
活动目标。
1、尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。
2、能模仿教师的动作学习点画。
3、愿意大胆点画,感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
重点难点。
让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的,提高幼儿的观察能力。
活动准备。
1、颜色颜料,红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布。
2、在每人一张八开的大白纸。
活动过程。
1、教师以边魔术的方式出示颜料,请幼儿说说颜色的名称。
师:(1)看!你们知道这是什么吗?(颜料)。
(2)这是什么颜色?
2、教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。
师:我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀?
师:边做示范边讲解,点画出一朵小花。
师:先用手指和颜色宝宝亲一亲,再让颜色宝宝和纸亲一亲,到处亲亲。
师:带领幼儿说一说:我点了一朵小花,
师:提心幼儿点画完后将手擦干净。
师:最后手指和小抹布亲一亲,干干净净。
3、幼儿做画。
师:用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。
师:用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现,并用语言表达。
师:你点了什么呀?
4、将幼儿画好的作品贴出来,在幼儿一起欣赏,在为自己拍拍手,教师再为每一位幼儿贴上小红花,表示鼓励。
延伸活动:
1、可将用完的颜料放在活动区里,提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画,让幼儿感受到美术活动的乐趣。
2、在家的时候,家长和幼儿一起用手指作画,激发幼儿能大胆进行美术创作。
活动反思:
每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式,但整个过程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现,而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。
1.能够知道手指可以变化出许多东西,并能从中感受到变化的快乐。
2.通过亲子游戏培养幼儿与家长的感情。
牙刷、叉子(实物);兔子、小花猫、老虎(玩具)、小苹果。
一、活动开始。
爸爸抱着宝宝坐在垫子上,妈妈坐在宝宝的对面,妈妈的身后藏着实物。
二、活动开展。
1.妈妈伸出手指,念着儿歌:一根手指一根手指,转转转,变成小牙刷,刷刷刷。
(妈妈从身后拿出小牙刷,做刷牙的动作;爸爸轻轻地抓着宝宝的手,用一根手指跟妈妈做同样的动作)。
2.妈妈伸出两根手指念着儿歌:两根手指两根手指,转转转,变成小白兔,跳跳跳(妈妈从身后拿出玩具小兔子,爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上,做小兔子跳的动作)。
3.依次内推:三根手指、四根手指、五根手指变化出小叉子、小花猫和大老虎。
4.妈妈把玩具放在宝宝的前面,妈妈念着儿歌让宝宝选出相对应的物品(爸爸帮忙)。
5.爸爸把玩具放在一旁爸爸妈妈和宝宝围成圆圈,爸爸和妈妈念儿歌,爸爸妈妈宝宝做儿歌里的动作。
三、活动结束。
1.妈妈说着儿歌,宝宝独立完成儿歌里面的动作。
2.宝宝做对动作,爸爸给宝宝一个小红苹果做为奖励。爸爸和妈妈都把大拇指送给宝宝。
教学目标:
知识目标:
通过学习基本的手指指型,能跟随老师正确做动作。
能力目标:
培养学生手指灵活能力及模仿能力。
情感目标:
锻炼学生的首脑协调能力,培养学生的学习兴趣。
教育学生要多运动、多锻炼。
个训目标:
1、能在老师的指导下正确做出动作。
2、能认真上课,不打扰他人上课。
教学重点:
手指指型、手指操的.动作。
教学难点:
动作的完整及连贯性。
教学方法:
直观法、演示法、练习法、讲解法。
教学过程:
一、组织教学。
二、复习。
手指指型:合指分指新授。
三、新授:
导入:(伸出两只手)这是什么?
我们每个人都有两只手,他们能做很多事,今天老师和同学们一起让自己的两只手动起来。
1、出示课件图片,让学生仔细观察:
分指合指切指拳头扇指钩指弯指。
提问:我们学习过了分指、合指,今天我们继续来学习几种手指指型。
教师分别示范切指、拳头、切指、扇指、钩指、弯指的指型动作,并讲解要领,让学生模仿动作。
在熟练之后教师喊口令做手指指型动作组合,教师指导。
2、学习儿歌并做手指操——五个好兄弟。
五个好兄弟。
相互点点头(两手拳相对,拳心向身体,拇指向前弯屈),
接着弯弯腰(拳心相对,拇指向前弯屈)。
两个小拇指(两手小指伸直)。
一样都灵巧(两手小指弯屈运动)。
相互拉拉勾变成好朋友(两手小指反复互勾)。
食指、中指、无名指(依次弹动食指、中指、无名指)。
样样事情离不了(两手食指中指无名指弯屈运动)。
五个兄弟在一起(分指、合指)。
团结起来力无比(拳头)。
教师带领学生熟读儿歌之后,教师完示范动作讲解要点,分节教授并指导。
四、巩固练习:
教师喊口令,齐做手指操。
五、小结:
教育学生上课时要认真听讲,积极发言。对本节课表现好的同学给予表扬,其他同学鼓励。
教学反思:
马光俊和王雪同学上课比较认真,能跟随老师一起做动作,并能认真学习,其他同学因每个人的接受能力不同,进步快慢也不一样,还有个别同学不能认真上课。
体验与同伴集体表演的愉悦情绪。
设计手指表演动作,表达歌曲的内容与情感。
在会念儿歌的基础上,学唱歌曲,并用手指活动进行歌表演。
在日常活动中,已学会念儿歌。
2、教师:我们的两只小手还可以做什么?引导幼儿仿编《小手歌》。
1、曲节奏,复习儿歌。
2、歌曲音乐伴奏下,默念歌词。
3、歌词与音乐进行匹配,轻声学唱。
4、全体幼儿分成两部分,轮流练唱。
三、设计手指表演动作。
统一歌曲前三段的表演动作后,带幼儿进行练习,其余八段歌词的创编方法同上。
四、有表情地进行歌表演。
目标:认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。
1、引入:一起边说儿歌边做手部运动:"小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手举起来;小手小手拍拍,我的小手合起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来。"。
2、认识小手。
教师:"刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊?"(幼:"手。")。
教师:"我们的小手还很能干,能帮助我们做很多事情呢,小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗?"(引导幼儿回答手的作用,如:吃饭、写字、干活等。)。
教师:"我们的小手这么能干,你们了解我们的小手吗?今天我们来认识一下我们的小手。"。
介绍各个手指的名称:大拇指、食指、中指、无名指、小指。
3、讲述游戏。
教师:"我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的,它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的'大哥哥我们叫他大哥哥,食指是老二我们叫他二哥,中指的个子的我们叫他高高的哥哥,无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥,小指是这个家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。"。
教师:"手指兄弟非常有礼貌,它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了?"(幼:好)。
教师:"大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃动)我在这,我在。
1、熟悉手指的名称,乐意用手指进行变形和想象。
2、学念儿歌,掌握动词:碰、并、捏、翘。
3、结合手指变形和想象尝试创编儿歌内容。
4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
5、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
教学重点、难点。
认识手指,喜欢有一双能干的手。
活动准备。
简易图谱、手指上画上娃娃头像。
活动过程。
一、熟悉手指名称。
1、老师伸出一只手,弯曲手指向小朋友问好:小朋友们好!
刚才是谁向我们问好?
2、小手有几个手指娃娃?你们能说出它们的名字吗?我们来向它们一个个问好。
二、学做动作,理解动词。
1、你们的小手上有没有手指娃娃呀?让我来认识一下你们的手指娃娃吧!
2、游戏:听口令:老师说“食指食指碰碰”等,幼儿就作出相应的动作。
三、理解儿歌内容,学习儿歌。
1、看看老师的手指娃娃变出了什么?怎么变的?(老师按儿歌内容做动作,引导幼儿用儿歌的语言表达)。
2、老师边做动作边完整朗诵儿歌。
3、教师边带领幼儿做动作边把儿歌念一遍。
4、请幼儿分组学念儿歌。
四、尝试仿编儿歌。
2、我们的手指还可以变出些什么呢?(幼儿自由进行手指变形)。
你是用什么手指变的呢?怎么变的?(教师引导幼儿进行儿歌的创编)。
3、完整朗诵创编儿歌。
4、我们再把这首手指谣去念给没来的小朋友听听吧!教师带领幼儿出活动室。
教学反思。
在学习儿歌的过程中,我用手指进行变形,让幼儿来说出变出了什么?是用什么手指变的?是怎么变的?由于前期在玩手指游戏的'时候,幼儿已经先接触到了手指变形时所说到过的手指名称和动词,所以在学习儿歌的时候会显得主动,乐意,学习起来也会更感兴趣更容易。儿歌的内容生动有趣,想象模仿的物体又是幼儿平日生活中所接触到的,易被幼儿接受,但是儿歌在变形模仿物体中都用到了个“做”字,很方言的一个字,不易被幼儿所理解,而且儿歌每次变形的物体都是不一样的,好象在玩游戏那样的变这个变那个,我在设计的时候就干脆用“变”字替代了“做”,使幼儿学习起来变得更易理解更顺口一点。由于考虑到是小班的下半学期,而且幼儿对变出来的物体很感兴趣,所以我在设计活动的时候尝试让幼儿进行了儿歌的创编,先以教师用手指做动作,让幼儿进行想象,逐步引导幼儿创编出儿歌的内容,再以幼儿用手指做动作,我及时引导幼儿创编儿歌这两个层次来进行展开。
你拍一,我拍一,(双手相拍,与对面幼儿交*击手)。
食指一人按门铃。(伸出食指做按门铃状)。
你拍二,我拍二,(同一的动作)。
食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀状)。
你拍三,我拍三,(同一的动作)。
大中食指握笔杆。(伸出右手做写字状)。
你拍四,我拍四,(同一的动作)。
兄弟一起来干事。(伸出右手做拎篮子状)。
你拍五,我拍五,(同一的动作)。
大家一起来跳舞。(双手相拍,手腕转动做新疆舞状。
5会变的小手。
(也可把大拇指换成中指)。
我的象,力气大,(右手四指握拳,手背向外,大拇指在外)。
伸出鼻子把树拔,(拇指在外晃动)。
拔得实在太用劲,(拇指前后摆动)。
一下把鼻子弄掉了。(拇指藏在拳中)。
找来大木钉,(左手竖起食指)。
又把锤子拿,(右手握拳)。
叮当叮当敲,(做敲的动作)。
鼻子长上了。(大拇指再次伸出)。
一只小狗汪汪叫,(竖起大拇指,做小狗的耳朵)。
两只小兔跳跳跳,(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)。
三只孔雀真骄傲(大拇指和食指做孔雀的嘴)。
四只小鸟飞得高(四指做小鸟的翅膀)。
五只小猫喵喵喵(五指张开做猫爪)。
\六只大象在洗澡(手指变成六做大象鼻子)。
七只乌鸦吃面包(手指变成七做乌鸦的嘴)。
八只小鸡啄樱桃(手指变成八做鸡嘴)。
九只小虫在吃草(手指变成九做小虫爬)。
十个小孩哈哈笑。(十指张开做小花)\。
在看看玩玩手指游戏中发现小手的变化与能干,知道各个手指的正确名称。
有兴趣听着歌曲,随着音乐的变化表演手指戏法。
(认知准备)知道小手的本领。
(材料准备)音带,多媒体。
重点:表演手指戏法。
难点:随着音乐做动作。
我的小手。
——比一比。
“和你的朋友比一比谁的小手更大些?”
“看看自己的手指,他们都一样吗?哪里不一样?和你的朋友比比你的手指。”
——说一说。
“每个人有几根手指?它们叫什么名字?”
“你的小手会什么本领?”
小手变变。
——小手戏法。
“小手除了会做游戏,还会变戏法。看看小手变了什么戏法?”
“影子是怎么变出来的?手指是怎么做的?”
——我的小手变一变。
“你的小手有什么戏法会变?”
小手的歌。
——欣赏歌曲。
“老师把小手的戏法变成了一首歌,我们一起来听一听。”
——理解歌曲。
“手指变了几次?都变了些什么?你会吗?”
“我们一起跟着音乐来玩一玩。”
变成小鼓咚咚咚。(伸出食指上下敲击其余手指弯曲)。
变成小鸡叽叽叽。(食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状)。
变成小狗汪汪汪,(双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起)。
我有一双小小手,(伸出两只小手拍两下)。
又灵巧来又能干,(左右手轮流伸出大拇指)。
我有十个手指头,(双手手背向前伸开转向手心向前)。
相亲相爱不分手。(双手合十相交握拳)。
吹泡泡,吹泡泡,(左右手分别捏起五指再打开)。
吹出一个大泡泡,(在口前比一个圆)。
大泡泡飞得高,(左右手握成空拳分别交替向上)。
小泡泡飞得低,(左右手分别弹指分别交替向下)。
泡泡泡泡转一转,(双手握拳食指伸出螺旋画圆)。
噼里啪啦,噗——(拍手一下,嘴里发出“噗”声)。
1.学会在手指(或手掌)上较均匀地涂色并进行印雷的方法。
2.积极参与操作活动,感受趣味艺术活动的快乐。
3.运用已有的生活经验进行想象和创作,对手印画进行创造性地添画。
1.知识准备:
幼儿已掌握手指、手心和手掌的印画方法,认识蜗牛、螃蟹、小鸡等动物的外形特征。
2.材料准备:
各种颜色的绘画纸、水粉笔、水粉颜料、油画棒、袖套、围兜、调色盘等。
1.引入活动,引发幼儿的前期经验。
(1)手指印画,启发幼儿想象:小小的圆点可以变出什么?(小雨点、小花、小石头等)。
(2)手掌印画:它像什么?可以变出什么东西?(小螃蟹、小孔雀、蜘蛛等)。
2.介绍手指印画的方法和注意点。
(1)用笔蘸颜料均匀涂于手指(或手心),然后在纸张上印画。
(2)要在印好的色块上点印花纹,需等色块千了后才能再次印营。
(3)要重复使用手掌印昏,用湿布把手掌擦干净,再涂上另一种颜色。
3.幼儿手印营。
幼儿以组为单位自由选择有色纸张,选取不同的颜色进行均匀地艴,“变”出各种图像。鼓励幼儿用手指印画出与其他小朋友不—样的小动物。
4.作品赏评。
(1)请幼儿观赏他人的作品,鼓励幼儿相互介绍自己的作品。
(2)教师引导幼儿就作品的用色、添画等方面进行评价。
高高山上大石头,(双手指尖相对举头顶上)。
迸出一只小石猴,(左手打开,右手握拳放左手心上)。
我七十二变变变变(两只手握拳绕圈)。
我翻跟斗云飞上天(双手握拳手背翻手心,双手张开伸向左右上方)。
能变长来能变短,(双手模仿长和短)。
石猴操练不一般。(右手握拳转八字)。
21.《走路》。
你拍一,我拍一,小鸡小鸡叽叽叽。(双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前)。
你拍二,我拍二,小兔小兔跳跳跳。(双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶)。
你拍三,我拍三,孔雀孔雀飞飞飞(双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁)。
你拍四,我拍四,小狗小狗汪汪汪。(双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状)。
你拍五,我拍五,螃蟹螃蟹爬爬爬。(双手五指伸开放在身体两侧。
我们一起爬上山(从宝宝脚面上爬到腿上做好)。
四板凳,拍拍拍。(拇指弯曲,四指并拢,轻打)。
五小手。抓抓抓。(五指分开,然后做抓的动作)。
六烟斗,抽抽抽。(拇指和小指伸开做抽烟状)。
七镊子,夹夹夹。(拇指、食指、中指捏一起,在宝宝身上捏捏)。
八手枪,啪啪啪。(拇指食指做手枪状,啪啪啪射击)。
九钩子,钩钩钩。(食指弯曲做钩状,在宝宝胸前钩钩)。
十麻花。转转转。(中指搭在食指上,食指伸直。双手转动。)。
每次做,宝宝都是笑的花枝乱颤的。呵呵。
17.白色的小幽灵。
和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作,就象手指在抓挠)。
包个小饺子(说一个字,用右手食指依次点着左手的手指)。
香喷喷的饺子给谁吃(用右手把左手指包起来,盖住,问孩子)。
(然后孩子说给谁吃,就把饺子递到嘴边)。