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尊敬的领导：
本文在比较广泛的搜索、整理并系统的归纳出网络安全及网络安全技术之一的防火墙技术的大量材料，在此基础上对防火墙技术在网络安全中应用的理论展开了严谨的科学分析和理论探索。
本文主要研究发现：
首先通过高发的网络安全事件得出网络受到的安全威胁并不随网络技术的发展而消亡；
最后，得出主流防火墙技术依然是包过滤防火墙的延伸，其存在一定的缺陷并提出了新一代防火墙技术的展望。
本人保证：所提交的内容全部为个人工作成果。
经过长时间的'准备，所有的论文资料已经准备齐全，在经过第一稿的初步，第二稿的进步，第三稿已经完成毕业论文的要求内容。
申请人：
20xx年xx月xx日。
答辩申请：
本文在比较广泛地搜索、整理并系统地归纳总结出静电能3种计算方法的联系和区别，明确地认识了静电能的定义。
本文主要研究发现：首先，通过分析电容器并联过程中静电能损失的计算，得出静电能损失与电容器的始末状态有关，与过程无关;其次，了解到带电体的静电能是组成该带电体的电荷元之间的互能的总和[8];最后，通过分析资料，整理对比了两个例题，得到3种方法的相同和不同处，得出用储能方式计算静电能，仅适用于带电导体。
本人保证：所提交论文内容全部为个人工作成果。
经过长时间的准备，所有的论文资料都已经准备齐全，在经过第一稿的初步，第二稿的进步，第三稿已经完成毕业论文的要求内容。
现已向答辩组提交的内容有：1、毕业论文设计书，2、毕业论文开题报告，3、毕业论文第一稿，4、指导教师对毕业论文第一稿的指导意见书和毕业论文第二稿，5、指导教师对毕业论文第二稿的指导意见书和毕业答辩第3稿，6、毕业论文答辩申请。
通过指导教师的悉心指导，我在写这3稿毕业论文的期间认真学习了静电能的知识，我已具备参加答辩的能力，现向答辩组提出正式申请，望批准!
申请人：
日期：__年__月__日
个人申请（毕业论文研究任务、研究计划、进度及相关工作完成情况，明确是申请按时答辩，还是申请延期答辩）。
在微积分学中，泰勒公式占有重要的地位，并以各种形式出现而贯穿全部内容，因此掌握好泰勒公式是学习微积分的关键一环。本文主要研究泰勒公式及其在求极限方面的应用。它是通过几个典型的例题，说明几个类型的问题，也即是从特殊到一般的推理过程。我们又称之为研究式学习（归纳）。这种研究对培养学生分析问题、解决问题的能力是一种有效的途径。推理过程的研究式学习也是训练严密逻辑思维的有效方式。
本文通过对利用泰勒公式求极限的探讨，尤其是给出了泰勒公式在其它方面的应用，显现出泰勒公式的应用之广泛。其研究结果在求极限等问题时可以提供一些方法的参考，也同时能给相关学科研究人员在解决比较复杂的不定式极限问题时能有一定的思路指导。
本人论文自20xx年2月开始至本年5月完成，主要进度情况如下：
20xx年2月：构思论文的大致结构；
20xx年3月：查阅相关国内外文献；
20xx年4月：根据前量步的准备工作，完成初稿；
20xx年5月：在老师的指导下，对初稿进行修改，使其完善和严密，定稿打印装订，并进行答辩。
经过反复仔细修改和严格审查，并经过导师的指导认定，本论文按时完成，特申请本论文按时答辩，请批准。
申请人（签字）：
答辩申请： 本文在比较广泛地搜索、整理并系统地归纳总结出静电能3种计算方法的联系和区别，明确地认识了静电能的定义。
本文主要研究发现：
其次，了解到带电体的静电能是组成该带电体的电荷元之间的互能的总和；
最后，通过分析资料，整理对比了两个例题，得到3种方法的相同和不同处，得出用储能方式计算静电能，仅适用于带电导体。
本人保证：
所提交论文内容全部为个人工作成果。 经过长时间的准备，所有的.论文资料都已经准备齐全，在经过第一稿的初步，第二稿的进步，第三稿已经完成毕业论文的要求内容。 现已向答辩组提交的内容有：
1、毕业论文设计书；
2、毕业论文开题报告；
3、毕业论文第一稿；
4、指导教师对毕业论文第一稿的指导意见书和毕业论文第二稿；
5、指导教师对毕业论文第二稿的指导意见书和毕业答辩第3稿；
6、毕业论文答辩申请。 通过指导教师的悉心指导，我在写这3稿毕业论文的期间认真学习了静电能的知识，我已具备参加答辩的能力，现向答辩组提出正式申请，望批准！
校学位委员会：
我是xx级博士研究生（学号），现已完成攻读专业博士学位研究生培养计划中规定的全部课程学习内容及博士学位论文工作，且已通过预答辩。现申请进行博士学位论文答辩，并提交全部有关材料（学位论文初稿、由研究生院培养办公室出具的成绩单及在校期间发表的与学位论文相关的学术论文原件及复印件），请审批。
博士学位论文评阅人名单
论文评阅人
姓名职称
（博导请注明）工作单位所在学科
说明：
1、博士学位论文应由4名教授或相当职称的专家评阅，评审专家原则上应为博士生导师。
2、评阅人中至少2位应是外校专家，且在不同单位。学位申请者的导师不能被聘为论文评阅人。
3、论文评阅人人选由导师提出。
申请人：xx
xx年xx月xx日
尊敬的毕业设计（论文）审核小组的领导和老师：
你们好！
在微积分学中，泰勒公式占有重要的地位，并以各种形式出现而贯穿全部内容，因此掌握好泰勒公式是学习微积分的关键一环。本文主要研究泰勒公式及其在求极限方面的应用。它是通过几个典型的例题，说明几个类型的问题，也即是从特殊到一般的推理过程。我们又称之为研究式学习（归纳）。这种研究对培养学生分析问题、解决问题的能力是一种有效的途径。推理过程的研究式学习也是训练严密逻辑思维的有效方式。
本文通过对利用泰勒公式求极限的探讨，尤其是给出了泰勒公式在其它方面的应用，显现出泰勒公式的应用之广泛。其研究结果在求极限等问题时可以提供一些方法的参考，也同时能给相关学科研究人员在解决比较复杂的.不定式极限问题时能有一定的思路指导。
20xx年4月：根据前量步的准备工作，完成初稿；
20xx年5月：在老师的指导下，对初稿进行修改，使其完善和严密，定稿打印装订，并进行答辩。
经过反复仔细修改和严格审查，并经过导师的指导认定，本论文按时完成，特申请本论文按时答辩，请批准。
申请人：
20xx年xx月xx日。
尊敬的领导：
本文在比较广泛地搜索、整理并系统地归纳总结出静电能3种计算方法的联系和区别，明确地认识了静电能的定义。
本文主要研究发现：首先，通过分析电容器并联过程中静电能损失的计算，得出静电能损失与电容器的始末状态有关，与过程无关；其次，了解到带电体的静电能是组成该带电体的电荷元之间的互能的总和；最后，通过分析资料，整理对比了两个例题，得到3种方法的相同和不同处，得出用储能方式计算静电能，仅适用于带电导体。
本人保证：所提交论文内容全部为个人工作成果。
经过长时间的准备，所有的论文资料都已经准备齐全，在经过第一稿的初步，第二稿的进步，第三稿已经完成毕业论文的要求内容。
现已向答辩组提交的'内容有：
2、毕业论文开题报告。
3、毕业论文第一稿。
4、指导教师对毕业论文第一稿的指导意见书和毕业论文第二稿。
5、指导教师对毕业论文第二稿的指导意见书和毕业答辩第3稿。
通过指导教师的悉心指导，我在写这3稿毕业论文的期间认真学习了静电能的知识，我已具备参加答辩的能力，现向答辩组提出正式申请，望批准！
申请人：
20xx年xx月xx日。
xx同学已经完成培养方案中的各项要求，考试成绩合格现申请论文答辩。 本论题为媒介文化思潮与当代文学观念。内容共分为五部分：
第一部分：绪论。
描述和总结媒介文化思潮与文学观念研究的历史和现状。对各种媒介文化的界定进行分析评价，在此基础上，提出本文关于“媒介文化”和“媒介文化思潮”的定义。对中外媒介文化思潮与文学观念研究的理论成果做简要描述，包括国内研究者主要的研究着述和国外学者具有重要影响性的研究文献。
第二部分：
第一章，媒介文化思潮的理论构成。其中批判理论的媒介文化论，涉及媒介文化的政治权力性，媒介文化的商业性，媒介文化的单向性，媒介文化的低俗性等论题。
第三部分：
第二章，媒介文化理论的文学阐释。主要从权力阐释、生态阐释、影响阐释三个方面对媒介文化的文学观念进行分析和评价。权力阐释的核心内容是媒介文化与文学艺术的制控关系问题，包含媒介文化对文学艺术生存的制约，文化生产关系中的文学艺术对抗，文学艺术的文化资本和文化权力自主等方面的看法及评价。
第四部分：
第三章，媒介文化语境下的当代文学观念。论述在媒介文化的现实影响下，文学本体观念、文学创作观念和文学形态观念产生的变化和新的理论建构。
第五部分：结语。
对媒介文化思潮与当代文学观念的研究做出基本评价。
主要进度如下：
1.20xx年2月分析论文题目并收集文献。
2.20xx年3月阅读文献，并确定论文大纲。
3.20xx年4月编写程序，处理数据，并对程序加以改进。
4.20xx年5月撰写论文，并定稿。 现论文已经全部完成，摘要的英语翻译意思符合，并已通过指导老师的审查。在论文撰写过程中，本人收集大量资料，细心筛选，阅读并加以理解，通过对一些案例的认真分析，最终对论题提出自己的见解。 本人承诺，成果出自本人和指导老师的帮助，内容真实有效。所写论文已经达到了本科生毕业论文要求，特申请进行毕业论文答辩望批准。
尊敬的领导：
本人做为一名20xx级党员干部在职研究生的学员，始终把加强学习，提高自身素质摆在首要位置。自觉坚持不懈地学习党的理论、路线、方针、政策，用科学的理论武装自己的头脑，改造主观世界，提高思想政治素质，坚定不移地贯彻执行四项基本原则；在党校三年的学习期间，非常珍惜学习的机会，能端正学习态度，改进学习方法，加强党性锻炼，努力提高党性修养。在学习中能主动用党性原则规范思想、言论和行动，来加强本人的党性修养。在学习过程中，能自觉遵守纪律、尊重教师、服从管理、认真完成好学习任务，为今后的工作打下了坚实的理论基础。通过三年来较系统学习和实践，明确了学习的目的和要求，自己也逐步意识到党校学习对党员干部党性修养和党性锻炼的'重要性，三年来学习成绩在班中为良好。
论文主要内容：实行农业产业化经营既是我国目前市场经济整体发育水平达到一定程度所提出的客观要求，也是我国农业经济适应农业现代化发展需要，实现质的跨越提出的内在要求。近年来，随着社会主义市场经济体制的建立和发展，阿克苏地区农村经济开始步入快车道，阿克苏农业产业化也逐步向着纵深方向发展。如何使阿克苏地区供销社更好的融入到阿克苏地区“三农”工作中去，推进农业产业化发展，同时也为供销合作社自身获得更好的发展，这是供销社合作社当前面临的重要课题。本文既围绕“阿克苏地区供销社如何推进农业产业化发展”这一主题，分析了阿克苏地区供销社系统农业产业化发展现状与存在的主要问题，并对其发展对策进行了探索性的思考。
在指导老师的多次指导下，本文经过反复修改成文，本人现已也做好了答辩的准备，特此提出答辩申请，请予批准！
申请人：
20xx年xx月xx日。
项目名称：
申请单位：
起止时间：
项目负责人：
联系电话：
申请日期：
填写说明。
一、请严格按照要求填写各项。
二、专业类别根据项目所属专业种类从发电(能源)、输电、变电一次、配电一次、电力建设、系统运行、继保自动化、电网规划设计技术、通信及信息技术、计量营销、智能电网新技术、综合研究共12类技术中选择。
三、项目摘要应简要说明项目研究资料和预期成果，字数要求500字以内。
四、项目申请单位指提出项目提议与申请的单位或部门，如总部各部门、直属机构、各分子公司及其所属基层单位等。
五、项目分工应主要描述项目申请单位与协作单位的任务划分，项目计划进度安排应按时间段列出研究推进计划，并明确各阶段交付物及标志性里程。
六、科技经费预算支出科目具体解释见附件1。
1.列出分时间段计划研究资料;。
2.分时间段供给成果的资料和形式，要求具有可检查性。
鹿泉区中小学教育。
教学。
课题主持人：
河北省鹿泉区教育局教研室。
申请单位意见盖章年月日乡镇教育中心意见盖章年月日教育局教研室意见盖章年月日说明：1．成果类别系指该申请鉴定的成果属于基础理论研究成果、应用研究成果还是开发研究成果。
2．鉴定形式系指会议鉴定还是通讯鉴定。
3．申请书一式三份。报教育局教研室批准后，教育局教研室、乡镇教育中心、学校各留一份。
4．本表可复印。
结题材料模版。
课题结题申请书课题名称：《农村留守儿童如何保质保量完成家庭作业》课题负责人：安素娟主持人：
安素娟所属学校：彬州市新民镇中心小学课题研究时间：2018年3月—2018年12月彬县。
教学。
研究室：
新民镇中心小学于2018年4月申请了“农村留守儿童如何保质保量完成家庭作业”课题，当年4月通过审批立项，4月正式开题研究。经过课题组成员近1年的刻难攻坚，本课题研究已初见成效。2018年12月本课题研究已到期，现向彬县教学研究室申请结题验收。
课题研究活动过程：
自2018年3月起，课题组根据该课题研究计划和方案，有计划、有步骤、分阶段地实施课题研究计划，保证课题研究的顺利进行。主要体现在：
3、在课堂中学具使用有效性研究，结合课堂教学实际，积极探索学习不断提高理论与研究水平。
课题研究取得的主要结论：
要求我们教师做到：
（一）明确作业目的，激发作业动机。只有明确作业目的，才能形成持久的作业动机，要通过正面教育、侧面引导等多种形式，使学生明确为什么要做作业，把老师的作业看成是自己掌握知识培养技能的一种需要，并能从完成到做好作业的过程中获得心理满足和快慰时，学生的不良作业心理才会消除。
（二）适应学生身心发展水平，讲究作业布置的技巧。一是目的性，每次作业练习什么，教师心中要有数；二是针对性，针对教材和学生实际，精选习题；三是科学性，作业题内容要正确，表述要准确；四是趣味性，题型多样，方式新颖，内容富有创造性；五是差异性，区别对待，不搞一刀切；六是适宜性，数量适当，难易适度。
（三）提出规范，严格要求。从新学期第一次作业开始，就向学生提出作业规范，逐步引导学生以正确的态度对待作业，培养学生良好的作业习惯，杜绝不良作业心理的产生。对学生作业规范要求应有这样几条：1、先复习后作业；2、先审题后解答；3、统一格式书写整洁；4、按时、独立完成作业；5、做完后检查，及时上交；6、老师要认真批改作业，错误的地方要及时订正。
对学生作业不认真批改，是对作业抱无所谓态度的重要原因之一。
其次，我们老师也要明确，家庭作业是在家里完成的，老师不可能进行监督了，而这时家长就上升到了老师的地位，完成老师的职务。于是我通过家长学校、家长会、让他们感觉作为孩子的父母，对于孩子的学习成长要如何做、怎么做，提高家长对学生家庭作业的重视程度，帮助家长掌握辅导学生的方法。让家长体会到，孩子是家庭的希望，家长辛劳很大程度上都是为了孩子，而且孩子的教育是有时效性的，不容许补课的。从而促成家庭、学校、教师三位一体共同管理，扬长避短、对症下药。
课题组教师自勉：
谯城区教科所：
谯城区青云分校教师石晓梅、程素侠于2012年12月申请了“低年级朗读能力策略研究”的课题，经过课题组成员半年多的不断努力和实践。2013年6月本课题研究已到期，现向教科所提出结题申请。
课题名称：低年级朗读能力策略研究所属学校：谯城区青云分校课题负责人：石晓梅。
课题研究时间：2012年12月---2013年6月课题研究过程：
本课题属微型课题，研究周期较短，分三个阶段进行：
1、准备阶段。
（2012年12月---2013年1月）我们首先成立课题研究领导小组，建立课题研究组织。2013年4月开题，我们根据有课题研究经验的老师的指导和建议，对课题进行总体规划，同时组织课题组成员进行理论学习和研究；明确了课题组成员的责任和任务，进行了课题内容的现状调查。
2、实施阶段。
（2013年2月---2013年5月）。
课题组成员严格按方案确定的目标和任务，首先对学生的朗读现状进行调查、分析、总结存在的问题；然后对老师进行课堂观察，找出问题的症结所在，改变教学策略。通过同伴互助、专家引领等多种形式积极开展研究工作，总结了指导低年级学生有效朗读的策略。
3、总结阶段。
（2013年6月）对学生的朗读现状进行调查，并与第一次调查问卷进行对比、分析，总结取得的成效。对阶段成果进行总结、分类、提炼，形成课题研究成果；并将成果应用到实际教学中，在实践中检验、完善、提高。收集、整理、装订研究资料，汇编相关课题研究成果，完成课题研究报告，向教研课题管理部门申请结题。
课题研究成果：
1、通过课堂观察，总结了低年级朗读教学指导的有效策略。
2、提高了学生的朗读兴趣，激发了学生读书的热情。
3、促进了教师的专业发展，提高了教师的科研水平。
本课题经过半年的探索和实践，已完成研究任务，取得了预期效果，特申请结题。
2013年6月28日。
申请人：青云分校石晓梅。
课题研究时间2011.12——2013.6。
聊城市教科研领导小组：
莘县古云联校于2011年10月申请了“创建合作学习小组，构建高效课堂的研究”这一课题，当年12月通过审批立项，2012年1月正式开题研究。经过课题组成员二年来的艰难探索与实践，本课题研究已初见成效。2013年12月本课题研究已到期，现向教科研领导小组提出结题申请。
一、课题研究活动过程：
教师的发展是一项长期工程，该项目研究历时2年，经三个阶段：
1.准备阶段(2011年12月——2012年2月)。
（1）选题，收集相关文献资料，申报课题，成立学校课题组。
(2)制定实验方案，培训实验教师。
(3)修改实验方案，开题论证，召开学校课题开题会。
本阶段负责人：亢银平王海燕。
2.实施阶段(2012年3月——2012年12月)。
（1）培训实验教师，提高教师对教育科研和本课题的认识。通过教育科研对教育。
教学。
工作促进的实际案例，让教师认识到课题研究是提高教学效率的有效途径，是提高自身素质的有效方法。培训教师教育科研的一般方法，如研究方案的撰写、研究资料的收集整理；学习与本课题相关的资料，如本课题的理论依据，已取得的研究成果等。
(2)细化管理流程，制定课题管理规定。每学期在学校制定研究计划的同时，要求实验教师结合自己班级的实际情况，制定出个人研究计划，并及时。
总结。
每学期至少举办两次课题讲座或课题研讨每位实验教师每学期上一节课题汇报课，展示自己的研究进展学校科研室及时收集整理研究资料，档案管理要科学、规范，填好课题管理卡。
3.总结阶段（2013年1月—2013年6月)。
归类整理研究资料，进行认真分析，撰写论文、课题研究结题报告和教学案例，申请结题，参加验收答辩。
本阶段负责人：亢银平。
二、课题研究取得的主要成果：
（一）材料性成果：
王海燕的自制教具《热胀冷缩演示器》获县二等奖；
亢银平被评为聊城市优秀教师；
亢银平被评为小学语文学科教学能手；
亢银平被评为教学工作先进个人；
亢银平被评为莘县优秀教师；
亢银平被评为莘县优秀班主任；
亢银平的自制教具《热胀冷缩演示器》获县二等奖；
王海燕被评为莘县优秀教师；
亢银平被评为莘县十佳青年教师荣誉称号；
王海燕主持的莘县教育科学规划研究课题《培养小学生数学语言表达的实践性研究》结题；
孙秀娟王海燕的论文《提高小学生习作评改的有效性探索》获县教科研成果一等奖；
孙秀娟制作的课件《云雀的心愿》获市级三等奖；
（二）经验性成果。
1、促进了教师观念的转变，为素质教育的深入开展和新课程的实施提供了保障。
2、获得了教师专业发展的总体思路和规划。
3、取得了促进教师专业发展的系列经验。
3、获得了课题研究工作的经验。
（三）实效性成果。
1、提高了我校的教育科研能力，促进了教师的专业化成长。
2、建立起了新的教师专业成长评价机制。
3、积累了编写校本教材的经验。
4、形成了良好的校本教研氛围。
三、
课题组教师自勉：
课题研究的结题，并不意味着课题研究的结束，我们会继续研究和实践下去，期待着每一节课都把学法指导放在心上，落实在行动中，也恳切希望得到更多专家的指导和支持！
谢谢！
《创建合作学习小组，构建高效课堂的研究》课题组。
课题研究时间：20xx年7月——20xx年8月。
课题主研人员：秦继霞田冬梅李美峰李智。
未央区市级小课题负责领导：
经发学校于20xx年7月西安市未央区教育科研工作领导小组申请了“小学生自主阅读能力培养的研究”课题，经过课题组成员一年多的努力，本课题研究已初见成效。20xx年7月本课题研究已到期，现向课题负责领导小组申请结题验收。
课题的研究过程：根据研究的实际情况，我们分为三个阶段开展了我们的研究。
研究步骤：
前期准备阶段：（20xx年9月——20xx年11月）。
1、成立提升学生“自主阅读”研究专题组，明确分工，制定阶段性计划；通过学习，使教师了解“自主阅读”的相关理念和信息，唤起教师开展“自主阅读”改革的主体意识。
2、制定《小学生“自主阅读”能力的提升》的研究计划。
中期实施阶段：（20xx年11月——20xx年7月）。
1、全面开展实践与研究；从学生的实际及兴趣出发推荐读书书目，学校设置图书阅览室角，班级设置读书角，让学生随时有书看，处处营造读书氛围，并结合语文教材开展一系列的读书活动，如：“开卷是否有益”辩论赛、评选读书小状元、跳蚤书市、每天读书半小时活动、进行学生个人藏书评比、班级读书角的建设，读书之星评选，激发学生阅读兴趣，营造浓郁的读书氛围。利用布置课外阅读作业实现学生自主阅读。在阅读课上努力做到充分尊重学生，让学生自主选择阅读，提倡阅读的自主性、开放性、创造性和主体性。此外，也开设课外阅读课、读书指导课、读书汇报课进行分层指导。
2、动态管理研究方案的实施，及时发现问题并调整充实。
3、收集实验资料，撰写实验论文，形成中期成果和阶段性；
后期总结阶段：（20xx年7月）。
对课题进行科学的分析和归纳，整理汇编各种研究资料和原始材料，形成结题。展示研究成果。
取得的成果：
学生：
1．有生有阅读的兴趣，有一定的阅读能力、方法，会写。
2．学生的阅读能力逐步提高，运用学过的方法，独立阅读能力提高。
3．学生的听说读写的能力得到提高。
4．课堂培养学生自主阅读，理解课文内容，字、词、句的能力逐步提高，提高课堂教学有效性。
5、学校开展各种活动，整体读书氛围浓厚。
教师：
1、通过亲身研究实践，我们加深了对课题研究的认识，增强了课题研究的信心，提高莉研究的积极性。
2、学校高段教研组开展了各项教研活动，为教师提供了经验交流与解决困惑的平台。
3、教师促进了教研水平和综合素质，各成员在理论和实践的基础上，积极撰写论文或反思。
尊敬的领导：
本人就读硕士研究生以来，师从xxx教授。研究生期间认真学习专业理论知识。所修课程总学分为29分，其中学位课程17分，达到了本专业培养计划中对学分的要求。
在进入实验室参与科研以来，积极参与实验室科研项目。在参与的xxx课题中，主要负责核心理论的攻关工作，通过刻苦钻研，取得了相关科研成果，为后续实验平台的顺利搭建奠定了理论上的基础。
在对科研项目研究的基础上，依据获得的科研成果，完成了对毕业论文的`撰写工作，并已通过了硕士学位论文的格式审查。
综上所述，本人达到了硕士研究生毕业学分的要求，完成必修环节和学位论文撰写工作，已按培养计划完成了规定的全部要求，符合毕业条件。现申请电子科技大学工学硕士学位论文答辩，请予以审查，准与答辩。
申请人：
20xx年xx月xx日。