通过写作的过程，我们不仅可以锻炼自己的思维能力和语言表达能力，还可以提高自己的逻辑思维能力。以下是一些优秀作文范文，希望大家能够从中学习到一些有用的写作技巧。
在我脑海深处，漂浮着一张陈旧的纸条。纸条上记述着那顿最让我感到特殊的晚餐。
靠近点儿，能清晰地看见纸条上的字样：那天晚上，我们一家三口在家里吃饭，一切都十分平静。突然爸爸一句话像闪电般划过平静的气氛。“哎呦，妈的。亏本了。”我和妈妈被惊动了，我们不约而同超电视机屏幕望去，原来是在报道股市行情，我俩瞪着爸爸。爸爸这句话向导火线一样引发了一场激烈的战斗。
“对不起，嘻嘻，火气大了点。”爸爸像缩头乌龟笑嘻嘻地看着我们。“以后一定不说了。”爸爸似乎想投降。“爸，没听过江山易改，本性难移吗？”我终于向他展开“攻势。”我甚至不给他逃脱的机会：“更何况，想在佛山在进行创文行动呢!”妈妈点点头表示赞成，爸爸咬紧牙盯着我。有了妈妈的支持，我更加“放肆”了。“哼，不过是一句脏话而已，用用不着跟我讲大道理吧!而且我是前辈，吃盐也比你吃米多!”爸爸的强大火力很快扭转了局势。一时间我答不上来像热锅里的蚂蚁——急得团团转。“怎样？无话可说了吧。”爸爸嚣张的口气惹急了我，我急中生智：“爸，你没听说过王勃的故事吧？当年唐朝重修滕王阁请人作序，名人都不敢放肆，只有14岁的王勃一口答应，并写下了名垂千古的《滕王阁序》。”我这一招反击使爸爸节奏放慢。“我……我哪懂这么多的历史。”爸爸以为这样就能逃开我的攻击，可他也太低估我了。我一本正经地对他说：“爸文明应该从小事做起，如果人人都讲一句脏话那还能创文吗？相信爸爸也知道获全国文明城市称号的深圳，是靠王元贵、王灿阳、石鹏飞等一批人的努力而换来的。是爸爸说的‘小孩也有发言权，大人说的不一定对’不是吗？”爸爸终于放下“屠刀”。“是啊，我不应该讲脏话，文明社会我们也要付出努力!”听到爸爸这样说，我总算松下了一口气。
一顿特殊的晚餐，是我们家人都明白了创文不仅是靠一个人的力量，还要大家一起努力，让我们齐努力，创造文明佛山吧!
笑声，已是班级中最常听到的声音，而这笑声的源头来自于你。因为有你在班级中，所以处处都充满了欢声笑语。你在班级中，是那么的出众。
你与你的同桌之间的闹剧每天都会上演，而其中的内容也常常引人发笑。
那天，你想整一整你的同桌，就问班上赫赫有名的“法师”:”有什么办法可以是一个人不折不扣的服从我的命令?”“法师”说：“只要有那人的一根头发，就可以是那人头晕眼花，眼冒金星。”于是，在课间，你趁他不注意，从他后面偷袭，你成功得到了他的一根头发。你便匆匆地跑来找“法师”，身后传来一声声的呻吟，“你回来!让我给你点颜色看看!”这些声音在你看来，都是胜利的回声。当你欢天喜地地跑来找“法师”的时候，“法师”嘴角那邪恶的笑容让你不寒而栗，“法师”嗖~地一闪，他身后出现了一个令你熟悉而惧怕的身影向你走来，你吓得腿都直打哆嗦，连忙“跪地”求饶你同哪里能饶恕你，他追着你满教室跑，你急忙跑到座位上，翻开桌洞，急匆匆的拿出了你的最爱--巧克力给你同桌，并说：“皇上，臣不是故意的，您就大人不记小人过，饶了臣吧!”周围的人都哈哈大笑，你的同桌也早已消气了。
还有一次，你从后面吓你同桌，你同桌三魂被你吓跑了两魂半，他拿着这戒尺满操场追你，你见情况不对头，急忙拉着他的手，说：“请您饶了臣吧!我上有80岁老母，下有半身残废的妻儿，还有一个尚未学会走路的儿子呢!看在他们的份上，您就饶了臣吧!”你同桌笑得人仰马翻，哪里还有力气找你算账，你便趁此机会，赶忙逃之夭夭了。
你带给我们了许多快乐，让我们把烦恼都抛到了脑后，谢谢你，我们班的“开心果”!
一天，夫人把晚餐做好，就出门去了。这时，早已躲在一旁的汤姆迫不及待地跑出来，大声说：“啊，今天可以请客了！”其实，吉瑞已经在小桌旁偷吃奶酪了，汤姆用勺子调皮地敲了一下吉瑞的头，然后去打电话。他打给好朋友美丽的猫咪，汤姆问：“美丽的猫咪，你愿意来我家吃晚餐吗？”猫咪说：“好的。”
美丽的猫穿着漂亮的礼服来到汤姆家。吉瑞开始当小厨师了，他把蛋塔搬上桌，还把甜饼、萝卜许多蔬菜也搬出来。宝宝鼠也等不及了，端端正正地坐在餐桌旁，等着好菜。汤姆把鸡蛋放在吉瑞的头顶上，吉瑞立刻顶着鸡蛋走到餐桌旁，美丽的猫咪拿了一个鸡蛋，宝宝鼠也拿了一个。吉瑞又拿了个鸡腿，自己忍不住咬了一口，另外给宝宝鼠吃。吉瑞窜进窜出，分饮料、甜饼，忙极了。
大家都很高兴，送给吉瑞很多礼物。餐后还有水果和咖啡。大家边聊天边看电视，正好电视里放着自己的节目《猫和老鼠》，电视里老鼠和猫打来打去，他们看得哈哈大笑。最后，汤姆睡在他的大摇篮里，吉瑞睡在猫的旁边，宝宝鼠和美丽猫一张床，他们睡得香香的。
夫人回来了，看着他们睡觉的样子，露出了温柔的笑容。
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读四年级时学习异常繁忙，我们经常叫父母亲自将晚餐送到学校让我们吃。
最后一节课下课铃声响了，我和几个好朋友像小鹿似的跑向食堂。
大家麻利地拿出自己的晚餐。打开饭盒，一股柔软的香味飘到我的鼻际。饭盒里有白雪般的米饭，还有妈妈亲手为我烹制的糖醋排骨。啊!太香了!一道糖醋排骨激发了我的味蕾。
我咽了咽口水，“开饭咯!糖醋大排骨配柔软的大米饭!”我学着电影里的模样，一边喊，一边兴冲冲的向我就餐的位子跑去。谁知快到我吃饭的座位时，却一脚绊到位置边上的凳脚，身子打了个趔趄，“砰——”手上的饭盒摔倒了地上。
啊呀!我的天呐!米饭和糖醋排骨跟地面来了一个亲密的“接吻”。香喷喷的米饭和糖醋排骨都变成了灰米饭和泥土排骨了!看这惨景，我的心一下子凉了一大半，刚才的高兴劲消失得无影无踪，留下的只有疑惑和着急。
怎么办?晚饭没了。要不去小卖部买点吃的吧?不能，今天上学我没带一分钱!去找爸妈?不，爸妈今天在厂里加班……我傻傻地看着地上的饭菜，不知所措。
“颖，要不你到我这儿来吃吧!我们可是好朋友呢!”我的好朋友郑叶说。
“嗯，对呀。我们也是好朋友，我和你一起分享吧!”我的另一个好朋友吴曦玥说。
听了这两句话我红了眼眶，顿时间我心悸一动。其他的几位朋友也没闲着，有帮我找扫帚，打扫地上饭菜的;有整理我摔在地上饭盒的;有的干脆将他们自己吃的饭菜直接往我饭盒里夹……我的饭盒就像变魔术一样，瞬间盛满了饭菜。
看着同学们那真挚的目光，看着饭盒里满满的饭菜，一股热流涌上我的心间……。
这是一顿多么丰盛的晚餐啊!
作者：五(1)班方淑颖。
公众号：小学生原创。
思念，美丽依然，只是夹杂着一些恨。伤痛，依然存在，只不过我将它掩盖。习惯，已是一个人的孤寂，孤寂过后是疼痛的继续。空闲，我会将它填，不停留想念的余地。爱意，我会将它丢掉，只留下岁月的痕迹。茫然的，是我的思绪，存在的，是所有的延续。流逝的，是时间的痕迹，你只是出现在我梦里，我想去成全着自己的结局。曾经，已然，回忆，过去。我已习惯说这些，只会说这些。擦拭着眼角的泪水，那是我莫名的心悸。没有办法的`，我选择叹息。我知道，沉默只是我表达的一种方式。哭泣是我软弱的情绪。某一天里，我不是微笑而是哭泣。
我不想爱，却依然说着。矛盾的是我内心的冲突，空缺的是我生命的全部。
不断重复的是黑夜，那是寂寞在上演，静夜里是我发了疯的思念。
我得到过不少人的爱，但真正让我深深感动的是奶奶那个为我而奔波的身影。
我习惯于写完作业再吃饭，这一天作业比较多，我写到了比较晚的`时间。当我完成所有作业时，我有因未吃饭而感到烦恼，天这么黑，还刮着大风，我还得冒着风去奶奶家吃饭，但是我突然想到：我大可以不用吃了，就说天太冷我不想吃了，想到这时，电话“叫”了起来，我一接原来是奶奶，奶奶亲切地说：“杨宠（小名）来吃饭吧，今天吃你爱吃的米饭哦！”“我，我不去了，风真的太大了，我怕万一风把我吹倒怎么办，我吃一些零食就ok了。别担心我，拜拜！”我放下话筒后过了十分钟，院子发出了脚步声，我想：不会是坏人了吧是坏人吗？我不敢往下想了，一溜钻进了床底下，门开了，脚也一下一下的走了进来，我紧张极了，“杨宠，杨宠，你跑哪去了。”我一听是奶奶的声音立刻从床下钻了出来，我看见奶奶手中有我爱吃的，我一把夺了过来，大口大口地吃了起来，但突然我脑中出现了疑问：风这么大，奶奶家离我家这么远她是怎么让这些食物热乎乎的到达的呢？我怀着着好奇心文奶奶，但奶奶并没有直接告诉我答案，而是指了指胸口和自己的衣服，我明白了：奶奶是将食物放在胸口并用衣服盖住，保持温度，我听了，心里酸酸的，是歉意，是怒动，是幸福，其实我也说不清，我又大口大口吃了起来。
吃完后，奶奶让我早一点睡便离开了，我跑了出去，这时才发现风不是凉的，而是暖和的。
我望着奶奶的身影，站了很久很久！
……。
明天就是五一节了，下午放学回家后没有什么事，想到爸爸妈妈天天在外奔波，我想给爸爸妈妈一个惊喜，但是准备什么好呢？对了，就准备一次烛光晚餐吧！
我咂了咂嘴，马上着手准备。
我先去商店买了一大把红色的蜡烛，一束美丽的.花朵和几种爸爸妈妈喜欢吃的菜，这下就“万事俱备，只欠东风”了。我一路小跑回到家中，将菜都洗干净了，准备好油盐酱醋，洗了一下锅，就开始了“漫漫炒菜之路”。
我先打开火，火苗一下子窜了出来，把我吓得直冒冷汗，我小心翼翼地倒入一点油，油刚一挨着锅就发出了“噼里啪啦”的声音，吓得我丢下锅，一下子躲在了厨房的门后，过了一会，“噼里啪啦”的声音小了，我这才胆颤心惊地走到锅边，放入了一小把白菜，用菜铲子炒了起来。天啊，真热呀！今天不知是怎么了，炒菜时不停地冒汗，可能是太紧张的缘故了吧！过了半分钟，我学着妈妈炒菜时的样子，倒入了一些水，下一步该怎么办呢？对了，加酱油！我端起酱油瓶子，倒了一点儿，哈，这下应该很好吃了吧！我喜滋滋地将菜放入了一个花瓣形的水晶盘子中，太漂亮了！我将它放在餐桌上，又开始做下一道菜。
木耳，吸取了上次的经验，我这次不敢再像上次那样大意了。这回，我小心地倒入了一点油，又将湿淋淋的木耳放进锅里，放了点盐，大约过了三分钟吧，木耳的香味就扑鼻而来。这次，我将炒好的木耳放入一个粉红色的心型盘子，淡粉色映衬着木耳的颜色，显得更加美丽了。
最后一样，不可缺少的东西，就是当，当，当，当——汤。不过做什么汤才好呢？对了，爸爸妈妈平时不是爱喝麦片汤吗？干脆熬麦片汤好啦！我找来麦片，在熬汤的锅里加了半锅水，打开火，大概过了两三分钟吧，水开了，我将麦片倒了进去，盖上了锅盖。
这时，同班同学打来电话，我便去接，过了十多分钟，我又回到厨房，一看锅，啊，大事不好，汤漫了出来，流了整整一地，我忙关掉火，用拖把将地拖了一遍，又将锅中剩下的汤倒了，重新刷了一遍锅。干完这一切，我一看表，不好，已经六点了，爸爸妈妈马上就回来了！
怎么办，怎么办？我急得像热锅上的蚂蚁，对了！我脑子灵光一闪，爸爸妈妈不是爱喝咖啡吗！我干脆给他们泡两杯咖啡来充当汤吧！
刚泡好咖啡，我又将买来的蜡烛摆成心形，点上火，正在这时，门铃响了，我笑容满面地打开门，将爸爸妈妈迎进门。
他们走进饭厅，眼前的一幕让他们惊呆了，他们兴奋地搂着我，顾不上换衣服，去洗手准备吃饭，我趁他们去洗手，从房间里拿出那一束鲜花，美丽的花朵依偎在粉色包装之中，显得更加娇艳了。
冬日的清晨，丝丝寒气袭来，记着今天我值日，便早早起床了。
急匆匆来到学校，同组的伙伴差不多也来了，我们放下书包，向清洁区奔去。我们的学校紧挨着市场，校门外的那一块包干区成了“是非之地”，每天都有从市场上飘过来的塑料袋、包装纸。零下两度的天气，草坪早已冻得硬硬的，特别是前一天晚上飘来的垃圾也被冻住了，死死地贴在冻泥上，我用力撕扯着，一张、两张，我的手冻得瑟瑟发抖，寒风刺骨，像针一样穿透心灵，再看我的好伙伴谈文，平时干起活来可是有模有样，这会儿也和我差不多，全然没有了往日干活时的灵活。
这时，班主任施老师走了过来说：“孩子们，天很冷，辛苦你们了。捡完了，快点回教室。”终于打扫完清洁区，回头望了望那块干净的草坪，我们飞奔回教室。
第二天早上，我又一如既往地早起，但天气丝毫没有一点回暖的迹象。当我来到教室时，施老师已经在了，她看见我来了，便从她的包里拿出一沓白纱手套，笑吟吟地递给我，亲切地说：“黄熠枫，待会儿带上，这样捡垃圾可以方便些。”听着施老师的.话，我想：细心的施老师为我们想得真周到。我的脑海里不禁浮现出了施老师平时关心我们的一幕幕，身上的寒意不觉少了许多。
同学们陆陆续续来了，我们一组六个人纷纷戴上了白纱手套，丝丝暖意袭上心头，我们下楼向校门外奔去。
太阳升起来了，冬日的暖阳照在身上，我们沐浴着金色的阳光。瞧，“白手套”们干得可欢啦！
在我的世界里，有一个特别的人，他是一个男生。他一看到我就会笑脸相迎，那种羞涩，那种好似睡觉都会笑醒的微笑。
我曾经和他做同桌，他是一个不爱说话，一周都没见他说几句话，他除了借文具，还是借文具。他喜欢拿我的笔去写作业，每次都要用好多笔芯，虽然我不喜欢他那种做法，但我说话他不会插嘴，我觉得他可能默默的倾听，每到下课，他都会出去，直到上课才回到座位。他长得不帅，但是耐看。我曾经一生气用笔去画他的校服袖子，虽然不道德，但是我还想跟他说对不起，毕竟在小学毕业了都没道歉，初中，我和他不在一个班，但是他们偶尔出来活动的时候会经过我们班，每到下课，他还是在外面慢悠悠的散步，我几次在班里的窗子看过他，看到他懒洋洋的在阳光下散着步，好似尘世中的一切都与他没关系，他跑步特别快，记得有一次，他不想做值日，我和一个同学满校园的追着他跑。追了一节课，直到他没力气了，才把他拉回来。他是我见过最最最最特别的人。以前有一次体育课，老师让大家比赛跳跳球，我那时不太会，而我又是那一排最矮的，又是站在第一个，我怕我会输，我怕我输了之后同排女生会指责我，刚好他也是第一个，他也不会玩，但他不怕输，我忐忑的踩上跳跳球，我跳一下摔一次，他也不例外，但是我还是比他先到终点，我觉得他故意放水，要不然我们那一排就输了。
周末的晚上，爸爸不在家，我和妈妈就到一家餐厅去吃麻辣烫。
一进餐厅，就看见小小的餐厅里乌烟瘴气，人声喧哗。仔细一看，原来有七八个人在聚餐，他们中有男有女，有中年人，也有两个十五六岁的小伙子。他们围坐在两张并起来的餐桌旁，一边喝酒，一边抽烟，还不停地大声说话，好像是外地口音，说的话我们听不懂，但是感觉很吵。他们的餐桌上乱七八糟的堆放着餐具和一堆一堆的餐巾纸，他们的脚下满是烟头和啤酒瓶盖，屋子里弥漫着难闻的酒气和呛人的烟味。
我们在旁边的餐桌旁坐下来，服务员端上了我们点的餐，有我最爱吃的`香肠、海带和米线。可是，今天，我却吃不出它们的美味。妈妈说：“我们吃快点，吃完了赶紧离开这里。”我只好加快速度。这时，就听见那些人中有人在大声的往地上吐痰，我抬起头，看见周围的人也都皱着眉头，向那边看，还有人在低声骂着。而那些人就像在自己家里一样，全不顾别人的眼光。
因为无法忍受这样的环境，我们没吃完就离开了那家餐厅。就因为这些不讲社会礼仪的人，我们吃了一度不愉快的晚餐。
人们都说母爱似水，温柔绵延，可是我妈妈对我的爱是那么与众不同。
从小，妈妈就对我特别严厉，别人的妈妈都非常关爱自己的孩子，而我觉得我妈妈不是那样的人。我摔倒了，妈妈从来不扶我一把，她告诉我：“男子汉，大丈夫，摔倒了，自己爬起来。”
上学了，每天早上起床，妈妈也从来不叫我。她让我自己设闹钟，自己起床。一天晚上，我躲在房间里偷偷看漫画，不知不觉就很晚了，结果第二天我睡过头了。
我急急忙忙地起了床，看到妈妈坐在沙发上休息，我生气地说：“妈妈，你为什么不叫我?我都要迟到了，今天肯地要被老师批评了!”妈妈什么话也没说，只是看着我。等我匆匆忙忙地洗漱完就送我去上学了。最后当然迟到了，当然受到老师的批评。我恨死妈妈了。
不过，经过这一次，我不敢再随意啦，我慢慢养成了做完作业检查一遍的习惯，做事也细心多了，自己的事情自己做，再也不依赖大人了，成了一个自力更生的小大人。可我一直不理解妈妈的那些做法。
直到一天晚上听到爸爸妈妈的谈话，我这才明白，原来妈妈不是不爱我，是在锻炼我，她要培养我独立的能力啊。妈妈的爱真特别啊!
作者：雨润乾西小学四（5）班。
公众号：小学生原创。
每个人都有自己的爱好，而我的爱好却是地理。其他人可能觉得这是一个十分枯燥的事情，但我却觉得自己能在其中得到乐趣。
在上初中前，我唯一了解地理的仅是从一幅世界地图里，在不大的地图里我也了解到了许多，七大洲，四大洋，不同的国家。到了初中，学校里有了地理课，尽管一周只有两节，也能让我过一把瘾，这是在学校里算是一种快乐的时候。当周末时，一款为谷歌地球的软件是满足我需求的一个app，我总是用它去看世界各地的卫星航拍照。广阔的海洋，蔚蓝而深邃，给人们带来无限的遐想。雄伟的山川，河流遍布陆地之上。当在卫星里看到了中国那宽广，辽阔的版图，心中总涌起一种自豪感，特别是那万里长城，中国古代人民的智慧之作，现在可以从外太空的视角，拉近，拉近，直到贴到那砖石上，即使我没有去过北京，也没有遗憾。这app毕竟是外国制作的，在街景这项功能上总比我们中国早了一些时候，这亲民的功能，令我喜爱，这是最能带给我快乐的'。
街景，就是能看到大街小巷的一种功能，这既不是影像也不是图片，那它是如何制作出来的呢？我亲自制作了一次，先在周围环绕着拍一圈照片，然后通过一个软件，去掉相同部分，继而不同部分会被留下，拼接在一起后就完成了一部分的街景。我做了一个多小时，才勉强完成了这项任务，我很难想像美国能被做出来能有多不容易。不出国门，就能看到异域的风土人情，这十分有吸引力。还记得第一次上地理课时，老师有问过大家想去那些国家，一些人向往着浪漫之都巴黎，一些人觉得纽约才是最发达的城市，并有着去那旅行的愿望，而我的愿望便是去水都威尼斯旅行。而街景能让我和威尼斯由向土耳其海峡到本州岛的距离拉近到我的脸和屏幕的距离。
我在街景的视角当中，坐在威尼斯的特色“贡多拉”上，行驶在说狭窄也并不“狭窄”的小河上，看着周围意大利文艺复兴时的建筑，穿过别致桥洞，下了船，来到了被拿破仑誉为欧洲最美的广场圣马可广场和那哥特式的钟楼，再去威尼斯的小巷里看看，感受这个城市别样的风情。即使不是真的，但那身临其境的感觉也久久难以忘记。这个软件让我得以满足我的爱好，我终将遇到一些枯燥乏味的概念知识，但我相信仍能有兴趣在其中。
地理之好，好之地理。
教学目标：
1、学习正确、流利地朗读课文。
2、了解课文内容，知道学习不限于学校，不限于课堂。
3、语言实践：介绍某次全家在一起谈论一个话题的情景。
教学重难点：
正确、流利地朗读课文。
教学过程：
一、听记引入。
1、用忆记法让学生进行听记：
人最不可宽恕的，是晚上睡觉时同早上一样无知，因此我们每天必须学一样新的东西。
2、出示答案，校对，齐读。
3、通过预习课文，我们知道这句话是从——（齐读课题）这篇课文的第一小节概括而来的。
[出示]节一。
指读；
引读：父亲常说——。
因此他规定——。
二、小组合作学习，交流课前预习。
1、要求：（1）交流自己学会的生字；（2）正确、流利地朗读课文；（3）思考：“餐桌上的大学”的含义。
2、检查：（1）[出示]聆听拯救嘈杂琐碎斟酒压轴戏鸦雀无声。
（2）分组读，思考：为什么这样排列？要注意加点字的读音。
（3）你通过什么方法理解了哪些难理解的词？
琐碎：细小而繁多；
压轴戏：（注释）。
（4）以小组为单位，小组成员分工读课文，师随机板书读错的字词，正音；指导难读的句段。
三、初读课文，了解“餐桌上的大学”的含义。
1、轻读课文，思考：你是怎样理解“餐桌上的大学”的？它与学校上课有什么不同？
2、全班交流，知道：时间不同，地点不同，学习者不同，学习者之间的关系不同。
四、合作学习并交流。
1、[出示]。
话题1：说说父亲要我们在晚餐时交换知识的原因，并表明你的看法。
话题2：简要说说是怎样交换的。
话题3：在交换的过程中，父母发挥了什么作用？找到有关语句，读一读。
话题4：你觉得，这样学习有什么妙处？
（1）四人一小组，分工选择以下话题中的一个。
（2）独立学习（师充分巡视，及时了解学生的学习，并且特别关注程度差的学生，帮助他们学习，以确保每个学生都有收获）。
（3）自由交谈——允许学生走动，寻找各自的合作伙伴（选择同一话题的同学）（在充分交流的过程中，取长补短、展示思维，提高语言的表达能力。）。
（4）各同学返回各自的小组，轮流教组员学习那部分内容。
2、联系上下文理解句子。
（1）父母的哪些表现激励着“我们”学习？默读课文，“——”
[出示]。
a、……我们叙述的事情不论怎样微不足道，双亲都仔细聆听，并随时评论。
b、……不论我说的是什么，父亲都不会认为琐碎。首先，他会把我的话仔细想一想，好像我的话能拯救世界。“尼泊尔的人口……恩。好。”
c、母亲的回答总会让气氛轻松起来。“尼泊尔？我连它在什么地方都不知道呢！”当然，这种回答正中父亲下怀。
d、“雨生，”父亲又说，“把地图拿来，我们来告诉妈妈尼泊尔在哪里。”于是，全家人开始在地图上找尼泊尔。
（2）交流、指导朗读：
（父母对孩子的宽容、对知识的尊重以及谦虚，无时不刻鼓动着我们学习的欲望，父母之间的那种默契又不知不觉地把学习引向更广、更深，引导我们对知识进行不断地探究）。
五、语言实践。
1、分角色朗读全文，说说自己读了课文后的感想；
补充听记的内容：……必须不断地学习。
2、介绍某次全家在一起谈论一个话题的情景。
六、语言积累与操练。
1、摘录喜欢的词句；
2、动笔介绍某次全家在一起谈论一个话题的情景。
当你不接我电话时，我了解，了解你根本想不到我，如果想到我就会抱着电话等。
当你用那个眼神回敬我时，我了解了，你根本很烦我。
当你不会我短信时，我了解了，你不想搭理我这个灰姑娘。
当你一遍一遍和别的女生亲近时，我了解了，我不算什么。
当你和我聊天时，还在和很多人聊，我了解了，我真不是个鸟！
当你拒绝我时，我了解了，尽管我伤害了他们，自己却也受到伤害，这种痛是无法弥补的。尽管你安慰我很多，可是没用，我伤害了父母，这我都知道，可是我却愈合不了伤口，永远。
我会一遍一遍反省，是自己太奢望了，还是……应该是我不该要求太多吧······。
快乐是给伤口找一个笑着流泪的借口，幸福只是让快乐有一个存在下去的理由，心碎，不是最痛，最痛的`是，明明心碎了，却还要捡起碎片重新拼起来。
我尽量在别人，同学，朋友面前表现的开心，快乐。但有谁知道，我寂寞的那些日子，都是谁陪我，是发呆、酒、烟陪着我。我不会再是初一的好孩子了，呵呵，曾经的全班第二。呵呵，现在不可能了。我早已经是个傻子了。
今天，我们全班下午最后一节课非常的特别。就是去了解一些学校的花草树木。
我们排着整齐的队伍去西操场参观不同的植物。
我们还去参观了许多不同的植物，有女贞果、珊瑚树、法国梧桐树……
今天的最后一节课，我了解到了许多知识。我心里还在默默地想着：看来，世界上还有很多知识等着我去了解。
“叮铃铃”，上课铃声响了起来，教室里的我们还在吵闹着，前后左右交替说话，调皮的男生不肯回到座位上，老师还没有进来。
“咚咚咚”教室前门传来了一阵敲门的声音，全班顿时安静。“老师，早上好！”全班同学异口同声地说到。今天是吴老师上课，平时她声音很大，但这次却很小声地说：“同学们，请坐！”我们向老师那儿望去：只见吴老师脸色比以前苍白而憔悴，以前神采奕奕的眼神不见了，只剩了疲惫和呆滞，但眼里的慈爱和温暖不变。大家纷纷猜测起来，觉得吴老师可能生病了，然后关切地问老师：“吴老师，您生病了吗？”“没有，我没事儿。”吴老师不在意的摆摆手，可声音却沙哑着。我们心里都明白了：吴老师是为了不让我们担心，故意说没事儿，其实是带病给我们上课。她对我们的认真负责让我们无比感动。这一次课，我们全班都活跃起来，举手的'人多了，就连平常调皮的男生们都在专心致志地听讲，以前吵闹的我们因为老师的认真负责而选择安安静静地认真讲课。
这次语文课很“吵”，但这份吵闹包含着认真和感动。我希望以后的每一次语文课都跟这次语文课一样“吵”。