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水浒一百零单八将，个个身怀绝技、胸有大志，而令我印象最深的，是排行第六的林冲。是他，让我明白什么才是英雄。
林冲，生得豹头环眼，燕颔虎须，身长八尺，使一支丈八蛇矛，有万夫不当之勇，人称“小张飞”。从一个安分守己的八十万禁军教头到落草为寇，从温暖幸福的家庭走上梁山聚义厅，他走过了一段异常艰难险恶的人生道路。
英雄，当然要武功高强。林冲在柴进庄上时，不时受到洪教头的挑衅，他一再退让，洪教头却认为是他太软弱无能，打不过他，就硬要与林冲比一场，林冲拗不过他，只得与他比。洪教头使出浑身解数，想要打败林冲，林冲只是把棒一横，再轻轻往后一退，抡起棒一扫，就打得洪教头落花流水。
英雄，还要能屈能伸。林冲的妻子屡次遭到高太尉之子高衙内的骚扰，每次都被林冲及时赶到救下她，从此，高衙内就开始厌恶林冲，想尽办法要除掉他。从林冲误入白虎堂到被绑野猪林，高衙内害得他家破人亡，甚至他最好的朋友也背叛了他，但他没有冲动的采取行动。有人说这是他软弱、不爱他妻子的表现，但我觉得，身为禁军教头的林冲，一定是权衡利弊，再三思虑才会一直忍着，因为他一直对朝廷抱有期望，不切实际的期望，他想再为国家做点事，但他没想到的是，朝廷会一再让他失望。
英雄，是有一定的原则与底线。林冲到沧州后，高衙内又派人要在沧州杀了他。陆虞侯与富安等人火烧草料场，一场熊熊烈火，燃起了他积攒已久的怒火，唤醒了他内心深处的“匪魂”，他终于爆发了，一幕风雪山神庙，林冲彻底结束了陆虞侯等人的性命，他对朝廷不再抱有无谓的希望，只遗下了一幅雪白、鲜红的凄凉图景。
最终，在这各色人等的压抑下，林冲被迫雪夜上梁山，走上了一条不归路。在梁山伯聚义厅，各路英雄好汉集结，林冲等人受到王伦的排挤，在吴用的智激下，林冲火并王伦，并推晁盖坐上了梁山的第一把交椅。
英雄，是有担当的。林冲上梁山前，为了不耽误妻子的大好年华，一纸休书给了妻子，尽管岳父与妻子努力挽留，他还是义无反顾的上了梁山，承诺安定下来后一定会来接她。在梁山安定下来后，林冲回家去接妻子，却得知妻子被逼婚时自缢，岳父也病故了，林冲原本温暖的家庭没了。
接受招安后，他还是为朝廷打了很多胜仗，但是作战中不幸染病，英雄末路时，武松一直照顾他，这位历尽波折的英雄最终在一座破庙中结束了自己坎坷的一生!怎样才算是英雄，是我作为一个后辈在林冲悲壮的一生中学到的，如此悲惨的命运，没有击垮他，反而成就了他，这是他，一个英雄留给我们的，最宝贵的精神财富。不知当他回想起自己的一生时，是否会遗憾，会慨叹?我不会，因为，无论这人生再苦，我还是会选择这滚烫的人生，我想林冲同样是。
二十一世纪的中国，已经是一个温暖和平的国度了，我们不需要上战场，但我们仍然需要成为自己的英雄，努力做好自己，负责任、有担当，成为一个新时代的好少年!
“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；巨子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺，壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。”岳飞这一首词，充满着豪情壮志，饱含着对祖国的热爱。
岳飞一生出入疆场，英勇抗击侵掠，刚正不阿，但秦桧唆使同党上书指责岳飞“爵高禄厚，志满意得，平昔功名的志向，日渐颓情”。并将岳飞及儿子岳云逮捕入狱。之后，赵构下旨：“岳飞特赐死，张宪、岳云并依军法施行。”当天，大理寺执法官遵旨作最后处决，逼岳飞在供状上画押。一生光明磊落的岳飞在供状上写下八个字：“天日昭昭，天日昭昭！”即服毒酒身亡，时年仅三十九岁。
总之，通过阅读《岳飞传》，我深深地体会到爱国主义精神的伟大。但在如今这个和平时代，也许不需要我们像岳飞一样去抵抗外来侵略的那种爱国，更需要的是我们把祖国建设得更加繁荣昌盛的这样一种爱国精神！
精忠报国男儿志，满腔热血《满江红》
依据甘肃省教育厅《关于在全省中小学校开展“崇尚英雄 精忠报国”主题班会活动的通知》（甘教办函【20xx】18号）文件要求，为了引导学生铭记英雄、崇尚英雄、捍卫英雄、学习英雄、关爱英雄，在学校营造崇尚英雄、精忠报国的浓厚氛围，草窝滩初级中学利用本周开展了一次以“崇尚英雄 精忠报国”为主题的教育活动。
通过国旗下讲话、led电子屏宣传、家校微信群转载英雄事迹文章（视频）、更新黑板报等线上、线下一系列的教育活动， 来激励号召学生从中受到思想熏陶，弘扬英雄精神、爱国主义精神，深入培育和践行社会主义核心价值观。
1、组织学生收看《崇尚英雄 精忠报国》宣传片。
2、小组讨论交流谈感受。
3、教师小结：解读英雄内涵，揭示英雄就在身边，引发学生对英雄的崇敬，对英雄精神的思考。
1、组织学生诵读英雄的革命家书（篇目自选）。
2、小组讨论交流谈感受。
3、教师小结：通过诵读家书，走进英雄的内心深处，感受英雄的信仰、坚守与情怀。
1、组织学生寻访收集自己家族中不同年代的报国家书、老物件、报国故事等。
2、在班会上择优分享，引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来。
通过此次活动，学生深切感受到了英雄烈士们崇高的爱国精神，懂得了如何去珍惜来之不易的美好生活，同时也更坚定了全体师生对家乡、对祖国的热爱之情。同学们纷纷表示要以英雄烈士为榜样，继承他们的光荣传统，学习他们的优秀品质，决心从现在做起，从我做起，立志成材，开拓进取，用自己的双手来美化我们的家园，把我们的家乡建设的更加美丽富饶，把我们的祖国建设的更加繁荣富强。今后，学校将把“崇尚英雄、精忠报国”融入到学生的日常德育教育工作中。
岳飞精忠报国岳飞是南宋的著名的军事家，抗金名将，他那精忠报国，光彩照人的故事千百年来几乎家喻户晓，人人皆知。岳飞从小勤奋好学，文武双全，就在岳飞20岁那年，金兵侵犯中原，所到之处，烧杀抢掠。岳飞是个爱国的热血青年，他决定奔赴战场，杀敌报国。岳飞的母亲最了解岳飞的心思，他鼓励儿子奋勇杀敌，报效祖国，他在岳飞的背上刺下了“精忠报国”四个大字。岳飞铭记母亲的教诲，奔赴抗击金军的站斗前线，屡建战功，成了一名令敌人闻风丧胆的将军。他率领部队北伐，收复了被敌人侵占的大片国土。但就在他取得抗金斗争全面胜利之时，昏庸无能的宋朝皇帝听信奸臣秦侩乘机求和的劝说；一连颁发十二道金牌，强逼岳飞立即班师，岳飞壮志难酬，只好挥泪班师。这时岳飞写下了千古绝唱《满江红》。
怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲，白了少年头空悲切。
待从头，收拾旧山河，朝天阙！
此次岳飞被免除兵权，宋高宗和秦浍派人向金求和，岳飞坚决反对。秦侩以莫须有的罪名将岳飞毒死，临死前岳飞写下了“天日昭昭，天日昭昭？”这样，一代抗金名将岳飞惨遭杀害了，岳飞死时年仅三十九岁，但他精忠报国的故事一直流传至今。
英雄有很多种定义。有些人认为英雄是一种称号，一些做了很伟大的事的人，被称之为英雄;而有些人认为英雄是一类荣誉，那些被称之为英雄的人，会得到很多赞誉；还有些人认为英雄是一种表现，在危难时刻帮助他人，救助遇困的人们。
但是我认为英雄是一种精神。它勇敢，它无私，它正直，它善良，它是舍己为人，它是不追名逐利，它是出生入死的人们的救星，它是独曳孤舟的清闲与淡泊。
这些英雄，他们不惧怕生死，只求自己内心的一份淡泊；他们不追求名利，只求平平淡淡的生活；他们不趋炎附势，只求无愧于内心；他们不屈服于命运，只求扼住命运的咽喉；他们不自甘堕落，只求奋发向上昂扬奋进。我同样也是多么想认识这些英雄们啊。
一股淡淡的海风吹过，带着我来到了《老人与海》中圣地亚哥的小船上，随着暴风雨的怒号，随着小船无力地颠簸，我看见了深海中的狂鲨在忽明忽暗闪电刺眼的闪烁下疯狂地咬噬，我看见了汹涌的波涛在轰隆隆的雷的炸裂下漫天地倾泄。
我在风雨的洗礼下漂流到了岸上，漂流到了莱茵河畔，一缕悠扬的琴声飘入我的耳朵。我随着这琴声，辗转来到了一个坎坷多难的家庭里，一声婴儿的啼哭打破了夜的宁静；稍不熟练的音符使我看到了稚嫩的小克里斯朵夫对音乐的探索与好奇；慢慢就是音调稍高的阶音，是与权贵的斗争，是不与金钱同流合污的豪情壮志；到了成熟的时候，铿锵有力的音符敲打着我的心头，那处处都流露着对命运的不屈，对苦难斗争的伟大精神！
《老人与海》，耳熟能详的美国作家海明威创作于1951年初，同时也是朝鲜战争爆发，抵制苏联扩张时，美国参议员约瑟夫。麦卡锡宣称要清查美国主义政府中的共产主义活动时期。但是这丝毫没有影响海明威的创作，相反，他却认为这是他一辈子能写出的最好的一部作品。
英雄并不在于做出轰轰烈烈的一番大事业，而在于做自己心中的英雄。同时，英雄也没有年龄的限制，《老人与海》中的圣地亚哥他尽管虽处耄耋之年，但是仍有一个伟大的英雄梦。他在暴风雨中历练过，在狂风怒号的海啸中与大海搏击过，在深不可测的海洋中勇斗鲨鱼，他用自己的亲身经历告诉了小男孩什么叫做永不放弃，永不退缩。他同时也为我们诠释着什么叫做自己的英雄。
两本书同样书写着伟大的英雄，从描写来看，《老人与海》注重于人物的描写，从很多客观的事例来突出人物的性格与精神，《约翰。克里斯朵夫》同样也是如此。而《约翰。克里斯朵夫》运用了大量的环境描写，《老人与海》中对环境的描写也很多，两部作品的环境描写也都是为了突出人物的特点。从内容上来看，都是描写了一类人，那就是我们所说的英雄。因为无论是约翰。克里斯朵夫，还是圣地亚哥，都具备着我所认为英雄的一切品质，他们不怕困难，乐观向上，不屈不挠，与命运顽强斗争，永不放弃生的希望。
无论是与大海搏击的英雄还是与命运做抗争的的英雄，他们都是伟大的人，因为他们把自己的热血，对生活的热爱，顽强地有意义地活着的伟大的精神与高尚的品格，留给了我们，留给了我们懵懂的青春，英雄永无悔，青春人生同样也无悔。
就如同蒙蒙四月的春雨一样，文学带给我们的是领悟与感动。静静守候在文学的彼岸，聆听着文学的春风，你总是会收获到一些做人的道理。