作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
1、感受用颜料作画的乐趣。
2、运用点、线、面可以设计出美丽的图桉
3、尝试用颜料经过转印,设计美丽的地毯。
选择各种喜欢的颜料来堆积。
颜色的搭配和利用。
各种颜料若干;油画笔每种颜料2支;
制作蛋糕的录象片段等。
1、由生日蛋糕导入引起幼儿的兴趣。
2、讲解绘画的方法,激活幼儿的思维。
(教师出示生日蛋糕)
(1)教师:你们喜欢这个礼物吗?大家一起看这个蛋糕漂亮吗?
(教师播放录象)
(2)你们看到蛋糕店叔叔是怎样做生日蛋糕的?
(3)教师演示制作奶油蛋糕表花的基本方法几效果展示。
(点、线、面)
(4)教师:如果老师告诉大家,可以用这个做蛋糕的方法来画画,你们相信吗?
3、教师讲解绘画要求。
(1)教师:今天我们的课题是:“生日蛋糕的联想”,老师希望小朋友尝试用做蛋糕的方法来进行绘画。
(2)讲解作画过程:
a)将整张纸对折,在纸上画出半只蝴蝶外形。
b)在纸上用颜料进行点、线、面的绘画。(颜色可以自己选择,色彩搭配要和谐)
c)小心把纸张对折,进行颜料转印。(等待颜料自然凉干,这一步要一次完成,出现的颜料肌理效果最好)
4、幼儿作品展示。
(1)幼儿互相评比,谁制作的蝴蝶最好看?为什么?
(2)教师总评。
(3)你还能用这个方法来做其他的动物吗?大家一起试一试。
期待已久的远足活动终于来临了。当班主任宣布这条令人振奋的消息时,全班欢呼雀跃,掌声震动。同学们个个都在摩拳擦掌,跃跃欲试,只为了在这次远足活动中一展风采。班主任笑容满面,喜悦之情溢于言表。等我们“疯”了一段时间后,班主任便笑着制止了我们,向我们交待了远足的注意事项以及相关规定。远足的序幕就此拉开。
次日凌晨,全校师生(除高三外)全都在篮球场上整装待发,体育委员们都高高地举着各自的班旗站在队伍的前面。骄柔的晨风吹得班旗微微作响,犹如一支优美的乐曲,萦绕在篮球场上。6:20全校集合完毕,远足誓师大会开始。在誓师大会上,甘校长铿锵有力的声音激起了同学们的斗志,给了同学们极大的鼓舞。在小草的祝福声中,全校师生步伐齐整,浩浩荡荡的踏上了征途。
旭日初升,凉风习习。一路上,大家欢声不断,歌声直通九霄。在希望的田野上,我们最快乐。
远足归来后,我的脚上磨起了好几个水泡,连走路都困难,可我不后悔。这次征途让我明白了只要有付出就会有回报,虽然在这个过程中你走得比别人艰辛,但是最后你定会比别人笑得更甜。我将以这次征途为鉴,去迎接更多的征途。
其实有些事并不很难,只要我们坚持不懈,永不言弃,并付诸辛勤的泪水――就像这次征途!
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目标1.基础性目标:引导幼儿利用报纸条进行各种变形,尝试运用连接来进行空间造型。
2.发展性目标:引导幼儿大胆表达自己的想法,体验空间游戏的乐趣。
教学难点利用报纸条进行各种变形,尝试运用连接来进行空间造型。
活动材料1、长方形的架子(扭扭屋),投影仪,背景音乐
2、报纸条,双面胶,夹子,毛根
活动1:一、出示报纸条,引起幼儿兴趣
1、横着变:教师边扭动报纸条边说:扭一扭、变变变
t:你们觉得它像什么?
2、竖着变:教师边扭动报纸条边说:扭一扭、变变变
t:你们觉得它像什么?
活动2:二、利用报纸条尝试进行各种变形,并大胆表述
1、幼儿进行第一次纸条变形。
t:小朋友,你们想不想像老师这样也来自己变一变?
(1)幼儿尝试玩报纸条,进行各种变形
(2)交流变成什么
t:你把它变成了什么?
2、幼儿进行第二次纸条变形
t:一根纸条能变,那再加一根呢?你能把两根合起来变成什么?你来试试看!
(1)幼儿尝试玩两根报纸条,进行各种变形
(2)交流变成什么
t:你把它变成了什么?
活动3:三、尝试运用连接来变报纸条,进行"扭扭屋"的空间造型
1、幼儿合作进行报纸条变形
t:如果用许多的报纸条能变好玩的东西吗?
但我们每人只有两根,那怎么办呢?(合作)
教师出示双面胶、夹子
t:那老师准备了一些将报纸条连接的双面胶和夹子,请小朋友和你一组的两个或三个一起来合作变报纸条。
2、幼儿创作,教师指导
鼓励幼儿造型夸张,帮助个别能力弱的幼儿进行连接,提醒幼儿感受平面和空间造型的变化。
2、介绍扭扭屋,展示作品
t:看!老师今天还带来了一座"扭扭屋",现在我们要把小朋友合作完成的作品挂到扭扭屋上。
教师帮助幼儿一起将作品挂到扭扭屋上。
活动4:四、作品展示,感受空间游戏的乐趣
1、观赏扭扭屋的作品
t:扭扭屋被小朋友们一装饰现在变的更漂亮了,我们赶快一一看,说说你看到了什么?
2、光影游戏
活动5:五、延伸活动
t:要是把扭扭屋放到太阳底下,它会不会有其它更好玩的造型呢?走,我们一起把扭扭屋送到太阳下去试试看吧!
1.观察超市各种商品的陈列与摆放。
2.体验自主购物过程,感受独立购物的乐趣。
3.简单了解超市里工作人员的不同分工。
1.向家长说明本次活动的意义,请家长配合利用周末或晚饭后散步时间去逛超市,大致了解不同区域内5元以内的商品。
2.在家长的配合下为孩子准备5元钱和购物袋。
一、谈话,明确本次活动目的要求。
1.结合幼儿原有经验组织谈话,明确本次活动目的要求:观察并自主选择商品,独立购物。
2.明确过程中的几个注意点:
(1)注意超市中购物的礼仪;
(2)注意保管好自己的钱、物和购物小票。
二、逛超市,体验自主购物过程,感受独立购物的乐趣。
1.教师带领幼儿全面逛一圈超市,帮助幼儿了解物品是分类、有序摆放的如:家电类、点心类、文具类、蔬菜类、水果类、水产类、日用品、肉食类等,每一类物品都是摆得整整齐齐的。
2.引导幼儿了解超市里有导购员、收银员、顾客等。
3.幼儿自主、文明选购自己想买的商品(提醒大家在相对固定的区域中选择,选择时尽量不将货架上东西弄乱)
4.鼓励幼儿有序文明付款,并能与收银员简单交流,结束后会整理好物品、零钱及购物小票。
三、交流、分享独立自主购物的快乐。
1.说说超市物品分类与摆放的特点。
2.幼儿互相交流自己逛超市的一些感受,说说自己从选择到购买的过程。
3.教师小结,结束活动。
1、感知2以内的数量,知道数字能表示物体的数量。
2、能积极愉快地参加游戏活动。
幻灯片、画有方格的纸、1和2的数字贴纸、有数字1和2的图形纸。
1、带领幼儿进入活动室
请你们自己找一把小椅子坐好。宝宝们,回头看看,今天有很多的老师跟我们在一起,站起来跟老师们打个招呼吧。(孩子:老师好)请坐下来。
2、跟老师打完招呼,现在眼睛看我,我们开始游戏了。今天老师还请来了一位小客人我们一起看看它是谁?(点出喜洋洋)今天喜羊羊要带我们去逛超市,宝宝眼睛看大屏幕,(出示数量为1的物体)瞧瞧屏幕上有什么?(给孩子观察的时间,让孩子说),数数看每样东西有几个?(请几名幼儿回答,如果孩子点数出四个,给孩子强调每样东西有几个)1个苹果可以用哪个数字表示?(请孩子说)你们同意他的想法吗?1个苹果可以用数字1表示。(点击苹果出示数字1)1件上衣可以用哪个数字表示?孩子共同回答。(点击上衣出示数字1)1个苹果,1件上衣,1瓶果汁,1个书包都可以用数字1表示。(单击,四个数字1合成一个。)想一想,数字1还能表示什么?中(二)班的宝宝好聪明,知道的事情很多,能想出这么多能用数字1表示的物体。
3、喜羊羊带我们继续逛超市。接下来看看这个货架上都有什么?(出示数量为2的物体)货架上有几个什么货物?(给孩子观察的时间)请你说一说。请几个孩子说。(2罐八宝粥,2把剪刀,2个玩具熊,2个杯子)2罐八宝粥可以用哪个数字表示?(请孩子说)你们同意他的想法吗?2罐八宝粥可以用数字2表示。(点击八宝粥出示数2)2把剪刀可以用哪个数字表示?孩子共同回答。(点击剪刀出示数字2)2罐八宝粥,2把剪刀,2个玩具熊,2个杯子都可以用数字2表示。(单击,四个数字2合成一个)数量是2的物体都可以用数字2表示。想一想,数字2还能表示什么?中班的宝宝知道的能用数字2表示的物体真多!
4、喜羊羊要请大家帮忙,看谁数的最清楚。(出示第三个货架)这里有一个货架,上面的物品有些乱,喜羊羊一时数不清楚,现在请宝宝们帮着看看货架上有什么?然后数一数它有几个?给它找出相对应的数字贴在物品的下面。帮喜羊羊点清楚货物的数量。
每个宝宝拿一张货架摆放单,从中间小筐里找出相对应的数字进行粘贴,现在开始。
验证:宝宝看着自己的点货单,我们来检查一下看看你们都数清楚了没有。点击物品,出现相对应的数字。1盒牛奶要用数字1表示,1顶帽子要用数字1表示,2棵白菜要用数字2表示,1盒蛋黄派要用数字1表示,2盒彩笔要用数字2表示。大家帮助喜羊羊点清了货物,喜羊羊要谢谢大家,说宝宝们真棒。(出示喜羊羊)
5、宝贝们,羊村的小羊最害怕谁?(灰太狼)。今天老师当灰太狼,你们当小羊,我们玩个游戏,游戏就叫“狼和小羊”。你们看,那边不同颜色的图形纸就是小羊的家。小羊的家里都贴上了数字,那表示每个家里住的小羊要跟里面的数字一样多。音乐响起,小羊可以在外面随便玩,音乐停止,灰太狼要来了,小羊要快点找到家躲进去,千万别出声。但一定要记住,家的数字是几,就住几只小羊。住错了,就会被灰太狼带走。灰太狼来敲门时,小羊要安静,他会问:“里面有几只小羊?”小羊要回答,并且要有几只小羊就叫几声。回答对了,灰太狼就会走开。听清楚了没有?先学学小羊怎么叫。(咩)一只小羊叫几声?(一声)两只小羊叫几声?(两声。)一只小羊咩,两只小羊咩咩。好,游戏开始。
6、音乐开始,孩子们在场地上玩,音乐停止,提醒小羊赶快回家。先看看有没有住错的孩子,有住错的提醒他找别的地方,然后到一间房子前问:“里面有几只小羊?”孩子回答,并说一只小羊咩,或两只小羊咩咩。“小羊们都太聪明了,我还是回家吧。”音乐响起,第二遍游戏。灰太狼走了,小羊们出来玩吧。
音乐开始,带领孩子们在场地上玩,音乐停止,提醒小羊赶快回家。先看看有没有住错的孩子,有住错的提醒他找别的地方,然后到一间房子前问:“里面有几只小羊?”孩子回答,并说一只小羊咩,或两只小羊咩咩。“小羊们都太聪明了,我还是回家吧。”
7、(第三遍时请孩子回答时用身体动作表示。)我们这次游戏,回答灰太狼的问题的时候,要用身体动作表示,可以点头,也可以拍手,还可以跺脚,随便你做什么动作,不过一定要记住有几只小羊就动几次。
8、大灰狼已经知道我们的家,住在这里不安全了,我们赶快搬家吧。带领幼儿“搬家”离开活动室。
1.通过活动体会父母养育自己的辛苦。
2.感应家庭的幸福、感受父母的爱,培养孩子爱父母爱家庭的情感,培养他们的家庭责任心。
3.通过活动,把认识体现在今后的生活中。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
1.知道父母养育子女的辛苦,自己是在爸爸妈妈的亲切关怀、照顾下长大的。
2.能够体会爸爸妈妈对自己的爱,产生爱爸爸妈妈的情感,愿做孝顺爸爸妈妈的好孩子。
一部分孩子选好的一张全家福,卡片,印尼。
教师介绍本次班会的主持人。
一张照片就是一个个幸福的家庭。
(1)谈话引题。
主持人:家是我们温暖的摇篮,家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,我们一家人血脉相融,下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。(部分孩子介绍自己的家庭)
(2)以诗歌激情。
主持人:我们生活在爸爸、妈妈的身边,是他们把我们抚养长大,爸爸妈妈是我们人生中的第一任老师,也是我们的终身老师,我们要感谢爸爸、感谢妈妈。请听诗朗诵——我有一个幸福的家。
(3)主持人:大家都知道自己和父母是最亲的,是啊!只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人。你知道吗?从呱呱落地到现在即将成为一名小学生,他们在我们的身上倾注了多少心血啊!现在请老师给大家看一看一位小朋友小时候的照片,请你猜猜是谁?(出示李佳霖小朋友的.成长照片,先让学生猜一猜,最后让他来说一说自己的家庭)
2.我向父母表心意。
(1)小小卡片传心声。
主持人:爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦、为我们付出了全部的爱,我们应该拿出自己的实际行动回报他们,我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧!并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话,现在开始制作吧!(教师指名交流)
(2)在歌声中升华感情。
主持人:让我们在“我爱我家”的音乐中,一起来祝愿我们的爸爸妈妈身体健康、平安幸福!
每个人都有一个家,每个人都对自己的家有深深的感情,“我爱我家”这主题活动的开展更有刚烦的意义。爸爸妈妈是家庭教育中永恒的话题,幼儿对此永远有话可说,有话想说。通过这样的情感体验活动,可以很好地培养幼儿关爱他人的意识。我设计了一个让幼儿自由发言的平台让他们说出生活中爸爸妈妈与自己之间的故事,体会父母对自己的深情。同时照片、诗歌、卡片、歌曲等多种形式的应用,使本次的活动内容丰富多彩。可是在“成长照片徐话题”的活动中,我向幼儿展示了一位同学小时候的照片,孩子对此发表自己的看法,甚至很多孩子会说到:我小时候是…..样的,这样是活动无法达到收放自如,加入本课重新开展,我会采取“分组讨论等方式”,使幼儿有充分表达的时间,自主发挥。
1、引导幼儿尝试用各种材料制作陀螺,并想办法让自己的陀螺转动起来。
2、通过制作其它形状的陀螺,让幼儿从中体会力与平衡之间的关系。
3、培养幼儿勇于科学探索的科研精神。
4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力
1、幼儿自己的各式陀螺。
2、操作材料:牙签、一次性筷子、塑料管、一头带塑料的钉子、铆钉、茶杯、茶叶盖子、有抓手的盖子、彩色纸片、卡纸、泡沫片、铅笔、剪刀、水彩笔若干。材料要丰富。
师:老师发现你们最近总是在玩一样玩具,是什么啊?
幼:(陀螺)
师:你们为什么喜欢玩呢?
(因为它会转、会变色、会比赛、有很多中款式、有的还会翻身……)
1、通过玩,观察陀螺的特征。
幼:(幼儿四散开来,选择一样陀螺进行探索性玩耍)
师:请你们说说看,你们是怎样比赛的?
幼:(我们把陀螺放在一起,然后一起听口令开始转动,谁的陀螺最后停下来,谁就赢了。)
师:你们的陀螺是怎样变色的呢?
幼:(陀螺的颜色本来是一块一块的,发现一转起来,颜色就混在一起变成彩色的了。)
2、师生共同讨论陀螺的做法,鼓励幼儿不怕失败。
师:其实,这些陀螺都是老师自己做的。你们想不想自己动手做呢?
幼:(想)
师:那么你们说说看,你会准备怎么做陀螺?
幼:(先把纸片剪成圆形,再用牙签从中间戳过去就行了;我要做一个方的陀螺;我要做一个三角形的陀螺……)
师:好!用自己喜欢的材料做。可是,我在一开始做陀螺的时候也会不成功,发现了许多的问题,把能转的和不能转的进行了比较,后来我成功了!怎么会成功呢?这是个秘密,我不能告诉你们,你们自己去发现。有问题没关系,自己动脑筋解决。如果实在不能解决,就把问题留下来,我们大家一起解决!
1、幼儿第一次动手制作阶段,教师巡回指导。
2、在幼儿制作过程中,教师不要给予帮助,引导幼儿试着玩一玩自己做好的陀螺。
3、共同解决留下来的问题。
师:好,现在请有问题的小朋友,说说你遇到了什么困难,我们大家一起来解决。
a:幼:(我的`圆片总是画不圆,怎么办?)
幼儿讨论解决办法。
b:幼:牙签戳在厚纸板上转不稳,太细了?
幼儿讨论解决办法
c:幼:我做的三角形的可就是不能转?
幼儿讨论解决办法。
师:刚才,我们解决了许多问题,现在我们再来做一个陀螺试试看!
4、幼儿第二次动手制作阶段,教师巡回指导。
5、再次玩一玩自己做好的玩具。
师:现在,我们要来进行一个陀螺比赛。
(幼儿操作自己的陀螺进行比赛。)
师:请你把自己做好的陀螺放在我们的科学区角里,大家再进行研究。
幼儿已经做好的陀螺放在区角中,进一步引导幼儿探索发现力与平衡之间的关系。
陀螺玩具貌似普通,颜色不算漂亮,外表没有电动玩具有吸引力。可是他凭什么能流传至今呢?一直是小朋友心爱的伙伴。到底陀螺玩具藏着什么秘密,让孩子们越玩越留恋?我和孩子们一起探索,不停地变换角度实践与思考,挖掘着陀螺玩具丰富的内涵。我们也一同分享着我们共同拥有的快乐与幸福。当我第一次出示陀螺,孩子们不以为然,我请他们说说第一眼看见陀螺的感觉。“很小、普通、平凡、不漂亮”是陀螺的代名词。“对,普通的陀螺也有他的用途。就是……”我捏紧了陀螺的把柄,用力一转,放手,陀螺自己一个人在桌子上旋转起来,转呀转呀,速度减慢,最后停了下来。“陀螺有什么用?”“能转起来。”“陀螺旋转的秘密有很多,需要小朋友仔细看。这回,看谁的眼睛跟孙悟空一样?”孩子们的情绪逐渐高涨,此刻兴致勃勃地观看起来。我请了几个小朋友来玩陀螺,陀螺在小朋友的手中千变万化。有的转速较快,有的转速较慢,快速飞转的片刻就摔倒在地,慢性子的不急不慢忽忽悠悠的,仿佛玩的心满意足才罢手……小朋友的心情也随着陀螺的变化而变化着,平静的引子,跌宕起伏的高潮,余犹未尽的曲终人和……“老师,陀螺转起来没有颜色了?”“老师,陀螺有的转的快有的转的慢?”“老师,xx转的时间很长,xx转的时间很短。”你们发现了这么多的秘密,想想这究竟为什么呢?自己讨论商量,能否找到答案?于是孩子们小鸟蜜蜂似的喳喳喳喳起来。
此刻,孩子们都成了研究专家,有的拿着陀螺转呀转,有的边商量边玩……望着这一切,我感触颇深:别小瞧一件普通的东西,往往深藏着许许多多的可贵之处。
【活动目标】
1、让幼儿通过绘画、装饰、等多种方式来表现自己的创意,并能大胆地用连贯语言讲述。
2、培养幼儿的环保意识。
3、学会收拾整理各个区域用具。
【活动准备】
1、美工区:绘画纸、硬纸板、浆糊、剪刀、橡皮泥、废旧物品。
2、阅读区:《长大真好》幼儿用书、废物利用的图片、资料等自制书。
3、表演区:和家长一起在家先用废旧物品制作时装、音乐、进行时装表演。
【活动过程】
一、通过谈话,激发幼儿兴趣。
2、引导幼儿大胆说出自己的想象。
二、引导幼儿观察一些创意作品。
1、出示事先做好的时装,激发幼儿的创意。
2、引导幼儿大胆说出自己的发现。
3、老师小结并告诉幼儿今天我们要用自己聪明的脑子、能干的小手设计出自己的作品如:服装、玩具、书的封面等等。
三、老师介绍一些材料,引导幼儿选择合适的材料进行设计。
四、幼儿选择自己喜欢的材料或区角活动。
1、老师巡回指导并适时对设计服饰、或玩具、封面的小朋友进行指导。
2、我们的表演区有许多废旧物品制作时装、服饰,小朋友可以到表演区进行创造。
五、结束活动。
教师小结游戏过程中出现的问题,表扬在游戏中认真、有创新和收拾用具收拾的好的小朋友。