作文是学习语文的重要环节,而优秀作文则需要有扎实的语文基础和卓越的表达能力。接下来是小编为大家整理的一些优秀作文,希望能够激发大家写作的热情。
昨天夜里,我正在睡梦中时,被一阵隆隆的雷声惊醒了。我胆战心惊地向外看了看,这时,一道闪电从我眼前划过,接着就哗哗地下起了雨,雨点像一位淘气的娃娃在撒豆粒,越下越大。干涸的大地像又饥又渴的小牛,在贪婪地吮吸着春雨妈妈甘甜的乳汁。慢慢地,雨越来越小,雨丝像牛毛般轻,像针尖般细,密集地交织在一起,洒向大地。
春雨像蒙蒙轻烟,像湿漉漉的云雾,笼罩着大地,滋润着万物。小草变的绿油油的,像给大地缀上了一颗颗绿的发亮的宝石。各种各样的小花,都露出了灿烂的笑容,像少女绯红的脸蛋儿。晶莹的露珠在花瓣上玩耍、嬉戏,给花姑娘戴上了美丽的耳环。小树上的嫩芽,经过春雨妈妈的洗礼,变的焕然一新,显的更加翠绿。远远望去,小树变的更加茁壮、挺拔。
“好雨知时节,当春乃发生。”密如牛毛般的细雨撒在田野上,我仿佛看到禾苗在大口大口地吮吸着春天的甘露。“春雨贵如油”,农民伯伯高兴的眉开眼笑,他们心里一定在想:这真是一场及时雨啊,今年又是一个丰收年!
我爱春天的雨,是春天的雨装饰了大地,像一幅美丽的风景画,是春天的雨让万物复苏,让大地变的生机勃勃。
今天阳光明媚,温暖的阳光照射在身上,感觉暖和和的。走在上学的路上,树上的小鸟唧唧喳喳地叫着,好像在跟我打招呼。不知谁家墙外的迎春花开了,那鹅黄色的小花探出一张张笑脸,好像在对我微笑。此时太阳公公若隐若现,好像在跟我玩着捉迷藏的游戏,今早真是个美好的开始!
谁知下午第一节课刚下,天空一下子就变得灰蒙蒙的了,一楼的地面也是湿漉漉的,远远望去树叶上有许多小露珠,晶莹透亮的。房屋上到处都是水滴,好像下了一场雨,屋顶上变得干净多了。路边的小车也像被雨点儿清洗过一样,变得焕然一新了。奇怪!什么时候下的雨呢?一丁点儿声音也没听到啊!“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”大概大诗人杜甫笔下的春雨就是这样的吧!
没过多久,到了第二节课的时候,我听到外面有“哗哗哗”的的响声,我不禁往窗外一看,原来是下雨了。“哗哗哗”、“哗哗哗”,我仿佛听到小雨点儿在唱歌,那歌声不像暴风雨那样大吼大叫,难听死了!它是一种愉快、轻柔、有节奏感的歌声,此时,我觉得我仿佛就是那滋润万物的小雨点儿,一会儿给农民伯伯稻田里的小秧苗浇浇水,一会儿又尽情地在小花、小树、小草上嘻戏着。
“铃铃铃”,一阵下课的铃声把我从恍惚中惊醒了,这时我才记起我不是小雨点啊,我是在看小雨点呢!
南昌市南京路小学三。
曹乐小学:龙小闪。
初春的一个礼拜天,我站在家里的窗边,看着窗外的风景,淘气的小鸟们在半空飞来飞去,真是可爱极了。
我随手打开窗户,一阵微风吹来,感觉很凉爽。慢慢的,随风飘来的一朵朵乌云,使天空慢慢地变阴了,过了一会儿,微风变成狂风,呼呼呼……吹得路旁的树摇来晃去,吹得树叶沙沙作响。马路上的纸屑都飞了起来,路上的行人也急匆匆地到处躲避,一粒沙子还调皮地飞吹进了我的眼睛,让我的眼睛也睁不开了。
突然,从天空中飞出一把发出蓝色光芒的利剑,直插地面,好象要把地劈成两半,雷声也轰隆隆地紧随而来,地都被震动了。一瞬间,雨下来了,那雨就像一张天窗帘,遮住了眼前的景色,遮住了整个世界。雨越下越大,风把雨都吹斜了,哦,这就是人们所说的风雨交加吧!
我睁大着眼睛静静的看着窗外的雨,忽然好像看到了一片嫩绿,又好像看到了一片金黄……雨总是能带来生机,带来收获的。
我喜欢严冬的寒冷,喜欢夏天的炎热,喜欢秋天的凉爽,但我更喜欢春天的温柔,喜欢春天绵绵的细雨。
春雨来时,我信步走上了小路,呼吸新鲜的空气,接触春的气息,心情格外舒畅。
小雨,细如针尖,轻似牛毛,如烟似雾,无声无息地下着,不住地滴在我的脸上、身上。树枝上的嫩芽微微地探出了可爱的小脑袋,静静地望着我微笑。小雨调皮地落在它们身上。哈,好一件珠纱衣!风娃娃也是那么顽皮,不住地吹着雨丝到处奔走,落在树上,落在小草上,落在我的脸上。
我无意地抬起头,遥遥望见一片新绿。那是树,那是草,那是春天的使者。我不由得快步走到那儿。咦,小草呢?我奇怪了,它们为何不见了?仔细看看后,笑意不觉浮上了我的嘴角。小草太小了,远望是一片浅绿,走近了却又看不分明。我深深地吸了一口气,不由得陶醉了。这奇异的景色多么迷人呀!一仰头,看见了云层边缘一层光圈,那是太阳的光芒。噢,这景色多么奇异,多么美妙!
雨,静静地下着。这场春雨驱走了寒冬残留的痕迹,使春天更美,使人们更爱春天。瞧!树木发出嫩绿的芽儿,小草也钻出了地面,连楼房也似乎挺直了腰板,真是万象更新啊!
在春天,在降下第一场春雨时,我们不需要为不快的事发生而担心,因为在第一场春雨到来时,人的心灵已经洗涤了。不是吗?第一场春雨代表着一个新的开始。
一年四季中,有各种各样的雨。但是,我唯独喜爱那春天里第一场情意绵绵的细雨……。
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教学要求:
1.认识“线、论”等11个生字,会写“你、们”等6个字。
2.正确流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。
3.有主动积累词语的意识。
教学过程 :
(一)讨论揭题,引入新课。
2.投影出示课文第一自然段,学生拼读讨论。拼读:自由读;同桌互读;“我会读”
讨论:
(1)读了这句话,你知道春雨的形状了吗?板画:春雨。
认识生字“线”,组词。
(2)读了这句话,你听到春雨的声音了吗?指导朗读“沙沙沙,沙沙沙”。
3.出示课文最后一段,朗读质疑。
读:拼读;小组读;集体读;自己思考性的读。
认:“欢”字,换偏旁记字。
问:读了这句有什么疑问吗?(鼓励学生大胆提问)。
提示:
(1)“大家”指的是谁?
(2)大家争论什么问题呢?
4.出示课文第2自然段,弄清以上问题并在句子中识字。
(1)从句中找到以上问题的答案。
(2)识字:
音:勾画出句中的生字拼读;连词朗读。
趣题底颜有趣问题到底颜色。
形:你能识记这几个字吗?看看这些字有什么特点?
提示:同结构:趣题同偏旁:题颜。
换偏旁:底—低加偏旁:是—题。
(二)情景感悟,对话朗读。
1.出示课文插图或播放多媒体课件,说说图中画了哪些鸟?(贴三种鸟的图片)。
2.分角色朗读,讨论:
(1)三种鸟分别认为春雨是什么色彩的?他们的根据是什么呢?
(2)春雨从天上下落到不同的植物上,用了不同动词的表示动作的词,能找出来吗?
(3)认识生字:淋洒滴油。
你发现了这些字的规律了吗?去掉偏旁来看看,是你认识的什么字?可以用什么方法记住这些字?(熟字加偏旁法;偏旁联想法)。
(4)从哪些词可以看出,小鸟们在争论?该怎样读出争论的语气呢?
指导朗读:“不对”;“不对,不对”“你们瞧”;“你们看”
“……花……了,……花也……了。”
(5)分角色朗读对话。
(6)创设情境演一演。
(三)实践活动。
春雨到底是什么颜色,到外面看一看,并把看的结果画出来给大家交流。
目标:
通过玩沙,激发幼儿的探索欲望,体验玩沙的`快乐。
准备:
塑料袋、剪有小不等的孔的塑料袋、小木棍、小铲、小桶。
过程:
〈一〉导入,引起兴趣。
上次,我们用塑料袋玩水真好玩。今天家想不想用塑料袋来玩沙子?
〈二〉幼儿玩沙:
1.小小搬运工:
2.用袋子装沙,看谁装得多。然后提到指定位置将沙倒入桶内。
帐篷在沙池中插上一些木棍,将塑料袋盖在木棍上。在四周压一些沙子。
今天,我们正在演练火灾逃生的时候,吹来了一丝凉风,树,一动不动,好像一个木头人。天,阴沉沉的压了下来,好像要把整个城市给吃掉似的。突然雷声大作,下起了蒙蒙细雨,春雨好像小精灵一样在雨伞上弹琴,春雨洒在田野里,麦苗在大口大口地喝水,麦苗好好像一个冬天没喝过水似的,春雨洒在小溪里,小鱼争先恐后的抢水喝,喝完水后便跳起舞蹈来,就好像一个个水中仙子一样。
渐渐的,渐渐的雨小了,雷声也小了,打开窗户,清新的空气迎面扑来,我感觉到春的气息在跳跃,在膨胀。
雨后的一切焕发出勃勃生机。
今天一早,下起蒙蒙的春雨。我往屋外望去,只见鱼淅淅沥沥的下这,似乎连空气都被那雨水洗刷干净了。
我走出门去,迎着那像轻纱一般的雨。雨,像一丝飘荡的细毛,站在脸上,凉飕飕的,又湿漉漉的。看着小雨,我不禁想起杜甫在《春夜细雨》中写的四句诗来:“好雨知时节,当春乃发生,随风潜入夜,润物细无声。”春雨,无声无息的来到人间,悄悄地把雨水共给那些干涸的花草树木,让花草尽情的吮吸着这纯得赶路。朝阳升起,人们从沉睡中醒来,会惊喜地发现,那绵绵的春雨,已把春的气息带给了大地,而又无声的走了。
我喜爱着连绵的春雨,也由此想到了那些为了明天的幸福,为祖国的繁荣昌盛而工作的人们。他们是那么无私,把一切都献给了祖国。工厂里,工人们辛勤的劳动、生产;田野里,农民们辛勤的耕耘、播种、收获;边防前线,战士们为了祖国的安全,勇猛沙地……可是,谁又知道他们的名字,为他们一个个竖起丰碑呢?他们与春雨一半,悄悄的、默默无闻得来,又默默无闻的走去。他们与春雨一般,带来了红花绿叶,装点着神州大地。
夜里,我睡觉时,忽然梦见自己也变成一片无声而绵绵的春雨,滋润着祖国大地。
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一、创设情境,引出新课。
2.利用多媒体课件展示春雨,并配上春雨声。
3.展开想象,用“春雨像……”练习说话。
4.说说春雨声是怎样的?
设计意图:通过美妙的音乐,优美的`画面,把学生带入蒙蒙春雨中,让学生亲身感受春雨的美。
二、以境助读,品读第一自然段。
2.利用课件出示第一自然段。
(1)学生自由读。
(2)指名读,师生共同评议。
3.春雨像什么?想一想,春雨与夏天的雨有什么不同?
(1)引导学生再读第一自然段,读好“沙沙沙,沙沙沙”。(配乐)。
(2)联系实际说说,你在雨中最想做什么?
设计意图:调动孩子的各种感官,引导学生读好第一自然段,把孩子的情感移入文境,再次去感受文本,感受春雨之美。
小燕子说:“春雨是绿色的。你们瞧,春雨落到草地上,草就绿了。春雨淋在柳树上,柳枝也绿了。”
麻雀说:“不对,春雨是红色的。你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中,杜鹃花也红了。”
小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的。你们看,春雨落在油菜地里,油菜花黄了。春雨落在蒲公英上,蒲公英花也黄了。”
春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙……。
文档为doc格式。
(一)。
春雨是轻盈的。它悄悄地来到人间,滋润着万物。你看!万事万物听说春雨来了,都一股脑儿起来了。小草兴奋地赶快从泥土中挖出小脑袋,小花高兴地张开了那久违不见而迷人的笑脸,树木也伸展树枝,抽出了新枝芽。你听!春雨的声音微小而有韵律,仿佛春蚕吃桑叶,发出“沙沙”声;春雨的声音悦耳、清脆,“叮咚”作响,宛如山涧清泉,优雅动听。
啊!春雨!许多诗人赞美你:“随风潜入夜,润物细无声”、“春雨贵如油”,的确是这样,你滋润土地,让庄稼大丰收,你洋溢树木,让树木成长。春雨啊!你把你的一切都献给了万物,而自己却总是悄然离开。我喜欢你那高尚的品格,你那无私奉献的精神。
春雨,在我的心中,你,永远是最美的!
(二)。
我爱春天的烂漫可爱,我爱春天的鸟语花香,我爱春天的生机盎然,我更爱春天的蒙蒙细雨。
俗话说得好,“春雨贵如油”,一场严冬过后,庄稼是多么盼望春雨的到来呀!此时的春雨像滴滴甘露,滋润着大地。瞧,蒙蒙细雨正淅淅沥沥地下着,那“沙沙沙,沙沙沙”的声音,像种子发出新芽,如小草抽出嫩叶,又似竹笋冲出地面。
看,不远处的桃树上泛起了一朵朵粉红的小花。远远望去,宛如一片红霞。它就像一个在沙漠中行走,干渴难耐,生命垂危的人,一下子发现了生命的源泉,不断地吮吸着甘甜的雨露。
碧绿的草地上,各种各样的'花儿在雨中尽情地绽放。玫瑰花,月季花,迎春花,百合花……它们几个几个围坐在一起,像是在比美,又像是在议论着怎样为人们展现出更美丽的春天。
原先沉睡的田野,被春雨唤醒,已经铺上了一层柔软的地毯,绿油油的。走在上面,软软的,舒服极了!辛勤的农民望着在春雨中茁壮成长的幼苗,心里比吃了蜜还甜!
春雨滋润着小草,滋润着花朵,滋润着树木,滋润着万物……我爱春天,但我更爱春雨。
(三)。
听,那噼里啪啦的响声。听,那噼里啪啦的撞击声。这就是我们所熟悉的春雨的交响乐。
雨,有很多种,其中春雨最为温柔。
春雨滋润着大地,在早晨的时候,雨冲刷了灰尘,也洗去了我们内心的烦恼。
春天的雨,是一位天使。她带着纯洁和美好,悄悄地,悄悄地,趁你有一不留意,把春天的希望播下了。
春天的雨,是一把钥匙,她带着香甜和清香,轻轻地,轻轻地,趁你有一不留意,把春天的大门打开了。
春雨过后,小草身上挂满了露珠,凉爽的风吹来了,飘来淡淡的花香,猛吸一口清新的空气,整个人一下整个就感到心旷神怡。放眼望去,小花小草们,随着风尽情的摇摆着。雨来了,春雨来了,噼里啪啦,噼里啪啦,雨奏出了一曲交响乐。交响乐完美谢幕后,望上天空,彩虹出现了,五彩缤纷,光彩夺目。这时候。一切大自然万物,顿时显得生机勃勃起来。是雨,是春雨,是春雨把春天的希望播下了。是春雨把春天的大门打开了。这才是美好啊。
春天的雨,带给大地的,是一曲彩色的歌。
春天的雨,带给小朋友的,是一首欢乐的歌。
一场春雨来啦。刚才天空还是一碧如洗。就像一块碧蓝的宝石。一眨眼,狂风大作。天空就被乌云盖住了。好像披上了一个黑色的衣服。
随着风起云涌,一道道的闪电像针一样从天空上穿下来。雷公发出了轰隆隆轰隆隆的响声。那声音震耳欲聋。终于顽皮的小雨点儿早呆不住了。挣脱了束缚跳了下来。“哗啦啦”“哗啦啦”;花儿和草儿在摇动着身躯。仿佛在雨中跳舞。有的虫子从地下钻到地上面,来欢呼这美丽的雨景。青蛙在呱呱的叫着,好像在说。好舒服呀。我趴在窗前往外看。望着那欢快的雨景听着那美妙动听的雨声。心里惬意极了。
一场春雨过后。一切都显得那样有生机那样漂亮。
早晨,我推开窗户,一股清新的空气涌了进来。一层淡淡的薄雾轻柔地浮在空中。
时间不长,天稍放亮,雾气渐渐散去,才看清大地与天空。咦?太阳是瀚得起床,怎么还没有到他的岗位呢?而他的孩子——云姑娘却已出来散步。不知她到哪里去玩耍.弄得身上灰蒙蒙的。再瞧那些电线、树枝上都挂上了喜悦的泪珠,一定是下雨,但却听不到浙沥的声音。我疑惑地把手伸到窗外,“啊!春雨,第一场春雨。”我不禁欣喜若狂地叫起来。这雨是如此清晰、细腻地把一丝春意传播到各个角落。该脱下这沉重棉袄,迈着矫健的步伐去迎接崭新的.春天了。房檐下一层残雪有数个小洞,像蜂果一般均匀,原来是春雨在精心制造这美妙的奇观。土地柔软极了,真使人感到有“春雨润如酥”的滋味。春雨把大地唤醒,给天空换上新的帷幕,为草儿和树木变上了绿衣,麻雀成群结队地飞上楼顶呼唤着远在南方的亲戚——燕子飞回来吧!春姑娘来到北国了!
春雨不知什么时候又飘了起来。他打着一把崭新的尼龙自动伞,哼着流行歌曲,在街上走着。他打扮入时:上身穿一件黑色皮夹克,下着一条笔挺的西裤;虽然是雨天,皮鞋仍然擦得黑亮。
“伞,我的伞呢?”路旁一家商店前一位老伯在焦急地叫喊。他收了伞走过去问:“老伯伯,没有伞,我送您回去,好吗?”老人望着他那身打扮,眉头皱了皱,目光落到了他的伞上,叫道:“这不是我的伞吗?”他迷惑不解地望着老人,说:“你的伞?”“难道还是你的?”老人气愤地喊着。周围的人走了过来,询问发生了什么事。老人生气地拽着他说:“这小青年拿走了我的伞,还装好人要送我回家呢!”“瞧那身打扮,就知道……”行人纷纷议论起来。要承受这样的鄙视和委屈,多么难受啊!他的脸一下子红了。照他以往的脾气,早就抡起拳头跟人家“评理”了。可是不能动手。他努力克制自己,耐心地跟大家解释。可是越解释人们就越反感。
这时,一个售货员拿着一把伞挤进人堆里,对着老人说:“这是你的吧?”老人接过伞诧异地说:“这伞是你捡到了?”“是你忘在我们店堂里了。我们一时走不开,就收好了等你来取,谁知你们在外头吵了起来。”
老人看着两把一模一样的伞,不好意思地对青年说:“我这老糊涂,太委屈你了!”“误会是难免的。”青年看了看表说,“啊,英语讲座时间到了,我得赶快走。”人们很快给他让出一条路来。
望着他匆匆消失在春雨中打着伞的背景,人们都在思忖着。
春雨淅淅沥沥,如缕如丝,飘落大地,织出了一片绿茸茸的地毯,让整个大地变成嫩绿色。
雨雾弥漫,雨珠儿串成一个大珠帘,如烟如雾地笼罩了一切。快乐的小燕子飞来飞去,想用尾巴剪断雨帘。
春雨绵绵,洒在梧桐树的叶子上,沙沙沙,像少女抚摸琴弦,又像蚕宝宝在吞食桑叶。小水珠飘在桃花那胭脂般的花瓣上,滚动着、凝聚着,花瓣上便出现了千万颗闪烁着光彩的珍珠。
滴答滴答,雨珠儿落在地上,进入了肥沃的土地里。
滴答滴答,春雨落在人们的心坎上。一位老农站在田里,任凭雨珠在他的头上嬉戏。他笑了,笑得那么舒心、那样甜蜜,仿佛在说春雨贵如油啊!
啊,春雨,你是春姑娘忠实的使者。你跟随她来到大地,大地变得生机勃勃,散发出一阵阵花草和泥土的芳香,沁人心脾;你是那柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。
我愿化作一滴春雨,去滋润祖国的大地。
“下雨了,下雨了!”小鸟们边飞边喊着。雨如同我们生活中的小精灵,播洒着欢乐与喜悦。没有春雨,小草不能发芽,万物不能生长。没有春雨,我们的生活也会受到影响。雨不是万能的,但是,没有雨是万万不能的!
我看见过来势凶猛的夏雨,看见过充满愁绪的秋雨,也看见过寒冷肃杀的冬雨,但是没有哪一种雨能像春雨那样柔美。春天的雨真细啊,细得就像一根根绣花针似的。春天的雨真密啊,密得就像织布机上的那密密的丝线。春天的雨真轻啊,轻得让人听不到她落下的声音。
春天的雨仿佛是被春姑娘给筛下来的一样,那么细,那么密,那么轻,让世界上的每一个角落都得到了滋润。
春天的雨也是世上最轻灵的东西,她到了屋顶上、树叶上、小草上,一颗颗水珠轻盈地滑落,那沙沙声就像一首优美的乐曲,让人百听不厌!
春天的雨是生活中的小精灵,她挥一挥魔法棒,为我们带来了清新、凉爽的空气,她撑着一把色彩斑斓的彩虹伞,走在一座五彩的彩虹桥上,充满了神秘的美。在她走过的地方,我仿佛看到:柳树绽放绿意、小草探出脑袋、万物正在苏醒……春天来了!
啊!这如诗、如梦、如画般的春雨,我陶醉了!
今天,我们全班一起到外面观察春雨。春雨绵绵,像落叶一样轻,像针尖一样细,蜜密的向大地飞洒。
细雨洒在草地上,小草变绿了,细雨洒在小树上,小树长高了,细雨洒在孩子们身上,孩子们露出了灿烂的笑容。蒙蒙细雨,好像给校园披上了一层轻纱,空气也清新起来了。
细细的小雨就是春天来到的脚步。
春姑娘来了,她为大家准备了一份礼物:春雨。
啊,下雨了!春雨无声无息地下着,轻如牛毛,细如针。她像一位调皮的孩子,急切地想投入大地母亲的怀抱。
春雨落在草地上,被禁锢了一冬的小草伸出那圆圆的脑袋,扭了扭那纤细的腰杆,睁开了那惺忪的睡眼,揉了揉。瞧,她正用那惊奇的目光望着这个奇妙的世界呢!
春雨落在花圃里,那些庸倦无力的花儿贪婪的品尝着甘甜的雨水。一瞬间,那些花儿立即变得精神充沛,慢慢的绽开笑脸,不遗余力的开放,好象再对春雨说:“谢谢了,春雨姐姐!”
春姑娘带着春雨妹妹来了。
来到大自然中,大地苏醒了。
春雨落在百合花上,百合花变白了,
春雨落在桃花上,桃花变粉了,
春雨落在油菜花上,油菜花变黄了,
春雨落在叶子上,叶子变绿了。
春雨让这个大自然变得五彩缤纷。
家乡的景色总是非常特别,比如:山上的小溪、门前的橄榄树、还有爸爸和叔叔一起种的花圃……但是在这之中最让我印象深刻的还是家乡的春雨。接下来,我就要给你介绍一下家乡的春雨了,想来看看吗?那我们就快点出发吧。
你听,伴着几声春雷,“淅淅淅,淅淅淅。”贵如油的春雨洒落大地,细如牛毛的春雨飘在小草上,小草立即挺直了腰板,变得绿油油的。我和妹妹一起跑入雨中,欢呼春雨姑娘的到来。
我们随着春雨姑娘来到山上的小溪,本来年轻气盛的小溪变成了脸上长满了皱纹的老爷爷。
我们又跟着春雨姑娘来到门前的龙眼树的身旁,龙眼树看到春雨姑娘,贪婪地允吸着雨水,不一会儿,树枝上钻出了许多的嫩芽。
我把春雨姑娘带到了爸爸的花圃旁,花儿喝下甘甜的雨水,变成了有的粉红、有的雪白,那是梨花,正向春雨姑娘招手;有的红润,那是玫瑰,正向春雨姑娘敬礼,花儿仿佛在说:“春雨姑娘,谢谢你来滋润我们。”
春雨姑娘,每当我们需要您时,您总是无私地奉献出自己的身体,来滋润世界万物。每当您光临我的家乡时,我的心里又想起了儿时的愿望:如果我能化作一滴春雨,和您一起滋润世界万物,那该有多好啊!
一天清晨,我坐在窗前写作业。忽然,窗外“沙沙沙,沙沙沙”地下起了雨,那是春姑娘在唱歌。
我听着这动人的乐曲,一个疑问从我脑子里闪过,春雨是什么颜色的呢?有人说:“春雨当然是无色的,不信,你接几滴瞧瞧。”有人说:“春雨是粉色的,你看,美丽的桃花开了。”有人说:“春雨是绿色的,把小草染绿了。”有人说:“春雨是黄色的,大片大片的油菜花就是春雨的象征。”而老师说:“春雨本身是无色的,却能给大地带来万紫千红。”
春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了的下着,沙沙沙,沙沙沙……。
春雨过后,天空一碧如洗。看,一只只蝴蝶在花丛中比翼齐飞,一群群蜻蜓好像飞机特技表演那样在空中比武。路边,小树抱着春雨给他的礼物,沐浴着阳光,伴着脚边的小草茁壮成长。河边的柳树梳洗着自己长长的、美丽的发辫。大自然一片生机勃勃。
春雨又像是画师、化妆师,把大地装点得更加美丽!
春雨。
今天早上放学的时候,天上下起了蒙蒙细雨。上午,吃过午饭,雨稍微大了一些,我和爸爸穿着雨衣去上学。上课的时候,我听见外面打雷的声音。放学路上,妈妈告诉我:“这是春雨,春雨贵如油,你知道春雨又有什么作用吗”。我说“春雨有让小树发芽,庄稼生长的作用,有了雨水的滋润,它们才能长得更加茁壮”。妈妈说:“好孩子,你说的真好,我希望你像雨后的小苗一样,快快成长”。
一、设计理念:
春雨本身是无色的,透明的,但能给大家带来五彩缤粉的世界。通过学习,了解春天景物的特点,感受春雨给大地带来的变化,喜爱春天这个季节。
二、教学目的:
1、认识“线、论”等11个生字。会写“你、们”等6个字。
2、正确流利地朗读课文。
3、了解春天景物的特点,感受春雨给大地带来的变化,喜爱春天这个季节。
4、有主动积累词汇的意识。
三、教学重点、难点:
重点:学习生字、朗读课文。
难点:感悟领会春雨给大地带来的变化。
四、课型:新授课。
五、教学方法:观察法、讨论法、练习法、自习法。
六、教具:挂图小黑板电教平台收集有关春天的词句。
教学时间:两课时。
教学过程:
第一课时。
一、体验生活,引入新课。
大家都见过下雨,听“轰隆隆、哗哗哗”下的是什么雨?(是夏天的雷雨)。“沙沙沙”下的是什么雨?(是春雨)。你怎么听出是春雨?春雨是怎么样的?春雨有色彩吗?揭题。
二、初读课文,整体感知。
学生自由读课文,注意读准字音。遇到生字新词多读几遍。
三、创设情景,朗读感悟。
1、春雨是怎么样的呢?找到第一段。读一读,从第一段里你读懂了什么?体会朗读。
2、课文哪里还写了春雨的声音?读一读,找到区别。第一段和最后一段比较朗读。
3、“大家”指谁?大家争论的是什么问题?出示第二段,在文中找答案什么叫“争论”?
四、小组合作,角色表演。
1、看图:有哪些鸟在争论?
2、三种鸟分别认为春雨是什么颜色的?
3、小组分角色朗读。
4、表演。
五、启发想象,引导探究。
1、读全文,你觉得春雨怎么样?
2、在小动物的眼里,春雨还可能是什么颜色的呢?为什么?
3、小朋友,让我们睁开明亮的眼睛去观察春雨吧!春雨到底是什么颜色的呢?
出示春雨姐姐的话--亲爱的小朋友,
5、感情朗读全文。我本身是无色的,透明的,但能给大家带来五彩缤粉的`世界。(给五彩缤纷换个词)。
小结:认识“线、论”等11个生字。有些学生不够自觉会写。通过正确流利地朗读课文。了解春天景物的特点,感受春雨给大地带来的变化,喜爱春天这个季节。
后记:
1:通过初步学习,再让我们睁开明亮的眼睛去观察春雨吧!春雨到底是什么颜色的呢?培。
养学生观察能力。
2:通过让学生在反复朗读感悟中,感受春雨本身是无色的,透明的,但能给大家带来五彩缤粉的世界,并能感受春天的美景。
3:通过有感情朗读全文,并用明亮的眼睛去观察春雨,结合正在下春雨的情景亲身体会到春雨到底是什么颜色的,激发学生的想像力。
第二课时。
一、复习导入。
1、认读生字。
2、介绍自己最得意的记字方法。
3、猜字谜。
皇帝要穿新衣,骗子搬来织布机,可缺了一样东西?(线)。
林子里有水。(淋)。
雨点落在西瓜上。(洒)。
4、找出同偏旁的字。
三点水草字头单人旁绞丝旁。
5、认读词语。
6、口头组词:滴欢题。
7、完成书上读读说说。
二、朗读课文,分角色表演。
1、组内表演,要求把春雨落下来的动作也能做出来。
2、男女同学和老师一起表演。
三、表演唱《小雨沙沙》。
四、总结全文,了解春雨给大地带来的变化。
1、春雨让大地变得五彩缤纷,桃红柳绿,万紫千红,红花绿叶。
2、春雨让大地变得生机勃勃,动物出来玩耍了,植物发芽了,到处充满生机和活力。
五、指导书写:你们花草。
七、扩展活动。
1、看春雨到底是什么颜色的?
3、补充朗读《春雨》。
详细内容见教师教学用书第12页。
板书设计:
绿五彩缤纷。
红五颜六色。
黄万紫千红。
五光十色。
后记:
1:通过课文的学习能让学生感受春雨让大地变得五彩缤纷,桃红柳绿,万紫千红,红花绿叶。春雨让大地变得生机勃勃,动物出来玩耍了,植物发芽了,到处充满生机和活力。
2:通过这节课的学习,使学生了解了春天的特点,小学生更是可爱,充满了欢声笑语。但是缺少观察能力。今后注意指导。
3:通过这节课的学习,使学生了解了春天景物的特点,感受到春雨给大地带来的变化,喜爱上了春天这个季节。但是今后还应注意朗读的练习。