教学工作计划有助于提前预设教学目标和组织课程安排，为教师和学生提供了一个明确的学习指导。教学工作计划范文的分享是教育教学研究的一种重要成果，值得我们共同学习和借鉴。
活动目标：
1、在学会舞蹈的基础上，学习用打击乐器准确、协调地为乐曲《大中国》伴奏。
2、尝试根据舞蹈动作节奏拍出行营节奏型，探索乐曲的配器放案。
活动准备：
1、《大中国》磁带；
2、碰铃、铃鼓、圆舞板、大鼓、钹等打击乐器若干；
3、彩带人手两条。
活动过程：
1、复习舞蹈《大中国》。
集体随乐跳彩带舞，要求节奏准确、动作有力。
（1）分段将舞蹈动作转换成拍手动作。
（2）边看教师跳彩带舞，边用拍手的形式拍出动作节奏。
（3）老师放慢速度演唱乐曲旋律，面对不同小组进行指挥各小组，幼儿学习迅速正确地对教师的指挥暗示，用拍手动作做出反应。
（4）随着音乐，根据教师指挥准确迅速地做出反应。
（5）在教师的'指导和鼓励下探索乐曲的打击乐方法。（如在彩带挥舞处用铃鼓颤摇演奏等）。
（6）引导幼儿看教师指挥分声部演奏打击乐器，幼儿交换乐器演奏。
（7）教师出示大鼓、钹，集体探讨在什么地方累加演奏，体验乐器的热闹与有力。
3、活动延伸。
活动反思：
《大中国》是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是热烈、奔放的，与我们平时教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧，孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由自主的快乐的手舞足蹈起来。
宝宝一岁了，这时候的宝宝正是成长发展速度的时期，特别是宝宝智力等方面发育的黄金期间，如果这时候没有进行科学的早教，宝宝会很遗憾的。一岁的宝宝不论是在记忆力、想象力上都是很强的，一定要给宝宝进行适当的早教。一岁宝宝的早教课程难度不大，但却是非常重要的。
宝宝从出生开始就在一天天的成长，需要各种各样的营养物质的补充，特别是需要妈妈的精心呵护，妈妈的教育是宝宝成长的关键问题，特别是宝宝从开始学会翻身到自己爬起来坐立最后学会走路，经历了一年的家庭早教以后，宝宝已经有点懂事了，模样也很是可爱了，特别是圆脸的爱笑的宝宝更是让人欢喜不已。
1、音乐早教。
夜晚或者是宝宝刚睡醒的'时候让宝宝安静的听音乐，音乐是很好的启蒙老师，不仅可以让宝宝学习简单的儿歌，也可以让宝宝培养音乐的兴趣爱好。有些宝宝睡觉睡起来不高兴、精神状态很不好的，这时候抱着她让她听听音乐，再说一些早上的文明用语，夸奖下宝宝又长大了，睡饱了就得好好吃饭才会长大，这时候宝宝会很愿意接受的。早上听音乐可以让宝宝保持一天愉快的心情。一天之季在于晨，音乐早教适合于任何年龄段的孩子，特别是可以让人感觉很舒服，心情也特别的愉悦。
2、运动早教。
一岁宝宝这时候很好动了，如何能让宝宝在动的过程中既能好好的玩，又可以刺激宝宝的发展呢?这时候就可以简单的设置一个环境让宝宝玩耍。例如找一个菜篮子或者箩筐什么的，只要可以装进一个球或者是多个物品的，妈妈可以和宝宝一起做游戏，可以投球。在投球开始的时候妈妈先投一个球做示范，指导宝宝自己投，再下来妈妈可以和宝宝互动，进行一定的比赛。在投球时可以读一些成语，以后等时间长了，宝宝就会自己读成语了，千万别忽略了这个关键的培养，宝宝这时候是语言记忆能力的高峰期的，他会记住的，只要你愿意教。
一岁宝宝的早教就是寄娱乐与游戏中进行一定的早教，在生活中培养良好的生活习惯，加强语言的训练，别看宝宝这时候还很小，不懂事，但是宝宝已经可以听得懂妈妈的语言了，只要进行一定的语言积累就是可以让宝宝变得更加的聪明的。一岁的宝宝的逻辑思维能力也是非常强的，可以用一些积木玩具进行简单的早教，不用刻意去强求太多的，只要宝宝愿意听你教，特别是愿意自己去把玩玩具就行了。这样既可以训练宝宝的逻辑思维能力又可以让宝宝在玩的过程中进行一定的手的能力进行简单的提升。一岁宝宝有很多的早教课程就看妈妈们教授的方法了，以上所说的仅供参考，希望对您育儿生涯有所帮助，特别是在早教方面更是可以借鉴一些。
师：“瞧，谁来了？”
幼：“小狗”。
师：“今天小狗和大家来做朋友，小狗拉到哪个宝宝身边，宝宝就拖着小狗上来和大家打招呼：大家好，我是xxx，希望大家喜欢我！”然后拖下去给旁边的宝宝。
让我们听着优美的古筝曲到江南水乡去看一看。妈妈在外圈，宝宝在里圈，手拉手慢慢走。动作：小桥流水、垂柳依依、飞檐翘角、回廊曲折等。
发展宝宝对形状的感知能力，发展宝宝手眼协调的能力。小手也来做运动，看老师是怎么做的：先拿工作毯，抱一抱，铺铺平；再拿工作盘，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠。（出示玩具盒）形状盒、形状盒，（倒出里面的玩具）形状积木，形状积木，（认识形状积木）老师边说边用手画出形状的轮廓，半圆形、三角形、正方形等（逐一出示）排好队；积木藏起来，三角形，找，塞进去，藏起来了。（逐一塞进去）放不进怎么办？转一转。都藏起来了。还可以这样换只手再玩玩。（教师说目标）玩具要回家了，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠，把它送回家，卷起工作毯，抱一抱，把它送回家。老师请到的宝宝，先拿工作毯，再拿工作盘。宝宝操作，教师观察指导。
两只眼睛看四方，两只耳朵听声响，一个鼻子闻花香，一张嘴巴喝热汤，两片嘴唇亲爸妈，撅起嘴巴向这样，叭！两个脸蛋胖乎乎，它们都在我脸上，我脸上。老师先边念儿歌边做动作。宝宝和妈妈一起跟着老师念和做。
培养宝宝爬的能力，体验亲子游戏的快乐。
我们玩个新游戏：
钻山洞。
教师介绍要求，请爸爸妈妈用身体来做山洞。教师先示范一个山洞，让家长和老师一起排成队做长山洞，让宝宝爬过去。改变身体的姿势，变化山洞的形状，宝宝再次游戏。
1、学习手脚着地爬的动作。
2、听信号做动作，做到动作灵敏协调，初步树立自我保护意识。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
1、红、黄、绿三种颜色的小布袋、乌龟的头饰；大鼓一只。
2、设置情景：树林、山洞。
3、房子一座。
1、今日教师和你们一齐做个游戏。我做乌龟妈妈，你们做小乌龟好吗？宝贝们，快叫妈妈一声！(妈妈)哎！我的。小宝贝们真乖。
2、此刻跟着妈妈一齐来活动一下身体吧！
1、教师示范讲解动作要领：双手膝盖着地、一二一二向前爬。
2、幼儿练习。
1、乌龟妈妈：宝贝们，妈妈告诉你们一个好消息，我们的新家造好了。妈妈带你们一齐去参观一下吧！
2、幼儿跟着乌龟妈妈向前行进爬。
3、在家听音乐休息。
1、乌龟妈妈：冬天快到了，我们要准备过冬的粮食了，宝贝们，妈妈带你们一齐去运粮食吧！
2、途中设置情境：遇蛇。引导幼儿听信号做躲好的动作。
3、到达目的地，运粮食。
4、引导幼儿观察粮食的颜色，挑自我喜欢的粮食运回家。鼓励小乌龟互相帮忙、协调的往背上装粮食。
1、乌龟妈妈：我们最终到了，我们把粮食放到家里去吧。引导幼儿把粮食送到房子里去。
2、吃饼干庆祝。
宝宝要睡觉(生活卫生习惯)。
教学目的：
1.了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。
2.培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。
教学准备：
1.摇篮曲音乐。
2.幼儿用书。
3."娃娃家"游戏玩具若干组。
教学过程：
1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。
(1)教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧！
(2)幼儿抱着娃娃跟着教师一齐做摇宝宝睡觉的动作。
2、与幼儿谈论睡觉时应当注意的事项。
(1)教师：宝宝睡着了，我们应当怎样去照顾宝宝呢。
(3)教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢。
(4)教师引导幼儿明白这些不良。睡眠姿势带来的坏处：睡觉时j蹬被子会使身体受凉；蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅；一边吃东西，一边睡觉会呛到自我。所以小朋友在睡觉时必须要注意哦！
3、幼儿看书，带领幼儿朗读并学习儿歌。
(1)教师：书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。
(2)教师朗读儿歌后，就书中的资料对幼儿进行简单的提问。
(3)师生一齐朗读儿歌，并鼓励幼儿自我念一念。
(4)教师：这首儿歌告诉我僻坚持正确睡眠姿势的重要性。其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，这样第二天才会有精神。
4、幼儿玩"娃娃家"的游戏，在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。
(1)教师：此刻我们来玩"娃娃家"游戏吧！我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好。
(2)教师组织幼儿分成若干组玩"娃娃家"游戏，并在巡视的过程中对游戏进行指导。
1、使幼儿初步学会用所学汉语句子表达自己对老师的爱。
2、激发幼儿学儿歌的兴趣，能复述儿歌并用自己的语言及肢体语言进行表达，表现。
3、积极学习句子“老师早”“老师好”“老师辛苦”“老师谢谢您”“老师祝您节日快乐”，复习词语“眯眯笑”“喳喳叫”“微微笑”“蹦蹦跳”，发音准确。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
重点：激发幼儿学儿歌的兴趣，让幼儿能够理解儿歌的内容。
难点：让幼儿养成独自表达儿歌的基本内容及幼儿发音准确的朗诵儿歌。
《老师早》的儿歌挂图，录音磁带，录音机，《幼儿用书、语言》。
（一）活动导入部分。
老师出示儿歌挂图，幼儿指图说儿歌。
（1）老师有节奏地读儿歌，并用手指指着图中对应的画面。
（2）老师指挂图，请幼儿听儿歌录音。
（3）老师：“听录音说儿歌，请两位小朋友到前面指一指。”
（二）活动开展部分。
借助动作及挂图学习句子。
（1）老师：“请听录音，我们一起边说，边做动作。”（老师可根据实际情况，让幼儿自由发挥。）。
（2）播放儿歌，借助挂图帮助幼儿理解句子。
（3）请两名幼儿上前面来点指挂图，再请几名幼儿上前面来边跟说儿歌，边表演，老师与其他幼儿观看表演。
（三）结束部分。
1、请幼儿分别站成两排，进行角色互换。
（1）老师：“前面的小朋友扮演小朋友，后排的扮演老师，来表演儿歌。”
（2）依次互换角色进行表演。
2、请幼儿打开《幼儿用书、语言》，相互指着书上的图说儿歌。
（四）温馨提示。
1、在语言区挂上儿歌挂图，准备小朋友，小鸟，老师的图片，幼儿可以边自由讲述，边在挂图的开口处插取图片。
2、活动中，老师要多关注那些学习不主动的幼儿，激发他们的学习积极性。
本语言活动过程当中、我面向了全体幼儿，让幼儿懂得了很多，幼儿也掌握的很好，这次语言活动很有趣，幼儿在快乐中学习儿歌。
通过学习这首儿歌，小朋友也体会到了德育教育，来园时能主动与老师问好，离园时能主动与老师说再见。
阅读前我们聊一聊：
这是一本关于感受和表达的书!
阅读时我们谈一谈：
语言：这个读本的语言集中了常见的表达感觉的词汇，家长可以引导孩子正确理解词语意思的基础上，在生活中运用这些词语准确表达自己的感觉。如在《小猪害怕了》故事中学习的句式，可以用来表达孩子心中害怕的事物。还可以在《我们高兴》中，鼓励孩子学习书中的表达方法，描述自己在高兴时的行为。
故事：本书的三个故事，看似简单，却都隐藏着丰富的线索。在阅读过程中，家长可以引导孩子观察图画，将情节补充完整。如《小猪害怕了》中，针对每一页小猪害怕的事物，和孩子讨论，小猪为什么害怕?并从画面的前后联系中引导孩子发现，小猪是在夜晚回家的路上，遇到了让他害怕的事物。当他到家之后，仍然害怕得不敢睡觉，这时，小熊出现了，小猪再也不害怕了!最后还可以引导孩子发现，原来整个情节线索在扉页中就有暗示了!《维尼的.感觉》和《我们高兴》也隐藏着情节线索，每一页图画都是情节发展的一部分，家长可以引导孩子仔细观察画面细节，进而讲述完整的故事。
教学目的：
1、了解手的主要部位(手心、手背、手指)及其功能。
2、明白保护手的一些方法。
教学准备：
1、经过做手指操，引出活动主题。
教师：此刻我们来做一套手操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。
2、引导幼儿了解收的结构。
(1)教师：大家看看，我们的小手长得什么样貌呢？
(2)幼儿回答。教师小结：我们的手上有五个手指，他们长短不一样。手指下头的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。
3、引导幼儿了解手的作用。
(1)教师：我们的小手能够用来做什么呢？
(2)幼儿回忆自我的生活经验回答。教师小结：手能够玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、并且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。看来小手的用处可真大啊。
4、引导幼儿学习用适宜的方法保护自我的小手。
(1)教师：手能够为我们做这么多的事情，应当怎样保护我们的小手呢。
(2)幼儿思考后回答。，(3)教师请幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方法贴花。
5、教师带领幼儿回顾本活动的资料，总结手的用途和保护手的方法。
教学评价：
1.明白3～4种手的作用。
2.明白2～3种保护手的方法(洗手后涂上护手霜、手脏时洗手、不用手碰插座、不咬手等)。
幼儿园开展早教课程的目的是为了提升幼儿们的认知能力，更好地成长，下面幼儿园早教课程具体教案是小编想跟大家分享的，欢迎大家浏览。
1、在情景活动中巩固对蔬菜颜色的认识，练习黏贴、学习画圆。
2、大胆参与，体验绘画活动的乐趣。
一、导入活动，激发兴趣
1、出示食堂里的老奶奶图片说：“食堂里的`阿婆可喜欢我们啦，一大早就出去买菜了，我们来看看阿婆买了些什么菜?”
2、逐一出示蔬菜图片巩固幼儿对蔬菜颜色的认识。
青菜：绿绿的青菜
胡萝卜：橘黄的胡萝卜。
茄子：紫紫的茄子
玉米：黄黄的玉米
教师总结：这些菜呀我们都爱吃，可阿婆来不及烧了，让我们帮帮忙。
二、引导幼儿练习粘贴
1、教师引导幼儿做动作念儿歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，闻一闻，香不香。
2、教师示范粘贴：用胶棒在蔬菜的背面抹油，盛到碗里。
哎呀，有这么多!请小朋友来帮帮忙。
3、幼儿操作，教师指导。
每人将五样蔬菜贴入盘中。
三、引导幼儿学习画圆的技能
师：真香，我的肚子有点饿了，我们来尝一尝。好吗?
1、用ppt展示幼儿的作品图进行画圆。
2、教师示范画圆：张大嘴巴，啊呜一口，吃进嘴里，嚼一嚼，咽下去，闭上嘴巴。(封口要封住)
3、幼儿随老师进行徒手练习。
师：还有那么多的菜，我们一起去吃，轻轻地走到你刚才炒菜的地方去把菜都吃掉。
4、引导幼儿画大小不同的圆
师：光吃菜不吃饭可不好，你们也和老师一样吃点白米饭(出示蔬菜上画好圆的图片，教师示范：啊呜一口吃点白米饭)我们也要闭上嘴巴，看谁吃得多。
教师小结：又吃菜又吃饭身体才健康。
四、展示幼儿作品
师：看看有没有谁挑食，有没有嘴巴张开着的?吃饭的时候嘴巴都啊呜啊呜的吃，嘴巴要闭起来，吃饱了，我们出去散步。结束活动。
1、知道故事名称，了解故事的情节。
2、丰富词汇：勤劳；了解蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的有关特征。
3、知道勤劳好，愿意做勤劳的人。
1、谜语、引出公鸡、猫、太阳；
2、出示纸偶蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫，带着幼儿说一说谜语，讲一讲它们的特征；
a、蜜蜂在清晨就开始采蜜；
b、公鸡在清晨太阳快出来的时候打鸣；
c、牵牛花在太阳刚升起时候就开放；
d、猫在夜里捉老鼠；
3、教师运用故事插图有表情地讲述故事；
4、出示小山羊纸偶，以小山羊的口吻通过问答指导幼儿回忆故事内容。“我是小山羊，小朋友喜欢我的故事吗？记得故事里有谁呀？”“我第一次向谁学习，我们说了什么？”教师总结性讲述。谁比蜜蜂起得早？谁比牵牛花起得早？谁比太阳起得早？谁比公鸡起得早？边回忆边出示相应的纸偶。
5、引导幼儿理解故事的主题获得相关的认识。小朋友喜欢故事里的谁？为什么喜欢它？（知道勤劳好，虚心学习好）“为什么要早起呢？不早起有什么不好？”告诉幼儿早起的好处，早起能做很多事情，早起好锻炼身体，使身体健康，睡懒觉不好，是坏习惯。
教学目的。
教学难点。
教学步骤 。
（一）练声。
（要求：要轻、气息要平稳，教师先示范，然后让学生跟钢琴唱）。
（二）节奏练习。
投影图片一。
1、让学生读、拍此节奏，提问学生此节奏中哪些没有学过的？引导学生回答，学生自然会说出“”和“”。以此引入切分节奏和八分休止符在前半拍的新节奏型。
2、切分音：一个音由弱拍（或弱节奏位置）延续到下一个强拍（或强节奏位置）成为强音，这个音称为切分音。切分音改变了原来的节拍的强弱规律，形成了“切分节奏”。
如等。
3、几种切分节奏的拍、读写法（每一种都先进行拍、读练习）。
投影图片二。
写
读
拍
4、拍、读练习。
投影图片三。
（1）。
（2）。
（3）。
5、八分休止符在前半拍构成的节奏：
（让学生闭口用“m”读八分休止符在前半拍的节奏，读熟后心到休止的效果。）。
6、把两种节奏合在一起，加入打击乐器进行练习：
投影图片四。
花铃鼓、双响筒：
沙锤、手串铃、板鼓：
铜锣、木鱼：
（三）学习歌曲《岭南春早》。
2、教师亮出三个提板。
（1）活跃、热情；
（2）雄壮有力；
（3）抒展缓慢。
（让学生选择这首歌所表达的情绪，学生会选出第（1）种。）。
（四）学习二拍子的击拍法。
1、让学生体会用软刷子刷墙时上下的感觉去做基本功练习；
（五）听音乐完成下列问题。
1、听三首歌曲片断《鼓浪屿之波》、《祝酒歌》、《牧羊姑娘》。
2、用连线连接下列问题：
《鼓浪屿之波》欢快快。
《祝酒歌》悲伤中。
《牧羊姑娘》怀念慢。
3、速度：音乐进行的快慢称为速度。以刚才的三个音乐片为例，不同的快慢所表现的情绪也不同。欢快热烈的音乐常常使用快或较快的速度，如《祝酒歌》；抒情歌唱性或田园风味的音乐常是用适度的中速，如《鼓浪屿之歌》；悲哀的掉歌、沉痛的回忆音乐则常用慢的速度，如《牧羊姑娘》。
4、速度的作用：可塑造不同的音乐形象。教师把《岭南春早》放慢速度弹唱一遍，把《牧歌》放快速度弹唱一遍，让学生思考，会发生什么样的变化？（学生：歪曲了形音形象。）。
宝宝从出生开始就在一天天的成长，需要各种各样的营养物质的补充，特别是需要妈妈的精心呵护，妈妈的教育是宝宝成长的关键问题，特别是宝宝从开始学会翻身到自己爬起来坐立最后学会走路，经历了一年的家庭早教以后，宝宝已经有点懂事了，模样也很是可爱了，特别是圆脸的爱笑的宝宝更是让人欢喜不已。
1.慧慧,你是个特别懂事听话的好孩子!每次看到老师就是一脸的笑,特别甜,看到你总会叫人开心!平时的你总是显得文静,但学起本领来却又是那么投入!看着你的收获,真叫人欣慰!继续努力吧,老师支持你!
2.孙熙媛你是个乖巧能干的女孩，上课时，老师总能看到你那专注的目光，在每次的活动中，你的表现都很出色，相信你是个很棒的小女生。如果宝贝做事情时能有始有终就更好了。老师希望我们媛媛能够在新的一年里更加聪明，漂亮。
3.周璐你是个聪明可爱的小姑娘，不管是唱歌讲故事跳舞……你都能大方勇敢地表现，老师喜欢这样的你。宝贝在幼儿园的每一天都有很大的进步。希望你在新的一年里，有更加出色的表现。
4.别看丁烨平时有点腼腆的样子,在学习上却有着十分的自信,上课时的积极性很高,特别是在同伴面前说儿歌时响亮的声音,绘画时的精彩,让同伴羡慕不已!你的进步,你的收获,你的努力,老师尽收眼底!新学期会给我们带来更多的惊喜吧?加油哦!
5.浩辉,还记得刚入园时哭得像个泪人的你吗?好让老师心疼不过,再看看现在活泼懂事,聪明可爱的你,又让老师欣慰!尤其是在趣味数学上喜人的成绩,同伴们都对你竖大拇指呢!看着越来越出色的你,老师对你信心十足!相信你会更出色!
6.非翰,经过半年的幼儿园生活,收获不少吧!瞧,那个大声说儿歌的孩子,不正是可爱的非翰吗?你的进步,很让老师高兴!你逐渐地适应幼儿园的生活,并且在这样的大集体中快乐的成长,足以看出你是个很有潜力的好孩子!相信只要你不断付出努力,你就会有收获!
7.聪明懂事的超超是个特别有个性的小男孩,对就是对,错就是错,很有原则性,再加上你憨憨的笑,特别惹人喜欢!从你进入小班的第二天,你就在幼儿园吃饭,你特强的自理能力,也成为了同伴学习的榜样!老师相信在新的一年,新的一学期,你会有更出色的表现展现给我们,对吗?加油吧,孩子!老师对你有信心!
8.江枫,你是个聪明机灵的男孩,你在数学课上每次获得的第一足以证明你的优秀与出类拔萃,老师很为你高兴!小伙伴们也特别喜欢像”大哥哥”似的你,每次在同伴需要帮助时,都能看到你积极的身影,真的是个特别有爱心的孩子!在新的一年里,老师祝你有更多的收获!
9.昀涛,记得刚入学的时候,大多数新生都闹着要家人,而你却特别的兴奋,每天都是积极的来园,看到你如此乐观,如此开心,老师特别喜欢你这么强的适应能力!,再看看你在活动中精彩的表现,更是惹人喜爱!对你,老师信心十足!相信昀涛会更出色!
10.存旭,你是个有着双重性格的小女孩说儿歌时你总是同伴中声音最响亮的一个,跳舞时你的自信与出色总是同伴掌声的来源,游戏时你的精彩更是让同伴羡慕不已!但是,只要在生活中遇到一点困难,你又总爱哭鼻子希望存旭在新的一年,能够做个坚强的孩子,永远乐观,自信!
11.惟一,爱说爱笑的你,可是我们小一班的”开心宝贝”,常常被你可爱的动作,稚气的话语,逗得发笑!爱动脑筋的你在活动中显得特别的活跃,总是抢着回答老师的问题,是个小能人!在绘画和趣味数学中的进步更是让同伴羡慕不已哦!宝贝,希望在新的学期看到你更多的闪光点!
12.唱歌,跳舞,画画,手工,认字,说儿歌,无一不是彤彤的绝活,可谓多才多艺!和老师学本领时,彤彤的视线一刻也舍不得离开老师,生怕少学了什么!彤彤的人缘也特别好哦,伙伴们都愿意和你做好朋友!希望文静的彤彤在老师和同伴面前再活泼,开朗些,你会更加地招人喜欢!加油,你是最棒的!
13.袁宝怡你是一个可爱腼腆的小女生，你虽然话不多，但是老师知道你是一个很棒的小朋友。从开学到现在，你在一点一点地进步着，老师希望你能够更加活泼，这样你会更可爱的。新的一年就要到了，老师希望长大一岁的宝怡能大胆地表现自己，争取更大的进步!
14.曹秀森森森，你还记得刚开学时的样子吗?你总是"吵"着要妈妈，现在的你进步特别大，每天都高高兴兴地上幼儿园，还会帮老师们做很多很多的事情，宝贝你要加油哦!新年就要到了，老师希望我们森森有更大的进步，宝贝加油哦!
15.马国安你是个性情温和朴实善良的孩子，以前那个不爱说话的小男孩，如今变样了。现在的你喜欢和小朋友开心地玩耍，看到你和小朋友在一起开心的样子，老师也为你高兴。希望你以后能够养成独立进餐的好习惯，这样才能长得更高，长得更壮，宝贝加油吧!
16.孙文栋你是一个热情活泼对人有礼貌的小男生。游戏中，你是那么地活跃，那么地积极，是个人见人爱的孩子。如果你在吃饭的时候，能够不挑食，那你会更棒的。老师相信栋栋能够能做到，对吗?宝贝要好好加油哦!
17.高源老师很喜欢你那甜甜的声音灿烂的笑容，最近你越来越活泼了，你比以前更大胆更自信了，真让老师高兴。看到你一脸的喜悦，老师也分享着你的快乐。宝贝，如果你说话的时候声音声音再响亮一点，就更棒了，希望你在新的一年里有更大的进步，宝贝加油哦!
18.刘博文你聪明活泼天真可爱。你上课有时能认真听讲，回答问题声音响亮，你乐意自己的事情自己做，自理能力很强，上课爱动脑筋，积极举手发言，你念的儿歌唱的歌曲很好听，老师希望你在新的学期里能继续努力，相信你一定会越来越出色的!宝贝加油哦!
19.周司卿聪明可爱的宝贝，你总能让老师开怀大笑，你可爱的语言，可爱的表情，可爱的动作，让老师对你爱不完。还记得你刚上有幼儿园的样子吗?现在你做很多事情呢，穿脱鞋子衣服，整理玩具。新的一年就要到了，老师希望长大一岁的你越来越可爱坚强能干!宝贝，加油!
20.王孙翔文静内向朴实的你，是一个很讨人喜欢的孩子。开学到现在你已经能独立用餐独立睡觉，上课也能认真听讲，进步真大。宝贝的动手能力也增强喽，知道午睡时要把衣服折叠好放在床头，宝贝你真棒!希望下学期你能够继续加油，争取有更大的进步!
购物袋、小瓶子，小珠子等。
1）点名字：请妈妈来做自我介绍，并把宝宝介绍给大家同时请宝宝到老师这里拿教具（大一点的购物袋，我们当时有感觉统合训练中的袋鼠袋，咱们没有可以用购物袋来替代）。这个时期的宝宝开始站立行走了，让他独自来领取玩具可以锻炼宝宝的社会交往能力，当然最开始的时候可能有的宝宝还不愿自己来取，这时妈妈可以陪同，当宝宝熟悉了之后就会好了，妈妈们不要看见其他宝宝可以做了，但自己的宝宝没有做就生气或是说宝宝，那样反而会让宝宝更加的`不愿做这种活动了，妈妈应该鼓励宝宝，对宝宝说你是最棒的。（其他妈妈最好鼓掌鼓励一下，平时我们上课都是老师带头的，再有就是我们会有一个手鼓，上课的时候会摇一下，之前是游戏，之后就可以进入活动了，蓝色字的是我的一些经验，红色的是就样做的好处也就是目的，也是我们平时会对妈妈们说的话，现在有点忘记了，如果有什么错误请大家提出一起改正。）。
2）音乐活动（被动操）：请宝宝和妈妈一起来做小兔子跳。让宝宝站进购物袋，小手握住购物袋的手拎，妈妈扶住宝宝的手，和宝宝一起，像前跳。注意，宝宝跳不起来可以是妈妈辅助，但一定要注意安全。这个活动主要锻炼宝宝身体的协调性，跟着节奏跳来可以增强宝宝的节奏感，妈妈和宝宝一起，还可以增进感情，当然爸爸有时间也可以参与进来，爸爸的力气大，宝宝玩得会更加开心。（音乐背景可以是节奏欢快的音乐）。
3）精细动做：喂小兔子。小宝宝们，现在小兔子累了也饿了，咱们给小兔子喂点吃的吧，拿出之前做好的小瓶子（可以是饮料瓶，最好上面贴上一些彩纸，增加宝宝的兴趣），用小珠来代替食物，让宝宝放进瓶子中，注意：不要让宝宝放入口中。这个活动主要是锻炼宝宝的手眼协调能力。
4）大运动：小兔子吃饱了，想回家了，我们来一起送它回家吧，它家住得可远了，要先过独木桥，再过小出洞才能到小兔子家里。让宝宝拿起小瓶子，一起走过独木桥（可以是地上画出来的）妈妈扶着保护宝宝，然后爬着过山洞，到达一个固定地点，放一个盒子，让宝宝把小瓶子放在里面（因为都是在自己的家里地方有限，我就是按照原来上课的时候说一下吧，大家可以根据实际情况更改）这个活动可以锻炼宝宝的平衡能力。
6）亲子游戏：刚才宝宝们表现得太棒子，妈妈们快快亲亲宝宝，奖励一下。让宝宝坐在妈妈的膝盖上，妈妈将膝盖屈起，跟着音乐的节奏上下动（一腿直，另一弯，交替进行）妈妈只扶住宝宝的小手，到最后一个音的时候将宝宝从最高（双腿屈）到最低（双腿直），并亲亲宝宝。备注：音乐可以短一点，重复几次。
1．了解各行各业的人们早起在做什么，感受健康的生活方式，激发起对周围人们、对社会、对生活热爱的感情。
2．学着用自己的方式爱父母、长辈。
3、有勇气尝试富于挑战性的活动。
引导学生在养成文明健康的生活习惯的同时，了解周围的人、各行各业不同的人早起的生活、工作情况，激发他们尊重劳动者及热爱生活的感情。
多媒体。
活动化教学。
了解各行各业的`人们早起在做什么，感受健康的生活方式。
有勇气尝试富于挑战性的活动。
学着用自己的方式爱父母、长辈。
（写清课前准备、教学过程）。
一、趣味引题。
二、生活学习。
（一）教师放映晨曦中本溪的美丽景色的录像。
1、我周围的人。
2、我的家人。
问：在我们的身边，我们的家人都起的早吗？他们通常都做些什么？
3、我自己。
学生汇报自己早起的情况。
4、向早起的同学提问题。
（二）教师放映早晨美好的景色。
学生和教师一起做律动，活动放松。
（三）你们运动得高兴吗？你瞧！早起运动有这么多的快乐，你有什么话想说？
一、课外延伸。
制定一个早起的计划表。
二、写写画画，增添情趣。
画一幅以“你早”为主题的想像画。