要写好演讲稿,首先必须要了解听众对象,了解他们的心理、愿望和要求是什么,使演讲有针对性,能解决实际问题。那么我们写演讲稿要注意的内容有什么呢?下面是小编为大家整理的演讲稿,欢迎大家分享阅读。
简单点说:幼儿园课件制作要根据幼儿的特点予以确定主题,多采用简单易懂的小故事,色彩明艳的图片,人物或角色简单,配置动感十足,对白较短的动漫制作,善于达到孩子们喜闻乐见的目的。
随着计算机在教学领域的应用普及和多媒体技术、网络通讯技术的不断进步,计算机辅助教学(com-puterassisted instruction,简称cai)在现代化教育中的地位日益上升,显示出了传统教育所不能比拟的优越性。课件是计算机辅助教学系统中重要的应用软件,包括用于控制和进行教学活动的计算机程序、数据和文当资料及配合使用的手册。随着多媒体技术的发展,cai课件中广泛地采用了动画、影象、音响等多媒体形式,使得cai软件的使用更方便、效果更好。
幼儿教师在准备教案时,需要大量资料及信息源,在传统的教学中,这种资料主要是通过书本、图片和录像等这些有限的手段向幼儿传输信息,这样的消息来源显然是非常有限的,而且缺乏灵活性、方便性和交互性。随着计算机普及,幼儿教师可以通过电脑从网络中得到文字、图像、声音、动画、视频,甚至三维虚拟现实等多方位信息用于课件制作,使教学内容史丰富,教学方法更加多样、更加灵活。选购市场上已有的幼儿学习软件对幼儿进行辅助教学。如:小博士系列《小豆豆学双语讲英文》《小豆豆逛动物园》《小红帽与公主》《老鼠与狮子》此类软件涵盖自然、社会、语言、艺术、健康五大领域内容,教学效果很好。另外,由台湾因材施教设计工作群制作的“幼教系列电脑小百科软件”对幼儿进行记忆力、观察力、推理力、变通力、判断力、思考力、辨识力等的训练智力的教学软件也可选用。
教学软件的质量直接影响到 cai 的效果,没有合格的教学软件,cai 的优越性等于一纸空谈.我们不能全盘照搬外国的或台湾的教学软件,因为在社会制度,教育方针,教学内容等方面都存在极大差异,这些软件从内容到形式都不符合我们的要求.教学软件不仅关系到 cai 的效果,更重要的是影响到人才的培养,幼儿教师应该下大气力开发研制自己的教学软件。在制作过程中,对于文字、图像、声音、动画和视频等复杂的多媒体信息,我们需要文字处理、视音频编辑利图像处理软件的配合,对它进行加工、整理。例如对于视频素材出于媒体数据量大,存储成本相对较高,传输及处理困难,所以,视频节目一般采取压缩后传输。目前主要的视频压缩格式有mpeg、mjpeg、avi、quicktime等,而其中的mpeg压缩技术由于采用帧间压缩技术,在高压缩时仍能保证高质量,从而成为视频素材存储中最为重要的压缩格式。
选定课题、确定目标是我们制作的cai课件的首要工作,只有很好选定课题和确定教学目标,我们才能制作出符合教育目标,发挥多媒体特长,有效地调动和充分发挥幼儿学习的积极性,提高学习效率。比如:小班语言教材《蜗牛画树》描述了蜗牛画树动作很慢,从春天一直画到秋天,等到要给树填上颜色时,树叶一片一片凋落下来,急得蜗牛哭了起来……由于幼儿感知发展水平低,他们对这则故事中的四季交换很难形成正确感知,利用多媒体的声、像、色、形、动画,将抽象概念转化为具体的影视形象,将静态内容变为动态,幼儿能运用多种感官直接感知,直观形象的四季轮流交替这一自然现象,让幼儿有身临其境之感受,从而产生了浓厚的学习欲望。由此,便可选择用cai课件解决,从而达到较理想的教学效果。
2、挖掘内容 创作脚本 教材是教学的基本依据,也是cai课件设计制作的蓝本,只有把握好内容,深刻理解教材的知识结构体系,才能实施有效的教学。因此,选择好课题后,仔细分析和研究教材内容,理解重点、难点,确定cai课件的内容、结构、表现形式。
a、脚本的作用:脚本将课件的系统设计、开发、使用紧密结合在一起,反映系统设计的各项要求和课件开发中的各项指标;脚本是课件开发的直接依据,课件设计主要是各种信息的设计,它包括教学信息、学习流程控制信息等,课件开发所考虑的又不仅仅是这些信息,它还应考虑各种信息的排列、显示和控制,考虑信息处理中的各种编程方法和技巧;利用脚本可以更有效更方便的进行画面设计;脚本设计是一项创造性的劳动。
(2)、直接阐明教学目标 对于抽象概念要设法通过图形、动画形象地表达出来,使幼儿容易理解。要突出重点、难点,对于重难点要采取一些强调手段来加深印象,以加强幼儿记忆,如用特殊的画面、闪烁、形象的动画。
(4)、适时地组织提问、反馈和激励。在演示过程中,为了吸引幼儿的注意力,要针对幼儿的情况,适时地进行提问,根据幼儿的回答,进行深入的讲解,阐明分析对与错的原因,对了奖励“大笑脸”或“小动物高兴地拍手”的动画,错了给一个“烂苹果”或“小动物哭”的动画。
制作脚本不是把文字脚本的简单形象化,而是在文字脚本的基础上进行进一步引申和发展。cai课件的屏幕设计比一般的多媒体产品的要求更高,既除了要求美观、形象、生动之外,还要求屏幕呈现的信息具有教高的教育性。
3、准备素材 合成课件 多媒体素材是组成cai课件中视觉和听觉的重要元件,在cai课件中,要收集、采编和制作课件所需的多媒体素材,可做以下考虑:a、已有多媒体的`数据库,如光盘存储的原始资料库、或自己过去收集的资料、幼儿园图书室现有的素材。b、图象----从现有的图片库中获取,借助扫描仪录入或视 频抓帧,利用工具软件制作图象,图象制作软件选用:adobe photoshop coreldrew金山画王笔 photostyler 进行编辑加工;二维动画----选用falsh 5.0 animator pro 等软件。 三维动画----选用3d studio max 3.0 director 等软件。声音的采集-----多媒体录音机录音、引用文件和同期录音、从光盘中采集声音、视频采集卡中提取声音、选用creative wave studio 音乐制作cake walk 6.0等软件。 影象制作----先摄影,在选用video foewindows video king等软件。 标题制作----studio cool 3d 3d f/x等软件。
cai课件的核心是制作合成,其主要任务就是根据制作脚本的要求,将多媒体素材编辑起来,组合成立交互性强、操作方便、视听效果好、符合教学规律的cai课件。 多媒体课件服务于教学,最终面向幼儿,在基本完成教学软件开发工作之后,我们可以通过试教的方式收集反馈信息,将不适用之处记录下来,以便修改时参考。对造成歧义、分散注意力,在教学过程中起到负面影响的内容进行修改,等到完善为止。经过数次的修改,具备完善的交互性,能支持绝大多数流行的媒体格式,适合于网上运行。定稿完成,进行打包,创作完成精美的cai课件。制作好的cai课件都可以存储于我的课件上,供全网共享。
通过精心准备,运用了大量的先进手段,教师创作出严谨而丰富的cai课件,其目的就是将它应用于教学。教学中,教师不必像以前那样,携带繁琐的教具,而是借助计算机、投影仪、触摸屏、电子白板等先进的电脑多媒体工具向幼儿展示图、文、声、像相结合的电子课件,而这今人兴奋的一切精彩内容,仅仅通过一根网线,就能够把完成的课件从教学资料中心直接读取并传输到各个课堂。当大量的多媒体数据信息需要通过网络传输到各个课堂时,网络的速度将直接影响到教学效果。
1、要注重教育科研 cai课件的开发的确在优化幼儿园教学上有独到之处,同时我们也认识到cai的不足之处,因此在cai课件开发中注重教育科研,去粗存精,去伪存真,是开发出优秀cai的必然之路。