心得体会可以帮助我们回顾过去，总结经验，为将来的发展提供借鉴。下面是一些关于心得体会的范文，希望能够给大家提供一些写作的思路和技巧。
20xx年6月19日―xx日学校组织全体党员赴延安参观学习，整个行程安排紧凑，19日首先参观壶口瀑布，感受母亲河气势磅礴，咆哮奔腾的震撼场面。然后参观南泥湾和清凉山革命旧址，晚上观看大型红色文艺演出《延安颂》，20日参观延安革命纪念馆、杨家岭和枣园革命旧址强烈的震撼陪伴着整个旅程。“延安精神”，她诠释了我们党是先进生产力的代表，只有共产党才能救中国，只有共产党才能领到我们民族在复兴的道路上取得一个又一个胜利。“延安精神”是中国共产党人经过长期革命实践的精神积累，是中华民族团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神的崭新表现。中国革命的星星之火之所以能燎原，归根结底得益于延安革命摇篮里培育出来的“延安精神”。
“延安精神”是全心全意为人民服务的精神。毛主席指出：“共产党区别于其他任何政党的一个显著的标志，就是和最广大的人民群众取得最密切的联系，全心全意为人民服务。”全心全意为人民服务，这是我党我军的性质和宗旨所决定的，这也是我们在革命战争年代从弱到强、从小到大并不断取得胜利的重要“法宝”这必将也是社会主义现代化建设最终取得胜利的，“法宝”作为教育工作者。
我从事着教书育人，为祖国培养人才的神圣工作，我一定要在工作中践行延安精神，在现今各种思潮泛滥，拜金主义盛行的时候坚定立场，坚决贯彻学校的各项决定，在平凡的岗位上实现一个共产党人的价值。
“延安精神”是自力更生、艰苦奋斗的精神。当时的延安贫困落后、条件十分艰苦。面对国民党的重重封锁，毛泽东同志号召根据地军民自己动手，丰衣足食，开展了轰轰烈烈的南泥湾大生产运动。部队战时作战，闲时种地。多年下来，红米饭、南瓜汤不但没有将根据地军民饿垮，反而铸就了延安军民的铮铮铁骨和艰苦奋斗的精神。古人云：“生于忧患、死于安乐”。我们学校目前正处于发展的关键时期，我作为党员一定要发扬“延安精神”，团结周围同志，做好宣传工作，在铸造我校核心价值观活动中起模范带头作用，体现共产党人的先进性。
“延安精神”是勤俭节约、艰苦朴素的精神。在延安，我们可以看到毛泽东、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家，作为我党我军的最高领导人，住的是普通的窑洞，用的是部队配发的木椅、木床，然而正是在那张木桌上，毛泽东同志却写出了《论持久战》等大量有远见卓识的重要著作，给中国革命指明了方向，让中国人民看到了曙光。人人都有追求舒适安逸生活的权利，但是我们必须深刻认识到，我们的事业并不是只有在舒适安逸的环境中才能创造，艰难困苦的环境往往更能激发我们奋斗的热情和前进的动力。“延安精神”是默默无闻、勇挑重担的“骆驼精神”“骆驼精神”是我党。
对任弼时同志道德品质和光辉人格的形象比喻。任弼时同志是延安时期中央五大书记之一，身患重病，中央让他养病，而他在养病期间还深入基层调研，写了许多调研报告，没有休息，只有工作，没有任何要求，只有埋头苦干，默默无闻，任劳任怨，一步一个脚印，负着重担前行，这种以身作则的精神为全体党员树立了楷模。其实，“骆驼精神”说到底就是一种大公无私、爱岗敬业、默默无闻、乐于奉献的精神。
当前，我认为我们学校所缺乏的正是这种立足岗位，任劳任怨，默默无闻，努力奉献的精神。我们党员同志有责任在校领导的带领下，铸造我校核心价值观，只要思想对路了，价值取向正确了，教育教学质量自然会不断提高。通过参观学习，我受到了一次深刻的革命传统教育，心灵深处受到了震撼，我深深地感到“精神”是支柱，一家一国乃至于一团体如果没有先进的“精神”作为支柱，是一定要跨的。
“延安精神”正是我们民族的先进的精神支柱，虽然今天已不同于几十年前的战争年代，但“延安精神”依然具有强大的生命力，是激励我们在民族复兴过程中的力量源泉。
按照周口市局素质提升年活动安排，全市质监系统纪检监察人员一行28人组成学习考察团在市局朱局长的带领下，于20__年11月28日晚乘车赴革命圣地延安进行考察学习。此行目的旨在学习老一辈无产阶级革命家和老区人民不屈不挠的斗争精神和艰苦奋斗的革命精神，提高全市质检系统纪检监察人员的政治思想和业务素质。
第二天下午，学习团抵达延安，在延安有关人员的陪同下，参观了老一辈革命家们工作和生活过的地方——中国共产党中央大会堂(旧址)、杨家岭、延安革命博物馆，宝塔山、枣园等。在老一辈无产阶级革命家居住和工作过地方,一孔孔简陋的窑洞，一件件朴素的陈设，一幅幅珍贵的图片，生动地再现了当年老一辈革命家的不屈不挠、艰苦奋斗的革命精神和高尚情操。
在中共七大旧址内，教授们生动的讲解使全体人员更形象、更生动、更具体的了解到了延安13年的革命史和这一时期重要历史事件发生的具体细节以及事件发生的历史背景。如瓦窑堡会议、洛川会议、党的六届六中全会、“七大”等历史事件，我知道了这些历史事件都是在什么背景下召开的，都解决了什么问题，产生了怎样的后果。了解到了当时的事件参与者都扮演了怎样的角色，发挥了怎样的作用.为毛泽东、周恩来、朱德等领袖们在不同的历史事件中所表现出来的超人胆识和谋略，集体智慧和正确的战略决策感到骄傲和自豪!为张闻天、刘子丹、王稼祥、张国焘、林彪、张学良、杨虎城、白求恩、杨步浩曾经做出的贡献而感慨。对当时中国的大时代背景,共产国际的正负两个方面的影响、国民党的围剿、日本的侵略等事件从一个侧面有了更多的了解。
在延安革命纪念馆中，丰富的人物模型、沧桑的历史图片、生动具体的文字介绍，给同志们再现了革命延安的生产、生活、战争、文体情况、听着讲解员的讲解,看到了当时保卫人员用的步枪、干粮袋、背包等，还有当时为了打破日军及国民党政府对延安经济封锁，我党为了生产自救开展生产运动时用的棉花纺车、农具等。大家伫立在大刀、长矛、土地雷和步炮前，仿佛循矩着历史的足迹，回到了那战火纷飞的年代，看到了当年的战火硝烟，听到了当年的战火声，感受到了革命先辈浴血奋战的情景和革命先辈们当时在极其艰苦的条件下从事革命和生产的高昂革命斗志。面对一张张图片和一件件历史文物呈现出的可歌可泣的伟大篇章和永放光芒的“延安精神”，参观者们久久肃立，思绪万千。
整个参观过程就像历史的真实再现，它带给我们的不仅仅是一种心灵上的震撼，更重要的是，它真实地告诉你什么是历史，如何深层次地理解历史。更加深刻理解和领悟了我们党在艰苦卓绝的革命斗争中培育和形成的延安精神。它不仅仅包括了坚定正确的政治方向、解放思想、实事求是的思想路线、全心全意为人民服务的根本宗旨、自力更生、艰苦奋斗的创业精神四个方面的精髓，还有随处可见的爱国精神、不屈不挠的民族精神、无私奉献精神、忘我工作精神以及白求恩的国际友爱精神等等,它是“井冈山精神”、“长征精神”的继承和发展,是对中华民族精神的科学总结和升华，是一种具有中国特色的无产阶级革命精神，是不断进取、不断探索、永不停歇的民族之魂。我被这些精神所感动，更为这些精神所焕发出来的力量而所折服，这些先驱们正是用这样一些精神的力量与敌人对抗，尽管他们手中有的只是近乎可怜的小米加步枪，但他们的精神力量无比强大，让敌人闻风丧胆、落荒而逃，这是抗日战争、人民解放战争的胜利，同时也是我党精神力量的伟大胜利。
通过几天来的学习考察,给我上了一堂人生观、价值观、世界观的生动一课。在当前全系统工作任务重、经费紧张的情况下,局领导安排全体纪检监察人员来革命圣地学习受教育,是对全体纪检监察人员关心爱护、充电、洗脑,帮助和能力再提高，同时我也更加感受到肩负的重任。
结合我们工作实际，我在今后的工作中，一是要加强学习，提高能力，要把这次学习作为新起点，要学有所用，最重要的要在工作中加强自我学习，自我教育。提高学以致用和理论与实际相结合能力，坚持在干中学，学中干，真正做到学以致用，融会贯通，提高分析问题、解决问题的能力，以坚忍不拔，奋发向上的良好精神状态和高昂饱满的热情投入今后的工作和学习中。二是要立足岗位实际，不断开拓创新。作为基层质监队伍中的一名工作者，结合自己岗位的实际，以身作则，艰苦奋斗，努力工作，开拓进取，埋头苦干，带头坚持和发扬时代需要的艰苦创业的延安精神，真正把延安精神存之于心、践之于行。三是要摆正位置，努力在实践中体现党的宗旨，做到情为民所系、利为民所谋、权为民所用，真正成为人民的公仆。把心思谋在质监事业的发展上，本领用到质监事业的本职工作中，以自己实际行动实践延安精神。四是要必须牢记“两个务必”，勤政廉政，艰苦奋斗。做到办事求严，讲话求真、汇报求实，文风求正。要谨言慎行，远离诱，慎交友，重自省，严律己。结合当前的实际和工作特点，坚决反对挥霍浪费、腐化奢侈，积极倡导健康、文明、高尚的生活方式，要提高从政治上观察、考虑、处理问题的自觉性，增强政治辨别力和政治敏锐性，把防腐拒变、勤政廉政作为自身的自觉行动，确保任何时候都不为名利所惑，不为金钱所动，不为人情所扰。在自己的岗位上为祖国的繁荣富强，为中国人民在世界舞台的尊严地位，为质监事业的发展和人民的幸福安康贡献自己的一份力量。
作为一名从教多年的老师，从事教育工作已经成为了我的生命使命和责任担当。我非常理解每一个学生都有自己的特点和需求，作为老师我需要尽我所能因材施教，以此发挥他们的最大潜能。因此，我参加了延安教学培训，希望能够深化自己对于教学的认识和体验，让更多的学生得益于我的指导。
参加延安教学培训的过程中，我对于教学有了更为串联化且更深入的认识。通过对延安教育理念的探讨和了解，我对于以学生为中心和以培养创新能力为目标的教学模式有了一定的了解。我认为，在延安教学培训中，重心是培养学生的全面素质意识，以适应未来的多元化、知识多维度的发展。
二、对于教育教学加深了认识。
在延安教育体验中，老师不仅要传授学科知识，更是要引导学生学会独立思考，提高解决问题的能力。这绝不仅仅是对知识的学习，更是对于教育方法的深刻思考。作为一名老师，我深刻地意识到，学习并不是表面的知识索取，而是要在一种前瞻性的思维模式下去思考、创新。教育需要找到一种更好的平衡点，让学习在以人为本的同时，也适应社会和市场的需求。
三、对于教学方法的改进探讨。
在延安教学体验中，一直很强调创新精神，在很多课堂中都发现了一些看起来很奇怪的教学方法。比如在建筑方面的课堂中，老师要求我们先摆出所制作的模型，就像是要向客户展示自己的作品一样；而在编程方面的课堂中，老师可能会用一软件等等，让我们自己搭建一个车模型，帮助我们理解编程的概念。这些看似不同寻常的方法，其目的其实就是为了让学生学以致用、学以身体力行，更加深入地理解知识点。这些方法或许不适用于每个学生，但是在适当的条件下应该能够帮助学生更好的理解。
四、对于延安教育模式的认同与推崇。
在参加延安教育培训的过程中，我被这种一切以学生为出发点的教育模式所折服。老师不是各显神通，而是应该为学生提供多种多样的学习机会；学生不是被动的接受，而是要发挥主动性和想象力。我认为，这种教育模式能够带给学生更加深度的理解和全面的发展。我们教育工作者应该更加认识到“以人为本”的教育思想，为学生提供一个发挥多元化能力的平台。
五、从延安经验中汲取教育的智慧。
延安教学体验给予我很多想法和启示，让我更加具有教育智慧。我想把这种教育理念传递给更多的教育工作者和学生。不同的学生有不同的性格和特点，我们教育工作者应该以教育者和引导者的意识去发现每个孩子的优点和不足，以此点滴引导他们的发展。延安教学体验让我看到了未来教育的新方向，也让我坚定了在教育方面的责任和使命。同时，我也希望更多的教育德行者参与到延安式的教育实践中来，为我们的教育事业贡献自己的力量。
在综合以上的体会和经验，我认为教师需要以一种尊重学生的态度去教育他们，并且要尽量融入一些适合他们的教育方法和理念。教育教学是个不断探索的过程，当我们真正用心理解并不断探究的时候，就会发现教育的深度和可持续性的巨大潜力。在实际教学过程中，我们需要不断思考、总结和改进，创新教育的形式和方法，以求收到更好的效果。毕竟，今天的教育，是明天社会发展的重要因素，我们有责任把教育这个事业做的更好，让更多学生有过得去的教育。
来到西安政治学院的第一天，我就看到了课程安排表上的延安教学活动，内心充满了期盼，延安，这片红色的革命圣地，像是有着无法抗拒的力量一般一直吸引着我。近日，学院组织了我们组织干事培训班进行延安教学，我有幸参加了这次寻根之旅。在革命圣地延安，我一直难以抑制内心的激动。王家坪、抗大旧址、凤凰山、枣园、南泥湾、宝塔山、延河，那一个个熟悉的名字，如今在我余下全文的眼中变得越发清晰而真切。
延安，是中国共产党人精神的故园，是催生新中国的革命圣地。延安时期是中国共产党由小到大，由弱到强的重要时期，在这里，我们党和党领导的军队为中华民族的独立和解放，为世界反法西斯战争的胜利在这里做出了重大贡献，为夺取新民主主义革命胜利奠定了基础。从1935年到1948年的十三年间，就是在这片黄土高原上，在这里简陋的窑洞里，中共中央指挥着抗日战争敌后战场，开展了大生产运动和整风运动，带领全国人民把红旗从陕北打到了全国。就是在这片土地上，以_同志为核心的老一辈无产阶级革命家将马列主义普遍原理同中国革命的具体实践相结合，制定了新民主主义革命的总路线，形成了统一战线、武装斗争、党的建设三大法宝和理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评三大优良作风，确立了毛泽东思想在全党的指导地位。
在延安，我们进行了四天的参观教学，我感觉最大的收获就是对“延安精神”有了更加深刻的理解，“延安精神”是自力更生、艰苦奋斗的创业精神;是实事求是、理论联系实际、不断开拓创新的精神;也是全心全意为人民服务的精神。说它是自力更生、艰苦奋斗的创业精神，是因为就是在这里我们党靠艰苦奋斗起家，我们的事业也是靠艰苦奋斗不断发展壮大的。回顾党的历史，我们的每一个成就、每一次胜利，都离不开艰苦奋斗。艰苦奋斗的工作作风，也是思想作风，是我们党的优良传统和政治本色，是凝聚党心民心，激励全党和全体人民共同奋斗的强大精神力量。说它是是实事求是、理论联系实际、不断开拓创新的精神，是因为延安时期是我们党科学总结正反两方面经验，成功地推进马克思主义中国化，在理论上实现第一次历史性飞跃的时期。
正是在陕北破旧的窑洞里，在一盏小小的煤油灯下，_写下了卷卷雄文。这无数个漆黑夜里的星星之火，照亮了延安，也照亮了中国。可以说，没有开拓创新，既不会有“延安精神”，也不会有毛泽东思想，毛泽东思想正是在延安时期逐步成熟并正式写到了党的旗帜上。说它是全心全意为人民服务的精神是因为革命战争时期的延安，物质条件极其艰苦。“小米饭、南瓜汤，打着补丁的布衣裳”是战争年代的生活写照。在这里，虽然物质条件艰苦，却涌动着一种精神，那就是中国共产党全心全意为人民服务的精神。我们党历来把为广大人民谋幸福作为自己的根本宗旨，在延安时期就响亮地提出了“为人民服务”的口号并在全党认真实践。中国共产党就是以对人民的无限忠诚赢得了人民的拥护和支持。
延安之行归来，消除了一直困扰着我的一些情绪，自从军校毕业以来，时常有懈怠、懒散等一些不良的情绪，工作中缺乏一种拼劲，成天只是琢磨着自己的事情，工作上只要能应付的过去就行，很少把精力放在工作上，对于领导的教育也是收效甚微，没有特别放在心上，慢慢的也开始变得不爱学习，尤其是对一些新理论，新知识，缺乏经常性的学习。这种消极的状态让我在工作上一直没有起色，自己也开始怀疑自己到底需要的是什么。从延安回来后，脑海中那一个个简陋朴实的窑洞，那一块块打在衣服上的补丁，那一幅幅革命先辈挑灯夜战的画面，像是一剂强心剂，让我从前那渐渐模糊的梦想变得清晰起来，我明白了自己缺少的是什么，自己要做的是什么，使我突然有一种强烈的学习欲望，感觉到很饥渴，要好好学习中国的历史，学习党的历史，学习我军的历史，学习党的一些基础理论，同时要学习一些新的方针政策，新的事务，与时俱进，用知识和文化来武装自己，永葆思想的先进性，真正的用“延安精神”指导自己的工作和生活，做到政治上忠诚至上，思想上奉献至上，工作上事业至上的境界。
此次延安红色教育虽然结束了，但学习、实践、发展、弘扬延安精神的历史使命却远未结束，甚至才刚刚开始。我们一定要结合新的实际，大力弘扬延安精神，使延安精神成为我们党在新世纪团结和带领人民不断开创有中国特色社会主义事业新局面的强大精神动力，使延安精神永放光芒。在今后的工作学习中，我将更加努力工作，不仅在政治上要更加成熟，在本职工作和学习中我也将不断提高业务素质、工作水平、管理水平和学习水平，以争取更大的成绩。
8月1日，在第91个建军节到来之际，市委组织部和市委统战部在延安精心组织了一期十堰市优秀人才党情国情和革命传统教育班。我怀着对革命圣地崇敬和虔诚的朝圣之心，和46位来自民主党派、无党派、新阶层人士的同仁参加了这次红色教育之旅。在延安，通过课堂授课、现场教学、实地参观等形式，让我感受到延安时期那惊心动魄、艰苦卓绝的革命历程，体会到老一辈无产阶级革命家那无私奉献、艰苦奋斗的革命精神和高尚情操。延安时期是共产党领导的中国革命事业从低潮走向高潮、实现历史性转折的时期。在这关键的13年时间，形成了伟大的延安精神，这种精神深深地感染和激励着我，对我今后的工作和生活都有着深远的影响。
1
理想信念是胜利之基。
坚定正确的政治方向是延安精神的灵魂，也是原动力。在延安时期，老一辈无产阶级革命家和仁人志士甘愿缺衣少食、出生入死、抛头颅、洒热血，因为他们有着坚定的政治信念，那就是为了救国救民的革命事业、使人民过上幸福生活。正是有着这样的坚定信念，才带领中国的革命事业走向最后胜利。我们民主党派的成员也要学习革命前辈的这种精神，拥护和支持中国共产党的事业发展，坚定接受共产党领导的思想信念。没有共产党的老一辈革命家们的浴血奋战、英勇献身，就没有我们当前的幸福生活；没有他们的正确领导，就没有我们新中国的今天。
2
艰苦奋斗是政治本色。
自力更生、艰苦奋斗是共产党人的政治品格和精神风貌。在延安时期，革命前辈们用小米加步枪打胜了一仗又一仗，用双手和锄头开展了轰轰烈烈的大生产运动，用主义和真诚团结了群众，保证了革命的胜利。当前这种艰苦奋斗的优良传统要进一步发扬光大，要克服消极腐败的危险，任何时候都要保持奋斗的初心。现在，我们国家的经济总量已排在世界第二，艰苦奋斗的外部条件好像已不复存在，甚至有些人沉迷于物质世界，经济富起来的同时，精神会垮下去，古人说“成由勤俭败由奢”，这是无数事实得出的道理，延安时期的艰苦奋斗精神不仅没有过时，还应成为当前不断激励我们前行的动力，只有勤俭节约、不计得失、为民谋福的人，才是我们新时代人应当追随的`标杆。
3
为人民服务是价值取向。
为人民服务的核心要义是“全心全意”，共产党人在延安时期提出了“为人民服务”的口号，那时的陕、甘、宁边区政府被誉为“民主的政治、廉洁的政府”，中国共产党以对人民的无限忠诚赢得了人民的拥护和支持。我们民主党派的各个成员，也应该时时刻刻以严格的标准要求自己，牢固树立全心全意为人民服务的意识，真正把人民群众的利益放在首位，眼里有群众，心里有群众，时刻把人民利益牢记于心。只有每个人都把全心全意为人民服务的延安精神作为终身奋斗目标，一个和谐、民主、富强的社会才能牢固建立，我们才能取得全面建设小康社会的最终胜利。
延安精神内涵丰富、影响深远，五天的培训时间虽短，却是一次荡涤思想、触及灵魂的精神洗礼，我将以此次延安之行为新的起点，弘扬延安精神，不忘合作初心，继续携手前进，为实现中华民族的伟大复兴中国梦，建设美好十堰贡献自己的微薄之力。
（十堰市人大常委会副秘书长、九三学社十堰市委副主委耿梅）。
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通过这次到陕北的实地采访和考察，我加深了对延安精神的印象和理解。
首先，延安精神是自力更生、艰苦奋斗的创业精神。我们党和人民的事业是靠自力更生、艰苦奋斗不断发展壮大的，回顾党的历史，从在上海建党到井冈割据，从遵义会议到延安时期，从运筹西柏坡到建政北平，我们的每一个成就、每一次胜利，都离不开自力更生、艰苦奋斗。自力更生、艰苦奋斗是工作作风，也是思想作风，是我们党的优良传统和政治本色，是凝聚党心民心、激励全党和全体人民为实现国家富强、民族振兴共同奋斗的强大精神力量。这是一条极其宝贵的历史经验。
再则，延安精神也是理论联系实际、不断开拓创新的精神。延安时期是我们党科学总结正反两方面经验，成功地实现了马克思主义中国化、完成了理论上的第一次历史性飞跃。毛泽东许多重要著作，如《中国革命战争的战略问题》、《实践论》、《矛盾论》、《论持久战》、《新民主主义论》、《论联合政府》等，都是在延安完成的。毛泽东思想正是在延安时期逐步成熟并正式写进党章。今天，我们要在新形势下继承和弘扬延安精神，仍然要坚持与时俱进、开拓创新。
其三，延安精神更是全心全意为人民服务的精神。延安时期(1935—1948年)是我们党在中国局部地区建立根据地并不断扩大控制区域的重要时期，我们党历来把为中国广大人民谋利益作为自己的根本宗旨，在延安时期又响亮地提出了“为人民服务”的口号并在全党认真实践。那时的陕甘宁边区政府，被誉为“民主的政治，廉洁的政府”。当年驻延安的美军观察组成员说：“这里不存在铺张粉饰和礼节俗套，没有乞丐，也没有令人绝望的贫困现象，人们的衣着和生活都很俭朴，人民之间的关系是坦诚、直率和友好的。这里也没有贴身保镖、宪兵和重庆官僚阶层的哗众取宠的夸夸其谈。”中国共产党就是以对人民的无限忠诚赢得了民心。
最后，延安精神又是实事求是的思想路线。在延安整风期间，毛泽东创造性地提出了实事求是的思想路线。实践表明，只有解放思想，才能达到实事求是;只有实事求是，才是真正地解放思想。在新世纪的新形势下，革命传统要弘扬，也要创造新办法。切实做到发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措，这才算做既坚持了解放思想，又坚持了实事求是。
3月3日至12日，我参加了第四期处级领导干部研修班赴延安异地教学活动，通过课堂学习、实地考察、现场体验等形式，跟随历史的脚步，学习了延安精神，感受了老一辈无产阶级革命家的革命历程，使我的心灵受到震撼,思想得到升华,精神得到洗礼。主要有以下几点体会：
一、延安之行是一次革命历史教育。
延安是革命圣地，也是我心怀敬仰并为之向往的地方，以往对延安的认识是通过书籍、影视作品等形式，此次延安之行是我第一次来到延安，给了我一个实地认识延安、感受延安的机会。通过寻访革命旧址、聆听老师现场教学，重温了党在延安的革命历程，全面系统地了解了党中央在延安十三年的历史功绩。美国记者斯特朗曾感叹：延安没有讲究的陈设，很少物质享受，但住着头脑敏锐、思想深刻、具有世界眼光的人。在宝塔山、杨家岭、王家坪，枣园，中共中央和毛泽东等老一辈无产阶级革命家在这里留下生活和战斗的痕迹，他们运筹帷幄、决胜千里，领导和指挥了抗日战争和解放战争，谱写了可歌可泣的伟大历史篇章。通过学习，我重温了中国共产党在延安创造生存的奇迹、革命的奇迹、局部执政的奇迹，并最终奠定共和国的基石的伟大历程。
二、延安之行是一次党性修养教育。
在接下来的学习中，通过老师讲授“党中央在延安十三年”、“弘扬延安精神，践行群众路线”等课程，系统梳理了延安精神是如何培育形成的，深入解读了延安精神的内涵，共同探讨了如何弘扬延安精神，使“延安精神”在我心中留下深刻烙印。正是以毛泽东同志为首的共产党人在延安时期形成的坚定正确政治方向的革命精神，解放思想、实事求是的精神，全心全意为人民服务的精神，自力更生、艰苦奋斗的精神，引导和激励着我们党领导全国人民前赴后继、勇往直前，最终取得革命胜利。
延安精神是在实践中产生的，它的价值也是在实践中实现的，在中国共产党革命、建设和改革发展的各个时期，造就了具有鲜明时代特色的革命精神、建设精神和改革精神，构成了中国共产党精神的时代演进历程，充分表现延安精神的当代价值。在新的历史时期，发扬延安精神要既不割断历史，也不落后于时代，作为一名西城区的干部，更要注重从实际出发，阐释延安精神的当代价值。一方面要紧密联系国情、党情、民情，联系当前经济社会发展的重大实际问题，发挥延安精神促进经济、政治、文化、社会、生态发展的实际效能;另一方面要服务区委区政府的中心工作，尽可能多地深入基层、深入群众、深入实际，努力做延安精神的深入学习者、坚定信仰者，积极传播者，模范践行者，赋予其新的时代内涵。
三、延安之行是一次自我反思教育。
对我来说，此次赴延安的学习，既是一次学习经历，更是一次反思自省的心路历程。随着党的历史方位及其时代使命的转变，党的自身建设的任务在不断地发生着变化，对党员素质、能力、品质、精神状态的要求也是随着时代的发展而不断提高的。通过对延安精神的学习和对照反思，我认为自身还有许多的不足，比如：对学习的重要性和必要性认识不足，平时对自己的剖析自省不够，党性修养与艰苦奋斗的自觉性减弱等等，还需要在未来的学习和工作中，进一步增强立党为公、执政为民的公仆意识，改造自己的主观世界，加强党性锻炼，进一步提高自身的理论素养、政策业务水平和与时俱进、开拓创新的能力，以实际行动给延安精神以新的诠释，使延安精神在新时期焕发出更新更强的活力。
军人参加延安教学是一种难得的历练和成长机会。通过在延安的学习和体验，军人不仅增长了知识，而且掌握了许多实际技能，也从中悟出许多人生真谛。本文将从五个方面来阐述军人延安教学的心得体会。
第一，延安教学使我更加了解党的历史和中华民族的发展。通过深入的历史课堂和参观一些历史陈列馆等活动，我从长眠的先烈们身上领悟了爱国主义的真正含义，对党的发展、党风廉政建设和反腐斗争有了更加深入的了解。这些都将为我今后的工作中提供更具体的指导。
第二，延安教学使我更加重视学习文化知识。在延安，我们有幸参加了许多专业课程和大量的专业培训。在学习过程中，我领悟到只有自己走出去，才可以更好地为国家做贡献。我将会更加努力地培养自己的专业技能，不断提高自己的学术素养。
第三，延安教学给我提高了互帮互助的意识。在延安，人人都是兄弟。我深刻地体会到“一起走、一起干，一心一意、众志成城”的道理。同事们互相帮助和棱弓队式的教学活动使我更加融入军营大家庭。我将会加强在工作中跟同事的沟通和联系，同心协力，携手前行。
第四，延安教学提高了我的独立思考和自我管理能力。在延安的学习环境中，每个人都会遇到许多挑战。例如在新的环境中适应，和同事保持良好的关系，安排合理的学习和生活计划。这些经历唤醒了我的自我意识和自我管理的能力。我将继续坚持个人自学和掌握好时间管理技能。
第五，延安教学让我增强了自信心和爱国精神。在延安，我们充分感受到党领导下我国不断向前的势头。我认为我们的国家已经走到了世界前列。我们作为一名优秀的军人，更应该为了祖国的发展而发挥更大的作用。我将以更为鼓足的信心投入工作，扎实做好我该做好的事情，为我们祖国的繁荣富强做出自己的贡献。
以上便是本文对于军人参加延安教学心得体会的阐述。在这次延安之行中，我深刻地感受到了我们祖国的巨大进步和实力。同时，我也深切体验到了高质量教育和国宝级文物的人文底蕴。我相信这些心得将会成为我的人生最为珍贵的财富。我要以此体验为切入点，更加努力地工作，用实际行动来证明自己的价值和担当。
自从新冠疫情爆发以来，全国各地的教育机构不得不采取措施延迟开学，采取线上教学形式。作为一位延安某高校的大学生，笔者最近也经历了延安异地教学的过程。延安异地教学不同于传统的面对面授课，采用了线上教学的形式，为了适应这种新的教学方式，笔者在这一过程中收获了很多心得体会。
第二段：适应新的学习环境。
刚开始进行延安异地教学时，我感到很不习惯。以往在教室里和老师、同学面对面的交流互动是我学习的一种状态，突然转换到线上教学，让我有些手足无措。然而，我意识到适应新的学习环境是必要的。我开始充分利用线上平台提供的资源，主动参与讨论和提问，积极与老师和同学互动，逐渐适应了延安异地教学的方式。
第三段：自主学习和时间管理的重要性。
延安异地教学中，自主学习和时间管理的重要性变得更加明显。在过去的授课过程中，老师通常会在教室里进行讲解和指导。但是在延安异地教学中，老师主要通过线上平台发布课件和视频进行教学。这就意味着我需要更加自主地学习和掌握知识。同时，我也需要更好地管理我的时间，安排好学习任务和课程进度，以充分利用线上教学的灵活性和便利性。
第四段：加强与老师和同学的沟通。
延安异地教学虽然没有了面对面的交流，但并不意味着与老师和同学的沟通停止。相反，我发现通过网络平台和社交工具，与老师和同学保持密切联系变得更加便捷。我会通过微信、QQ等工具与老师进行交流和咨询问题。此外，我也会与同学们组建学习小组，共同探讨和解决问题。这种沟通的方式不仅促进了学术上的交流，也有助于我与同学们的情感交流，增强了彼此的凝聚力。
第五段：提升自主学习能力和信息获取能力。
通过延安异地教学，我发现自主学习能力和信息获取能力变得尤为重要。在线上教学中，老师给予了我们更多自主学习和独立思考的机会。我们需要学会通过自己阅读和查找信息，解决问题和展开讨论。同时，网络平台和资源的丰富也为我们提供了更多获取知识的渠道。我学会了利用网络资源，如学术论文库、电子图书馆等，以提升自己的学习效果和研究能力。
结尾段：总结并展望。
通过延安异地教学的经历，我深刻体会到适应新的学习环境、自主学习和时间管理、沟通交流及信息获取的重要性。这些经历不仅提升了我的学术能力，也锻炼了我的自主学习和解决问题的能力。我相信，在未来的学习和工作中，这些经历必将对我产生积极的影响。同时，我也希望能够继续进一步完善线上教学的方式，为更多的学生提供更好的学习体验。
军人延安教学是指中国人民解放军在延安时期进行的一种全面的军事教育。这个时期，是中国革命战争最艰苦的时期。在军人的眼中，每一条生命都极为重要。所以，军人在这个时期不仅学习了军事技能，也学习了一系列人文素养和高尚的思想观念。通过学习，每位军人都得到祖国和人民的信任和尊重。在本文中，我们将探讨军人在延安教学过程中的心得体会。
第二段：学习实用军事技能。
军人的主要任务就是战斗，因此，实用的军事技能是必须的。在军人延安教学中，学员们接受了严格的军事训练，包括射击、战术等等。学员们通过系统的军事训练，不仅在战术技能上有了很大提高，更在人体素质上也有了显著提高。他们不仅了解了一些实际的实战技能，而且还能够相互学习，共同提高。
第三段：综合人文素质。
在军人延安教学中，士兵们不仅学习了军事技能，也学习了一定的人文素养。在这个过程中，他们接受了许多伦理与道德方面的教育，这让军人在随后的战场上更好地发挥出优秀的军人品质。他们了解了种种伦理与道德原则，知道在战斗中什么才是正确的做法，这是一种非常重要的能力。通过这次教育，每位军人都全面提升了自身品质，使得他们更好地服务国家和人民。
第四段：团队合作和领导力。
团队合作和领导力在军事训练中显得尤为重要。在军人延安教学中，每个人都非常珍视团队合作精神，充分体现了一支军队的集体力量。大家一同训练，一同成长，互相学习，共同进步。这种合作精神在战斗中同样有重要的意义。此外，在军人延安教学中，军人们也得到了领导力的培养。比如：多次得到了军队领导的大力支持，在教学期间各个领域有丰富的实践活动。从军士官长、连队司令到政治委员，都可以发挥自己的领导才能，进而凝聚团队战斗力量，这对今后军人的士兵们非常重要。
军人延安教学是中国人民解放军在新中国成立初期重要的军事教育实践，对士兵们的成长意义巨大。他们通过学习实用军事技能、综合人文素质、团队合作和领导力等多方面的培训，成为了各路人才中的佼佼者。在今后的工作和生活中，士兵们更加懂得如何正确管理和领导自己，而这些能力对于士兵们能够更好地应对日后工作中遇到的困难和挑战同样有着重要作用。同时，军人延安教学也让军人更加坚定了自己为人民服务的信念，树立了责任感和使命感，这将会在今后的工作中大有裨益。
总体来说，军人延安教学对于现代军队建设的意义和影响是深远而长久的。在这个时期，每位军人都克服了重重困难，全面提高了自己的能力。他们不仅掌握了实用的军事技能，更重要的是在思想品质、组织领导等方面受到了全面的培训。这些都为现代军队的出现奠定了良好的基础，同时也为国家和人民赢得了军事胜利。所以说，军人延安教学历久弥新，其意义和价值对于今后的士兵成长和军队建设中仍然有着重要的意义和贡献。
作为一名军人，我有幸在延安接受了一次关于思想历史的深度教育，这次教育让我深刻认识到了自己的责任与使命，也让我更加坚定了自己对于祖国、人民和共产党的信仰。下面我将从五个方面分享我在延安学习和生活的体验与所感所想。
一、思想改造。
延安是革命老区，它具有深厚的革命传统和红色文化。在那里，我们听取了延安精神的讲解，深刻领会到了它对于共产党人精神世界的重要性。我们还深入研究了共产党的历史和理论，重新审视了我们的思想观念和信仰。我们意识到，共产党之所以能够战胜一切困难，建立新中国，最关键的是坚定的革命信仰和不懈的奋斗精神。在延安，我们不仅学到了现代化道路和治国理政思想，更深深领悟到了什么是真正的共产党人。
二、深入了解革命历史。
在延安，我们也深入了解了中国共产党的历史。我们到了延安革命纪念馆和中国革命博物馆等许多地方，了解到那一段艰苦卓绝的历史，同时，也发现了许多我们未曾知晓的历史事件和事实。我们对于那些为了建设我们今天的国家而殚精竭虑、英勇奋斗、甚至献出生命的革命先辈充满了敬仰之情。在这样的学习和了解过程中，我们不仅收获了大量的历史知识，更加明确了自己肩负的历史使命。
三、养成良好作风。
在延安，我们不仅学习了专业知识和历史文化，更加注重了做人做事的作风问题。我们深刻领会到了共产党人的高尚品格，学会了团结协作、勤俭持家、诚实守信、遵纪守法等诸多作风和品德。这些品德不仅是我们作为一个军人身上应有的，更需要时刻铭记于心，付诸于行动中。
四、珍惜现在，规划未来。
在延安学习的日子过得非常充实而充足，也正是在那里我们认识到了人生的珍贵。延安的红色文化和革命传统让我们深刻认识到了自己来之不易的幸运，也让我们更加清晰地认识到了不同人生阶段的适应性和承担性。此外，延安也有许多年轻人，他们在那里锤炼自己的品质，学习着各种知识和技能，我们也能够从他们身上汲取许多养料。在延安的时光，让我们珍惜了过往，规划了未来，也更加明确了自己的人生方向。
五、坚定信仰，奉献祖国。
在延安教育让我意识到，我们肩负着来之不易的历史使命，而且需要为了实现对于国家的贡献做出充分的努力。在那里，我们深入了解了国家的建设、改革、发展和需求，也意识到了我们作为一个军人的意义和价值。在军人延安教学中，我更加坚定了自己的信仰，决心全身心为中国，为人民，为军队献出全部的力量。
总之，这次军人延安教育在我整个人生旅程中占据了重要的位置。它不仅让我学习了大量的知识和技能，更让我明确了自己的人生追求和方向。我坚信这样的经历会在我今后的整个人生中指引我前行，并且永远铭刻在我的心中。
学校领导组织大家学习了《延安精神》，“坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生、艰苦奋斗的创业精神。”这是对延安精神基本内涵的深刻揭示和科学把握。通过领导的课堂讲授，延安精神在我脑海中的轮廓慢慢清晰起来。言简意赅而略显抽象的几句话，变得那么丰富而生动、充实而具体、博大而令人震撼。它像一座取之不尽用之不竭的宝库，永远是中国共产党人和中华民族的宝贵精神财富。根据学习和粗浅的理解，我想就坚持坚定正确的政治方向和艰苦奋斗精神两点，下面，我来谈一点个人体会和认识。
一、关于如何坚持坚定正确的政治方向。
党中央在延安的十三年证明，一个党、一个国家、一个民族，如果没有坚定的理想信念和强大的精神支柱，就不可能克服艰难险阻，战胜强大敌人。正是靠着伟大的延安精神，我们党形成了不可战胜的凝聚力和战斗力，奇迹般地由弱胜强，取得了抗日战争的伟大胜利并最终夺取了全国政权。而坚定正确的政治方向是延安精神的灵魂，是延安精神的首要方面。毛泽东同志曾经强调：青年应该把坚定正确的政治方向放在第一位。作为我们年轻教师，要坚持坚定正确的政治方向，我觉得应该做好以下几点：
第一、坚持坚定正确的政治方向，首先要明确什么是当前正确的政治方向。
第二、坚持坚定正确的政治方向，必须要以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及“三个代表”重要思想武装自己的头脑，努力提高自己的理论水平。
第三、坚持坚定正确的政治方向，关键是要理论联系实际，将所学的理论知识贯彻到自己的工作实际中去。
二、关于如何大力弘扬艰苦奋斗的精神。
除了坚定正确的政治方向，自力更生、艰苦奋斗的创业精神也是延安精神的主要特征，是延安精神中最宝贵的精神财富。毛泽东同志曾经指出：坚定正确的政治方向，是与艰苦奋斗的精神不能脱离的，没有坚定正确的政治方向，就不能激发艰苦奋斗的工作作风;没有艰苦奋斗的工作作风，也就不能执行坚定正确的政治方向。这段话，深刻地揭示了坚持坚定正确的政治方向和坚持艰苦奋斗之间的辩证关系，也对我们全面认识和把握延安精神有着重要的指导意义。作为我们老教师，大力弘扬并切实践行艰苦奋斗精神显得尤为重要。
重温历史，学习延安精神，具有很强的针对性和教育效果，贯彻“三个代表”重要思想，坚持“两个务必”，树立科学发展观，发扬延安精神，牢记党的宗旨，努力提高为人民服务的本领，把握工作规律，我将用实际行动，争创较好的工作业绩，续写“延安精神”的新篇章。
上周五有幸到开发区实验中学聆听了几位在教学一线的老师做的教学报告，受益匪浅，感触颇深。下面我谈一下自己的一点体会：
首先我认为实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。而课改的目的也在于此。
其次作为教师要培养学生的创新精神，那么教师首先要有创新精神，要大胆进行改革，敢于冲破旧的条条框框，积极投入课程改革实验，学习有关课改的文件和资料，聆听专家讲座，并认真领会其精神实质，做好各种业务学习笔记，写好学习心得，做到教学方向明，路子对。在教学过程中，大胆创新，进行实践，改过去满堂灌的教学方法，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。几位老师谈到了不同学科的教学模式，值得自己在今后的教学中去实践。
再次要建立良好的师生关系。教育学认为：“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。”因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅是老师，更是一位可以信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮助，课堂上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严肃又轻松，大家积极思考，踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系可以转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。
表明，经常变换教学形式，容易激发学生的兴趣，提高学生学习积极性和学习效率。
工欲善其事，必先利其器。用先进的教育教学理念，不断武装自己的头脑，才能不断适应课程改革的需要。几位老师在他们的报告中都不约而同的谈到了集体的力量。这对年轻教师的专业化成长是多么重要的条件啊。做一名人民教师要多改变自我，少埋怨环境；做一名学习型的教师，树立终身学习的意识，把不断学习作为自身职业发展的源泉与动力，作为职业对自己的基本要求。
在中国革命时期，延安是共产党的中心，成为了一个重要的教育中心。在延安学习、工作的人们不仅接受了党的理论和思想教育，还进行了实践与讨论。在这个特殊的时期和地点，我有幸参与了延安的教学工作，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，延安教学强调坚定的理想信念。在延安的教室里，我看到了许多志同道合的同事们，他们怀着相同的信念聚集在一起，为实现共产主义的目标努力工作着。这种团结一致的氛围激励着我，让我更加坚定了自己的理想信念。同时，延安的教学内容也注重培养学生的理想。我曾经有幸参加了一次延安教授共产主义思想课程的经历，这个课程不仅有理论的讲解，还包括了一些实践活动，通过这些活动，学生们能更加深入地理解共产主义思想的重要性，增强自己的理想信念。
其次，延安教学注重实践能力培养。学生们不仅仅是被动地接受知识，更多的是通过实践活动来巩固和应用所学内容。延安的教师们经常带领学生进行实地考察，让学生亲身体验教学内容的实际应用。这种实践教学的方式，不仅能够培养学生的实际操作能力，还能够培养学生的观察力和分析能力。我曾经参加了一次延安的农村实践活动，体验了农民的生活和劳动，这个经历让我更加深入地理解了农民的辛劳和农村的现实问题，从而更有针对性地为他们提供帮助。
同时，延安的教学注重实际问题的解决。在延安的教室里，我看到了许多老师们通过实际问题的引导，让学生们逐步解决问题，培养了学生的独立思考能力和解决问题的能力。在一次课堂上，老师给我们分组讨论一个实际的经济问题，要求我们通过分析和讨论提出解决方案。这个任务让我感到非常困难，但同时也让我体会到了解决问题的重要性。通过和同学们的讨论和交流，我逐渐明确了问题的核心，提出了一些解决方案，并最终得到了肯定的评价。这个经历让我相信，通过实际问题的讨论和解决，能够培养学生的创造力和解决问题的能力。
最后，延安的教学注重思辨能力培养。在延安的教室里，我看到了许多老师们运用启发式的教学方法，引导学生思考和探索问题。这种教学方式不仅能够培养学生的独立思考能力，还能够培养学生的批判思维能力和创新能力。在一次课堂上，老师给我们提出了一个道德问题，要求我们从不同的角度进行思考和讨论。这个问题引发了我对道德的思考，激发了我对道德问题的探索和研究。通过和同学们的辩论和讨论，我逐渐了解到了道德问题的复杂性，也锻炼了自己的解决问题的能力。
总之，延安的教学以坚定的理想信念为基础，注重培养实践能力，关注实际问题的解决，并注重思辨能力的培养。在延安的教学过程中，我逐渐认识到了教学的意义和价值，也体会到了理论与实践的紧密联系。延安的教学经验对我今后的学习和工作都有着深远的影响，让我不断进步，为实现共产主义的目标做出自己的贡献。
作为研修班“党性教育单元”培训的一次重要安排，我们于3月2日从首都北京来到延安学习继承延安精神，进行党性锻炼。七天里内心感到了一次次的震撼、思想受到了一次次的洗礼，入党以来确实是第一次，有生以来也是第一次如此强烈、如此深刻。这里我用三个心情作为总结交流的主线，与大家分享。
一是怀着期待的心情来到延安。
早春三月，怀着十分向往的心情，我们研修班来到延安，这也是我第一次来到红色首都、革命圣地，接受红色教育，所以很期待。从课程安排来看，内容丰富，形式多样，既有专题讲座，又有现场教学，还有交流讨论，又在宝塔山上重温了入党誓词。出发之前，并没有觉着这次出行会与过去参加党性锻炼的经历有什么不同。认为无非是看看革命遗迹，听听先进事迹，感性上受受教育，思想上受受触动。但在我意料之外的是，这种渗透式的教学，带给我的最大收获不仅是感性的触动，而更是理性认识的提高。
二是怀着崇敬的心情感受延安。
延安的确是中国共产党的精神殿堂，宝塔山、延河、杨家岭、桥儿沟、枣园、王家坪、窑洞、……走在这片土地上，有一种神圣的感觉。延安革命纪念馆、抗大纪念馆，一幅幅生动的革命历史画卷，给我留下不可磨灭的记忆。这几天，脑海中不时浮现出当年的景象，想象着中央红军长征结束来到陕北，他们衣衫褴褛，骨瘦如柴，无比的窘迫和艰难。然而，就是这样一群人，在陕北这片千沟万壑的贫瘠而负重的土地上生了根，发了芽，有了新的开始，长成了参天大树。“党中央，毛主席，延安精神”这几个词语经常盘旋在头脑里，令人追忆昔日的辉煌，经过20xx年的探索与实践，中国共产党走出了陕北，最终解放了全中国。这是人类史上的创举!党中央在延安的20xx年，在我国争取民族独立和人民解放的进程中具有极端重要的作用，具有划时代的意义。让我深切地、系统地认识到了我党由小到大、由不成熟到成熟，革命事业从低谷走向高潮的根本原因。也为我自己是一名共产党员而感到自豪和荣光。
通过听讲和实地参观，犹如身临其境，处处感受到了延安精神的光芒。无论是教授们的课堂教学，延安精神无一不是核心内容，还是现场教学中，无一不受到延安精神的熏陶。延安精神的灵魂就是坚定正确的政治方向;精髓是解放思想、实事求是的思想路线;核心是以全心全意为人民服务为根本宗旨;实现途径是理论联系实际，密切联系群众;显著特征是自力更生、艰苦奋斗的创业精神。
我们聆听当年无数革命英烈为了中国人民的解放事业、为了理想信念，抛头颅、洒热血的故事，为之动容，是他们用鲜血和生命换来了今天的和平生活。我们有什么理由不热爱我们的党，不坚定理想信念，不珍惜今天的好日子呢。
今天的日子与六十年前的延安时期相比已经不可同日而语了，但是密切联系群众的作风依然要保持。作为基层领导干部，我们是党联系群众的纽带，要给百姓办实事，要把他们的事当成自己的事来办，特别是眼睛要能向下，要保持对上负责和对下负责的一致性。
实际工作中要坚持实事求是，这一点尤为重要，反思一下我们以往的工作中是不是都能按照实事求是的原则来做，恐怕大多数人都不能百分之百做到。想想那些革命英烈，想想延安精神，我们有什么理由不实事求是呢。
改革开放三十多年了，我们国家经济飞速发展，经济总量已经跃居世界第二，我们的人口总量世界第一位，人但均gdp才排84位(20xx年)，按人均看我们国家还很落后，总体还不富裕，所以依然要保持艰苦奋斗的延安精神。
三是怀着满足的心情离开延安。
这几天的学习，对于我个人来说确实很有收获，感受比较深的有以下四点：
1、对延安精神有了个人的理解。
前面谈到的关于延安精神的认识，是普遍性的解读。在学习的过程中，给我印象深刻的还有两点启示：一是敢于纠弊改错。我党不论是在自身建设、军事斗争，还是边区执政等工作中，每每出现波折或者是错误时，能够很快地发现和纠正错误。这也是共产党独有的胸襟，是实事求是精神的切实表现，具有重要的现实示范意义。二是充分发扬民主。延安时期，不论是党内选举还是边区政府的选举都体现了民主的精神，这种民主的做法不仅与当时的国统区形成了极大的反差，得到了人民群众的欢迎，而且对于今天发展民主同样应该具有借鉴意义。
2、对党性的进一步认识。
这次延安之行，我最大的收获是对党性的进一步理解和认识。过去，认为党性就是作为一名共产党员应该具备的素质和修养，是在做人、做事和做一名合格的共产党员方面的最基本要求，要乐于助人，要勤奋工作，要廉洁自律，要甘于奉献，要不怕牺牲，这都是我们努力的方向。通过学习，认识到这只是一个方面，更重要的是，党性首先是共产党的本质属性，也就是共产党区别于其它政党的固有特征—"全心全意为人民服务"，这是党性的核心和根本。这就要求我们每一个党员要把它作为一切工作的出发点和落脚点，要把服务理念更加融入各项工作之中，把锤炼党性修养摆在更加突出的位置，对组织和群众常怀知恩之心，对权力和待遇常怀知足之心，对名利和欲望常怀知止之心，端正心态、摆正位置、校正行为，永葆共产党员的政治本色。
3、对做好群众工作的重新认识。
在延安学习期间，对我触动最大的一句话就是毛主席说过的一句话：“给人民以看得见的物质利益”。就物质生活条件来看，当时的国统区和白区要比延安优越得多，但是还有许多仁人志士和热血青年纷纷奔赴延安，投奔共产党，我想根源就在于毛主席的这句话。这是党的群众路线的直接体现。今天我们要教育和动员广大群众和基层党员听党的话，跟着党组织走，其动力和根源，还是要给于看得见的物质利益，使他们感到明天更有希望，明天会更好。因此在今天的新形势下，做好思想政治工作，首先要回归宗旨意识，做任何事都要从群众的利益出发，否则就会脱离群众，就会寸步难行。
4、关于党性教育的认识。
我们不能回避党性还有一个属性就是易退化性或者叫懒惰性，也就是说如果不持续地进行党性锻炼，那么原来培育的党性就可能日渐消退。因此，党性教育是终身教育，需要身临其境地体验，需要经常反复地强化，从而内化于心、潜在于身，实践化为自觉。这就需要重视环境效应，要突出自上而下的示范作用。每名党员都有义务坚持党性，都有义务严格要求自己，然而一名党员的党性的形成和坚持，决不是一个人的事情。也就是说一名党员能不能坚持党性，不仅取决于个人的努力，而且取决于他身处的环境，这个环境不是一般的外部环境，而是党组织的内部环境。内部环境的建设一方面要靠制度，另一方面要靠自上而下的示范作用。新的党中央领导集体率先垂范，推进作风改进，是一个很好的开始。
延安学习虽然马上就要结束了，但我对自己思想认识和工作实践的反思还没有结束，今后我将用延安精神来不断锤炼自己的党性，提升自己的政治素质。我坚信，我们的党肯定会通过不断纠偏，来团结带领广大人民群众沿着正确的道路，实现中国梦。
xx老师主要针对国家自然科学基金面上项目申请书的各部分，分别指出了其重要性和针对性，并给出了中肯的建议。以下是我的一些体会：
首先要明确国家自然科学基金支助目的：支持从事基础研究的科学技术人员在国家自然科学基金资助范围内自主选题，开展创新性的科学研究，鼓励创新和培养人才。所以内容主要为基础科学，并不需要涉及具体工艺或配方等。
在写申请前需根据当年基金申请指南，并按照上面的各种指导和要求及注意事项撰写申请书。
一、选题。
这关系到所涉及领域的研究进展、成果水平和青年人的发展。选题时要关注所研究领域的最新进展和成果，建议青年学者要慎重选题，频繁更换研究课题容易引起评委会的反感，所以要选一个适合的课题并且始终坚持。
名称要新颖、准确、精炼，防止题目过大，这就需要平时大量读文献和检索（检索途径：国家自然科学基金委员会官网、中国知网）。
二、摘要，关键字（5个）。
摘要400字以内，用最精准的语言概括整篇申请报告的内容。注意每个措辞，标点，反复斟酌，要在评委在没有足够的时间阅读的情况下也能把握整个标书的主要内容，并引起注意。
三、
报告正文。
1、立项依据与研究内容。
宜开门见山，明确指出研究问题、背景、你的研究设想，优势和科学理论及实验基础、研究意义。不需要冗余铺垫及套话。
参考文献20-25篇为宜，注重相关领域重要论文，及文献的时效性，最好是最新的。文献以英文文献为主，但不能没有中文文献（即涵盖国际研究现状和国内研究现状）。
要求语言准确，避免含糊其辞，其中自己的工作介绍时要实事求是，不要过于谦虚，也不要夸大其词，旨在强调自己的工作基础。
2、拟解决关键科学问题。
即完成这个课题最主要的障碍，要准确，不宜过多（不超过3条）。
3、拟采取研究方案及可行性。
要有图有文字。研究方案要合理，环环相扣，列出具体的方法和技术（先进、可靠、有创新）。技术路线用流程图，不要太繁。
4、特色创新。
严谨、中肯，避免用研究条件顶替特色，空谈学科交叉，填补国内空白。
5、研究基础与工作条件。
即本项目的工作积累，前期研究数据、方法、成果。要有图有真相，摆出相关专利、发表期刊等资料。让评委信服你有足够的前期工作基础。
6、申请人简历。
如果是团队，反映团队水平，注意学科搭配，不要超项，人数2-3名。还要写明正在承担的科研项目（不超过2个），已经完成的项目也可稍微具体介绍。注意事项：
申请书格式（要严格按照要求，给人整洁规范的感觉，让人觉得你对此态度认真，诚恳，有足够的能力完成项目）。
回避（如你的学术观点与当前主流观点，或某些教授观点有分歧，可回避）。
近年来，教育领域不断提倡实践教学的方式，以培养学生的动手能力和创新思维。教学实验报告作为一种有效的教学实践方式，受到越来越多的关注和应用。在进行教学实验报告时，我深受其启发和影响，有了一些新的认识和心得体会。
首先，教学实验报告能够培养学生的动手能力与实践能力。教育的本质在于“知行合一”，而教学实验报告恰恰提供了一个很好的平台，让学生通过实践动手实验的方式，将所学理论知识应用于实际操作中。在具体操作的过程中，学生不仅能够巩固理论知识，更能够提升动手实践的能力，培养学生动手能力和实践创新的意识。
其次，教学实验报告能够促进学生的团队合作精神。在进行教学实验报告时，学生需要合作完成任务。每个人在实验过程中有不同的责任和分工，需要相互协作。只有充分发扬团队合作的精神，才能够使实验过程更加顺利和高效。通过合作实践，学生能够增强集体意识，培养团队合作的能力，同时也能够学习倾听、沟通和合作的重要性。
再次，教学实验报告能够激发学生的创新思维。实验报告要求学生进行一定的理论分析，并根据实验数据得出结论，这对学生的创新思维能力提出了挑战。在实验过程中，学生需要积极思考，寻找问题的解决方法，培养学生的创新意识和创造能力。这种实验实践培养了学生解决问题的能力，让学生在实践中获得创造的快感。
然后，教学实验报告能够提高学生的学科素养。在教学实验报告中，学生需要将学到的理论知识和实践操作相结合，并进行归纳总结。这个过程不仅能够让学生更深入地理解和掌握所学知识，还能够培养学生的系统思维和分析能力。通过实践操作和报告撰写，学生能够形成全面的学科素养，有效提高学生对学科的理解和掌握，促进学科内涵的拓展。
最后，教学实验报告也让我意识到自身的不足和不断进步的重要性。在进行教学实验报告时，我发现了自己在动手能力、实践操作以及创新思维等方面的不足之处。这让我明白到自己在不断学习和努力实践的过程中需要做出更多的努力，提高自身的能力和素养。只有不断进取，才能够实现自我价值的最大发挥。
总之，教学实验报告作为一种有效的教学实践方式，不仅能够培养学生的动手能力和实践能力，促进学生的团队合作精神，激发学生的创新思维，提高学生的学科素养，而且能够让教师和学生在实践中不断反思和进步。相信在不久的将来，教学实验报告这种实践教学方式将得到更广泛的应用和推广，为培养优秀的创新人才做出更大贡献。