在写工作心得时，我们需要反思自己在工作中的得失，以便在今后的工作中避免同样的错误。接下来，我将为大家分享一篇优秀的工作心得范文，希望能给大家带来一些灵感和启示。
宝宝出生以来，为我们的生活带来了很多快乐；宝宝现在已经上了幼儿园中班，较之以往有了很大的进步。有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、爱好，经常会问“为什么？”等问题。伴随着他的成长，作为家长希望能给予他幸福的生活，但更希望他能快乐、健康地生活。
记得宝宝小的时候，吃饭可是最让我们家里人头疼的一件事。一日三餐，每一餐都得吃上好长时间，要么不肯张嘴，要么就是嘴里包了一口饭要等很久才肯咽下肚去，有时为了让他快快张嘴吃饭，爷爷奶奶还要在宝宝面前想尽办法表演节目。一家人围着他团团转。现在想起来，真是觉得有点好笑，不过相信许多家长可能也都有这样的经历。但自从宝宝进了幼儿园后，我们发现宝宝开始慢慢养成了吃饭的好习惯，不仅不挑食了，而且还不需要大人喂，每次吃饭的时候，他总会说农民伯伯辛辛苦苦把粮食种出来，老师让我们不能浪费，而且饭吃得多，才有力气能够像奥特曼那样打败怪兽。
直至现在，宝宝在幼儿班里每次吃饭都是第一名，并且都能把饭菜吃得干干净净，一直受到老师的表扬，也让其他的家长为此羡慕不已。为此我深深感受到幼儿园的教育对孩子的成长、影响真是十分关键的，自从上了幼儿园后，宝宝的自理能力越来越强了，不仅自己学会了穿衣服，整理玩具，而且还能经常主动帮助我们大人做家务，所以在家我们经常夸赞宝宝长大了，真是越来越懂事了。
作为小班教师要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的'帮助。
小班教师要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助，这些琐碎的事。老师绝对不能视而不见，这需要老师耐心的引导。小班孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而老师要热心的帮助他们，并妥善的解决问题。不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝。特别是对于刚入园哭闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的，哭闹幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。
多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食情况；宝宝的大小便习惯；睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等，都要及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见的建议，让家长很好的理解、支持并配合教师。
总之，作为小班教师必须从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。
第一段：引言（200字）
作为一名幼师，我始终相信故事是儿童成长中宝贵的一部分。故事不仅能激发他们的想象力和创造力，还能培养他们的阅读和语言能力。在长期的教学实践中，我不断探索和尝试，从中获得了许多关于幼师育儿故事的心得体会。今天，我将分享其中的五个主题，希望对其他幼师和家长有所启发。
第二段：培养阅读兴趣（200字）
在幼儿园教学中，我发现许多孩子对阅读书籍抱有抵触心理，他们觉得阅读枯燥无味。因此，我尝试利用有趣的故事来激发他们的阅读兴趣。通过将故事情节生动化，加入一些有趣的元素，如声音、表情和动作，让孩子们全身心地投入到故事中，这不仅能让他们更好地理解故事，还能培养他们对阅读的兴趣。
第三段：传递价值观念（200字）
除了培养阅读兴趣，故事还是传递价值观念的重要途径。通过精心挑选故事内容，并结合具体的情境，我可以向孩子们传递积极的价值观念。例如，在一个故事中，我讲述了一个勇敢的小狮子如何克服困难，表现出无畏和坚持的精神。这些故事不仅能激发孩子们的勇气和冒险精神，还能让他们学会尊重他人、关心他人，并提高他们的道德水平。
第四段：培养创造力（200字）
故事的另一个重要作用是培养儿童的创造力。通过给孩子们提供一些开放式的故事，鼓励他们自己进行想象和发挥，可以激发他们的创造力和想象力。例如，我会给孩子们讲述一个关于一只迷路的小鸟的故事，然后让他们想象自己是这只小鸟，询问他们该如何自救。通过这样的活动，孩子们可以动手动脑，培养他们的创造力和解决问题的能力。
第五段：情感沟通与亲子关系（200字）
最后，故事还可以促进幼儿与父母的情感沟通和增进亲子关系。我经常鼓励家长在家庭中与孩子分享故事时间，并鼓励他们共同参与故事中的角色扮演或互动游戏。这不仅可以让孩子们感受到父母的关爱和陪伴，还可以促进他们之间的交流和亲密关系。通过与家长共同参与故事，孩子们能够更深入地理解故事中的情感和道理。
结论（100字）
幼师育儿故事不仅是一种教学手段，更是为儿童成长提供全面培养的途径。通过故事，我们可以培养孩子们的阅读兴趣，传递价值观念，培养创造力，并促进亲子关系的发展。作为幼师，我们应该不断学习和探索，为孩子们提供更丰富多样的故事体验，助力他们健康成长。同时，我也希望更多的家长能够意识到故事的重要性，并积极参与其中，与孩子们一同享受故事带来的乐趣和成长。
妞妞转眼就五岁了，站在家里墙壁身高贴纸前，已到110cm了。孩子一每天在长高，心智也在一每天发育成长，天天和孩子在一起的时间，有欢乐有喜悦，有其乐融融的亲情，也有很多时候跟她做着斗智斗勇的较量。观察着孩子的行为表现，有时会很着急，担心她学习留意力难以集中，担心她做事磨蹭，担心她不会跟小朋友交往…...但孩子有自己的个性特点，孩子成长有本身的规律，过量干与会出现拔苗助长情况，反而对孩子成长不利。结合近几年的育儿经验和学习到的育儿知识，我们确定了教育孩子的基本原则：仔细观察，耐心等待，悉心指导。举个数字描红的例子：
刚上中班时，我们给妞妞买了一本数字描红书，哄着教她试着描，刚开始她很有爱好，很认真的描，而且坚持了几天。我天天花几分钟很认真地教她按笔划顺序规范的写，数字1写得没题目，数字2写得有点倒，其它几个数字都还像模像样，题目最大的是7反着写，8画两个圈，9笔顺不对。由于她愿意写，而且每次能坚持写十几分钟，我和妈妈都鼓励她，但一说她写的不对她就不愿意，让她按规范的写法她不干，说：“就是这样写的!”我在旁边着急呀，这样写成习惯了到时怎样纠正呀，还不如不写，到时老师在课堂上教，一次性养成好的书写习惯，着急回着急，但我没有采取强迫措施，总不能为了写对数字揍她一顿。
数字描红热了好几天，孩子的爱好没那末高了，以后偶然会自己翻出描红书描一会，错误的笔顺笔划仍然错误。这样过了几个月，到了春节后，有一次她无意间在白纸上写了个数字9，笔顺还是不对。我趁她情绪不错，跟她讲她的写法不对，给她示范正确的笔顺，她接受了，我鼓励她按正确的笔顺写了二三十个，写出来还像模像样。
回顾这数字描红的进程，我琢磨孩子的认知规律。刚开始她对数字描红很感爱好的时候，应当仔细研究了数字的外形，用自己的大脑和很少的经验加工构成自己对数字的深入理解(用大人的观念看是错误的理解)，我在旁边教她正确的写法，但很难改变她已构成的理解，所以她坚持自己的写法。过了几个月，刚开始孩子用自己的经验加工构成的数字写法已淡化，我教她的正确写法才开始接受。
“孩子的成长需要耐心等待”，我同意这个说法，看到孩子成长进程中很多不如意的时候，我会想到这句话。等待的进程中需要家长仔细地观察，需要研究孩子认知规律，研究孩子成长中的具体题目，学习教育方法技能，找到适合时机给予指导。
作为一名幼师，我有幸担任中班育儿工作已有三年。在这三年的工作中，我积累了许多宝贵的育儿经验和心得体会。在这篇文章中，我将分享一些中班育儿的心得与大家。
第二段：培养自理能力
在中班的育儿工作中，我发现培养幼儿自理能力是至关重要的。每天，我都鼓励幼儿自己穿衣、洗手、擦嘴等日常生活技能。我教授他们正确使用餐具，在饭菜时间坚持自己动手，自己刷牙等。这样一来，不仅可以培养幼儿的自立意识，还能激发他们的探索精神和兴趣。同时，我也会根据幼儿的身心发展特点，逐步提高要求，帮助他们养成良好的生活习惯。
第三段：建立良好的情感关系
在中班育儿工作中，我始终秉持着“爱是最好的老师”的理念，注重与幼儿之间的情感交流。我与每个孩子都建立了良好的情感关系，让他们感受到我的关心和爱护。我倾听他们的心声，鼓励他们表达自己的想法和情感。我通过亲身示范和表扬，帮助他们树立自信，激发他们的积极性。每天的问候、鼓励、夸奖，让幼儿在我身边感到温暖和安全。
第四段：丰富的游戏活动
中班幼儿正处在发展迅速的阶段，他们的好奇心和探索欲望非常强烈。因此，我注重提供丰富多样的游戏活动，满足幼儿的成长需求。每天的游戏时间，我会为幼儿准备各种益智玩具、角色扮演道具和创意手工。这些活动既能培养幼儿的智力和动手能力，又能激发他们的想象力和创造力。通过游戏，幼儿能够更好地发展他们的身心，培养社交技能和团队合作精神。
第五段：家园合作
在中班育儿工作中，我始终意识到与家长的紧密合作是成功育儿的关键。我与家长们定期沟通，为他们提供幼儿的成长状况、学习进展和育儿建议。我鼓励家长们参与幼儿的教育，了解他们的兴趣和需求，共同制定合适的教育计划。通过家校合作，幼儿能够得到更全面的关爱和教育，同时也能让家长感到更加放心和参与其中。
结尾段
在我这三年的中班育儿工作中，我积累了许多经验与心得。通过培养自理能力、建立良好的情感关系、提供丰富的游戏活动和与家长紧密合作，我深刻感受到了幼儿育儿工作的重要性和愉悦感。我相信，只有付出真心和耐心，才能为幼儿提供更好的成长环境和教育机会。希望我的经验和心得能对其他幼师在中班育儿工作中有所启发，让我们一起为幼儿的成长和发展努力奋斗！
第一段：引言（约200字）
幼师是宝贝们的第二个家，他们扮演着育婴师、教育者和忠实伙伴的角色。作为幼师，讲故事是我们最常使用的教育手段之一。通过故事，孩子们能够获得知识、培养情感、提高语言能力和发展想象力。在这个过程中，我从育儿故事中汲取了许多心得体会，不仅为自己成为更好的幼师，也为家长和其他幼师提供了一些有用的建议和思考。
第二段：故事的选择和分享（约300字）
故事的选择对于幼师育儿至关重要。我发现，选择适合孩子们年龄和理解能力的故事是很重要的，这样才能让故事更好地吸引他们的注意力和参与度。同时，我也希望通过选择故事来传递一些教育理念和价值观。以《小红帽》为例，这个故事不仅能够教会孩子们正确对待陌生人的原则，还能培养他们的勇气和责任感。此外，我会定期分享幼师育儿故事，在家长会和职业培训中，与家长和同事们一起探讨故事对孩子们的影响。
第三段：故事的解读和启发（约300字）
故事不仅仅是一段有趣的叙述，它们背后潜藏着深刻的含义和启发。作为幼师，我们需要对故事进行解读，帮助孩子们理解其中的智慧和价值。以《海的女儿》为例，这个故事告诉孩子们坚持追求梦想的重要性。通过分析故事中角色的行为和所面临的困难，我在班级中组织了一次小讨论，让孩子们分享自己的梦想，并鼓励他们努力去实现。
第四段：创造交互和参与的机会（约200字）
故事不应该只是被动地听，而应该是一种互动的良机。我们可以通过提问、角色扮演、绘本分享等方式，让孩子们融入到故事中，提高他们的参与度和理解力。在我课堂上，我经常会用幼师育儿故事进行角色扮演，鼓励孩子们模仿故事中的角色，通过亲身体验来加深对故事的理解和记忆。
第五段：培养情感和促进发展（约200字）
在每次讲故事结束后，我会鼓励孩子们分享自己的感受和理解。通过与他们的互动，我发现讲故事对于培养孩子们的情感和品格有很大的帮助。有一次，我讲了一个关于友谊的故事，孩子们纷纷表示要与同桌交朋友并分享玩具。这让我意识到，幼师育儿故事不仅能够促进孩子们的心理和情感发展，还能够为他们树立正确的价值观。
总结（约200字）
通过幼师育儿故事的实践，我深刻地体会到了故事在孩子成长过程中的重要性。不仅可以帮助他们获得知识和提高语言能力，还能培养情感、启发智慧和塑造良好的品格。作为幼师，我们需要在讲故事的过程中创造互动和参与的机会，帮助孩子们更好地享受故事的乐趣，并从中受益。我相信，幼师育儿故事将会继续在我们的教育工作中发挥重要的作用。
尊敬的园长、老师们、家长朋友们、亲爱的小朋友们：
大家下午好！我是傲梅班××同学的妈妈，我叫××。非常荣幸来到咱们广播站跟大家谈谈教育孩子过程中的一些心得体会，我只是一名普通的家长，但是我非常愿意与大家分享一下我的一些体会，希望对大家有所帮助，也欢迎大家批评指正。
今天这个机会我与大家分享两点，一是亲子阅读，一是经典诵读。
本以为关于亲子阅读我会滔滔不绝，因为自认为我是坚持的比较好的妈妈，但当我冷静下来时又不知从何说起了。因为大家都知道亲子阅读的好处，如使孩子爱上看书、使孩子会认识很多汉字、增加他的识字量，如孩子会讲很多故事等等，可是这些在我的孩子身上都没有发生。得知人家的孩子如何如何时，我的心里有点酸酸的。
我是从孩子三周岁才开始进行亲子阅读的，可能比班里其他孩子们开展得较晚，好在只要孩子在我身边时我基本每天都讲，坚持的还算可以。
从中我还是收获了其他一些东西，在这里跟大家分享：我的孩子不知哪一天会突然对我提起某个故事中的情景：例如一天我和孩子走着走着他突然笑了，笑得我莫名奇妙，我问他，他说“妈妈，艾特和赛娜把一群老鼠请他们家一起过圣诞节太有趣了，我一想起这个就想笑。”一日去广场见到花他说“妈妈，这是不完全花”我一愣，因为我想不起这词来至哪本书了。一次问“妈妈，是关羽斩的华雄还是曹操斩的华雄？”又把我给问住了。一次他说“小豆芽太逗了”“哪个小豆芽啊？”“就是你那天给我讲的那个中国童话故事里的”，一次给他念过一本关于端午节纪念屈原的故事，那段时间他没事就会叨咕“长叹息以掩涕息，唉民生之多艰！”其实这是故事里屈原说的一句话，我只是给他念过几遍而已。
每当孩子出现以上这些情景时我就会感到很欣慰，虽然我不知道讲得那些故事他记住了多少，但是我知道某些故事或是某个情景在我孩的心中留下了快乐、美好的印象，丰富了他的生活，作为小蜗牛的妈妈来说，我已经很满足了。
我的孩子虽然他很少主动翻书、还不能自主阅读，基本没给我讲过一个故事，但是，亲爱的孩子，只要你愿意听，妈妈会一直坚持给你讲下去，让故事陪伴你的童年。我也希望你早日启动自己的小宇宙，在书的海洋中畅游。妈妈告诉过你，“书”是你人生的好朋友，我也相信这个“好朋友”会陪伴你的一生。
在此我把我孩这两三年来一直喜欢的故事书推荐给各位家长及小朋友们，也可以联系我借阅，书名如下：《神奇校车》、《法布尔昆虫记》、《西游记》、《不一样的卡梅拉》、《三国演义小人书》、《缤纷大自然》、《丁丁历险记》。
当初给孩子选择四园，其实对四园一点都不了解，只是觉得从外观看上去这个幼儿园给人感觉很舒服。什么国学啊、二十四孝啊、传统文化从来没接触过。我的孩子是幸运的，来到四园，第一年里学习了《弟子规》、第二年里学习了《三字经》、第三年里学习了《千字文》，还背诵了很多古诗。
记得有一次：我孩在卫生间小便时我就听见他嘴里好像在叨咕些什么，凑近一听，原来是在背诵《三字经》呢！
感动于孩子唱《跪羊图》，尤其是歌曲间奏中《百孝篇》的歌词，当我孩边做手势边大声的说“孝亲家风代代传！”看到孩子那种坚毅的神情，我感动了。还有就是每天在园里用餐时背诵的《感恩词》；还有生情并茂的吟诵《水调歌头》、《春夜喜雨》；还有演节目时唱的歌“唐诗里有歌、唐诗里有画、唐诗像清泉滋润我心窝。”还有孝亲奉茶中的台词等等。
每当孩子在家边玩边背诵这些话时，都会引起我内心的感动。”他经常背诵的同时还会时不时的问我：一日吃饭时问我“妈妈，勿轻恣”的前一句话是什么来着？“这是哪里的？”“《弟子规》里的啊！”“妈妈，四海无闲田，农夫犹饿死。是什么意思啊？”“妈妈，念天地之悠悠是什么意思啊？”每当孩子问我这些问题时我都很是感慨，我从心里由衷的感谢咱们四园对于孩子们进行的这些经典文化的教育和熏陶，也惭愧自己在这方面的文化匮乏，于是在孩子的带动下，我拿起了咱们四园的《园本教材》。
大概是今年年初吧，我才头一次认真翻开孩子的《园本教材》，仔细读看，当我打开《园本》第一页读“前言”时，我感动了，我感觉亲爱的孙园长和所有老师们对孩子学习国学经典的寄托都在这里面了，读到这些时很是自责为什么孩子快要毕业离开这里了，我才读到，我当时有个冲动要把这份沉掂掂的'、满是殷殷爱意的寄语带孩子背下来，熟记于心，后来我没有这样做，不过我把孩子定的所有园本教材全找了出来，让孩子背诵，我发现孩子以前会背的很多内容有一些已经忘了，于是我带着孩子开始重新温习，把它们拣回来。我们家长应该重视起来，趁孩子还记住得较多时，把遗忘的部分重新记忆，让这些经典的话语陪伴孩子长久。
今天分享的最后：我在这里读一下前言里的一段话作为我的结束语，也将此话送给所有的家长朋友们，让每一个家庭都重新启动经典诵读，用经典的文化滋养孩子们的身心！
“在中国传统文化的百花园中，曾绽放过绚丽多姿的奇葩，如唐诗、三字经、弟子规、千字文、二十四孝等。这些经典之作行文流畅、语言优美、意义深刻、堪称“中华文化之魂”。
在儿童记忆力强时记住经典，长大后就能逐渐理解经典的含义。
“腹有诗书气自华”。诵读古诗文，关乎儿童的全面发展，关乎中华民族的伟大复兴。让我们家园联合、共同携手、开展好古诗文诵读活动，加厚和刷新人生底色，提升文化品位，为人生夯实深厚的文化底蕴。让我们与经典同行，和圣贤为友，为孩子的人生发展奠基！
谢谢大家！
教育家陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”父母作为孩子的第一任教师，是孩子崇拜和模仿的对象，是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。家庭教育的最大特点便是潜移默化。家长在日常生活中的言行往往不知不觉地在影响着孩子。家长的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都时刻在影响着孩子。父母是孩子的镜子，要想孩子成为怎样的人，父母首先应是那样的人。诚实的家长才能培养出诚实的孩子；出口就说脏话的家长，不可能培养出文明的孩子；自私自利的家长培养不出大公无私的孩子。要培养孩子良好个性品质，家长自己必须言行一致，表里如一，为孩子树立榜样，只有这样才能为孩子的健康成长发挥自己独特的教育作用。在这点上，我有具体的体会，我有口头语是“滚”，后来不知什么时候就被贵心学去了，一点事不好，就说滚，而且还让幼儿园有些小朋友学去了，我一看这样不好，就不断的对贵心说：妈妈不对，我们一起改。改了很长时间才有所好转。一些坏的习惯，对孩子来说学起来很容易，但改起来很难，甚至影响孩子的一生，我们做家长的应该特别注意。
二、培养孩子良好的习惯
现在很多家长以孩子学了多少东西，例如：会背多少唐诗、能认多少字等等来衡量孩子是否聪明好学，我感觉这样是不对的。
其实，对于我们家这个年龄段的孩子来说，养成好的习惯才是最重要的。我们应该根据自己孩子的特点，将他们的一些坏习惯改掉。我们家贵心特别好动，注意力就不容易集中，我就针对性的在平日多进行能够让他注意力集中的训练，例如我经常和贵心一起轮流数数，我数1他数2我3他4这样数下去，看谁先数错，贵心很爱玩；在玩具上，我和他爸有意识的多给他买积木，贵心很爱玩搭积木，有时一玩儿就是一个多小时。这些对提高注意力集中都很有帮助，我感觉贵心进入中班后，在注意力集中方面有了很大的提高。
另外，很多内容并不是四岁左右孩子所能理解的，有时我们强迫他学也只能是机械的学，孩子没有兴趣，反而会对以后的学习产生不良的影响，我们应根据自己孩子的喜好来安排一些内容，我们贵心最近喜欢听故事，我就选择一些它容易理解的故事防腐的读给他听，在读的同时可以把一些简单的字教给他，一段时间后，让他自己复述故事内容，或者在讲的时候故意将有些地方将错，贵心就会很积极的给我指出错误，此时的我们首先应及时承认错误，并且表扬孩子细心。在这个过程中我们其实锻炼了孩子很多方面的能力。作为一个父亲或是母亲，我们必须考虑的是如何给孩子一个快乐的童年，这并不是一件容易办到的事情，因为持久产生快乐的力量永远强于瞬间的快乐，孩子在成长过程中，只有对快乐每一点，每一滴的积累，才能产生真正积极的影响，使他日后能够笑对人生。
三、加强沟通，做孩子的良师益友
前一阶段，我发现贵心在家吃零食时，总是趁我不注意自己偷偷拿着吃，以前他总是先经过我同意才去拿，一开始我很生气，但生气后并没有效果，我忽然意识到贵心在一天天长大，他知道如果问了妈妈，可能他想吃的妈妈会不让，所以还不如不问。想到这些后，我就对贵心说：你想吃可以，但是得有限制，一次不能吃太多，好吧？贵心很高兴，再以后在想吃东西时先问我可不可以并自己就规定下量。从这件事中我觉得，长大后孩子说谎或者不愿意和我们家长沟通其实是从小就开始了，所以，我们应该在一些无伤大雅的小事上让孩子满足，孩子觉得他的一些合理要求在我们那儿可以得到满足，就会相信我们是他可以相信的人，久而久之，在很多事上也愿意与我们沟通。
四、有创造力的赞美
树，兴致勃勃地拿给你看，这时候你只是简单地说一句：“真漂亮！”可能远远不够，你可以这样对孩子说：“我喜欢你画大树的方式，从来没有一棵树显得这么漂亮！”这样，孩子会大受鼓舞，这样的赞美对孩子来说，明显具有了现实的意义，孩子会觉得你真正喜欢他的作品。
此外当你的孩子在某一方面取得进步的时候，你当然需要赞美他。在赞美的时候，最好能够明确地指出，你最欣赏他的哪一方面！
五、教孩子自己解决问题
就像古老谚语所说的：“只有自己系好鞋带，才能一步一步走得踏实”任何一种技能的掌握都能让孩子能够更好的面对面未来，面对人生。因此教孩子自己解决问题，可以说也是一种获得快乐的技能，因为没有一个不能自己解决问题的人是会生活快乐的，当孩子发现他其实可以自己解决问题的时候，他会觉得非常的快乐和满足！当贵心在某件事上遇到障碍的时候，例如他正在拼一小幅拼图，可是却怎么也拼不起来，这时我一般按以下步骤来帮助他。
1、明确问题出在什么地方，例如一小块拼图找不到了。
2、让他描述一下自己想达到什么目的，例如想把图拼好。
3、指出如何才能解决问题，例如放弃寻找这一块，从另一个方位开始拼。
4、判断他是否真的需要我的帮助，如果是就在一边协助他，但是我不会替他做！
总之，以上只是我个人在教育孩子方面的一些观点，不当之处敬请批评指正。