优秀作文是在众多作文中脱颖而出、被广泛认可的一种文体。以下是一些广为流传的优秀作文范文，希望能给你带来一些写作的启发。
变化：今年英语高考大纲最重要的变化就是题型有重大调整，取消原来的15道单选题，新增10道语法填空题，分值不变总分仍为15分。
考核目标与要求。
一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(见附录1―附录5)，要求词汇量为3500左右?。
二、语言运用。
4.口语要求考生根据题示进行口头表达。考生应能：(1)询问或传递事实性信息，表达意思和想法(2)做到语音、语调自然(3)做到语言运用得体(4)使用有效的交际策略・(注：各省区可以根据本地实际情况在《考试说明》中对词汇量进行适当调整，但不得低于2000个单词;同时，应制订计划，在一定时间内分期、分批增加至3500个单词。)。
附录1。
1.基本读音。
2.重音。
4.语调与节奏。
(1)意群与停顿(2)语调(3)节奏。
5.语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用。
6.朗读和演讲中的语音技巧。
7.主要英语国家的英语语音差异。
附录2语法项目表。
1.名词。
(1)可数名词及其单复数(2)不可数名词(3)专用名词(4)名词所有格。
2.代词。
3.数词。
(1)基数词(2)序数词。
4.介词和介词短语。
5.连词。
8.被动语态。
9.非谓语动词(1)动词不定式(2)动词的-ing形式(3)动词的-ed形式。
10.构词法(1)合成法(2)派生法(3)转化法(4)缩写和简写。
11.句子种类(1)陈述句(2)疑问句(3)祈使句(4)感叹句。
13.简单句的基本句型。
14.主谓一致。
15.并列复合句。
17.间接引语。
18.省略。
19.倒装。
文档为doc格式。
书面表达对字数的要求是100词左右，因此，建议考生可以写到100到130。词数为什么不能低于100?因为考生写的太少，看上去不像一篇文章是很危险的。对阅卷者而言，分数不会给的高。倘若写的太多，考生难免费神，自然减少其他试题的答题时间，还可能言多而失。十来个句子，且要保证正确无误。
书面表达若有标题，而且没有在答题卡上印出，考生要记得书写。
书面表达题的“字”法：字色(黑色)，字迹(工整、清楚)，字形(占格子的三分之二为宜)，字体(一致)，字距(不宜过密，不宜过疏，悦目为宜)，字数(比较合适在100-130之间)。
书面表达题的“版”法：三段或四段体，切忌一段到底。每段开头缩进。不可超格、超框。“版”的核心就是要让文章看上去像文章!
书面表达题的“式”法：文章无乱涂乱画现象，整洁爽目。修改的地方应该尽量不留明显痕迹。写作一定要有从草稿到誊正的过程。
在南方等一场雪，如同朝圣者等待圣光，飘飞的羽毛，化作宽大的翅膀。
躺在冬季依旧如茵的草地，心中却希望降下一场雪。不要“千里冰封，万里雪飘”的肃杀场面，要的，是“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”的清新雅致，带着南方特有的温婉细腻，在青色的草地上开出一朵朵的小白花。
坐在冬季依旧潺潺的小河旁，幻想着一场冬雪的悄然降临。不愿河水失去灵动，只愿见冬日柳絮漫天飞。
望向窗外，虽是阴云密布，但我知道，那不会是雪。
在南方等一场雪，等到草绿了又绿，花开了又开;。
在南方等一场雪，等到水流了又流，絮飞了又飞;。
在南方等一场雪，等到人聚了又散，景变了又迁……。
只有水晶球里的雪人，独自享有一片天地的雪，在笑……。
在南方等一场雪，如同朝圣者期待着圣光，飘飞的羽毛，化作宽大的翅膀。
对着破碎的水晶球，许下了一个不可能实现的梦。雪人还在笑，甜甜地笑……。
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有幸参加了宜昌市高中教师“新课程、新课标、新高考”学科培训。学习了专家的报告，我收获颇多。在新时代背景下，新高考势在必行!上海和浙江作为新高考的试点地区，积累了宝贵的经验，这对于我们作为第二批改革地区的湖北来说是非常有利的。
浙江省教研室主任缪水娟作报告新高考背景下的学校课程教学重构。
上海闵行中学校长上海新高考背景下学校具体做法及应对策略。
上联：心存大志舒豪气;。
下联：声声誓词冲云霄。
上联：沐风十载，身成梁栋看谁好;。
下联：试翼今朝，志向云天待我飞，
上联：十年面壁勤攻读;。
下联：名题榜上展宏图。
上联：为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪挫剑，不惧兵临城下;。
下联：为目标，晚卧夜半，梦别星辰，敛神养气，以备全力以赴!
上联：旌旗摇，号令催，百日炼真钢;仰天长笑，金戈利刃展雄风，所向无敌;。
下联：血可流，头可破，斗志更昂扬;逐鹿考场，战鼓号角扬军威，百战百胜!
我有一个漂亮独特的`文具袋，是爸爸因为我考试成绩好而奖励我的。我欣喜若狂。
我的文具包是粉色的，大概20cm长，5cm宽。中间有一张笑脸和一双明亮的大眼睛，似乎在对我说：“小主人，你要好好学习，努力成为第一。”
我的文具包不仅漂亮，而且实用。不要小看。
我考试的时候，文具袋会带领文具兄弟来帮我一把。没有笔，我们就不能写字；如果没有魔笔，我们的书就会被烟熏；没有小尺子，我们就画不出直而美的线条。
每当我考试不及格，文具袋上的笑脸似乎在鼓励我：“小师傅，不要灰心，继续努力！”每当我考试成绩好的时候，文具袋上的笑脸似乎在对我说：“小师傅，不要骄傲，再接再厉！”
几年过去了，我的文具袋褪色了，但我对它的爱丝毫没有减少。感谢我的好伙伴，和我一起度过了快乐的学习时光。
随着时代的发展和教育改革的不断深入，新课标的推出对于教育教学提出了新的要求。作为一名教师，我们必须深入理解和把握这些要求，并不断加以运用和实践。在我教学的实践中，我深感新课标要求对于学生的发展和成长具有重要意义，同时也对我的教学提出了新的挑战。在这里，我将就自己实践中的心得体会进行总结和分享。
首先，新课标强调了综合素质的培养。传统教学注重的是学生的知识掌握和考试成绩，而新的课标要求关注的是学生的综合素质的培养。在教学中，我注重培养学生的实践能力和创新精神，鼓励他们主动参与各类实践活动，并将他们在实践中获得的经验和知识进行总结和归纳。在课堂上，我常常组织学生进行小组讨论和合作，培养他们的合作意识和团队合作能力。
其次，新课标要求注重学生的学习兴趣和动机。学习是学生的主体活动，只有学生具备积极的学习兴趣和动机，才能获得更好的学习效果。在我的教学过程中，我注重调动学生的学习兴趣，采用多种方式和方法进行教学。例如，我根据学生的兴趣和特点，设计有趣的教学内容和活动，鼓励学生主动参与，并及时给予他们积极的反馈和肯定。通过这样的方式，我发现学生的学习主动性明显提高，他们更加主动地积极参与到学习中来，并且取得了良好的学习成绩。
再次，新课标要求注重学生的能力培养。传统教育强调的是学生的知识学习，而新的课标强调的是培养学生的能力。在教学过程中，我不仅注重学生的知识掌握，更注重培养学生的分析、判断、解决问题的能力。我常常组织学生进行案例分析和问题解决，鼓励他们动手实践和思考，并从中发现问题，提出解决方案。通过这样的活动，学生的能力得到了很大的发展，不仅在学习中能够灵活运用知识，更能够应对实际生活中的各种问题。
最后，新课标要求强调学生的自主学习和创新能力。在过去的教育中，学生往往是被动接受知识的，而新的课标要求学生能够主动参与学习，并能够进行创新性的思考和实践。在我的教学实践中，我通过推荐和引导学生进行自主学习和研究，并给予他们足够的自由度和空间，鼓励他们勇于思考和发散思维。在学习中，我也注重培养学生的创新意识和创新能力，鼓励他们尝试新的思路和方法，提出自己独特的见解和观点。通过这样的学习方式，学生的自主学习和创新能力得到了很大的提高，他们从被动的知识接收者变成了主动学习者和创造者。
总之，把握新课标要求对于教师而言是一项艰巨的任务，但也是一项重要而有意义的任务。通过不断的实践和思考，我深切体会到新课标对于学生发展和成长的重要意义，也意识到了自己在教学中的不足之处。在今后的教学中，我将更加努力地去把握新课标要求，不断提高自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。同时，我也希望更多的教师能够加入到新课标教育改革的行列中来，共同努力推动教育事业的发展。只有我们教师真正理解并把握了新课标要求，才能更好地引导和培养学生成为具备综合素质和创新能力的社会人才。
随着中国教育改革的不断深入，新课标要求成为教学的重要指导标准。作为一名教师，我深感新课标要求的改变给我带来了许多新的思考和挑战。以下是我在实际教学中对新课标要求的一些分析心得和体会。
首先，新课标要求加强了学生的自主学习能力。在过去，教师主导的教学模式占主导地位，学生更多地扮演被动角色，只是简单地接受知识。而新课标要求通过强调学生的自主学习能力，试图改变这种局面。作为教师，我们需要积极引导学生自主学习，培养他们的探究精神和自主解决问题的能力。这对我来说是一项挑战，因为我需要适应新的教学方式，放手让学生自己掌握知识。但通过实践，我发现学生的学习积极性明显提高了，他们更加主动地寻找和探究知识。
其次，新课标要求注重培养学生的创新能力。在现代社会，创新和创造力变得越来越重要。新课标要求提出了培养学生创新能力的要求，希望他们在学习中能够锻炼自己的创造力和想象力。这对于学生来说是一项非常具有挑战性的任务。作为教师，我需要设计创新的教学方式，鼓励学生提出自己的观点和解决问题的方法。在实际教学过程中，我经常组织小组讨论和问题解决活动，培养学生的团队合作精神和创新思维。通过这些活动，学生的创新能力得到了明显提高，他们不再满足于传统的答案，而是开始思考更多可能的解决方案。
第三，新课标要求注重培养学生的综合素质。传统的课堂教学更多地注重学生的学科知识，而忽视了学生的综合素质的培养。新课标要求通过拓宽学生的学习内容和方法，更好地培养学生的综合素质。作为教师，我需要通过多样化的教学活动，培养学生的动手能力、协作能力和创造力等。例如，在教授英语时，我会要求学生进行角色扮演，用英语来表达自己的观点和想法。这样，学生不仅锻炼了语言能力，还培养了自信心和与他人合作的能力。通过这些综合素质的培养，学生的综合能力得到了大幅提升。
第四，新课标要求加强了学生的实践能力。在过去，学生往往只停留在书本知识的层面上，缺乏实际操作的机会。而新课标要求学生通过实践掌握知识和技能。这对于学生来说是一项重要的改变，因为实践能够帮助他们更好地理解和应用知识。作为教师，我需要设计一些实践活动来帮助学生巩固所学的知识。例如，当我教授化学实验时，我会鼓励学生亲自动手进行实验操作，从而更好地理解和掌握实验原理。通过这样的实践活动，学生不仅提高了学科知识的掌握程度，还培养了他们的观察力和实际操作的能力。
最后，新课标要求鼓励学生在学习中发展自己的兴趣和特长。过去，学生的学习主要局限在一些基础学科上，缺乏与个人兴趣和特长的结合。而新课标要求通过灵活的教学内容和方法，让学生能够根据自己的兴趣和特长选择适合的学习内容。作为教师，我们需要了解学生的兴趣爱好，并与他们共同探索和学习。通过这样的学习方式，学生能够更加主动地投入到学习中，从而提高学习的效果和兴趣的持久性。
总之，新课标要求的改变给我带来了许多新的思考和挑战。作为一名教师，我需要积极调整自己的教学方法，适应新的要求，培养学生的自主学习能力、创新能力、综合素质和实践能力，发展学生的兴趣和特长。通过实践，我逐渐发现新课标要求可以提高学生的学习积极性和学习效果，培养他们全面发展的能力，在现代社会中更好地适应和发展。
近年来，随着教育改革的深入推进，我国中小学教育的新课程标准逐渐被引进，带来了许多新的要求。作为一名教师，我们在教学中要积极把握新课标要求，不断提高自身的教育教学水平。在我教学的过程中，我深刻领悟到了一些要点，下面我就把它们分享给大家。
首先，新课标要求着重培养学生的创新精神和实践能力。在以往的教学中，我们更加注重的是学生的记忆和应试能力，而新课程标准要求我们更注重学生的实际应用能力。在教学中，我们应该通过丰富多样的教学活动，激发学生的创新思维，培养他们的动手能力和解决问题的能力。例如，在数学教学中，可以设计一些实际问题让学生进行思考和解答，通过实践操作来巩固和应用所学的知识。在语文教学中，可以鼓励学生写作和表达，锻炼他们的想象力和表达能力。因此，我们需要改变教学方法，创造更多的机会和活动，为学生提供更多的实践环境。
其次，新课标要求教师注重学生的个性发展。在教育改革的浪潮中，我们更加注重培养学生的个性，关注他们的兴趣和特长。作为一名教师，我们应该了解每个学生的特点和需求，并根据实际情况开展教学。在教育教学中，我们要关注学生的学科选择，提供多样化的选修课程和活动，以满足每个学生的个性需求。我们可以采用小组合作的形式，让学生根据自己的兴趣选择研究课题，并帮助他们完成自己的研究项目。这样不仅能够培养学生的个性，还能够提高他们的学习兴趣和自主学习能力。
另外，新课标要求加强学生的综合素质培养。在国家实施新课程标准的背景下，教师不仅仅是知识传授者，更是学生素质培养的引导者和启发者。我们要培养学生良好的品德和道德修养，提高学生的综合素质。我们可以通过引导学生参加社会实践活动、义工活动等，让学生在实践中体验社会，了解社会责任和价值观念。我们还可以通过班级文化建设，培养学生的互助合作精神，增强他们的沟通和协作能力。综合素质的培养不仅有助于学生的个人发展，也为将来的就业和社会生活打下坚实的基础。
最后，新课标要求教师发展自身的专业素养。新课程标准要求教师具备更高的教育教学水平和更广的学科知识。作为一名教师，我们要不断学习和提高自己的教育教学能力。我们可以通过参加各类教育培训和学术交流，了解最新的教育政策和理论，不断更新自己的知识和观念。我们还可以通过参与学术研究和发表论文，提高自己的学术水平和研究能力。只有不断学习和提高，才能够更好地适应新课程标准的要求，为学生提供更好的教育。
总之，把握新课标要求对于我们教师来说非常重要。我们要立足学生的创新精神和实践能力，注重学生的个性发展，加强学生的综合素质培养，同时也要不断提高自身的专业素养。只有这样，我们才能够更好地完成教育教学任务，培养出更多优秀的学生。我相信，通过我们的努力和付出，我们一定能够为学生提供更好的教育环境和教育教学质量。
1.刻苦学习、正直做人。
2.严肃考试纪律，杜绝考试作弊。
3.冷静分析，沉着应考，考出真实水平。
4.仔细审题，答题规范，书写工整。
5.胸有成竹进考场，先易后难答试题。
6.用心看卷，专心答题，细心复查。
7.沉着应战，哪怕考题深似海;。
8.笑对人生，抖擞精神向未来。
9.我难人也难，我不畏难;人易我也易，我不大意。
10.相信自己，我能行!自信是成功的第一秘诀。(励志标语)。
11.沉着冷静，周密思考，认真严谨，仔细答卷。(高三)。
12、考前不慌不乱，考时沉着应对，考后杜绝议论。
13、考试，不仅是智力的竞争，更是意志、态度、精神的竞争。
14、不放过一点疏漏，不放弃一分希望。
15、你易他也易，就看谁细心;你难他也难，就看谁专心。
16、看清楚，想透彻，答准每道题。
17、易题不丢失半分，难题不放弃努力。
18、成功，要靠辛勤与汗水，也要靠技巧与方法。
19、不放过每一点疏漏，不放弃每一分希望。
20、仔细审题，认真作答，该得的分一分不少。
考场作文与平时作文是有本质区别的，是学生在两种情境下进行的习作检测或训练，考场作文要求同学们在规定的时间内完成。既然这样，同学们在写考场作文时就要讲究点技巧了。
4诀窍让考场作文更轻松。
在语文试卷中，作文通常是最后一项，要求学生在20分钟到30分钟的时间里完成600字左右的一篇文章，对于大多数小学生而言，还是相当有难度的。
考场上遇到的作文题往往是课本上没有提到过的，需要学生在很短的时间里迅速构思。在思考的时候，同学们要注意以下几点：
首先，要仔细审清题目。理解题目的要求，写出的作文才会合乎要求。审题时一定要抓住题目中的关键词语，并进一步展开合理的联想，才能真正把握题目的实质。比如写“我身边的奥运”，关键词就是“身边”和“奥运”，既要写自己身边发生的事，又要和奥运会有关。联想时可以结合平时写过的作文，比如你写过爷爷每天坚持参加体育锻炼的作文，这时就可以引用其中的细节，展现老年人爱运动的主题。
其次，文章的开头要简短，快速地进入主题。600字篇幅的作文，开头可以控制在100字左右。开头的方式多种多样，有交待起因的开头、描写环境的开头、概括全文的开头、倒叙式开头等等。如果你对自己作文构思的能力不是很有把握，不妨使用开门见山式的开头，一上来就紧扣题目，点明与题目有关的人、事、物。这既符合读者心理，又节省篇幅。
小学生作文通常是写人写事，不要过多地议论。在写人记事的文章中，不要泛泛而谈、记流水账，要抓住一两个细节，刻画人物心理或者描写一幕场景。只要有一两个细节打动了考官，你的作文就基本上成功了。
最后是结尾，结尾要点题，或者对主题进行适当地深化。这样会使你的作文看起来主题更突出，结构更严密。
巧妙迁移让作文出其不意。
以上的4个诀窍可以确保你写出一篇符合要求的作文，但如果你还想让自己的作文更加出彩，就要想办法让它与众不同。
当然，写好作文功夫在平时，长期的积累非常重要，但在考前把自己写过的作文稍加整理，对考试也会很有帮助。
如果你平时的作文水平很一般，还有待提高，考前也可以看看作文参考书中的范文，并且尽量选取自己也有相似体验的作文去看。比如“钓鱼”，有的同学没有亲身体验过，完全模仿别人的作文，看起来就会很生硬，这样的作文也不可能打动老师。
对有体验的故事巧妙迁移，就能写出与众不同的作文。比如去年冬天，许多老师都布置学生写“20xx年的第一场雪”，大多数同学首先想到的就是打雪仗、堆雪人，写多了也就很容易雷同，很难有突破。但有一位同学写的作文很不同，她写到：下雪了，妈妈怕我着凉，一下班就赶到学校来接我，风雪很大、雨伞很小，我兴奋地跑来跑去玩雪，妈妈却举着伞到处追我，回到家我才发现，妈妈的头发、衣服上全覆盖上了雪，就像一个“雪人”。文章突出了雪中浓浓的母女之情。
细看这篇作文，其实我们也并不陌生，很多同学写过“雨中情”，把雨换成雪，再加上亲身体验过程中的细致观察和描写，使这篇作文看上去就很感人。类似的“老瓶装新酒”的办法，建议同学们可以试试。
写景作文要突出“情”字。
写景，并不是单纯地描写景物。祖国的山川名胜，花草树木，都能让我们生发出强烈的思想感情：或是热爱，或是惊叹，或是赞美。写景和抒情之间有着密切的关系，只有把写景和抒情交融在一起，才能达到写作的目的。比如描写上学路上小路四季不同的景象，就会很自然地流露出对小路的热爱，对自己所住环境的热爱。
由景生情，由景入情，融情入景，都应该是非常自然和谐的，不能有丝毫的牵强附会，或者是虚情假意。只有真情实意地写景，才能引起人们的共鸣。
例如写《傍晚的玄武湖》，有位同学这样描写：
玄武湖的水是那么清亮，简直像一颗巨大的光滑灿烂的绿宝石。微风拂过湖面，掀起层层涟漪，在夕阳的照耀下，湖水闪闪发光，像鱼鳞、像碎金，使人心旷神怡。
这篇文章小作者用优美的文字，形象的比喻，写出了傍晚玄武湖的庄重与神秘，给人印象深刻。文章中的字里行间透出了作者对玄武湖的热爱，对家乡的赞美之情。
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凡父母在四川省有合法稳定职业和住所(含租赁)，在父母就业和居住地具有高中阶段学籍和3年完整学习经历且符合普通高考其他报名条件的随迁子女，可在就读地县(市、区)招考机构报名参加普通高考。
申请参加普通高考的随迁子女，应在2022年10月20日前，向就读中学所在的县级招考机构申请，提供房产证或县级公安机关出具的父母暂(居)住证明和有关单位出具的父母合法稳定职业证明，提供县级及以上教育行政部门出具的在当地就读年限和取得学籍的证明。经审核，符合条件者准予报名。
不符合在外省参加高考及录取条件的四川籍人员，应回户籍所在地县级招考机构报名考试。对错过四川省规定报名时间的回川参考人员，四川省将适时组织1次补报名，其中，艺术类不再补报。在统一组织补报名前，各地招考机构应做好补报名考生的登记、提醒等工作。
在四川省定居并具备报名资格的外国侨民，持省公安机关签发的《中华人民共和国外国人永久居留身份证》，在定居所在的县(市、区)招考机构报名。
华侨港澳台考生参加普通高校联合招收华侨港澳台学生考试的报名办法按照教育部、外交部、公安部和国务院侨务办公室《教育部等四部门关于做好普通高校联合招收华侨港澳台学生工作的通知》(教学〔2018〕4号)规定执行。
根据近几年的高考录取分数线来看，广西2022年的理科一本分数线预计为490分，文科一本分数线预计为540分;理科二本分数线预计为350分，文科二本分数线预计为420分;理科专科分数线预计为180分，文科专科分数线预计为180分。
当然以上推测仅供参考，具体情况请以当地数据为准!
招生计划影响分数线划定。
每年全国各大学都要确定自己的招生计划，由教育部审批备案后，依据全国每个省市人口基数、参加高考人数和往年录取情况按一定比例分配给各省市，各省市根据各批次院校的招生计划，分别相加得出每批次的总招生计划人数。
各校招生计划人数会直接影响批次线的定位，计划招生人数越少，批次线会往上调，分数线也会提高;如果招生计划人数越多，批次线则下调，分数线下降。每一年的计划人数都有一定限额，但会根据实际情况有所扩大或减少，但这个扩大或减少的范围不会太大，尤其是一本高校的招生计划数每年变化更是微乎其微。所以，双一流高校的每年录取分数线也变化不大。
根据这个趋势，高考招生计划数量也不会有太大的变动，加之高考毕竟是选拔性考试，各校都是为了能选拔出优秀的考生，并不会受到疫情影响而对某些省市作出相应倾斜。
2022广西高考总分及各科分数。
广西普通高考全国统考各科目均采用教育部命制的试题，各科考试时长及赋分均与往年一样，没有变化。
语文考试时长150分钟，卷面满分150分;数学(文、理)、英语(含听力)、外语其他语种(含听力)考试时长120分钟，卷面满分150分;文科综合、理科综合考试时长150分钟，卷面满分300分。
合计总分为750分。
“七选五”要利用好语境，充分顾及上下文衔接。
“七选五”主要是考查我们对语篇篇章结构的把握和对语境的理解，在解这一类题目时，我们也要遵循结合语境的原则。首先，我们要弄清楚空格前后的语段所讲述的内容，有时候空格处要选的是与前面或者后面内容相关的选项，有时候空格处要选的是能够连接起前后两个语段的选项。其次，我们也要弄清楚每一个选项讲述的内容。
通过抓选项中的关键词，我们很容易把握选项的大意。但值得注意的是，对于选项中存在的代词，我们还是要去文章中找出它们所指代的具体事物，不能凭自己的主观意愿去判断。最后，送大家一些我自己解题时的“小技巧”。
比如，要注意选项中代词的上下衔接，对于代词要着重把握其数量意义，如果上文中所要指代的事物是复数意义，那么相应的代词也要用复数形式，把握好这一点对于排除迷惑性较大的选项极为有帮助;对于动词要注意其时态，有时候命题人会给出一个在内容和意义上特别符合空格处语境的选项，但是其时态却并不与上下文一致。
1.雄关漫道，谁与争勇;烈火熊炉，我自称雄。
2.冷静沉着，审慎思考;艰难困苦，玉汝于成。
3.十年磨剑为一搏，六月试锋现真我!
4.十年磨一剑，一朝露锋芒!
5.春播秋收十二载，一朝收获终有成!
6.时不我待，天道酬勤，精耕细耘，开创辉煌!
7.人生难得几回搏，此时不搏待何时?
8.让心动完善理想的美梦，用行动追求现实的成功!
9.调适心态，把握高考，放飞青春梦想!
10.拼搏创造价值，努力成就未来!
11.三载备尝酸甜苦辣，一朝书写花样年华!
12.以平常心对待高考，用好成绩回报母校!
13.用我们的努力铸造人生的美丽!
14.加强管理，强化监督，综合整治招生考试环境。
15.执行高考各项制度，确保考试公平公正进行。
(一)考生报名时须提供二代身份证。报名期间确实无法及时办理正式身份证的考生，可到户籍所在派出所开具带数码打印照片的户籍证明参加报名，考试时必须使用正式身份证。台湾籍考生、外国侨民等没有中华人民共和国居民身份证的考生，应使用公安部门核准的有效证件。
(二)具有同等学力的考生和社会青年报名参加高考的，本人及其父亲或母亲或法定监护人必须常住户籍在甘肃，同时，本人初次户口登记在甘肃且无省外迁移轨迹，由户籍所在县(区)招生委员会办公室受理其报名申请。报名资格审查由市(州)、县(区)招生考试部门负责。报名前本人出具同等学力书面说明，户籍所在县(区)教育行政部门审核同意。
(三)随外出务工的父亲或母亲或法定监护人在外省就读，本人及其父亲或母亲或法定监护人常住户籍在甘肃的，且本人初次户口登记在甘肃，报考者持相关人员户籍、就读省份高级中等教育阶段学籍等材料，可申请在户籍所在县(区)报名参加高考。
(四)非我省户籍进城务工人员随迁子女往届生报考时前一年资格审核有效，可到学籍地县(区)招办报考。
(五)本人随其父亲或母亲因军转安置、工作调动(国家机关、事业单位、国有企业人事管理部门办理的调动)正常迁转常住户籍至甘肃境内，并将高级中等教育阶段学籍转入我省，出具相关证明后，可不受户籍、学籍年限限制。
(六)残疾考生报名时，除提供规定证件外，还需提供《中华人民共和国残疾人证》。
(七)所有考生报名时必须参加县(区)招生办组织的电子档案信息采集(含数码照相)。
(八)所有考生的报考资料必须由所在市(州)、县(区)招生考试部门留档一年备查。