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最新小学五年级学生的心理特征 小学五年级家长会学生发言稿(汇总9篇)

作者:雨中梧 最新小学五年级学生的心理特征 小学五年级家长会学生发言稿(汇总9篇)

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小学五年级学生的心理特征篇一

尊敬的各位家长:

大家下午好!

感谢你们在百忙之中来到学校,共同来关注学生的学习成长情况,关心学校的发展,关注我们七年级2班的发展。你们的到来,给了我在以后班主任中作中增添信心,因为我相信,家庭和学校的合作教育是学生学习生活取得进步的决定因素。其次就是学生自身的努力因素。

首先,想向各位家长汇报一下学生上学期以及这学期开学后近来的学习、纪律等各方面的情况。自从新学期开学以后,学生的精神面貌和学习习惯等方面都有了较大的进步。

这都是家长们平时对孩子教育的成果表现。再次我非常感谢各位家长对学生教育工作的支持。希望,在以后的学期里每一位家长继续做好时时处处看到和关心自己孩子的成长和进步,多表扬、激励,让每个孩子都看到自己优势,认识自我、表现自我,从学习活动中获得成功的快乐。

1、青春期的问题:

“有人说,13岁是风,14岁是雨,15岁是雾,16岁是花。12—16岁年龄段上,教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上,心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛,好奇心强,任何事总想试一试,但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的,他们的独立性增强了,总想摆脱对教师和家长的信赖,总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流,处于一种半封闭状态,和同龄人诉说又冒着曝光的危险,所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们,特别是处于青春期的学生。他们的情感很脆弱,最容易冲动,做事也很莽撞,后果意识能力差。这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟,在这一时期,作为家长要高度重视,冲动是他们这个时期的最大特征,好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师,一定要加强教育和引导。

2、安全问题:

首先:交通安全。上学放学期间,结伴而行。遵守交通规则。课间禁止打闹,在校学校教育,在家家长教育,以保证自身的安全。

其次:是饮食安全。学生在校吃零食的较多。但有的学生吃成了习惯,不吃似乎少了些什么,一种原因是没有吃早饭,所以强调,也为了我班的管理,更为了您孩子的身体健康,请让孩子吃早餐。少吃或不吃零食。

再次:学生上网问题。孩子上网大多是两种:一是游戏,一是聊天,来做学问的少之又少,他们筛选信息的能力,抵挡诱惑的能力都很差,如果家里有网络,建议孩子上网时有家长监督。

我们在家庭内要关注学生的健康发展。这次家长会,我主要谈怎样针对学生的年龄特点来进行教育和沟通。

(一)理智爱子的问题(参考资料)

我首先明确告诉我的学生:学习是一种责任,是一种再累、再苦你也要承担的责任。这种责任与你的学习努力程度成正比,你要为你、你的家人,甚至你的后代,担当这种责任。

(三)为了无近忧,请您多远虑。

家庭的教育,对学生的影响非常大。许多家长,往往到了初三,等到事情不可收拾了再跑到学校求老师,或者埋怨学校的教育不负责。殊不知种子是在初一的时候就播下的`,到了木已成舟的地步,老师,家长都没有办法了。此事务必引起家长的警惕。所以,家长对自己的孩子一定要高标准,严要求,从初一起要引起足够的重视和认识。我认为:一个学生,初中毕业应该不成问题。但是如果对学生只提出初中毕业的要求,这个学生绝对毕不了业。家长对学生的要求松一尺,学生对自己的要求松一丈。各位家长,各人对自己的孩子心中都有数,如果你认为自己的孩子只能达到初中毕业的程度,请你对他提出读完大学的要求。孩子的前途,不要给他安排,让他自己去奋斗!我常常听到一些家长说:“等我的孩子初中毕业,就给他找个工作”。这种家长的孩子,到了初三,就成了老师感到头疼的对象。所以,在初一时,一定要给家长打打这个预防针。 (四)、分数上,多关心,小细节,多留心。

多关心孩子的学习内容和实际进步程度,家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何。及时了解学生的各科的学习情况,各科测试如出现不及格现象,就要引起你们的足够重视,家长、老师、孩子一道想办法一定要尽快改变这种状况,因为这时孩子这门课没有达到最基本的要求,若不能尽快改变这种状况,将会导致孩子这门课跟不上,上课听不懂,形成恶性循环,最终是厌学或不学这门课,上课无事可做,便会找事去做,这样不仅学习上不去,而且易惹出事非来。在这儿我们有一些家长似乎对孩子的成绩已经麻木,因为每次都在不及格线之下,因为小学就有这样的分数在眼前晃动,久而久之,对初中的得到的不及格线下分数也只有默认,就因为这样一次一次的默认,才导至了孩子的无所谓,考试不重要,分数多少无所谓,这样下去,做为家长的你们每天那样的辛苦工作,在孩子将来的泪水中发黄,所以,我们现在的努力,辛苦是为了孩子,既然这样,那我们更要努力的管理孩子。也许此时我说的分数最能振憾我们的家长,因为我也处在深深的忧虑中:

怎么办,我的家长们,您的孩子将来能张开双翅飞向天空吗?我的学生明天能承担起肩膀上的责任吗?当我这样想的时候,课上的他们仍然在闹着,玩着,乐着他们的乐。怎么办?我认为一定是学校,家庭,学生三者的合力才能解决的,所以请您多同任课教师取得联系,准确及时地掌握你孩子的各科学习情况,同时交流对孩子的管理方法。这样的话你就能有针对性地向你的孩子指出他存在的问题,要比你泛泛地对他说好好学要强百倍。好处:使任课教师更了解你的孩子;使孩子非常重视任课教师对他的评价;使任课教师的管理更有力。

1、在外留宿;

2、回家很迟;

3、带同学住宿;

4、打电话时间长,次数多;

5、受伤回家;

6、超消费;

7、超出友谊交往;

8、成绩突然下降,

9、穿奇装异服,爱好打扮,或沉默寡言;

10、爱玩游戏。

一、经常给孩子制订几个容易达到的小目标,这样可以使孩子感觉到能够做到,树立孩子自信心,从而有利于孩子发挥出潜能。象摘果了一样。

二、刺激孩子的学习欲望,要抓住生活中的各种机会让孩子练习。特别是做人的道理。

三、帮助孩子树立责任心,让学生学会洗碗,洗自己的衣服,整理自己的床铺,用具,尽到自己的那份责任。

四、学着感恩,感谢父母,感谢老师,感谢学校,感谢自己能健康的生活着。

五、孩子面前做表率。孩子学习,你也学习,孩子不学习,你要带动孩子来学习。

六、尽量不要在孩子面前议论老师,尤其不要在孩子面前贬低老师。

七、订下家庭学习规矩,并且自始至终执行,以形成良好的学习习惯,作息习惯。

八、养成说到做到的习惯,心里有数,每天上学去做什么,比如说明天交费,那你一定要重视起来,养成雷厉风行的习惯。做心责任在心中。

九、引导孩子提出问题,要培养孩子多问为什么。

十、要使孩子重视上学,尽量避免孩子缺课的情况发生。

小学五年级学生的心理特征篇二

敬的各位同学家长,大家上午好!

对各位在百忙之中能抽出宝贵时间来参加我们五一班的学生家长会,这是对我们工作的支持,我代表五一班的全体老师和同学对你们的到来表示衷心的感谢。

这次活动的开展,规模之大,一——六年级全部召开,时间之久,分六天举行,可见我们学校领导对这次活动的重视程度,其目的就是为了加强老师与家长,学校与家庭,学生与家庭之间的联系、沟通、交流,以及相互了解学生在家在校的学习生活情况,以便学校和老师能有更针对性的制定和实施教育教学计划。所以我们今天家长会的主题是:沟通交流合作提高。

一、我的班级

五一班共有学生49人,其中男生22人,女生27人,独生子女22人,单亲家庭2人。我们遵循一切为了孩子,为了孩子一切的教学原则,以一切为了孩子的成长和发展为前提,以全面推进素质教育为根本,本着以培养学生良好行为习惯为准则,加强学生各种能力的培养,以及行为习惯的养成教育,为今后的学习和发展奠定基础。正如我们班级全体师生的奋斗目标所要求的那样:没有最好,只有更好。

二、我班的教师

李丙秀:小学高级教师,在修本科学历,明光市小学语文特约教研员,安徽省自主合作探究课题组成员,论文《农村小学作文教学之我见》获明光市一等奖,滁州市二等奖,并有多篇论文在明光教研发表。现担任五一班语文教学任务。

唐新江:小学高级教师,现大专学历,教学设计《邀请师生到我家来做客》安徽省二等奖,国家级三等奖,论文《提高学生作文水平重视两种能力培养》获滁州市三等奖,《找准题中数量关系》获明光市三等奖,现担任五一班数学教学任务兼班主任。

郝洁:就读于皖西学院,小学英语专业毕业,专职英语教师。现担任五一班英语教学任务,兼任计算机教学。郝洁老师年轻有为,教学有方,工作勤恳,认真负责,颇受学生的喜爱。

干乐伟:毕业于凤阳师范,小学一级教师,现担任全校的体育教学任务。干乐伟老师年富力强,精力充沛,在体育方面有所特长,同样受到学生的喜欢。

二、我班的荣誉

因为我们班的师生团结协作,共同努力,教育教学成绩突出,06、07连续两年被评为明光市先进班集体,在参加学校组织的校园集体舞比赛和广播操比赛活动中,我班分别获得两个第二名,在华东地区六省一市举办的首届小学数学节暨时代之星评比活动中,我班赵旭、尹乐乐、张启连三位同学分别获得滁州地区第二名,赵旭同学还被评为滁州市级三好学生,尹乐乐同学《我与小树同成长》征文获得明光市二等奖,并有冯喆同学《知荣辱树新风》作文被刊登在《明光报》上。还有不低于80人次的同学被评为校级三好学生、优秀学生干部、阳光少年。

因为现在的五年级是我从二年级带上来的,所以就近几年的考绩情况向各位家长汇报一下:

1、总体成绩

二年级语文88.52数学83.44双科第一;(唐新江、黄梅)

三年级语文76.29数学87.84双科第一;(唐新江、侯玲)

四年级语文84.6数学64.5双科第一;(唐新江、徐方虎)

五年级语文84.3第二86.2数学第一;(李丙秀、唐新江)

2、近二学期前十名

四年级:杜世陶、张启连、赵旭、王淼、冯喆、詹婷、王室莹、包志琪、王娇娇、杨召晴、陈宇、贺兆雪、财保宇、杨凯菊、赵禹、尹乐乐、祝玉飞。(刘娟、陆颖语单6、5名)

五年级;赵煦、祝玉飞、陈义丰、王淼、杜世陶、张启连、赵禹、詹婷、刘娟、侯晓雪、蔡保宇、蒋丽娟、王娇娇、王世莹。(语单前十名还有:姜丽燕、李楚楚、唐新月、史秀洋、贺兆英、詹文强、陆颖、陈丹丹、包志琪、尹乐乐、姜桂全。数单前十名还有;贺兆雪、羊开菊、余晴天、杨兆晴、冯哲、包志祺、尹乐乐、尹道波、姜桂全、张亮、潘浩)

三、我的个人看法尊重个性发挥特长

成绩只能代表过去,未来的路还很长,要想红旗不倒,继续保持现在的成绩,道路还很艰辛。俗话说夺红旗容易保红旗难,第一只有一个,每一位老师、每一个班级都在眼睁睁的看着这面红旗,都想夺取这面红旗,所以,对于今后的教育教学,老师还要付出很多的汗水,这就需要同学家长的共同配合。

学生的健康成长,不光是学习,还有学生的思想,学生的生活,诸多方面的因素,都将影响孩子的成长发育,所以,近几年来我也在不断的思考,不断地总结经验教训,其目的只有一个,就是为了孩子健康的成长和认真的学习,不辜负家长对我们的期望,让家长把孩子送到我们这里来放心。

我们班之所以能取得这样优异的成绩,也与师生关系融洽,班级风气正,学习氛围浓有一定的关系,更是与同学之间的友好团结合作分不开的,教师爱岗敬业,工作勤勤恳恳,不袒护优生,也不歧视学困生。褒奖优生,鼓励中等生,促进学困生,这是我们所有教师遵循的教学原则,精心备课,认真批改作业,耐心细致的辅导学生,面对面为学生排难解惑,这是教师的责任和义务,责无旁贷,义无反顾。

但是学生的成才并不是只需要学校老师的教育,而是需要家长以及社会的共同帮助,所以老师和家长都要加强对学生的学习、成长加以关注,共同为他们创造良好的学习环境,平时多花一点时间去关注督促孩子的学习,并且要讲究教育的方法,不要用简单粗暴的教育方式去教育学生,要求学生。真正的成功的教育,是让每个学生都成为他自己,而不是需要别人去左右自己,去支配自己。可是就是有那么一部分学生家长,不分青红皂白,不考虑孩子的实际,为了达到自己的目的,实现自己未了的心愿,强迫孩子学这学那,给孩子带来沉重的负担,其结果可想而知,作用只能适得其反。要量力而行,量材而行,充分发挥孩子的优点和特长,加强各种能力的培养,形成良好的行为习惯。比如贺兆英同学的美术功底很好,也很喜欢画画,作为家长就可以在这方面加强对孩子的要求和辅导,为今后的就业打下基础;陈宇同学聪颖过人,喜欢舞蹈,作为家长也要尊重孩子的意愿,如果愿意学舞蹈,说不定将来就是一个舞蹈家;余晴天、包志琪、祝玉飞、史秀洋喜欢唱歌,被同学称为四大天王,既然喜欢,为什么不在这方面去发展呢;詹婷、王淼喜欢写作,且文笔锋利,就事说事,恰到好处。

总之,要多想想孩子的优点及特长,多鼓励,少批评,多沟通,少训斥,尊重孩子这才是真正的关爱,不要认为孩子一次考试没考好,就大发雷霆。不以成绩论英雄,不以分数论成败,而要科学的客观地去分析学生,比如作纵向比较和横向比较,所谓纵向比较就是大致了解所有同年级学生考试的总体情况:平均分、最高分、最低分,然后下结论,横向比较就是了解近几年孩子成长学习的过程,二年级如何,三四年级又如何,一直到五年级,了解一下孩子是不是偏科,是不是思想上存在问题,言行是否一致,对于老师布置的各项学习任务能不能按时完成,如果偏科,就要找原因迎头赶上,如果是思想上有包袱,就要认真总结一下,这就要加强家长与老师的联系和沟通。每位家长都希望自己的孩子成为龙或凤,但要因材而教,扬长避短,尊重个性,发挥特长,找准科学的教育方法,让孩子找到自己的位置。古语说得好,授之以鱼,不如授之以鱼,意思是:送鱼给他,不如教会他捕鱼的方法,教学也是如此,如果教会了学生科学的学习方法,养成良好的行为习惯,对今后的学习生活都将大有益处。

总之,一切为了孩子,为了孩子一切,今天大家齐聚一堂之目的就是共同探讨教育孩子的方法,希望大家提出宝贵的建议,以便有利于我们今后更好的教育教学。

小学五年级学生的心理特征篇三

小学五年级的同学要开家长会了,学生在家长会上会说什么呢?下面是小编为大家整理的小学五年级家长会学生发言稿,欢迎大家阅读。

尊敬的领导、老师、亲爱的同学们:

大家好!

首先,我很荣幸能作为学生代表在这里发言,同时也很感激大家的支持和厚爱。

时间过得很快,依稀之间我们已踏上了高三的征程,曾经的嬉戏玩笑,曾经的青春激荡,曾经的少不识愁,曾经的年少轻狂,都已在学习的紧张与充实中被压抑和收敛,一种沉着和稳重的感受时常笼罩着我们,似乎在一个孕育着收获的秋天,我们成熟了许多。

在这里,为了能使每位同学都在紧张、高效、和谐、有序和充满信心的状态下,却迎接高考,战胜高考,取得好成绩,我就我的切身体验向大家介绍一些学习方法和心得。

把握高考,首先要拥有良好的心态。在高考起航前,我们要把心态调整好,要摒弃杂念,集中精力,专注于学习,专注于高考。这时,集中精力理是一种明智,因为在一定时期内,一个人的资源和能力是有限的,你无法同时做好数件同样重要、难度又都很大的事情。而琐事也同样会占据你的时间,消磨你的意志。这时,对于我们来说,学习是主流,不要被生活中一些小事,同学间一些摩擦所拖累。

把握高考,其次要拥有健康的体魄,社会需要的不是那种弱不禁风,身体孱弱的白面书生,而是拥有科学知识和健康体格的接班人。所以,平时的体育锻炼,不仅能锻炼我们的体质,充实我们的革命本钱,更能锻炼我们的毅力,为我们的高考加油!

把握高考,再则就是要勤奋努力,科学备考。成功伴着汗水。喜悦伴着艰辛。花经风雨终成果,我们吃得了十年寒窗之苦,方能分享金榜题名的快乐。目前,我们正处于第一轮复习阶段,“万丈高楼平地起”,此时,打好基础是至关重要的。平时复习中我们不仅要重新温习课本、弄懂,体会课本提供的知识和方法,还要弄清数学定理,公式的推导过程及例题的求解过程,研究习题与例题之间的关系,达到“通-项、会-片、高-步”的目的。复习,就是一个查漏补缺的过程,一个知识全面化,系统化的过程。我们要充分利用第一轮复习的时间把课本的知识掌握牢固,做到成竹在胸。再则,就是要处理好平时与参试的关系。平时复习,一定要有周密的学习计划,六门功课时间安排合理,注意六门齐头并进,平衡发展。周密计划能够充分利用空余时间学习,合理安排时间休息,做到劳逸结合,既使人感到充实又能不觉得疲惫,既有规律又有效率。最后,对于学习方法的具体细节,我这里便不再多说,因为大家都是仁者见仁,智者见智。

如果把高考比作一场战斗,那么我们就是打仗的士兵,老师是指挥我们的将军,我们不但要听从老师的教导,还要多与老师交流,做到将士一气,同心同德,共赴战斗。

最后,祝愿我们能在明年的高考中取得理想的成绩,考上理想的大学,种瓜得瓜,种豆得豆,种下汗水的,都能得到珍珠。愿我们的老师、我们的家长能够为我们的成功而骄傲,自豪。

尊敬的各位家长大家下午好:

首先,想向各位家长汇报一下学生上学期以及这学期开学后近来的学习、纪律等各方面的情况。自从新学期开学以后,学生的精神面貌和学习习惯等方面都有了较大的进步。

这都是家长们平时对孩子教育的成果表现。再次我非常感谢各位家长对学生教育工作的支持。希望,在以后的学期里每一位家长继续做好时时处处看到和关心自己孩子的成长和进步,多表扬、激励,让每个孩子都看到自己优势,认识自我、表现自我,从学习活动中获得成功的快乐。

二、共同关注的几个问题: 1、青春期的问题:

“有人说,13岁是风,14岁是雨,15岁是雾,16岁是花。12-16岁年龄段 上,教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上,心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛,好奇心强,任何事总想试一试,但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的,他们的独立性增强了,总想摆脱对教师和家长的信赖,总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流,处于一种半封闭状态,和同龄人诉说又冒着曝光的危险,所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们,特别是处于青春期的学生。他们的情感很脆弱,最容易冲动,做事也很莽撞,后果意识能力差。这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟,在这一时期,作为家长要高度重视,冲动是他们这个时期的最大特征,好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师,一定要加强教育和引导。 2、安全问题:

首先:交通安全。上学放学期间,结伴而行。遵守交通规则。课间禁止打闹,在校学校教育,在家家长教育,以保证自身的安全。

其次:是饮食安全。学生在校吃零食的较多。但有的学生吃成了习惯,不吃似乎少了些什么,一种原因是没有吃早饭,所以强调,也为了我班的管理,更为了您孩子的身体健康,请让孩子吃早餐。 少吃或不吃零食。

再次:学生上网问题。孩子上网大多是两种:一是游戏,一是聊天,来做学问的少之又少,他们筛选信息的能力,抵挡诱惑的能力都很差,如果家里有网络,建议孩子上网时有家长监督。 三、学生的家庭教育。

我们在家庭内要关注学生的健康发展。这次家长会,我主要谈怎样针对学生的年龄特点来进行教育和沟通。

(一)理智爱子的问题(参考资料)

我首先明确告诉我的学生:学习是一种责任,是一种再累、再苦你也要承担的责任。这种责任与你的学习努力程度成正比,你要为你、你的家人,甚至你的后代,担当这种责任。

(三)为了无近忧,请您多远虑。

家庭的教育,对学生的影响非常大。许多家长,往往到了初三,等到事情不可收拾了再跑到学校求老师,或者埋怨学校的教育不负责。殊不知种子是在初一的时候就播下的,到了木已成舟的地步,老师,家长都没有办法了。此事务必引起家长的警惕。所以,家长对自己的孩子一定要高标准,严要求,从初一起要引起足够的重视和认识。我认为:一个学生,初中毕业应该不成问题。但是如果对学生只提出初中毕业的要求,这个学生绝对毕不了业。家长对学生的要求松一尺,学生对自己的要求松一丈。各位家长,各人对自己的孩子心中都有数,如果你认为自己的孩子只能达到初中毕业的程度,请你对他提出读完大学的要求。孩子的前途,不要给他安排,让他自己去奋斗!我常常听到一些家长说:“等我的孩子初中毕业,就给他找个工作”。这种家长的孩子,到了初三,就成了老师感到头疼的对象。所以,在初一时,一定要给家长打打这个预防针。 (四)、分数上,多关心,小细节,多留心。

多关心孩子的学习内容和实际进步程度,家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何。及时了解学生的各科的学习情况,各科测试如出现不及格现象,就要引起你们的足够重视,家长、老师、孩子一道想办法一定要尽快改变这种状况,因为这时孩子这门课没有达到最基本的要求,若不能尽快改变这种状况,将会导致孩子这门课跟不上,上课听不懂,形成恶性循环,最终是厌学或不学这门课,上课无事可做,便会找事去做,这样不仅学习上不去,而且易惹出事非来。在这儿我们有一些家长似乎对孩子的成绩已经麻木,因为每次都在不及格线之下,因为小学就有这样的分数在眼前晃动,久而久之,对初中的得到的不及格线下分数也只有默认,就因为这样一次一次的默认,才导至了孩子的无所谓,考试不重要,分数多少无所谓,这样下去,做为家长的你们每天那样的辛苦工作,在孩子将来的泪水中发黄,所以,我们现在的努力,辛苦是为了孩子,既然这样,那我们更要努力的管理孩子。也许此时我说的分数最能振憾我们的家长,因为我也处在深深的忧虑中:

怎么办,我的家长们,您的孩子将来能张开双翅飞向天空吗?我的学生明天能承担起肩膀上的责任吗?当我这样想的时候,课上的他们仍然在闹着,玩着,乐着他们的乐。怎么办?我认为一定是学校,家庭,学生三者的合力才能解决的,所以请您多同任课教师取得联系,准确及时地掌握你孩子的各科学习情况,同时交流对孩子的管理方法。这样的话你就能有针对性地向你的孩子指出他存在的问题,要比你泛泛地对他说好好学要强百倍。好处:使任课教师更了解你的孩子;使孩子非常重视任课教师对他的评价;使任课教师的管理更有力。 四、 十留心:

• 1、在外留宿; • 2、回家很迟;

• 3、带同学住宿;

• 4、打电话时间长,次数多; • 5、受伤回家; • 6、超消费;

• 7、超出友谊交往; • 8、成绩突然下降,

• 9、穿奇装异服,爱好打扮,或沉默寡言; • 10、爱玩游戏。 五、十条建议:

一、经常给孩子制订几个容易达到的小目标,这样可以使孩子感觉到能够做到,树立孩子自信心,从而有利于孩子发挥出潜能。象摘果了一样。

二、 刺激孩子的学习欲望,要抓住生活中的各种机会让孩子练习。特别是做人的道理。

三、帮助孩子树立责任心,让学生学会洗碗,洗自己的衣服,整理自己的床铺,用具,尽到自己的那份责任。

四、学着感恩,感谢父母,感谢老师,感谢学校,感谢自己能健康的生活着。

五、孩子面前做表率。孩子学习,你也学习,孩子不学习,你要带动孩子来学习。

六、 尽量不要在孩子面前议论老师,尤其不要在孩子面前贬低老师。 七、 订下家庭学习规矩,并且自始至终执行,以形成良好的学习习惯,作息习惯。

八、养成说到做到的习惯,心里有数,每天上学去做什么,比如说明天交费,那你一定要重视起来,养成雷厉风行的习惯。做心责任在心中。

九、 引导孩子提出问题,要培养孩子多问为什么。

十、 要使孩子重视上学,尽量避免孩子缺课的情况发生。

小学五年级学生的心理特征篇四

很快一个学期又过去了,按照学校的惯例,开学初和学期末都会召开一次家长会。那么这次家长会的.目的主要有两个,一个是学期的总结以及做好期末的复习工作。那么我就用三个词来表达我今天要讲的主题,一是感谢。感谢大多数家长的理解和配合。对于平时我布置的作业,大多数家长都能够认真去落实检查签名确认是否按时完成,甚至有些家长还从书写、答题的准确性和格式要求去严格要求自己的孩子,我要感谢这些家长的配合,例如:靖x的家长、李x的家长,李x的家长、黄x的家长、李x家长等等、从他们的作业中我感觉到他们对孩子的学习是非常关注和关心的。(举例:李x的家长督促孩子的实例)还有我每次单元测试完讲评后要求学生改正错题并且要家长签名,加意见。

这是我一直以来的惯例来的,为什么要你们加意见?一来,你有权利也有义务去了解自己的孩子学习了一个月后,究竟学到了什么东西,还存在哪些问题,虽然成绩代表的紧紧是一个结果,不能代表这段时间学习的过程,或许你孩子很主动很努力去学习,但是由于粗心大意或者某些不是知识盲点的问题导致成绩考得不好,等等你都需要去了解,去关注孩子每一个成长的过程,去听听他的心理话,去给他们一些鼓励的话语。

通过这个分数,或多或少了解自己孩子学习的状况。你的意见可以是对孩子的鼓励,鞭策,期望,又或者是对老师的评价,建议都可以,我就不相信没有东西写。从每次的测验卷中我也能看出那些家长是真正的去了解和关注自己的孩子。我们现在考试的次数并不多,也就只要4个单元,你的意见也会让学生觉得我自己的爸爸妈妈是重视我的学习,而不是交给家教老师签个名完成任务了事,他自己也会更加注重考试的成绩。现在我们班很多同学对自己考得怎么样并不在乎的,合格不合格都没有什么所谓的,因为没有人给他灌输考试的重要性,成绩的重要性,所以他觉得无所谓。举个我们班的例子,(李x的例子)。记得我开学初也讲过,你不能依靠补习老师,孩子是你自己的,家长的作用,家庭教育的作用谁也替代不了,你的言传身教是孩子最好的学习榜样。单单靠老师留留堂,罚一罚骂一骂,肯定是不够的,一个巴掌拍不响,如果家长不配合的话,效果绝对是倍功半的。相信大家也听说过5+2《0这个规律,也就说5天的学校教育,而我们需要的是1+1》2的效果。

所以,我也希望,家长们一定要关注孩子学习的过程,让他知道你们是在乎他的。自然他就重视。

感谢你们支持和配合。周六上一节新教师师范课,家长按时送孩子到学校,我们班没有一个人迟到。评价很好。

二是感动。

感动于学生的懂事,这班学生很单纯,讲道理他都会接受的。五年级孩子处于心理的转折期,对很多东西都很好奇,对情情爱爱的东西,又似懂非懂,分散了注意力。特别是一些女的同学,家长你回去注意观察一下,在这敏感时期家长一定要关注他的成长,及时给以正确的引导,举例子,朱伟仪,我就告诉她我对他的期望值,感动于家长的不懈付出。李x家长.

三是希望,希望继续得到各位家长的理解、支持和配合,希望一分耕耘一分收获,在大家的共同努力和付出下,我的学生,你们的孩子能取得好的成绩。

结合期末考试的内容对家长进行动员。

小学五年级学生的心理特征篇五

家长会不能简单的开成向学生家长汇报孩子的情况和成绩,而是要针对学生家长在孩子教育方面存在的新问题和困惑进行交流和指导,同时也要把学校及个人的教育理念和方法介绍给家长和学生们,让他们对先进的教育理念有进一步的了解。下面是本站小编给大家整理的小学五年级家长会发言稿,仅供参考。

各位家长:

大家下午好!很高兴能有机会和大家聊聊我们的英语学习。和这个班级的孩子,已经整整相处了五十多天。对他们每个人,我也有了初步的了解。

今年,他们进入了关键的五年级,每个同学和家长都能充分感受到五年级的学习压力。有些家长也会发现英语的课文由简单的对话到来较长篇幅的短文,单词较多,也有了更多的语法知识。五年级的英语学习,在整个小学阶段处于一个绝对的主导作用,对学生英语学习的要求发生了质的变化,也许,你的孩子在三四年级的时候,英语也没怎么多花功夫,英语也能考个90以上,甚至是95分左右。但是如果你的孩子依然像三四年级那样懒散,只凭上课听听,回家不读不记,那么英语成绩不可能像三四年级那么优异了。更何况有些同学三四年级时也并不优秀。

你也会发现和以前相比,你的孩子自觉懂事了,学习自觉性也强了。从这一点上说明你的孩子已经意识到学习得花功夫了,不是随便就可以应付的了。对于这一部分家长来说,是幸运的,因为你的孩子已经步入了五年级学习的正常轨道。那么对于有些还不知道主动学习的学生来说,我们家长、老师无疑还是应该协助他一起,让他尽快地走进这样一个学习的环境中。

英语学习成绩的提高,基于平日的多听、多读、多背、多默,只有平时熟能生巧,才能一步一个脚印,紧跟教学进程,收获成功的果实。

下面,来说说在我的英语教学学习中,一些要求和目标。

1、每个单元的要求

要求默写的:单词、短语、句型。

(总结在每单元的讲义上,让孩子粘在书里。)

要求背诵的:每单元a部分课文

课后小短文

c部分的句型。

老师总结的语法知识。

要求练习的:《小学英语练习卷》

《随堂练1+2》

《听读训练》

每天的家庭作业。

2、 作业要求:

听读要求:每天必须听录音读英语不少于25分钟。

(请家长监督)

书写要求:整洁,清楚,格式正确

速度要求:及时不拖拉,形成良性循环

质量要求:练习部分,认真对待,仔细检查。

(强调:书面作业我检查得到,软性的听读我只有查证家长的签字,拜托)我也不想麻烦各位,可是一个班这么多同学实在没有时间去一个个检查。

希望:

1、注意创造孩子学习英语的环境,有机会和时间就把录音机打开,放录音给他听。买点英语有关的碟片,磁带,周末或平时晚上作业完成后放。

2、定期检查孩子的默写本,关心孩子的考试情况。掉队的部分要及时补上并记熟,千万不能让任务越来越多,多到难以承受,只能自抛自弃。

3、为每个孩子准备一本《英语笔记本》,英语笔记本上的内容是精华部分,是重要知识点,语法点,注意点,是您的孩子在考卷、练习中出错的习题。考试前读一读、认真复习,会有事半功倍的效果。

您的孩子已经五年级了,让他们养成自觉学习的好习惯,成为学习的主人,老师作为学习的引领者,家长作为督促者,真正让孩子学得扎实、有效!

尊敬的各位家长朋友:

你们好!

我是五年级(1)班班主任,首先,请允许我代表五年级(1)班的全体任课教师,对你们的到来表示热烈的欢迎!今天,你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校组织的家长会,单从这一点,就可以看出,你们对子女的关心和对我们学校工作的大力支持。召开这次家长会的目的,是为了密切家校联系,加强家校配合,增强教育合力,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好的教育自己的子女。我相信,我们的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!

一、期中考试成绩分析

在前两周我校举行的期中考试中,本班的大部分同学成绩进步较大,各科成绩平均分在五年级三个班中名列第一。但从期中考试中,我也发现班上学生存在以下几个问题:学生偏科的现象比较严重,有的科目很高分,有的却很低;其次就是学生的基础知识不扎实,以前学过的很多知识都遗忘了;还有就是部分学生的学习习惯不好,考试粗心大意,书写潦草,这些都是造成成绩不理想的原因。所以这些在期中考试中暴露出的问题请家长们引起注意,在家里对自己的孩子进行有针对性的教育。

二、学生情况

本班现有学生50人,其中男生25人,女生25人。班风正、学风浓,学生也很听老师的话。作为班主任我的工作思想是:一切以提高学生素质出发,不求荣誉,只求学生自身素质的提高。能够让学生锻炼的,尽量让学生锻炼。在学习方面,我不以成绩论英雄,只要孩子今天比昨天表现好些,就鼓励,及时表扬。在我这一年的努力下,现在我们班形成了互帮、互比、互赶的良好学习局面,学生集体荣誉感不断强。当然学生也存在一些问题,比如:个别学生纪律观念薄弱,上课无心,作业潦草马虎等等,我希望家长与我一起共同教育学生,让学生能够健康快乐成长。

我将班级孩子大体分为三类:

第一类:品学兼优的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,他们是……(孩子姓名在此省略),我为这些孩子的家长自豪,你们培养了一个优秀的孩子,他们不仅是家庭的骄傲,也是我们老师的骄傲,这些孩子在生活上需要家长给予更大的关心,不要给他们施加更大的压力。

第二类学生,他们努力学习,但基于多种原因,如:基础不扎实,学习方法不正确,这些学生成绩不够理想,但他们也有希望,他们是……(姓名省略),面对这样的学生,家长不仅需要给予关心,有时也需要给予必要的帮助与督促,在孩子的成绩中,不仅有老师的培养,学生的努力,更有家长的汗水。

第三类学生是我平时关注最多的孩子,他们活泼好动,充满了青春的活力,也因此常常违反纪律,表现在旷课,上课搞小动作,甚至课堂上说话,成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任,但有时我真的感到力不从心,我需要家长的配合,引导孩子走正确的路不仅是我的心愿,更是家长的心愿,只有我们携起手来才能更好的教育我们的孩子,你们不能对我说:“老师这孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要说:“哎呀,老师我很忙,我没时间!”如果因为我们老师和家长的疏忽,对孩子疏于教育,使孩子在成长中出现各种问题,作为我们都有推脱不了的责任。我这样说,不是说我们的孩子就是不可救药的问题孩子,而是说,我们需要携手避免这样的事情发生。

一个学校最重大的事是教育孩子,一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往往我们当中有很多家长会认为,孩子上了学,吃穿问题由家长解决,而教育问题全部由教师去管。这种观点是不对的,你想,同样一个教师在同样一个班级上课,为什么有的学生学习成绩好,而有的学生学习成绩差一些呢?这其中关键在于家庭教育。我们当中可能有的家长,在今天来之前还不知道自己的孩子是在哪年级哪班,教室在哪里,更不用说班主任科任老师叫什么名字了。那么这样如何能做一个称职的家长。我想作为一名合格的家长,应该在品行,性格,学习方面对孩子进行良好的教育和影响。

一、家长要注意培养孩子良好的品行习惯。好习惯受益终身。对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起,从小事抓起。对不良行为要及时地预防和矫治。所以希望家长监督学生课后上网吧打游戏、校外打架、夜不归宿等现象。要注意观察孩子平时交往的对象,星期六、天除了做作业外的不良行为,及时发现苗头加以制止。

二、家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。孩子并不仅仅满足家长物质上的给与,学生需要的是和家长的真诚交流。往往一个学生学习的动力来源于家长的期望,家长要经常性的了解学生的学习情况,在校的各种表现,和学生共同制订学习目标。家长要投入更多一点时间和精力关心学生的学习,对学生的学习过程进行管理,了解孩子什么时间该上学,什么时间放学,一天学习多长时间,有没有保质保量完成老师布置的作业。但也有的家长对孩子不理不问,他们总是说,工作太忙。我想,家长再忙,又是为了什么?还不是为孩子创造一些好的生活条件。但假如孩子在校无心学习,整天惹麻烦,你给孩子提供再好的生活条件又有什么用。

三、 配合学校教育孩子学习实践《弟子规》。我县所有中小学从上个学期开始学习实践《弟子规》活动,《弟子规》是中华传统文化的精华,凝聚着儒家千年处世哲学与生存智慧。《弟子规》细述弟子在家、出外、待人、接物和学习上应有的礼仪和规范。让孩子从小学习弟子规,接受中华传统优秀文化的熏陶,孩子会终身受益。因此家长要配合学校教育督促孩子学习实践弟子规,对孩子在思想或行为上的良好转变,家长要善于发现并给予积极表扬。对孩子不好的行为要结合弟子规进行针对性的教育。另一方面,家长自己也要了解和学习弟子规,做孩子的榜样,增强《弟子规》的教育效果。

尊敬的各位家长:

你们好!

我们五(1)班共34人,其中男生19人,女生15人,住校生8人。这是一个充满自信、知难而进、团结合作的中队。在这里有34颗朝气蓬勃的少年心,他们个个有着自己独特的个性,又有着为一个共同的目标、共同的集体而拧成的一股强大的力量。在学校领导的关心下,在各个任课老师的共同努力下,取得了较好的成绩:9月10月被学校评为文明班级,中考年级三科总分1、2、3名都由我班同学获得。

借这次阶段性测验,我们召开这个家长会,主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现,加强你们和学校之间的联系,希望家长进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!

第一方面:向各位家长介绍一下开学两个多月来班级的一些情况。

两个半月以来,整体来看,大部分学生进步都很大,特别是换新桌椅以来,大家集体荣誉感都增强了,卫生纪律方面都有明显的进步,比如:在每周的红旗班评比中,都努力地为班级加分;每周的值日生也能认真、负责的来值日;班级无论谁有了困难都能主动去帮助。

当然,我们也看到不足的地方还很多,比如:早晨不能自觉地按照老师布置的学习任务去学习,必须得老师看着才可以,部分同学对待学习存在着态度不端正,完成学习任务不及时,靠老师再三催促,课堂上自我约束能力差,精神溜号,搞小动作,提问时竟然不知老师问的是什么。在学校作业完成比较认真,正确率也比较高。而回家的家庭作业就乱画,甚至不完成。

第二方面:说说期中检测。

这次期中考试教研室对语文、数学、英语,进行了出卷检测,我来说一下这次的数学卷,这次试卷的题目计算量比较大,而且是计算中比较容易出错的题目,也就是说这次试卷超出期中检测的难度,而且考试的范围较广。这只是一个方面,另一方面的原因是孩子也没那考试当回事,做题粗心大意。三是练习力度不够,计算题方法学会了,正确率是靠练习得来的,练习除了课上仅有的时间外,只能靠家庭作业补充,但是我们班家庭作业完成质量不好,这应该是我们家长协助老师完成的。语文卷的题目课本的内容较少,课本外的较多。

第三方面:与家长互动经验交流

1、你是否关心孩子的学习?

有的家长总说孩子在家不肯读书,反映的家长很多,我知道,现在都是独生子女,都非常的溺爱孩子,事事都顺着他,使他养成以自我为中心,自私的人,我想,你肯定不希望这样,所以我想告诉你们一句话,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的奖罚制度,培养孩子积极的、健康的成长。

2、孩子动作慢,怎么办?

首先要分析原因,是孩子不会做,还是懒得做。我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做,家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢,就不加以引导,这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程,家长不要太着急,要多加强正确的引导。

我非常理解做父母的心情。我们白天工作,晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大,一点点地进步,内心是非常开心的。

各位家长,随着社会的进步和“科教兴国”战略的实施,下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点,重视和改进家庭教育,已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。但是在现实生活中,不容避讳的是,许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识,不懂得怎样教育孩子,对待孩子,或重智轻德,只关心孩子的考分;或信奉“棒头出孝子”,教育孩子简单粗暴;或对孩子过度溺爱,百般呵护……在家庭教育上形成的一个个误区,由此给孩子的心灵带来的负面影响,必将对孩子的一生造成延误。今天,我们召开本次家长会,就是希望家长们能一如既往地做好以下几点:

1、家长要经常过问孩子的学习,了解孩子的学习效果,督促孩子在家努力学习。不负责任的放任,不管不问,对孩子的教育很不利。其实家长的吃苦耐劳,朴实的品质,在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。

2、实践证明,家长对孩子严格管理,孩子的学习成绩就会优异;相反除极个别自理能力强的孩子外,学习往往都抓不好。

3、假日也要按时作息,做到劳逸结合,建议每天学习平均1--2小时以(对一周所学知识归纳、巩固复习和提高)。有的学生一放假就睡懒觉,成天看电视,作业等到上学头天晚上才去赶,这样就很不利于学生的学习和生活。当然,家长的管理要适当,不能太严也不能不管,比如一点不让看电视,这也不现实。

4、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛,,每天至少与孩子沟通半小时。

5、创造一种良好的知识环境,起码孩子学习要有一个好的小环境,不求高档,但求氛围,避免不必要的家庭闲谈。做到假期跟孩子同读一本书。

6、控制孩子的零用钱,要求孩子花钱有帐目有计划,不挑吃穿,培养孩子良好的生活习惯;饮食起居有规律;注重礼貌礼节;出门要求孩子先征求家长同意。父母双方,最好留一个在家里管孩子。由爷爷、奶奶、外公、外婆或亲戚朋友来管,与父母自己管,完全不一样。赚钱为孩子,但我认为管孩子比赚钱更重要,赚钱只不过是富裕与贫穷的问题,而管孩子是到家庭的大事。严谨任何学生买零食。

7、经常与老师取得联系,与老师密切配合。及时了解学生每周在校的学习、纪律等情况,召开的这一次家长会,解决不了什么根本性的问题,事实上想通过一次、二次的家长会解决很多问题也是不现实的。有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系,使得老师与家长的教育取得一致,形成一股合力。

小学五年级学生的心理特征篇六

各位家长,上午好!

我是五年二班的语文老师曾老师,本学期由我来担任五年二班的语文课教学,首先还是要感谢各位家长在近一学期以来对我工作的支持,感谢您对学生关心和重视,因为孩子的教育光靠老师是不行,还是需要家长们的大力配合。由于开学初对教师进行重新组合,我又是刚刚接触这个班,对家长也不太熟悉,所以也特别希望通过本次家长和各位家长进行沟通,使我们在教育孩子、管理孩子上达成共识。下面我就从语文学科方面向各位家长做一介绍:

1、立足课堂,提高课堂效率。

每周语文课是9节,由于升入五年级课目增多,课都排的非常满,基本上没有自习课时间,所以对于语文学科,那么多的教学任务容不得我在课堂上有丝毫的浪费,必须在课堂的45分钟里高效的,保质保量的把知识传授给学生,所以在课前我备好课,计划好每节课我要完成哪些教学任务,在课堂上我充分调动学生的积极性,让学生参与学习,重点内容重点讲,该放手让学生解决的让学生解决,力求当堂课任务当堂课完成,不留尾巴。通过一学期的教学,感觉班级学生上课状态比较好,都能跟上我的思路,掌握了一定的学习方法,到现在上课时基本上不用怎么去强调纪律,偶尔对动作慢的,走神的的同学进行提醒,每节课的教学任务基本上都能顺利的完成,效果比较好。

2、注重基础,注重知识拓展。

我认为要想把语文学好,基础知识必须过关,字词的积累、标点的使用、句式的变换等等,所以我要求学生每课的生字词必须会写会用,再就是注意积累课文中的好词好句,尤其是一些四字词语、叠词,一些比喻句、拟人句等等,为说话、作文基础素材。需要背诵的段落、古诗必须要背下来,我通过经常听写测试了解学生的掌握情况。基础很关键但随着知识的增多加深,要对知识进行拓展,也就是不能局限于课本那点东西,尤其句式的变换,阅读题的理解,一些一题多解、谈感受,说想法的题目更能让学生把积累的语文知识发挥出来,真正达到拓展孩子思维,培养孩子能力的目的。使学生学会从不同角度去考虑问题,达到学以至用,灵活掌握。

3、关注每一个学生,不放弃每一个学生。

在班级里无论学生的学习好坏,家庭背景如何,我都是一样的对待,一样的喜欢,孩子都是好孩子,就是我们做老师的,做家长的怎么来引导,去教育,如今打骂已不是解决问题的惟一的办法,也不是有效的办法了,其实换一个角度去思考,一次谈话,一次表扬,一次鼓励等等或许更能激励他,在班级里我做到关注每一个学生,从作业批改,从课堂提问,从一举一动,即使经常不写作业的同学我也经常去向他要作业让他补作业,告诉作为一个学生这样是不对的,上课也会经常提问他,而不是放任自流,我想我是对他负责任的,因为我知道他是因为没有养良好的学习习惯才这样的,我要尽我的努力来帮助他。对于班上的同学发现表现好的地方我就及时的鼓励,听写一百分了,上课认真听讲了,作业写的好了,考试取得好成绩了,或是表现比以前有进步了,“好孩子是夸出来的”大人都喜欢听表扬的话何况是孩子呢,在严格的要求同时不妨多鼓励孩子,他会更有学习的动力。我执教的这一个多学期,我们每一次语文单元测试都会将优秀的学生和成绩进步的学生进行表扬奖励,家长们也可以看到我们的墙壁上有一块光荣榜,分别有优秀榜和进步榜,以此来表扬和鼓励学生再接再厉,目前来看效果还是不错的。

通过一学期的教学,对本班学生也有了较全面的了解,谁学习是什么状态,还存在什么问题,也基本心里有数了,大部分学生学习习惯都非常好,真的非常懂事,无论是课上听课,还是课下完成作业练习,都不用老师操心,完成的也比较好,但也有小部分学生对自己不能严格要求,课上注意力还不够集中,需要老师督促,还有的同学不能及时完成学习任务或是完成的质量不高,存在应付的心理,学生本身对学习这件事认识不够,主观不努力,学习效果比较差,听写错的比较多,考试成绩不理想。从本学期两次测试成绩来看,本班语文成绩稳中有进。第一次测试最高分95分,最低分8.5分,优秀人数6人(85分以上)不及格11人。期中测试最高分94分,最低分16分,优秀人数24人,不及格5人,优秀人数增多,不及格的人数减少,但大部分学生的分数都有所提高,从两次测试来看,学生对我有一个接受的过程,现在基本上已经熟悉了我的教学方法,每次考试完我们都要进行质量分析,我感觉我们班的优秀人数还会增多,也就是说中等生还有进步的潜力,尤其对不及格的同学我很有信心,最少有2个五十分以上的争取及格。马上进入紧张的复习阶段了,一学期的知识更多了,学期末能否有理想的成绩,要靠老师的教学,要靠学生的努力,同时也离不开家长的配合,如果我们都尽力了相信一切会有好的成绩。提出来几点希望:

1、希望家长每天能抽出时间来过问孩子在校的情况,过问孩子的学习,在对待学习对待学校生活上正确引导孩子,上课纪律上、作业完成上过问一下,让孩子觉得父母是关心他的,让他明白老师教育他是对他的负责任,是为了他好。

2、希望家长能善于发现孩子的长处,耐心的引导孩子正确看待自己的不足,并帮助他们改正缺点。

3、家长让孩子多读有益的书。

4、希望家长能正确看待孩子的分数(不要认为分数就是一切,考试分数高,要引导孩子不要自满,分数不理想,应该与老师、孩子一起分析问题的所在,研究改进措施)

5、要规定孩子放学后必须做完老师布置的学习任务,家长最好看一下,不用管对错,只看是否完成或是完成的好坏,这样对孩子来讲是一种督促,也是一种习惯的养成。如果您放任自流了,那就失去了教育的一半,光靠老师是不够的,那知识巩固的这一环节就失去效果了。

6、希望家长能一如既往的支持我的工作,有问题及时与我沟通,给我提出好的建议,我们可以电话联系。

为了给孩子打下良好的基础,为了孩子能有好的未来,现在我们所做的一切都是为了孩子,我们共同努力吧,在今后的教学中我会尽我的一切能力把孩子教好,让他们学有所得,不辜负家长的信任。谢谢大家!

小学五年级学生的心理特征篇七

尊敬的各位家长:您们好!

我是。随着时光的飞逝,眨眼半个学期过去了,这场家长会我很荣幸能代表同学们在此与家长们交流,探讨我自己的学习经验及方案。学习有时我把他看作一件趣事,因为在学习中我不仅感受到了他的快乐,更体会到了他无穷的力量。

掌握好的学习方法和良好的心态会为我们的学习带来很大的方便和快乐,我就是因为学会了这两点,所以成绩名列前茅,期末考试获得年级第一的成绩。

我总结了以下几点学习中应必须掌握的重点:

1、激发学习斗志

斗志是一种积极的情绪,也是一种有待开发的潜能,一旦引爆,就表现为强劲的力量。处于亚学习状态的学生,不妨写几句激动人心的话,每天厉声朗读,把将自己带进良好的学习情境中。

2.实施计划学习

到了高年级,学习行为要进行科学的管理,也就是计划学习。千万不要忽视了学习计划,为了有规律的学习,要坚守计划;不要轻易让任何的事情冲击了学习、进步的需求。学习计划表可以帮助克服惰性和倦怠。

4.学会学习反思

学习反思是学习系统中最为重要的策略。学习的好不好,方法对不对,怎么提高效率常常是通过反思来实现的。因此,会不会学习,就表现为会不会反思。现代学习理论中,学习反思占相当重要的地位。学生费尽心力学了,成绩不好,主要是因为不会及时反思,从而不能实现学习调整。可以这样说,学习反思伴随着整个学习过程,它既是学习内容,也是学习策略。按计划进行学习过程、学习效率和质量的反思,既能加快学习进程,又能提高学习质量。学习水平下降往往在这方面表现为不自知。

5、学习交流

一些同学之所以落后,就是在学习信息上,不如成功的学习者来得丰富。事实上,这些同学如果能多和学习成功者在一起,通过同学之间的有深度的会谈交流,分享同学的成功的同时,就会以自己的学习状态和同学进行比较,就能实现对自己学习系统、学习过程和学习策略的校正和管理,从而激发自己的学习潜能。

这些只是我在学习过程中总结的,希望它们能为各位家长的子女带来一定的帮助。谢谢各位家长的倾听。

小学五年级学生的心理特征篇八

尊敬的各位家长:

大家好!

今天各位家长相聚在五年级(3)班,是一种缘分。很高兴和大家有这样的交流机会,我是今年9月才接的五年级(3)班数学学科的教学任务,所以大多数家长和我还是第一次见面,虽然我们很少见面,但我们的心是相通的,都是为了孩子。所以今天我们在这里想和各位家长交流几个问题:

由于这次期中测试的基础题比较多,难度不大,所以仅看分数还是比较高的。顾喆、王柠满分,有24个同学95分以上,不满90分的同学只有9人,80~89的有5人,70~79的有2人,2人不及格。

通过两个多月来的教学,我觉得我班的数学学习方面还存在着很多问题,我主要来谈几个影响数学成绩提高的问题。

第一,“记忆”差,有的孩子不知道数学的学习也需要积累的,该记住知识点还是要记住的,课堂上的方法该积累的还是要积累。有孩子不是不知道需要“记忆”,而是不积极去记忆、积累,呈现的现象就是“记忆”差,一节课中该记的不记,昨天学的今天已经忘了,重复几次的知识还是没有化为自己的知识。可以说,“记忆”差是学好数学的一个大的障碍。

第二,懒惰思想严重。表现在课外作业的质量不高,特别是双休日总有有学生不做或少做,有的纯粹是在敷衍了事,没有几题是做对的,还有人偷懒使用计算器。

针对班级里懒惰的情况,我给学生讲了曾国藩“背书不如贼”的故事。曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一,但他小时候天赋却并不高。有天夜里他在家读书,对一篇文章不知道重读了多少遍,还是没能背下来。有个贼潜伏在屋檐下,想等读书人睡觉后捞点好处,可是等啊等啊,就是不见他睡觉,还是翻来覆去地诵读那篇文章。贼实在忍无可忍,推门进去说:“这种水平还读什么书?”随口将那文章背诵一遍,扬长而去。

贼的确很聪明,是块读书的料,可惜他没走正道,这聪明也白糟蹋了。曾国藩虽笨,却能笨鸟先飞,读书勤奋,坚持不懈,结果以勤补拙,靠着非凡毅力和超人付出,被誉为“立德、立功、立言”的“千古一完人”。而那个聪明过人的贼呢,空有天赋没有勤奋,再加上走歪了路,聪明用错了地方,变得默默无。

我们班有好多学生有点小聪明的,但学习很不踏实,所以我一直对他们说:人有小聪明,是好事,但千万别忘了勤奋和坚持;人,迟钝笨拙也不可怕,更不必气馁,只要肯用功,不怕吃苦,照样也能踏上成功的坦途。这也就是所谓天道酬勤的道理,谁如果对此理有所怀疑,就想想那个背书还背不过贼的曾国藩吧。

我还在班里开展了评选“数学之星”的活动。

“天才不过是重复次数最多的人。成功的秘诀是每天做自己不愿意的事情。”

(1)独立思考。

有些题目必须让孩子先思考,虽然他的想法有时候不正确,但孩子究竟有了思考的过程,不能养成每次写数学作业,就喊“妈妈,你来看看这题”,一会又喊“妈妈你来看看这题”。时间一长,不会思考了,每次都是妈妈你来看看。所以,假如你的孩子也有这种情况,请你对孩子说,多读题目自己试试看。你可以在孩子作完了作业,再给孩子检查,假如真的有不会的,你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思考,而不会事事都依靠你。

(2)认真细致。

孩子的作业一定要在规定时间内去完成,不能有潦草马虎,为使孩子养成良好的习惯,提高正确率与责任感,不是说作业一写好往旁边一扔或是迅速的收进书包里,代替这种行为的是要能养成检查作业的习惯。

(3)上课听讲。

现在课堂上出现了两种情况,认真听讲的上课每个环节都很积极;不认真的手上小动作不断,还插话影响别人听课,这样的一个听讲状态听进去的东西会有多少?偏偏这样的同学在我们是大有人在,插话声是此起彼伏。

(4)及时订正。

我们学生目前在学校常做的就是补充习题,课堂作业,有的同学的习惯相当好,能非常快的改完教上来,但也有不少学生非常的磨蹭、拖拉、手里拿着需要订正的作业,一会跑去玩了,一会拿了笔在手中玩上半天,有时拖拉到放学留下来。

(5)学习的自觉性。

关于这点我们班学生做的很不好,比如说我经常发现前一天一个单元的内容结束了,第二天要学习什么新的知识了大部分学生是不知道的,因为他没有做到提前预习,甚至回家书碰都不碰的。而最好的学习状态就是能放学回家把今天所学的看一遍,把明天的内容预习一下。

到了五年级已经明显的出现两极分化的现象。对于好学生来说,不能局限于书本,书本上的都是基础比较简单,有了基础那就一定要多做一些拓展性题目;有条件的可以去坚持上上奥数,一方面对所学知识有更深层次的运用,同时实际点大家都知道现在面临升学问题,好多试卷上的题目都跟奥数试题有关。而对于中等学生来说也不能落下,奥数只要能学尽量坚持学一点,当然实在学不下去的就不要学了,否则期望值过高反而让学生失去信心。还有某些后进生,家长就要多花点心思扶着他了,预先对所学内容指导他看看。

学有余力的学生,我推荐订阅《小学生数学报》,上面有很多训练学生思维的题目,都是一些与所学知识同步的智力题,既培养他们的兴趣在思维能力方面也得到了训练。

父母对孩子学习上的支持是多方面的,比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时,尽量控制音量,不干扰孩子学习;孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子时时感受到父母对他们的关怀。

由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩,或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时,父母就应劝导孩子,把孩子的注意力引导学习上来。

文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业,但也要仔细检查孩子的作业本,因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草,乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要及时追问原因,要求孩子重新做好。这样,可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。

有些父母认为自己不懂,由学校去教好了,这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系,了解孩子的学习情况,倾听老师的意见,把孩子在家中的学习情况告诉老师,并根据孩子的特点和短处,采取相应的措施,帮助孩子学习好的功课。

各位家长:“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切孩子”一直以来是我作为教师的最大心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式。我虽是一名老师,但我也是一个家长,以上所谈的一些建议是自己在教学中的点点滴滴,仅供大家参考而已,不当之处敬请各位批评指正。“父母是孩子一生的老师”,您对孩子的关注直接关系到孩子的未来。我相信,因为孩子,我们有缘相识。深信你们的到来、你们的努力一定会使孩子们的学习成绩更上一层楼。最后送二句话与各位朋友共勉。

严在当严处,爱在细微处,理解万岁!

谢谢大家!

小学五年级学生的心理特征篇九

亲爱的叔叔阿姨们:

大家下午好!我是五(1)班的班长钟**(我是赵##)。欢迎你们来参加我们今天的家长会(鼓掌)。

时间过得真快,眨眼间半个学期已经过去,我想,各位家长都想知道自己的孩子这半个学期的表现吧。现在,就先由我们来总结一下半个学期的一些情况。

前半学期,我们学校进行不少的课余活动,在活动中,我们班不少同学获得的荣誉:

3月份的教室评比中,我班获得书香教室奖;

在学校的百分评比中,我们班3、4月份获得先进班的称号;

听完了我们的汇报,现在有请我们的语、数、英的科代表、班长讲讲同学们上课、作业、书写、纪律、卫生等方面的情况。

(科代表、班长发言)

听完几位同学的发言,接下来,请各位家长跟你身边的每一个同学聊聊天,了解一下您的孩子在学校的其他表现。

(小组内、小组间互动交流)

同学们,父母之恩,我们永远无以回报,现在是我们作为孩子表达自己心声的时候了,请同学们向爸妈送上自己的小礼物,并和爸妈说说心里话(信)。

(送礼物、说心里话)

通过以上的交流,叔叔阿姨了解到了很多有关您的孩子在学校的事情,现在,我们掌声有请()老师讲话。

(陈老师讲话)

各位家长,大家好,首先,我很感谢你们在百忙之中抽时间参加我们这个学期家长会,通过刚才的交流,相信大家对您的孩子在学校的表现有了一定的了解,现在,我来补充四大方面的问题:

1、贪玩,学习不自觉,拖拉,完成时间比较晚。

2、撒谎,玩电脑,看电视。

3、叛逆,不听教导,顶嘴,容易发脾气,与家长距离越来越远。

4、在学习上没办法辅导孩子。

5、孩子除了学习之外,家务是否主动分担?

1、《小组日志》中的周记签名写意见:部分家长简单应付式完成,没有认真阅读,了解孩子的真实情况。

2、当孩子上课、作业、纪律等出现问题后,老师发了短信,个别家长也没有实际的行动来配合老师。

3、检查孩子的qq本,堂听本、练字本、背诵、小组日记的完成情况。孩子说“做完作业了”,父母就信以为真,没有落实检查工作。

4、孩子以买学习用具或找同学为理由找借口外出,父母没有跟孩子约定好时间地点,存在安全隐患。

5、部分学生学习态度散漫,上课分神,作业拖拉,书写马虎,作业质量不高,似乎学习是为了应付老师和家长,学习缺乏主动性,积极性。

6、部分学生心情浮躁,不懂得宽容礼让,同学之间容易发生矛盾。

7、个别学生过多地使用手机,看电视,影响了学习。

1、每天关注孩子学习的有()人,跟孩子沟通半个小时以上的有()人。

2、孩子做过的哪一件事最令你感动?你最想和孩子做的事是什么?

3、当孩子出现错误的时候,你的做法是批评?打骂?耐心教育引导?惩罚?多管齐下?(权威的父母、溺爱的`父母、放任的父母、民主的父母)

4、当孩子在学习的时候,你在做什么?(身教重于言教)

5、我们部分家长会说“老师,我很忙,没有时间看着孩子学习,没办法。”这其实更多的是家长为自己找借口的而已。

1、《学习日记》的使用,请家长支持与配合,让孩子养成良好的学习习惯。

2、重视《班务日记》中的德育分的加扣分情况。

3、教育监督孩子不要过早回校、过晚回家,更不能随便私自外出。

4、做好表率,做一个认真、负责任的好父母。

5、多与孩子沟通,了解孩子的思想动向,与孩子做朋友。

6、多关注孩子的学习情况,多鼓励,同时做好后勤工作。

7、与孩子一起制定期末目标和复习计划,以最佳的状态迎接毕业考。

让我们一起肩负起责任,共同教育好孩子!谢谢大家!