优秀作文从细节入手，通过生动的描写和精准的表达，将读者带入一个真实而饱满的世界。接下来，我给大家介绍几篇优秀的作文范文，希望能够对大家有所帮助。
今天是2019年12月22日星期六，我们度过了令人“担心”的“世界末日”，又共同相聚在小桔灯的课堂，一起度过上午的快乐时光。
今天，我们在江老师的指导下，上了一次难忘的实验课——神奇水果发电。老师先教会我们实验的要领，便以比赛的形式让我们动手实践，老师先教会我们实验的要领，便在我们五个小组比赛的过程中，我们洋葱队的组长向老师提了一个问题：水果能混合发电吗？老师偶告诉我们答案，而是让我们自己探索。我们按着实验的顺序，先把水果切成三块，再把五角硬币插进去，然后用铜丝把铝钉与鳄鱼夹连接后插入水果，最后把led灯的负极连接鳄鱼夹，正极接上五角硬币就可以了。但我们队在铝钉与鳄鱼夹连接的过程中出了一点小差错，那根铜丝像个调皮的孩子，总是从铝钉上面的“小帽子”上掉下来。眼看白菜队就快成功了，我真是心急如焚，就在这个时候老师走了过来，就像一场及时雨滋润了干裂的土地。老师教我们把铜丝穿到铝钉的下面，再插进水果，这样不就不会掉了吗？听了老师的话，我这才意识到：细节决定成败！最后我们组在别人的帮助下取得了第一名，我们高兴地欢呼雀跃。
组长又别出心裁，在别的组还在做实验的时候，我们把其中的两个苹果换成了其他两种水果，再进行实验。没想到竟然成功了。组长的问题解决了。这时我想起了鲁迅先生曾说过一句话：“不满足是向上的车轮！”
去年暑假，我听同学说，活性炭有很强的净水作用。我决定试一试，看一下它是不是真的有如传闻中那么强的效果。
说做就做。首先，我和伙伴到泉州宝洲污水处理厂参观学习，认真听讲，不时向讲解员提问、咨询，及时记录;上网查阅大量资料，不懂地方及时向大人求证，直到弄懂为止。紧接着，购置一包活性炭，买了两个透明玻璃杯和两根筷子，再从花盆里抓了几把泥土，开始实验。我先在两个杯里倒上清澈的自来水，再抓起一把沙子分别撒入，在右边杯子里放入数条活性炭，左边杯子保持不变，并对两个杯子进行搅拌。十分钟一眨眼的功夫很快就过去了，我顿然发现两个杯子发生了明显变化：右边放活性炭的杯子虽然还比不上自来水，但已经被活性炭净化得如同自来水一样清澈了，而左边那杯没有放活性炭的水，水底有许多沙子，水面上漂浮着不少落叶，脏兮兮的。经过这一比较，我才知道，活性炭只要放几条，就能把脏水净化成如同饮用水一样了，果然活性炭真如同传闻中的那么厉害，科学道理远在天边，近在眼前，就在我们身边呀。
由此，我灵感一来，受到启发，一时茅塞顿开，觉得以后居民住宅小区应建造污水处理池(处理池的成分为活性炭和能吃细菌的微生物)，将小区污水先进行简单处理，再排到污水处理厂;以后居民家中排污管道设两层，内侧用海绵做成，外侧用活性炭做成;在集污水池内利用水生植物、浮游生物来净化污水。这样，既有绿化作用，又能达到污水处理效果，还能节省一定物力、财力，一举多得。同时，还要不断提高居民素质和对污水危害、加强环保的认识及如何合理处理、节约用水意识，从我做起，从现在做起。
恰巧学校布置暑假作业，要求我们学生要利用假期开展科技综合实践活动，假期后组织竞赛评选。于是，我以迅雷不及掩耳盗铃之势地把这次实验情况，以《污水处理方法的调查实践报告》为题，打成文字材料，配上相关活动照片，图文并茂，还提出四点意见建议，开学后及时送交学校。
没想到，在一天平时正常的上学中，我欣喜地被告知，说我的那次科技综合实践活动报告，在全市青少年科技创新大赛中荣获一等奖，并被推荐参加全省比赛。噢，mygod!幸福来得太突然了，天上真的掉馅饼了，这可是我人生第一次获此大奖!我一时兴奋地连走路都边蹦边跳边唱，原来学习所带来的快乐竟是如此这般美好，到处充满阳光!而且，我在这次实验中的感想是：科学就在我们身边，只要你肯去发掘，就会有许多发现。
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门口、客厅里、房间里和阳台上都摆上了盆景我对小学生作文大全然后轻轻盖上一次性薄膜桌布我不停地拍打鱼缸，只见小老鼠惊慌地乱窜过了好久也没要咽气的样子这个实验证明了植物可以制造动物所需要的氧气
为了进一步证明人类和动物对植物的依赖性，我来到我老家附近一个饲料加工厂。那儿的空气里到处弥漫着一股哝哝的灰尘味，熏得我直咳嗽。我感到十分难受。然后，我又跑向我们家屋后的一片竹林里，那是一个空气新鲜的地方，我感觉极为清爽。这个实验证明植物可以净化空气。使人呼吸顺畅。
星期天，我从柜子里找出一本科学书，看起第一章“沉与浮”中的内容：把土豆放进清水里会沉下去，放在盐水里会浮上来。我不相信，要动手试试看。
我在厨房里找起了材料：一袋盐、一个土豆、一杯水。我把土豆放进了盛满清水的杯子里，土豆沉了下去。我在水里加了一勺盐，水变白了，可是土豆动都没动。我又加了第二、第三、第四、第五勺……加到第八勺的时候，我觉得盐够了，就盯着杯子观察。十几分钟过去了，土豆还是纹丝不动。我等得不耐烦了，正想着这是不是假的，奇怪的事情发生了：土豆一点一点地开始向上浮，而且到最后还露出了一小块在水面上。成功了！
我把这个喜讯告诉了妈妈，问妈妈这是为什么。妈妈帮我查了查百度，告诉我：“土豆的密度大于清水，水承受不住土豆的重量，自然就沉下去了。但盐水的浮力大，土豆的密度小于盐水，自己就会浮上来了。
这次的实验可真令我难忘，我不仅学会了自己动手做实验，还探索到了其中的原理。
——针浮在水面。我做了许多次实验，已经胸有成竹，准备明天在同学们面前露一手。
第二天，期待已久的实验课终于来了。前面两位同学表演的“鸡蛋浮在水面”和“筷子提米”，都成功了，他们动作干净利索，赢得大家一片掌声。终于轮到我做实验了。我急匆匆地走上台，先向大家介绍了我的实验课题，再开始做实验。不知怎么，我面对大家那好奇的目光，心跳一下子加快了，好像随时都会从胸口蹦出来一样。老师似乎看出了我的心思，轻轻地对我说：“别紧张。”我只好强定心神，开始了我的实验。我小心翼翼地把一碗水捧到讲台上，连忙取出绣花针，也许是因为太紧张缘故，我的手不自禁地发抖，一个不小心，竟将针掉在了地上。细如牛毛的'绣花针找起来也不好找，我只好又取出一根针。我把它在蜡烛上一滚，让它全身沾满了蜡油后，就迫不及待地往水里放，针刚一脱手，就急速地沉了下去。实验失败了!我忽然想起在拿绣花针时手上的水没擦干净，针上有水，根本粘不上蜡油，针肯定会沉下去。我连忙把针从水里捞起来，捞针的时候，因为手不停地颤抖把水溅了一讲台。看着身旁的老师紧锁的眉头，我的脸颊顿时红得跟苹果似的，赶忙拿起纸张去擦讲台上的水。这时我想起了妈妈说过的话：“你要记住，越是紧张时刻，越不能乱，要觉着冷静地去面对。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。”我平静心态，深吸一口气，把手擦干后，重新把针涂上蜡油，再放入水中，只见针就像一艘又平又稳的小船在水面上漂来漂去，怎么也不沉下去。同学们纷纷向我投来惊奇的目光，老师也向我投来了赞赏的目光，我忍俊不禁得微笑起来。
通过这次实验，我开始渐渐懂得了做任何事情(当然包括学习啰)，都要一丝不苟地用心去做，不放过任何一个程序，不忽视任何一个细节，才能获得最终的成功。
我曾经听妈妈说过，把鸡蛋泡在醋里，鸡蛋就会变软。我有点儿不相信，那么坚硬的蛋壳怎么可能会变软呢?为了满足一下自己的好奇心，我决定自己动手来做个试验。
第二天早上，闹钟一响，我连衣服都顾不上穿，套上外套就一个健步冲到了阳台。我发现鸡蛋上的气泡变少了，好像还变大了许多，胀胀的，就像一个充满气的气球浮在水面上，不仅是这样，变大了的鸡蛋居然还脱了一层皮，变软了一些。
吃完中午饭，我又迫不及待的、三步变两步地冲向了阳台。我影影绰绰地看到蛋壳上多了几块小白斑，我着急地喊道：“妈妈，鸡蛋它生病了，好像……好像得了白癜风!”我用手搓了搓眼睛，凑近了玻璃杯一看，原来鸡蛋脱掉了“外套”，换上了一件晶莹剔透的“衬衣”。我摸了摸鸡蛋，它滑滑的，很软，还有些弹性，那软软的感觉，仿佛一碰到它，它就会破碎似的。
到了第三天，鸡蛋变得非常软，白白的身子摸上去软绵绵的，活像一个弹力球呢!我想：鸡蛋放进醋里为什么会变的这么软呢?在好奇心的驱使下，我请出了我的好朋友――电脑来为我解答。原来，是因为蛋壳的主要成分是碳酸钙，醋里含有醋酸，碳酸钙跟醋里面的醋酸发生了化学反应，蛋壳就软化了。
噢!原来小小的鸡蛋里竟然有那么多的学问。以后我们要认真观察，好好学习，以后发现更多的学问。
暑假的一天，科技馆的老师做了一个有趣的实验酵母爱吃糖。
老师先介绍了什么是“酵母”。酵母是一种有益的会发酵的真菌。实验开始，首先我们把8个瓶子放进一个装有温水的盆里，然后往瓶子里分别放入6g酵母，再分别加入2g、5g、7。5g、10g、20g、30g、50g的糖，有一个瓶子没有放糖，最后用气球口封在瓶口上。老师叫我们耐心等待10分钟观察。
过了10分钟，我看了看瓶子，发现加糖的瓶子上的气球都鼓起来了，其中加了5g糖的气球鼓得最大，大得和拳头差不多。老师说：酵母发酵的速度和加糖的多少有关。糖要加得适量，否则发酵的速度会变慢，气球中产生的气体是二氧化碳。老师在白板上写了一个公式：水+糖+氧气+酵母=酒精+二氧化碳。公式上还表明瓶子里的液体是酒精。如果没有发酵好的液体发酸会变成醋。我不禁感叹：原来酒和米醋是这样炼成的！
星期天，我和妈妈在家里做了一个非常有趣的小实验，这个实验名字叫“害怕洗洁精的胆小鬼”。咦，是谁会这么害怕洗洁精呢？别急，下面我就给大家讲讲这个实验。
实验需要准备的材料有：盘子、水杯、水、胡椒粉、洗洁精。准备好材料后，我们就开始做实验了。
一旁观察的妈妈也很纳闷，心想：是哪一步做错了呢？妈妈疑惑的对我说：“豆豆，要不让我来试试吧。”说完，她走过来，有条不紊的做着实验。我目不转睛的盯着妈妈的每个步骤，生怕错过每个细节。原来，是最后一步和我的不一样：妈妈是用手指轻轻地在水上一点，胡椒粉立刻分散到盘子的边上了！
我激动地说：“妈妈真厉害，让我再试试！让我再试试，我知道怎么做了。”妈妈看到我激动的样子，高兴的说：“我相信你找到原因了，这次一定能成功。”
我认真的点点头，再次做起实验来，做到最后一步的时候，我加倍小心，挤了一小点洗洁精在指头上，小心翼翼地在水上点了一下，期待的奇迹发生了！胡椒粉飞快地闪到了四周。我激动地跳了起来，边拍手边大叫：“妈妈，我成功啦！”妈妈也激动的为我竖起大拇指。
你们知道‘害怕洗洁精的胆小鬼’是谁了吗？，哈哈，对啦，它就是――胡椒粉。
为什么胡椒粉会害怕洗洁精呢？我百思不得其解。于是我和妈妈在网上找到了答案。原来是洗洁精里包含的活性剂会破坏水面的张力和水膜，便使得质量较轻胡椒粉不能被水膜承载，因此胡椒粉会朝着远离洗洁精的方向移动。从人类视角来看，就是胡椒粉遇上洗洁精之后就分散开了。
这个实验太有趣了。在生活和学习中，让我们多思考、多实践，一起来探索科学的奥秘吧！
今天，我们来到快乐魔方作文班，张老师对我们说：“今天要做一个实验――让鸡蛋从水里浮起来。”“啊？”同学们半信半疑地说。
老师拿出一个杯子，又找来一包食盐和一枚鸡蛋，还有一根筷子，实验准备开始了。
老师先接了大半杯水，把鸡蛋小心翼翼地放了进去，鸡蛋迅速找到了自己的“床”――在杯底安顿了下来。老师接着放进去了一些食盐，拿起筷子轻轻地搅了搅，那原本清澈的水变得略显浑浊，可鸡蛋却还在那里懒洋洋的“睡大觉”。老师又放了一些盐，拿筷子搅了又搅，那刚才略显浑浊的水变成了牛奶一样的`乳白色液体，鸡蛋浮上去了一大半。我们一个个眼睛都不敢眨一下，盯着鸡蛋看，可鸡蛋像个顽皮的孩子，忽上忽下。老师又放了一些盐，鸡蛋终于浮到水面上去了。
原来，盐放入水中会改变水的密度，当盐水的密度比鸡蛋的密度大了，鸡蛋就会浮上水面。
在生活中，只要你肯去发现和思考，你一定会有意想不到的收获。
有一次，我看到一道题：“20毫升的酒精加上20毫升的水等于多少毫升的液体?”我看到题目时，不由得想：布置这道题的人真是幼稚!连幼儿园的小朋友都算得出来：20加上20等于40。我不假思索地说：“想都不需要想，当然是40毫升的液体咯!“于是我迫不及待地翻看答案，没想到答案却让我大吃一惊：小于40毫升的液体!我不禁想：为什么呢?“耳听为虚，眼见为实”。我决定要做一次小实验。
我先准备了一个量杯，各倒上20毫升的酒精和水，然后把液体并为一个量杯，我便认认真真地观察量杯上的刻度。时间一分一秒地过去了，刻度还没有发生变化，我情不自禁地自言自语：“为什么还没发生变化呢?”我一边苦思冥想，一边更加仔细地看着，20秒过去了，30秒过去了，40秒过去了……还不见什么动静。我想：怎么回事情呢?是不是还没有相互溶解呢?我便用筷子把2种液体搅拌一下，使它们充分溶解在一起。果然，奇迹发生了：从原来的40毫升降到了39.5毫升，又慢慢降到了39毫升……我的心情也随着一点点降低的水位开始兴奋起来。“啊!38!37!”我再也控制不住自己惊喜的心情，情不自禁地喊道，“我成功了!”
在兴奋之余，我马上研究起这个科学道理了。原来，水分子结构紧密，酒精的分子结构稀疏，它们混合之后，部分分子钻到酒精的空隙里去了，所以20毫升的酒精加上20毫升的水不等于40毫升的液体。
实验开始了，老师首先用打火机点燃放在盘子里的蜡烛，跳动的火苗像一个翩翩起舞的少女。接着，在盘子里倒了小半杯水，然后老师把杯子倒扣在盘子里，这时候的'火苗像一个奄奄一息的老人，最后蜡烛熄灭了。奇怪的是，蜡烛上面冒出了一股白烟，而杯壁也变得模糊，盘子里的水慢慢被吸进杯子里，到了杯子五分之一的地方。
我们丈二和尚摸不着头脑，到底是怎么回事呢？
老师笑眯眯地告诉我们：蜡烛燃烧需要氧气，氧气占空气的五分之一。蜡烛烧完了杯中氧气，杯子里只剩下二氧化碳和氮气，所以灭了。因为烧掉了五分之一氧气，所以把水吸了进来。
原来是这样，我恍然大悟。
我们带着一颗怀有梦想的心踏入可以帮助我们圆梦的实验高中，我们将三年的青春托付给实验，实验将为我们铸造一个辉煌的未来。三年，实验的学子会不断地努力，和实验肩并肩跨进成功的大门。
实验，是展现自我的舞台；实验，是放飞梦想的起点；实验，是未来的希望，是成功的动力，是我们人生的转折点；站在展现自我的舞台上，我们更应该自信满满；站在放飞梦想的起点上，我们更应该昂头挺胸。实验，将陪伴我们度过人生中最重要的时光；实验，将和我们一起努力拼搏，放飞梦想。
实验不停的为我们付出着，而我们也要同实验一起付出着，为了我们心底深处的那个梦想，像花一样绽放未来，我们同实验要努力拼搏，携手共创辉煌未来。
是啊，谁还能没有梦想呢？谁还能没有期望呢？有梦想在，就有希望在；有希望在，就有未来在，有未来在，实验就会为了我们而努力，我们把希望寄托给实验，实验就会无私的承受着所有的压力来帮助我们实现梦想，它将一切心血赠予了我们这些学子，我们也要把所有心血投放到学习和做人上。是实验为我们播下希望的种子，是实验为我们施肥浇水，在实验的指导下，我们将成为参天大树，为更多的实验学子遮阴，我们的未来，也是实验的未来。
今天，徐老师给我们做了一个有趣的实验--“鸡蛋游泳”。
我们一进教室，就发现讲台上放了一大杯清水，一碗盐，一支筷子，一个黄色的生鸡蛋和一个勺子。这时，徐老师十分亲切地对我们说：“今天，我们来做一个十分有趣的小实验。”话音刚落，同学们就问：“什么实验啊？”徐老师说：“实验的名字是‘鸡蛋游泳’。”大家疑惑不解地问：“鸡蛋怎么会游泳呢？”教室里，大家不再是疑惑不解了，而是兴奋、紧张地等待着老师开始实验。
实验开始了，老师拿起鸡蛋，小心翼翼地把鸡蛋放进清水里，之间鸡蛋飞快地沉下去了。大家看到这种情况，感觉很失望，也很伤心。这时我们心里想：徐老师会不会在骗我们啊？他说鸡蛋会游泳，可鸡蛋却沉下去了。大家再一次变得疑惑不解起来。我问老师：“为什么鸡蛋不但没浮起来，反而沉下去了呢？”之间老师用左手拿起勺子，右手拿着一根筷子，然后他盛了一勺盐，倒进杯子里，用筷子搅拌了一下。老师反复做这个动作，第五次的时候，鸡蛋像从美梦中醒来的金鱼一样晃了晃脑袋。到了第六次，奇迹出现了！鸡蛋慢慢地浮到了水面上，我们的心是多么激动啊！
实验成功后，我们又有疑问了，鸡蛋为什么会浮起来什么的`。老师说：“因为盐水的浮力比清水的浮力答，所以鸡蛋在盐水里会浮上来。”这时，我们才恍然大悟。
这节课可真有意思啊！
作文班的孩子们到齐了，大家期待今天的作文班有什么惊喜。
一进教室，首先映入眼帘的是桌子上摆了一些东西：塑料碗、塑料勺、盐巴、胡椒粉和筷子。“这是做什么呀？难不成是做菜吗？”大家交头接耳，询问起来。
钟老师告诉我们，今天要做一个科学分离小实验。
实验前，老师简要介绍了实验步骤，布置好分组完成任务后，我们立马忙碌起来。我们认真操作的样子，俨然像一位位小科学家呢！
我先把盐巴和胡椒粉一股脑儿倒在塑料碗里，同伴夸我动作麻利。接着，成灏同学拿起筷子搅拌起来，那洁白晶莹的盐巴与灰黄色的胡椒粉沫拌在一块，就像细小的冰块上洒上了灰溜溜的芥末粉一样，好似一道特色菜。瞧瞧，卓桐同学居然流口水！呵呵，如果是做菜，我们真想成为厨师呢！
开始进行分离了，俊达同学迫不及待，操起那把小勺子，样子有点像大螃蟹挥动着钳子。他抓住勺子在自己的衣服上使劲地擦来擦去，那动作真滑稽，好像在搔痒痒，逗得同学和老师都笑了。钟老师开玩笑说：“别那么卖力，担心把衣服擦出洞来。”“呵呵，擦出洞来不碍事，老师担心的是擦断了勺子！”俊杰笑着说。俊达把勺子放在盐巴和胡椒粉的上方，奇怪的事真的发生了。那勺子像是有了魔力。那胡椒粉被什么魔力拉了上来。我们看了，吃惊得张大了嘴，那嘴巴大得能装下一个驼鸟蛋。
我们组继续努力，没到十分钟，那胡椒粉被分离在另一个碗里。摩擦过的勺子，怎么能吸付胡椒粉呢？老师说：“勺子靠近盐巴，一些盐巴也会被粘上来的，这是摩擦产生静电的原因。其实，在生活中，还会碰到一些类似现象，比如，冬天时脱毛衣有噼里啪啦的声音，还伴有一点火花……”
哦，原来如此，今天，我们发现了分离实验的小秘密。生活中处处都有学问啊！
阿西莫夫曾说过一句话“创新是科学房屋的生命力。”科学家的种种发明历历在目，科学也是因为创新而得出来的，科学家的想象力令我敬佩，他们的创新能力更令我折服，让我感受到了科学的神奇和科学家的伟大。
我对科学很感兴趣，希望能像科学家一样能有奇思妙想的发明。因此，我非常喜欢尝试做各种各样的实验，科学的创新给我带来许多乐趣，最难忘的是在那个夏天的牛奶实验。
于是我找来了醋、橙汁、碳酸柠檬汁、盐水和糖水，准备都尝试一遍。我重新开了一瓶牛奶，分别倒在了六个杯子里面。我把那六种材料分别加在六个杯子里面，材料刚放下去，柠檬汁、醋和橙汁的牛奶大部分都凝固了，其他的没有变化。我在想：没有变化的那三杯牛奶会不会在更长时间后才会凝固呢?于是我又等了两个小时，那三杯还是没有变化。更奇怪的是，柠檬汁、醋和橙汁发生了不一样的变化。柠檬汁渗出了透明的液体，醋渗出了黄色的液体，有醋的味道，而橙汁则渗出了橙黄色的液体。我心想：这些东西可以吃吗?我用了滤纸把柠檬汁凝固物和透明液体分开了，我舔了舔透明的液体，咦，有点像酸柠檬的味道，我急忙找来白糖，冰块和凉开水稀释了透明液体，好美味呀，有点像乳酸饮料。凝固物像白色的奶油，尝一尝，浓浓的像奶酪蛋糕一样的味道，香香的，真好吃!
为什么会这样呢?我急忙查了百科全书，原来把酸性物质放入牛奶会使牛奶凝固，书上说牛奶中的“酪蛋白”这种蛋白质遇到酸性物质会凝固，分解出类似于奶酪和乳酸饮料的东西，那个滤出来的像乳酸饮料液体叫做乳清，是去除了牛奶中的牛脂肪与蛋白质后的液体，味道稍微有点酸，非常有营养价值。
我把那个奶酪涂在面包片上，配着乳酸饮料吃，这真是一个快乐而美味的实验啊!
今天，阳光明媚，天高云淡。我到了学校就听见他们在说：“我们今天要做个实验，叫蜡烛熄灭了。”
上课了，我们回到座位上，老师一进来就问我们用什么办法能使蜡烛熄灭。大家七嘴八舌地说：“用水浇、用风吹、用脚踩……”老师说：“我们现在试试不用这些方法，不碰到蜡烛，让它自己熄灭。”桌子上摆着几样实验用品，有盘子、一小截蜡烛、打火机和一个长长的透明玻璃杯。首先老师用打火机把蜡烛点燃，跳动的火苗像一个翩翩起舞的少女。接着把水慢慢地倒进盘子里，把蜡烛放在正中间，然后老师把透明玻璃杯倒扣在蜡烛上。盖上之后，只见蜡烛上的火苗像个快要睡着的人，慢慢变小了，直到熄灭为止。火终于熄灭了，水慢慢地从杯口上来，占了杯子的五分之一。
我们都很奇怪，这是怎么回事？老师告诉我们：“蜡烛燃烧需要氧气，氧气占空气的五分之一。蜡烛烧完了杯中氧气，杯里只剩下二氧化碳和氮气，所以灭了。因为烧掉了杯里五分之一的氧气，所以把水吸了进来。”
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的难忘的常识实验作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
今天，我们上了一堂有趣的常识课，让我难于忘怀。
上课前老师就拿来了实验所用的工具和材料。上课了，教师把实验用的东西全部放在一块板上，然后，他把木板用东西抬高，好让我们每一个学生都能够看得清楚。我看到上面有电池、小电珠、电线等物品。
实验开始了：老师把电池分别装在两个电池盒里，用一根电线把它们串联起来。然后，在电池的正极引出一根电线接一只开关，再接一粒小电珠，再引出一根电线把它接到电池盒的`负极上。这样，一个电路就连接好了。老师，把闸刀往下一按，小电珠立刻亮了起来，发出了明亮的光芒。然后，老师把两节电并联起来，这下回闸刀按下，小电珠虽然亮了但是光线却暗淡得很。接着，老师向我们说明了理由，解开了我心中的疑团。
接着，老师要求我们自己动手做好课文里面所说的一些实验，还说可以做一些相关的高难度实验。我们就打开了桌子上的实验盒子做了起来。我抢先动手，拿出两节电池连接起来，然后我接上了开关，小电珠。全部安装完毕，我又仔细检查一遍，看到安装没有发现失误。然后，我按下开关。可是，电珠没有亮。我把每一根电线都检查了一遍，没有发现什么问题。咦，我心里觉得有点儿奇怪了：怎么回事呢？我把每一根电线都插一插，又试了一次，可是还是失败了。我想甘脆把电路拆下来重新组装。
这一回，小电珠终于亮了，发出的光简直可以跟日光灯比。这时，我高兴得有点儿手舞足蹈了，大声嚷了起来：“我把实验做成功了！”
这一节常识课上得那么生动有趣，让我很难忘记。
今天我们在作文课上做了一个有趣的实验。当老师拿着一个不大不小的鸡蛋，还有装满水的玻璃杯和装着白色粉末的杯子出现时，我们都不知道老师葫芦里卖的什么药。
于是，我们不约而同地齐声发问：“老师，你这是要干嘛呢？”老师神秘地说：“等一下你们就知道了！”于是，我们只好目不转睛地望着老师，满怀期待地等着接下来将要发生的事情。
只见老师把鸡蛋放进水杯里，鸡蛋慢慢地沉了下去，而水却在鸡蛋沉下去的一瞬间溢了出来，我们憋住呼吸静静地看接下来会发生什么事儿。老师带着神秘的微笑把白色的粉末慢慢的撒进杯子里，只见鸡蛋慢慢的浮了起来。顿时我们吃惊地张大了似乎能放进一个鸡蛋的嘴巴，心想：“这白色的粉末到底是什么呢？为什么这么神奇呢？”老师好像已经猜到了我们在想什么，便告诉我们，因为清水的密度小，所以浮力就小，鸡蛋就会下沉，这个白色的粉末其实就是我们经常用到的食盐，当盐加入清水里的时候，水的密度就会随着变大，浮力也会变大，当盐水的浮力大于鸡蛋的重量时，鸡蛋就会浮起来了。
听了老师的讲解，我们开心地笑了，心中的疑问也没有了。当时我就在想，这是多么有趣的事啊！才知道，这么简单的一种现象如果不懂得科学知识，是永远也解释不清的！我想我一定要好好学习，争取学到更多的科学知识。这堂有趣的实验课，真的让我难忘啊！