参加网络教研活动的体会（汇总19篇）

教研可以促进教师们的专业成长，提高他们的教学能力和教育水平。教研成果展示会是一个宝贵的机会，以下是一些展示会的经验和技巧，希望能够帮到大家。

参加网络教研心得体会

积极带领下，沈锐老师的耐心辅导下，迅速成为了网络教研活动学校之一。在校领导的关心、帮助下我很幸运的加入进来。网络拓宽了我的眼界，增加了我们学习、提高的机会，真的是让我们这些边远小学教师受益匪浅。

在教研活动中，我从没有间断过学习，从uc教研小学数学在线开播以来，我每个周四必到机房学习，并记录学习内容，及时发表自己的想法，与众老师交流经验，共同提高。为中卫五小成功举办这次网络教研活动尽了自己的一点力量。

上周听了孙老师的《长方体和正方体的体积》，这节课针对高年级学生特点和知识体系的建构等特点，在教学过程中挖掘知识的重点，从解决学生学习的难点出发，进行查漏补缺。引导学生对知识进行梳理，充分发挥“新授课”的作用，使知识达到巩固已学知识，并使之系统化”的目的。这堂课具有以下几个优点：

1、注重知识形成过程。

2、体现了以生为本，关注学生的学习方法，培养了学生的自学能力。

3、为学生创设轻松的课堂氛围。

4、实践与理论相结合，学生皆能学有所得。

在教研活动中，我积极参与在论坛中把我个人的想法清楚地推广出去，让中卫五小在这个崭新的舞台上再展雄姿。

心理和学习习惯上都还不能适应新形式下的这种变化，对教师而言如何收集资料、设计教学环节、制作课件、写教案、讲课、指导学生学习活动等许多方面存在着茫然，对学生而言如何学习等方面也同样存在着茫然，这些问题迫切需要我们加强教研，但传统的面对面的教研活动很难满足我们的需要,网络教研成为我与同行们交流最重要的途径。有问题随时可以上网请教。随着博克堂的发展，我们教师的队伍日趋壮大，信息资源库的信息积累日趋丰富，交流功能和方式的日趋完善，网络教研必将得到更快的发展。

我认为网络教研是我们普通教师再次学习的一个平台，我觉得作为一线教师的我们应该及时抓住这种免费学习的机会，不断提高自我素质，不断充实自我，争取天天有变化！时时有进步！

参加教研活动的心得体会

20xx年xx月xx日，在镇教研室的组织下，全镇语文教师到梁夫中心小学开展了语文教研活动，这次教研活动的主题是“如何进行限时作业设计”，在此次活动中我们有幸听了梁夫中心小学宁艾青老师执教的《七律。长征》一课，听后老师们聚在一起进行了认真地研讨，学校派教研组长都认真的发了言，通过这次教研活动，真的让我感受颇多，收益匪浅，觉得这次活动确实很好，对我们很有感帮助和启发。现就谈谈自己听课后一些心得。

1、精心设计课堂教学

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从老师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生。确实在备课上下了很大的功夫。不然不会取得如此精彩的课堂效果。

2、教学过程精致

从老师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到课外拓展，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上能做到突出重点，突破难点。

3、注重知识的传授与能力的培养相结合

老师在教学过程中特别注意了这个问题：在了解知识的基础上，教师不是直接告诉学生问题的答案，而是提出问题让学生思考，指导学生认真读课文，在读课文中指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生通过读和悟，在教师的指导点拨下读通课文内容，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。大大提高了学生的能力。

1、教师一定要注意三环节教学的设计

三环节教学是我县推行的教学教学改革，是一种非常行之有效的教学思路，他推动老师们注重教学的各个环节，扎扎实实的开展教学工作，就是进一步加强了课前预习、课堂教学、和限时性作业的设计，下面我主要谈一谈在设计限时性作业方面的看法。

限时性作业是语文课堂教学中非常重要的一个环节，教师应该引起足够的重视，下面我简单的谈一下如何设计限时性作业：

一、完善设计。

限时性作业既要以基础性为主，促进学生巩固基础知识，又要适当进行拓展，要设置一定量的探究性、实践性作业，以提高学生综合分析问题的能力。拓展性作业内容每次不应少于20%。

语文限时作业以字词句的训练为重点，可安排些看拼音写字词、组词、听写、造句、连线等。中高年级可安排些以理解感悟为主的内容。如学习体会、小练笔等。

二、规范作业时间。

每节课10分钟左右，一般安排于课的最后环节。

三、加强作业批改。

限时性作业要做到有布置、有检查、有批阅，而且要做好作业批阅记录，及时记录和分析学生作业中存在的具体问题，并针对存在的问题制订相应的矫正或补救措施。批阅的方法有同学互批、组长批阅、教师抽查、教师普查等。

总之，只要语文教师严格按三环节教学的模式去做，扎扎实实的走好每一步，相信一定会取得优异的语文成绩。

总之，这节课对我帮助很大，我一定仔细琢磨这一节课，来努力改进我的课堂教学，让自己的课堂教学更加精彩，另外，作为一名语文教师平时应注意提升自身的语文素养，只有教师的素养提高了，才能把语文课上成学生喜欢的、充满乐趣的的启蒙教育课，才能真正提高学生的语文素养，达到语文是重要的交际工具的真正目的。

疫情网络教研活动心得体会

疫情期间，因为学校停课，在家办公学习的时间比较长，感受到这样的生活模式让我有些厌倦，便开始寻找一些新的活动。之后，有幸参加了一些疫情网络教研活动，学到了很多知识，同时我也意识到了很多问题。在这篇文章里，我想分享自己对于疫情网络教研活动的心得和体会。

疫情期间，教育部门普遍开展了网络教研活动，帮助我们更好地理解和应用新的教育理念和方法。这样的教研活动提供了一个交流学习的平台，让我们得以与不同地区的教师交流互动，帮助我们深入了解不同地区的教育现状和发展方向。同时，网络教研活动也提供了很多实用的教育教学资源和工具，帮助我们更好地应对疫情期间教学、学习的挑战。此外，参加网络教研活动还能够提高我们的专业技能和知识水平，让我们更好地服务于学生和社会。

虽然网络教研活动有很多好处，但也存在一些问题。首先，由于网络教研活动是线上进行的，许多人可能会感到孤独和缺少互动感。其次，由于网络研讨会数量较多，有时候会让人感到无从选择。再次，一些网络教研活动的质量并不高，有些参与人员往往缺乏专业素质和实践经验，有时候给学员带来了误导。

第三段：我的体验与收获。

通过参加网络教研活动，我得到了很多宝贵的知识和经验。在研讨会中，我听到了很多专家对于线上教学的经验和建议，也了解到了不同地区教育的发展情况。我还获得了一些实用的教学方法和工具，例如如何规划线上课程、如何与学生互动等等。同时，我还和来自不同地区的教育界人士交流，并认识了许多新朋友。

第四段：我的建议。

对于网络教研活动来说，我认为应该注重质量和效果。教研会组织者需要精心规划，选择优秀的主题、讲师和参与人员以及好的交流平台。为了提高互动性和参与度，教研活动可以增加小组讨论、互动交流环节等。另外，对于参与者来说，应该注重选择符合自己兴趣和需求的教研活动，并积极参与讨论和互动，做到真正吸收和应用所学知识。

第五段：总结与展望。

综上所述，网络教研活动是疫情期间不可或缺的教育资源之一。通过参加网络教研活动，我们不仅可以了解教育发展趋势和新的教学方法，也能够提升专业技能和服务水平。尽管网络教研活动还存在一些问题，但我相信在我们的共同努力下，一定会有更多更好的网络教研活动出现。

生物网络教研活动心得体会

生物网络教研活动是为了促进生物教育教学的持续改进和提高教师们的教学能力而开展的全国性活动。近日，我有幸参加了生物网络教研活动，收获颇丰，特此分享我的心得体会。

第二段：参加教研活动的意义。

参加生物网络教研活动可拓宽视野，开阔思路，吸纳先进教学理念和方法，对于引领和促进教育教学改革发展沉淀着一份可贵的力量。这次教研活动的参加，让我与各地同行学习交流，取长补短，共同提高自身的教学水平，分享彼此的成功案例和有效课堂教学方法，从而更有助于我们教师用最新的教学方法和手段，将知识传授给学生。

第三段：教学观念的变革。

在此次网络教研活动中，我了解了“学生-教师-知识”三位一体的教学模式，通过学生的教学反馈与评价来检验教学效果，实现了教学的全方位变革。教师面对学生的角色逐渐由知识的传授者转化为学生学习的引领者和学习策略的指南者，让学生成为课堂的主人，学生的参与度得到了提升。在以往的教学中，我过分注重知识的传输，没有注意到学生的学习兴趣和能动性，这一次网络教研活动让我看到了不同的教学观念和理念，改变了我的传统的教学方法和教育观念，注重学生学习效果和学习方法的培养，落实了真正意义上的以学生为中心的教学理念。

第四段：实践教学反馈。

在教学中，我尝试将生动的教学案例引入课堂，有机结合课堂知识，在实际教学中、针对真实情境，让学生经过思考推理，产生创新思维，提高学生教学素质。同时，提升了学生的主动性，激发了学生的学习积极性，有效增强了教学互动。针对推行现代教育技术，遵循生物学习规律，适宜量化晋升教育形式，学生可以利用先进的教育视频、PPT等多媒体技术进行课外练习，提高学生的科学素养和动手能力。

第五段：总结。

参加生物网络教研活动，不仅拓宽了我对生物知识的认识，还使我收获了新的教学技能和方法，进一步提高了我的教学水平。同时，结识了许多同行，也让我认识到自己的不足，促使我在今后的教学中进一步提高和完善，在成为更好的人同时，也成为了更好的教师。我相信，在教研的无穷魅力中，我会不断收获，让我的生命之路更加精彩，让我的教学之路更加出彩。

生物网络教研活动心得体会

随着信息技术的不断发展和教育领域的改革，网络教研日渐成为教师教学活动的重要方式。作为一名生物教师，我有幸参加了一次以“网络教学互动与教师思考重构”为主题的生物网络教研活动。在这次活动中，我收获颇丰，感受到了网络教研的巨大优势。在此，我将就此次活动，谈谈我对生物网络教研的心得和体会。

第一段：了解网络教研的意义。

网络教研的意义在于，通过人际之间的相互交流，拓展教育者视野，增强团队合作，改进教育课程、教学方法，提高教学效果，共同提升教育质量。在此次生物网络教研活动中，我深刻感受到了教师是一份非常富有挑战性的工作，但是在网络教学和网络教研中，我们可以借助各种资源，更加广泛地接触各种信息，让我们的教学工作更加有效率。

相比于传统的教研活动，网络教研有着诸多的优势。首先，网络教研可以帮助教师更好地了解其他教师的授课经验和知识技巧。这有助于教师更加全面地理解各种教学方法和技巧，并且有利于寻找提高教学效果的途径。其次，网络教研可以打破地理位置的限制，让教师们更加方便地交流和分享，同时也可以拓展教师的教学想象力和视野。最后，网络教研可以实现随时随地的交流，让教师们轻松地共同协作和合作，将教学质量不断提高到一个新的高度。

第三段：学习平台的实用性。

学习平台不仅可以帮助教师了解其他教师的授课经验，还可以让教师从各种资源中获取灵感，并创造性地利用这些资源。通过学习平台，我们可以在短时间内交流更多的教学案例，并且可以获取更多的教学体验和技巧。尤其是在一些小、偏远地点，教学资源匮乏的场所，学习平台的学习资源可以为教师提供更多的支持，并且让教学更加有效率和便捷。

第四段：团队合作的重要性。

团队合作是实现网络教研活动的关键。在此次生物网络教研活动中，我和其他教师积极参加讨论活动，并共享自己的教学经验和思路，这让我深感团队合作的重要性。通过团队合作，我们可以共同解决教学中的难题，不断探索教学新的思路和选修方向，创造一流的教学成果，并为我们的班级、学校和区域作出更大的贡献。

第五段：总结。

这次生物网络教研活动，让我明白了网络教研的优势和实用性，感受到了学习平台的方便之处，也更加重视了团队合作的重要性。当然，在这个信息化和网络化的时代，网络教研只是教学工作的一部分，我们还需要持之以恒地勇敢创新、自我求变，才能更好地适应新的教育课程和需求。此刻，我们有信心，我们将会在不断重构的教育模式中不断超越自己，共同谱写新时代教育的辉煌篇章。

疫情网络教研活动心得体会

疫情期间，全国各地面对疫情防控对学生学习产生了重大影响，而网络教学作为一种新兴的方式相比传统的教学形式更加灵活便捷。为了提高教师的网络教学能力，教育部门开展了疫情网络教研活动。通过参加这次活动，我收获颇丰，感慨颇深，下面我就来分享一下我的个人体会。

第二段：感受。

在网络教研活动中，我与来自全国各地的优秀教师展开了深入的交流。借此机会，我们互相分享各自心得体会，获益良多。同时，我还认识了一些专业学者，通过听他们的讲解，我对网络教学的理念和方法有了更深入的理解。这让我体会到教师的职业发展是一个不断学习和成长的过程。

第三段：收获。

通过网络教研活动，我获得了更多的教学资源，对教学方法有了新的灵感，更加清晰地认识到网络教学对学生领域、精神和思想的培养的好处。我特别喜欢思考和探究教学问题，这也是我参与网络教研活动的一个动力因素，我希望通过这次活动不断完善自己的教育思想和方法。

第四段：帮助。

在网络教研活动中，我不仅收获了很多，也试图将自己的经验与他人分享，帮助一些同行。我把从网络教研中获得的有益信息，结合自己的教学经验，制作了一些案例和材料，把它们放在教学网站上供学生、家长和同行参考。同时，通过课程录制，也让更多学生受益。

第五段：结论。

通过参加疫情网络教研活动，我深刻认识到提高我们的教学技能的重要性。不断学习和成长，对于我们职业生涯的发展和我们的学生未来来说至关重要。而这次网络教研活动为我提供了一个宝贵的机会来扩展自己的教育思想和方法，让我更加清晰我们教育的方向和目标。我相信，在座的每一位教育工作者也能够从中受益并提升自己的教育实践能力。有句话说得好：“知识是没有边界的，学习是没有止境的”。在未来，我将继续不断学习，为学生成长与发展做出更多的贡献。

参加教研活动的心得体会

在区教研室的组织安排下，我有幸到实验小学参加了区教研室举行的语文主题教研活动。这次活动，使我对在语文课堂教学中如何有效实现工具性与人文性的统一有了新的认识，以下是我个人的一些感受和心得，希望能借此机会与大家交流。

语文学科是以学生为主体，在进行语言的积累，语感的训练和听、说、读、写方面的实际运用能力培养的同时，也要培养学生的文化品味，审美情趣，思维品质和道德修养，即在语文教学过程中既重视它的工具性，又体现人文性，使它的工具性和人文性达到完美统一。在葛老师上的《浅水洼里的小鱼》一课中，就充分体现了语文的工具性和人文性的统一这一点。在课堂中，葛老师采取多种形式的朗读方法，让学生在充分的自读、朗读、品读中去感悟和理解课文内容，充分体现了学生的主体地位。让学生有感情的朗读课文，目的就是要让学生充分地感知课文，充分的思考，充分的表达自己的见解进而使学生获得启发，有所感悟。

当讲到“小男孩不停的捧，不停的送”这一句话时，为了体现出当时的那种情景，葛老师让两个孩子下去表演，用具体的动作理解这句话，此处衔接的非常好。这样就有意识地加强了学生处理加工信息能力的培养，体现了语文教学与生活的紧密联系。充分突显了语文的人文性特征。讲到小男孩的所作所为，老师强调只用一个词来说明，就是“在乎”，此处的情景创设促使学生主动积极的加入到对课文的深刻理解和思考归纳活动中来。这样的情景创设充分培养了学生对语言敏锐的感受能力。《浅水洼里的小鱼》这篇课文从整个教学设计的环节来看，葛老师设置的非常严密，情景创设环环相扣且衔接非常巧妙。可以看出老师深挖了教材，也正是由于平时教师对以上这些方面的长期训练，学生的语文素养在这堂课中才得到了很好的展现。

在教学过程中结合语文的工具性落实人文性，这一新课改理念也走进了五年级的语文课堂。实验小学的薛老师执教的习作课就很好的体现了这一点。从整个课的教学活动来看，薛老师都是学生的引导者、合作者与好朋友，一句句亲切的鼓励，一回回善意的微笑，一次次友善的摸头，令学生倍感语文课堂的轻松、融洽，这充分激发起了学生学习的兴趣和积极性，令每位听课的老师都受到了感染，觉得充满激情和温馨。另外李老师还十分注重语文与生活的紧密联系，通过学生在实际生活中事例，循序渐进的引出所要学习的新课内容，同时也让学生感受到了实践来自于生活又源于生活，突现了语文的人文性特征。在整堂课中，学生的主体地位得到了真正的落实，自主、合作、交流的学习方式得到了有力彰显。

教师引导学生通过想象、讨论、归纳，给予了学生大量的体会、思考、理解、感悟、交流运用的时间，让学生亲身体验了教学的过程，既加深了对基础知识的识记，又培养了学生多方面的能力。

总之，本次听课活动，使我增长了不少见识，也受到了很大的感触，可惜，笨拙的我无法用言语来表达，但在今后的工作中，我将会努力加强学习，在实践中不断探索总结，不断改进，争取成为一名优秀的教师。

生物网络教研活动心得体会

近些年来，科技的飞速发展带来了网络教学的崭新形式。我们的生物教育也不例外。在网络教研活动中，我们探讨、研究、学习、分享，不断提高自己的教育水平。参加广州市教研中心举办的“网络化生物教研活动”让我受益匪浅，下面我将分享5个方面的心得体会。

一、倡导合作学习，增强互动。

在网络化生物教研活动中，充分利用网络以及通信技术的优势，实现远程交流，增强互动。通过倡导合作学习，能够激发每个人的学习动力，缩小不同区域之间的差距，同步掌握生物学习内容。我们通过线上讨论、线下交流、实验操作等多种形式，在交流探讨的过程中不断学习、总结，优化原有的知识结构。

二、提高主动学习能力，促进教育发展。

网络化教育的优势在于信息的公开性，但对于学习者而言，更要在信息面前有主动学习的能力，以充分学习和探究生物知识。通过网络与其他地区的教师、同仁进行互动，获得更多的知识信息，加强个人的自主学习能力，并将这些能力延伸到教育实践中，促进生物教育发展。

三、创新网络化教育模式，提高自身教育水平。

生物网络教研活动在不断实践中，不断探索网络化教育的应用模式。教师们积极探索新的教育实践，努力挖掘生物学习的潜力，使我们不断创新。优秀的互联网教育平台增强了教学的交互性、多样性和个性化特点，提供了更加灵活的教育模式，帮助我们实现教育目标，提高自身的教育水平。

四、坚定教育信念，加强个人品质。

参加网络化教研活动的教师，基于对生物学科的执着和热爱，坚定着自己的教育信念。在学习和交流中，不仅获取到了更多的生物知识，也进一步严格要求自己的素质、品位和道德。网上互动和沟通，提供了互相了解和互相促进的平台，也促使教师们更加注重个人品质的培养，涵养出更加高尚的教育情操和思想风貌，形成了不俗的教育素养和教育实践能力。

五、加强合作学习，建设生物学习社区。

生物网络教研活动的实践已经形成了一个很好的生物学习社区，成为不同层次教师分享生物教育的知识和技能、借鉴他人的教学经验、得到专家咨询的重要平台。教师可以通过线上交流，针对具体问题进行讨论，及时解决疑问，并与其他学科、学段、学校之间建立链接，实现跨学科、跨级别、跨区域、跨校别的互动合作，不断推动生物学科的创新和发展。

结语。

生物网络教研活动实践的深入让我们更加了解网络化教学的优势和特点，也提高了我们的教育水平。我们应该深刻认识到网络化教育对生物教育的指导、促进作用，更加积极投身到网络化生物教学中去，传递生物教育知识，形成有气息、有人情味、有敬业精神的生物学习社区。

参加教研活动的体会

网络教研活动心得体会

3月17日下午，我有幸参加了我镇教研组组织的网上网络教研。本次网络教研特别邀请了区教研室周广忠主任和刘子跃老师参会。会上周主任和刘老师给我们提出了很多宝贵的意见和建议，让我看到了自己在网络教学方面存在的不足，同时也让我找到了改进的方向。

一、思想上要充分认识在线教学的重要性。

疫情期间，网络在线教学是保证学生获得知识的一个重要途径。同时低年级孩子因为需要家长的陪伴，才能更好地学习，所以通过网络在线教学家长也能从中了解到老师的一些知识、能力、素质等等，从而影响家校关系。所以，我们必须倍加重视。

二、要保证好孩子的学习在线时长，不超过30分钟。

三、教师备课要充分，要利用好教研室提供的微课视频，在保证不超过学生在线时长，不给学生压力的情况下，让学生真正学到知识。

四、教师上课时要精力集中，要谨慎，不能随意，教学语言要简练。

五、教师在线上课时要和学生多互动，要让学生充分展示学生的学习成果。

六、在线上课对孩子的要求要更具体、细致、严格，要让孩子严格要求自己，学会自我控制、自我管理。

教师要随时注意对学生能力的培养，对做到随时、随处。网上在线学习，靠的是学生自己在家听课，这就正好为我们培养孩子的倾听能力、自制能力、自我管理能力、自学能力创造了契机，因此教师要在上课前要对孩子提出严格要求，并争取到家长的帮助。

参加教研活动心得体会

xx年3月19日上午，我参加了泰山区在南实小举行的教研活动。观看了投掷实心球、篮球的观摩教学课，受益匪浅。

第一位老师的实心球课以学生的发展为目的，创设投掷环境，将学生带入竞赛之中，激发学生兴趣营造一个宽松、愉悦、积极、主动的气氛。吸引学生积极参与，敢于挑战、与他人合作意识。

第二位老师的篮球课遵循“健康第一”的指导思想，以教为导、学为主体、以为主轴、练为主线的教学模式，创设有效教学方式，使体育课上的生动、活泼、有趣。促进学生身心和谐发展。同时培养孩子与人交流合作，积极向上的优良品质，使他们感受到体育课所带来的成功与快乐。

教学内容为投掷实心球、篮球，投掷是人体最基本活动能力之一，而原地侧向投掷实心球、篮球是小学体育教学的重要内容，是小学生锻炼身体的主要手段，也是小学生基本运动的主要内容和促进身体全面发展的重要手段。原地侧向投掷实心球、篮球能逐步提高学生的投掷能力，促进上肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，增强学生的力量以及灵敏、速度、协调等身体素质。培养学生勇敢，果断和克服困难等优良品质。

投掷实心球、篮球，动作是两脚前后站立，侧向投掷方向，提高学生的学习兴趣，以紧贴教材，让学生进行投远的练习，再进行投准的练习，让学生通过多次练习。教师再进行纠正，巩固姿势，从而形成正确的姿势，然后通过比赛发展学生的上肢力量，使学生在比赛中得到提高，培养团队合作精神。在辅助练习环节我设置了一个模仿的练习，使学生的身体素质得到协调的发展。

我觉得这两节课亮点很多，值得我们学习。但课堂密度的掌控、讲解时语言表达不够清楚、对学生的激励性语言不多、没有关注个体差异。我们结庄小学体育课决心因材施教，因地制宜，灵活多样，上好每一节体育课。

网络研修参加心得体会

随着互联网的快速发展，网络研修逐渐成为现代学习的一种重要形式。近日，我有幸参加了一期网络研修课程，通过这一经历，我对网络研修有了更深入的理解，同时也获得了许多宝贵的经验和收获。以下将从学习内容、学习方式、学习效果、发展个人能力和面临的挑战五个方面进行总结和反思。

首先，网络研修课程所提供的学习内容非常丰富，内容涵盖了各个领域和学科。通过网络研修，我不仅学到了课堂上可能无法得到的知识，而且还可以根据个人的兴趣和需求自由选择学习的方向。网络研修不受时间和地点的限制，我可以随时随地学习，享受到了学习的自由和便捷。除此之外，网络研修还提供了大量的学习资源和工具，如在线讲座、研讨会、课件等，这些资源能够帮助我更好地理解和消化所学知识。

其次，网络研修的学习方式也给我留下了深刻的印象。相比传统的面对面授课，网络研修更加灵活多样。在网络研修中，我可以根据我的学习进度和节奏自主安排学习时间，这样更有利于我充分理解和掌握所学知识。而且，网络研修还鼓励学员之间的互动和讨论，我可以通过在线论坛和同学们交流学习心得和问题，这样能够拓宽思路，加深理解。网络研修的多媒体互动形式也使得学习更加生动有趣，通过各种视听材料，我能更深入地了解和感受到所学知识的真实意义。

再次，网络研修带给我的学习效果十分显著。不仅是因为网络研修具有灵活性和互动性，更重要的是，网络研修强调了学习的主动性和自主性。在网络研修中，我需要根据课程安排和学习目标自主选择学习内容和学习方式，这样能更好地激发学习的兴趣和动力。而且，网络研修中的学习评估和反馈机制也相对完善，通过在线测验和作业，能够及时了解和评估自己的学习效果，及时调整学习策略，这对于提高学习效果和效率是非常重要的。

此外，参加网络研修还有助于个人能力的发展。网络研修不仅提供了专业的学术知识，还能培养学员的自学能力、信息获取和处理能力以及团队合作能力等。通过网络研修，我学到了很多学习方法和技巧，这些方法和技巧不仅可以应用于网络研修中，也可以应用于其他学习和工作中。同时，网络研修还锻炼了我独立思考和解决问题的能力，提高了我的学术素养和综合能力，这些将对我的终身学习和职业发展产生积极的影响。

然而，网络研修也面临着一些挑战。首先，在网络研修中，学员需要具备一定的自律性和管理能力。缺乏自律性和管理能力会导致学习计划的松散和效果的不佳。其次，由于网络研修的自主性和自由性，学员可能会面临信息过载和学习迷失的问题，因此，我需要根据个人的学习目标和需求，合理选择学习内容和学习方式。最后，网络研修也存在技术问题和网络延迟等困扰，这些问题需要我具备一定的技术应对能力和耐心。

综上所述，参加网络研修让我对网络研修有了更深入的理解，通过学习内容、学习方式、学习效果、发展个人能力和面临的挑战等方面的总结和反思，我对网络研修的优势和不足都有了更深入的认识。未来，我将继续充分利用网络研修的优势，积极参与网络研修，不断提升个人能力和水平。

网络研修参加心得体会

随着信息技术的迅猛发展，网络研修已经成为许多人获得新知识、提升技能的重要途径之一。近日，我有幸参加了一次网络研修活动，通过这次经历，我深刻感悟到网络研修的优势和必要性。下面我将以我参加网络研修的经历为切入点，谈谈我的心得体会。

首先，网络研修为我提供了灵活的学习时间和空间。以往我要跑到远离工作地点的培训机构参加研修，需要花费大量的时间和精力。而通过网络研修，我可以选择自己合适的时间和地点进行学习。无论是在家中、办公室还是在行车途中，只需要一个手机或电脑，就能够随时随地进行学习。这使我充分利用碎片化的时间，更加高效地完成学习任务。

其次，网络研修为我提供了丰富的学习资源。在网络研修平台上，我可以学习到来自全国各地、各个领域的优秀讲师的授课内容。无论是专业知识、技能培训还是个人成长，都能够找到合适的资源。而且，网络研修还提供了多种形式的学习材料，如视频、音频、PPT等，使我在学习过程中更加生动有趣。这些丰富的学习资源让我尽情地汲取知识的营养，在学习的道路上越走越宽广。

第三，网络研修为我提供了互动交流的机会。通过网络平台，我可以与其他学员进行互动交流，分享学习体会和问题解决方案。有时候，我遇到了一些难题无法解决，只需在论坛上向其他学员求助，往往可以得到及时的帮助。而且，在网络研修期间，研修机构还会安排线上讨论、问答环节，让我与讲师进行进一步交流和学习。这种互动交流的机会让我感到我不是在孤独地学习，而是在一个大家庭中共同成长。

此外，网络研修使我具备了自主学习的能力。在网络研修中，没有了老师的督促，我需要自己安排学习计划和进度。同时，网络研修中的学习资源如此之多，我也需要有选择的学习能力，避免浪费时间和精力。在整个学习过程中，我深刻体会到自主学习的重要性，学会自己给自己立规矩，掌握好时间节奏。这种自主学习的能力将对我今后的学习和工作都有重大的影响。

最后，经历了这次网络研修活动，我深刻地认识到网络研修的必要性和价值。网络研修为我提供了灵活的学习时间和空间，丰富的学习资源，互动交流的机会，以及培养自主学习能力的平台。通过网络研修，我不仅获得了新的知识和技能，也提高了学习效率和学习能力。未来，我还将继续利用网络研修的机会，不断拓宽自己的知识面，不断提升自己的能力，实现个人的自我价值和社会的贡献。

总之，网络研修是一个现代化、高效率的学习途径。通过我的亲身经历，我深刻感受到了网络研修的优势和必要性。网络研修为我提供了灵活的学习时间和空间，丰富的学习资源，互动交流的机会，以及培养自主学习能力的平台。在不断学习、不断进步的道路上，我将继续利用网络研修的机会，不断提升自己。网络研修，我不会止步。

参加教研活动心得体会

本学期，我校组织了几次数学教研活动，我听了几位教师上的数学课，从这些课中，我学到了许多上课的方法和技巧，下面就本学期参加教研活动的情况，谈谈我个人的一些体会：

在本学期的教研活动中，就突出显示了集体教研的作用。课前所有数学教师和上课的教师一起商量集体备课，课后所有教师进行评课，指出本节课的得与失，效果非常好。

课中运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件辅助教学，收到了良好的效果。随着多媒体课件的制作和运用，给课堂教学带来了生机与活力，教学手段更新颖，课堂气氛更活跃。多媒体教学开展的直接效果是学生的积极性提高了，课堂教学的质量也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的作用。

生活中处处离不开数学，数学来源于生活。因此，在数学教学中更应该联系学生的生活实际，并把所学知识应用于实际生活中。

在此次活动的几节数学课中，都能做到与生活实际相联系，并解决实际生活中的问题，效果都很好。都体现了新课程中的理念。

在今后的教学中我还要从以下几个方面努力做好：

1、多与其他教师之间进行切磋，协调与合作，互相学习，共同分享经验。

2、加强课后反思，记录自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自己的教学水平；记录教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴；记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验，以提高自己的教学能力。

3、注重联系学生生活实际展开教学。牢固树立数学源于生活，数学服务于生活的宗旨，把抽象的数学知识转化成直观生动的实践问题。

参加教研活动心得体会

本学期根据学校总体工作部署，围绕创建“省高水平示范性现代化职业学校”为重点开展。进一步理顺管理关系，明确责任要求，推进课程建设和课改研究。关注教师专业成长，聚焦课堂实效，增强研究意识。以“质量”、“信息化建设”为主题，进一步夯实教科研工作，推进“五课”教研活动，以“两课”评比大赛、信息化大赛为平台，不断提升教师的业务素质和教学水平，推动教科研再登新台阶。具体总结如下：

1、好争创“省高水平示范性现代化职业学校”相关工作。

2、做好新一轮“青蓝工程”建设，强化专业负责人建设。

3、强化课题管理，实现课题管理进一步规范化，拓展校级课题研究工作。

4、强化“五课”教研工作，公共基础课“两课”评比、信息化大赛获得市级一等奖以上奖励，省级比赛有名次。

5、认真做好省级以上培训申报和培训人员安排工作；做好专业教师企业顶岗实践督查和统计工作。

1、做好争创“江苏省高水平示范性现代化职业学校”相关工作；

2、教研活动管理进一步走向规范化，活动的内容更加扎实有效，教研之风更加浓厚。

3、媒体设备使用与管理更加规范，利用更加合理，有效利用率100%。

4、“五课”教研、“两课”评比进一步深入开展，教师的参与度进一步提高，参赛内在要求更加强烈。信息化大赛、“两课”评比活动组织有力，再创佳绩。

在良好的形势下，教科研工作还存在一些不足，如对实施性教学计划的研究与修订及时反馈性不好。“五课”教研、“两课”评比活动的开展，对每个人来说还不平衡。在下学期，我们要把工作做得更细，考虑的更全面，从而使我们的工作更有效，为学校的发展做不懈努力！

网络教研活动心得体会网络教研随笔

范文一：

自从参加网络远程研修以来，我在教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。感谢远程研修平台!

首先，远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。

其次，远程研修为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”！网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，我可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不可言，乐在其中！

“欲穷千里目，更上一层楼”。远程研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。看到了有那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又了学生时代，充满了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！

感谢网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生，无限的风景！

范文二：

自从参加网络远程研修以来，我在教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。感谢远程研修平台!

首先，远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。

其次，远程研修为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”！网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，我可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不可言，乐在其中！

“欲穷千里目，更上一层楼”。远程研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。看到了有那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又了学生时代，充满了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！

感谢网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生，无限的风景！

范文三：

这次山东省网络远程研修，给我们每一位小学教师带来了一次千载难逢的学习机会，我们倍感珍惜。真心的希望以后还能有这样的学习机会，如果能借助网络这个资源真正达到教学的共享，我想对整个课改过程中的数学教学都将产生深远的影响。

这些日子的学习过程中，作业交了吗？已经成了同事们见面招呼语。有些老师，夜里三、四点还在网上奋斗，不辞辛劳。特别是有些老教师，从来都没有摸过电脑，更谈不上用电脑。正是这一次的研修激发了老教师学习电脑、使用电脑的热情，有的老教师借此机会自己购买了新电脑，第一次真正独立使用电脑进行了网上学习，发表了自己的第一次网上评论，交流了自己的第一次网上收获，提交了自己的第一份网上作业，收获了第一次网上学习带来的激动、喜悦和无以言表的幸福。

网络研修虽然不能面对面，但是全省同行们敲击键盘的嗒嗒声像跳动的音符一样，奏响了一曲美妙动听的乐章。同行们用心与心，用思想与思想，架起了一座座更为通畅的桥梁，使这次远程研修有了顺利完成任务的根本保障，也从中得到了很多智慧的启迪！每当看到一篇篇精彩作业和简报，更是让我获益匪浅，看到一个个新颖详实的教学设计和专家们精彩的点评，更让我深刻体会了该如何在教学过程中去深入挖掘教材的内涵，该如何去把握教学深度，该如何去落实新课程的教育理念，这些都将对我今后的教学工作产生重要的影响。

“山外青山楼外楼”，看到了有那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博，令我感慨万千，羡慕不已，顿时开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！

感谢网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的高尚品质，无限的风景！

范文四：

（一）这里风景独好。

火热的盛夏，火热的激情，再次迎来火热的远程研修。

第一次接触远程研修是在去年冬季，聆听过各位专家的经典课程，拜读了各位名师的经典文章，收获甚丰。深知他们为这个工作真正的下了苦功。

研修不是一种形式，而是那种艰辛而充实、累而快乐的过程，同样也是我们打家期待的一种神圣而美丽的一种工作。感谢远程研修，这里风景独好！

我相信我们的农村教学会在这个火热的远程研修中有新的进展。我们期待，我们向往。

（二）小学英语虽然是方兴未艾，但却是日新月异。由于课程#fromend#改革的进行，小学英语教学的理念也随之不断更新。这使我在英语教学中遇到更多难以解决的实际问题。在9年前我从初中部调到小学部，担任全校英语课程，面对没有一点英语基础的孩子们，我真是老虎吃天——无从下口。由于英语学习难度大，课时太少，而语言知识的习得却相对少的特性，使一部分学生逐渐失去了英语学习的兴趣或动力，从而导致了英语教学的难以进行。针对各班级学生人数多，而接受能力不平衡等不同特点，我积极尝试采取不同的教学方法，尽量让学生多听、多读、多练，多说。希望能够在条件允许的情况下，将学生英语学习的困境加以些改变。

英语的学习可以说是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要注意抓紧后进生的英语学习，让他们能跟得上进程，并打好基础，使以后的学习能够有所突破。并且，让每个班级里的英语学习优秀生给后进生提供必要的帮助，从而争取共同进步。当然，人无完人，英语教学中还是存在较多需要改正的不足之处的。毕竟有很多的条件限制，我不可能把所有学生都教会。

而如今有了网上远程研修，可以和专家名师面对面交流聆听，沟通学习，真的是如拨云见日，豁然开朗。耐心可亲的专家、精美的简报、名师的精彩课堂…都让我耳目一新。今后我还要继续加强对教材的钻研以及自身的学习，学习新的教学方法和教学理念，让学生学得更轻松，从而取得更大进步。

（三）让我们的小学英语课堂神采飞扬！

作为一名农村小学英语教师，在很多方面不大精通，今天聆听专家的讲解，看了优秀课例，深感自己的不足和欠缺。

随着时代变迁、社会发展，目前小学英语教学提到更高的日程上，这就对我们小学英语教师提出了更高的要求。几年前的机械教学已经不能适应现代社会，不能满足孩子们的心理需求。

小学英语打好基础对将来很重要，正确的英文书写让孩子们将来写文章会很流畅，一口流利的英语会让他们将来能和外国人交流沟通。学英语不能仅仅为考试而学，应该是作为一种语言来运用。

那么在英语授课时就不能单纯的教授单词，要联系语境来学习单词。不能只为学习课文而教授单词，要注重语音语调，节奏情感等一些东西。孩子年龄小，我们小学英语教师除了有扎实的基本功（准确流利的口语、漂亮的书写）以外，还要有丰富的肢体语言、会简笔画等一些技能。

有了专家指引，有了名师的优秀课例，让我们努力改进自己，让我们的小学英语课堂神采飞扬吧！

（四）在这个火热的季节，在奥运圣火燃烧的时刻，我们以饱满的热情再次感受着研修的快乐。

几天网上远程研修真的是让我如沐春风，久旱逢甘霖。作为一名一线教师，在欣喜、激动、充实之余，更多的是切实的感受和深深的思考。

们只有高标准要求自己，再有更高的进步。积极研修提升自己，踏踏实实工作和学习、踏踏实实做人、踏踏实实育人是我们不变的追求。专家的引领、精美的简报、精彩的内容、优秀作业的展示....都让我耳目一新，让我流连忘返，让我敬佩不已。

小学英语新课程改革是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好品质的终身学习的能力，新课改关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者。作为教师的我必须抓住这次研修的机会，学习专家的理论和点评，观看专题视频课件，在教学中反思。

作为一线教师，课堂是重要的工作阵地。教师不能只是课堂的执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一节课下来，我们不要只关注自己的课堂怎么设计的，自己怎么教的，而忽视了学生的学。教师一定要反思教学生什么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化？这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的教学要面向全体学生，我们的教学要采用更多的学习方法。只有学会不断地进行反思，才能提升自己的专业水平。

新课程改革是教育过程中的不断革新和进步，所以在课堂实践教学中我们作为教育的第一先锋，必须担当起不断摸索，不断学习，不断实践，不断反思的重任。

（五）研修已经进行了5天，其中滋味，不是一言两语可以表达的。忙碌而充实，累并收获着，快乐着。

当我看到我的的作业被省专家推荐到简报上，我激动不已，欣喜万分，感谢指导老师的信任和支持，感谢专家的悉心指导和点评。我会更加用心，更加努力。在研修路上一路学习，一路放歌，带我的学生走进一个美丽的殿堂。

（六）随着社会发展的需要和小学英语学科的推广普及，农村小学也都开始对英语课程有所重视。作为一名农村英语教师，相比县、市小学学生的英语水平，农村小学生还存在很大距离，学生的英语学习还存在很多困难。

教师发展不能离开学习，只有通过学习才能跟得上社会前进的步伐，才能适应教育改革的形势，适应学生的内在需求。在今后的教学中我要关注自己的学习，逐渐养成读书学习的习惯，并向优秀教师学习他们丰富的教学理论知识和教学经验。使自己不断进步、不断提高。

范文五：

通过幼儿教师远程培训学习，使我深深地认识到这是给我们提供了一个多样化平台，这是对教育不断的更新，也是对教育教学不断的改进和提高。通过理论学习与同行们的研讨、交流、思维的碰撞，以及对自己教育教学的反思，发现自己在教育教学中的有许多不足之处，也找到了在教育教学中的解决问题的方式方法和自己努力的方向。幼儿教师要充分信任孩子，相信孩子有学习的能力，把机会交给孩子，从孩子的角度去看孩子的生活。教师相信孩子了，孩子就能充分展示学习的过程，教师也就可以自如的开展。

幼儿教师担任的教育是启蒙教育，是第一个开智者，使幼儿如何做人的先行者，而幼儿园的工作又是繁琐的，作为幼儿教师，我们付出的爱是深沉的，处处总是要以幼儿为主题，针对不同的年龄段采取不同的关爱方式，我喜欢时常地会去抱抱、亲亲他们，你会发现就这简单而又轻易地动作一下子就能和孩子们亲近起来了，我给了他们安全感，他们就会十分信任我了。我要求自己要对每个孩子的爱都要是平等的，但我也不会去溺爱他们的。更会注重培养他们各方面的品质，促使孩子们获得更全面的发展。

通过这次的网络研修学习，让我感到网络的方便与快捷，感受科技的进步给我们学习带来的方便，我还充分利用这样的学习机会，提高自己的理论修养和教学水平。在以后的工作中，从实际出发，引发幼儿的积极性，力求提高更好地教学质量。知识就是力量，感谢远程研修平台，给了我学习的机会，让我收获更多的知识，我会努力的！！

参加网络学习心得体会

优秀作文推荐！随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实施，带来了全新的理念，全新的课堂，创造和问题都推陈出新、层出无穷。必然教研活动的方式也跟随着发生变化。为了合作与交流、协作与共享，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，以教育消息化推动教育现代化。如今，利用网络上博客做教研成为教研的必然趋势。

由于受时间、空间的限制，教研员与一线教师各自为政，交流少，开展教研活动特别困难，即使有有些零星的新课程培训，但有些学校由于受各种情况的束缚，往往只有少数人参加，并且由于培训时间短，很难达到教研为教育教学行为服务的效果和目的。而网络教研，充分利用了网络速度快，信息发布及时，不受时间和空间的限制，透明度、参与面和交流面都较大等优点，能及时有效地为基层服务。通过网络博客，还可以进行区域内或跨区域的教研活动，利用博客论坛、发贴等方式还能够解决众多教师参加教研活动的时间不一致问题。

传统的教研活动，往往由听课、评课、主题研讨等环节组成，由专家、领导或同行主讲，其他教师参与讨论，这种交流是面对面进行的，不少人往往碍于面子，不提、少提或婉转地提反面意见，这样的形式很容易造成人云亦云的虚假教研，而网络教研一般由专家或同行在线，因其隐蔽性，使大家不再有这些顾忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么说什么，即使持基本否定的态度也会直说。这更有利于引起对教学思想和教学方法的思考，无论是教师，还是专家、教研员，都有更大的收获，真正起到民主研讨的作用。从几个新课程网站的网络教研情况来看，的确能形成专家与教师、教师与教师、教师与学生之间，甚至教育行政领导与教师、学生之间在线接触，开展更加民主化、真实化的教研活动，这对新课程的健康发展，作用是不可估量的。

传统的教研活动，一旦活动结束，研讨也就随之结束，即使活动中所渗透的的教学理念、教学思想和教学方法要再通过参加活动的教师转达，其效果往往也会大打折扣，如时间远久还可能会遗忘。而网络教研，可以把活动的内容或活动中所需体现的教学理念与教学思想通过网络传递给每一位所需的教师，教师可以不受时间的限制，随时都可以根据自己的需要进行学习、分析和研究，发表评论，甚至还可以把继续学习的心得体会通过网络发贴与同行交流，即使彼此不在同一地方。通过网络教研，技术教师还可以将自己遇到的问题或自己认为成功的教案、案例、课件、经验等发贴到论坛与专家、同行一起共同思考、讨论、吸收、分享，使教研活动能够介入教学全过程，贯穿在教师的教学设计、教学实施和教学反思等环节。

网络教研促进教师的自我反思和发展，改变了教师的学习状态、工作状态，极大增强了教师参与教研的自主性，创生出崭新的学校博客教研文化。通过教育博客，教师发表自己的教育实践的教学感想、教案、案例等与同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现教学资源的共享。另外，在发贴、回贴的过程中好的贴子会吸引更多人读贴跟进，教师有了“受重视”感，便会自觉地产生发表的欲望，积极发表话题。而要发表话题，便会更加关注教学现象，对教学现象进行分析，进而使教师养成了观察与思考的'习惯，催人上进。也实现了网络教研的同伴互助。在教育博客聚合的环境中，大家以共鸣的方式相互促进与提高，一起构建和谐的抒发、表达、辨析、质疑、批评、总结教育思想、教育方法、教育规律的网络环境，一起够成丰富多彩的“社会大研讨”。在充分展示自我，参与交流，质疑和批评的过程中，促进教师学习反思能力的提高和良好习惯的形成，也促进了教研行为的变革，更是一种创新的思维。

最近在暑期休息之余，我参加了扬州市远程校长理念网络提升研修班，在学习过程中我认真聆听和阅读各位专家的讲座和相关资料，使我在学习中得到发展，培训让我用理论武装了头脑，使我受益匪浅。

学习了吴甡校长《生命价值教育理念与学校科学发展》，我深刻认识到学校的科学发展要以人为本，全面实施素质教育。目前我们的基础教育和高等教育还是强调教育质量，强调考试的分数，忽视学生的健康、语言、社会、科学、艺术等方面学习与发展，所以教师不仅要教育学生学会科学知识，还要教育学生学会动手动脑，学会生存生活，学会健体，学会做人、学会做事，学会与人合作。让学生获得全面发展，是我们每一位教育工作者的神圣使命和责任。

学习了刘永胜校长《加强校本培训，促进教师发展》，我认识到学校的发展前提是教师的发展。我校是一所农村小学，许多教师是老教师，存在着教育观念陈旧、教育教学方式落后、教师工作积极性不高，整体素质有待提高的情况，如何解决这个问题，通过学习我知道了要加强校本培训，通过鼓励教师不断学习和教学研究，提升教师的专业化水平，为教师的发展，为学校的发展打下坚实的基础。

学习了王建宗老师的《优化教学管理基本要素的依据和策略》我收获最大，目前我是一名负责学校教学管理的副校长，由于比较年轻，经验不足，遇到一些教学管理问题不知道解决，学习了王老师的讲座，我学到了许多方法和解决问题的策略，在我以后的工作中我会更有信心做好自己的本职工作。

当然我还学习了好多专家的讲座，总之通过这次学习我获益很多，非常感谢教育局给我这次机会，在今后的工作中我将尽可能地将所学知识运用到工作中去，让自己能更好的为基础教育做出更大的贡献！

参加网络宣传心得体会

作为一名大学生，我意识到网络宣传在当今社会的重要性，因此我参加了一次网络宣传活动。这次活动让我深刻体会到了网络宣传的力量和必要性，并对我产生了积极影响。

第二段：认识到网络宣传的重要性。

在活动中，我了解到网络宣传是一种高效、快捷的传播方式，它能够在瞬间将信息传达到千万人的视野中。传统的宣传方式通常需要耗费大量的时间和资源，而网络宣传则可以省去这些成本。与此同时，网络宣传具有广泛的覆盖面，不受地域的限制，能够在全球范围内传播信息。这些优势让我深刻认识到了网络宣传在社会发展中的重要性。

第三段：学会正确使用网络宣传平台。

通过这次活动，我学会了如何正确使用网络宣传平台。首先，我了解到要选择适合自己目标受众的平台，比如社交媒体平台、博客平台等。其次，我学会了如何制作吸引人眼球的宣传内容，如精美的图片、有趣的文字等。最后，我明白了要保持频繁的更新，通过不断发布信息来吸引更多的关注和参与。这些技巧的掌握为我更加有效地使用网络宣传平台奠定了基础。

尽管网络宣传具有很多优势，但我也意识到了它的局限性。首先，网络宣传存在信息泛滥的问题，人们可能被淹没在大量的信息中而忽略了重要的内容。其次，由于网络的匿名性，造谣、诽谤等不良信息也在网络宣传中存在。这些问题都需要我们有意识地去规避和解决，以确保网络宣传的真实性和有效性。

第五段：总结并展望。

通过参加网络宣传活动，我对网络宣传有了更深刻的认识和理解。网络宣传是当代社会发展的重要组成部分，我们应该充分发挥其优势，同时也要注意其局限性。作为大学生，我们应加强对网络宣传的学习和实践，在正确使用网络宣传平台的基础上，积极为社会发展和公益事业贡献自己的力量。

这次网络宣传活动不仅开阔了我的视野，还让我深刻感受到了网络宣传的力量和必要性。我相信，在不久的将来，网络宣传会在更广泛的领域发挥更重要的作用。作为年轻一代，我们应该更加主动地参与网络宣传，积极传播正能量，共同努力为社会的繁荣和进步做出自己的贡献。

参加教研活动心得体会

本学期，我校组织了数学教研活动，我有幸听了教师上的课，从这些课中，我学到了许多上课的方法及技巧，下面就本学期参加教研活动的情况，谈谈我个人的一些体会：

1、注重集体教研的作用。

在本学期的教研活动中，就突出显示了集体教研的作用。课前所有数学教师和上课教师一起商量进行集体备课，然后上课教师根据集体备课的情况编写二度教案，再进行上课。课后，所有教师进行评课，指出本节课的得与失。由于是集体备课，每节课的教学效果非常好。

2、多媒体教学深入课堂，优化教学环境。

课中运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件辅助教学，收到了良好的效果。

随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了生机与活力，教学手段更新颖，课堂气氛更活跃。多媒体教学开展的直接效果是学生学习的积极性提高，主动获取知识的意识提高了，课堂教学的质量也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果。

3、注重联系学生的生活实际。

生活中处处离不开数学，数学源于生活。因此，在数学教学中更应该联系学生的生活实际，并把所学知识应用于实际生活中。

在此次活动中的几节数学课，都能做到与生活实际相联系，并解决实际生活中的问题，效果都很好，都体现了新课程的理念。如：低年级老师为了能使教学更加贴近学生生活实际，更能激发学生的学习兴趣，对原有的教材进行了修改，选取了学生比较熟悉的场景进行教学引入，一下子抓住了学生的好奇心，激发了学生探究的欲望。这些都是教师在有意识地在引导学生获得一些解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。努力培养学生学会在实际生活中发现问题、提出问题、并运用所学知识解决问题的能力。

在今后的教研活动中，我还要从以下几个方面去努力做好：

1、多与其他教师之间进行切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。

2、加强课后反思，记录自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平；记录教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴；记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验，以提高自己的教学能力。

3、注重联系学生生活实际展开教学。牢固树立数学源于生活，数学服务于生活的宗旨，把抽象的数学知识转化为直观生动的实际问题。