方案是指为解决问题或实现目标而制定的一系列步骤和措施。方案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇方案呢?下面是小编为大家收集的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
通过半日家长开放日活动,让家长了解幼儿在园的学习生活情况,增进家园互动,达到家园共育。
xxx年xxx月xxx日上午(8:00―12:00)
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系,增进家长与老师的沟通,更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动,提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
8:00―8:15晨间活动
活动名称:小动物套圈
活动目标:培养幼儿的跑步能力,提高幼儿对体育的兴趣。
8:15---8:30早餐活动
1.餐前准备:让幼儿跟着老师一起唱歌。
2.进餐要求:保持安静及桌面地板的卫生。
9:00---10:00蒙氏活动
活动目标:培养幼儿认真完成每份工作,做工作不打扰别人,遇到困难能有礼貌的请教老师。
活动要求:
(1)走线:保持安静不推人,脚跟对脚尖一步一步走
(2)收工作:
听到音乐自己整理工作并收好工作毯
10:00----10:30数学:三以内的数量
10:30---11:00英语活动
11:00---11:40户外活动
一、晨间接待:
1、能主动、有礼貌地向老师问早。
2、能整理自己的物品并放在指定位置,并积极参加晨间活动。
二、晨间活动内容:玩呼啦圈
目标:
1、能用呼啦圈创造出多种玩法,发展跨、跳、行进跳等基本动作,锻炼幼儿身体各部位的灵活性。
2、培养积极与同伴合作的态度和创造力。
三、晨间谈话:鳄鱼
目标:能大胆地表达自己对鳄鱼的认识与感受:鳄鱼的外形特征、生活习性等。
四、早操
内容:世界多美好、中国功夫、竹筒器械操
要求:能够随音乐节奏走步、排队、做操,精神饱满。
五、教育活动
(一):语言游戏:猴子和鳄鱼
活动目标:
1、通过富有情节的手指游戏,发展幼儿的想象力和语言表达能力。
2、在手的变化的学习过程中,发展幼儿手的协调性。
3、引导幼儿积极参加活动,体验游戏的乐趣。
六、生活活动:入厕、喝水
要求:
1、入厕。能分男、女小朋友大小便,便后提好裤子,做到自觉地洗手、擦手。
2、喝水。学习自己取水喝,不拥挤,知道多喝开水对身体有好处。
七、教育活动(二):艺术活动:手绘画《鳄鱼》
活动目标:
1、在说一说,议一议中进一步了解鳄鱼的.外部特征进行手臂描绘。
2、在大笔涂色中引导幼儿大胆绘画,提高大胆用笔的技能。
3、引导幼儿逐步在鳄鱼与手的部位间建立联系,展开想象,获得愉悦、体验成功的自信。
生活内容:插牌子、照顾植物、洗手、喝水。
(一)户外情景运动:愤怒的小鸟
材料提供:玩具弓箭若干、弹弹球若干、东西南北走、网球、套环等
辅助物:水瓶(若干个)幼儿自选玩具:高跷、跳跳鞋
观察与指导要点:
1、观察幼儿在一定的距离内,将物品射中或投进目标物中。
2、指导幼儿利用肩上投掷和拉弓射箭等手臂动作进行投掷。
(二)特殊天气情景运动:
材料准备:皮球若干、椅子、桌子
辅助物:垫子
观察与指导要点:
1、幼儿是否能够单手连续拍球。
2、幼儿是否能够按照指定路线顺利完成任务。
预设内容:
童书天地
观察要点:
1、观察幼儿看书的姿势,注意保护眼睛。
2、指导幼儿在看书时遵守阅览室的规则,不大声喧哗。
重点观察与指导:喝水之前要洗手
观察指导重点:
1、观察幼儿洗手的方式,注意把泡沫冲干净。
2、指导幼儿在喝水之前要洗手。
活动名称:我爸爸
活动类型:语言年龄段:中班
活动目标:
1、能捕捉图片中所提供的线索,尝试用较完整的语言表述自己的理解。
2、联系各自生活感受爸爸的爱,萌发爱爸爸的情感。
活动准备:ppt图片;音乐;幼儿收集爸爸的照片、板面;前期进行过相关调查。
活动过程:
一、说说故事中的爸爸,展开联想
(一)peter的爸爸(出示爸爸做鬼脸的图片)
小结:看来你们的爸爸和peter的爸爸差不多,会做一些有趣的事逗你开心。
2、重点提问:你们觉得peter爸爸帅吗?
小结:其实和你们一样,peter也认为他爸爸是世界上最帅的爸爸。看他要介绍自己的爸爸了。
(二)爸爸的爱好(ppt呈现若干图片)
重点提问:爸爸爱好是什么?胸口有“1”就是第一名吗?
小结:peter爸爸喜欢唱歌、跳舞、赛跑和踢足球。
(三)爸爸的本领(ppt呈现游戏环节)
过渡语:爸爸除了这些爱好,他还有一些本领。peter把爸爸的本领藏在动物里。
游戏一:翻翻乐
重点提问:爸爸像鱼(猩猩、猫头鹰)一样怎么样呢?
小结:爸爸像鱼一样会游泳、潜水;爸爸像黑猩猩一样有力气;爸爸像猫头鹰一样晚上上班。
游戏二:配对游戏
老师提供鱼、猩猩、马、狮子、猪、蜜蜂等卡片,包括省略号。让幼儿将自己爸爸图片与卡片予以配对,鼓励幼儿用动物来表现自己的爸爸。
小结:看来有的孩子对爸爸非常了解,有的孩子还有些问题哦。
(四)勇敢的爸爸
1、重点提问:假如一天有一只大灰狼走进peter的家,爸爸会怎么说的?
小结:真像一个勇敢的爸爸。
2、生活迁移。
重点提问:你们的爸爸有什么勇敢的事情呢?你们的爸爸平时是怎么来保护你们呢?
小结:如果孩子或者家人遇到伤害,爸爸会勇敢地站在你们前面保护你们。
二、从故事中走向自己的爸爸
1、完整呈现作品,教师配乐朗诵。
重点提问:今天听了peter的介绍,你觉得怎么样?
2、播放爸爸和peter拥抱的画面。
小结:原来爸爸和妈妈一样,也深深地爱着我们,回家以后把你对爸爸的爱大声的说给他听!好吗?让爸爸也能感受到我们对他的爱!
三、自由活动和生活活动
1、生活活动:洗手、小便、喝水。
2、每周故事大王活动:老师讲故事,和幼儿一起分享,发故事纸条。
四、午餐
1、餐前分享:今天我们吃些什么?这些菜有什么营养?吃饭的时候要注意哪些?
2、餐前准备:搬椅子、小便、洗手
预先准备:
教室白板及环境布置(字幕:欢迎您的到来)
入园环节:
1、时间(不要来的太早、在8:05——8:30入园)8:20外出活动
2、准备:汗巾、晨间器械(跳袋、房车、自制飞盘)…
注意事项:
注意安全、防止出汗
过渡:
主班老师组织孩子排队站点、配班老师带孩子收器械、包老师协助工作。
晨操环节:
注意事项(要求孩子有力度地做操)江南sytal
过渡:
1、主班老师组织孩子排队进班、王老师带孩子收器械、包老师协助工作、收汗巾。
2、包老师组织小朋友上厕所、配班老师组织家长坐下来,严老师组织小朋友。
晨间谈话:
1、时间:9:10——9:25
2、内容:提出活动中的要求、欢迎家长到来及展示所学诗歌
教学活动:
1、时间:9:30——10:10
2、内容《助跑跨跳》
过度:请家长们和小朋友们去入厕、椅子不要动。
亲子游戏:
1、时间:10:15开始——10:40
2、内容:
1、2人3足
2、踩泡泡
3、小人穿大鞋(预备活动、看时间而定)
总结会:看ppt
一、指导思想
为了使家长能更全面的了解幼儿园的教育目标,及孩子在园的学习生活情况,达到让家长与幼儿园同步教育,特举行半日开放活动。
二、家长半日开放活动目标:
1.家长开放日是提供家园共育的平台,可以提高亲子关系、师生关系,家园关系的亲密度和融洽度,是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是教师教育教学的缩影,为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。
2.让家长走进幼儿园,了解幼儿在园生活、活动情况,参与幼儿教育,更重要的是搭建家园沟通的桥梁,更好地为幼儿服务,为家长服务,更好地促进幼儿园教育、保育工作的'发展。
3.通过开放日活动教师更好地与家长进行沟通。一方面,教师可观察家长在开放日活动参与的的表现,引导他们采用正确的方式参与活动,以提高活动质量,实现活动目标;另一方面,教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式,推测其家庭教育方式,从而给予有针对性的指导。
三、开放时间:
8:00—11:00
四、开放内容:
1.晨间活动.请各班主任安排好班上小朋友们的活动,班主任向家长展示办园理念、课程特色、教学过程为家长深度了解幼儿园的一日常规教育教学工作。
2.师生礼仪展示(礼仪歌)及儿歌,故事晨读
3.早餐
4.课程展示第一次教学活动
5.课间操
户外活动、
6。课程展示第二次教学活动
五、家长开放日活动方法和建议:
1.每班请写清时段具体做什么,班主任、副班、保育老师要有一个分工明细表,要有序,突出综合性和整体性。
2.班级将周教学计划、孩子们的平时作品向家长进行展阅,使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。
3.提高家长的参与性,家长人手一张《家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、课间操、游戏活动、户外游戏的全程评价。(重点指导家长如何观察孩子的各方面表现,突出阶段学习方法,年龄特点和学习特点)
六、具体活动流程
1.教师接待来园、晨间活动8:00—11:00
(1、班级晨检观察幼儿有无异常,如发现问题请及时妥善处理,
(2、教师用饱满的热情微笑接待幼儿、家长,态度热情、亲切)
(各班教师请在前一天晚上准备好第二天活动教学具,教师将教学内容,活动目标贴于家教栏。)
2.师生复习儿歌,故事,律动7:30-7:50
3.早餐:8:00—8:30(请注意突出常规的培养教育、排队洗手、安静吃东西听背景音乐、轻拿轻放杯子等)
4.教学活动一:09:00——09:35(执教者:带班教师)太阳一班,二班
09:35——09:50有序组织幼儿入厕,喝水,排队。
5。课间操、户外活动9:50—10:20
6.教学活动二:10:30———11:00(执教者:带班教师)太阳一班,二班
7.中餐活动:11:20—–12:00
8.教师与家长交流,收反馈表(下午接幼儿时交
小星星班09:10—–09:25(执教者:带班教师)
10:30———11:00(亲子游戏)
小月亮班09:05——09:30(执教者:带班教师)
10:30———11:00(亲子手工)
(户外体育、分享活动、晨间区域活动)
(一)户外体育活动指导要点:
1.活动时注意安全。
2.要爱护活动器械。
3.活动后会整理和收拾玩具。
(二)分享活动指导要点:
1.引导幼儿间分享自己的玩具。
2.要爱护同伴的玩具。
(三)晨间区域活动指导要点:
1.能在自己选择的区域活动,不随意窜区。
2.与同伴交流时要小声说话。
1.做操时精神饱满,动作到位。
2.不争抢玩具,做到谦让。
1.吃点心前主动洗手,吃完点心漱口、擦嘴。
2.吃点心时不说话、不挑剔、爱惜食物。
(附后)集中活动后,组织幼儿喝水。
要求:喝水时走路要轻,排队接水,接完水站在墙边安静喝水。
1.引导幼儿自由选择活动。(手指游戏、看书、分享)
2.活动时不影响别人。
1.。能安静进餐,保持桌面、地面干净。
2.引导幼儿不挑食、不倒饭。
3.。饭后散步,引导幼儿观察幼儿园的环境变化。
1.。睡前安静进入寝室。
2.。保持正确的睡姿、不蒙被子睡觉。
师:嗯,这位是狐狸,大家都认识。我来告诉你们,这位啊叫做獾。獾和狐狸是一对……幼:好朋友。
师:哎呀,你们的眼睛真是雪亮雪亮的。是怎么看出来的呀?
幼:……师:都有可能哦!獾听说在彩虹的尽头啊藏着宝贝,他就问狐狸:"你知道彩虹的尽头藏着什么宝贝吗?"狐狸说:"不知道啊,你知道吗?"獾说:"我也不知道,我想应该是金的,或是银的,或是宝石,反正我觉得就是让我们变得很有钱的东西!"狐狸听了可兴奋了,他呀急着对獾说我们快去找吧!
师:彩虹的尽头有什么啊?(宝贝)那小朋友,在獾的心里,宝贝是什么啊?
(金的,或是银的,或是宝石的)彩虹的尽头真的藏了这些东西吗,你们想不想知道?到底会发生什么事情呢?继续听下去。
师:看,他们来到了哪里?(树林)一路上它们满脑子想的都是宝贝。它会是什么样子的呢?是大还是小?是什么颜色?就在这时,他们看到了松鼠。松鼠正坐在一堆松果前面。自言自语的说"我的宝贝,我最美的宝贝啊!"獾和狐狸跑过去。"走开!"松鼠叫起来,"你们不许偷我的宝贝!"狐狸说:"这不是宝贝,这只是一堆橡果嘛。"松鼠回答:"对我来说,宝贝就是冬天的食物。还有什么比这更重要呢?"。"哦,我们要找的是真正的宝贝!"獾一边说,一边和狐狸继续向前走去。
师:它们遇到了谁啊?
幼:松鼠。
师:松鼠有它的宝贝吗?是什么呢?
幼:有,是松果。
师:嗯,那你们猜猜看,狐狸和獾又会遇到谁呢?
幼:……师:诶?从这幅图上可以看出来鸭妈妈的宝贝是什么吗?
幼:不是。
师:鸭宝宝不是狐狸和獾要找的宝贝,它们会接着干吗?
幼:接着往下找宝贝。
师:獾和狐狸继续向前赶,爬上一个小山坡,看见兔子爷爷坐在那儿。
幼:不是。
师:兔爷爷的宝贝,是獾和狐狸要找的宝贝吗?你从哪看出来的。
幼:……师:(播放音乐3)就在这时,大片大片的黑云布满了天空,彩虹消失了。雨越来越大,獾和狐狸躲到了树萌下。獾伤心地说:"到现在,我们还没有找到宝贝呢。"在他们等待雨停的时候,想起了松鼠--他有足够的食物吃,多开心啊!想起了鸭妈妈和她心爱的宝宝……想起了兔子爷爷也很幸福,因为他有他的回忆。他们都有了属于自己的宝贝……也许宝贝本来就不是金的,不是银的,也不是宝石的,而是一些很特别的东西,这些特别的东西会让你变得非常非常开心。
师:诶,就在这时,狐狸和獾变的很开心,你们觉得为什么?
幼:……师:难道它们找到宝贝了吗?既然找到了那会是什么呢,接着往下听!狐狸看着獾,獾看着狐狸……"獾跳起来说。你是我的宝贝!"狐狸说"你也是我的宝贝!"他拉起獾的.手转起了圈儿。他们开始笑啊跳啊,直到累得不能再跳了!
雨停了,太阳又出来。两个朋友开心地走回了家。在他们身后远远的地方,一道新的彩虹挂上了天空,但他们俩谁也没有看见。
师:既然狐狸和獾都找到了各自的宝贝,那刚开始獾心目中的宝贝是什么啊?
幼:金的,或是银的,再或者是宝石的。
师:宝贝啊不是那些用金钱能买来的东西,是无价之宝!它们能使你快乐,感到非常非常的幸福。
通过半日家长开放日活动,让家长了解幼儿在园的学习生活情况,增进家园互动,达到家园共育。
20xx年10月10日上午(7:30—11:30)
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系,增进家长与老师的沟通,更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动,提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
一、幼儿来园:微笑迎接幼儿及家长,并对幼儿进行晨检检查,提醒孩子脱下外套并挂在衣帽间。
二、7:30—8:00晨间活动(幼儿游戏,教师巡视。)
区域1:结构区区域2:表演区区域3:益智区区域4:手工区
三、8:15---8:40早餐活动
进餐要求:保持安静及桌面地板的卫生。
四、8:40——8:50幼儿入厕、洗手
五、9:00---9:30综合复习课、主题教学活动手指律动
《幼儿手指律动歌:五指歌》
大拇指是爸爸,爸爸开汽车,嘀嘀嘀。爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,哗哗哗。个子最高是哥哥,哥哥拍皮球,砰砰砰。哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦。小小指头就是我,我在敲小鼓,咚咚咚。
《小手爬》
活动目标:
1、乐意参加音乐活动,理解歌词内容,能根据歌词内容做相应的动作。
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
活动准备:教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位
活动重难点:幼儿仿编儿歌
活动过程:
一、导入部分:
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧。”(教师放录音,带领幼儿用小手跳舞。)
二、进行部分:
1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由回答)
2、“今天,我的手朋友还会和我做游戏呢,瞧,老师的手朋友在做什么?”(教师一边念歌词前半段一边做动作)提问:“老师的手朋友爬到哪里去了?”(头顶上)“我们再来看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教师一边念歌词的后半段一边做动作)
3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、“今天,我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌教师范唱歌曲。
5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?”(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)
8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)
三、结束部分:
小游戏《爬大树》:教师扮做一棵大树,小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌,边在大树的身上爬边唱儿歌。
四、活动延伸:
“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏,现在和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏,好吗?”
五、活动结束,教师:今天老师为你们感到高兴,因为你们不光能唱,还能编呀,孩子们真棒!
六、9:30——9:40幼儿入厕喝水(一名教师关注入厕幼儿,一名教师负责孩子喝水)
七、9:40——10:10带领孩子到室外参加课间操活动。
八、10:20——11:00一名教师带领幼儿户外活动,一名教师给家长开会
九、11:00---11:20幼儿进入活动室,入厕、洗手,准备吃饭。一名教师打饭,另一名教师组织幼儿。
十、家长反馈意见
活动内容:晨间接待、早餐及餐后自主活动。
活动准备:区域选择牌、自主备餐桌
教师准备及指导:
1、主班教师迎接陆续来园的孩子,进行个别交流,及时和家长交流。观察孩子们餐后棋类、拼图等自主活动情况。
2、助教老师跟随部分进餐结束的幼儿前往菜园进行植物照顾、观察。
3、生活老师组织并指导孩子自主盛取早餐,做好餐后整理工作,
个别教育:餐前准备王晟泽小朋友较为拖拉;近阶段班级徐博延、孙艺芸餐后活动经常处于游离状态,给予提醒和引导。
生活指导:最近天气比较热,提醒孩子户外活动出去能主动将外套脱掉。
活动内容:盥洗、点心
活动准备:牛奶、牛奶壶
教师准备及指导:
1、主班教师提醒个别幼儿活动的有序性。
2、助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。
3、生活老师观察、指导幼儿自主倒牛奶情况。
个别教育:提醒幼儿在指定区域喝牛奶。
活动内容:早操、户外运动区域
户外运动区域:区域场地根据园所户外环境进行划分,以粗大动作练习为内容,过程中孩子可以自由结伴分组,组建自己的游戏主题和游戏方法。让孩子在与材料和器械的互动中充分发挥自己的创意,体现以幼儿为主体的运动方式。结合“玩沙玩水真快乐”的主题,创设了“沙水区”和“水枪区”。丰富多样的运动区域,带给幼儿的多样而丰富的运动体验、体质的增强,推进其富有个性的发展。天气炎热,有意识的控制幼儿运动量,做好适宜的防晒工作,在沙池区投放大型遮阳伞,水战区选择在树荫下进行,并增设喝水、擦汗等生活区,及时提醒幼儿擦汗、补充水分,保证幼儿运动质量。
(一)、创意闯关区:投放各类材料,引导幼儿尝试将各种器械材料开展各类运用,通过分组合作,协商开展运动,发展身体的平衡能力,增强动作协调,培养一定的力量和耐力。
活动目标:1.能积极参与运动,大胆尝试将各种器材组合开展各类运动。
2、促进平衡能力,增强动作协调性。
主材料:竹架、平衡板、轮胎、攀爬架等。
辅助材料:奶粉罐、软垫、攀爬桶等。
(二)、骑行区:以扭扭车、自行车等不同材质的车辆为载体,骑行在车道上,运用斑马线、车库等场景,控制汽车速度,促进幼儿下肢动作锻炼。体验自由骑行的乐趣。
活动目标:1.能根据车道标示进行骑行。
2、增进下肢动作的发展。
材料:扭扭车、滑板车、自行车若干。
(三)、沙水区:结合主题增设的区域,以各类玩沙用具及砖块,在沙池中进行自由堆砌、搬运,发展手部肌肉动作,促进肢体力量的发展。
活动目标:1.运用玩沙工具,自由玩沙。
2、控制手部肌肉的动作,促进肢体协调。
(四)、水战区:结合主题增设的区域,投放大小不用的水枪,孩子们可自由分队,运用轮胎进行军事堡垒的搭建,再运用水枪进行对战。锻炼手的握力及肌肉控制力。
活动目标:1.尝试用轮胎进行自由建构。
2、用水枪玩多种游戏,发展手部肌肉控制。
个别教育:关注王晟泽、臧奕驰等个别易出汗幼儿活动中自主擦汗、喝水习惯的培养,对於轩羽、王乐屿服药、受伤的幼儿特别关注,控制运动量。
活动准备:水壶、擦汗巾、水果
活动过程:分批自主进入活动室――盥洗――自主到水喝――自主擦汗――自主吃水果――更换衣服。
教师准备及指导:
1、主班老师提醒并指导幼儿活动的有序性,提醒互相擦背或帮助个别幼儿擦背。
2、生活老师观察和指导幼儿自主喝水情况,在水果后帮助个别汗量大的幼儿更换衣物。
3、助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。
4、配班老师帮助出汗量较大的孩子更换衣物。
个别教育:王晟泽、贝思瀚等幼儿生活活动较为拖沓,活动前给予提醒。
活动内容:艺术《小鱼历险记》
设计意图:主题“玩沙玩水真快乐”,孩子的天性,喜欢玩沙玩水,对水中的生物也尤为感兴趣。班级饲养区根据孩子兴趣饲养了金鱼,孩子们都争抢着给给小鱼喂食、换水,清洗鱼缸,小鱼的外形特点、泳姿都是孩子们日常观察后的重要谈资。本活动节选奥尔夫音乐《开始与停止》,以水中游水的小鱼为角色,重视对音乐的感受与欣赏;结合中班幼儿年龄特点,创设小鱼历险的游戏情节,让幼儿在角色扮演的过程中自然熟悉乐曲。在感受、想象、参与的过程中理解音乐,表现音乐,产生情感共鸣。幼儿在趣味性和游戏性的环境中享受到音乐活动的乐趣,在玩玩、做做中提高了对音乐作品的欣赏能力和表现能力。
活动目标:
1、在熟悉乐曲abac旋律结构的基础上,能跟随音乐节奏变化控制身体动作。
2、愿意参加游戏,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
音乐、图谱
活动过程:
故事导入,熟悉游戏角色。
1、故事导入,引出情境。
2、完整欣赏,学做小鱼的动作。
3、出示图谱,验证乐曲的顿点。
分段欣赏,理解音乐旋律。
1、倾听a段音乐,跟学小鱼游泳及捉迷藏的动作。
2、感受ab段音乐,练习躲藏的动作。
3、完整欣赏,跟随音乐做小鱼回家的动作。
跟随音乐,尝试完整游戏。
1、个别示范。
2、集体游戏。
活动内容:盥洗、自主喝水,并进行自主记录喝水情况。
活动准备:温开水、茶杯
活动指导:提醒孩子们喝水和整理衣裤。
个别指导:通过记录表和现场观察,及时发现和提醒孩子喝水情况。
活动内容:根据幼儿自选进入区域活动――教师观察――交流评价
活动准备:区域材料、记录表、照相机
教师定点观察:
1、主班教师:全局观察,全面了解班级区域开展情况,并作好观察记录,适时给予指导和帮助。重点观察“水管区”,因为该区域是本周刚开放的新区域,了解孩子的现场活动情况,适时推进。
2、配班老师:定点观察,关注“小天才游戏区”和“彩虹之家”的活动情况,重点观察本周新增设的筛沙、运水、水的过滤的材料的操作情况。
3、助教老师:定点观察,重点关注“乐乐美工坊”和“美食屋”的活动情况,并在活动后做好整理检查工作。
4、生活老师:定点观察“多米诺骨牌馆”的活动情况,推动孩子的组合创意。
活动内容:结伴交流、盥洗、自主盛饭菜、自主用餐
活动准备:自主备餐桌
教师指导:
1、主班和幼儿一起分享交流并分组邀请幼儿进餐。
2、助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。
3、配班老师观察和指导幼儿在盛饭区情况。
4、生活老师观察和指导幼儿拿取餐盘及盛菜的有序性。