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大自然评语小学范文(18篇)

作者:JQ文豪

写作过程中,我们需要注意语言的运用和修辞手法的使用,使作文更加生动有趣。优秀作文汇聚了不同作者的智慧和创意,以下是一些精选作文篇目,供大家欣赏和学习。

大自然小学作文

大自然中有着许多奇妙的秘密在等待着我们去发现、去探索。

有一天,我和我的小伙伴在外面玩,看见一张蜘蛛网,我跑过去看了看,一不小心,就把蜘蛛“先生”辛辛苦苦织的网抄搞破了,蜘蛛“先生”连忙爬过来,用愤怒的眼睛瞪着我,好像要来报复我。但是,它没有知恶意,又认认真真地再织了一张网。我心想:蜘蛛为什么要织网呢?难道织来玩的吗?这一连串的问题使我迷惑不解,我决定打破沙锅问到底,继续仔细观察。

过了一会儿,我看见一直飞蛾像没头没脑的苍蝇一样到处乱撞,一不小心就撞到了蜘蛛网上,飞蛾的身体粘在了蜘蛛网上,接着,它的手、脚、头全部粘住了。蜘蛛”先生“看见了,连忙跑过去享用他的猎物。哦,我恍然大悟,原来蜘蛛那么不厌其烦地织网,是为了扑捉食物。

啊!大自然道里的事物真是有趣极了,我爱大自然!

大自然小学作文

一个阳光明媚的秋天,我和妈妈起得很早,爸爸也一样。我们一起去橘子洲玩。主要是听大自然的声音。那时我们还在长沙。

乘“立珊专线”来到橘子洲。一到门口,一阵“沙沙沙沙”的声音传来。那是什么声音?哦,原来是风吹树叶的声音啊。“沙沙沙”。

我们来到园里。忽然,一阵“嘀,嘀。”的刺耳的声音响起。我回头一看,原来是一辆游览车经过。走了一会儿,我又发现了一阵声音。“叽喳、叽叽喳喳、布谷。”好像群鸟大合唱。

到洲头了。一阵“呼啦”的声音又奇怪地响起。怎么这么多声音?我一看,原来是一阵风刮来呀!

让我流连忘返的橘子洲,美丽呀!我爱你的声音!

大自然小学作文

这是秋天的景。

好一片生机勃勃的景象。

小道边,有零零散散的几棵樱花树。虽然它的花已经凋零,但还是可以看出她曾经青春时的美丽,她低垂的叶子像蹒跚的老人,躬着腰,微笑着。仿佛把一切都看淡了,那么安静,那么祥和。

沿着绿林小道,我仿佛来到了另一个世界,阳光透过水杉林的树隙,一切都那么美好,无法言喻,踩在上面。软软的,很舒服,像踩在柔软的毯子上一样,这是树叶为我们铺的路,是通向静溢世界的通道。

前面有一片乌桕树,菱形的叶子像阳光一样,他在为我们照亮前方的路吗?树上有一颗颗白色的果子,其实。那是乌桕树的种子,明年这里应该会有更多的乌桕树吧。

再向前走,可以看到那婀娜的朴树。朴树,就像她的名字一样,朴实,美得多么自然,她不需要任何装饰,只要呆呆的站在那里,就可以引来,万众的目光。

终于我们来到了目的地——银杏林,金黄的叶子依依不舍地从树上散落下来,飞舞着飘到我的手心,飘到地上,阳光透过叶子,像金子一样,闪亮亮的。再看脚下草地,绿色中点缀着金黄的叶子。更多的银杏叶正前赴后继而来。土地,是一切生命归零的地方。但她同时也是一切生命出发的地方。

这就是秋天的景,秋,并不是凋零的季节,而是新生命的开端。

大自然小学作文

今天,我们相约去蒙山游玩。经过了半个多小时的车程,我们终于来到了蒙山脚下。下了车,一股扑鼻而来的新鲜空气让人神清气爽。我们沿着山路向连理寺走去。

穿过了连理寺,我们迫不及待地向山上爬去,真想早点儿见到大佛的“尊容”。可是,我觉得我的腿累得没知觉了。

这时,我看到了一种叫‘’九龙槐‘’的一种植物,它没有主干,而且有九支根,每支根大约都有五六米长,长得枝繁叶茂,听导游介绍它已经有几百年的历史了。

来到山顶,我终于看到了大佛,它高大挺拔,整个身子与山融为一体。再仔细看,大佛的耳朵齐肩,真肃穆!咦?那是什么?我仔细看去,原来在大佛的脸上,我能隐隐约约地看见一点绿色。我慢慢地走在大佛的前面,发现了上面有个极小的凹点,露出了山体。就在这方寸之间几株小草冒了出来。我不由自主地感到惊讶:‘’那么小的坑,居然长出了草,这小草的生命力可真顽强!

这次去蒙山,我受到了一种启示:不管生存再艰难,我们也要努力面对。

小学大自然作文评语

1.以设问结尾,给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题,抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇,以写“笑”结尾,首尾圆合,且有力地表达了主题。

2.涉世不深的少年走近复杂的社会,这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和,描写很随意,似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道,精粹的议论可起到画龙点睛的作用,会使你的文章更加深刻。继续练笔,你会更出色!

4.平凡,而且表现得津津有味:紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言,生动地展示当代中学生积极向上的精神风貌。

5.自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动。

6.外形描写十分有趣,突出…的可爱。介绍中融入自己的思想,

7.开头点题,用词很吸引人。

8.开头出手不凡,吸引读者。

9.语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。全文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。

10.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。

12.叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。献计献策读后能从中受到教育。

13.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。

14.这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞叹。

15.你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精神可嘉。本文体现通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

1.语言活泼明快,富有情趣。虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

2.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。

3.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,行文流畅,简洁,充分发挥了想像力,是一篇不错的作文。

4.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。

6.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

8.这篇文章选择了一个全新的角度让你的思想可以在这里自由的驰骋这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事总有一些准则可供我们处世时把握让你的思想更深刻些你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

9.文如其人你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中用心感受和体味生活写出更加感人的好文章。

10.文能言声我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折也很漫长但只要你努力执着地往前走成功的桂冠必将属于你。

11.了你平白的文风,谁说“白开水”不是最佳的饮料?

12.开头直奔主题,也是一种写法。

13.文章开头引人入胜,吸引读者。

14.充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动。

15.开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼。

大自然小学作文

当小鸟被我们抓到笼子里时;当树木被我们伐光时;当河水被我们污染时。我们的大自然遭受到了多大的伤害呀,又多少人想到要保护大自然,保护我们的大家园呢?几乎没有。

我们每个人都是大自然的一部分,没有大自然就不会有我们生活的食物等:没有大自然就不会有那么多可爱的动物,那些可爱的动物就是我们大自然的保护者,只有它们和我们一起才能创造出美好的家园。

如果我们每一天种一棵树或做自己能为大自然做的一点事。大自然就会为我们服务。如果我们每天都让大自然受到伤害,那么大自然就不会继续为我们服务,那么我们就会濒临灭绝。我们坚持每天做一件为大自然着想的事,那样我们的资源就会不断生产,我们就不会有那么多人饿肚子了。

大自然中,动物我们也要保护它们,爱惜它们。现在,有许多动物面临着灭绝的危险。有的人会说,动物灭绝关我们什么事。其实,没有了动物,我们的生活也面临着危险。生活中,有许多东西和动物有关,如果没有了动物,我们也会灭绝。所以,我们一定要保护它们,不让它们受到伤害。

大地是我们的母亲,大自然也是我们的母亲。让我们一起来保护大地,保护大自然,保护大自然的动物、植物吧!

让我们一起行动起来吧!

大自然小学作文

神奇的大自然有很多音乐家。

在一个下雨的夜晚,雨姑娘在弹奏着美妙的乐曲,滴滴答,滴滴答叶子姐姐闻声在树梢上跳起了芭蕾舞,沙沙沙,沙沙沙雨姑娘和叶子姐姐成了一个音乐组合,他们的演奏让这个凄凉的雨夜变得热闹了许多。

天渐渐亮了,雨姑娘和叶子姐姐结束了演出回去休息了。

神奇的大自然并不寂寞,小昆虫们组成的歌唱团又开始了表演,这时草丛不再是那么沉默,而是响起了欢快的山中小曲。小河姑娘也参加了这个热闹的歌唱团,哗啦啦哗啦她拨动着琴弦弹奏出了欢快而有序的音调。青蛙也跟着唱起了清脆的童谣。蝴蝶伴着着美妙的音符跳着优美的舞蹈,河流涌进大海,奔放的声音仿佛像一个雄伟的歌唱团。鱼儿在这雄伟的歌声中欢快地跳起了舞蹈。

你说大自然神不神奇?从一首欢快的山中小曲到一首雄伟的江河大合唱,都来自于大自然的音乐家们精彩的演出。当然这些音乐家需要你投入大自然中去细心观察,认真聆听才能够发现大自然的美妙!

大自然小学作文

大自然她千变万化,她好似一道永远也解不开的数学题,深奥无比;她好似一位艺术家,把世间万物打扮得婀娜多姿;偶尔她还似一位脾气古怪的人,一会温柔,一会阴沉,一会暴躁。大自然给予我们无穷的快乐,她的魅力也是无穷无尽的。

天气晴朗,天空万里无云,温暖的阳光洒在人的身上,这就像是一位母亲轻轻地抚摸着我们,微风徐徐,波光粼粼,站在美丽的湖边尽情享受大自然的无穷魅力。

阴天多云,看似阴沉的天气却暗藏生机。这时太阳就像是一位害羞的小女孩,迟迟不肯露面,这样子还平添了几分乐趣。

下雨天气,虽然外面的人都匆匆回家,但是并不寂寞。雨点的声音感觉并没有什么规律,可仔细一听,欢快的乐曲在耳旁奏响,让人心情爽朗。有时还想在雨中激情地奔跑,让烦恼与雨点融在一起挥发掉。大自然是万物之母,她派雨水为植物提供营养,植物们又随着雨点的伴奏,左摇右摆,动人极了!

天气寒冷,人们都我在家里,开着暖气,悠闲的看着电视,有时还会想起北方的小朋友开开心心地打雪仗、堆雪人。突然一个鞭炮爆炸了,一下子把你的幻想全“炸”乱了,你立马吓住了,这就是你一定会愤怒的说:“是谁干的。”

拥抱大自然作文评语

大自然正因为有了这样壮绝的魄力和震天的势力,才拥有包罗万象的宽阔胸襟。它慈爱地拥抱了世间的一切。

山涧,一滴滴晶体在汇集,它们要为艰险准备——积蓄足够的力量,尔后冲过坚硬的干涸与无数险阻。而这样的艰难又是在为迎接甜蜜而准备——冲破黑暗,就看到了光明,这是生命的结晶,这是万物之源。忽然,有种冲动,想要拥抱这眼甘泉。

冬雪,一片白茫茫的世界,这里总是缺乏生机。然而就在此时,一个个微弱的声音在呼唤,一颗颗小小的心脏在憋足着劲跳动,这是一棵棵梅树傲然挺立,一朵朵似火的红梅在含笑绽放。她们散发出的优雅的淡香,是大自然的魅力——银装素裹中仍富有生气。忽然,有种冲动,想要拥抱这雪中的红梅。

是夜,月光如水,凉风如练。一抹娇柔的身影,一丝淡雅的清香,一份孤傲的性格。一朵朵花苞悄然绽放,如隆冬的雪、似洁白的玉。昙花的这一刻,竭天地之精华、穷日月之光辉,一年的等待、一年的孕育,只为这一刻的绽放。

大自然中的奇葩数不胜数,每一个细节都蕴藏了无尽的魅力,它也许是壮美、也许是傲气、也许是高贵。忽然,有种冲动,想要拥抱自然。我发现,拥抱自然,就是在拥抱高尚的品质与魄力;拥抱自然,就会拥有大自然般伟大的胸怀!

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大自然小学作文

以前,我们人类的母亲——大自然是多么美丽!小溪的水清澈见底,鸭子,鸳鸯,金鱼……都是那么活泼可爱,嬉戏水中。大自然的树木又是那么郁郁苍苍,枝繁叶茂,还结满许多香脆可口的水果。猴子、小鸟、小鹿……它们都是那么友善和讨人喜爱。

而今,科学技术不断发达,我们人类母亲的身体却又脆弱又单薄。小溪的水发黄带绿,垃圾遍布。住在水中的小动物一只又一只死去,小溪变成了垃圾虫的生活天地。小溪再也没有那样生机勃勃了。森林中的树木一棵又一棵被人类砍伐掉,在里面的动物被无情地杀害。虫、鸟、兽逐渐变少了,动物没有一个温暖的家园。动物都濒临绝种了,森林再也没有以前那么富有生机!

母亲的病越来越严重。只要我们伸出每一双双温暖的手,爱护大自然的一切,爱护所有的花草树木,保护环境,从自己周围的小事做起,坚决与破坏环境的行为作斗争。让我们一起把母亲的病治好吧!

拥抱大自然作文评语

3.全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。

5.语用原则:语用原则就是使交际顺利进行的交际合作规律,又叫做合作原则。语用原则是信息的发出者和接受者都必须遵守的原则,只有这样,交际才可以顺利进行。

6.美国语言学家格赖斯也指出,语言交流是受一定规律制约的,交流的主体为了实现会话目的,必须遵守一些基本原则。因此他们都遵守着合作原则,以求实现有效的交流愿望。

7.作文评语作为语文老师和学生之间的一座桥梁,如何使得二者的交流作到畅通无阻是摆在中学语文老师面前的一个非常大的问题,因此,在遵守语用原则的前提下选择使用恰当的作文评语是一个行之有效的途径。

8.开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力。

9.这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永。

10.文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。

大自然小学作文

自然界有四季。春天给我的印象是:万物复苏、生机盎然;夏天给我的印象是:荷花满塘、骄阳似火;秋天给我的印象是秋高气爽;冬天给我的印象是白雪皑皑。

假日出游,晴朗的天空一碧如洗,远处的高山连绵不断,树林里有翠绿的小草和绿油油的野花,在大自然里生长的有小兔、小羊、小猴、小猪、和小牛等等。在自然的怀抱里自由呼吸感觉好极了。

大自然小学作文

大自然真奇妙啊,好多现象都让我觉得神奇。

牵牛花为什么只有早上开放?

是谁告诉小蚂蚁要下雨了?

白云离我们多远呢?

天黑了,小鸟飞向哪呢?

牵牛花为什么只有早上开放?我查了资料才明白,原来是因为早晨的空气比较湿润,阳光也比较柔和,牵牛花体内的水分很充足,就绽开出一朵朵艳丽的`喇叭花。到了中午阳光强烈,空气干燥,娇嫩的牵牛花因为缺少水分,而不得不悄悄合上小喇叭了。

大自然的启示作文带评语

1.文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读爱读不忍释手。

2.虽为一件小事但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题。

3.故事虽平凡感情却真挚充沛感人。

4.文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉。

5.结尾以…点明中尽含蓄隽永意味深长。

8.音乐是美的而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象多美啊!

9.文章的“读”与“感”联系紧密事例叙述行动开头打动人心具有真情实感。

大自然小学作文

生活中充满了美,有自然之美,有创造之美,有人格之美,有行为之美,有意趣之美,但我觉得最美的就是自然之美。

春天,大地一片绿色,草木葱茏。春风送来凉丝丝、甜润润的气息,使人心情舒畅。露水打湿了片片绿叶,整个山林散发出阵阵淡雅的幽香。那一团团、一簇簇的花朵,掩映在那绿叶丛中,花香扑鼻,让人陶醉其中,流连忘返。

夏天,浅绿色的嫩芽变成了深绿色,叶子越长越大。阳光洒在荡漾的河面上,泛起了万点金光,像许多小星星,顽皮得向人们眨着眼睛,阳光从密密麻麻的枝叶间投射下来,地上霎时印满了铜钱大小的一地光斑,像一张大网。

秋天,秋高气爽,晴朗的天空像擦拭地一尘不染的玻璃,绵绵的云朵,雪白雪白,像牛奶一样。田野一片金黄,到处果实飘香,饱满的橙子,喷香的桃子,可口的苹果高挂枝头,让人走过时都要多看几眼。

冬天,到处银装素裹,路旁的'树木缀满银花,毛茸茸的,比原来粗壮了许多。小路上像铺了一层白色的地毯,又像一个神奇的画家绘成了一幅白色、纯洁的图案,让人不忍踩上去。

这就是自然之美,你喜欢吗?

大自然小学作文

鱼不眨眼睛,就是因为没有眼皮,眼皮就是眼睑,大多数鱼头上都没长肌肉,而我们所熟悉的马牛羊这些哺乳动物是靠肌肉带动着眼皮闭上的,所以,鱼就不眨眼睛了。即使在鱼在睡觉的状态下也会睁着眼睛,只不过是在水中保持不动或者是小幅的运动。

拥抱大自然作文评语

1.文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。

2.文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。

3.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

4.…切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。

5.这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰语句流畅。

6.事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承。最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动。

7.文章前后连贯形成完整的形象。

8.文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。

9.内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。

10.文章有详有略言之有序内容生动具体不失为一篇佳作。

11.特写镜头别开生面情趣盎然。全文充满童心童趣读来倍感亲切。

12.文章能过清新有趣的语言描写了…的事。字里行间充满童年真童趣欢声笑语不绝于耳不失为一篇佳作。

14.对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处。

15.文章选材新颖…这件事乡村生活气息浓郁富有儿童情趣读后令人身心愉悦舒畅。

16.本文取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强。

17.全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。

19.本文内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。

大自然的启示作文带评语

今天,我读了这篇课文《落花生》中的一句话,让我得到了许多有用的启示。

“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”中,有用的人是对社会、对身边的人做贡献以及帮助;“只讲体面”是指外表打扮得漂漂亮亮的,但是内心却很小气。

读了这句话,我知道了做人要做有益于社会和他人的人。相反,只讲外表而对社会和他人没有任何利益,甚至危害社会和他人的人,是不会受欢迎的,是没有存在的价值。这句话强调了人生的价值在于“有用”。

读了这句话,我的启示是看上去丝毫不起眼的花生,却有着最朴实无华、默默奉献的内在美,这种美的影响,也改变了我们为人处世的准则。可见,生活中不是缺少美,而是缺少一双发现美的眼睛。同样,我们学习了落花生,不仅不要看不起外表不美,但实际有用的人,而且自己也要像落花生那样,做普普通通的人,干实实在在的事,在平凡的岗位上,为别人带去更多的好处。同时,我们也要像花生一样,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人!

批改评语:文章着重对一句话进行分析,与题目相符。但是,文章引入略显生硬,语言平淡,分析不到位。文末表达我们要做平凡有价值的人,表述啰嗦,不深刻,结尾没对文章起到升华的作用。